校园生态文化孕育出生态英语教学观

第一篇：校园生态文化孕育出生态英语教学观

校园生态文化孕育出生态英语教学观

箭竹中学

钟 琴

邮政编码646507 内容摘要：在我校开展生态校园文化的氛围中，我针对箭竹中学七三班英语教学实际情况，分析英语差的成因，然后琢磨该班的教学方法，并根据成因制定相应的教学措施，激发学习兴趣，小目标的确定，重视与学生的情感交流培养良好的心理素质，训练学生用英语思维，精心设计课堂提问，教授学生识记词汇的方法，让学生觉得学习英语不再是一件难事，我和学生们都尝到了生态英语课堂的甜头，逐步形成了班级学习英语的生态环境和生态英语教学观。

关 键 词：激发兴趣、确定小目标、英语思维、教授方法、生态环境

在我校开展生态校园文化的氛围中，我针对箭竹中学七三班英语教学实际情况，分析英语差的成因，然后琢磨该班的教学方法，并根据成因制定相应的教学措施，形成了学习英语的生态环境。

一、学习动机缺乏与激发学习兴趣

该班的学生全都来自农村，有一部分学生从小对学习没有一种迫切的需求，处于一种被动接受的状态，学习英语积极性不高，缺乏主动性。而有一部分学生想学，但因为小学没有开设英语这门课程，学生根本没有基础，刚接触就感觉陌生，困难，就容易畏惧不前，甚至放弃了。因此，要帮助该班学生树立正确的学习动机，培养和激发学习英语的兴趣，以学习兴趣为引导，逐步增强学生学习的心理动力。我通过让学生听英文歌曲，每天课前让学生轮流作值日报告，简单地开口说几句英语介绍自己或家人。让学生充分相信自己，大胆在讲台上说英语，同时，让其他同学的掌声鼓励他们，以激励他们的学习兴趣，逐步地形成他们积极学习的动力。

二、学习兴趣的持久与小目标的确定

学生的学习兴趣只有在不断的激励中逐步强化才能持久，才能向良好的方面转化，在口语练习中，起初我只让学生说;My name is-----.I am in Class 3 Grade 7.慢慢地随着所学词汇量的增加，我让学生多补充些句子。如I am 13 years old.My birthday is in May.I like salad.I do not like bananas.有一部分学生很聪明，他会模仿教材里的内容来说话，老师及时表扬他们。同时，又让全班同学用第三人称转述该同学说的内容，这样就同时训练了两种人称的书面表达，学生受益匪浅。每周老师都要根据所学内容布置一篇英语作文的内容，让学生先口述，再书写。这样循序接近，逐步提高，使学生看到他们的每一点进步，提高他们学习英语的兴趣，效果不错哦。

三、重视与学生的情感交流

教师的情感，无时不在影响着学生，教师的热情帮助教育，亲切和蔼，会使学生乐于接近和接受教育帮助。因此，加强师生间的感情交流就十分重要了。教师必须要尊重，关心学生。我还记得该班的学生赵潘，他家离学校很远，爸妈常年在外打工，寒冷的冬季，看到他的手生冻疮了，我为他买了手套和文具盒，他十分感激，学习成绩进步很大。还有最让我感动的是我生日那天，我刚走进七（3）班的教室，全班都在唱Happy birthday.黑板上写着：“Miss Zhong,生日快乐，我们爱你。”讲桌上堆满了各种小礼物。真的，那一刻，我被感动得热泪盈眶，我告诉同学们，这是我有生以来收到得最多最珍贵的礼物。谢谢他们。虽然礼品不昂

贵，但我体会到那钟感觉就是不一样。同时我还及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励他们，帮助他们克服学习中的困难，一开始给他们上课时，我让学生上台说英语，常有学生采取不理不睬的态度，又不起立，沉默着，我于是说：“好吧，没关系的，每一个人的表达方式不一样，我尊重你们的选择，我再叫别的同学吧。”这样几次后，慢慢地我感觉上课时学生比以往更配合了。老师的尊重，信任，帮助会使他们觉得自己受重视。

四、培养良好的心理素质

人的素质形成与发展，不仅仅需要智力活动，同时也需诸如动机，兴趣，情感，意志和性格等非智力因素的积极参与。两者如车之两轮，须同时行进；如鸟之双翼，须同时展动。那种认为学生英语成绩的好坏，学习英语能力的高低，仅仅是智商问题。而不注重学生良好学习品质培养的观点是错误的。仅是智商高而不具备较好的学习品质和个性心理品质的学生都不可避免地造成学习效率低，成绩差，能力发展缓慢的结果。该班学生大多数叫聪明，但自我控制能力差，意志薄弱，缺乏毅力。所以，我深入挖掘教材中积极的因素，寓思想品德教育于教材讲授之中，使学生受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育。尊重学生，切实调动起学生学好英语的积极性和主动性。

五、训练学生用英语思维

学生平时用汉语交际，他们听英语，说英语，都受到汉语思维的影响。如果不去有目的有计划地培养学生用英语思维，学生最终不可能自如地用英语进行书面或口头表达。我在教学时注意汉英之间的差异对比，经常给学生分析文化差异，要求他们多读课文，多阅读英语文章，随着学习时间增长，英语语料的积累，学生慢慢地就可以用英语思维了。

六、精心设计课堂提问

英语课堂中的提问，能把语言知识与课本内容紧密结合起来，启发学生的思维，培养学生的英语表达能力，教师也能通过提问有机地对学生施于德育影响。因此，为了尽可能调动起每位同学的积极性，我针对不同类型的学生提出难度，要求不同的问题。另一方面，针对同一语言材料在不同的理解层次上提出不同类型的问题。

七、教授学生识记词汇的方法

学习英语词汇应注意拼读，因为英语是拼音文字，它具有书写和语音两种形式，拼写用字母，拼读用音标，这是学习英语词汇的难点之一。但拼写和拼读之间是有规律可循的，字母在什么情况下读什么音，这就是读音规则。教会学生学会拼读方法，记住常用读音规则，学生有了自学能力，就不会死记呆背单词，这样就从学会进入了会学的阶段。这样学生学习英语就不再是一件难事了。

总之，在我校的课题组的构建生态课堂的理念的指导下，我针对班级学生实际采取了以上一些教学策略与方法，在七三班构建了学习英语的生态环境，让学生乐学、会学，大幅度提升了该班的英语教学质量，让学生觉得学习英语不再是一件难事，我和学生们都尝到了生态英语课堂的甜头，逐步形成了班级学习英语的生态环境和生态英语教学观。

参考文献：

1、林莉：论生态文化与大学校园新文化构建[J];教育与现代化;2002年03期。

2、浅谈校园文化和学校教育[J];中国教育学刊;1990年04期。

3、黄正平：校园文化与学校德育[J];教学与管理;1993年03期。

4、章汝先：建设生态文化 塑造生态文明[A];西部大开发 科教先行与可持续发展——中国科协2000年学术年会文集[C];2000年。

5、佟瑛：浅论高校校园生态文化建设的育人功能《今日科苑》 2008年24期。

第二篇：生态校园

所征集的部分优秀标语

1、节不需之源，约自我行言

2、树绿则天蓝湖清则鱼漾

3、把每滴水当成是沙漠的最后一滴来节约

4、人可以是两面的，纸张也可以

5、低碳生活是地球母亲的退烧药

6、低碳生活，创意栖居

7、你们的低碳，我们的校园，大家的世界

8、停车，用脚走近生活

9、节能减排降污染，珍惜生活爱自然

10、弘扬节能减排新精神，打造健康环保好生活

11、改变浪费行简约，收起纸巾用手帕

12、低碳生活刻刻求，节能减排处处做

13、扬正气促和谐，低排碳求环保

14、减少一次性用品使用，加快健康好生活升级

15、爱护草木空气新，节能减排天空蓝

16、生活低碳（低碳生活），你最潮流

17、低碳在今朝，少叹在未来

18、低碳生活由我创，美好未来共分享

19、呼吸新空气，低碳伴我行

20、低碳生活，由你掌控，美好明天，共同创造

学 校 类

1、大手小手齐动手 共创环保模范城

2、争做环保小卫士 共建环保模范城

3、用我们的小手放飞绿色的希望

4、青草绿树你我他 咱们同住一家

5、创建绿色学校 美化学习环境

1、垃圾----你对我的遗弃,等于将你的道德也给丢弃了。

2、不图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便。

3、小草——清不要把您高贵的脚压在我的身上,因为我也会哭泣的。

4、草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园.如果你怜香惜玉,请您给我们一些关爱吧!

5、谁说草木我无情,校园增添光彩我亦行。

6、保护环境就是选择了宁静。

7、小草—--少了我，花儿就变得黯然。

8、校园是我家，卫生靠大家！

9.保护环境 就是保护生产力

10.水-----20亿人生命之所系

地球我的家，环保靠大家。

有限的资源，无限的循环。

第三篇：生态校园

美丽校园我的家

“蓝天小鸟家，小河鱼儿家，多快乐啊！美丽的校园，是我们的家。”这首儿歌时常在我的耳边响起！时光匆匆，岁月无情，转眼间我上小学已经四年时间了，我早已从一个幼稚的孩童成长为一名能够独立思考、积极向上的小学生了。在这时光的流逝中，我们对学校的感情更深更浓了。作为高年级我们能为我们的校园做些什么呢？我想至少我们应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

寒假开学以来我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见，有的同学在教室走廊上追逐打闹；还有同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人。学校的环境美化要靠大家，学校公共设施的完善要靠大家。学校的文明更要靠大家。我们要时时发挥主人的作用,处处屡行主人的职责,用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。从点滴做起，从身边小事做起，做文明有礼爱护环境的小学生。文明离我们并不遥远，一个温馨的微笑，一句热情的问候，一个友善的举动；看到垃圾时的一次弯腰，遇到老师时的一次问好，给同学的一次帮助，对不文明行为的一次劝止等等。点点滴滴养成良好的文明习惯，做文明的小学生。

校园是我们的家，美丽文明靠大家。希望同学们行动起来，让我们的校园因我们的出色而更加光彩绚丽!

谢谢大家!我的演讲完毕!

第四篇：生态文化教养

生态文化教养：创建生态文明所必需的国民素质

南京林业大学学报(人文社会科学版)> 2008年第3期 > 文章

摘 要：生态文化教养，是通过各种教育方式和有利的环境熏陶和浸染，使所有社会成员具备建设生态文明必需的生态文化素质。它包括生态知识教养、生态伦理教养、生态审美教养和生态行为教养。培育生态文化教养必须以中国生态文化传统为根基，同时吸收当代自然科学和人文社会科学知识来发展当代的生态文化，以服务于以生态文明建设为根本的努力方向。

关键词：生态文明建设；生态文化教养；中国生态文化传统 

中图分类号：B82-058 文献标识码：A文章编号：16711165(2008)03015009

今天，越来越多的人们已经清醒地意识到，工业文明，作为威胁全球生态环境的文明类型，已在不可逆转地衰退下去，而替代工业文明的一种新的文明类型只能是人与自然和谐相处的生态文明。笔者感到，目前对生态文明的探讨，人们多从社会结构和文明形态等视角进行，而对作为社会主体的个人在建构生态文明中所需的生态文化素质则思考较少。因此本文尝试提出生态文化教养的概念，以阐述建设生态文明的主体所必须具备的生态文化的基本素质，希冀作为引玉之砖，引发人们在这个问题上的高见。

一、建构生态文明需要生态文化教养

人类创建新的生态文明之需要，源于工业文明造成的日益加深的全球性生态危机。

第五篇：生态文化赏析

《生态文化赏析》论文

光污染与暗夜公园

院系: 数学科学学院年级: 12级专业: 数学与应用数学姓名: 张湖鑫日期:2014年7月4日

【内容摘要】本文介绍了光污染的产生原因以及相应的治理措施，并由此引出国际暗夜公园的由来、作用，它是一种公共保护区，是治理光污染的较为先进的举措，并简单介绍了全世界四所著名的暗夜公园，以及目前暗夜公园在中国的现状。

【关键字】光污染 治理 生态 暗夜公园 中国现状

一、光污染的由来和治理

在为了让城市亮起来，美起来，越来越多的城市将“光亮工程”作为一项重要任务来抓，而在实施的过程中，越亮越好的错误观念却蔓延开来，“光亮工程”成了“比亮工程”，城市在亮起来的同时伴随而来的是光污染。另一方面，随着我国城市建设的不断发展。大面积采用玻璃幕墙的建筑已随处可见，这种镜面式的装饰材料除了美观、气派之外，其反射的眩光也给人带来了很大的麻烦。诚然，人的生活离不开光，但在城市建设中如果只顾照亮和气派，超过了适当的度，过多的、不适当的光反而产生了污染。

光害，或称光污染，是人类过度使用照明系统而产生的问题。最显而易见的影响是城市夜空里的星星被众多大厦的灯光所覆盖而消失了。这使得观察宇宙的研究受到影响，而且亦破坏了生态平衡。自1980年代初以来，全球黑暗天空运动开展，这个运动的目的正是为了鼓励人们减少使用照明系统以减少光污染的问题。

光害是工业发展的副产品，主要是来自家居照明、广告、商业产品、写字楼、工厂、街灯及露天大型运动场。而受光害影响的国家主要是发达国家，如美国、欧洲各国及日本。

各大城市和村庄的夜空已为人工灯光所淹没。人类早已失去了观赏星空的乐趣，昆虫、鸟类和其他生物也因此而迷失了方向。人工白

昼不仅破坏了生态环境，还对人类健康造成了不利影响，文化上的损失更是难以估量。城市的居民们再也不会为璀璨的星空而心醉神迷，银河系的壮丽景观也已成为遥远的记忆。只有远行的人们才能在地球一隅窥见它的真实面貌。闪烁的星空既是自然的一部分，也是人类文化的重要元素。然而如今它已被现代商业社会“屏蔽”，24小时的人工白昼令天空变得支离破碎。

二、暗夜公园的缘由和现状

环保主义催生了暗夜公园。欧洲国家治理光污染的先驱。根据该国法律，各乡镇都必须减少灯光的散射。照明的灯锥不得越过地平线，这意味着以往向天空散射的灯光将被控制在地面。

暗夜公园是一种公共保护区，是星空和夜间动物的避难所。在的暗夜公园里，晴天，人们不仅可以尽情欣赏由数十乃至数百颗星体组成的夜空图，还能捕捉到划过天际的流星或是数年一遇的猎户星座。而在城市的上空，往往只剩下零落的星光。

目前世界上只有4座获得“国际暗夜公园”这一称号的公园，英国加洛韦公园、犹他州天然桥国家保护区、宾夕法尼亚州的樱桃泉国家公园和俄亥俄州的格奥加公园。不过，格拉斯哥的天文学家、英国候选暗夜公园的合作者史蒂夫·欧文斯仍对此持乐观态度，他认为，公园建设者以夜空为核心推行环保措施的决心不容小觑。在今后数年内，英国将出现10至15座类似的暗夜公园。

其中的天然桥国家保护区坐落于犹他州的东南部，成立于1908年，占地7636英亩，因园内世界上第二大的天然桥而知名，此外，也是世界上仅有的4座暗夜公园之一，是尽情欣赏数十乃至数百颗星体组成的夜空的最佳地点之一。

天然桥国家保护区在远古时代是古代海洋的海岸线，后来随着地质变化，间歇流过的河流经历了漫长的年代将这里切割出两个深谷，也形成了三座石桥，这三座壮观的天然石桥吸引着世界游客的来访。这个因石桥而知名的保护区还是第一个由国际夜色星空协会指定的暗夜公园，即在这样的暗夜公园里，人们可以尽情欣赏浩瀚的夜空。保护区内没有公共街灯，没有铺设道路，也没有汽车，没有任何污染，因而保护区内的夜色异常迷人，异样醉人，站在天然石桥欧瓦巧莫桥上方，感受笼罩着繁星点缀的夜空，绝对是一种至上的享受。

三、暗夜公园在中国的现状

暗夜公园在中国还是新鲜事物。暗夜公园的设立和保护还处于非常初级的阶段。令人欣慰的是，一些民间社团和天文爱好者已经行动起来，在一些地方比如山东济南南部山区的齐长城遗址、临沂沂水县荧光湖景区，浙江台州等地，都设立了暗夜公园的雏形，目前正在进行完善。相信不久我们就可以看到我们自己的暗夜公园。

【参考文献】

1.3.http://www.xiexiebang.com/night-sky-conservation/dark-sky-parks#naturalbridges