参培心得5篇范文

第一篇：参培心得

加强学习，不断提高管理水平

--2011中小学校长领导力高级研修班学习心得体会

石龙小学 黄友权

7月22日至30日，我有幸被金堂县教育局安排到清华大学参加了由深圳清华大学研究院培训中心举办的“2011中小学校长领导力高级研修班”的学习。下面就我的学习谈几点心得：

学习心得一：依托部门精细管理

学校办学水平的高低，关键取决于学校领导班子。班子成员应当具备高尚的道德情操、过硬的政治素养和较强的执行力，能识大体，顾大局，大事讲原则，小事讲风格，团结协作，以工作和事业为重。比如我们参观考察的北京市通州区玉桥小学的领导班子从校长到教务主任，从总务到各级部主任，相互之间是一串服务的链条，形成了“统一领导，分级管理，突出重点，办出特色”的基本方针。在工作中强调实干就是能力，落实就是水平，强化过程监督评价考核机制，对重点问题、重点工作要盯上抓，靠上抓，努力打造一支有人品，有能力，有态度，能干事，会干事，干成事的中层干部队伍，从而带动形成良好“教风”和“学风”。在校党支部的正确领导下，全校教职工发扬团结、拼搏、严求、高质的玉小精神，形成了树服务意识，创和谐校园，走主体发展之路的办学特色，开拓创新，屡创佳绩--学校先后荣获市小黄帽路队制先进校、星星火炬奖、教科研先进单位、电教优类校、北京2008年奥林匹克教育示范校、消防教育示范校、北京市语言文字规范化示范校，区师德群体建设先进单位、精神文明单位、课堂教学竞赛先进单位、校园环境建设示范校等殊荣。

通州区玉桥小学的领导班子在具体工作中做到思想上有活力，工作上讲执行力、有创新力，管理上有凝聚力。学校出台了一系列有利于促进学生发展和调动广大教职工积极性、创造性和主人翁精神的措施和办法，形成了高效率的务实的管理制度，并且尊重、信任、理解广大教师和学生，善于接受来自教师、学生的建议和监督，把他们的主观能动性充分激发出来，从而形成了高效、有序、协作的工作氛围。

学习心得二：校长是学校的首席教师

在学习期间，听了近8位专家、学者和名校长作讲座、报告，可以说堂堂有特色，精彩纷呈，给我印象最深的还是两位校长的课。其中一位是北京五中的原校长吴昌顺校长，吴老从事教育事业几十年，他的讲座特别吸引人—幽默、风趣。吴校长的讲座内容是《校长的角色、职责和使命》，他给校长角色的定位就是：校长是学校的首席教师，校长是教师的教师。

吴校长声音纯正浑厚，他的讲座风格独特，不象其他专家那样始终坐着或站着一味地讲。他时而声音激昂，时而低沉。时而起身，时而离座走到学员中间。他的讲座生动有趣，他可以一口气的说出很多修饰的词语。真不愧是全国的优秀语文教师，语文素养特别深厚。茶歇时吴老对我们说：“没上课的时候我养精蓄锐，上课时我就来精神了，尤其是给学生上课我就更来劲了!”难怪尽管他已经七十多岁了，但他身上的朝气一点儿也不输给年轻人，可以想象他退休前领导学校时的样子。我想就从他身上这股精神气，也足以成为教师中的教师了。退休前他一直担任两个班级的语文课，别说校长就是一个普通的教师也是不容易做到的。一个全国有名气的校长，要处理学校的事务，还要外出讲学，同时要担任语文课，这太不容易了。现在在学校里流行教而优则仕，很多优秀的教师从事了学校的领导和管理

工作后，便不再担任课了，远离了教学一线，尽管仍然从事教学管理和指导教学工作，但很难真正了解教材和教学中的实际问题。看来要想当好校长还得继续当好老师，并且是不能间断地当老师。不去教课又如何了解学生思想学习动态，如何成为首席教师，如何成为教师的教师。

说现在的校长不好当，是因为要真正把整个心思放在教学上确实不太容易做到。现实中有很多棘手的、麻烦的、不合常规的事情需要创造性处理，甚至现在有很多工作已经超出了校长的职责范围，仍然需要校长来承担责任，真可谓是“责任无限大”。校长离开了教学阵地，指导起教学来恐怕就有纸上谈兵把脉不准之嫌疑，也就说不上是教育家办学了。

最后摘录几句吴校长的发言观点：

知识就力量；教育就是财富；学习就是生命。

一流的教师教出一流的学生；一流的学生造就一流的社会。

教育的真谛：既是产业，更是事业；既是科学，更是人文；既是技术，更是艺术；既是工作，更是生活。

先有名师，后有名校。名师造就名校，名校培养名师。

要做名师，先做明师。明师就是明白之师，明辩之师，明天之师。

人文素养，立身之本；科学素养，强身之道。

事业第一，专业第二，职业第三。

学习心得三：课程改革校长要有这几项本钱

课程改革中，校长的课程领导力要求校长确立有效的课程改革理念，把握课改方向，转变职务观念、淡化权力意识，将角色定位在学校的首席课程研究员上，引领教师开展教学研究，与师生共成长，同发展。

转变职务观念。校长如果恪守职务权限，就会缺少课程意识以及面向课程改革的自主应变的能力。转变校长的职务观念，意味着校长要将角色定位在学校的首席课程研究员上，积极走在课堂教学的前沿，认真地听课、评课，与教师们进行同伴互助式研讨。校长只有走进课堂、深入师生中，才能发现问题、分析原因、提出解决问题的思路，从而显现校长的课程领导力。

淡化权力意识。课程改革中校长的领导力不能看校长的权力而要看其能力。校长要有现代的教育理念和管理理念，具有专业的管理能力，包括校长的课程决策能力、理解教师和与师生沟通的能力、交往能力、学校经营和公共关系的能力，以及课程反思和探索研究的能力。校长的课程领导力要求校长的专业化不断发展，他才能对课程管理作出合理的决策。

确立课程理念。开放的课程理念能帮助教师寻求适合自己和适合学生的教学方式，针对自己的实践情境进行反思和改进。校长要根据学校的办学理念、办学目标，仔细研读新课程，把握课程改革的脉搏，确立开放的课程管理理念，引导教师认真制订课程教学计划，建立教学质量愿景，引领教师朝着这个被广泛认同、期望的目标，积极主动地工作。

学习心得四：名校是怎样炼成的

在北京市通州区玉桥小学的时间里，我很受启发，一所学校能够办成名校，肯定是有他的独特模式的。

1、领导务实。学校领导给我留下总的印象是：踏实、勤奋。他们能经常深入基层，了解教师、学生中存在的问题并及时解决。

2、教师敬业。教师们工作积极、勤奋、自觉。教师们上班期间都不喝酒，不抽烟，不打牌娱乐谈天说地。

3、作风良好。各部门以及教职员工各司其职。从学校领导到各个教师都能自觉遵守没有明文规定的已长期养成的良好的行为习惯。每周有各教研组、年级备课活动，年级集体

备课活动主要是对上周存在的问题和下周要上的内容进行具体研究，并注重落实。

4、德育扎实。该校的德育工作针对性、实效性强。善于在不同的时期对学生进行不同的思想教育；每周的班会课都能很好的应用起来，主要是班主任结合本班的实际情况进行思想教育，学校德育主任统一对全校学生进行思想教育；全体教师及管理人员都能在最短的时间内熟悉所教所管的学生。

反思：

1、观念的更新。本次学习学到的应该是观念的改变、管理的方法、而不是管理的模式，要把学到的东西与本学校的具体情况结合起来，具体问题具体分析。

2、管理的深入。学校领导要深入课堂，深入教师，深入到学生中去，要了解学校中存在的各种具体问题并及时解决。

3、教育的全面。素质教育不是音、体、美，而是要教学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动等。教育应当开发和培养人的真心、爱心、责任心、羞耻心。

4、领导的意识。作为学校领导要让全校教师养成爱岗、敬业、有奉献精神且不断学习的良好行为习惯。学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。

5、学习的强化。领导和教师都要不断强化教育思想、教育理念、教育管理、教育理论、法制建设的学习，从而使学校管理科学化、规范化、有序化，法制化。在不断的学习中更新观念，求真务实，与时俱进，开拓创新。

学习心得五： 对照思考学校管理

我们的近期目标是所制定的学校《三年发展规划》，我个人的工作目标就是《校长三年目标责任书》和《创先争优目标责任书》。要完成好各项任务，其中最重要的就是要严格教学常规管理，切实提高教学质量。提高教学质量，关键在课堂。只有把握住课堂的40分钟才能提高教学质量。而要上好课、就必须抓好教研组和备课组的建设。备课是关键，有的教师认为自己已经教过多年，就可以不备课，这是绝对不行的，大家都知道备了课和不备课去上课是不一样的，特别是练习题，有的教师自己都没有去做就叫学生去做，而且评讲之前也没有去思考此题是否有价值，是否有问题，难度如何。课堂练习题或课外练习题都应该精心选择。因此提高教学质量，关键在课堂的教学效率，而提高课堂教学效率的关键在于精心的备课。以课堂教学为中心，全面开展素质教育。自觉履行教学常规，切实遵守教学规则。要认真备课、上课、辅导、批改作业、命题考试和分析教学质量。要自觉维护正常教学秩序，不随意调课、停课，自行减少或延长教学时间。

另外还要深入开展教研科研，注重教学经验交流。教研组、备课组要发挥教学常规基层组织的作用，严格按学校要求开展教学研究活动，组织教学经验交流，开展教法、学法研究，考试命题研究，听取学生对学科教学的意见和建议，营造良好的学术研究氛围。同时我们也在加强师德师风建设。对教师进行敬业、爱生教育，通过自我完善、文化积淀、制度约束、营造风气不断提高整体队伍的职业道德素养。

通过本次培训，我感受颇深。作为一名管理者只要我们从学校的实际出发，明白存在的问题，以科学发展观为指导，牢固树立合作、交流的观念，规划好学校的发展蓝图。以人为本，关注学校教育教学的每个环节，就一定能实现学校全面、健康、可持续发展。

第二篇：参培有感

尺规随伴德行正，雨润无声桃李芳

——宝坻一中参培有感

宝坻五中 张爱华 2015-3-31

尺规随伴德行正，雨润无声桃李芳

——宝坻一中参培有感

春回大地的三月，我在景色优美的宝坻一中参加了区教育局组织的宝坻区青年教师培训。在本次培训中我深深感受到局领导对我们这些青年教师的关怀。会议结束但我的心潮如最后送给董老师的掌声一起久久回荡、起伏。

如何成为一名优秀教师，这个话题让我思索颇多。首先我反观我的成长经历，从大学毕业到走上三尺讲台，我有许多人需要感谢。虽是科班出身但是成为一名合格教师的路上太多的人给予我帮助。这里面有领导，有学生家长，有身边同事，更有我的学生。不走上讲台永远不懂的教学相长，不亲近学生，你不会懂得什么是为人师表。是一双双渴求的眼睛在激励我向一名优秀的人民教师不断的成长，让我为自己定下的终生学习的目标有了不竭的动力。

局领导对青年教师的关怀与引导犹如广阔大海中的一盏航灯，照亮了我这样青年教师的前路，让我们有了明确的方向。

董老师多年的一线教学经验也将成为我们青年教师的宝贵财富。十年树木，百年树人，教育的路上容不得我们走半点弯路。每一个学生都是独一无二的，我们要为了促进他们的发展不断的提升自己。教师的职业道德要求我们关爱学生，关心每一个学生的成长。董老师关于了解学生的论述，为我树立了一个德行身正的教师应该如何关心学生成长的好榜样。

教育教学是一项双边活动，我们不是牧羊人，学生如我们的亲人一样，我们也应像局领导关怀我们一样，去关怀我们的每一个学生，去感化学生，让他们在一个充满爱与正能量的环境中健康成长。

学高为师，身正为范。春雨如织，夹杂着我的些许遐思。这终将成为一个不平凡的三月，透过思虑的种种，我的心底坚定了一个声音：尺规随伴德行正，雨润无声桃李芳。既然选择了粉笔飞尘谑为妆，满堂桃李愿为娘，也就选择了气正风清，选择了淡泊名利，选择了讲台三尺展宏志，尽瘁鞠躬馈培养。

宝坻五中 张爱华 2015-3-31

第三篇：参培心得体会

参培心得体会

我参加了长宁区见习教师规范化培训活动。有幸来到了上海市第三女子中学，跟随培训基地初中部的带教老师们进行了一个学期的学习。在这短短的三个多月时间内，我学习了教师工作的基本知识，又体验到了基地学校丰富多彩的校园文化，还在导师们的言传身教中明白了团队协作的重要性。

经过这段时间的教学培训，我初步学习到应当如何进行单元设计、如何完整全面的进行备课、如何布置单元作业以及如何设计主题班会等作为一名教师的基本知识，并且在这学期末进行了第一次的录像课拍摄。与此同时，我还有幸能够在基地学校的听课安排中领略到了市三女初丰富多彩的课程设计。包括了生动有趣的外教课，严谨细致的语法课，别具一格的Drama课和真挚动人的班会课。

能够在短时间内学习到这些作为教师的基本能力，应当归功于市三女初导师们所精心设计的带教课程，与其他基地学校相比，市三女初最大的亮点在于学校采用了多位导师共同授课的集体培训模式，使得我们这些见习教师入职伊始便能看得更多，感受更多。由我的导师和其他三位老师共同组成的讲师团队，在每一次的主题培训时，都会根据导师个人特长和优势，由团队中的一位讲师负责主讲。基地学校为我们安排的统一集中培训课程，因为这种资源整合、博采众长的导师轮流主讲的制度，通过多位导师不同风格的带教，和跨年级的听课学习，能够让我们学习到不同导师各具特色的教学风格。开拓了我们的眼界，为我们今后的职业发展奠定了坚实的基础。

作为市三女初曾经的校友，我再一次踏进这阔别已久的美丽校园，不由得为这所学校深厚的文化积淀和中西合璧的校园氛围所倾倒。作为一所历史悠久，享誉沪上的著名学府，市三女中在漫长时间里继承下来的优良传统，给人留下了深

刻而难以磨灭的印象。校园内的墙壁、板报、橱窗、花园乃至一草一木、一砖一石无不发挥着育人的功效，营造了高雅、温馨、和谐、健康、积极向上的校园文化氛围。经过时间洗练的哥特式风格校舍，教室内先进的多媒体教学设备，如茵的花草、典雅的雕塑，与学校内在美和谐的统一了起来。我们置身于这样的校园之中，悄无声息地被市三的历史文化所浸润，亲身感受到了这里“独立、能干、关爱、优雅”的办学理念。

在市三女初参加培训的这段时间，带给我感触较深的另一方面，是基地学校秉持的“团队合作、开拓创新”精神。不同于其他学校由一位“导师”带教到底，每位学员都是独立参加培训的固有模式。我有幸和来自其他三所学校的见习教师一同参加市三女初的集体培训。在培训活动中，我们跟随着导师们一起参加不同年级的听课活动，共同切磋备课。在不断的互相了解磨合的过程中培养出了开放平等、密切协作的团队精神。在培训学习遇到问题时能够集思广益，时时与他人分享自己的学习感受，讨论教学策略和遇到的困惑。这样的集体培训学习活动促进了我们见习教师同伴之间的交流、聆听、学习和思考。

回顾这三个多月的学习、蜕变和成长，我想要感谢我的带教导师。从带教的第一天开始对我的学习进行着全面周详的指导，悉心教授我作为一名教师应知应会的点滴知识，细致耐心地为我批改每一次的培训作业，在听每次课后有针对性地指出我在课堂教学中需要改进的地方，认真聆听我在工作中的困惑并给与指导和鼓励。通过带教老师的言传身教，使我明白了投身教师事业所需要的是求实严谨的探索精神和对学生宽容无私的爱。我将在今后的工作和学习中不遗余力的改进自身素养和教学能力，争取做一名优秀的人民教师。

第四篇：参与国培感想

莲山 课件 w w

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参与国培感想

在参与国培的这段日子里，我收获了知识，收获了快乐，收获了友谊。

第一次注册的心情——期待、自豪。期待的是国培不知道陪伴我的将会是一次怎样的历程？是枯燥还是丰富多彩？自豪的是在学校众多老师中我把握住了这难得的机会，当然，在培训中，我播种下了自己的行为，让它变成一种习惯，每当自己课上完时，我就会不由自主的来到学校的电子阅览室，打开熟悉的网址：www.xiexiebang.com，进入到学习的平台。在这里我倾听了老师的教育经验，让我知道了如何当好一名班主任，如何管理好一个班级；让我更深切地懂得了关爱学生是师德修养的灵魂；更让我掌握了一些所培训学科的重要知识，让自己的课堂教学更丰富多彩。这个平台，让我空手而来，满载而归。

还记得每天在班级中与同学交流的心情——温馨、快乐。在这里，我们一起分享了自己的教学经验，一起讨论自己关注的问题，一起解决生活中遇到的难题。在这里我们经常看到班主任和同学们的留言，那时我真的感受到了集体的温暖，我想说：“国培，因为有老师同学的关心和帮助，我不孤单!”在这里我真正体会到了快乐。

国培感想

2从教学以来虽然参加过不少教师培训，但是从没参加过国家级培训。教了23年的书，能静下来充电，是十分需要的，平时忙忙碌碌，加上时不时的带毕业班，确实没时间，也没精力去学习，所以十分珍惜这次机会。

此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。这次培训我的体会是激活了个人专业成长的内在需求；了解了当前科学教学的前沿信息、理念；结识了更多的专家、同行；提升了自己的专业素质。

经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

国培感想

3我非常有幸参加了国培计划----置换教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名政治教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。

这次培训以课程改革与政治教学为主线，更新知识、提高质量为核心，以专业技能、教学研究为主体。学习都是专家讲授，内容丰富、实用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。培训使我认识到：教师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人。

经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

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第五篇：参与国培感想

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参与国培感想

来源 课 件 w w 5 K j.o M 2 参与国培感想

在参与国培的这段日子里，我收获了知识，收获了快乐，收获了友谊。

第一次注册的心情——期待、自豪。期待的是国培不知道陪伴我的将会是一次怎样的历程？是枯燥还是丰富多彩？自豪的是在学校众多老师中我把握住了这难得的机会，当然，在培训中，我播种下了自己的行为，让它变成一种习惯，每当自己课上完时，我就会不由自主的来到学校的电子阅览室，打开熟悉的网址：teacher.m.cn，进入到学习的平台。在这里我倾听了老师的教育经验，让我知道了如何当好一名班主任，如何管理好一个班级；让我更深切地懂得了关爱学生是师德修养的灵魂；更让我掌握了一些所培训学科的重要知识，让自己的课堂教学更丰富多彩。这个平台，让我空手而来，满载而归。

还记得每天在班级中与同学交流的心情——温馨、快乐。在这里，我们一起分享了自己的教学经验，一起讨论自己关注的问题，一起解1

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决生活中遇到的难题。在这里我们经常看到班主任和同学们的留言，那时我真的感受到了集体的温暖，我想说：“国培，因为有老师同学的关心和帮助，我不孤单!”在这里我真正体会到了快乐。

国培感想2

从教学以来虽然参加过不少教师培训，但是从没参加过国家级培训。教了23年的书，能静下来充电，是十分需要的，平时忙忙碌碌，加上时不时的带毕业班，确实没时间，也没精力去学习，所以十分珍惜这次机会。

此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。这次培训我的体会是激活了个人专业成长的内在需求；了解了当前科学教学的前沿信息、理念；结识了更多的专家、同行；提升了自己的专业素质。

经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更2

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加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

国培感想3

我非常有幸参加了国培计划----置换教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名政治教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。

这次培训以课程改革与政治教学为主线，更新知识、提高质量为核心，以专业技能、教学研究为主体。学习都是专家讲授，内容丰富、实用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。培训使我认识到：教师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人。

经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我3

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更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

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