第一篇：德育基地培训学习小结
再生长，始于这里
——实验小学德育基地培训学习小结
2014年10月至2015年12月，我有幸参加了实验小学德育培训班的学习，在导师范校长的指导引领下，为自己的德育工作发展进行进修。在一年的学习过程中，有幸认识了来自不同学校的老师们，在范校的组织引领下，大家逐渐熟悉热络起来，就像一个大家庭。每一次培训活动，范校都安排了丰富的“节目”，有教学观摩、案例研讨、专家讲座等等，让我收获颇多，同时也对自己平时的工作起了很大的帮助，促使我在德育工作方面积极思考。
一、遇专家、育理念、促感悟
《学生德育实践活动的课程化构建与实施》是这次德育基地研究的主课题。培训班的老师们根据自己的工作实践都拟定了相关主题的子课题。大家围绕校园活动课程，来探讨有效的活动设计、关注活动的育人价值、聚焦活动课程的建构。为了让我们对课题的研究实践有更多依托，导师范老师安排了若干精彩的讲座。能有机会聆听专家的精辟点拨，给予了我许多启迪与震撼，帮助我反思自己工作。譬如，余玲华主编做了《好题：成功写作的前提》的讲座，建议在撰写文章时立题要有新意，要从学生的成长需要出发，挖掘素材、聚焦问题、提炼经验。余老师提出“选题要新颖；信息要前沿；材料收集要客观”的要求，并结合真实案例，从编辑的角度，深入浅出地解析了如何把文章写好。从余老师的讲座中我重新检查了自己的小课题，确实发现了相应的问题，马上进行了修改。可见，这类讲座非常的实用，有助于提高我们一线老师的德育科研能力。
再如，华师大教授李家成老师所做的《实现班级建设与学科的综合融通》的报告，让我了解中美两国学校不同的办学特色，进一步更新了对东西方教育异同的认识，开拓了思维和眼界。在李教授的报告中，分析了美国学校在课程设置、课堂教学观念等方面不同于中国的一些现象。主要有以下几个方面：个性化的教室、活动的课堂、多元化的学生成绩认定，等等，有些内容是很有借鉴意义的。由于我校是外语特色学校，所以在课程设置、学校文化建设、学生活动等方面与西方教育有融通之处。因此在学校的温馨教室评比活动中，我就把一些讲座中颇有感受的体会和西方教育的理念介绍给班主任们，建议大家根据学校的课程内容，结合班级特色进行教室个性化的设计。例如，板报如何设计，墙壁上张贴哪些内容，学习区和活动区如何安排，等等。确实，教室是学生和老师共同学习的地方，我们可以充分发挥学生的能动性，甚至家长的积极性，集中大家的愿望与想法来进行教室布置，凸显班级个性和特色，让大家都能感受到在教室这个学习环境中的温馨，从而享受更多自由、更加活泼的学校生活。
二、展活动、互研讨、享收获
在培训班的活动中，经常进行的是学员学校之间的项目展示研讨活动，这也是我们在学校特色活动项目上相互交流、相互学习的主要途径。主题活动展示、班队课展示研讨„„每次活动，我们观摩学习之后都会和培训班的组员老师们一起互相分享观摩后的感受。通过这样的头脑风暴，有利于我们提高对项目活动进行设计的思考和能力，挖掘和凸显活动的特色和德育作业。
众所周知，实验小学在德育工作和少先队活动开展上，一直是区里的模范。范校在基地活动中，多次敞开大门，让我们有机会深入到实小的活动中进行实地学习。从实小少代会的观摩过程中，我深刻体会了实小德育活动的深厚实力。实小的学生真正做到了“自己当家作主”，从会场司仪、主持、大队工作汇报、少代会提议介绍、大队委员竞选等各个环节中，都是学生在做主角。学生们表现出来的自主、自信、给我留下深刻的印象。大队辅导员胡波老师可以说是整场的导演，入镜不多，但却全权把握。少代会的前期、中期和后期，胡老师一直在做一个引导者、支持者，这才得以让学生能有效进行活动。特别是在投票唱票环节出现耽搁的时候，胡老师智慧地把话筒递给了场下的学生，让不是少先队代表的学生也有机会说说自己对提案的想法。在少代会的总结汇报和提案交流环节中，呈现了实小学生工作序列化的推进过程。从大队委员改选的过程中可以看到：自我推选、队知识考试，现场答题、合作展示、学生代表和老师综合评分、少代会当初投票。这个过程已经建立了一套完整的实施流程，做到了全员参与。每个环节有紧密联系，步步推进，保证了活动的层次性，活动前沿后续，形成了序列。这次活动，让我对少先队活动开展有了更清晰的认识。少先队活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注我们的学生实践了没有，经历了没有；在活动过程中发现了什么，在实践中获得了何种体验„„所以我们必须把活动的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力，体验真实的情感；让学生在实践中获得多元感受，获得新知，最终形成主人翁意识。
三、修自身、育意识、炼素养
在培训班学习期间，导师范向华校长还要求我们要多读书，不仅是德育专著，还可以是各方面对自己成才成事有促进的书籍。说实话，现在工作和生活的节奏都很快，我已经有好久没有静下心来好好读书了。借此机会，在放假的时候，“逼”着自己要好好学习、陶冶情操。
《重建教师的精神宇宙》这本书中，李博士认为教育的目的就是要塑造有生命自觉的人，要“拥有对自我生命的自觉；拥有对他人生命的自觉；拥有对外在环境的自觉”。读过之后，让我对新基础教育的育人价值认识更为清晰了。《教育智慧从哪里来》呈现了100个教育案例，王晓春老师给这些案例进行了“诊断分析”，从教师、学生、家长、教学管理等方面梳理思路、探究原因、提出建议给了我很多启示，非常的“接地气”„„正如商友敬老师在《讲台内外》这本书中所说，“有相当一部分教师，除教材和教辅资料外，其他的书基本上不读，这是反常的现象”。商老师身为教授，又要讲学又要研究，但他依然挤出时间进行了大量而深入的阅读。这说明，是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间的问题，而是重视与否的问题——重视了，就舍得拿出时间、付出精力。即使拿不出整块时间，也可利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总会学有所获。
和实验小学的德育工作相比，与众多的优秀德育教师相比，自己的思考和经验还有不成熟之处。通过一年多的培训班学习后，我会把这些收获结合自己学校的特点，在工作中继续积极思考与探索，从能够改变的方面开始实践。育人先育己，一名德育工作者必须具有远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文化底蕴，高超的教育智慧„„非常感谢德育基地的培训，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
第二篇：培训学习小结
培训学习小结
转眼间，又是一年过去了，培训班的课程已经接近结束。我想，对于每一个培训班里的成员来说，都有很大的提高。无论是在教育学院还是在学校，每一节课都让我有所感动和收获。对于我个人而言，这一年的培训非常有意义。以下是几点体会：
一、在教学方面：要做好备课上课，新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中。
4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率，在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。
5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、思想方面:要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，低段学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我作为老师，应该在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。
陈海燕老师在《各学段典型症结》里提到的，让我印象深刻。她指出了低年级课堂典型症结，回校后我认真思考，同时在课堂上也注意改进，增加示范朗读，强化识字，尽量多次在课上多出现生字的频率，而不是只在课始初进行。由此，孩子对于知识的掌握更加牢固了。
总之，语文教学是基础教育的一部分，这就需要我们在课堂上多学习，多探索，不断积累经验，不断提高自身的素养。只有这样，才能无愧于社会给我们老师的使命。
第三篇：培训学习小结
教师培训总结
2010年7月2日，加了山西省农村小学教师暑期培训。本次培训仅为短短的六天时间，在这六天中为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重钻研教材，利用所学理论去备课、备学生，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
三，对钻研教材有了新的认识。
教师要上好一节课必须钻研教材，钻研教材是教师的基本功之一，同时也是提升自我修养的重要途径之一，那么如何钻研教材呢？首先必须钻研主题。主题是文章所真正要表达的意思，文章的主题要有自己具体的感受而定不要人云亦云，有时候文章的主题是多层次的我们就要从多个角度去考虑文章的主题；其次要钻研。在这方面邀提炼文章的线索，把线索条理清楚的提炼出来，除此外还要筛选要讲的段落，对段落进行具体分析哪些该精讲，要能舍只有舍才能得。第三；要深钻字词。在文章中的重点字词要重点理解与此同时可以对学生进行基本功的训练，然后让学生积累达到以后的运用。最后还要钻研方法。这里面要注意设计的提问要适合便于学生理解，要科学、艺术。要注意创设情景，巧妙的利用多媒体创设情景进行教学，会使教学收到良好的效果，还要注意尊重学生的体验，注意保持教材格调。
通过培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！。
第四篇：学习培训小结
学习培训思想小结
5月20日至23日，我有幸作为入党积极分子参加了为期四天的党的基本知识培训。这次培训，从程序上说，是党员发展对象必须接受的一次学习，在内容上说，是党员发展对象非常值得接受的一次学习。
这次培训，学校安排了多位经验丰富，分析问题生动具体，具有较高教学水平的指导老师授课，特别是他们善于运用马克思主义基本原理分析现实问题的方法和思路令我获益良多。
首先，这次培训帮助我进一步端正了入党动机。入党动机，就是反映为什么要入党的问题，我一直以来听到过许多不同种类的动机。比如，有些人入党是能够多一些政治资本；有些人入党是为了个人实现理想和荣誉；有些人入党是为了多一张所谓的“护身符”；还有一些人则完全是顺水推舟，并没有很纯粹的动机，随波逐流入了党。这一现象曾经使我很困惑，因为这些动机多多少少都反映出作为党员有高人一等的感觉，入党并不是牺牲，而是获得，这与我心目中的党员形象存在较大的距离。通过学习《党章》，我认识到党员的宗旨是全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。党章中的这段话，使我意识到以前所听说的这些动机都是不正确的，盲目入党，不仅对党组织有极大的害处，对自己也埋下了祸根。在认真的思考后，我认为，我入党是为了寻找建设共产主义的志同道合的伙伴，集合大家的力量，凝聚众心于一处；是为了获得组织保障，不
论在什么时候，都有组织可以相信和依靠；是为了有人能时时督促自己，为国为人民尽自己的一点绵薄之力。通过这次培训，老师的讲解，我更深刻的领会到，端正正确的入党动机，必须要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念；要有全心全意为人民服务的思想；还要有在工作、生活中起先锋模范作用的觉悟。这些都是端正入党动机的重要内容，对照自己，我觉得自己的动机大致上是正确的，但是不够具体，很多地方还不够实在，需要继续努力学习和领会。
其次，通过这次学习，帮助我正确认识党的最终目标和现阶段的奋斗目标。通过学生时代对马列主义的学习，我很早就认识到共产主义是人类社会的最高形式，是最美好、最进步、最合理的社会。马克思主义运用唯物史观，通过对人类社会发展的研究，揭示了人类社会历史发展的普遍规律，提出了科学社会主义理论，这一理论无疑是非常正确的。但是随着苏联等国家的剧变，国际共产主义运动陷入低潮，与之相反的是，资本主义国家未见衰亡之像，这使我经常思考其中的原因。我认为，这与当前科学技术发展日新月异，与马克思时代的极大不同是分不开的。当前资本主义社会的生产资料虽然仍是私有制，但其成本和价格却大大降低，随着信息技术为代表的新科技在财富创造中最占的比重越来越大，劳动者的知识和技能在对产品价值的贡献上所占比例也提高了，资本投入与产出不再是成比例关系，生产资料的范围也扩大了，使之不再局限于少数人手中。资本主义国家还通过反垄断法案保护竞争，人群中出现大量的小资产阶级以及自由职业者，使典型的无产阶级数量趋于减少；资本主义国家提供的高福利使
参加劳动不再是单一的谋生手段。这些因素的作用使马克思主义指出的资本主义的基本矛盾，也就是生产资料私有制和社会化大生产之间的矛盾被掩藏的更深，其生命周期得到了延长。这些想法使我认识到，教条的照搬马克思主义是行不通的，不同的阶段有其特征，前人的思想为我们指明了方向，但是行走时必须要考虑国家和所处历史阶段的特性。社会主义对比资本主义的优势，并不在于口头说的社会模式好，而是应该体现在解放生产力、发展生产力上。通过培训，我认识到我们党是阶段性纲领和最高纲领的统一论者，正是在为最终实现共产主义奋斗的道路上，提出了社会主义初级阶段的理论，并在这个阶段创造性的发展市场经济，坚持改革开放，展现出了马克思主义基本原理与中国特色相结合的强大活力。我认为，这不仅是中国特色，更是审时度势下唯一正确的选择。
此外，通过此次培训，我对《党章》的学习理解大大加深了，而这种加深并不单纯是内容上的。由于对入党的渴望，我曾多次阅读《党章》，阅读的方法一般是逐条读，然后加以思考。但是这几次的课上，老师对《党章》的理解和研究使我认识到，我以前的自学相对还是比较粗线条的，对于《党章》的神髓，掌握的还很不够。比如对于《党章》的第一条、第二条等关于入党条件的条文，我自学时一般是简单的看完，然后对照一下自己是否够格就过去了，而老师却能逐句讲解，并分析其原因和出处，并让我认识到，《党章》的每一句话、每一个字都有着非同寻常的意义，有的是我们党对历史经验教训的总结，有的甚至是烈士以生命换取的真知灼见。这次培训的时间虽然很短暂，不能把整部《党章》一一讲解，但是我在其中学到了一种科学的认知方法，它对我的影响将是深远的，会一直指导我继续对《党章》的自学。
十天前，我国四川省汶川县发生了8.0级的强烈地震，造成了重大的人员伤亡和财产损失。天灾是不幸的，但是在党的坚强领导下，全国各族人民和世界各地的华人华侨表现出了空前强大的凝聚力，有力地印证了民心所向。当前和长远的未来，在社会主义的建设事业中一定会存在着各种困难，但是我相信党一定会带领我们走出困境，实现最终建立共产主义的宏伟目标。我加入中国共产党的决心从来没有如现在现在这般坚定，为国家为人民献身的意志从来没有如现在这般迫切，以上就是我这次学习的心得体会。
第五篇：德育基地 2003 文档
校外德育基地活动方案 万宝中心小学一年二班陈有娟
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的兽医站，感受兽医站的秀美景色，感受学习课外知识的趣味性，感悟兽医站工作人员在我们生活中的重要作用，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践能力。
二、活动目的：
1、小学让生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、感受兽医站的秀美景色，感受学习课外知识的趣味性，感悟兽医站工作人员在我们生活中的重要作用。
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
三、活动时间：2014年6月13日
四、活动地点：万宝镇兽医站
五、参加人员：万宝镇中心小学一年二班全体学生
六、出行方式：步行参观。
七、领导小组：
政教主任：常明华
班主任：陈有娟
照相：李刚
八、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；
2、强调要注意的事项：
1）首先要注意安全（自身安全、步行安全、进入基地的安全），步行时要靠边行进，不可有超车现象，进入兽医站内不可乱动里面的水电设施等；
（2）参观时（，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）参观兽医站各办公室时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）向兽医站询问知识时要做到严肃认真，有礼貌；
（6）活动结束要求每人完成一篇观后感。
3、帮兽医站打扫卫生。
（1）擦桌椅。
（2）清除花池里的杂草。
（3）捡一捡兽医站周边的垃圾。
4、兽医站工作人员为学生讲解课外知识，学生向工作人员提出疑问。
5、活动总结。
校外德育基地活动总结
万宝中心小学一年二班陈有娟 2014.6
经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，小学生的道德启蒙教育不容忽视。6月13日，我把德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作，德育基地活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质，使学生在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力。
一、加大了小学生的社会实践力度。
组织学生走进德育实践基地——兽医站，通过实地参观、基地人员介绍，义务劳动等活动，培养了队员热爱劳动、热爱家乡的思想感情。在实践活动中，基地的工作人员积极为同学们的小队活动提供了各种有利的条件。让他们了解到，小动物们生病了也不怕，它们会有专门的医生为它们及时救治，基地人员认真负责，让我们能放心的吃上放心肉。
二、培养了学生们的环保意识。
对于纪律差的学生，利用到德育实践基地进行卫生大扫除，教育他们从身边的小事做起，随手捡起身边的一块纸片，不随意践踏草坪，增加学生环境保护意识，在他们幼小的心灵里播下保护环境的种子。
三、感受家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感。
在本次活动中，带领学生进行参观，看兽医站的旧址图片，讲解兽医站的变化，让学生感受家乡的变化，在新旧对比中，开阔学生的视野，激发他们努力学习，长大建设祖国，建设家乡的情感。
四、提高了团队精神，增强了学生的组织性、纪律性。
总之，本次的德育基地活动体现了扎扎实实开展素质教育的特点。开阔了学生的视野，丰富了他们的经验，努力把他们培养成有理想、有道德、有文纪律的一代新人。
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