邓小平爷爷的故事

第一篇：邓小平爷爷的故事

邓小平爷爷的故事

少年邓小平的故事

1909年小平5岁时，父亲将他送进了离家约一公里的翰林院子私塾，接受启蒙教育。翰林院子是邓小平先祖邓时敏的旧宅，一座很大很气派的四合院，因邓时敏是前清翰林，所以人们尊称为翰林院子。邓时敏有子无孙，香火延续中断，族中公议将翰林院子辟为义塾，用以招收邓族子弟教经读史，期望着为邓家培养出几个出类拨萃的人物以光宗耀祖。

私塾老师是一位秀才老先生。邓小平入私塾时，名字为邓先圣。老先生一听这名字就拉长了脸，认为大不恭：孔老夫子尚且为“圣人”，小小孩童，怎么能“先圣”呢？于是给邓小平改名为“邓希贤”，希望他成为一个贤德之人。

那时的私塾，进行的是老式教育，教材是《三字经》、《百家姓》、《千字文》、以及《四书》、《五经》一类；修习的功课主要有三项，即读书、习字和作文。

邓小平在翰林院子读了一年多私塾。宣统二年（1910年）协兴场开办了一所新式小学堂――北山小学堂。学堂设在协兴老街一个叫刘吉生的大地主庄园的侧院里。邓绍昌又将小平送到北山小学堂接受新式教育，整个学校100多人，分甲、乙、丙、丁4个班，邓小平分在丁班。这时开设的新课有国文、算术、修身、体操等。国文老师邓俊德是一个不满封建礼教、思想激进、曾参与过一些维新变革活动的新派人物，他经常抛开书本进行一些“野路子”的教育，像黄巢起义、太平天国运动、义和拳运动等史事，这种启蒙教育对幼年邓小平思想影响非常大。

在北山小学堂期间，邓小平还有过一次“偷钱”的经历。1915年，邓希贤（邓小平小时候的名字）考上了广安县高小。这在当时来讲是很不容易的，广安县只有这么一所高小，每年只招一两个班，能考上的都是优秀的学生。广安离家10多千米路，邓希贤只得住校，每周回一次家。

一天，在邓家老院子里，邓文明把全家人召集在一起，他满脸怒气，大声问道：“你们谁做的好事，快点承认！”这是怎么回事呢？原来邓文明在查账时，发现丢了5块银元，这可不是一个小数目，5块银元可买5担谷子。院子里空气有点紧张。这时，只见邓希贤站了起来说：“是我拿的！”说着他拿起一根竹片递到父亲手里，转过身去，意思是情愿挨打。邓文明没想到自己的儿子偷了银元，气得脸都变了色，挥起竹片打了下去，一下、两下、三下„„母亲想要拉住，一看邓文明那张铁青的脸，没敢说话。

邓文明打了几下，看到儿子忍着不哭，泪水在眼睛里转来转去，他想到平时这孩子很节俭，给他零花钱都舍不得花，怎么偷偷拿这么多钱呢？于是他放下竹片，大声喝问：“你说，这钱你干什么用了？”小希贤忍着疼痛，倔强地站在那一声不吭，母亲着急了，拉着儿子的手说：“好孩子，你快 说，让我们都急死了呀！”邓希贤看着母亲眼里的泪珠滚落下来，才说出其中的原委。

原来，有一天在放学的路上，他看到有个同学在哭，哭得好伤心。他便走上前问道：“你怎么了？”那个同学说：“我妹妹病了，发高烧，躺在床上快要死了！”“那快去请医生呀！”听了这话，那个同学哭得更伤心了。邓希贤打量了一下这个同学，他身上的衣服补丁摞补丁，心里明白了，没有钱怎么请医生呀！回到家里，邓希贤一个晚上没睡好觉。第二天早上他悄悄拿了父亲的五块银元来到学校塞给那个同学说：“快去请医生给你妹妹看病！”父亲听了儿子的叙述一下子明白了，呆在那里不知说什么好。他一把抱住儿子说：“你为什么不早说啊！”小希贤回答说：“我偷了钱是该挨打，有什么好说的！”

（这一笔钱在当时可以买500斤稻谷，是邓小平从父亲那里偷来的。其实这时邓小平家也不是特别宽裕，家里全靠母亲织布养蚕撑着。不久，邓绍昌便发现丢了钱，气愤地把全家召集起来查问，当得知是小平所为时，邓绍昌操起一根竹片怒打。后来母亲知晓儿子拿钱的原因后，心疼地把儿子搂在怀里。）短腿裤和长命毛巾

30年代初，邓小平任中共瑞金县委书记。当地人民的生活还很艰苦，一些生活用品奇缺。邓小平一再倡导干部们要 艰苦朴素，并处处以身作则。

一次开完县委会议后，邓小平回到宿舍翻看文件。正在扫地的工作人员小吴抬头忽然发现邓小平的裤子都几乎缩到小腿肚子上了。“邓书记，您都可以不用挽裤腿??河了！”小吴笑着说。“这可是我最时髦的裤子！虽短些，可还是挺好的嘛！”邓小平认真的样子逗得小吴咯咯直乐。事实上，作为县委书记的邓小平并非真的连新裤子也穿不起。只是在当时艰苦的情况下，邓小平不想自己搞特殊化。那条灰白色的裤子是他唯一一条没有补丁的裤子，只有在参加重要活动时才舍得穿。但是时间久了，裤脚磨破了，他就让妻子把破的地方卷进去缝好。时间久了，裤子自然变得越来越短。

小吴扫完地，又走过来问道：“邓书记，我发现您那条花格毛巾都用了整整两年了，还没有破，而我的那条毛巾用了不到半年，现在已经不能用了，您一定有什么使用毛巾的窍门吧。”“有！你以后看我怎么洗脸就知道了！”邓小平笑着回答。以后几天，小吴惊奇地发现邓小平在洗脸时不是拧毛巾，而是用手挤毛巾。“毛巾是线织成的，拧来拧去很容易拧断。用手挤，水顺着线纹流下去，不是比拧更好吗？”小吴这才明白，邓小平这么做原来是为了节约，她感到一阵惭愧。于是，她不仅自己使用了这个窍门，还把窍门告诉给了其他人。

精神：热爱人民 红薯的故事

1931年的一个夏日，一位头戴草帽、脚穿草鞋的年轻人在火辣辣的太阳下大步朝前走着。他就是刚刚被任命为中共瑞金县委书记的邓小平。“只有经济发展了，才能改善人民的生活，调动他们的积极性，真正使瑞金成为牢不可破的铁壁铜墙。”邓小平说。

当时的瑞金已经完成了土改工作，可是分到土地的农民究竟生活得怎么样呢？邓小平决定亲自去看一看。一天中午，邓小平来到了村子里。当他走进农民黄木生家时，看到他们一家人正在吃着野菜红薯拌饭。

“老黄，秋粮刚刚收下来，你们怎么吃野菜红薯呢？”邓小平疑惑地问。黄木生好不容易才开了口。邓小平这才知道，黄木生家里虽然分得了三亩地，但都是山田，土质差，又缺水，根本不能种水稻，只能种红薯。然而，即使种红薯，也收不了多少。

邓小平一听就明白了，这里面肯定有人在捣鬼。于是，第二天，邓小平就挨家挨户地调查，惩办了暗中捣乱的地主土豪。随后，他又发动大家重新丈量土地，并按照好坏均分、远近搭配的原则合理分地。这样一来，贫苦农民都乐了。

有一段时间，前线用粮紧张，为了让前方的战士们吃饱，邓小平规定干部们每人节省8到15斤粮食，支援前线。邓小平带头执行规定，经常煮稀饭充饥，等到收红薯时，便常用红薯来填肚子。“心里装着老百姓，吃苦在前，享受在后”，这一原则伴随 着邓小平的一生。

精神：临危不惧 血战羊儿岭

1939年，抗日战争进入相持阶段。侵华日军于1939年9月开始对我华北八路军根据地推行一种所谓的“囚笼政策”，即以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并辅以封锁沟和封锁墙，妄图以此分割、包围、困死八路军。

面对严峻形势，八路军总部朱德总司令、彭德怀副司令与八路军129师师长刘伯承、政治委员邓小平正考虑如何发起一场大战役，以挫败日军的“囚笼政策”，这就是著名的“百团大战”（即八路军投入近百个团与日军作战）。

1940年8月，129师调集了7个团参战。8月22日夜，他们以迅猛之势，向铁路各据点的日军发起进攻，使日军遭受重创。8月31日，日军在飞机、大炮掩护下，调重兵对129师所在的晋中地区进行猛攻。

9月2日，邓小平和刘伯承派警卫营长向129师师部附近的羊儿岭高地的指挥员下达了要死守阵地的命令。不料，此时羊儿岭高地已被日军占领。阵地指挥员接到命令后，立刻召集各部队向羊儿岭发起猛烈反攻。八路军虽然武器比不上日军，但八路军战士同仇敌忾，英勇作战，前后共发起13次冲锋，一次次与日军展开肉搏战。面对八路军奋不顾身的气势，日军用飞机进行低 空扫射，还对八路军施放毒气，但仍然无法阻挡八路军的猛烈攻击。经过惨烈的血战，羊儿岭高地被夺回。日军又马上组织反扑，但一次次被打退。

这次阻击战从9月2日早晨6时打响，整整持续了15个小时。战斗挫败了日军合围129师指挥机关的企图，掩护了129师指挥机关及各部队的转移，使129师由被动转为主动。

精神：坚忍不拔 “邓小平小道”

在“文化大革命”中，邓小平被押送到江西省新建县。白天他要到拖拉机修造厂参加繁重的劳动，其他时间基本上不能和外人接触。对国家命运的忧虑时常让邓小平夜不能寐，失眠症越来越严重，只能靠吃安眠药勉强入睡。邓小平知道，总吃安眠药对身体是十分有害的，在逆境中更要有强健的体魄。1970年1月1日，邓小平郑重地向负责照顾他的黄文华说：“从今天起，我不再服用安眠药了。”邓小平说到做到。在停止服药的同时，他加强了锻炼，他采用散步的方法来缓解压力。每天上午，他步行去工厂，一个来回就是5000步。午睡起床后，他在院子里再走5000步。就这样，60多岁的邓爷爷每天坚持走一万步。一天，邓小平走完5000步，步履轻盈地走上台阶，黄文华便问道：“老邓，你来江西劳动好几个月了，身体坚持得了吗？”邓小平笑着说：“先作一个五年计划，不行再加五年！”就这样，邓小平无论是 严寒，还是酷暑，从不间断走路锻炼。久而久之，他走出了两条小路，一条是将军楼到工厂，一条在将军楼的院内。和邓小平一起工作的人们亲切地将他踏出来的小路称为“邓小平小道”。

精神：忠心爱国

“要像岳飞一样精忠报国！”

1980年2月12日，是我国农历大年三十。邓小平带着女儿邓楠和外孙萌萌、外孙女眠眠一起来到岳飞的墓地岳王庙。

马上要过年了，小萌萌不明白外公为什么要他们到这个地方来。原来，岳飞是邓小平从小就熟知的抗金名将，他十分佩服岳飞精忠报国的精神。邓小平带萌萌到这里来，就是为了让他感受一下岳飞的浩然正气，教育他要从小热爱祖国，长大以后报效祖国。在岳王庙的正殿，邓小平满怀深情地给萌萌讲起了岳飞的故事。邓小平牵着小萌萌的手，默默地围着岳飞墓转了一圈，然后，他们来到了幕道边上的铁栅旁。铁栅内，是谋害岳飞的秦桧夫妇等四个奸臣的跪像。邓小平用手指着几个奸臣说：“英雄总是被后人怀念，坏人却总是被后人所唾弃。”接着，他给小萌萌念起了门柱上的一幅对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”邓爷爷语重心长地对小辈们说：“这对联写得好，我们要像岳飞一样精忠报国才是啊！”

精神：自强不息 “中国不能再落后了！”

1986年3月，邓小平在中南海的办公室里盯着书桌上的一份报告，正在沉思。这是我国4位资深科学家的呼吁：“世界高科技发展日新月异，中国不能再落后了”！邓小平拿起笔，毅然在报告上批示：“这个建议十分重要”，“找些专家和有关负责同志讨论，提出意见，以凭决策。此事宜速作决断，不可拖延。”

1986年，根据邓小平的指示，国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》（即“863”计划），从此，中国有了自己的高技术研究发展计划。这是一个直接决定中国二十一世纪国际竞争力的宏伟计划，是促进中国经济持续发展，维护中国大国地位的重大决策。

发展高科技离不开优秀人才。于是，邓小平听取了著名科学家李政道关于培养博士与博士后的介绍。随后，邓小平明确了要培养博士后的意见。接着，中国逐步建起了一套较完整的博士后流动站制度。

邓小平的英明决策很快让中国企业受益。广东有一家空调器厂曾从日本引进生产技术和设备，双方合作较为顺利。后来，该厂向日本方面提出引进一些高新技术时，遭到日方断然拒绝。于是，这家厂只能请“863”计划的专家帮助解决难题。在专家组的支持下，工厂终于建起了自己的生产线。这样一来，日本厂商竟主动找上门来要求与该厂合作。一位国家科委的干部深有感触地说，国际技术合作的实质是什么？就是珍珠换玛瑙。没有珍珠 就不可能得到人家的玛瑙。

精神：无私奉献 “一位老共产党员”

1992年5月16日，一辆黑色小卧车停在北京团中央所属的中国青少年发展基金会办公室所在地。两位军人下车后直奔捐款办公室，他们对工作人员说明来意：是受一位老人之托，来为“希望工程”捐款的。留下3000元钱后，他们转身就要走。在被要求留下那位老人的名字时，一位军人便在捐款人姓名一栏写下了“一位老共产党员”。

经过多方查询，办公室的工作人员终于查到那两位军人是邓小平身边的工作人员，而“一位老共产党员”正是深受全国人民爱戴的邓小平。到了秋天，这位“老共产党员”又向“希望工程”捐款2000元。邓小平的这两次捐款充分体现了他对贫困山区孩子的殷切关怀。

接到邓小平的两次捐款后，基金会同志经过认真研究后作出决定，把这5000元全部分配到邓小平曾经工作和战斗过的广西百色革命老区。不久，一座崭新的希望小学便在当地建立起来了，曾经失学的孩子们终于重圆了上学梦！女学生周标亮代表全校得到资助的同学给邓爷爷写去了一封饱含深情的信，信中这样写道：“邓爷爷，您的工作多忙呀，可您还时刻惦记着我们这些老山区里的娃娃。我们感到，虽然您住在北京，离我们很远很远，但您的心与我们贴得很近很近。” 精神：开拓创新 上海是我们的王牌

上海，是中国的第一大都市，在国际上有着独特的影响。新中国成立后，上海为全国的建设和发展作出了巨大的贡献。在上世纪80年代，上海的发展却面临着窘境。怎样使上海再造辉煌，这是摆在中国政治家面前的一个重大战略问题。

邓小平是一位伟大的战略家和政治家，他以开拓创新的眼光果断地作出决策。在设计中国扩大改革开放的蓝图时，他把目光移向了上海，他要把上海引上新的发展之路。从1988年到1994年，邓小平在上海连续过了七个春节，在此期间，他作了实地考察，并多次作了指示。

1990年3月，邓小平说，上海是我们的王牌，把上海搞起来是一条捷径。浦东开发不到一年就获得了喜人的成果：有20多个中外资银行、保险公司、证券交易所在浦东落户；有180多个外资项目被批准，总投资8亿多美元；内资企业新建700多个，总投资9亿多元人民币；十大市政工程陆续动工，投入资金140亿元人民币„„

1992年春，邓小平南下视察，再次来到上海。在了解上海的经济发展成就后，他明确指出，上海目前完全有条件搞得更快一点。上海在人才、技术和管理方面有明显的优势，辐射面宽。

1992年10月，江泽民同志在中国共产党第十四次全国代表 大会上正式提出：“以上海浦东开发、开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济新飞跃。”今天，上海这张王牌正在中国的经济发展中，起着举足轻重的作用。2010年，上海将基本建成国际经济、金融、贸易中心之一，浦东也将成为具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化的新区。精神：实事求是

白猫与黑猫

邓小平家中挂着一幅《双猫图》。图中的一只猫浑身雪白，绒毛轻柔；另一只猫乌黑透亮。《双猫图》的上方，是几行遒劲有力的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”这幅图是人称“江南猫王”的老画家陈莲涛特意为邓小平画的。

“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫”这是邓小平的一句名言，反映了邓小平安邦治国的一个重要观点。“猫论”言简意赅，却包含着深刻的哲理。形式必须反映内容，手段必须服从目的，这个重要的认识论和方法论，贯穿于邓小平的治国谋略和社会主义建设思想的各个方面。

在“什么是社会主义”的问题上，邓小平指出，贫穷不是社会主义，搞社会主义，首先要摆脱贫穷落后的状态，大力发展生产力。在社会主义发展的道路上，邓小平强调各个国家都应当根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路。既不能照搬西方 国家的做法，也不能照搬其它社会主义国家的做法。邓小平说，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这是我们总结长期历史经验得出的基本结论。戒烟趣闻之一：

陆铿是香港著名记者，曾多次访问北京，并与邓小平会见。1988年，香港百姓文化事业有限公司出版了他的专著《风云变幻的邓小平时代》，受到了舆论界的重视和好评。该书对邓小平的改革开放政策给予高度评价，也介绍了他在与邓小平会见中，反映邓小平性格与特点的一些趣事。

书中写到：邓小平没有架子，平易近人。说话不绕山绕水，开门见山，一句是一句，而且有幽默感。比如，当我谈到香港问题时，他就说，到期收回，不是单收回九龙，而是像广东人说的“办烂”，并向在座的邓颖超和方毅解释，“办烂”就是统统收回的意思。而且说，收回之后，制度不变，可以告诉在香港的亲戚朋友放心。表现得很干脆。邓为人豁达，看得开。已经确认香烟有害于身体健康，因此美国香烟广告都要同时刊出有害的声明。邓小平很诚恳地表示：像我这样的人，没有其他的嗜好，只是抽抽香烟。而且年纪这么大了，何必再戒除呢？如果因抽烟而缩短寿命，也只好认了。说得在座的人都笑了起来。戒烟趣闻之二：

邓小平戒烟的趣事还有一例：1988年3月25日至4月13 日，第七届全国人大第一次会议在北京举行。一天下午，大会选举国家领导人。在主席台上就座的邓小平投过票后回到自己的座位，便习惯地点燃了一支香烟吸起来。坐在台下大厅中间的一位代表看见了，便对坐在旁边的另一位代表说：世界无烟日刚过，全中国全世界都大力宣传吸烟危害健康，小平同志为什么烟瘾这么大，开大会还吸烟呢？于是商量后决定向邓小平提出意见。

不一会儿，主持大会的宋平手里出现一张小字条，上面写着一行字：“请小平同志在主席台上不要吸烟。”宋平看过字条后会意地递给邓小平。

邓小平看了看，笑着赶快把正在吸着的烟熄灭了。

此后，邓小平在主席台上再也没有吸烟。

事后，那位全国人大代表，一提起他在人民大会堂给邓小平写字条提意见的事，逢人便说：“邓小平同志这样认真地接受我们的意见，真使我们非常感动。” 邓小平法国开豆腐店

经过在学校一年的学习，邓小平顺利通过各项考试和检查，于1920年8月21日与80多名川东弟子一道在重庆码头登上开往万县方向的“吉庆”轮，沿宜昌、汉口、九江一路顺水东下，最后抵达上海，在这里改乘法国邮船“鸯特莱蓬号”驶出吴淞口，开始了赴法求学的漫长历程。

法国的勤工俭学生活对他们来说是很不容易的。第一次世界大战结束后，整个资本主义世界爆发了新的经济危机，从1920年下 半年后，欧洲开始出现一派萧条的景象。20世纪20年代早期的法国正处于经济危机的中间阶段，伴随工业由战争到和平时期的转变和百废待兴局面的到来，经济状况也是凋敝不堪，经济结构暴露出严重的不合理。由于工业原料缺乏，许多工厂相继全部或部分停产，加上一批军工企业的关闭，致使法国失业工人剧增，就业格外困难。同时，由于战后法国政府迭加新税，法郎贬值，物价飞涨，人民生活十分困难。在这样严重的形势下，中国留法勤工俭学学生的生活受到极大的影响，工作非常难找。他们很快就发现自己持有的中国的学历证明资料在进入法国高等院校时不能被接受，他们的法语口语还不能应付学习的需要。大部分人想到巴黎那些雇用大批外国工人的大型工厂去打工，如巴黎南郊的比顿古尔市的雷诺汽车厂。邓小平在法国最后三年的大部分时间都是在那儿打工度过的。在那里，邓小平与其他勤工俭学的学生同甘共苦，非常亲密地住在一起。但中国人即使是在那些较好的大工厂打工的，工资也只有普通法国工人的一半。他们处于欲工不能，欲学不得的困境之中，许多人由于政治的原因或社会的原因加入到新生的共产主义运动中。到1920年底，在法国的1600名勤工俭学学生中，已经做工的不到总数的四分之一，而由于冬季到来又失去工作的几乎又有做工人数的四分之一。为了节省开支，他们只能住在贫民窟里，有的则合租房间，自己动手做饭。平时吃面包加卷心菜或洋芋，因为价钱太高，连西红柿也不敢多买，逢年过节或遇上喜庆的事，能吃上腌黄瓜、香肠就算是改善 生活了。这些学生因为营养不良，面黄肌瘦，有的人长久躺在潮湿的花园草地和地板上，导致腿脚肿胀，行走困难。在不到两年的时间里，病死者就达61人，送医院就医者有80余人。这些病死者和就医者，都是住在巴黎及其附近的勤工俭学的学生，人数占当地勤工俭学学生的五分之一。

这时，邓小平家中也已无力寄钱给他，他只能艰难度日。冷酷的现实，使得邓小平等原想出国留学的理想化为泡影。

面对这种情况，为了解决勤工俭学的费用，1922年6月，在周恩来的倡议下，由邓小平负责主持，在巴黎开办了一间“中华豆腐店”。在豆腐店里，大家轮流推磨豆腐，干得非常愉快。大家你说一个笑话，他哼一个小曲，其乐融融。周恩来还吟起了古人的豆腐诗：“旋轮磨上流琼液”，邓小平则和起下句：“煮月铛中滚雪花”。大家听后拍手叫好。邓小平热情好客，很有组织能力。这间具有东方风味的豆腐店，很快吸引了法国人，豆腐店闻名巴黎，大有供不应求之势。于是店里决定用定时供应、售完为止的措施限制销售。在邓小平和同学们的努力经营下，豆腐店的销售品种不断增加，由单一的豆腐扩大到豆浆、豆腐脑、豆腐干、冻豆腐、臭豆腐等许多品种。就这样邓小平开店卖豆腐，解决了留法勤工俭学的饮食和学费，也为当时中共旅欧支部提供了活动经费，起到一举两得的作用。在邓小平等学生离开巴黎后，旅法华侨接管承办了豆腐店。这个店后来有了很大发展，驰名欧洲。

第二篇：邓小平爷爷的故事

这个星期五放学后，妈妈带我到电影院去看电影。

我们来到电影院，先找了一个位置坐了下来，准备看电影。电影开始了，大家都兴奋极了。妈妈对我说：“这部电影可好看了，不仅讲了邓小平爷爷的一生，还讲了它怎样让人民致富。”电影开是讲邓小平爷爷陷害撤职以后又恢复原职，人们十分欢迎他。中间是讲邓小平爷爷在治理国家的时候碰到了许多困难，但都顽强地克服了过来。比如说：“文化大革命”时，“四人帮”将许多文化分子都赶下乡去劳动，这样，中国就没有知识分子了，但毛泽东同志还没有认识到事情的错误性，直到他去世后，人民才粉碎了作恶多端的“四人帮”！直到邓小平上台时，它才把在全国各地被赶下乡的知识分子全部召集回来，开了一个关于科学地回忆，改正了党和国务院的许多毛病！再比如说：有一次，英国首相来到中国与邓小平谈话，邓小平坚决地说：“香港，1997年一定要回到我们的手中！”邓小平还说：“有一件事我做的不对，上海，发展的太晚了！”另外，它还为民请命，使国家日渐昌盛起来。俗话说得好：“翻身要靠毛主席，致富感谢邓小平！”这句话充分反映了中国改革开放的过程。邓小平爷爷为祖国成为发展中国家出了不少力。是他，让深圳一跃成为特区，是他，让我们不再落后。要是没有这位伟大的领导人，中国也不会发展的这么快。在邓小平爷爷的晚年时，它还乘专车，浏览了我们的祖国各地，它还说：“我一定要活到1997年，观看香港回归的场面，它经香港的土地！”

谢谢你，亲爱的邓小平爷爷！

第三篇：《邓小平爷爷事迹》读后感

《邓小平爷爷事迹》读后感

邓小平爷爷，四川广安人，出生于1904年8月22日，原名邓先圣，学名邓希贤。五岁上学，小学毕业后考入广安县中学。1919年考入重庆勤工俭学留法预备学校，1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义共青团，1924年成为中国共产党党员，1926年初去苏联学习。

邓小平爷爷是一代伟人，是中国共产党的第二代领导人，不但是中国人民公认的享有最高威望的卓越领导人，而且还是伟大马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，为中国的改革开放和现代化建设做出了重大贡献，我怀着最最崇敬的心情读着邓爷爷的事迹，感触非常深。

邓爷爷的一生曲折坎坷、三起三落，极其不易，然而邓爷爷从不放弃、从不怨恨，总是不屈不挠、坚强刚毅、正直，对中国共产党和中国人民无限忠诚。邓爷爷的精神激励着我，在我小小世界里，留下了永远挥之不去的鼓舞，为我指明了正确的方向，我要努力学习，刻苦专研，长大了一定成为祖国的栋梁之才，一定报效祖国，我坚信：我一定行。邓爷爷，我永远爱戴您！

兆麟小学五年五班

周千仟

第四篇：邓小平爷爷植树教案

实验小学教师集体备课教案

（语

文）学科

备课内容课题：

邓小平爷爷植树

备课时间：

备课教师：

教学目标：

1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。

2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重难点：1、识字写字。

2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。

教学方法：探究法

教学准备：课件

教学过程：

一、歌曲引入，了解人物

1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他的哪些情况？

2、简介邓爷爷。（课件出示：邓小平爷爷照片）

3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字：“邓、植”）

二、初读课文，认识生字

1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。

2、自由读课文，勾出生字词。

3、同桌伙伴自学生字。

4、自学汇报。

①、我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。）

指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）

②、我会记：向大家介绍识字方法。

三、朗读感悟，了解人物

1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：

①邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？

②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？

a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。

b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。

2、，读读，议议：（课件出示课文最后一段）

为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？

3、读全文。

四、游戏活动，巩固识字

1、现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的两棵树，美吗？（课件出示两棵开满鲜花小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失）

2、谁能把小树苗栽进树坑里？

（课件出现八棵小树，上面分别写有：“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”；八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入填里）

五、指导写字，掌握方法

1、我会写。（课件出示“我会写”中的六个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。

2、看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺）

3、学生独立描红，临写。

六、互动天地，拓展延伸

植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。

___年___月___日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_______________。）

板书设计

教学反思

第五篇：3、邓小平爷爷植树（本站推荐）

3、邓小平爷爷植树

教材分析：

在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希翼和心愿茁壮成长。“小平树”已经成了天坛公园的一道风景。读着课文，我们能清晰的感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话——“植树绿化要世世代代传下去。”我们要用怎样的行动来描绘我们的未来呢？

教学目标：

1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、对邓小平爷爷产生崇敬之情；有植树绿化的意识，乐于为绿化而努力。教学重难点：

1、教学重点：教学目标1、2。

2、教学难点：教学目标1、3。

教学准备：

1、指导学生收集有关邓小平爷爷与植树节有关的资料，了解邓小平爷爷的情况，了解植树节的；来历。

2、把邓小平与全民植树活动的资料录制成通俗易懂的录音。

3、准备歌曲磁带《春天的故事》。

4、准备一幅邓小平的画像。

教学时间：

共2课时。

第 一 课 时

教学要点：

谈话导入，揭示课题；自主预习，认读生字；朗读感悟，展示交流；写字指导。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。

2、请了解植树节来历的学生作简单的交流介绍。

3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么嫩？请自由朗读课文《邓小平爷爷植树》。

二、自主预习，认读生字

1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。

2、同桌互查：生字认识了没有，课文能否读通。

3、请小老师组织同学们“开火车“抽读生字，朗读课文，注意正音。

三、朗读感悟，展示交流

1、出示讨论题：

（1）你知道邓小平爷爷哪些情况？邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？

（2）读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

2、组内组织交流展示：

交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。

3、全班交流反馈：

（1）教师相机出示邓小平爷爷画像，播放《春天的故事》，并适当做补充介绍，激发孩子们对邓小平的敬仰之情。

（2）教师相机播放简介邓小平与全民植树运动的录音。

（3）抓住稳重的长句子及关键词句进行品读。

四、写字指导

1、引导学生观察田字格中的范字。

2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或范写，重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

第 二 课 时

教学要点：

巩固字词；朗读质疑；拓展延伸。

教学过程：

一、巩固字词

1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

2、读生字，给生字扩词。

3、小组互帮互助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识，吗？快和同学们交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。

二、朗读质疑

1、自由读全文，把不懂的地方画出来。

2、小组内提出不懂的词句或问题，互相解决。

3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。

4、齐读课文。

三、拓展延伸

有兴趣或有条件的同学，和爸爸妈妈一起中一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。

板书：

邓小平爷爷植树

植树绿化要世世代代传下去。

教后反思

虽然在教学中我适时地进行历史背景的介绍，并利用课文中的插图，抓住课文中的重点词句，发挥学生的想象，使之在具体的情境中感受人物的思想品质，但是，总觉得上起来不是味儿，或许是课文的内容与学生的实际生活有一定差距，也或许他们对邓小平事迹太过于陌生„„我想：今后再上这一类的课文，一定要让学生作好课前准备，自己要收集各类有关的资料，这样才能使课生动、有趣。