拼音学习总结

第一篇：拼音学习总结

拼音学习总结

(一)声母 :共23个, 1.易混声母:b-d(像个6字b、b、b;小马喝水d、d、d);p-q(泼水泼水p、p、p;像个9字q、q、q, 所有的半圆都占中格)f-t(一根拐棍f、f、f;一个伞把t、t、t;弯都朝右);2.易错声母:k(第二笔:左斜右斜占中格);j占上中下3个格;3.先背写zh、ch、sh、r，再写z、c、s.建议您:提醒孩子背写后，仔细检查，连起来多读几遍，要熟练掌握。(二)韵母:共24个,可分4部分记忆: 1.单韵母6个:ɑ o e i u ü

2.复韵母8个，特点:由两个单韵母组成,发音时由第一个单韵母滑向第二个单韵母;易混韵母:ei-ie;ui-iu;易错韵母:ao、ou、üe;3.特殊韵母:er;4.前鼻韵母5个(1个单韵母+n组成):ɑn、en、in、un、ün;5.后鼻韵母4个(1个单韵母+n+g组成):ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ.请鼓励孩子慢慢读,琢磨组成，准确书写

(三)整体认读音节:共16个,可分5部分记忆: 1.七个由声母变的zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。2.三个单韵母变的:yi、wu、yu;3.两个复韵母变的:ye(ie),yue(üe), 4.三个前鼻韵母变的:yin、yun、yuan;5.一个后鼻韵母变的:ying.总之，拼音比较枯燥,需要多练习。您辛苦了～

第二篇：拼音学习总结

刘芳妤的拼音学习

韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）

复韵母，真有趣，口型变化要注意。看前音摆口形，快速向后滑过去。

复韵母 9个

弟弟矮，aiaiai干活用劲，eieiei

围上围巾，uiuiui

冬天穿袄，aoaoao

一只海鸥，ououou

钻进邮筒，iuiuiu

大椰子，ieieie

月儿弯弯，üeüeüe

一只耳朵，ererer

前鼻韵母：5个

天安门，an anan摁摁门铃，en enen，树荫乘凉，in in in蚊子叫，un unun

撞到门上，ününün

后鼻韵母

昂头唱歌，angangang

点头答应，engengeng

一只老鹰inginging天上彩虹，ongongong

整体认读音节 16个

zhchsh r z c s，自成音节后加i。

yiwuyu 一无雨，ye yueyuan夜月圆，yin yunying 隐云影。

标调规则

先标a o e，再标 i u ü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着

拼写规律

j q x小淘气，见了ü眼就挖去。小ü见大y，去掉两点还读ü。

nl和ü拼，两点省不得。三拼法

三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。型近字母

像个6字bbb 像个9字qqq

第三篇：拼音学习

拼音学习

教学目标：

1、复习所学声母、韵母和整体认读音节，能区分、正确、熟练认读；

2、能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力；

3、依据标调规则，出示相应图片，给音节标调；

4、通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣；

4、熟悉一、七、八、去的变调查；

6、掌握阿字的正确读音。

教学过程：

一、复习声母（23个）

1、随机叫出声母名字。（注意力集中、声音洪亮）

声母表

b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、辨别形近、音近声母

b — d — p — q — gt — f

n — m — hr — lc—ch

二、复习韵母

1韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu2、辨别易混淆的韵母

ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名学生认读。

三、复习整体认读音节

1、出示整体认读音节表，认读10个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。

2、找出下列音节的整体认读音节。

zhichishirizicisiyiwuyu师：整体认读音节可以直接给汉字注音。

四、综合练习

1、看图选音节（区分声母、整体认读音节）（小卷子）

尺子、太阳、刺猬（及时反馈、订正）

2、拼音节。

海鸥、电话、梅花、老牛、小狗、白菜。

3、拼拼读读。

kěàidexiǎomèimeizàidúshū。

xiàkèle, lǎoshīzàihēkāishuǐ。

4、动笔试一试、写一写。（小卷子）

ɡēɡeqíchēdìdidúshū

5、汉语拼音标调规律：

有a标a上。比如：lao,标在a的头顶上；

无a找 o e。（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 的头顶上。）

比如:lou标在o的头顶上,lei标在e的头顶上；

i u并列标在后。（i和 u并列时，标在后面。）

比如liu,标在u的头顶上，gui,标在i的头顶上。

声母和韵母相拼，单个的韵母，当然就标在韵母的头顶上。

练习：听老师说，给音节标声调。（小卷子）

bei bɑoxiɑo zhutiɑo shuishi zihuɑ duo6、读儿歌

xiǎoyúer , àixiǎohé ,xiǎoshùer , àiqīnɡ shān ,xiǎoniǎoer , àishùlín ,xiǎo pénɡ yǒu , àizǔɡuó。

7、读一读，猜一猜。

yuǎnkànshānyǒusè,jìntīngshuǐwúshēng。

chūnqùhuāháizài,rénláiniǎobùjīng。（）

五、隔音符号

1、汉语拼音方案所规定的符号(’),必要时放在a,o,e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān2、为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是：辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shange,只能念成shan ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shang。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。

3、音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan)，“档案”(dang’an)会被念成“单干”(dangan)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)，“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”(kuai)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huaao(“花袄 ”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

4、怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如：

fan’an翻案 ang’an方案

sheng’ou生藕 ming’e名额

xi’an西安 ku’ai酷爱

yu’e余额 pi’ao皮袄六、一、七、八、去的读音

“一”的变调“一”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。例如：一、二、三，说法不一，第一，一中，一九九九年。

变调有三种：

(1)在去声前变阳平。例如：一件、一样。

(2)在非去声前变去声。例如：一天、一年、一本。

(3)夹在重叠的动词中间变轻声。例如：看一看、试一试。

“不”的本调是去声。单用，在语句末尾，在非去声前，都念本调。例如：不、我不、不听、不凉、不好。变调有两种：

(1)在去声前变阳平。例如：不去、不是、不至于。

(2)夹在词语中间变轻声。例如：差不多、挡不住、行不行、去不去。

“七”“八”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。在去声前念阳平。例如：七万、八件。根据近年在北京的调查，中年以下的人，“七”“八 ”有不变调的趋势。学习普通话，“七”“八”可以不变调。

七、阿字的读音

第一种情况是放在句首时，声调不同。

1、感叹句：“啊，天气真好！”读第一声，ā，表示赞叹。

2、疑问句：“啊，明天会下雨？”读第二声，á，表示追问。

3、陈述句：“啊，我知道了。”读第四声，à，表示应答。

第二种情况是放在句末时，要变音。

1、敲门的是谁呀？

2、他的字写得多好哇！

3、你过河要小心哪！

这个变音有规则如下： “啊”变“呀”，前面跟着i、ü、o、e、a；

在前爬； “啊”变“哪”，n总在前面排。

“啊”变“哇”，u和ao、iao

第四篇：马老师拼音学习总结

语文拼音学习总结（马老师）

（一）拼音总结：

1、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23个）；

2、单韵母 a o e i u ü（6个）；

3、复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er（9个）；

4、前鼻韵母 an en in un ün（5个）；

5、后鼻韵母ang eng ing ong（4个）；

6、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）；

这是拼音分类，复习要分类复习，会按顺序默写；随便打乱顺序抽，要能听写出来；

（二）、声母和韵母（单、复、前鼻、后鼻）拼在一起叫音节，音节要会读，会认，听写要能写出来；词语的音节叫音节词，要会读，听写词要能完整的写出音节词；

（三）、音节分两拼和三拼，孩子要能区分，两拼是指一个声母、一个韵母；三拼是指一个声母，两个韵母；三拼夹在中间的韵母不是这个音节的韵母，在三拼里它叫介母，所以每个音节只有一个是韵母；

以上知识点在课堂上全部给孩子讲过了，有的孩子掌握的很好，有个别孩子掌握不好，希望家长在家进行辅导，如果家长有不明白的，可以互相交流，问我或问家长朋友们都可以。

（四）、拼音学习内容中出现的生字必须会认、会组词、会注拼音；小诗都要求背诵。

第五篇：拼音总结

26个拼音字母

a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、ü、w、x、y、z 23个声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

上中格：b f d t l k h zh ch sh 中格：m n x r z c s w 中下格： p g q y 上中下格：j 4个绕舌音：zh ch sh r 3个平舌音：z c s 24个韵母 a ao ai an ang o ou ong e er ei en eng i ie iu in ing u ui un üüe ün 音调标示是先后顺序是a o e i u ü,iu ui标示在u上。15个整体音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye（是由ie中的小i变化为大y而来）yue yin yun ying 韵母：

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui

ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un

ün 后鼻韵母：ang eng ing ong u和ü

j q x y遇到ü时候u nl遇到ü时候ü

j-ü→ju ju→j-ü q-ü→qu qu→q-ü x-ü→xu xu→x-ü y-ü→yu yu→y-ü j-ü-an→juan juan→j-ü-an q-ü-an→quan quan→q-ü-an x-ü-an→xuan xuan→x-ü-an y-ü-an→yuan yuan→y-ü-an n-ü→nü nü→n-ü l-ü→lü lü→l-ü 音调

加音调后就是音节，音调标示在韵母上。有介母（三个介母i u ü）时候音调标示在介母上。音调标示是先后顺序是a o e i u ü iu ui标示在u上。

i加音调后上边点去掉，如介母

ji→jí，īa, i是j