科技节总结--阳光下孩子们享受科技活动带来的快乐

第一篇：科技节总结--阳光下孩子们享受科技活动带来的快乐

科技节总结

阳光下孩子们享受科技活动

带来的快乐

四季青青少年活动中心

2011-11-14 阳光下孩子们享受科技活动带来的快乐 ——四季青青少年活动中心阳光测向科技活动

我区四季青青少年活动中心是海淀区教委所属的一家校外教育机构, 该机构坚持面向全体学生及活动的公益性，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合的原则，鼓励学生通过参与、体验、实践等方式提高科学素质。针对四季青地区的实际情况,面向学区10所学校,开展了公益性的“阳光测向”科技培训活动。

每年海淀区中小学生都有机会参加海淀区举办的科技活动项目“阳光测向竞赛”，而往年四季青地区参加的人数为零。2011年四季青青少年活动中心结合区教委相关要求，努力拓展发展的渠道，针对本地区外来务工子女多、家庭收入低的特点，以“阳光测向”这项科技项目为突破口，开展科技活动。聘请海淀区优秀的教练员，从四季青所属10所学校选出家庭困难、学习优秀的学生60余名，免费为这些孩子进行为期3个月的培训。每周日下午孩子们来到位于香山脚下的四季青青少年活动中心，在操场上、在阳光下孩子们通过专业教练的培训，不但掌握了技能，更感受到了科技活动带来的乐趣与快乐，提升了孩子们科技素养。11月19日，这些孩子将代表四季青地区参加海淀区举办的“阳光测向竞赛”。我们预祝孩子们取得好成绩。

活动中心将充分发挥校外机构的特点，针对不同学生年龄特点，整合、利用周边科技教育资源，创造性地开展特色活动，按照科技节活动要努力实现“校校有项目、人人齐参与” 的活动目标，不断提高科技活动的科技含量、活动质量和受众面，以促进中小学科技活动朝着规范、健康、有序的方向发展。

2011-11-14

第二篇：在阳光下快乐成长

在阳光下快乐成长

假如我是一只翱翔的雄鹰，是为了感恩天空就必须飞翔；假如我是一朵花，是为了感恩给予我生命的土壤我必须得绽开笑脸；假如我是一棵参天的大树，我就要感恩给予我生命的土壤。而我，也要懂得感恩，感恩我的父母，我的老师和社会，因为是他们给了我快乐和幸福的家，让我的家庭变得更加绚丽多彩。

其实，我之前是一个调皮，天天泡在游戏里的孩子，坐在教室里听老师讲课，回到家里吃着我爸爸做的饭菜，穿着漂亮的衣服。我一直认为这些都是理所应当的，所以，我不需要感恩。因为有了这样的想法，因此，我总是认为时间还很长今天没做完的事情明天再做也不迟，总认为自己的父母亲都还年轻身体也很健康不需要感恩，还总认为离升学考试很早，每次上课总是左耳朵进右耳多出。

在汶川地震中，有多少人失去了生命失去了亲人。我有一次在电视上看到一个男孩子失去了双臂都没吭一声，他多么坚强啊！他说：“我感恩这场地震，他取走的是我的双臂而没有去走我的生命。我要向天上的太阳一样永远散发出灿烂的光芒。”看到这里一幕是我久久不能平静下来。是啊！古代的花木兰为报答父母对他的养育之恩，就女扮男装，俞伯牙为报钟子期对他的知遇之恩，在钟子期死后摔破了他心爱的琴，并发誓一生不在弹琴。

当今现代的篮球明星姚明与祖国签下协议。鲁迅先生不顾自己的身体一直关心别人一直“俯首甘为孺子牛”钱学森为了回到祖国是受了不少的苦，这些为了感恩祖国的人是会得到好报的。

旭日东升，我迎接着清晨的阳光，给了太阳一个甜甜的微笑；上课时面对着老师的批评，我点了点头，回到家中，吃着香喷喷的饭菜，让我想为妈妈献上一杯热腾腾的水，我发现了，发现妈妈变得更年亲了，在放学路上，扶起摔倒的弟弟，他擦干眼泪笑了。感恩，使我懂得了意不可凡的意义，感恩，让我的生活更加绚丽多彩。

感恩我应该做的更好。

第三篇：阳光下我快乐成长

阳光下我快乐成长

——漳村矿子弟小学 五（1）班 李若彤

阳光，它是让花儿绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的动力；是让积雪化春水的轻快交响曲。大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光;用双手承接阳光，用心灵汲取。从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。

我像一颗正在茁壮成长的幼苗，天天在舒适的摇篮中成长。父母的抚育；老师的关切；同学们的关心，使我们不断地吮吸着雨露，不断着享受着阳光的照耀。年年月月，雨露抚育着我，我成长在幸福的环境中。

那是个上午，我的老师告诉我和王曦悦要歌唱比赛了，让我们赶紧准备一下。我们接到任务后就商量：“唱什么歌呢？”过了好一会儿，我们选定了赵薇唱的歌曲《拨浪鼓》，我们抓紧课余时间练了几天之后，等到发挥才能的时刻，我们化了妆穿上公主裙，到了比赛现场。“尊敬的老师，亲爱的同学们·······”介绍自己之后，优美的音乐响起来了······我的心像揣了只小兔子一样“怦怦”乱跳，此时的我开始紧张了，我慢慢调整了自己的情绪，越唱越大胆了。唱完之后，我紧张的听比赛结果······“哦，耶！太棒了！第三名耶！”我开心极了！

流年似水，时间像一辆古朴车，载这那些快乐继续前进。生活是陌上花开，摇曳生姿·······我在阳光下快乐的成长!

第四篇：快乐在阳光下飞扬

快乐在阳光下飞扬

港区小学顾静

犹记得小时候，最喜欢和伙伴们在一起翻着花样跳皮筋，在那一起一落中，享受着跳跃的快感，高点，再高点，再高点……即使汗水沾湿了面庞，却在成功落下的那一刻，绽放最大的笑容！于是，生命就在这份简单的快乐中张扬！

然而，当我成为一名教师时，才发现：如此简单的快乐，对于学生来说也成了一种奢侈！即使有时看着一些学生跳皮筋，却总觉得缺了些什么。那种酣畅淋漓的痛快，不断挑战的激情，还有那带着疲惫的幸福与满足，在学生的脸上，似乎从未有过。

而今天，在那个大操场上，我终于看到了记忆深处那飞扬的笑脸，如此纯真，如此令人惊艳！快乐似乎随着那汗水在不断地扩大，扩大，直至每个人都不由得尽情游戏，体验运动的快感！

那是他吗，笑得如此的张狂，仅仅是因为躲过了一个同伴的沙包，就让这个平时总是蹙着双眉认真倾听的学习委员，笑得前仰后倒，那胖胖的小脸没有了严肃，堆满了笑容原来是这么的可爱，让人心动！

那是他吗？带着一些羞涩的笑容，还有一丝满足，认真地为同学甩着绳。这个课上总是把自己缩在角落，几乎没有声音的男孩，当同学们热烈讨论时，他却只有或者说只能沉默，因为太大的差距，让他总是低着头，不愿多与人交往。然而此刻，如此认真甩绳的他，看到有的同学跳错时，随着大家的欢笑，在他的脸上，也露出了小小的笑容，这是我第一次看到他笑，真的，这让我相信，原来每个孩子都是天使，都有一颗最纯真的心灵。

还有那边，那个笑得咯咯咯的大女生是我们那沉稳的班长吗？带着一帮小女生踢毽子，却不原意按原来的分组踢，硬是把几个小女生拉到一起，说要换个踢法，要创新！结果是毽子一下飞出老高，几个女生又是一阵咯咯咯。那快乐让我不忍打扰。

还有那边，作为要参加学校冬季三项竞赛的长绳队，笑声少了很多，却多了一份紧张。因为在晨会时，对各组的同学做了明确的要求，也希望他们能充分利用大课间这个平台，积极锻炼自己的技能。作为要参加比赛的一个组，自是要求更加严格。瞧，作为小组长的他一扫平时的调皮，严肃地就像个小老师，要是哪个同学跳错了，还要挨他批评。大家还真有些怕这个小老师，十个同学在两位甩绳同学的带领下，有节奏的跳着，汗水从他们的脸上落下，在阳光的照耀下，是如此的晶莹透澈！

忍不住，我也加入了另一组跳绳队，当我跟着同学，在长绳中跳起，落下，然后飞快地跳出，那一刻，似乎我又回到了童年，那个无忧无虑的年代，快乐在阳光下飞扬！

第五篇：谈阅读能给孩子们带来快乐

现如今,电视、网络充斥着每个家庭。家长们天天嚷着孩子只看电视、玩电脑而不看书时,却忘记了自己天天守在电视、电脑前,把它们当成自己的“电子保姆”,根本无暇顾及孩子,更不可能和孩子一起阅读。

孩子的模仿能力是很强的,看到家长天天看电视、玩电脑,他们当然也会每天坐在电视、电脑前,屁股都不愿意抬一下,家里自然也就一片死气沉沉了。孩子们在跟着大人看电视、看网络上东西的时候,那些成人化的东西,也就渐渐渗入到他们的大脑,学习成绩糟糕那是必然的结果,说不定还会染上其他一些坏毛病。

这时候,父母才想起来要控制孩子看电视、玩电脑。不过,在控制孩子之前,家长如果不先控制自己,那肯定是没有效果的,因为家长才是真正影响孩子的主因。如果家长不让孩子看电视、上网而自己却沉迷其中,还怎么说服孩子?家长可是孩子的第一个老师。

如果家长们能把看电视、玩电脑的时间节省下来,和孩子一起做做游戏、散散步、聊聊天、看看书的话,家里肯定会变得欢乐和睦的。所以有专家提出,让亲子关系更和谐,让家庭更温馨的好方法就是阅读。当然,这个阅读不是指父母让孩子去阅读,而自己却坐在沙发上看电视或坐在电脑屏幕前玩游戏,而应该亲自和孩子一起阅读,这种阅读方式也叫亲子共读。

亲子共读,从一定意义上来说,并不仅仅只是阅读那么简单,它能让父母和孩子在“共读”的过程中,获取知识和快乐,同时还能加深父母和孩子间的亲情,让孩子们感受到来自父母的爱和温暖,感受到知识的力量,并爱上阅读,懂得人生。

所以可以说,亲子共读是在用“爱”的方式来让孩子爱上阅读,让家里充满温情。

有位妈妈曾在她的博客中写道:“自从我开始和孩子一起阅读后,我感觉我们之间的关系更加亲密了。”

她说,她的儿子八岁。以前,儿子每次放学回家之后,把作业一写完就去看电视了。而她忙完家务后就去上网,或者做其他事情,两个人根本没有交流的机会。

有一天,她在电视上看到专家说,家长和孩子一起阅读,能使亲子关系更加和谐。于是,她和儿子商量,每天晚上八点,母子一起读半小时的书。在这个过程中,有时他们各看各的书,有时共读一本书,有时互相进行交流,渐渐地,她发现和儿子的关系也亲密起来了。

所以说,一个好的阅读行为,是建立亲子关系的媒介。通过阅读中亲子之间的互动,让孩子和家长的关系更亲密。同时,通过阅读,家长也可以更好地了解孩子,从而知道孩子的想法和感受,并且懂得尊重他们。

作为父母,养育孩子是天经地义的事。养育就是“抚养、教育、培育”三方面的集合体。在物质条件相对富足的今天,父母的责任更重要的就是教育,而不仅仅是抚养。也就是说,做孩子思想上的领路者,才是对孩子最大的爱。

阅读犹如给孩子装上了一双隐形的翅膀,孩子借助这双翅膀,也就能飞得更高更远。这就是书籍给他们的力量。

我们经常感叹,孩子怎么开始叛逆了,孩子怎么这么不体谅父母的苦心?和孩子之间的代沟怎么越来越深了?父母只是在责怪孩子,却忘了自省。父母之所以和孩子有了代沟,很多时候,就是因为父母只顾工作、赚钱,却忘了和孩子进行互动交流。

而亲子共读恰好可以促进亲子间的互动,让他们有更多的机会交流情感,让全家一起度过轻松愉悦的欢乐时光。当亲子之间的关系和谐了,代沟也就不存在了。而父母也就能从共读的书中,找到和孩子交流的语言密码了。

试想一下,当孩子还小的时候,让孩子坐在父母的怀中,大手套小手,共同举起一本书翻看,这时不仅你们身体的距离近了,心灵的距离也近了。孩子长大了,当你们一起阅读的时候,必定会从共读中找到共同的话题,在阅读和交流中,不仅能让孩子的阅读能力、表达能力提高,而且也能让亲子关系更加和谐。父母自然就成了孩子的朋友和知心人。

记得谢尔盖·米哈尔科夫曾经说过:“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣、珍贵的书,就像被夺去了童年最可贵的财富一样,其损失将是不可弥补的。”

阅读能给孩子们带来快乐!很多成年人在回忆童年时,忘不掉的就是曾经阅读过一本好书,那种沉浸在故事情节中的幸福感,是好吃的、好玩的都无法代替的。这种精神上的愉悦,远远比物质上获得的愉悦更令我们怀念,更能给我们留下美好的印象。

家长们,抽出时间,和孩子一起阅读吧,在给孩子带来知识的同时,也可以放松一下自己,享受一下亲情的快乐。如果父母在和孩子共读的过程中,和孩子互动,那就更能享受到天伦之乐了,这种快乐,当然是最珍贵,并难以用语言来形容的。