国培计划(2012)参训通知

第一篇：国培计划(2012)参训通知

关于参加“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”的通知

各中小学：

按省项目办通知，“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”即将开始，现将有关事项通知如下：

一、注册时间及方法

1、注册时间：2012年7月15日-27日。

2、注册方法：①百度搜索“全国中小学教师继教网”；②从页面上方“省级门户”，点击 “江西”；③点击“国培计划-江西省农村中小学骨干教师远程培训（2012）”；④从页面左上方“登录入口”，点击“注册”按钮；⑤在“学习码”栏内输入本人的教师编号（江西省中小学教师信息系统中的教师唯一编号）；⑥点击“选择学科”栏内的下拉箭头选择学科⑦输入验证码，点击“确定”，即注册成功。⑧注册成功后，立即自行设臵个人账号、密码（切记：必须记牢，不得遗忘！！）；⑨修改补充个人信息。务必将个人的姓名、身份证号、手机号码、电子邮箱、单位等信息如实、完整录入，这关系到个人的电子培训合格证书下载和打印。切记切记！！⑩个人信息中的“单位”栏内，一律按“江西省上饶市余干县××（中学、初中、中心小学）”格式填报。如“江西省上饶市余干县余干中学”、“江西省上饶市余干县九龙初中”、“江西省上饶市余干县江埠中心小学”、“江西省上饶市余干县玉亭学校”等。

3、注册疑难问题求助： 如遇注册操作方面的问题，可①先点击“登录入口”下方的“学员学习的平台功能演示（动画版）”看看，熟悉操作方法；②通过留言的方式“咨询服

务部”； ③拨打“400-812-1228”求助； ④发电子邮件至guopei@teacher.com.cn求助。

二、培训时间及安排

1、本次培训大致时间：7月15日-8月31日，具体以网上通知为准。

2、参加培训前，务必认真阅读“登录入口”下方的“学员培训手册”、流动图标“学员平台操作流程”和页面中央的“考核方案”、“进度安排”及“项目公告”中的各项内容等。

3、本次培训，系统上的学习时间更新方法有两种：①以本时段学习内容中的某一问题的方式呈现，答对则会更新学习时间；否则将不会更新②直接点击更新（和以前的方式一样）③两种更新学习时间的方式交替出现。

以上通知，务必请学校通知参加“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”的学员（见附件名单）抓紧注册，并按要求参加学习。

特此通知。

余干县教育局人事股 2012年7月23日

附件：2012年国培计划--农村中小学骨干教师、国贫特岗教师远程培训名单

第二篇：国培计划参训感受[推荐]

国培计划参训感受

正在出差的时候，收到了国培的通知短信，心里很焦急，怕自己错过这样的机会，回来后就马上上网，又咨询了400电话，找到了自己的用户名和密码。进入了国培网页，看到教育大家的照片就觉得很亲切。真的很开心能参加如此正规并具有规模的国家级网络培训，而且是和我所教学科息息相关的给力培训。一直渴望有这样的机会，向专家老师来请教、学习。和同行们来学习研讨，提高自己的自身素质，进而更好的进行英语教学。

我用了三天的时间聆听了程晓堂和龚亚夫两位专家关于《义务教育初中英语课程标准》的解读和初中《专业标准》基本框架与主要内容的讲座，精彩的讲座让我获益颇多，不但加强了理论和专业知识的学习，还为我树立了许多新的教育理念。眼界变得开阔了，观念及时更新了，也有了自己的一些心得体会。

一、“国培”学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。以前我只是对课标有一个浅显的理解，对它的认识也只是停留在表面，现在头脑中有了一个完整的轮廓，做事也就有的放矢。新课标理念强调英语教学过程中，应以学生发展为中心，应注重英语学科的人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。起初这些理论知识让人很难理解，经过“国培”专家深入浅出的讲析、幽默风趣的诠释，让我这样的一线的教师对新课标又有了一个全新及更深刻的认识，使我领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。英语学习不再是简单的提升学生的综合语言运用能力，还承担着提升学生的综合人文素养任务。学生通过英语学习能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观价值观。因此我们教师要认真研究《新课程标准》，把握新课程的性质，了解新课程的特点，明确课改目的，树立新的理念。

二、通过专题二的学习，我了解到教师应具备的素质。作为教师应树立新观念，除了具备一定的语言知识能力，还要有一定的语言教学能力，掌握语言教学的艺术。同时还要懂得如何了解学生的需求。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。这就要求教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。要根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方式，要因材施教。高素质的教师才能给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

作为一名一线教师，国培让我在理论学习上有了一个飞跃，我在教学实践中已经有了自己的教学风格，但在理论素养上总是差一个层次，这次培训让我的理论素养得到了提升。感谢国培给我们一线教师提供了培训平台，我在此培训中也结识了一些同行的教师朋友，我相信我们这些教师会在国培中获得提升，得到感悟，共同成长。

第三篇：“国培”参训感受

我的参训感受

“国培计划”2011远程培训项目正式启动，作为一名小学英语骨干教师，我有幸参加了培训。作为一名从事英语教学15年的教师，我感觉掌握了足以应对教学的英语语言知识，具备了英语教学的基本能力，也积累了相对丰富的教学经验。但是，距离“师德高尚，技能精湛的高素质教师”的要求还差得很远。“学然后知不足，教然后知困”，从事教学工作越久，越是感觉自身“能量”的不足。因此，我要把握这次难得的学习机会，丰富知识储备，提升教学水平，以适应英语教育需要。

最近几天，我认真学习了专题一《义务教育英语课程标准（小学）解读》和专题二《中小学英语教师专业水平等级标准解读》，聆听国家级专家教授的教诲，接受专家指导。专家对两个标准的深刻阐释和精妙解读，使我如醍醐灌顶，深感受益匪浅。我从如下几方面谈下个人感受：

一．遵循新课程标准，深入领会小学英语课程的要求

专家精辟的讲解是我认识到，必须把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

二、积极构建“生本课堂”，营造宽松和谐民主的教学氛围。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。关注学生个性发展，积极构建“生本课堂”。

三、教师必须丰富知识储备，提高专业水平，使自身素质切实得以提升。

正如专家所言，一名合格英语教师的知识架构应是多层次立体型的：不仅要具备语言知识（语法、词汇等知识）、教育知识（如何教学与评价），还要具备教学内容知识（如何教学生听力、口语、写作）。教师尤其要具备较高水平的语言教学能力，掌握语言教学艺术。在日常教学中，要注重学习技能的传授和培养。“授之以渔胜过授之以鱼”，掌握有效地学习技能将使学生受益无穷。

作为一名合格英语教师，必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，必须创新教学方式，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

在研修中充实提升，在学习中砥砺前行，我会乘着“国培”的翅膀腾飞！Come on！

第四篇：国培计划参训教师学习必读

国培计划参训教师学习必读 作者 项目办 时间 2010-07-12 摘 要：国培计划参训教师学习必读

各位参训教师，大家好！欢迎来到“国培计划”—2010年农村义务教育学校教师远程培训项目，为了提高远程培训质量，让教师足不出户享受最优质的学科培训资源，项目办公室准备实施一系列的国家级教学支持服务措施，为保障措施到位，需要您我共同努力，默契协作，共建网络学习规则和体制，共创网络学习文化和文明，共享网络学习资源和智慧。为此，参训教师开始学习之旅的第一步时，一定要认认真真阅读以下内容。

1、参加培训我要做什么才算合格？

总体来说，参加培训要完成三大任务，分别是看课、讨论、交作业。将三大任务细化成一个一个的学习环节，学员从第一个环节开始按步骤和要求一直到最后一个环节，就像游戏闯关，只要保证在每个环节上认真、彻底、负责任，就一定能收获满意的学习成果。

2、网上答疑在什么时候进行？

每门培训课程安排了6天的专家在线答疑，答疑任务与设置了6个专题的学科课程培训相对应。参训教师可以按照答疑安排表，进入相应专题的主题论坛讨论区中，与答疑教师进行互动。每门学科的答疑安排表请到本文档末尾处下载。

3、我在哪里才能找到专家并与其互动？

请学员注意专家的网上答疑专栏是移动式的，何谓移动式？即按照从专题一到专题六的顺序，每天在某一个专题的第一个主题讨论区中发布主题帖“专家上线了（**月**日）”进行答疑，学员可以集中将收看该专题的三讲授课视频中涉及的相关问题、学习体会、困惑等，向该专题中负责答疑的教师提出。

4、我如何才能将专家的答疑资源保存起来，方便自己今后不断学习、反思？ 每天学科编辑会负责将当天专家的答疑进行系统的整理，编排成可方便浏览的文档，并在当天答疑的主题讨论区再开一个主题帖“**月**日专家答疑集锦”，然后置顶+精华。学员可以将之复制或下载到本地机上，保存起来。这是学习资源的“超循环”利用，如果学员能用好，将在后继的教学实践中发挥巨大作用。或者学员也可每日到项目办网站的“资源下载”频道，下载答疑资源。

5、听说有“网络直播答疑”？这是怎么回事？ 网络直播答疑是另一种国家级教学支持服务形式。主要是组织学科培训的领衔专家或专家组核心成员在北京，通过高速传输的网络视频点播技术，开展的现场直播答疑活动。学员可以在直播时间段打开培训平台的网页，在首页有直播答疑图标，点击进入在线收看页面。直播答疑期间，学员可以一边观看现场直播的答疑，一边给专家发送问题，让专家现场解答。每门培训课程的直播答疑时间表可在本文档结尾处下载。

6、我在班级页面中发现有“班级论坛”，在课程内容中也嵌入了很多主题讨论区，请问这两者有什么区别？

班级论坛只能被本班成员可见，该论坛主要用于本班内部的教务管理和交流，以及班级成员之间的交友互动，属于非学术性质的。也就是说班级论坛不侧重于培训内容本身的交流、研讨。

主题讨论区又可以叫主题论坛，该论坛主要围绕培训内容进行，属于学术性的论坛。也就是说主题论坛侧重于有关培训内容本身的研讨与交流。

7、我已经明白了自己的三大学习任务，也知道了该怎样做才能获得满意的成绩，明确了培训期间如何参与网上答疑和直播答疑，还有一件事不明白，那就是交作业，谁来给我判作业？我该交多少作业？

参加在线学习方式的学员，在培训期间要求提交2次作业，每次作业在已经给出的多个题目中选作1个即可。再强调一遍，提交2次作业，每次作业选作1个题目。每位学员的作业成绩都是由学员所在班级的辅导教师给出。

8、遇到技术障碍，如何获得帮助？

学员在培训期间遇到技术上的障碍或问题，可以通过一下几个途径来获取帮助： l

在班级页面中提供了学员所在省份的省级中心管理员联系方式。

l

在项目办网站上有“项目文件”频道，可到里面下载相应的操作指南。l

可在自己的班级论坛中，发表求助帖子，集思广益，让同班同学帮助自己。l

在网站首页上有项目办公室的联系电话和邮箱，也可打电话或发邮件咨询。

网络直播答疑时间表

小学数学网上答疑安排

小学英语网上答疑安排

小学思品网上答疑安排

小学体育网上答疑安排

小学语文网上答疑安排

小学美术网上答疑安排

小学科学网上答疑安排

小学音乐网上答疑安排

初中数学网上答疑安排

初中英语网上答疑安排

初中思品网上答疑安排

初中物理网上答疑安排

初中语文网上答疑安排

初中地理网上答疑安排

初中化学网上答疑安排 初中生物网上答疑安排

第五篇：2012“国培计划”参训教师学习管理制度

xx县xx小学

2012“国培计划”参训教师学习管理制度

根据《xx县教育局“国培计划（2012）”项目实施方案》的有关要求，为加强培训项目研修学员学习的管理，维护教学秩序，提高研修质量，保护学员的合法权益，特制订如下学习管理制度。

一、学员守则

1．自觉遵守培训要求，维护人民教师的良好形象。

2．学员之间相互尊重、团结互助、严于律己、宽以待人。

3．认真学习，虚心求教，努力掌握专业知识和专业技能，积极参加各项小组及班级活动，保证研修效果。

二、课堂规则

1．尊重授课教师，认真听讲。

2．按要求完成在线听讲，保证在网学习时间，学员每周在网学习不少于10小时，整个培训期间在网学习不少于80学时。

3．不做与课堂无关的其他事情。

4．主动参与教学互动，保质保量按时完成研修学习作业，每个学员每周参加班级讨论或学科论坛不少于3次，周发帖数不少于10个。

5．认真学习操作规程，掌握网络学习技术。

三、考勤办法

1．研修期间实行严格考勤，由班主任具体负责培训教师考勤事务。学员学习期间出勤率须达到95%以上。

2．因事需请假的，必须履行请销假制度，不履行请假手续或超假者一律作旷课处理。

3．严格执行请销假制度，考勤情况每周通报全校，并记入学员出勤档案，反馈给该教师本人。

四、考核办法

学时考核主要考核学员出勤情况，学员旷课超过二天、事假超过总学时的四分之

一、病假超过总学时的三分之一者该教师考核扣除5分。无故迟到或早退三次作旷课半天处理。

五、奖惩办法

1．按照出勤评选优秀学员，优秀作品。

2．严重违法乱纪者，按相关规定处理。

2012年9月26日