铁西第二小学使用学乐云教学平台经验介绍

第一篇：铁西第二小学使用学乐云教学平台经验介绍

云平台助力教与学 兴趣效率齐提升

————乌兰浩特市铁西第二小学 2016.6.3 在信息化浪潮的袭卷下，我校作为乌兰浩特市信息化推进工作的六所试点校之一，借助于学乐云教学平台引领教师迅速踏上了信息高速路。学乐云优秀的平台设计理念，独特的版块设计，丰富的教学资源、简单易学的操作，借助网络的全面覆盖，为我们这样一所处在城乡结合部的小学校，稼接上了信息化的翅膀。

一、作为年度目标，强力整体推进

为突出发挥学乐云作用，学校将信息化作为年度个性化办学目标。制定了2016年信息化工作实施方案，云平台的使用被列为重中之重，保证了工作的顺利开展。

二、师生全员培训，共同参与互动。

我校现有24名专任教师，195名学生（大多数父母均无固定工作），只有28%的学生在家能够利用手机或电脑上网。为了推进云平台的使用，促进教育教学信息化水平的提升，我校于2015年12月、2016年3月对全体师生分别进行了两次云平台使用的专题培训。经过培训，师生基本能够熟练使用云平台；同时利用校讯通和电话等工具不断与家长沟通，解决了部分学生上网终端不足的问题；并于3月末召开了家长会，在会上校长亲自对家长讲解使用云平台的目的和意义，介绍了近一段时间学生使用情况；并请优秀家长介绍使用云平台前后学习的收获、变化，极大的促进了家长观念的转变，近30%的家长迅速为学生新购置了上网终端。

三、开放平板教室，弥补终端不足

因部分学生无法解决上网终端，学校开学初就决定开放我校现有的一个平板电脑教室，安排辅导教师，在每周一、周三、周四下午让学生自由使用平板电脑查阅资料、上传作业。

四、作业批改前置，提升学习效率。

1、我们利用学乐云教学平台的网络优势，要求学生在固定的时间段上传作业，教师在同一时间内进行批改，发现问题，一对一讲解，评价后学生及时改错后二次上传，养成了认真完成作业和及时改正的好习惯。

2、同时同学们在班级圈内晾晒作业、互动点评、互帮互助，学习气氛空前活跃，学习状态迅速改变。

家长说：“再也不用提醒写作业了，回家的第一件事就是赶紧写作业，赶紧发到班级圈，希望得到老师同学的肯定，更希望为求助的同学帮个小忙，学乐云真好！”

背诵视频、家务劳动视频、社会实践视频、手工制作、好书推荐、高年级热爱写作同学的小说分享„„内容缤纷五彩，学生在拓宽学习的领域中全方位的展示自己，学会了分享，品尝着收获的快乐，他们在学乐云中尽情成长。

3、每课课外选择题作业，学生们能及时完成，巩固了新知识。再利用提分中心也就是游戏，进行练习、巩固，学生的学习兴趣和能力都得到了提高。

开学至今，全体学生共上传作业8000余次。其中，一年一班共27名学生，23名学生都能每天按时上传作业，与老师互动。在单项验收时计算全班27名学生成绩都在90分以上。100分学生8名。学乐云教学互动带来学生可喜的变化。

3——5年级在平台上每周留日记4篇，共有108人，其中与学困生互动1000余次。提高了学生的学习兴趣，批改前置保证了作业质量，减轻了教师第二天的批改量。

五、一对一辅导，助力学困生脱困。实施学困生与教师网络学习空间“一对一”个性化辅导、评价，记录成长轨迹。是我们利用信息化实现人人合格的重要举措。各学科开学初就建立了学困生档案，利用云平台，脱离空间时间限制，及时有效地进行一对一辅导，提高了学困生的作业质量和学习效率。学校于每月末对学困生的进步情况进行检测，及时收集相关实验数据，及时调整策略，更好地为教育教学工作服务。

本学期教师与学困生互动共2100余次。其中在班级圈魏春芳老师作业互评应用很好，学生根据老师布置的作业及时上传，老师也能与学生及时互动，从3月份开始至5月31日魏老师与学困生共互动227次，房一鸣、薛佳宁、周琦，在测试中进步很大。

六、培育“小先生”，同伴互助共进

建立班级（三——六年级）“小先生”网络学习、交流互助小组，推进生生互动互学。除了每个学科30%的师生一对一互助外的同学，均进入由“小先生”负责的4——5人互助小组。实践证明：学生们自主意识被激发，互助意识得增强，学习效率大提升。

七、体验主题学习、实现素养提升

学乐云帮助综合实践学科利用平板电脑实现了学生深度自主的主题学习，使学生综合素养一路向好。并得到来校领导的好评。

八、及时跟踪反馈，表彰奖励树典型

1、表彰教师为推进此项工作，我校分管领导每天跟踪师生互动情况，发现问题及时与教师沟通，并进行了相关的数据统计。4月末，对表现突出的韩翠玲、刘青梅、房思敏、魏春芳、黄丽颖等教师进行了表彰奖励，并纳入绩效考核，极大地促进了广大教师的使用积极性。

2、在“

六、一”举行的“喜迎六

一、快乐分享”庆祝活动中，对使用学乐云优异的同学冠以“晾晒小达人”、“出色小先生”称号，并隆重表彰。

九、丰富的资源 助力新型课堂 提升教学效率

1、教师利用云盘里大家的分享下载课件、编辑、修改就制成了自己所需的课件，解决了平时制作课件难、找资源难的问题，以前大约要用一节多课的时间现在也就半个小时就能完成节省了时间，提高了效率。

2、教师上传微课，实现课堂翻转，构建新型课堂，实现教与学方式的转变。

3、教师的相关资料上传到平台，方便教学管理，使管理更轻松、更高效。

总之，学乐云平台成为了我校师生教育教学研究的助推器，我们将以更积极的态度，在学乐云的助推下，以更高的效率更高的质量出色的完成各项工作。我们期待着学乐云平台的进一步优化，以及上网终端的进一步普及。感谢学乐云平台，感谢领导的支持，期待得到更多的指导、帮助！祝学乐云平台高歌猛进、一路辉煌！

第二篇：王文2015学乐云平台使用心得体会

以建促教，推进“学乐云平台”教学实践研究

和平二小 王文

目前，学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预习、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。

第三篇：合展小学的学乐云教学使用交流材料

合展小学乐云学习使用交流材料

一、走进智能教育——学乐云

目前教育信息化是国家信息化的重要基础，教育的发展依赖于教育信息化的发展，依赖于教师信息化的发展。合展小学做为乌兰浩特市教育信息化的试点学校，学校领导更是高度重视引进信息化为教师、学生服务。而2015年市教育局将学乐云平台适时引入为合展小学走向教育信息化加快了步伐。

学乐云教学是一个让教育更轻松高效有趣的平台，在这里，老师们通过云教学平台可以享受海量的PPT、教材辅助材料，利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。

学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可以与同学互动互评、相互学习，刺激了学生学习兴趣，让学生主动参与到学习创造整个过程。

学生可通过手机、PC、平板电脑等智能终端进行移动学习，家长也可以通过专用APP随时了解孩子的学习情况。学生可将背诵作业通过录制音频、视频的形式，通过学乐云教学提交给老师。老师可以通过云教学平台布置作业给学生。由此打通学习的空间限制，实现家校学习的互联互通。并能让所有参与的学校实现优质教学资源库共享，逐步缩小区

域、城乡、校际的教学差距，促进教育资源均衡，助力教育公平。

二、多维度多次培训

合展小学开展网络空间学乐云教学培训系列活动。通过学习，广大教师充分认识到网络学习空间学乐云教学是建设信息化学校的基础，网络学习空间建设与应用对促进教学方式与学习方式变革具有重要推动作用，在今后一段时间里，老师们积极研讨学习，共享优质教育资源，努力提升自身业务素质。

2015年11月8日下午，合展小学在微机室开展学乐云教学培训活动。学乐云教学作为教师、学生、家长三方面沟通平台，培训主要围绕教师对学乐云教学的使用展开，包括教师备课、预习指导、网上作业、学科教研、管理者应用的学习和使用。老师们通过培训活动了解了学乐云教学的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等语音作业以及电子作业，与同学互动互评等实用功能，加上简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。

2012年12月8日，合展小学又一次进行全校性培训。这次培训，主要目的是在教学中实际应用的操作与开发，使

教师基本掌握了学乐云平台的主要功能和应用方法，如怎样利用“预习”功能做到导学，提高预习效果，以学定教；如何上传分享资源；如何利用授课功能将碎片化的资源整合，自制课件进行教学；如何网上布置作业，对学生的作业进行管理，在线检测，即时反馈等。

2016年4月6日下午利用教研日时间召开了“合展小学去教学平台使用经验交流会”，此次交流会分语文、数字、美术等学科进行，请在学乐云平台使用经验的丰富的教学交流自己使用的优秀经验。这次培训，采取讲练结合的方式进行，由交流教师对“学乐云平台”的特性、功能及在教学中的实际应用与体会进行了讲解，如对“预习、备课、授课、布置作业”等功能使用与开发后的体验为其他教师进行了演示，然后教师们再亲自体验平台。

此次活动推进了合展小学全校教师到学乐去各版块功能的发掘能力。

2016年4月底合展小学以家长会为契机为推进学校信息化教育向全校家长普及学乐云平台使用功能，各班还请家长代表交流使用经验与心得。通过这样一次全校性的培训与交流使家长真正走进了学乐云，了解学乐云功能的强大、资源的丰富、使用的便捷、家校沟通的速度，使学乐云平台真正为学校、家长、学生服务的目的得以迅速提升。全校家长迫切表示以“想用、会用、用好”将是他们今后的目标。

二、学乐云的强大功能在教学上得以彰显

（一）授课与作业功能显课堂

在课堂上，老师运用授课板块点击在线授课。然后根据自己的需要点击云盘中的文件，放在旁边，用哪张图片就提取那张，讲课时并在一旁书写。在讲解重点是通过截图并分享给家长和学生看，加强记忆。可利用随堂反馈进行随机点名回答问题，体现公平。还可以直接把学生的课堂作业通过手机同步拍照并上传到大屏幕上，学生清晰地看到其他人的作业及书写情况。另外，老师还可把昨天的作业调出，对于错题直接讲解并分享。学生很直观的看清楚。在讲解新课之后，还会利用提分中心，让学生开始挑战，学生高度集中的进行做题，大大提高了学生的学习成绩。数学的课堂我经常会使用离线授课，利用里面的几何工具完成数学中的图形的讲解，例如分割图形，口算练习等等。

在课后，再利用作业中的题库找到本课相应的习题，留不超过5道的家庭作业，达到巩固知识的目的，并让孩子每天挑战100分的练习。每天老师通过学校圈对于孩子们的挑战给予鼓励点赞。

通过学乐云平台，实现了以前教学中PPT课件单线呈现图片的弊端，具有随意性；实现了学生作业批改的速度及质量；实现了调动学生的学习积极性的目的。在今后的教学中我将会继续研究学乐云平台的其它功能，将它更好的应用于教学之中。

（二）学校圈使互动分享精彩纷呈

学校开通使用了学乐云教学平台，无论对老师教学还是学生自主学习都是用很大帮助的。

在教学过程中，使用最频繁的就是学乐云教学中学校圈的部分。这一部分内容比较容易，它与我们经常使用的微信中的朋友圈十分相似。首先点击学校圈，这里面共有三个部分，分别是班级圈、教师圈和家长圈。进入教师圈，点击进入之后，我们能够看到所有同事上传的文字和图片信息，我们可以与这些教师进行互动和交流，比如点赞或是评论。如果您也需要上传信息，那就需要点击网页上半部分写有“分享新鲜事”的白色边框，进入编辑页面。班级圈内可以交流同学与同学之间可以交流互相，家长圈是家长交流育子经验的好平台。

在这三个圈当中，我们可以查看各位教师每周上传的教学随笔，分享教学经验。还可以常看学生的学习状态，与学 生和家长互动。

（三）提分中心与作业功能使学生快乐提升

提分中心是以游戏的方式完成练习，巩固知识。我们来做题目感受一下。做对3道题，有鼓励。错了，也有提示。点击查看答案，通过错误列表方式，让学生自主查看，及时纠错。这种通过flash游戏让孩子自主学习，通过时间控制、错误次数控制，改掉粗心大意的坏习惯，改掉拖拉的毛病。往往很多基础知识是需要家长在家里辅助孩子完成的，孩子要完成基础题目，家长要帮助判断指导，这种学习方式有效解决家长辅导孩子家庭作业的问题。除了同步的基础训练，每一课还有情景课堂。我们来看情景课堂的内容。我们看到这样把一篇课文做成了动画片，有标准的配音朗读、字幕呈现，有丰富的动画展示，对于难理解的课文或要求背诵的课文，能有效帮助理解和背诵。语文、数学、英语都有提分中心，都有这种情景课堂。

各科教师可以利用作业功能布置相应作业，有的作业是系统提供并可以自动批改，大大减轻了教师批改作业的负担，还可以针对实际需要留视频作业、录音作业等，同学与老师可以互相点赞评价，同时老师可以在有网络的情况下在第二天将作业调出进行讲解。

三、交流分享

至今，合展小学的教师对学乐云平台的使用积累了一定的经验，在其他兄弟学校的邀请下，从去年末开始合展小学的教师多次走进兄弟学生和平二小等学校进行传经送宝，将

我们在应用与开发中的成果分享给大家。我们的目的是希望每所学校都能重视学乐云的使用与开发，让我们的学生在这个平台上快乐的学习，让教师在这个平台上轻松的教学。

第四篇：红云希望小学的学乐云教学平台使用情况总结

学乐云平台使用

红云希望小学

自从市里推广学乐云平台使用之后，学校高度重视信息化教育手段在教育教学中的应用，采取了一系列的措施，推广使用学乐云这一平台，取得了良好的效果。

一、学校网站

学校在平台上注册了网站，建设丰富了网站内容，共设立了六大版块二十一个小版块：

1.校园时讯

校园新闻、教育前言、学校公告 2.教学科研

教学动态、科研成果、课题研究、论文教案 3.德育工作

少先队工作、德育活动、思想品德、心理健康4.党建园地

堂屋学习、党队活动、党建宣传 5.校务公开

信息公开、规章制度、工作计划 6.图片校园

专题活动、美丽校园、对外交流、师生风采

老师和家长可以在网校上了解学校的基本情况、发展状态、活动开展、最新动态等，起到很好的宣传、交流的作用。

二、教师空间

学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预习、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。

三、学生互动

老师利用手机布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。

学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可以与同学互动互评、相互学习，刺激了学生学习兴趣，让学生主动参与到学习创造整个过程。

通过这个过程，学校、家长和教育局也可以了解整个教学互动的过程，使用大数据监控教学质量，做到有的放矢。

第五篇：小学教学经验介绍

勤细实树形象 抓常规铸师魂

在上级领导的关心、全体师生的共同努力下，我校秉承着“让每朵花儿都幸福绽放”的办学理念，“美德、博学、健体、勤奋”的校风；“以德立校，以爱育人”的教风；“以行启智，以学圆梦”的学风，学校各项工作取得了可喜的成绩。连续二年被镇中心学校授予“教育教学先进单位”、连续三年被镇中心学校授予“综合考核先进单位”。3月28日，双沟镇小学生足球联赛，我校虽然足球队员年纪较小，但依然用实力取得了第二名的优异成绩。在4月结束的双沟镇第三届小学生乒乓球比赛中，我校获得团体第五名好成绩。在今年3月、5月，我校党支部分别代表襄州区教体局迎接了市委组织部的检查指导。7月我校荣获“襄州区示范基层党支部”。

一学期来，结合中心学校教学工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥学校“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教学教研工作推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的月查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，经常性地对全部教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。每月进行一次全面检查。从检查情况看，各科目的备课情况较好。在每月教学工作总结中，教导处能起到导航作用，指出了在备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，间周一次“教研课”，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握第一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课16节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“小学生守则”竞赛，三月份举行了书法比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“双十”活动，有方案，有计划，有考查。五月份举行了春季运动会，促进了学生的身体素质的发展。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并督促每位老师写出质量分析，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务。

3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

4、加强对新入伍教师的帮扶活动，促进年轻教师的成长！

四、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校的教学工作取得了一定的成绩，一年级，三年级，四年级，五年级在全镇统考中均取得同类学校综合第一的好名次。但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创池阳小学的新局面！