部编版三年级上册语文教学目标

第一篇：部编版三年级上册语文教学目标

部编版三年级上册语文教学总要求

（一）识字写字

1、对学习汉字产生深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、订识常用汉字250个，会写常用汉字250个。

3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

4、能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

6、诵读优秀诗文，展开想象，了解诗文大意。

7、在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8、积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料

9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读问题不少于10万字。

（三）习作：

1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。

（四）口语交际

1、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

第二篇：部编三年级上册语文教学工作总结

部编三年级上册语文教学工作总结

光阴似箭，日月

如梭。

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。

我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、教学目标的达成情况

1、通过一学期的语文教学，学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成了主动识字的习惯。

要求认识的常用汉字

250

个学生都基本认识，250

个会写的字也基本会写。

学生均会使用字典、词典，有了初步的独立识字能力。

都能使用硬笔熟练地书写正楷字，都做到了规范、端正、整洁地书写。

用毛笔临摹正楷字帖。

2、阅读目标基本达成：

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学会默读。

能联系上下文，理解词句的意思。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

学习略读，粗知文章大意。

积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文

篇（段）。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于

万字。

3、习作目标完成：

学会了留心周围事物，乐于书面表达，增强了学生习作的自信心。

基本能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

能用简短的书信便条进行书面交际。

根据表达的需要，使用冒号、引号。

学习修改习作中有明显错误的词句。

课内习作达到

次。

4、口语交际目标达成：

能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月

后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位“小老师“领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平时还经常组织学生到图书阅览室阅读书籍。

经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第三篇：三年级上册语文教学目标

三年级语文教学目标

2014-2015学第一学期 一·教材分析

1·本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。2·本册设有8个专题：❶丰富多彩的儿童生活❷名人故事❸心中的秋天❹细心的观察❺灿烂的中华文化❻壮丽的祖国山河❼科学的思想方法❽献出我们的爱 3·每组专题包括导语、课例、语文园地三大部分 导语点明本组的专题，并提示学习要求.课例由3—5篇课文组成，课文围绕专题编选.1口语交际 ○2习作 ○3我的发现 语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目：○

4日积月累

○另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次

二·教学目标

1主动学习的习惯 ○2及时完成规定的学习任务的习惯 1·培养良好的学习习惯： ○

3各科全面发展,不偏科的习惯 ○4课前预习的习惯

○

5认真听课、6多思、○主动回答问题的习惯 ○善问、大胆质疑的习惯 7上课记笔记的习惯 ○8课后复习的习惯 ○9及时完成作业的习惯

○

10阶段复习的习惯

○2·在语文学习的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国庄路的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰富博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德的教育。

3·学会掌握240个生字，能够读准音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写与默写；会认读85个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力。4·学会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

5·学会联系上下文或查字典理解词句的意思。加强语言的积累，学会在口头或书面的表达中运用所学过的词语，提高写作水平。

三·教学计划安排 共计 80 课时 第一组 丰富多彩的儿童生活 课时安排 10课时

1·我们的民族小学 2课时 2·金色的草地 2课时 3·爬天都峰 2课时 4·槐乡的孩子 1课时 语文园地一 1课时 单元复习2课时

第二组 名人故事

课时安排 10 课时 5·灰雀 2课时 6·小摄影师 2 课时 7·奇怪的大石头 2课时 8·我不能失信 1课时 语文园地二 1课时 单元复习2课时

第三组 心中的秋天

课时安排 10课时 9·古诗两首 2课时 10·风筝 2课时 11·秋天的雨 2课时

12·听听，秋的声音 1课时 语文园地三 1课时 单元复习2课时

第四组 细心的观察 课时安排 10课时 13·花钟 2课时 14·蜜蜂 2课时 15·玩出了名堂 2课时 16·找骆驼 1课时 语文园地四 1课时 单元复习2课时

第五组 灿烂的中华文化 课时安排 10课时 17·孔子拜师 2课时 18·盘古开天地 2课时 19·赵州桥 2课时

20·一幅名扬中外的画 1课时语文园地五 1课时 单元复习2课时

第六组 壮丽的祖国山河 课时安排 10课时 21·古诗两首 2课时

22·富饶的西沙群岛 2课时 23·美丽的小兴安岭 2课时 24·香港，璀璨的明珠 1课时 语文园地六 1课时 单元复习2课时

第七组 科学的思想方法 课时安排 10课时 25·矛和盾的集合 2课时

26·科利亚的木匣 2课时 27·陶罐和铁罐 2课时 28·狮子和鹿 1课时 语文园地七 1课时 单元复习2课时

第八组 献出我们的爱 课时安排 10课时 29·掌声 2课时

30·一次成功的实验 2课时 31·给予树 2课时 32·好汉查理 1课时 语文园地八 1课时 单元复习2课时

第一组 丰富多彩的儿童生活 课时安排 10课时

1·我们的民族小学 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认5个生字，会写12个生字。

（2）初读课文，整体感知课文内容，理清条理。学习课文第一自然段，感受民族小学孩子们的团结、友爱及祥和、欢乐的氛围。

（3）有感情的朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）深入了解民族小学的特点及孩子们快乐的学习生活。

（2）在对比朗读中，体会作者描写孩子们上课、下课的情景的表达方法。（3）总结全文，体会祖国各民族之间的友爱和团结，激发学生的民族自豪感。

2·金色的草地 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认2个生字，会写13个生字。

（2）学习课文第一二自然段，了解草地的特点以及兄弟俩玩耍的乐趣，从而体会自然的美好，感受大自然给予我们的快乐，激发学生对蒲公英、对自然的热爱之情。

（3）有感情的朗读课文，读出作者对草地和蒲公英的喜爱之情。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，了解蒲公英白天开、晚上合的特点。理解草地会变颜色的原因。（2）总结全文，学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。（3）学会摘抄自己喜欢的语句。

3·爬天都峰 2课时 第一课时课时目标：（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认6个生字，会写11个生字。（2）学习课文第一二自然段，感受爬天都峰的“艰辛”和“险要”。

第二课时课时目标：

（1）学习“我”和老爷爷爬天都峰的经过，体会“我”和老爷爷的奋力攀登，勇往直前，了解他们俩是怎样相互汲取力量的。

（2）总结全文，学习面对困难要勇往直前，要学会从别人身上汲取力量。

4·槐乡的孩子 1课时 第一课时课时目标：

（1）理解课文内容，体会孩子们的快乐。教育学生热爱劳动，懂得劳动能给人带来幸福和快乐。

（2）培养独立阅读的能力，体会一些词句在表情达意上的作用。（3）积累文中的好词好句。

语文园地一 1课时 第一课时课时目标：

（1）围绕“我们的课余生活”开展口语交际活动，说一说自己的课余生活以及收获与感受，再说一说自己今后课余生活的打算。

（2）学习认读“我的发现”的生字和背诵“日积月累”的古诗。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。

第二组 名人故事

课时安排 10 课时 5·灰雀 2课时 第一课时课时目标：

（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，学会认5个生字，会写12个生字。（2）整体感知课文内容，理清段落，了解课文的主要内容。

（3）学习课文第一自然段，体会灰雀的可爱以及列宁对灰雀的喜爱。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，通过人物对话描写领会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。

（2）总结全文，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（3）摘抄文中描写灰雀的句子。

6·小摄影师 2 课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，积累“突然”等词语，会认8个生字，会写14个生字。

（2）整体感知课文内容，了解故事的经过，能够用自己的语言复述课文。（3）能初步地有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）继续学习，深入了解高尔基和小男孩，感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

（2）总结全文，续编故事。

7·奇怪的大石头 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习掌握本课的生字、新词，积累词语表中“奇怪”等21个词语，会写14个生字，会认6个生字。

（2）整体感知课文，理清条理。学习课文第1、2自然段，体会石头的“大”和“奇怪”，感受李四光善于观察、勤于思考的品质。

第二课时课时目标：

（1）学习课文，了解李四光探究问题的过程，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的精神。

（2）总结全文，学习本课的文法。

8·我不能失信 1课时 第一课时课时目标：

（1）理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

（2）学习作者通过人物对话及动作描写体现人物内心世界的性格特点。

语文园地二 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，发现“说”的三种形式，正确运用冒号和引号。（2）学习“日积月累”，背诵名人名言；完成组词练习，强化形近字的音形义和同音字的行义区分。

（3）学习“成语故事”，了解故事《闻鸡起舞》，积累成语“闻鸡起舞”。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第五到第八课时的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：（3）重点句段的复习与背诵。

（4）全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第三组 心中的秋天

课时安排 10课时 9·古诗两首 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习古诗《夜书所见》，学习并掌握本课的生字、新词。（2）理解这首古诗的意思，体会诗人所表达的意境及思想感情。（3）总结全文，背诵古诗，搜集其他表达思乡情怀的古诗句。

第二课时课时目标：

（1）学习古诗《九月九日忆山东兄弟》，学习并掌握本课的生字、新词。（2）理解这首古诗的意思，体会诗人所表达的意境及思想感情。（3）总结全文，背诵古诗，搜集其他思乡名句或古诗。

10·风筝 2课时 第一课时课时目标：（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，积累词语表中“垂头丧气”等13个词语。（2）整体感知课文，理清文章的脉络。学习“做风筝”部分，体会孩子们做风筝时的快乐以及对幸福生活的憧憬和向往。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，能找出文中描写心情的词语、句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣，体会孩子们因风筝丢失的心情变化。

（2）学习作者是如何把孩子们的心情变化写具体的。（3）总结全文，摘抄文中喜欢的句子。

11·秋天的雨 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认8个生字，会写12个生字。

（2）理清条理，学习课文第一二自然段，感受秋天的美好，体会作者语言的优美。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，感受秋天丰收的气息以及童真、童趣。（2）总结全文，激发学生对秋天、对自然的热爱之情。（3）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

12·听听，秋的声音 1课时 第一课时课时目标：

（1）正确、流利、有感情地朗读这首诗。

（2）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。（3）仿照诗歌的形式，续写诗文。语文园地三 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，感受汉语词汇的丰富。

（2）选一幅或画一幅秋天的图画，说一说，写一篇习作。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第九到第十二课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第四组 细心的观察 课时安排 10课时 13·花钟 2课时 第一课时课时目标：

（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会认8个生字，会写14个生字。

（2）整体感知课文内容，学习课文第一自然段，感悟鲜花开放的不同表达方法，并学以致用。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，理解不同的花在一天之内开放的时间不同的原因。（2）总结全文，教育学生要善于观察，做生活的有心人。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

14·蜜蜂 2课时 第一课时课时目标：

（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。（2）整体感知课文内容，理清条理。学会概括法布尔实验的内容及过程。（3）有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：（1）继续学习课文，了解法布尔做试验的过程和结果，从中感悟法布尔严谨的科学态度。（2）总结全文，教育学生要善于观察，勇于实践，做事态度要认真、严谨。

15·玩出了名堂 2课时 第一课时课时目标：（1）学习并掌握本课的生字、新词，积累词语表中的“名堂”等17个词语，会认6个生字，会写12个生字。

（2）整体感知课文内容，紧扣题目，理清文章的条理，学会自读课文。（3）有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）了解列文虎克在玩放大镜的过程中怎样发明显微镜和发现微生物的。（2）总结全文，激发学生的观察兴趣，启迪学生要注意养成留心观察、勤于思考的习惯。（3）习作练习写一写玩中的乐趣或收获。

16·找骆驼 1课时 第一课时课时目标：

（1）理解课文内容，知道老人是怎样知道丢失的骆驼的特点。（2）有感情地朗读课文，读出人物的不同语气。

语文园地四 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，引导学生观察、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。（2）学习“读读认认”，读关于人体器官的词语，认识“肩、臂、膛、腹、肠、胃、脊”七个生字。

（3）写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣的自己最想写的。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第十三到第十六课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第五组 灿烂的中华文化 课时安排 10课时 17·孔子拜师 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认7个生字，会写12个生字。

（2）整体感知课文内容，理清条理，抓住事件的要素概括古诗的主要内容。（3）学习课文第一自然段，体会孔子的谦虚好学。

第二课时课时目标：（1）继续学习，理解孔子拜师的经过和结果，体会孔子的艰辛、诚恳、有礼等以及老子的诲人不倦。

（2）能用字义串联法或联系生活实际等方法理解词句的意思，抓住人物的语言、动作和心理，体会孔子行程的艰难，意志的坚强。

（3）总结全文，激发学生对孔子和老子的敬仰，激励学生向孔子和老子学习。（4）摘抄自己喜欢的句子，并有感情地朗读。

18·盘古开天地 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。

（2）引导学生抓住故事的起因、经过、结果，说故事的主要内容，并用自己的话复述故事。

（3）有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，抓关键词，展开丰富的想象，体会神话故事的神奇以及盘古无私奉献的精神。

（2）总结全文，激发学生对中国传统文化的热爱。

19·赵州桥 2课时 第一课时课时目标：

（1）整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。

（2）理清文章的条理，了解赵州桥的基本知识，了解赵州桥的雄伟、坚固的特点以及赵州桥设计的独特性。

（3）学习作者列数字等表达方法。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，品读关键语句，展开想象，体会赵州桥的美观。

（2）总结全文，体会作者对劳动人民智慧和才干的赞叹之情。激发学生的民族自豪感和爱国情感。

（3）有感情地朗读课文。

20·一幅名扬中外的画 1课时 第一课时课时目标：

（1）了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及它的历史价值。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

语文园地五 1课时 第一课时课时目标：(1)学习“我的发现”，引导学生观察、发现“远近闻名”等词语的规律，在阅读的过程中 能学会积累相关的词语。(2)学习“读读背背”，读背十二生肖。了解中国的生肖文化。

(3)讲综合实践活动的成果展示与“生活中的传统文化”口语交际活动相结合，指导学生说一说生活中的传统文化，在学中了解中国的传统文化，并指导学生整理所收集的资料，写成一篇关于某一传统的文化或实践活动中发生的事的习作。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第十三到第二十课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第五单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第六组 壮丽的祖国山河 课时安排 10课时 21·古诗两首 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习古诗《望天门山》，会写“断”“楚”“孤”“帆”。（2）理解古诗的意思，体会古诗的意境及作者的思想感情。（3）有感情地诵读古诗，并背诵古诗。

第二课时课时目标：

（1）学习古诗《饮湖上初晴后雨》，理解诗句的意思，体会诗人热爱和赞美西湖、大自然的思想感情。

（2）正确、流利、有感情地朗读古诗《饮湖上初晴后雨》，并背诵。

22·富饶的西沙群岛 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写13个生字。（2）初读课文，整体感知课文内容，理清条理，了解文章结构，学习课文第1、2自然段，感受西沙群岛的瑰丽。

（3）背诵课文第二自然段。

第二课时课时目标：

（1）学习课文，迁移学法，学生自主探究，继续了解和感受细沙群岛的迷人的风景以及丰富的物产。

（2）总结全文，激发学生对细沙群岛的热爱，培养学生热爱祖国的思想感情。（3）摘抄文中优美的句子及有关祖国风光的谚语。

23·美丽的小兴安岭 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写14个生字。

（2）整体感知课文内容，理清条理。学习小兴安岭春天的段落，感受小兴安岭春天的美丽。

（3）背诵课文第二自然段。

第二课时课时目标：（1）继续学习课文，了解小兴安岭夏天、秋天、冬天的景色特点，体会小兴安岭的美丽、富饶。

（2）总结全文，体会作者对小兴安岭、对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情，激发学生热爱祖国大号河山的思想感情。

（3）学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

24·香港，璀璨的明珠 1课时 第一课时课时目标：

（1）借助拼音读通读准课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港，感受香港的繁华和美丽，了解课文从哪几个方面介绍香港的。

语文园地六 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，了解不同词在不同语言环境中的意义不同，能够结合语言环境来理解词语的意思。

（2）学习“日积月累”，积累描写风景的古诗名句，积累“严严实实”“又松又软”“不慌不忙”等词语。

（3）指导学生写一写自己去过的一个地方或是自己想去的地方，把这个地方最吸引人支出写出来。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第二十一到第二十四课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第七组 科学的思想方法 课时安排 10课时 25·矛和盾的集合 2课时 第一课时课时目标：

（1）初读课文，会认“矛”等6个生字，会写“矛”等14个生字，积累词语表中“集合”等16个词语。

（2）整体感知课文内容，理清条理，探究发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

第二课时课时目标：

（1）继续学习，发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻合二为一的过程，感悟道理，从中受到启发。

（2）了解用事实来说明道理的表达方法。（3）总结全文，有感情地朗读课文。

26·科利亚的木匣 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认3个生字，会写15个生字。

（2）理解课文内容，理清条理。学习“理木匣”部分，体会科利亚善观察、爱思考、会模仿以及考虑问题周到等特点。

（3）有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，了解科利亚是怎样挖到木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

（2）总结全文，学习通过生活中一件小事说明一个道理的表达方法。（3）指导学生学会用自己的语言复述课文。

27·陶罐和铁罐 2课时 第一课时课时目标：

（1）初读课文，学习并掌握本课的生字、新词，会写14个生字，会认10个生字。

（2）知课文内容，理清条理。学习课文第一部分，抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚有礼而不软弱。

第二课时课时目标：

（1）了解陶罐和铁罐的不同变化，并从中受到启发，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

（2）总结全文，抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。（3）指导学生学会用自己的语言复述课文故事。

28·狮子和鹿 1课时 第一课时课时目标：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

（3）指导学生明白物各有所长、各有所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不 要因为它的短处而否定它的长处的道理。

语文园地七 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”，积累“傲慢-谦虚”“懦弱-勇敢”“丑陋-美丽”“愚蠢-聪明”这四组反义词，体会褒义词和贬义词所表达的感情色彩。

（2）学习“日积月累”，会认“谎”等8个生字，积累“千里之行始于足下等八个字的成语。

（3）展开丰富的想象，任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。并写下作文簿上。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第二十五到第二十八课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第八组 献出我们的爱 课时安排 10课时 29·掌声 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，会认10个生字，会写13个生词。（2）整体感知课文，理清条理，指出各个段落的中心意思。（3）指导学生进行自主研读，深入解读文本。

第二课时课时目标：

（1）继续学习课文，理解“掌声”的含义，体会人物的内心情感。

（2）总结全文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，抄写最让自己感动的句子。

30·一次成功的实验 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词。积累“不假思索”等词语，会认3个字，会写13个字。

（2）整体感知课文，学习课文第一二自然段，能简要描述实验的过程。（3）能正确、流利地朗读课文。

第二课时课时目标：（1）学习实验的过程，抓住人物的对话和动作体会小女孩的美德。（2）总结全文，分析实验取得成功的诸多要素。（3）有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

31·给予树 2课时 第一课时课时目标：

（1）学习并掌握本课的生字、新词，并积累词语，会认10个字，会写12个字。（2）整体感知课文内容，理清“我”的情感变化这一条主线。（3）讨论课文为什么以“给予树”为题，并展开描述。

第二课时课时目标：

（1）探讨妈妈心情变化的原因，理解含义深刻的语句，感受金吉娅美好的心灵，体会她的爱心和善良。

（2）小练笔，替那个小女孩写几句感谢的话。

（3）总结全文，有感情地朗读课文，抄写课文最后一句话。

32·好汉查理 1课时 第一课时课时目标：

（1）读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。（2）培养独立阅读能力，交流对课文中人物的看法。（3）有感情地朗读课文。

语文园地八 1课时 第一课时课时目标：（1）学习“我的发现”“日积月累”，积累“圆溜溜”等12个ABB式的词语，积累“风餐露宿”等12个四字成语；背诵《三字经》中的精选内容，激发学生对祖国传统文化的热爱和传承。

（2）学习“趣味语文”，猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。

（3）指导学生完成本次习作，把自己最想告诉别人的东西写下来。

单元复习2课时 第一课时课时目标：

（1）讲述第二十九到第三十二课的主要内容及中心思想。（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

（1）重点句段的复习与背诵。

（2）全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试并评讲。

第四篇：部编版三年级语文上册第二单元单元目标

第二单元单元目标

一、单元及课文内容分析

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

2.本单元重点：

（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学 生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

二、教学目标

1.朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

3.感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。4.引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。

5.交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用。

6.理解、积累四季特别是秋天的成语；掌握理解词语的方法，积累成语。

三、单元教学要点和课时安排

《古诗三首》

3课时 《铺满金色巴掌的水泥道》

2课时 《秋天的雨》

2课时 《听听，秋的声音》

1课时 《习作：写日记》

1课时 《语文园地》

2课时

第五篇：部编三年级上册语文教学计划

第五册语文教学计划

2011——2012学第一学期

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参与学习活动，从而达到生动，活泼发展，全面提高学生的综合素质。

二、学情分析

本学期，我任教的三年级三班共有学生52名，其中男生30名，女生22名，转出1名。我班学生分别来自政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大部分学生经过两年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育。

上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，加大读写背的力度，训练学生的写作能力，取得了一定成绩。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，在本学期的工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

三、教材分析

本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了要求认识的字。

每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”：第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。

全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。嘘唏伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。

四、教学目标

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。联系复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学重点

1．认识200个字，会写300个字，有初步的独立识字能力。

2．开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

3．对课文中不理解的地方提出疑问。

4．初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

5．开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。

6．结合语文学习，能书面与口头结合表达自己的观察所得。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

六、教学难点

1.在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

3．开始学习略读，粗知文章大意。

4．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

5．讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

6．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，能用书面与口头结合表达自己的观察所得。

七、教学方法及措施

1．识字写字教学

在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。

要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

2．阅读教学

精读课文的教学要做到：（1）加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不同情况，而且养成主动积累的习惯，对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励，也可以适当进行检查。（2）要重视朗读的指导和训练。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。（3）逐步培养学生默读的能力。要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解。

略读课文的教学理解课文的要求要低于精读课文的教学，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。方法上，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

选读课文的教学我要根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，以学生自己课外阅读、自我监测为主，我的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。

3．口语交际的教学

主要从四方面做起：①明确教学要求，培养口语交际能力。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。②口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。③全员参与。尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。让每个学生都动起来，要求口述的，一定要人人练说，或同桌互说，或指名说、或小组交流、或全班交流，扩大口语交际的“面”与“量”。适合交际的，更要体现双向互动的特点，鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。④引导学生自主进行评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议。课堂上这种积极交流、双向互动的局面，能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，也有利于进一步端正学生听说态度，养成良好的语言习惯。

4．习作教学

不但要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，而且要加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。要多创造一些学生习作交流的机会。

八、教学准备

小黑板、课件、录音机生字卡片及部分实物教具。

九、教学效果

通过努力，本期我将竭尽全力，使本班的语文人均成绩达到83分以上，优秀率为50%，及格率为90%以上。

2011年8月26日