平凉五中--景成刚 赴衡水中学学习的心得体会

第一篇：平凉五中--景成刚 赴衡水中学学习的心得体会

知术欲圆，行旨须直

-----------赴衡水中学学习汇报材料

平凉五中

景成刚

2014年11月14日至19日，我们一行共16人在区教育局牛副局长的带领下，参加了由河北省衡水中学和中原基础教育研究院共同举办的“第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会”。

会议期间听取了中国高新技术产业化研究院副理事长、国务院国资委原中华民族贸易促进会执行会长刘延宁先生的《21世纪中国发展的教育学习观》，北京大学教育学院院长文东茂先生的《新高考的影响力与中学的应对策略》，教育部东北教育管理中心副主任、北京大学培训学院院长陈锁明先生的《从明师到名师》，国家督学“三生教育”的倡导者、云南省教育厅原厅长罗崇敏先生的《教育的坚守与改变》等名家大师以及上海建平中学、西北工大附中等全国顶尖级十大名校的校长先后作的精彩的报告；他们围绕新一轮教育综合改革中如何转变教育理念，如何提高教育质量，如何丰富教育内涵，如何打造特色名校等关键问题详细地阐述了自己的观点，使我们开阔了眼界，增长了见识。同时，我们还聆听了衡水中学副校长郗会锁、班主任倪秀娜的印象衡中的报告，参观了衡水中学校园文化建设和新校区建设，观摩了学生跑操场景，目睹了衡水中学学生朝气蓬勃昂扬向上的精神面貌。

此次学习使我们眼界大开、受益匪浅，下面我就自己在学习过

程中的所见所闻、所感所思向大家作一汇报。

第一部分：行旨须直

一、用优秀塑造优秀，用卓越引领卓越

在通往衡水中学的道路上，首先映入眼帘的是道路两旁多彩醒目的照片墙，照片是该校2014年考取清华、北大、港大的104名优秀考生，照片中的他们都是那么地阳光向上 ；校门口正上方是2014年张文茂校长与104名优秀考生的一张巨大合影，照片中的105人好似一群“新星”闪耀在衡水人民的心中；校园内宣传栏内容是15年来，衡水中学所有高考状元取得的优秀成绩及学校历年来荣获的光荣称号。这些巨大的成绩无声地激荡着每个学生的心，激励着他们追求卓越。这就是衡中用优秀塑造优秀，用卓越引领卓越的显观。

二、用文化培育文化，以品味铸造品味

衡中的墙壁上随处可见温馨、醒目的教化标语。例如每座楼群以“求真、莘园、明志、揽月”等命名；女生宿舍的楼门处用醒目的正楷红色大字书写着：“和声细语彰显才女气质”；环形的求真馆内挂满着名人名家书法作品，有国家领导人的、有将军学者的，即如本次校长论坛主讲者原云南省教育厅厅长罗崇敏先生的“致远”二字就赫然在内；还有一栋教学楼书写着：“今天的努力，明天的实力，不要用一生的时间忏悔这三年”等等，像这样的提示语、教化语在衡中形成了一道亮丽的风景。窥一斑而见全豹，可见，他们将教育管理细化到了每一条标语内容的精心策划上，显现出了衡水中学以文化培育文化，以品味铸造品味教育教学理念。

三、以精神激励精神，以习惯推进习惯

1.独具特色的跑操方式：每班学生紧紧贴在一起，跑步前高呼各班的励志口号，跑起来必须步调一致，不容有一点差错。初看让我有些不适，觉得有点残酷，但认真思考一下，现在的孩子们最大的缺点就是缺少自律心，怕吃苦，没毅力，通过这种看似不通人情的方式，正可锻炼学生的集体主义价值观，增强团体意识，改变学生的精神风貌，进而激励学生刻苦学习，全面进步。

2.分秒必争的生活习惯：衡中几乎全部学生住校，学校实行全封闭式的管理，课间，校园内到处看到的是学生跑步前进的身影，快捷迅速地行动和专注投入地学习场景。衡中学生已经养成了良好的自律能力，学校形成了你追我赶的学习氛围，这凸显出该校在学生的习惯养成教育中取得的成果。这让参观学习者感慨，也回答了衡水中学连续15年包揽河北省高考状元的神话源头。

四、以养成教育促习惯，以德育教育铸灵魂

衡水中学的管理突出德育管理、狠抓学生自主管理、励志教育、常规教育、特色教育，例如学校每学期都组织的40公里远足、校园心理剧大赛、成人宣誓等丰富多彩的活动。各项工作齐头并进，为学生综合发展形成了张力。

学生的养成教育需要领导、教师做好日常行为教育工作。卫生生活习惯养成教育、文明礼仪养成教育、学习习惯养成教育等要长期坚持抓，集中强化抓，为了对学生的养成教育形成长效机制，学校严格贯彻制度的落实，直到学生自觉地养成习惯。衡水中学也是用严格的

制度管理和约束学生，他们倡导学校是教育活动的精神特区，例如学生在校使用手机将被视为严重教育事故等等。

从与衡水中学个别教师、学生的交流以及校领导的讲话中可感受到，衡水中学的领导、教师、学生都表现出精细化、强有力的执行力，每项工作都能得到细致有效地落实，我深深地感觉到该校今天的成果是每位领导和教师团结一致，带领学生用汗水、智慧造就的，我也真正地体会到了该校学生学习的自觉性和劲头是该校老师团结一致辛勤工作换来的，是在长期引导教育的基础上积淀形成的。

虽然衡中的上级主管部门的管理模式、学校的管理方式及生源情况与我校有很大的差距，但是我们也必须立足于我校的实际情况，努力从中找到差距和差异，可以德育教育为突破口，重点教导学生树立正确的人生观、价值观、学习观，使学生有明确的学习目的、端正的学习态度，慢慢地、一点一点地改变，逐步改变现状，寻求进步。

五、以人文培育团队，以团队筑成堡垒

首到衡水中学是早晨7:00，持校园卡入校前往报告厅途中看到张文茂校长正向刘延宁教授介绍衡水中学，他对学生、老师、学校工作的赞美之情溢于言表，我感觉到了他心中那份作为衡中人的自豪之情。他确实把学校当成了自己的家，荣辱与自己息息相关。对外界，他把学校的亮点毫不保留地推销出去；对内倡导师生都要追求卓越。衡水中学取得的辉煌成绩，与教师对学生的付出是分不开的，没有教师对学生系统有效的进行教学训练，没有每一位老师把心放在教育工作上，没有全校的团结一致就不会有今天衡水的成功。

我真诚地提议：我们的老师，一定要努力工作，尽职尽责，团结合作，形成战斗堡垒，以自己的实际行动为学校发展献计献策，真正成为学校的主人，做负责任的教师。

六、以传承显积淀，以创新促发展

衡水中学取得如此辉煌的成绩，是学校每一届领导班子和全体师生共同努力相互协作的结果。我认为：教育不是死守教室阵地，而是要走进生活；教育不是重复别人的思想，而是每一位教育者对教育思考以及践行和付出。我认为：教育需要在不断的努力中将积累的经验一点点传承下来，将好的做法继续发扬改进。衡水中学就是将一个小的成功的经验不断积累传承，一个点滴一个点滴地汇聚成溪、融汇成海，造就今天的博大。即使这样，他们每年的工作计划中都要求全体教工仍然要有“微创”行动。不断优化每个细节、每一个过程，在传承的基础上创新是衡水中学不竭的动力源泉。

各位领导、老师，衡水中学能取得今天的辉煌成就，是与学校领导的开拓精神分不开的、是与每一位教师的勤学钻研分不开的、是与每一位学生的好学努力是分不开的，衡中能走在全国教育行列的前沿是每一位衡中人团结一致、共同努力、辛勤付出换来的。衡水中学有效的教育教学方法以及先进的教育管理理念是值得我们每一个人好好地思考、学习并大胆地借鉴的。正如衡水中学副校长郗会锁所说，我们目前做各项工作依然是：“向着云端仰望，贴着地面前行。”

第二部分：知术欲圆

再精明的方法如果没有科学的理论作为指导，只能沦为小聪明式的投机取巧。本次论坛，各位专家进一步围绕着对中国教育本身的反思、高考备考的总体策略、高考改革的趋势和评价体系进行了高屋建瓴的分析和阐述，更侧重于教育理念的引导和传播，下面简述如下：

一、教育的反思

（一）高中教育的培养目标是什么？

从培养方针来说，它是德育、智育、体育、美育、劳动与技术教育的目标的总和。从课改角度来说，它是“六个具有”：①具有爱国主义，集体主义精神。具有热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命精神。②具有社会主义民主与法制意识。要遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。③具有社会责任感。努力培养服务意识。④具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。⑤具有适应终身学习的基础知识，基础技能和方法。⑥具有健壮的体魄和良好的心理素质。养成健康的审美情趣和生活方式。

（二）怎样才能更好地提升教育质量呢？

1.教育没有奇迹，正如英国著名的哲学家、教育家怀特海在《教育的目的》一书中指出，所有有经验的教育者都知道，教育是个一分钟一分钟，一小时一小时，一天一天地耐心地掌握细节的过程。教育从来没有捷径，更没有亩产万斤的神话，一分耕耘一分收获。天下没有白费的努力；名师名校无法速成。

2.遵循规律，依据常识，样样落实，天天坚持。教育就是每天

都认认真真地备课上课，认认真真地带班，用真心和孩子们交流谈心，扎扎实实地做好常规工作，只需在传承的基础上“微创”发展。

3.学校要能做到，把所要求的东西渗透到 “老师的教，学生的学，行政的管，家长的合”的每一个细小的环节中。

4.对于教学工作而言，课堂效率决定教学质量。教师应把主要精力投入到钻研课堂教学上，掌握学情上，琢磨因材施教上，创新课堂教学模式上，最大限度地提高课堂教学效率上。

二、高考备考策略

（一）扎实过好复习关

一轮复习以《考试大纲》为依据，以《考试说明》为指导，抓基础、重规范、构建立体网状的知识体系，要以教材为中心，坚持三个基本原则——全、低、细。“全”就是要求全面复习到位，面向全体学生；“低” 就是要把握好中下难度，不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求；“细”要求知识点复习要细致，真正落实到位。并实现三个目的：夯实基础，确保知识无遗漏；建构网络，建立完整的知识体系；提炼方法，完善常见题型的解题思路；

二轮复习要坚持做到四点：巩固，即巩固一轮复习成果；完善，即进一步完善知识体系；综合，即掌握方法、规律、解题能力；提高，即通过做题训练提高能力。

三轮复习突出四个点：模拟，即仿真的模拟演练；强化，即能力的强化提高；回归，即课本和考纲知识点的再衔接；调整，即应试策略指导及心态调整。

（二）抓管理促备考

1．严抓学生管理

规范行为，落实管理。管理是落实备考的前提，学生管理主要靠班主任对学生的全面指导与个别指导相结合、任课教师指导与学生互助相结合、学校教育与家庭教育相结合，多管齐下做好学生的思想工作，强化思想工作的实效性。

2．落实教学常规

扎实推进日常教学工作，加强集体备课，贯彻听评课制度，以老带新、新老教师间相互取长补短；课堂强调选准题型，考练结合，做到少讲多练，注重试卷的讲评。

（三）高考备考中应注意的几点：

1.坚持教为主导、学为主体、练为主线的原则，不能包办代替，也不能任自流。

2.增强针对性，抓准重点和学生的弱点；提高复习密度，恰当使用多媒体。

3.重基础、促能力。删除繁、难、偏、旧的内容；尤其要控制好难度，提高学生信心。

4.多鼓励，少批评，激发学生内动力，以求事半功倍。

三、考试制度改革和评价体系

1．新一轮高考改革，不是在教育规律上找原因，而是在现行教育制度上找根源。例如，目前在上海、浙江等发达城市已试点，考试与录取工作相分离，还有某些科目将实行“一科多考”，将最高分计

入高考成绩的录取方案。

2．对学生的评价逐步实现综合性评价。注重过程性评价，不再习惯性地以高考成绩作为高中办学质量高低的衡量指标，将改变现有的办学质量的评估指标体系，新的评价体系不仅要看学生的统考成绩，还看要学生的平时成绩（包括绩点、个人特长、兴趣爱好、社会服务、个人规划等），尤其看重个人陈述（自我介绍），由此可见，新的评价体系注重了学生的独立思考能力以及为实现个人理想所作出的努力。

总之，本次外出给我提供了一个非常好的学习机会。学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际，照搬照抄、生搬硬套不是我们学习应有的态度和方法，因为每个地方、每所学校的背景不同，起点不同。但我觉得我们向衡水中学学习，就应该学习衡水中学的精神。精神是一个人的灵魂，也是一所学校的灵魂，正如毛泽东主席说过的：“人是要有点精神的。”但精神不是一天学来的，它更是团队自身智慧的结晶，是长期积淀的成果。

通过此次学习，我也认识到了自己工作中存在的不足，我将认真反思，认真总结，结合自身实际，取他人之长、补自己之短，积极主动地探究、思考、践行，使自己的业务能力和教育水平不断提高，最大限度地适应工作的需要。

不当之处，敬请批评指正。

第二篇：赴衡水中学学习心得体会

志存高远，点滴进取，追求卓越

----赴衡水中学观摩有感

广东高州中学 李文聪

2014年11月15日和16日，在马小梅副校长的带领下，我们一行30个人赴河北衡水中学进行观摩学习，参加了第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会议，我们深 入学校，听专项报告、随机走访学生、了解学校基本情况，受益匪浅，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴.“追求卓越”是衡中的校训。从立石题字到校服贴印，在衡中随处可见“追求卓越”。进校初见，不以为然，感觉平平凡凡，跟其他很多学校差不多，校园干净利索，并不显有想象中之神奇，然心中困惑更大，如此学校却如何在2014年高考创造出104个清华、北大学子？带着疑惑，伴着思考与期待，本人认真地去感受衡中。两天时间的聆听、观摩，让本人对追求卓越有了另外在一种理解，那叫衡中。衡中在本人心里不在是一所学校，而是一种精神，这是一种独立思考，立志远大而又立足细小之锐意进取精神。

一、立志远大、独立思考

立志远大并非仅仅是指高升学率，衡中这几年在升学率，尤其是尖子率固然惊人，但当我们真正走进衡中，无论是从形式上还是从内容上都可以体现衡中立志之远大。在教学楼一侧的墙面上：“让衡中走向世界，让学生体验快乐，让教师享受幸福，让思想引领行动”，在主校道在宣传栏上写着衡中在办学理念：1.管理理念：管理就是沟通、服务和引领。2.教学理念：素质教育更能提高升学率，3.核心理念：把学校建设成精神特区，4.育人理念：给学生终身难忘在教育，5.生存理念：让学生成为激情燃烧的校园。在衡中在校道上随处可见衡中近年来所取得在骄人成绩，这些成绩不仅仅包括家谣户晓在高升学率，还有学生参加各类科学竞赛、创造大赛等等省级、国家级、世界级的荣誉，同时也展示了学校开展在各类社团活动及成果，在这些成果在面前所有评激衡中为高考机器在言语显得是那么空白无力，这也体现了衡中人在立志高远、独立思考在道路上已经走出了自己特色轨迹。

二、点滴进取、追求卓越

衡中人除了立志之高远、独立之思考，更重要的是行动上点滴进取，做细做实，在细节上完善自我，从而超越自我

（一）制度之完善，管理之到位，铸就了衡中必将成为办学之佼佼者.以下是本人学习期间所见到的几件事： 1.衡中人永远在“动”。15日当天早上上完第四节课，高二学生是第一批去饭堂吃饭的学生，与很多学校不同，衡中的学生都是跑步朝着饭堂去的，第一批吃完饭的再回课室学习一节课；吃饭跑得快一点固然没有太多的特别之处，但所有学生都是如此，那就可以说明整个学校在学生已经是形成了习惯，更加惊人的是在午休之后的上课，每个学生也同样是跑步回课室的，事实上在白天的衡中我们几乎是看不到学生在校园里慢条斯理的散步，衡中人永远在“动”。

2.衡中人永远在“学”，无论是课间跑操，还是平时在学校上走动，衡中的学生手中都是拿着书本的，只要他们停下脚步，就会拿起书本看，甚至在跑动在过程中嘴里也是背着单词或诗歌，15日早上观摩高三跑操的时候，当大部队结束跑操回去课室之后，本人发现有个学生还在跑，而最令我吃惊的是，当她从本人身边经过时，本人确确实实听到了“加油，我一定能行”.3.在16日午休后上课之前，本人在校道上观察学生，学生步伐匆匆，其中一个穿着黄色外套的女学生在经过校道的一个垃圾桶时，想把手中的垃圾扔到桶里，风很大，这个学生刚想跑开，大风把垃圾吹到了地上，她回过头来把垃圾捡起放好，然后走开。刚走开一步，风又把垃圾吹走，她又回过来捡起放好。风很大，第三次垃圾又掉下，该学生再捡起，确定不再吹走，然后跑步离开。很小很小的一个动作，也许也不值一提，但却撼动了本人的心，我们一直追求的素质教育不正在与此吗，该学生生的此种行为不正是我们国人翘首以待的吗。4.随着社会的发展，手机管理是学校管理的一个大难题，在衡中所有的学生是不能带手机的，学生与外界的联系只能用学校的公共电话，整个学习过程中，无论是在校道，还是在饭堂我都没有看到学生玩手机的现象，在校园手机泛滥成灾的今天，衡中能做到了如此到位的管理，这也是值得我们深思的。

5.在很多的中学校园中，有不少的学生烟民，学生烟民为了躲避学校的管理，大多聚集在厕所等一些学校监管不到位的地方，如厕所，但在衡中的厕所里我没有见到任何的烟蒂，令我印象更为深刻的是，不仅仅学生不能抽烟，就连我们这些观摩学习的老师也不能在学校里抽烟。衡中的教官也是一直在动，他们会骑着自行车在校园里巡查，当看到有老师抽烟的时候，他会上前制止，甚至还要罚款，本人就亲眼见到一个外校的老师因为在校道边抽烟而被罚款50元。

也许有人认为上述衡中的一些做法，只不过是衡中做做样子给大家看看，或者就是一种形式，但值得我们思考的是，就是这些所谓的形式衡中一做就好几个春秋，并且在这样的一些的形式下学生无论是各类科学、文娱活动，乃至高考都取得了惊人的成绩，这还是我眼中 的形式吗？这已经成为了衡中的一种习惯，一种精神。窥一斑而见全身，也证明了衡中制度之完善，管理之到位已经形成了衡中人的一种习惯，这种管理已经不用耳提面命，而是已经深深的刻在每个衡中人的心中，并加以发展和完善。

（二）真抓实干，落到实处，向细致要成绩

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

2、抓活课堂

对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。

3、抓严辅导

每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课

4、抓精练习

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

（三）点滴关怀，助教师成长

1.营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

2.创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。

首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为“师德表率”“育人楷模”。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合“会诊”的情况下，促进教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了“校长奖章”，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。

3.搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。

其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好。

第三篇：赴衡水中学考察学习心得体会

赴衡水中学考察学习心得体会

孙镇中学 曹静波

3月5日至3月7日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。

“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

2、抓活课堂

对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。

3、抓严辅导 每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。

4、抓精练习

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

在教师的管理和成长中，衡水中学的做法也值得借鉴。

（1）营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

（2）创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。

首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为“师德表率”“育人楷模”。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合“会诊”的情况下，促进教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了“校长奖章”，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。

（3）搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。

其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。

再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。

最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！

第四篇：赴衡水中学学习一

学习借鉴反馈落实

--------衡水中学学习总结

课间操站队时看书，餐厅打饭排队时还在看书，清华北大每年考上几十人。这些对衡水中学的初步了解，不禁让我产生很多疑问：衡中的学生是否死学，学校是否只重成绩不重能力，他们那种持之以恒的刻苦精神如何培养出来的？带着种种疑问我们高三年级组一行九人于10月21日-23日对衡水中学参观学习，感受颇深，现总结如下：

一、团队精神---团结诞生力量凝聚诞生希望

有句话说得好：没有完美的个体，只有完美的团队。衡水中学就有一支完美的团队。走入校园，耳闻目睹，从门卫到餐厅服务员，从教师到学校领导，再到高三的两千多人气势恢宏的课间操，上上下下都会让人感受到这是一只团结战斗的团队。听了高三年级高主任的发言更进一步体会到这一点，本来是讲高三备考策略，但他更多的提到学校的领导、老师之间的和谐和忘我工作的事列。让职称、让荣誉，甚至让楼层-----这是一支和谐的团队；有学生的地方就有老师，有老师的地方就有领导，每天早晨5点多就能看到领导的身影------这是一支从上到下能干的团队。良好的团队精神应该是衡中成功的关键所在。由此我想到二中，我们二中人和谐、团结。在这方面我们也并不比衡中差，我们有这样的优势，只要大家一起努力，相信我们也能行。

二、教研活动----详细而且有实效

体验衡中的教研活动，是因为听了一个报告，参加了一次教研活动。

1、一个报告

高三地理备课组长刘志云作了题为《2012高考地理教学策略研讨会》专题报告，这个报告讲了近4个小时，可见准备之充分。给我留下印象最深的有这么几点：（1）超前学习主要通过走出去请进来学习外校的先进经验，聆听专家的报告。来丰富自己的头脑，提高专业水平。超前谋划研究，其中一项内容就是总结2011备战2012，他们还确立了会议主题：目标、霸气、计划、时效、智慧、拼搏。每位高三老师写，备课组长重点写。我们文综也召开了一次新、旧高三的复习研讨会，和衡中相比内容简单、工作不细、针对性不强。他们的做法值得学习借鉴。（2）静心做研究主要是研究近四年的高考题归纳总结今年来高考题的特点。分析学生存在的问题。安排下一步的工作。（3）高效夯基础详细的介绍了一轮复习的做法，他们的做法很值得借鉴，比如备课要实，讲课要透，组编要精，批改要快，验收要严。另外也对二轮、三轮复习计划做了也说明，工作做在了前面。避免了以后的被动。（4）创新抓管理值得借鉴得有：在试题研究中开展地理教学，教师也有自己的积累本，原创题比赛，高三地理课堂秀。地理教师送给学生的五个词：大气、专注、努力、成绩、快乐。

2、一次教研活动

由地理教研室姚主任主持的三个年级地理教师的教研活动，给我留下深刻印象有两点：（1）考后分析在指出本年级的出现的问题后，也给其他年级提出一些建议。比如高三年级针对本年级暴露的问题，给高二年级提出了一些建议，为避免高二年级升入高三后，学生反类似错误，要求高二抓规范，抓基础知识的掌握和落实。建议高

一、高

二、高三一盘棋。（2）说课过程中其中一项内容是“目标叙写”很值得借鉴，联系高考也很到位。

三、教师教学-----准备充分课堂高效

1、备准备充分、内容详实。衡中的教师不仅备课充分，了解学生的工作也

做得很细致，比如一个老师提到的注重课堂与学生眼神的交流，还提到学生暴露的问题就是老师存在的问题，我们应及时了解并想办法解决。另外学案的编制题目的精选，甚至原创，也很值得学习和借鉴。

2、教听了一节高三的讲评课，一开始感觉并无新意，我们平时也基本是这

样讲的，但细细听来，也有许多值得学习的地方，比如学生活动较多、活动形式多样，联系高考题多而且针对性强。另外多媒体展示的易错题、出错率也使出错学生印象深刻，改错效果好。

四、学生学习-----学习积极性高、持久

通过观察以及和学生交流，我发现衡中的学生并非死读书读死书，他们不仅很善谈，而且动手能力很强，从路边的展示板上可以看到好多学生的成果，他们搞发明、小制作，其中学生制作的DV《珠颈斑鸠生殖的奥秘》获全国一等奖。每天半小时的观看新闻让他们时刻关注国际国内大事。

高考录取靠的是分数，每年考那么多的清华北大，他们的成绩是靠汗水拼搏出来的，他们持久的学习激情又是如何培养的呢？我总结了以下三点：

1、开展各种活动。衡中安排的活动很多，比如：德育系列活动，科普系

列活动，主题教育，远足活动，高考百日誓师活动，备考月活动

等，用活动点燃激情，激发备考的决心和信心。

2、情景激励。没有进入衡中校园就会看到路边的墙体上贴满了今年考入

北大清华的学生照片，校园内的路灯上，展示板上也都又考入大学的学生照片。这些宣传无疑给在校学生很大的鞭策和鼓舞。

3、教师做表率。校路边，教学楼内还展示了老师的教育教学成果。这无

疑为学生树立了榜样。

五、下步打算-----重在落实

通过参观学习，我们看到了许多，也学到了许多。在学习之余我们不能仅停留在羡慕和惊讶之中，关键是我们下一步应该如何去做，我认为我们高三地理组应该做好以下几点：

1、进一步加强集备、听评课活动，不搞形式，注重实效。

2、精编学案，精选练习题，有针对性，联系高考。

3、和学生同步做题，建立教师错题积累本。

4、抓好课前小教研、课后小总结。

通过衡中学习和高三听评课活动，最后我要说的是“认真只能把任务完成，用心才能把事情做好。”

第五篇：赴衡水中学学习考察报告

赴衡水中学学习考察报告

衡水中学教室标语

沐浴着暖暖的阳光，感受着习习的清风3月5日，我们来到全国名校、河北省重点示范高中衡水中学参加第十届高中教师专业化发展暨2011届高考复课策略研讨会，现将考察情况汇报如下;

学校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，衡水中学首页有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有三个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。2010年高考，有78名同学考入清华北大。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。

二、衡水中学关于学生成长的基本做法

1以早操为载体，您现在的位置：河北衡水中学教学之窗通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室保证教室环境布置的科学性，培养学生精神气质

在衡中学习的几天时间里，我感触最深的就是衡中的跑操，跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，衡水中学录取分数线每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，它在校园的上空回肠荡气,似乎在场的人都必须也肯定会被这种嘹亮的口号和这种口号所宣示的一种精神穿透。您现在的位置：河北衡水中学教学之窗虽然他们的办公设备及教室的配套设施也很不完善，但无处不在的标语，不论是温馨的提示，还是激情的鞭策

衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间精神餐。孟子说：“吾善养吾浩然之气”通过跑操，衡中学生锻炼了自身的浩然之气。2以标语为依托，渗透人文主义教育。

踏进衡中，就有两块醒目的标语牌：一是“你已进入无烟学斜，一是“你能在校园不吸烟，将会受到全校师生的尊敬”。人性化的标语，既让外校人员能自觉地遵守，又给学生带来潜移默化的影响。

走进公寓楼靠近寝室，会发现每间寝室都各有不同的名称，如“凌云”“得月”、“凤舞”等，这都是寝室成员共同命名的。每间寝室的门上都规范地贴有寝室成员集体照住宿安排，特别的是还有学生自撰的寝室格言寝室目标。如一间寝室的格言是：“花开的地方是心灵栖息的地方”目标是：“为了自己永不止步的心灵，试试自己行不行”。衡水中学吧寝室内，学生可随意布置只要干净、整齐健康。这些看似很细小的地方，却让远离父母的学生倍感温馨，体现了人文关怀，渗透了教育理念。

踏入教学区，“格物楼”、“揽月楼”、“明志楼”等几栋楼特别起眼，它们分别是高一高

二、高三年级的教学区。迈入教学楼，很醒目的便是每间教室的前门都有一块标示牌，上有班主任姓名照片、带班理念班风、班级目标等内容走进教室，后面黑板有“师生连心桥”，有巨大的条幅，如“飞鸿踏雪当凌云，九天揽月敢擎天。”这些标语，无不时刻激励着衡中学生！衡中处处有标语，这其中蕴含着丰富的文化内涵，体现了人文关怀，渗透着教育理念。它在不知不觉中，衡水中学象春雨般滋润学生的心田，天长日久形成深厚积淀，使学生受用终身。衡水中学理性洋溢激情燃烧，厚重稳剑它以它独特的精神魅力吸引着五湖四海的同行们来此学习交流。

3以班级管理根本，全面提升学生素质。

班级文化各有特色衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快办公区标语，一周每天的命名（希望日尊师日、高效有班级理念班级精神、班主任寄语学生誓词，励志名言等；班级积极开展各项评选活动，如北大清华希望之星诚信之星、责任之星、进步之星等配合学校开展多项活动，如：2008年1月24日在杜郎口中学的课堂上，每个班级都有一幅自己的标语：“勇于质疑，敢于走进杜郎口和衡水中学，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。路道墙面、教室军训、升旗、远足、跑操等。其中的跑操、远足活动已成为学校的亮点。注重班级量化评比。各个班级从纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。实行封闭式管理，除学生每月回家一次外，为此，青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到走进杜郎口中学，“为学生的生命质量负责，为学生的这样的点评反思我们随时都能看到，每口教室外的“小全部时间在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。

4以落实为手段，促进学生良好习惯养成。

学校借鉴西点军校的管理理念和做法，河北衡水中学要求学生服从、诚实、负责、担当，让学生养成自律、自省的学习和生活习惯。学校制定了《衡水中学学生违纪处理条例》，以严格的制度来束缚学生的行为，执行严厉，雷厉风行。如超越范围吃零食，给予警告处分，张贴在学校公告栏内，由家长带回家反思1～2周。用严厉的惩罚让学生知道违规的严重后果，然后慢慢地变成服从遵守，养成遵规守纪的习惯。

5以抓学生的学业成长为立校之本，全面提升教育品质。

一抓竞争。衡水中学流传一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学生早晨起床到操场出操15分钟内就包含了七个“争”：争起床速度（但不许提前）、争宿舍卫生、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫舰争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操以后，又是一系列竞争：学生跑着进教室，争的是提前进入学习状态；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争；学校还开展“十大学星”评选，宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。

二抓激励。学校评选出状元希望之星、北大清华希望之星等。衡中校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。同时，开展百日誓师大会、高考状态月活动、高考壮行会、每日宣誓活动、成人节、请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话等丰富多彩的活动，鼓舞学生士气。三抓自习。自习分为学科自习和公共自习，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；公共自习任何教师不准进教师辅导；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

四抓作业。每位教师按时布置作业，按时收缴作业（自习后收），作业不过夜，试卷不过夜。作业有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。

五抓习惯。课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六、七十人，学生间的距离很小，但他们步调一致，步伐整齐，口号响亮，令人振奋。跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的纠错本。校园内，学生统一校服着装，无长发、染发行为，后来，二哥将侄子送到了河北省一流的中学——衡水中学从宿舍跑到教室，从教室跑到食堂很多人连牙也不刷一个随处可见激励标语横幅的地方一个在学校里每个上厕所、进教室、去食堂，学生都手拿纠错本，分秒必争。