古诗：江南

第一篇：古诗：江南

古诗欣赏活动“江南”

设计思路：

古诗文工于音韵，讲究意境，句式工整，读来朗朗上口，是中国古老文化的经典，但对孩子来说，特别是小班孩子在理解上确实存在一定的难度。汉乐府诗《江南》是一首优美的江南采莲曲，采莲曲里的“采莲”、“鱼戏’的是一个动态的场景，比较符合小班孩子乐意模仿的年龄特点。因为“采莲”在孩子的实际生活中很少见，孩子们可能一下子理解不了。所以在活动开始的导入部分，首先介绍孩子们吃过的，比较熟悉的莲藕，引起孩子们对生活经验的回忆，引发对采莲的兴趣。再配合音乐等课件，使孩子身历其境，通过模仿“采莲”、“鱼戏”的动作来理解这首古诗词的含义。活动目标：

1、在看看、念念、唱唱、演演中理解古诗内容。

2、感受古诗中采莲、鱼戏的动态画面，乐意大胆表达。活动准备：

布置荷花池场景、课件 活动过程：

一、说说莲藕：

1、孩子们，你们知道这是什么？（莲藕图片）

2、你们吃过莲藕吗？它是什么味道的？

小结：莲藕不光吃起来香香脆脆的，还非常有营养，它的用处可大了，可以烧好吃的菜，还可以做成藕粉、还可以做成莲藕罐头，我们都喜欢吃莲藕。

二、采莲：

过渡：介绍了那么多好吃的莲藕食品，让我们都有点流口水了

1、那么你们知道莲藕是从哪里来的呢？观看PPT 小结：原来莲藕是江南的采莲姑娘划着小船到莲花池里采来的。

2、采莲姑娘划着小船一边采着莲藕和莲蓬一边欣赏美丽的莲花，看到露出水面的又大又圆的荷叶，知道今年又是一个丰收年，心里真开心啊，她们快乐的唱起了歌。宝宝们，让我们跟着采莲姑娘的歌声做一个勤劳的采莲人吧。重点模仿动作：划船、拨开莲叶、采莲蓬、放入船中、丰收了。

三、鱼戏：

过渡：宝宝们，我们采了这么多莲藕和莲蓬，有点累了，休息一会。

1、在我们劳动的时候，河里的小鱼听到歌声也来了。看，小鱼在做什么呢？ 小结：小鱼听到采莲人那么美的歌声也很开心，它们从水底里钻出来玩一玩，有的在水里游来游去，有的在吹泡泡、有的在说悄悄话，还有的在捉迷藏。

2、让我们也来做一条快乐的小鱼，听着歌声来跳舞吧。重点模仿动作：甩尾巴游来游去、说悄悄话、吹泡泡、捉迷藏。

四、学古诗：

1、在古代的诗人把在江南发生的这件快乐的事情记录下来，编成了一首好听的诗歌，名字就叫江南。朗诵古诗。

2、我们一起来念念古诗：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、分角色扮演：让我们听着歌声来表演这首古诗：请2个宝宝做采莲人，还有的宝宝做小鱼，在水里快乐的游玩。

第二篇：古诗主题教案《江南》

古诗主题教案《江南》

小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。

在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。

1．模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。

幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。

2．参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。

欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。

教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。

“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。

教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。

引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。

听指令，做游戏。

分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3．完整地欣赏、学习古诗。

在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。

师幼共同朗诵古诗。

第三篇：小学古诗《江南》拼音版

jiāngnánhànyuâfǔ

江 南

(汉乐府)jiāngnánkěcǎilián

liányâhãtiántián江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田！

yúxìliányâjiān

yúxìliányâdōng鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，yúxìliányâxī

yúxìliányânán鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，yúxìliányâběi鱼 戏 莲 叶 北。

古朗月行

tángcháolǐbái

唐朝·李白

xiǎoshíbùshíyuè

chánchúshíyuányǐng小时不识月，蟾蜍蚀圆影，hūzuòbáiyùpán

dàmíngyèyǐcán呼作白玉盘。大明夜已残。

chìlâgē

běicháoyuâfǔ

敕 勒 歌

(北朝乐府)chìlâchuān

yīnshānxià敕 勒 川，阴 山 下，tiānsìqiónglú

lónggàisìyě天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。

tiāncāngcāng

yěmángmáng天 苍 苍，野 茫 茫，fēngchuīcǎodīxiànniúyáng风 吹 草 低 见 牛 羊。

蜂

唐朝

罗隐

bú lùn pínɡ dì yǔ shān jiān，wú xiàn fēnɡ ɡuānɡ jìn bèi zhàn。不 论

平

地 与 山

尖，无 限

风

光

尽 被 占。

cǎi dé bǎi huā chénɡ mì hòu，wéi shuí xīn kǔ wéi shuí tián。采

得 百

花

成蜜 后，为

谁

辛

苦 为

谁

赠汪伦 唐朝·李白

lǐbáichéngzhōujiāngyùháng

hūwénànshàngtàgēshēng李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。táohuātánshuǐsānqiānchǐ

bùjíwānglúnsòngwǒqíng桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

秋浦歌 李白

bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈 yuán chóu sì gè cháng 缘 愁 似 个 长 bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里 hé chù dé qiū shuāng 何 处

得

秋

霜

甜

。。。夜宿山寺(唐)李白

wēi lóu ɡāo bǎi chǐ 危 楼 高 百 尺 shǒu kě zhāi xīnɡ chãn 手 可 摘 星 辰 bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ 不 敢 高 声 语 kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rãn 恐 惊

天

上

人

huà

画

tángcháowángwéi

唐朝·王维

yuǎnkànshānyǒusèjìntīngshuǐwúshēng远 看山有 色,近听水无声。chūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīng春 去 花 还 在,人来鸟不惊。

独坐敬亭山

tángdàilǐbái

唐代·李白

zhòngniǎogāofēijìn

gūyúndúqùxián众鸟高飞尽，孤云独去闲。

xiāngkànliǎngbùyàn

zhǐyǒujìngtíngshān相看两不厌，只有敬亭山。

。。

sòng biã 送 别

zuò zhě ：wáng wãi 作 者： 王 维

shān zhōng xiàng sòng bà，rì mù yǎn chái fēi 山 中 相 送 罢，日 暮 掩 柴 扉。chūn cǎo nián nián lǜ，wáng sūn guī bù guī。春 草 年 年 绿，王 孙 归 不 归。相思(唐)王维

hónɡ dòu shēnɡ nán ɡuó 红 豆 生 南 国 chūn lái fā jǐ zhī 春 来 发 几 枝 yuàn jūn duō cǎi xiã 愿 君 多 采 撷 cǐ wù zuì xiānɡ sī 此 物

最

相

思

，？。

第四篇：人教版小学一年级古诗《江南》教案

《江南》教案

教学目标：

1、理解诗句的意思，体会江南山水的美景，培养热爱自然的感情。

2、复习巩固汉语拼音，学习本课8个生字，两条绿线内的三个字只识不写。

3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。教学准备：投影录音小黑板。

第一课时

课时目标：

1、初读课文，读准字音，读懂句子，了解课文的意思。

2、复习巩固汉语拼音，学习“江、南、鱼、叶”，能正确书写。教学过程：

一、看图导入

1、小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（老师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）

学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？

（这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了“我是小老师”的暗示，产生学习汉字的自信心。）

2、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼米之乡。青青的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。

多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是荷花、荷叶就是荷叶、姑娘采的是莲蓬）

（通过创设情景激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备。）

二、初读课文

1、范读课文，听准音。

2、学生自由读课文。

（在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，旨在让学生获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。）

3、再读课文，边读边找出课文中的生字。

4、指读课文，随机纠正字音。

5、说说你最喜欢读那些句子？

6、读了课文，你知道课文中写了江南的什么？

三、学习生字

1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？

2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重点词语的认读情况。出示：江南

何田田

（小）鱼

（游）戏

3、说说你记住了哪个字？

4、指导书写：江鱼叶

（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）

（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）

（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。

5、学生描红，临写。

第二课时

课时目标：

1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、学习生字“可西”，指导书写。教学过程：

一、复习检查

1、开火车读生字

2、揭示新课。

二、朗读课文

1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？

2、是啊，江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说—江南可采莲。（指读）

3、大家看：这满池塘的莲叶长的怎么样？

（1）引导学生从颜色上来说说。

（2）引导学生从形状上来说说。

（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。

（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！

4、美美地朗读第一句话。

5、看图描述：小姑娘在莲叶中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？

6、看图：鱼在干什么？他们是怎么游水的呢？

7、诗句里是怎么讲的？（指读）

8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得怎么样？

（1）指导朗读

（2）比赛读，齐读。

（3）请学生扮演小鱼活动活动。

9、连起来读课文。

三、背诵练习

1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！

自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律的游动）

2、指名背诵。我的修改：齐背全文。（积累语言的有效途径是背诵。通过各种方法引导学生背诵古诗，老师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵，让孩子体验学习的快乐。）

3、学了这篇课文，你有什么感想？（渗透教育）

四、学习生字

1、出示：西可

2、学习交流识记方法。

3、指导书写

（1）“可”字的末笔是竖钩。（组词）

（2）“西”按笔顺写正确。（组词）

4、学生描红，临写。

第五篇：描写江南荷叶的古诗（15首）

描写江南荷叶的古诗（精选15首）

在平时的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么什么样的.古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的描写江南荷叶的古诗（精选15首），仅供参考，大家一起来看看吧。

1、《新荷》

宋·朱淑真

平波浮动洛妃钿，翠色娇圆小更鲜。

荡漾湖光三十顷，未知叶底是谁莲？

2、《采莲》

宋·秦观

若耶溪边天气秋，采莲女儿溪岸头。

笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。

数声水调红娇晚，棹转舟回笑人远。

肠断谁家游冶郎，尽日踟蹰临柳岸。

3、《东湖荷花》

宋·释文珦

酣红腻绿三千顷，总是波神变化成。

出自淤泥元不染，开於玉井旧知名。

暑天胜似凉天好，叶气过於花气清。

何事濂溪偏爱此，为他枝蔓不曾生。

4、《画荷花二首》

宋·释云岫

三千美女学宫妆，占断薰风水一方。

试问画工何处在，移来五月鉴湖凉。

高擎万柄绿参差，匹练横铺锦一机。

喜对薰风描写得，秋风夜雨不敢知。

5、《荷花》

宋·杨万里

结亭临水似舟中，夜雨潇潇乱打篷。

荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风。

6、《咏莲》

宋·杜衍

凿破苍苔涨作池，芰荷分得绿参差。

晓开一朵烟波上，似画真妇出浴时。

7、《莲花》

宋·张文潜

平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。

水宫仙子斗红妆，轻步凌波踏明镜。

8、《湖边》

宋·崔复初

西子湖边水正肥，鸳鸯双浴湿红衣。

蜻蜓立在荷花上，受用香风不肯飞。

9、《月下看白莲》

宋·杨公远

十里荷花带月看，花和月色一般般。

只应舞彻霓裳曲，宫女三千下广寒。

10、《荷花》

宋·白玉蟾

小桥划水剪荷花，两岸西风晕晚霞。

恍似瑶池初宴罢，万妃醉脸沁铅华。

11、《荷花》

宋·苏泂

荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。

昨夜夜凉凉似水，羡渠宛在水中央。

12、《州宅堂前荷花》

宋·范成大

凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。

有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

13、《荷花》

宋·董嗣杲

天机雪锦织鲛绡，艳朵亭亭倚画桥。

无垢自全君子洁，有姿谁想六郎娇。

翠房分菂莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。

花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。

14、《荷花》

宋·湛道山

涌金门外凉生早，无数荷花斗娇好。

自怜贫病不出门，无奈心情被花恼。

夜来一雨愁思浓，晚看玉露垂庭草。

便须扶杖买兰舟，莫待红妆被霜老。

15、《采莲曲》

宋·邹登龙

平湖淼淼莲风清，花开映日红妆明。

一双鸂鶒忽飞去，为惊花底兰桡鸣。

兰桡荡漾谁家女，云妥髻鬟黛眉妩。

采采荷花满袖香，花深忘却来时路。