第一篇：看不见的爱说课稿
多媒体技术与语文教学的整合
《看不见的爱》说课稿
如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体。多媒体教学给学生创设了愉悦有趣的情境，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，从而全面提高学生各方面的素质。所以说多媒体教学认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式。
一、基本情况
这是一篇略读课文，课文讲述了一个盲童在妈妈的鼓励和提示下用弹弓打破远在七、八米以外的玻璃瓶的事，表现了伟大无私的母爱。全文淡淡的情节，朴实的语言娓娓道来，让人感受到的却是一股激情涌动的爱，故事感人至深，耐人寻味。
二、学情分析
本单元围绕“亲情”的主题。目的是使学生一步步地觉察、感受、畅说、抒写亲情。针对现在以独生子女居多的学生对亲情的漠然已经成为社会关注的问题，特别是让学生在生活的细微处觉察、内化亲情是必要的，其中“快乐读书屋”的感受亲情是对本单元的训练点的一种升华。因此，在教学中运用多媒体调动学习兴趣，激发学生的情感。
三、教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会课文的表达方法。
2.细读课文中的句子，抓住细节，解课文内容，体会含义深刻的句子。3.体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的宽容和理解，关怀与信任，感受母爱的平凡与伟大。
四、教学重点和难点：
教学重点：让学生在自读、自悟、合作探究中学会在生活的细微处觉察、体会亲情，并感受，内化亲情。
教学难点:细读具体描写男孩与母亲的句子，感受母亲无声而深沉的爱。
五、教学策略和方法：
依据新课标”语文应当立足于促进学生语文素养的发展，注重人文性和工具性的和谐统一，关注动态生成的课堂，以学定教，顺学而导是我这节课的设计的理念依据。在教学中要注重实效，配合多媒体课件的画面、声音和文字的效果，一步步引领学生走入文本。导入部分用阎维文《母亲》这首歌创设情境，启迪学生的思维。运用多媒体画面、文字引导学生抓住细节、重点词句来理解，突出重点、难点，感受母亲无声而深沉的爱。结合时局，用新闻播报《最伟大的母爱》升化学生的情感，产生共鸣。用配乐诗朗诵《妈妈的爱》这首诗拓展阅读，激起情感的波澜，叩击学生 心扉。
六、教学过程：
（一）、未成曲调，先有情
开课伊始我用多媒体导入创设情境。“爱无处不在，在你心中，最伟大最无私的爱是什么爱？”顺着孩子内心感受播放阎维文的歌曲《母亲》，音乐冲击着学生的感官，使学生完全进入角色。透出“爱”的内涵又用生动的画面配上母爱的歌曲，使学生情感的河荡漾开来，让学生带着对母爱的感动走进课文的学习。
(二)、研读品味，悟母心
提高学生的阅读能力是本节课的训练重点，“言简情浓”是本文的最大的特点，因此，借助多媒体把课文中起重要作用的内容展现出来，激活学习内因。“张扬情感，让课堂倾吐真情”是本文的教学追求目标，在多种形式、多层次读的基础上，使学生获得思想感情的洗礼和升华，配合多媒体课件的画面和文字的效果，引导学生一步步走入了文本，也走入了盲童妈妈此刻的心，让学生感悟到盲童的妈妈想让他的孩子和别的孩子一样，不在乎他打不打中，关键是看他做了没有。同时理解到一个双目失明的孩子，却能打中远处的玻璃瓶，因为他有一双更明亮的眼睛——妈妈的指引；一个残疾的孩子，却能持之以恒地坚持做完一件事，因为他有一个信念——妈妈的鼓励；一个本该痛苦的孩子，却能幸福而健康地生活着，因为他有妈妈的爱——那是看不见的爱，是真挚深厚的爱，是人类伟大无私的爱。
（三）、心灵震撼，获启迪
为升华母爱的主题，多媒体结合时局介绍汶川地震中的妈妈，新闻播报《最伟大的母爱》。我说“母爱是一个永恒的主题，那鲜活扣人心弦的故事比比皆是。”此刻一句句感人肺腑的话语，道出学生心中积压的情感。人说“大爱无形”，无论多么华美的语言都无法说清我们此刻内心对母爱的理解，你能用一个词来说说你心中的母爱吗？”我相信这时学生的语言不再贫瘠，几年积累的关于赞颂爱的词语会如开闸的洪
水，倾泻而出来。
此时学生感情在升华，知识要拓展，爱也要延伸。我感慨“再华丽的辞藻也无法阐述母爱，我们只有用心去体会，用爱去回报，才能让爱更浓，情更深，爱是博大的，因为有了爱生活才充满了七彩的阳光。”
（四）、拓展阅读
1、请收集一些关于爱的文章读一读。
2、写一封信，把你对妈妈的爱，感激写在里面，当作一份迟到的母亲节礼物送给他们吧！
（五）、总结： 为了给学生提供感情抒发的平台，把母亲最真挚、无私、伟大的爱表达出来，最后用多媒体课件出示配乐诗朗诵《妈妈的爱》。母爱是你外出的亲吻，母爱是你枕边的轻轻牵挂，母爱是你可口的饭菜，希望我们在享受父母之爱的同时，要懂得学会反哺之爱。
最后让我们在这首诗中结束这节课吧！（配乐朗诵）板书设计：
看不见的爱
盲童——打不中——打中了——妈妈
鼓励
六、效果预测
通过本节课合理使用多媒体，学生应在以下几方面得到发展：
1、学习兴趣依然保持浓厚，能在多种方式的学习过程中体验到学习的快乐，增强表现的欲望；
2、学生能通过体验、感悟、实践等方式，获得认知方法和策略；
3、学生的个性得到充分张扬，自主创新意识有所增强；
4、正确认识他人和自我的意识有所产生，亲情得以内化。
多媒体教学认知工具的课程整合，无疑将使信息时代中占主导位地位的课程学习形式，必将成为21世纪学校教育教学的主要手段。
我的说课完毕，以上是我的一些粗浅看法，谢谢各位评委、老师，希望多提宝贵意见。
第二篇：看不明白的面试 范文
内向的朋友要去某公司面试，问我如何面试的事。我有些奇怪，所谓面试嘛，不就是回答一些问题，朋友却说并没那么简单。
她举例，比如某家公司要面试者写出竞争者的弱点，结果是，褒奖对方的被开了，贬低对手的也落选了，只有一位把门旁扫帚归回原位的应试者入选；还有，有的公司老总别出心裁，把自己伪装成倒茶的老头，结果对老头彬彬有礼的那位获得工作，跟侦探小说一样，朋友的疑问是，如果自己去面试，如何认清那些考官布置出的稀奇古怪的场面，她感觉面试像应聘特工。
我问:“这些奇怪的故事，你是从哪听来的？”朋友无奈地说:“报上啊，现在的求职故事都是这样。”我忍不住笑了，反问朋友道:“那些故事，难道你信？”朋友点头说宁可相信报刊上的东西，任我如何分析她都执迷不悟。
两天前，我接到朋友的电话，她沮丧地说了自己面试的故事:当她刚走进考官的办公室，看见桌旁有一块抹布，赶紧讨好似地去抹桌子。考官极不耐烦地要她坐好，她又怀疑前来扫地的清洁工就是领导，客气地和清洁工攀谈起来，最后考官说，如果单位缺勤杂工我们一定要你，可惜我们要的是管理人员。
朋友如何也想不通，自己怎么就失败了，难道考场上还有更诡秘的布置？当时我心里就不满起来，倒不是对朋友，而是感觉那些所谓的求职故事分明是灵异小说，怎么会放在求职版面上呢？(晓心)
来源：河南商报
第三篇：你看不懂得情书
你看不懂的是我以为在为你写的情书，极少的从口里说出过喜欢过你~~总是以脾气超级懒的说话，那样的对你~~总是对你忽冷忽热，总是这样的度过着~~可是每天回家，每天躺下都会是一丝微笑，嘴甜甜的微笑，你看不懂得情书。因为又一次可以见到你，又一次可以在一起。这一天依然过的这么开心~~其实在我只是在伪装者。伪装者很蛮横，很野蛮。这样你就可以跟我斗气，跟我吵架...每天的每天，总是在你生气时候偷偷的看者你，看你所需要的偷偷的放在你需要的地方。总是喊：懒猪懒猪，起床。不然你又会起床晚的。总是说你好笨，因为希望你可以好好的保护好自己，因为我不在你身边。。亲爱的，我无法用尽我的生命保护到你。只希望你可以平安，一遍一遍的劝你吃饭，劝你干着干那，情书大全《你看不懂得情书》。因为我不希望你有半点的受伤，但是我却忘记啦一点，你需要的不只是这些。我完全没有没有想到，你需要的更多是温柔。野蛮的做法对不起，在点滴中在爱中被割裂慢慢的-----撕碎。慢慢的曾经的我，说过无数次你要做我女人，你是我的。谁也不能拿走。我说我们同居吧，你说结婚的时候你会全部给我，那我们结婚吧，可是你我父母却档在面前。曾经的那一次，你把你给我，我没有要。因为你说怕疼，很紧张。我以为在矛盾，很矛盾着，***~~到底是什么？？？以为想尽快让你做我女人，可是我们却拖拉那么久，或许是我好色，或许我只是单纯的想要保护好你，完全拥有你，从此以后我们是一体的，不会分开，或许得或许~~你我却也只因为一层处女膜的关系分开啦，即使内心呼唤过多少次，依然是那么痛~~你和我。却是永远不会再上网聊的黑名单里未知的人，你的一切的一切我都无从所知。花掉啦好多的东西，有我小弟和我一起度过啦很多的难过~~于是我喜欢上啦，那第一次拒绝，对着天空说：“NO”。哈哈写的情书终于有结尾啦~~单身情书是最好的结尾。KO......待续:
第四篇：透过细雨看见爱散文
早上在“不忘初心”健康群里看见了东北的月姐在晒如画般的雪景，想必这是昨晚的东北给春天送了一份暂别礼吧！而身在福建的师姐则表示她所在的城市正春雨沙沙！透过落地窗瞄了一眼阳台，见到一缕缕阳光正匍匐在花草上，便表示我这里阳光明媚！只犹如一个转身的时间，居然听到了窗外淅淅沥沥的声响！我惊讶的看向窗外，确定师姐那里的雨已经迅速的蔓延到我这里了～！
咦！今天的雨声怎会如此好听呢？难道它也喜欢春暖花开的日子？雨虽越下越大，但窗外那清脆的鸟叫声居然还一直都在！难道它们会在雨中狂舞？还是都在屋檐下躲雨，顺便与其它的鸟儿们聊天唱歌呢？看见阳台上那四溅的水花，人生的美好也不过如此了吧！
一个小女孩穿着一双有破洞的小凉皮鞋踩着地上的小水洼，一个一个的踩过去，内心无比的喜悦、自由！那双红色的小凉鞋是她自己的手作，因为羡慕别人可以穿着凉鞋踩水坑，所以她就拿剪刀对着自己的小红皮鞋做了一番修改，妈妈看到成品没有责怪她。在边上看着女儿认真的踩过每一个水坑，任由衣裙泼上一层又一层的黑水印！女孩特别特别的开心，时不时会朝她的妈妈送一个大大的笑脸过去。小女孩喜欢满山遍野的跑；喜欢去小溪里捞虾；掰开石头找螃蟹，抓住便卷到裤管里去；拿着杯子去田里抓泥鳅和田狗（谐音）；整天都在忙碌的走街串巷，小同学一起总是一串儿一串儿的绕遍整个村子，最让人难忘的就是上山摘各种好吃的野果，去小溪潭里游泳，然后湿漉漉的走回家～！多么有趣的童年啊！我就这么长大了，在一个无拘无束的环境里自由的成长！
正想的入神，老公对儿子的催促声在耳边飘过，我回头看了看桌子上的小闹钟，时间还算有余！看着老公的焦急与儿子的不屑，哈哈，好搭的一对父子啊！看到被管束的儿子，我有些崇拜自己的童年了，但是老公此时对儿子的焦躁表情与当年妈妈温柔的看着女儿在雨中踩水哇的样子无有分别，一样都装着满满的爱！只是表达方式不同罢了！同样的爱可以有很多不同的模式来呈现！所以儿子，你是无比幸福的，你的成长路上伴随着很多不同方式的爱！接纳这一种又一种满满的爱！你值得拥有一切的美好！
第五篇：《当法律遇见爱》读后感
《当法律遇见爱》读后感
法律学子
生命中，不能没有爱。
生活中，迟早要与法律打交道。
爱与法律相遇，会发生怎样的故事？
文学伟大的杰作之
一、已流芳四百年的《李尔王》，满载莎士比亚对这个问题的思考。
耶鲁法学院教授Paul Kahn解读其中的密码。
法律是文明社会的产物，生活中，总是有形无形地与法律接触，它可以维护社会的秩序，让我们不去碰触到它的边缘。这样看来，法律不失为一种美好的东西。都说：法律是最底线的道德，道德是最高标准的法律。的确法律眼中的人是一个中人，这个人可以不做好事，但是不能做坏事；这个人可以在法律的范围内随心所欲，但是不能超越法律为所欲为；这个人不需要有多么高尚的情操，只要行为符合法律规定就行。这就是法律对人的基本要求。
法律是最底线的道德。那么，爱便是道德的产物了吧！生命中，不能没有爱，倘若爱缺失了，我们的社会将是冷漠无情的，人与人之间将会多么地可悲。如果说法律是冷酷无情的，那么爱便是晴天，带给人温暖。但法律与爱相遇，会发生什么呢？
在刚开始看时，我还在幻想，法律无聊爱时，大概会更公正，公平些吧，毕竟爱是这世间最美好的东西。但当看到第一章“以爱为名的审判”时，两者之间的弊端就显现出来了。李尔王让他的三个女儿在庭审现场公开表达她们对父亲的爱，说出的爱越深，便可得到越多的领土。听到这些，人的私欲便被勾了出来，大女儿，二女儿都说出了自己对李尔王的爱，得到了大量的国土。等到李尔王最钟爱的小女儿时，她迟疑了，她不明白，爱为何要嘴上说出来才更真实，违背了父亲的意愿。当然，她便没有了封土。领土的分封，也即代表了权力的分割，就这样，李尔王被两个不孝女赶出家门。当李尔王被赶出时，才明白单凭一个人的言语是无法了解和证明爱的真相的，但已悔之晚矣。
爱遭遇放逐，李尔王的不堪下场在他的臣子身上也有同样的局面。葛洛斯忒有两个儿子，一个是私生子，没有地位，嫉妒他的哥哥，并欺骗他的父亲说他的哥哥想杀葛洛斯忒。这位臣子和李尔一样，没有思考，顿生大气，认为这是逆子，便将其放逐。却不曾想自己的私生子才是逆子。两人都是将权力和爱即法律与爱混在一起。没有让爱发挥它真正的作用。
李尔王和葛洛斯忒的行为值得我们思考。当法律与爱相遇是否会有更好的产物呢。我们无从得知，正如爱是一种天性，而法律是为了抑制坏的天性。二者就像冰与火一样。
当法律遇见爱，这是一个新的角度去思考法律。法治是西方文明的核心成果，奉行法律，无往不利，真的吗？其实，法律的领悟之外，另有一片爱的天空。爱，作为一种强大的力量，始终挑战着法律的王道。
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