小班四月家园栏《白天和黑夜》和《小花园》

第一篇：小班四月家园栏《白天和黑夜》和《小花园》

亲爱的家长：

你们好！

四月份需你的配合：

1.知道“四月五日”是我国的民俗节日——清明节，了解一些清明节的习俗，并寻找我们身边的“春天”的气息，同时每人带一种能“发芽”豆类或植物。（在瓶子上贴好自己的标记）

2.在天气渐渐变暖的初春，继续鼓励孩子自己的事情自己做，能够勤洗手、勤锻炼，增强体质，预防春季多发性的呼吸道疾病。

3.积极参加户外活动，鼓励幼儿尝试探索器械的多种玩法。同时在春季亲子运动会中能和爸爸妈妈一起取得好成绩。

4.培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

5.在《白天和黑夜》、《小花园》的主题活动开展的同时，您也可以利用休息时间，带孩子去公园、动物园，亲近大自然，让喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

2012.4

第二篇：小班四月主题动向《白天和黑夜》和《小花园》

主题动向：《白天和黑夜》、《小花园》

走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力的、创造力的心灵。家庭的温馨、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，由此，他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。

“白天”是怎样的呢？小朋友说：“白天是有太阳的”“黑夜”又是怎样的呢？小朋友说：“天上游星星和月亮。”孩子有一种初浅的朦胧的理解。“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念。

在春光明媚的季节里，我们带孩子们去浦东名人苑公园春游。孩子们除了快乐游玩外，还对那些漂亮的花花草草赞叹不已：“老师这些花好漂亮呀，是什么花呀？”孩子们都非常的高兴，有的孩子在花园里捉起了蝴蝶，有的孩子还去摘了花，旁边的朋友说：“花是给大家看的，你摘她它会疼的。”孩子们的小手放了下来……

随着春姑娘的脚步慢慢靠近，花园里万物复苏、鸟语花香，所以我们想通过《小花园》这个主题鼓励孩子运用自己的感官去看、摸、闻、听，利用多种途径观察小花园的变化，初步感受大自然的神奇、有喜欢观察周围的花草树木的兴趣，激发孩子爱护花草树木的情感。

第三篇：小班数学活动教案：白天和黑夜

【活动目标】

1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】

1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】

一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：

①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？

②小朋友白天做什么？晚上做什么？

二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑(jy135幼儿教育)夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？

3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

第四篇：小班常识活动教案：白天和黑夜

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。材料准备：

1、太阳、月亮道具

2、多媒体课件：《白天和黑夜》

3、猫和老鼠头饰活动过程：

一、师戴上头饰导入 t：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）t：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段课件。t：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）t：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）t：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！

2、继续课件第二段 t：哦，天黑了！小动物们都想回家了。瞧瞧谁出来了？（月亮）t：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）t：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。t：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）t：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）

3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌

三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。

四、延伸活动：

1、将诗歌以图加文的方式投放在区角中。

2、引导幼儿和老师一起创编诗歌。

第五篇：大班语言 白天和黑夜

大班语言 白天和黑夜

执教者：徐 瑶 活动目标

1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。

2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢„„因为„„”的句式说一句完整的话。

3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备

1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。

2、太阳、月亮标记卡、记录卡

3、多媒体课件 活动过程

一、讨论交流，回忆相关经验

1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？

2、如果让你给黑夜画一幅画，你又会画什么呢？

3、你喜欢白天还是黑夜？（请2—3名幼儿说说理由）

4、你们猜，小动物们会喜欢白天还是黑夜呢？让我们一起来听听故事吧

二、欣赏故事，理解故事内容

1、教师有序的演示课件第一、第二幅图，讲述并提问 小兔喜欢白天还是黑夜，为什么？ 猫头鹰为什么喜欢黑夜？

2、出示“裁判”，猜裁判的观点

小兔和猫头鹰找来了老牛做裁判，你们猜，老牛会喜欢白天还是黑夜，为什么？ 教师出示正确答案。

他们又找来了小鸟裁判，小鸟又会喜欢白天还是黑夜呢？为什么？ 教师出示正确答案。

3、故事中的小动物有的喜欢白天，有的喜欢黑夜，那我们小朋友喜欢白天还是黑夜呢？

三、自由分组，展开讨论

1、教师引导幼儿根据自己的观点分成白天队和黑夜队

教师：小朋友，老师为你们准备了一个太阳和一个月亮。太阳表示白天，月亮表示黑夜；喜欢白天的小朋友请将太阳贴上，喜欢黑夜的小朋友请将月亮贴上。老师还在地上贴了两个圆圈，左边的圆圈为白天队，右边的圆圈为黑夜队，贴好之后请小朋友站在相应的圆圈里。

2、幼儿自由分组，拿出相应的图案，并站好

3、教师说明辩论规则：我们已经分成白天和黑夜两队，请你用“我喜欢„„因为„„”的句式说说你为什么喜欢白天或者黑夜的理由。比如：白天队一个小朋友说完“我喜欢„„因为„„”接下去黑夜队一个小朋友接下去说“我喜欢„„因为„„”，以此类推。老师来做裁判，比比哪队的小朋友最能干。幼儿辩论，教师记录。

4、辩论结束，师幼一起数数两队的成绩，教师宣布比赛结果，白天队和黑夜队打成了平手，教师小结：原来白天和黑夜同样重要。我喜欢白天，因为白天有温暖的阳光，可以看清美丽的风景，可以游泳„„我喜欢黑夜，因为黑夜可以让人睡个好觉，有满天的星星，有漂亮的霓虹灯„„白天和黑夜各有各的精彩。

四、完整欣赏，续编故事

1、教师完成讲述故事一遍，幼儿欣赏

2、兔子和猫头鹰又吵个不停，这次他们又会请谁来做裁判呢？徐老师在后面的四张桌子上各提供了一组小动物，小朋友分成四组进行讨论，讲述，讲述完之后，每组推荐一名代表到集体面前续编故事。

3、幼儿分组讨论，讲述

4、讨论结束，幼儿到集体面前续编

师：小兔和猫头鹰，又在吵个不停，小兔请来了公鸡，边说，边请拿着公鸡的幼儿上来讲述 公鸡讲述。（这位小朋友讲得真好，我们给他鼓鼓掌）

师：这时，猫头鹰不服气了，他请来了蝙蝠，边说，边请拿着蝙蝠的幼儿上来讲述 蝙蝠讲述。（我们的蝙蝠也很会开动脑筋，讲得真棒）以此请完四位幼儿。

5、师：小朋友们讲得太棒了，还有很多的小动物想来做裁判，我们一起到外面去寻找这些小裁判吧。活动结束

大班语言 白天和黑夜

活动目标

1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。

2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢„„因为„„”的句式说一句完整的话。

3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备

1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。

2、太阳、月亮标记卡、记录卡

3、多媒体课件 活动过程

一、讨论交流，回忆相关经验

1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？

幼1：白云、小草、大树„„ 师：你的画好美，看来你非常热爱大自然！幼2：小动物、草地、蓝天、花„„ 师：你的想象力真丰富！

幼3：彩虹、太阳、房子、小鸟„„ 师：彩虹是什么颜色的呢？你的画真美。幼4：和爸爸妈妈出去玩，公园„„ 师：你一定很爱你的爸爸妈妈 „„

2、如果让你给黑夜画一幅画，你又会画什么呢？

幼1：星星、月亮、乌云„„ 师：这真是一个安静的夜晚，跟你的人一样！

幼2：猫头鹰、蝙蝠、大树„„ 师：你的知识真丰富，猫头鹰和蝙蝠是晚上出来的你都知道，真棒！

幼3：路灯、房子、睡觉的人„„ 师：你很喜欢睡觉，可以做美美的梦！

幼4：打开门的帐篷有人在睡觉、树、月亮„„ 师：你还跟爸爸妈妈一起去露营，一定很好玩！„„

3、你喜欢白天还是黑夜呢？为什么？

幼1：我喜欢黑夜，因为黑夜可以放孔明灯。师：放孔明灯可以许自己的愿望！幼2：我喜欢白天，因为白天可以学本领。师：你真爱学习！

4、你们猜，故事里的小动物们喜欢白天还是黑夜呢？让我们一起来听听故事吧。

二、欣赏故事，理解故事内容

1、教师从开始讲至“猫头鹰说我就不喜欢白天” 提问：兔子喜欢白天还是黑夜，为什么？

幼：兔子喜欢白天，因为天一黑，什么也看不清，只好去睡觉。

师：你听得真仔细！让我们一起来学学兔子是怎么说的。（师幼一起学说兔子的话）提问：猫头鹰为什么喜欢黑夜呢？

幼：因为猫头鹰只有在黑夜才能出来抓老鼠，出来玩。

师：你的小耳朵也很能干！让我们一起来学学猫头鹰是怎么说的。（师幼一起学说猫头鹰的话）师：兔子和猫头鹰谁也不服谁，他们会请谁来做裁判呢？

2、出示图片老牛 幼儿一起回答：“老牛”。

师：你觉得老牛喜欢白天还是黑夜？为什么？

幼1：我觉得老牛喜欢白天，因为白天老牛可以耕地。师：你觉得这是一只勤劳的老牛，很好。

幼

2、我觉得老牛喜欢黑夜，因为黑夜老牛可以睡觉。师：

3、教师播放老牛的话，幼儿倾听。师：老牛是怎么说的呢？（师幼一起学说）

4、师：猫头鹰听了，他可不服气了，他请来了谁做裁判？边说边出示小鸟图片 幼儿一起回答：“小鸟”

师：你觉得小鸟喜欢白天还是黑夜，为什么？

幼1：我觉得小鸟喜欢白天，因为白天小鸟可以出来找东西吃。师：你觉得小鸟也喜欢白天，还有不同意见的吗？ 幼2：我觉得小鸟喜欢黑夜，因为在黑夜小鸟可以睡觉。师：为什么小鸟在黑夜才可以睡觉？（教师追问）幼2：因为晚上猎人看不到小鸟，小鸟才可以睡觉

师：真棒，我们要保护小鸟。小鸟到底喜欢白天还是黑夜呢，让我们一起来听听

5、教师播放小鸟的话，幼儿倾听

师：小鸟是怎么说的呢？（师幼一起学说）

6、故事里的小动物们有的喜欢白天，有的喜欢黑夜，那我们小朋友喜欢白天还是喜欢黑夜呢？

三、辩论对抗赛

1、分组，教师说明辩论赛规则

师：徐老师为你们准备了一张标记卡，太阳代表白天，月亮代表黑夜，如果你喜欢白天就把太阳贴上，如果你喜欢黑夜，就把月亮贴上。（幼儿贴标记卡）

师：接下来我们要进行一场“辩论对抗赛”，老师在地上贴了两个圆圈，请白天队的小朋友站到老师左边的圆圈里，请黑夜队的小朋友站到老师右边的圆圈里。（幼儿站到各自选择的圆圈）师：现在请小朋友们仔细倾听辩论赛的规则。

1、请你用“我喜欢„„因为„„”的句式来说说你为什么喜欢白天或者黑夜的理由；

2、两队轮流说，白天队一位小朋友说完，轮到黑夜队一位小朋友说，接着又是白天队一位小朋友，以此类推。每位队员只有一次机会来讲述；

3、每位队员以举手的形式站到中间发表自己的见解，说完归队。辩论规则听清楚了吗？ 幼儿：听清楚了！

2、师：现在我宣布辩论对抗赛开始。白天队„„黑夜队„„ 教师记录

3、师：我们的辩论赛到此结束，让我们一起来数数白天队有多少个理由（1、2、3„„8）黑夜队有多少种理由呢（1、2、3„„8）

师、两队都有8种理由，现在我宣布白天队和黑夜队平局，两队都获胜

教师总结：其实白天和黑夜同样重要。如果没有白天，只有黑夜，我们的世界将会一片漆黑，什么也看不清，我们就不能上幼儿园学本领，不能看到美丽的风景，一切都会没有；如果没有黑夜，只有白天，我们就不能好好睡觉，地球上的气温会越来越高，没有粮食、没有水，一切也都会没有，所以白天和黑夜各有各的精彩。

四、完整欣赏，续编故事

1、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

2、续编故事

师：小兔和猫头鹰仍然吵个不停，这次他们又会发生什么事，又会怎么说呢？徐老师在后面的四张桌上为大家提供了一组小动物，小朋友分成四组进行讨论，哪些小动物喜欢白天，哪些小动物喜欢黑夜，然后讲讲它们和兔子、猫头鹰之间会发生什么事，又会怎么说。每位讨论讲述完之后，每组推荐一名代表来集体面前续编故事。

3、幼儿讨论续编故事，教师从旁知道。

4、每组幼儿各自到集体面前讲述

师：兔子和猫头鹰在树林里吵个不停，小兔请来了蜜蜂做裁判（边说边请蜜蜂上来）小蜜蜂说：

幼儿：“晚上已经够长了，我只有在白天才能出来采蜜”。

师：小蜜蜂说得真好，我们给她鼓鼓掌。猫头鹰听了可不服气了，它请来了蝙蝠做裁判（边说边请蝙蝠上来）蝙蝠说：

幼儿：“白天已经够长了，我只有在黑夜才能出来抓蚊子吃，出来玩”

师：我们的蝙蝠也很棒，小兔还是不服气，她又请来了公鸡做裁判（边说边请公鸡上来）公鸡说：

幼儿：“我只有在白天才能喔喔叫，晚上天一黑什么也看不见了，白天实在太短了。” 师：公鸡说得真好。不服气的猫头鹰又请来了萤火虫做裁判（边说边请萤火虫上来）萤火虫说：

幼儿：“白天已经够长了，我只有在晚上才能亮起我的小灯笼”

师：小朋友们说得真好，我们一起给自己鼓鼓掌吧。外面还有很多小动物也想来做裁判，我们一起去外面寻找这些小动物吧。

五、活动结束