金鹿中学培训总结

第一篇：金鹿中学培训总结

在跟班中学习在实践中提高

-----到金鹿中学培训学习总结

永仁县莲池中学

沈学慧

根据永仁县教育局的安排，我于2013年10月23日至11月22日有幸到金鹿中学办公室跟班学习。学习期间，我在金鹿中学领导的悉心指导下，时刻牢记这次跟班学习的目的和要求，我主动融入到集体中，主动求教，留心观察，认真思考，各方面都有新的进步。现将学习情况作如下总结汇报：

一、学习情况

在金鹿中学办公室学习的一个月，我在协助办公室做好文件收发、材料撰写、档案管理、接待接访、学校日常事务处理等办公室工作的同时，我还主动参加学校行政会、教师会、学术研讨会、影子校长培训等学校组织的各项活动,也完成了领导交办的事情。在短短的一个月里我不忘多听、多看、多想、多记，收集了100多篇关于学校管理、教育教学、德育工作、党务工作等方面的资料；听了41节课；上了5节汇报课；撰写了20篇培训日记，25篇学习笔记。我十分注重在工作中学习，在学习中提高，一个月的时间不仅让我的办公室管理能力、教学业务能力得到了很大提高，而且提高了思想认识，增强了综合素质。

二、学习感受

1、从小事做起、细节决定成败——身边故事引起我的思考

以前，我总认为办公室的工作无非就是收发文件、接接电话、倒倒茶水等等这些简单的事情。但通过在金鹿中学办公室的跟班学习，彻底让我改变了起初的看法，同时也感受到在办公室工作的苦与累——上班时间紧，休息时间少，工 作内容单调重复，许多工作内容时间要求紧迫，工作压力相当大等等。起初面对一些工作的时候，由于时间的关系，有些小事我都不想认真的去做，但通过旁观金鹿中学办公室领导们的做法，我不由生出许多感慨。在我的印象中，金鹿中学办公室的领导和各工作人员没有因为自己是领导而不去做那些小事，没有因为时间紧而对某件事马虎，没有因为工作繁多而发牢骚，没有因为职务高低而表现出高人一等的傲慢。反之，表现出的则是谦虚做人、认真做事、勤奋学习的平和心态和精神风貌。在人少事多的困难情况下，能做到不计个人得失，能做到和同事之间的相互支持、相互配合。无论行文还是办文或办事，始终保持“如履薄冰”的心态，做到妥当处之。正是这些影响了我，让我从小事做起，从点滴积累，逐步提升自己的综合素质。

2、勤学苦练、善于总结——榜样的力量鼓舞了我 我经常会思考一个问题：“为什么别人成功了？”通过这一个月的跟班学习，我找到了答案，成功的道理其实很简单，那就是付出。人是需要磨炼的，吃不了苦，什么事也做不成，从事办公室工作这样的工作更需如此。既使我们有时候很忙、很累、很烦，但也要学会坚持、学会忍耐、学会调整。在现代社会，我们不能仍还抱着“因能温饱而满足”的思想，必须不断的和别人对照，找出差距。只有多吃苦耐劳，做到缺的去补，慢的去追，才能造就成功的事业。

金鹿中学办公室的每一位同志都有其非常出色的一面，都是值得我学习的榜样。我觉得只要能做到多听别人说，多看别人做，多吸收他们的经验，那么许多我们不懂的东西，就会从别人的口中、手中轻松的学到。

3、注重学以致用——别人的教导让我学会改变

古人言“是非明于学习，境界升于内省”。我们学习的价值在于学习过后的个人反思及应用。只有把学习贯穿到工 作中去，才能真正体现我们学习是到位的。办公室主任是学校中的协调者，对于集体决定的事，正确的要不折不扣的全力全心贯彻，并且主动、开创性的执行；对于自己有意见的事，可以提出自己的看法，但一旦形成决议，就要坚决执行，可以保留自己的意见。执行决策要不遗余力，不可以降低标准打折扣。执行要有力度，雷厉风行，要在执行的方法方式上多动脑筋，要把活干漂亮。办公室主任作为上级的得力助手，要与领导保持一致，使领导的意图变成现实，为领导分忧解难，不能把问题都推给上级。金鹿中学不折不扣的抓制度落实、决策落实、安排落实、要求落实、检查落实，落实就是金鹿中学成功的奥秘。这些都是在金鹿中学跟班学习的深切体会。如果我学会了但仍不改以前的做法，学会的东西没有应用到实践中，那等于没学。所以，我将把我所学到的知识及时贯穿应用于工作中,以达到我学习的目的。

4、开拓视野、开启心智——通过总结我学会创新

我认为向别人学习，不一定要完全照搬别人的东西，只要肯用心，就能从学习中获得灵感，发现解决问题的方法。通过学习，开拓视野，开启自己的心智，也许我们不仅是学到别人的方法，还可能在别人的基础上想出更好的办法。

办公室文多、会多、杂事多。这次跟班学习的过程，让我总结出，做好办公室工作一是要锻炼好四种能力：执行力、亲和力、意志力、协调能力。执行力——只有这样才能保证政令畅通，保证制度落实，保证事情圆满完成；亲和力——它能增强个人的凝聚力和号召力，许多人在受到真情感召下，他的工作热情将会高涨与升化；意志力——坚强的意志是一个人成功的必要心理素质；协调能力——拥有聚分力为合力，化消极为积极的能力，能化解矛盾、淡化矛盾。二是要做到“五勤”，即脑勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤。用一段话来总结就是：在办公室工作要有坦率真诚、正直无私、顾全大局、吃苦耐劳、开拓创新的奉献精神，有敏锐的眼光和洞察力，有坚定的政治立场和严谨的工作作风，有渊博的理论知识和过硬的本领，用规范的制度和行为，高效率地做好服务工作。对照要求，我深感自身的差距还很大，在今后的工作中，我将着力培养自己的综合素质，不断完善自我，超越自我。

一个月的跟班学习在我人生长河中虽然只是一个短暂的时段，但对我来说，却是成长道路上迈开的坚实一步。在学习过程中，我得到了很好的锻炼，工作能力得到了提高，各个方面更加成熟，也受到了领导的认可及表扬，此次学习的机会难得，学习的收获将使自己受益终身。借此机会，我想对在学习期间给予我关心照顾的领导及同事们表示深深的感谢，谢谢大家的关心和照顾！学习结束后我将回到自己的岗位上。我坚信，只要满怀信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好每一项工作，而无愧于组织，无愧于学校，无愧于自己！

2013年11月25日

第二篇：楚雄金鹿中学2009年

楚雄金鹿中学2009年综治平安创建工作总结

学校安全工作直接关系到广大师生的生命安全和国家财产安全，关系到学校教育秩序的正常进行，关系到社会的稳定与发展。一年来，我校安全工作，在上级教育主管部门的精心指导下，学校各相关部门积极配合、通力协作，本着高度负责的精神和“安全第一”的原则，做了大量实实在在的工作，取得了一定的成绩，广大师生的安全意识有了明显增强，学生自我防范能力有了较大的提高。现将一年来我校综治平安创建工作总结如下：

一、加强组织领导，形成安全管理体系。

1、领导重视，齐抓共管。

我校高度重视学校综治平安创建工作，开学以来多次通过召开校务会议及学校综治平安创建工作会议，强调学校的安全、稳定，对综治知识及有关的法律法规和方针政策进行了宣传。学校政教处、教务处、后勤处、保卫科各司其职，做到各部门间相互配合，齐抓共管。公安、交通、卫生、消防、社区各部门对我校安全工作给予很大帮助。形成了网络式安全防范体系，消除各种安全隐患，确保师生安全和学校稳定。使学校领导及广大教师增强“责任重于泰山”的意识，明确搞好学校综治工作是实施素质教育的重要保障，学校的安定、稳定对维护学校正常教育教学秩序的重要性，切实增强抓好学校综治工作的责任感和紧迫感，从讲政治，保稳定，促发展的高度出发，把学校综治、安全工作纳入重要议事日程，作为教育的一项重要工作来抓紧、抓好。切实维护正常的教育教学秩序，保证了学校的安全、稳定，初步形成了人人重视、关心、支持和积极参与综治、安全工作的良好局面。

2、建立健全学校安全、综治管理教育网络。

学校领导本着对党的教育事业、对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定、政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。1 学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。

为建立健全专群结合、人人参与的防范体系，我校成立学校“综治安全工作领导小组”，学校成立了综治平安创建工作领导小组：

组 长：曾曙东（金鹿中学校长）副组长：张 礼（金鹿中学党总支书记）

何江山（金鹿中学副校长）饶红玲（金鹿中学副校长）林剑锋（金鹿中学副校长）杨 斌（金鹿中学法制副校长）董海萍（金鹿中学工会主席）

成 员：王颖祺 徐 敏 王庆芸 赵国江 刘宪敏 段建萍 李平张天明

张晓丽 赵继雄 丁宇栋 杨荣琼 李兴龙 张文明 金雪荣

学校还聘请法制副校长和校外法制辅导员，定期给学生上法制、安全、道德教育课程，把校园创安与综合治理各项工作相结合，实行联防联治，形成人人参与、齐抓共管的学校安全管理教育网络。

为加强日常工作管理，建立校园治安巡逻队，特别是加强夜间的巡查。每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人检查落实安全工作。针对学校食堂和小卖部的食品安全工作，学校要求经营者与供货商签订好《供货协议》，要求供货商必须出示《卫生许可证》和个人《健康证》后方可供货，学校加强验货制度，严把物品质量关，不进变质、不洁或过期物品，确保学校食品安全，保正了正常的教学秩序和师生的生命安全。

二、建立健全制度，各项措施落实到位。1）、健全制度，规范管理。

建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好学校安全工作的前提与保障。我校制定了学校安全工作一系列规章制度，如：《学校集体外出活动请示报告制度》、《安全事故报告制度》、《安全事故通报制度》、《安全工作考核评估制度》，《节假日、寒暑假值班护校制度》、《学校安全工作奖惩制度》、《外来人员、车辆登记制度》、《学生上课期间进出大门登记制度》、《保卫人员夜间巡视检查登记制度》、《教师交通安全执勤登记制度》。等，就学校安全工作的组织领导、宣传教育、安全管理、事故处理、奖惩与表彰等方面作了具体的规定和要求。同时注重学校综治工作人员的理论培训。多次组织学习《中共中央关于加强社会治安综合治理的决定》、以及省、州、市、局的有关综治工作文件精神，对学校内的各种教学设施及学生活动场所也都明确安全责任人和责任范围，已初步形成了安全工作的有效运行机制。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校何江山副校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室、班主任和教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查与日常防范相结合、学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健晶，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

根据教育局的要求，结合本校实际，制订的一系列相应的安全制度做到安全工作制度到人，责任到人，措施到人。2）、检查督促，狠抓落实。

对各项制度的落实工作，我们着重抓了以下几个方面的工作：

1、对学校安全教育管理工作进行定期检查、考核评估。每学期的开学初、期中、期末对学校的安全工作进行全面的检查。主要检查安全工作的各项规章制度的制订和落实、学校安全教育活动开展情况，校舍安全、教育教学设施的添置修理及学校的环境卫生工作等。配合消防、卫生、质监局等上级部门，对学校消防、食品卫生、学校锅炉安全使用等进行了检查。校保卫人员、行政值周经常性地对学校安全工作进行全面、细致的检查，针对安全隐患，协助学校落实整改措施。

2、及时传达上级和有关部门安全工作的指示和要求，并结合学校实际，做好常规性的教育和管理。同时对季节性、突发性的安全问题做到及时防范和处理。

①、继续坚持教师在校外街道执勤制度安排、布置各年级抽值日教师在学校外、大门口300米内维护学生的交通安全秩序，负责学生的安全，加强对学生进行交通安全法规教育，确保师生的交通安全，专门请交警到校为师生讲解《道路交通安全法规》，组织学生观看交通事故图片展，组织学生观看交通法规教育录像片，进一步提高师生遵守交通规则的自觉性。要求学生做到上学、放学、组织活动、安全走路过街，骑自行车走慢车道，不闯红灯，杜绝交通事故的发生。要求在校门外维护交通秩序的执勤教师分年级、分地段于每天：上午11：45—12：20、下午5：30—6：10按保卫科划定的地段执勤，保证了一学期师生的安全。

②、根据上级的统一部署，定期开展安全管理专项整治行动，积极配合公安、消防、卫生、质监、交通、司法等部门，对学校的消防安全，学生上下学交通安全，学校的小卖部、食堂的食品卫生和饮用水安全，学校锅炉使用安全，校园和校园周边治安环境等进行了全面的检查整治，对存在的问题进行及时整改。

③、加强学校的卫生工作和学生个人卫生习惯的培养，提高防范疾病的意识和能力。做好防高致病性禽流感工作和防传染病工作，坚持校园定期消毒制度，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育。

④、住校生安全管理，成为我校学生管理的主要问题。根据《中小学校寄宿生管理办法》的要求，针对我校实际，对住校生的吃、住、行及在校的一切活动进行全方位的科学规范管理，在确保安全的基础上，开展丰富多彩的校园文化活动。同时，加强食堂的卫生安全管理，注意调整学生饮食结构，促进学生健康成长。

三、开展安全教育活动，提高安全意识和自我防范能力。

1、安全教育，常抓不懈。我校把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。学校从校长到班主任、任课教师，做到人人讲、事事讲、时时讲，并积极组织开展各种安全教育活动。在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以提高全体教师的安全意识，丰富行政的安全管理知识。将安全知识培训工作列入日常工作之中，并作为考核内容。

2、广泛宣传，形式多样。为增强青少年的法制观念，提高其自护能力，每学期请法制副校长对学生进行《预防未成人犯罪法》、《未成年人保护法》、请交警大队的同志为学生讲解交通法规知识；与派出所、消防大队联合进行了消防及火场逃生知识培训。建立了家长学校和家长委员会，并做到组织、活动、师资三落实，帮助学生家长提高法律意识和安全防范意识。运用《中小学生自护自救安全常识》读物，对学生进行安全知识培训。除了全校性的安全教育活动外，各班主任、任课教师还利用学生集会、班会、团队活动、学科渗透等形式和黑板报、校园广播网等阵地，开展经常性地安全教育活动，并能根据季节和地理环境，结合自己的实际情况，对学生进行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防其他突发事件等专项安全教育活动，力求通过各种途径、多种方式，提高学生的安全意识和自我保护能力，效果好。

同时我们充分发挥墙报、厨窗的宣传阵地作用，定时刊登有关法制、安全常识和综治知识，加强宣传，促进交流。通过召开综治工作会议，张贴《中小学生防火安全知识挂图》和《毒品预防教育》等。组织开展交通安全图片展览活动，加强对广大学生的交通安全知识宣传，提高青少年学生的交通安全意识和自我防范能力； 5 向全校师生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及治安管理处罚条例等法律法规。广大师生的法律意识和法制观念普遍得到增强。

四、落实责任措施，学校综治专项整治工作抓出成效。

一年来，学校不断健全和完善安全工作的各项制度，明确了综治、安全工作的目标要求和具体责任，确保综治工作措施落到实处，整治活动取得实效。

1、突出重点，深入开展消防安全专项整治活动。

学校更换灭火器二十个；楼梯、走廊的安全通道按要求进行了整改安装了紧急通道警示牌、学生宿舍和教学楼安装了消防应急灯；老旧线路电源开关等得到更换，消防安全隐患基本得到消除。

2、积极配合、大力开展交通安全教育。

我校主动加强与交警大队的联系配合，明确责任，落实措施，开展了一系列宣传教育活动。通过开展系列活动，从学校师生拓展到全社会，扩大了交通安全教育的覆盖面，真正做到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。”

3、综合协调，狠抓校园安全及周边治安秩序治理工作。

本学期我校加大了对校园安全综合治理的工作力度。一方面学校组织相关人员，在校内经常性地开展治安环境安全状况自查，针对存在安全隐患，落实责任，抓好整改。另一方面，加强校园周边专项整治工作。配合工商、公安、文化、城管等职能部门分别对学校周边及校内进行安全检查，通过督促检查，改善了学校门前及小卖部、教学楼的实验室、用水、用电、以及食品卫生、危验品存放等安全问题。同时，通过大力整治校园周边环境，清理了校门外的饮食摊点、油炸食品及制作器具。净化了校园周边环境。

五、抓好校舍和基础设施安全，严把校舍和基础设施建设质量关。

1、排除危房，确保安全。我校把校舍安全列入重要的议事日程，每次安全检查，都把校舍安全放在首位，做到每学期都要组织专人对校舍进行全面检查，发现安全隐患，及时整改。

2、加大投入，严格把关。近几年来，根据市教育局统筹安排，加快了的基础设施建设，学校对新建项目严格按建筑程序办事，所有基础设施建设都进行公开招投标，择优选择施工单位，严把质量关，使校舍质量、档次上了一个台阶。

六、存在的问题

1、学校周边小店和流动摊贩吸引着我校学生，学生饮食安全得不到保障。

2、校外网吧经营者对网吧管理不严，学生上网和迷恋网吧的现象仍然存在。一年来，我校在安全工作方面做了大量实实在在的工作，我们也正视当前的困难与不足，安全工作任重而道远，我们将不懈努力。

七、今后学校安全工作思路

1、认真贯彻落实上级部门有关学校安全工作的各项制度，进一步落实安全工作责任制，牢固树立“安全第一”思想，严加防范，确保安全。

2、认真做好“中小学生安全教育周”、“安全教育日”活动，根据上级要求，结合学校实际，在“安全教育周”期间开展针对性强、形式多样的安全教育活动，使学校“安全教育周”活动真正起到安全教育效果，增强师生安全意识。

3、加强学校周边环境综合治理工作，保证学校正常的教育教学秩序。

4、配合公安、消防、交通、卫生、工商、质检等部门，对学校治安、消防、交通、食品卫生、锅炉等进行专项安全检查。

5、加强学生的法制和安全知识教育，根据实际，开展消防、交通、卫生等方面的安全知识和心理健康教育，讲究实效，切实提高学生的自救自护能力。

6、加强住校生管理工作，使全体住校生都健康成长。

7、在学生自愿的基础上，积极发动学生参加保险。

总之，综治工作任重而道远，学校将深刻领会党中央、国务院关于加强学校综治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地贯彻落实各级党委政府有关学校综治工作会议、文件精神，加强对综治工作的领导，牢固树立“安全第一”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈，重视对学生的保护，切实把师生的安全，综治教育和防范工作做实、做细，努力营造一个文明、和谐、安全的校园而努力。

第三篇：金鹿中学对口支援工作总结

城乡对口支援工作总结

本学期我校以邓小平理论重要思想和“十二五”规划为指导，进 一步认真贯彻落实伊宁市教育工作会议精神，为加快发展农村教育，促进城乡教育均衡发展，努力提高农村教育教学质量，做了一些工作，现总结如下：

一、领导重视，成立对口支援领导小组

二、制定城乡对口支援实施方案

接到上级文件后，我校及时制定出详实可行的对口支援实施方 案。

内容包括选派骨干教师顶岗任教，帮助乡村学校进行教科研改革，开展扶贫帮困工作等。

三、落实支教工作，提高乡村教师队伍的整体素质

开学初，经我校校委会成员开会研究，决定选派戚 ** 老师到潘津

乡苏拉宫小学支教一学期。戚老师工作认真负责、业务能力强，有着 丰富的教学经验，所带班级数学成绩一直在同年级中名列前茅。将此

重任交给她，领导放心、同志信任，她本人也有信心完成此重任。3 月，校长、书记亲自送戚老师到苏拉宫小学支教。同时，该校也将姚 * 老师送到我校顶岗任教。戚老师承担了改校二、四年级数学、六年 级自然、社会的教学任务。在学校任务重，工作条件差的情况下，戚 老师一如既往、勤勤恳恳、认真负责地上好每一节课，关心爱护每一

位学生，不但按时完成了教学任务，而且取得了优异的成绩。在支教 期间，戚老师对该校的教学教研工作提出了宝贵的意见，利用业余时

间帮助该校教师提高课堂教学能力，开展讲座，教他们学习如何撰写

2012工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...教师年终工作总...教学论文，尽心新课程培训。在她的帮助指导下，该校教师尝试写出 了属于自己的教学论文和教学设计。弥补了该校教研工作匮乏的局 面。

她还多次邀请该校语文组教师来我校交流学习，充分发挥了我校

骨干教师的辐射指导功能，真正起到了传、帮、带的作用。

戚老师不仅关注语文组的教育教学工作，还经常主动帮助该校双

语教师学习，提高他们的汉语水平，锻炼他们的语言表达能力。在她 的带动下，维语教师学习热情高涨，汉语水平进步很快。民族团结之 花在苏拉宫小学越开越艳。

苏拉宫小学的姚 * 老师来我校顶岗任教一学期，虽然年轻、经验 不足，但她积极进取、努力工作的精神也给我校教师留下了深刻的印 象。姚老师承担三年级（1）班、（2）班的数学教学工作。工作期间，严格遵守我校的规章制度、按时上下班，无无故缺勤现象。我校领导 没有因为她是乡村教师，而放松对她的要求，所有工作要求跟其他老 师一致。

选派数学教研组长赵老师担任她的指导老师，帮助她尽快熟

悉业务，提高课堂教学能力，在顶岗期间，姚老师不仅认真刻苦钻研 教材，了解学生认知水平，组织好课堂教学，认真批改作业，做好培 优补差工作，而且积极热情地投入我校数学课题研究工作，上好课题

研讨课。不甘人后，是她的真实写照。

四、帮助农村学校进行教科研改革

本学期，我校与对口学校紧密合作，共同开展课题研究活动，分 享研究成果，真正实现以教育科研工作为纽带，带动校际之间工作的 全面合作。3 月，接待对方学校来我校听课 4 节。3 月 30 日，我校还

开展了“送教下乡”活动，给上潘津乡小学的师生们送去了语、数、音、美 4 节课，这 4 节课受到了该校教师的高度评价。《伊犁日报》、《伊犁晚报》、《伊宁电视台》专题报导了此次活动，引起了极大的社 会反响，为我校城乡对口支援工作添砖加瓦。4 月份，我校组织青年 教师说课比赛，邀请对口支援学校教师来参加。我校数学课题总课题

组专家李嘉骏教授来伊讲座时，我们也特别邀请对口支援学校的老师 来学习、交流。

此外，我校还向所帮助的学校提供一切有关教育教学

方面的信息材料（包括教辅材料、试卷、教研工作计划等）。5 月，我校向全市推出两节写字研讨课，特邀对口支援学校的教师前来听 课。

四、以活动为载体，加强校际间的联系

为了使乡村的孩子切实感受、体验校园文化氛围，我校在 4 月 3 日，组织的校园文化活动 ——

寻找烈士足迹诗歌朗诵会上，特邀请上 潘津乡小学 20 多名师生来我校共同参与活动，活动结束后，安排该

校学生到各班与我校学生共同听课、学习；中午，他们在结对子学生 的邀请下前往对方家庭体验生活。4 月底，我校开展了校园艺术体操 比赛活动，邀请对口支援的两所学校领导和部分师生参加，我校学生

那精彩的表演，令他们赞不绝口，令乡村的孩子们留恋忘返。活动结 束后，两校学生和领导合影留念，留下了这难忘的一刻。校园文化活 动不仅开阔了学生的视野，而且增进了校际件的友谊，拉近了城乡距

离。今后，还要继续开展这方面的活动。

五、工作展望、开展扶贫帮困工作。、实现城乡对口支援学校之间教育科研工作“一体化”管理。

第四篇：楚雄金鹿中学道路交通安全责任书

楚雄金鹿中学教职工交通安全责任书

遵守交通规则不仅是我们的义务，更是我们的责任。只有遵守交通法规，平安才会伴您一生；只有遵守交通法规，事故才会与您无缘。为了你和他人安全, 根据上级和我校实际，特制定《金鹿中学教职工交通安全责任书》。望全校教职工共同遵守。

一、认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》，牢固树立交通安全意识。

二、驾驶机动车和乘坐机动车要使用安全带；要遵守限速、限员规定；不超速、超员行驶。

三、驾、乘摩托车、助力车要佩戴安全头盔。

四、机动车行经人行横道，要减速或避让行人；行经没有交通信号的道路时，要避让行人。

五、驾驶非机动车时要看清交通信号和标志标线，宁等三分，不抢一秒。

六、亲朋之间，切莫贪杯，做到开车不饮酒，饮酒不开车；安全驾驶、文明驾驶，不疲劳驾驶。

七、步行或骑自行车过马路时，要“一慢、二看、三通过”。

八、行人应靠右行走；不翻越、钻跨隔离栏。

九、横过马路时，要走人行横道和遵守交通信号。

十、出行不乘坐无牌、无证、报废车和、农用三轮车；

十一、等候公交时，要在站台或人行道上等候，上下车要“先下后上”；车辆行驶，不将手头伸出车外。

十二、争当交通安全宣传员，教育和劝告周边人，遵守交通法规，珍惜、珍爱生命。

十三、发生交通事故，要配合交警及相关部门妥善处理。

此责任书一式二份，由学校和教师本人各执一份。

楚雄金鹿中学（盖章）

校长（签字）：教职工（签字）：年月日年月日

第五篇：楚雄金鹿中学2012年控烟工作总结

楚雄金鹿中学2012年控烟工作总结

我校多年来，一直积极开展控烟活动，我们根据学校实际，制定我校控烟工作方案，通过多种形式，向全体师生宣传吸烟有害健康等知识，帮助全校师生员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生控烟意识增强。归纳起来我们主要做了以下几项工作。

一、领导重视、制度健全

首先成立控烟工作领导小组。制定《丰仪一中控烟制度》、《制度》规定要广泛宣传市政府有关控烟的法规，在学校公共地方、办公室、实验室设有醒目的禁烟标志，切实做好禁烟宣传。在学生中广泛宣传《中学生守则》、《中学生行为规范》中关于中学生不吸烟的规定。学校的教室、实验室、图书馆、食堂、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志。校领导带头不吸烟，在禁烟场所做到无人吸烟。

二、广泛宣传，深入教育

充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识。通过广泛宣传，深入教育，给学生以吸烟有害的知识，给学生以正确审美观的引导，帮助学生学习拒绝不良引诱的技巧，鼓励学生坚定不吸第一支烟的决心，提高学生对沾染不健康行为危害的认识。

1、把控烟教育寓于德育工作。教育学生遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，培养良好的行为习惯，把控烟教育与文明礼貌教育相结合，使同学们认识到，吸烟并不是“有型”，拒绝吸烟更有利于塑造自己良好的形象。我们认为,教育学生做一个文明、有教养的人不应该吸烟。以不吸烟为荣、吸烟为耻，可能比单纯讲解吸烟危害更有实效。

2、把控烟教育与创建健康学校相结合。把控烟教育作为健康教育的一个组成部分，让同学们认识吸烟的危害，懂得拒绝吸烟，追求健康人生，我们还通过校讲座让同学们认识到“吸烟已经成为人类的第一死亡因素”。妻子、孩子被动吸烟，患肺癌的可能性将增加50％。吸烟有百害而无一利，家庭生活应当无烟”，让同学们向家长宣传控烟，督促吸烟的家长戒烟。

3、把控烟教育与创卫工作相结合。为了使我们的家园环境更加干净、美丽、和谐，我们不但要拒绝吸烟，还要向家长、向社会宣传吸烟危害健康的道理。

4、把控烟教育与创建安全文明校园活动相结合。开展“我爱我家，营造安全文明校园靠大家”主题团日活动。开展“大手拉小手，向不良嗜好说再见”活动，宣传安全文明信息，让学生从小树立正确的安全文明意识，把尝试吸烟等不良行为消灭在萌芽阶段。

5、把控烟教育与创建绿色学校相结合。倡导绿色文明，从拒绝吸烟开始。

6、把控烟教育与师德教育相结合。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟教育，使教职工认识到，自觉控烟，做好表率，也是良好师德的表现，进一步提高教职工的控烟能力。

三、讲求策略，措施有效

在学校中开展控烟教育必须采取有效的策略与措施，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有创设无烟的环境和氛围。

1、学校领导带头控烟，我校级干部都不吸烟，吸烟的教职员工只占全校教职工的8%。学校禁止学生、劝阻或限制来访者吸烟，努力营造学校，家庭无烟环境与无烟设施。

2、开展健康教育。学生每年至少1次接受正规的关于吸烟健康教育课或专题讲座;健康教育课采用多媒体演示生动、有说服力的方式;学校组织开展以吸烟为主题的学生参与式的课外活动，如班会、知识竞赛、征文、演讲、漫画、手抄报等;个人技能培训，如拒吸第一支烟、抵御吸烟同伴压力、科学戒烟法和要求不被动吸烟的权利等。

3、家庭延伸。周围环境配合学校控烟、学生参与自己家庭的控烟宣传活动;父母和其他家庭成员支持或参与控烟工作。家庭的参与要配合学校的工作，发挥青少年的作用，影响他们的父母、家庭。从而为促进全社会无烟环境的建立及控烟工作的开展作贡献。

四、开展活动，增强效果

我们针对不同年级与年龄的学生策略采取有所偏重的健康教育，如在初中一、二年级青少年行为形成期，采用以行为引导与干预为主的策略，注重技能培养，初三年级行为成熟期则可加强自我价值实现、个人健康发展等来引导自主的行为。

以学生为主体开展活动，通过学生主动参与控烟活动和创立无烟环境。让学生与活动的组织者、学生与学生之间，教师之间的双向或多向交流，学生不仅仅是被动的接受信息，而是在活动中与其他参与者随时交流体会与心得，如

开展同伴教育、小组讨论、劝父母戒烟等。参与式活动的最大优点在于学生通过亲身的实践可加深对问题的认识，有助于培养其抵御烟草环境压力能力与拒烟技巧，并引导学生采纳正确的行为，加强个人损弃烟草的决心。在“世界无烟日”举行专题宣传教育活动。

广泛开展形式多样的宣传教育活动，使教职员工掌握基本拒烟技巧，提高他们在控烟方面的知识水平、教育方法，充分认识在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，不在公共场所吸烟，在控烟行动中做出表率。组织学习和宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于在公共交通工具及其等候室禁止吸烟的规定》等法律法规和吸烟有害健康的知识。

在学生中开展吸烟危害健康的宣传，让学生深入了解关于世界无烟日、烟草中的有害物质、吸烟对身体的危害等知识，通过家校通向家长致公开信。从这些意义深远的活动中，同学们懂得了吸烟危害身体、污染环境，庄严承诺拒绝烟草，珍爱生命。并主动规劝亲人、朋友戒烟、控烟。同学们纷纷表示拒绝烟草，从我做起，共同营造绿色健康环境。学校主动和家长配合，利用家长会、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，宣传学校控烟措施、吸烟危害等，建议家长控烟、戒烟。

总之，在活动中全校师生员工进一步明确了控烟的意义，为创造良好的无烟环境，培养学生良好的健康习惯，促进师生员工的身心健康作出了一定努力。我们将继续作好控烟工作，努力创建安全文明和谐校园。

楚雄金鹿中学

2012年12月25日