一年级数学新生家长培训（范文模版）

第一篇：一年级数学新生家长培训（范文模版）

孩子的数学学习，因你更精彩

——一年级新生家长培训（数学块面）

王柳红 尊敬的各位家长：

大家好！首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。我姓王，是一位有21年教龄的数学老师，由于刚教完一年级的数学课程，所以今天很荣幸获得了这么一个难得的机会针对数学这门课程与大家进行交流。以便形成家校合力，让您的孩子们爱上数学，学好数学。

我想在座的大部分家长的孩子都接受过很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，这些知识将为他们的后续学习打下坚实的基础，但是学好数学绝不是只会计算就行了，在教给孩子们系统的数学知识的同时，我们更注重孩子们的数学思想、方法、能力方面的培养。那么作为家长我们可以配合数学老师做好哪些方面的工作，才会对孩子的数学学习起到促进作用呢，下面我就具体来谈一谈：

一、注重计算能力的培养

目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，但由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课的练习是不客观的,就需要各位家长在家配合训练。方式可以多样，可以制作口算卡片，给孩子计时口答结果；可以和孩子做“对口令”游戏，家长出题，孩子答题，或是孩子出题，家长答题，并让孩子判断自己答得是否正确，或是购买一些配套的口算训练册，让孩子写一写。需要注意的是，当孩子算错时，千万别让孩子死记，而应该让孩子说说你是怎么算的？如果经常在某一题出错，就不只是“粗心”的问题，而是某一个知识点没掌握好，就有必要帮助孩子去分析一下“粗心”的具体原因，要引导孩子想一想到底为什么错？是书写潦草、看错数字、符号、还是计算方法有问题。只有查明原因，并有针对性地改正，才能逐步减少粗心的次数。否则，把原因都归结到粗心，孩子就更加不会去关注实质性的错误原因了。此外，还可以借助现代的信息技术手段，手机APP软件——“速算总动员”、“SushiMonster”(数学口算软件)，帮助孩子进行口算训练，手机或ipad可打开，随时进行口算。软件设计符合孩子的年龄特点，有趣且新颖，可及时反馈口算正确率。当然，需要家长的正确引导、适当布置练习并有效监控，避免孩子以此为借口玩游戏，影响视力。由于时间关系，这些软件的下载和使用方法在第一次家长会的时候，一年级数学老师会给你们做详细介绍。我们学校每个学期都会进行全校的口算比赛，要求是：10分钟200题，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

二、重视生活经验的积累

我们在教授数学知识的时候，常常会发现同样的知识，有的孩子学得特别轻松，而有的孩子则学得特别吃力，其中一个重要的原因就是缺乏生活经验的积累。例如：有的父母亲从小就给孩子一些零用钱，陪孩子到商店购买物品，通过这样的实践孩子就理解了钱的用途和大小关系，积累了丰富的生活经验，比如，拿1元钱去买5角钱的东西，营业员找给她5角钱。孩子有了这样的经验，就能比较轻松的理解1元—5角=5角。再比如：一张10元可以换几张1元，换几张2元，几张5元，如果孩子从来没有接触过人民币，学起来就会非常困难。也就是说，你要想让孩子学好数学，首先就要不断丰富孩子的生活经验。

1.关于“时间概念”的经验。家长平时可以有意识地引导孩子观察钟面，钟面上有哪些数？学会区分时针、分针，让他们尝试拨拨钟背后的按钮，了解拨哪个按钮，时针和分针才会正常走动，给孩子说说：“我们早上几时几分起床”、“晚上几时睡觉”，家长不需要具体介绍认读时刻的方法，只要让孩子在脑中有这样一个印象，这个时刻钟面上的指针指向是怎样的就行了。而学完了第七单元《认识钟表》之后，就要让孩子自己认一认或亲自拨一拨整时的时刻，说一说这一时刻我们在干什么? 还可以下载手机APP软件——“学习时钟”，让学生们在游戏中学习。

2.关于“空间方位”的经验，如：分辨左右，认识左右的相对性问题是孩子们学习中的一个难点，家长平时就要有意识的引导孩子去观察，生活中我们通常要用左右手分别干什么，强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系，3.关于“对应比较”的经验，可以通过让孩子吃饭前摆碗筷或给家人分水果等方式进行，让孩子对一一对应有个初步的体验。

4.关于“计算”的经验，可以在超市购物时，经常尝试让孩子自己去给一两件东西付款，并说出计算的方法。

5.关于“几何形体”的经验，可以在生活中找到一些长方体、正方体、圆柱、球的物体，让他们去摸一摸它们的面、玩一玩、搭一搭，感受一下它们的不同。在学完相应知识后，可以让孩子去找一找生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球的，说一说该怎样区分它们。

6.关于“分类”的经验，可以教孩子按一定的标准分类整理书包、玩具，说说自己的分类方法，同时建议孩子们每个星期天，整理一次书包，按照学科有序摆放课本、作业本等资料。

7.关于“数”的经验，音乐有乐感，语文有语感，数学也有数感，有些孩子会从1数到100，但是却不一定知道42和39哪个大，60接近10还是接近100，这就说明孩子的数感比较差，数感好的孩子看到42，在头脑中马上会建立4个十和2个一的表象，知道这个数的组成，根据组成确定数的大小。例如：在游乐场排队等着玩游乐项目的时候，可以让孩子数一数、说一说这一队有几个人，他排第几个？假设有5人，他排第5个，还可以将这两个5让他比较一下，说一说：它们表示的意思一样吗？让他们初步感受，同样是数字，一个表示的是数量，而另一个表示的则是顺序。

像这样的事例还有很多，比如和孩子一起逛街时，让孩子了解一些商品的价格，了解走一段路花多少时间？经常走的某一段路有多长？去菜场买菜时，让孩子拎一拎物品有多重，与孩子做“猜数游戏”等等，当然，并不是说这些都要在一年级就完成，要根据孩子的年龄特点逐步进行。总之，家长要让孩子认识到数学就在我们身边，生活中处处有数学，如物品的大小，形状，数量，玩具的类别，树木的高矮，粗细，排列的规律，楼房的高低，层数，都可以让孩子积累数学感性经验。

三、为孩子准备好必要的学习用具。

小学的孩子思维特点还是以具体形象思维为主，思维过程往往需要具体的表象，所以，数学课我们经常会让孩子带一些物品到课堂上来，让他们通过摸一摸、掂一掂，摆一摆等活动，从而实现从具体到抽象知识的顺利过渡，为他的学习扫除障碍。因此，除了数学书、《学练优》、数学作业本这些学校已为孩子们准备这些学习用具外，还需要为孩子们准备好以下物品：

（1）直尺。长15厘米、透明的。一年级有大量连线题的作业，做此类题一律要求用直尺划线，规范孩子们的书写；

（2）学具盒。里面会有很多图形学具、小棒和计数器，在学生认识图形、认识数的产生、发现数之间的关系、理解计算算理等起着非常重要的作用，具体要买什么样的，可以咨询一年级数学老师。

（3）小闹钟或手表。钟面上60小格的刻度要明显，体积要小，便于携带，坏的也行，只要在拨动时针和分针的按钮时，时针和分针能够顺时针或逆时针正常旋转就行了。本学期第七单元《认识钟表》学生要掌握认读整时时刻的方法，学生要掌握这部分知识困难较大。根据教学经验，如果能进行实物的操作，那么知识的掌握就简单得多。

（4）生活中的长方体、正方体、圆柱体、球体的物体。例如：牙膏盒、积木、魔方、茶叶罐、塑料小球、玻珠等。

这些学具除了直尺是固定放在笔袋里的，其他的什么时候带，老师会根据自己的教学进程和需要，提前一晚在家庭作业中布置给孩子们，让他们第二天带来学校，希望家长们提前为孩子们准备好这些学习用具，并根据孩子的作业信息，督促孩子带齐学具到学校学习。

四、辅导数学作业的一些注意事项 1.认真对待口头作业

数学也会布置一些口头作业。例如：背10以内数的组成或分成（书21页），看图说算式的含义（书26页），“摆一摆，说一说9+4的含义”，说一说找出生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球的和家长说一说等等，这些说的作业，其说的过程，实际上就是孩子的数学思维过程的外显形式，是孩子数学口头表达能力的一种培养，也是家长了解孩子理解掌握知识情况的一个非常好的渠道，所以一定不能忽视。

2.利用动手操作帮助孩子理解抽象的知识

数学的本质就是抽象，而且抽象程度越高的数学知识就越难理解，对低年级的孩子来说更需要要通过一些活动才能够真正掌握抽象的数学知识，有时我们家长可能会碰到孩子对某一知识就是不理解，很生气，其实，这时家长可以引导他进行一些实际操作活动，把抽象的知识与他熟悉的生活联系起来，就会降低问题的难度。例如：二年级我们要学习乘法，孩子有时一句口诀四四十六怎么也记不住，怎么办？回归形象，让孩子动手摆一摆，用棋子摆4个4，再4个4个加一加，算算一共是几个，这样不仅对乘法的意义有了深入的理解，知道乘法实际上就是把相同加数相加而已，理解了也就不容易遗忘口诀了。

3.不要让孩子把数学书或是数学练习册没学到部分的练习提前完成。这样会造成您的孩子与其他孩子的学习不同步，别的同学做作业时，他却因为提前写完了而无事可干，就只能在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话，既违反了课堂纪律，又影响到了其他同学地学习，还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法不科学的问题，那样做可能效果适得其反。

最后我想用一段话来结束我的讲话，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过 “儿童只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着同样的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调形成同步教育的重要性。所以说把孩子教好，老师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合，真诚地感谢各位家长耐心地听我把话说完，希望今天的交流能对您辅导孩子学数学有一点启示，相信有了各位家长们的助力，孩子们的数学学习一定会更加精彩！最后祝愿您的孩子在景行双语这座美丽的校园里茁壮成长！谢谢！

手机软件App：速算总动员

安卓系统手机下载方法：

1．打开360手机助手，在搜索栏输入“速算总动员”，找到学生版本，点击“安装”，下载成功后打开软件，输入您的手机号码，自行设置密码，苹果系统的手机要从“苹果App”里下，下载学生版本

第二篇：一年级家长培训稿

一年级家长培训稿

小学和幼儿园活动有很多不同

入学前，孩子的主导活动是游戏，他们在游戏中无拘无束的模仿、学习。入学后，孩子的主导活动由游戏转为学习，他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，完成各科作业，并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。

他们的生活和学习由松散、随意转向严格、认真。这种根本性的变化，可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响，形成较大的压力。日常作息时间的不同

幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。父母要重视这一变化，帮孩子树立时间观念。教学内容不同：

幼儿园的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识发展幼儿的各项能力；小学的教育内容是成体系的、以符号为媒介、文本为载体的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。教育方法不同：

幼儿教育多采用归纳法，以游戏为主，让孩子在活动中看一些现象、事物来鼓励孩子自已开动脑筋总结规律；而小学教育多采用演绎法，以学习为主，即教学生一些规律性的知识，然后用例题及练习来证明此规律是正确的。

幼儿教育与小学教育存在这么多的不同之处，要想尽快的适应小学阶段的生活，无论在心理上在生理上，家长有义务帮助孩子度过刚入学这初级阶段。为了帮孩子早点适应学校里的生活，今天带给大家的培训内容就有三方面：一是良好习惯的养成方面的具体措施二是数学思维培养的具体措施 三是家校有效沟通方面的具体办法 教师角色的转换。

在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流。在小学，教师固然也会去照顾儿童的生活，与他们个别交流，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上 家长对儿童的期望值不同

对儿童的学习期望的变化。在幼儿园，孩子也要学习，但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后，学业知识技能的学习是他们必须完成的，语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加，在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求，并进行相应的考核评价。培养良好习惯

1、作息时间必须固定，起床时间、吃早晚时间、晚上休息时间在入学一个月内必须养成。一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二是安排孩子相对稳定的作息时间。可利用入学前的十多天，来调整孩子的作息时间，养成自己准时就寝，按时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求他按照时间表去做事。

2、生活自理能力要增强。要学会系鞋带、下雨打伞、削铅笔、按课程表准备书包，学习用品自己整理、自己的物品自己保管好、记住家长电话号码、家长不能插手，只能督促检查。在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会基本生活小事自理等，否则孩子在开学后就有可能手忙脚乱。

3、劳动能力要提高。家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，如开、关门窗，扫地、抹桌椅等

4、提高专注力

首先，有意识地培养孩子专心听别人讲话的良好习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典名著)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。还可以10分钟左右的亲情谈话等。

5、培养良好的卫生习惯和饮食习惯

幼儿园期间已经学习过，上小学阶段教师不会再强调，家长要在家中多次强调卫生的必要性，同时要强调饮食营养的均衡性，所以应在家庭教育中体现挑食的坏处和弊端。幼儿园往往有加餐、点心时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

6、安全意识和自我保护意识的培养

学生在家里或者在学校都不能确保绝对的安全，那在开学初一个月时就要不断的灌输安全意识和自我保护意识，甚至还得学会处理紧急事件的方法。比如在学校突然生病，需要记住家长的电话号码。比如自己摔倒后受伤后的简单处理方法等都要随时随地的告知。7时刻注意观察学生的身体健康情况。

很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。8正确的站、坐、行姿势的培养

家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

9、物质准备

家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，尊重老师的安排，尽量选择他们满意、喜欢而又实用的文具，最好不要太花哨

数学思维培养方面：

一年级数学整本教材于其说是教材，还不如说大家看了之后发现就像图画书，图太多，算理太少，其实不然，一年级数学教材它特别形象的目的是为了培养孩子一种观察能力，书中的每一幅图画都不会浪费空间的存在，都是学生生活中的提炼，整册教材就是让孩子们知道数学在哪里，就在生活的周边环境里，随处可见的学科，所以较孩子学习数学的出发点就是基于生活本身。在学校教师讲授时也要遵循这样的发展规律，那家长在做辅导时也要遵循这样的规律。

一年级数学最开始学的部分就是数的组成，如果此地方出现问题，大家不用着急，就让孩子在家数豆子、数牙签、数一切可以数的东西，慢慢的就会建立数的概念。在认识数的后期就是写数部分，在书写的过程中教师应该进一步辅导，家长也要跟踪辅导，孩子的腕力不够、握笔姿势不正确、坐姿不正确都是书写上的弊端，这是不可忽视的问题。接下来学生要了解数的顺序，如果学生出现问题，可以跟教师沟通，可以在家自行练习。

这之后的知识便有了我们老辈子所说的应用题，一年级教材都是用图片来进行说明的，只要会看图便会做题，家长要了解教材，才能更加了解孩子的发展和认知规律。

数学教材并不就是我上述所说的这几点内容，图形、100以内加减法等等后期知识，还需要家长跟任课教师沟通，大家切记在家里做霸道的家长，家长的方法并见得是最适合孩子们理解的方法，家长的方法也并见得就是跟老师的思路的方法，当孩子出现认知选择盲区时，还是以教师所教方法为主，不能让孩子出现判断上的迷失。家校沟通方面：

1、家长要保证一个原则：小事情应同班主任联系，共同解决，大事情需要跟年级组长联系、负责领导联系，共同商讨解决，如果这两种方案都解决的不够满意，然后才是校级领导干部解决的环节。

2、幼儿园时期家长都很主动的去了解孩子，上了小学以后部分家长认为孩子的发展都是学校的事情了，可以完全大撒手了，甚至有的家长很排斥老师总联系家长，沟通孩子的问题，其实这是思想上的非常大的一个误区。幼儿园时期是3个老师看管30个孩子，小学阶段是一个班主任管理一个班级的日常事务，精力是不同的，教师既然能够在全班四十多名同学中留心观察您的孩子，说明老师的责任心是非常强的，并不是跟你有其他方面的感情因素，要是理解为老师联系您是为了孩子好，是为了给你指出孩子不足之处，那我们之间的误会就会少多了。

3、我们学校家校工作一直开展的非常好，家委会成员能够积极的投入到学校的管理当中，我们相处的很融洽，每年新生家长我们都会有心的会员加入，有的是学校的家委会成员，有的是级部家委会成员，当您有想法为自己的孩子为别人的孩子的发展出点力的时候，我们是大力支持的，当然在您提出有价值性的观点后我们也会参考并改进的，同时在学校对您提出要求时也请您届时遵守。

4、家校联系有很多方式，每个班有自己的班级博客、学校有网站、每位教师又有自己的博客，沟通起来是很方便的，如果您说您不懂得电脑的操作，也有其他方式，比如家校通、电话号码的公布等形式，我们开辟了这么多的沟通方式就是为了能够做好学生的教育工作。家校工作您需要积极配合的工作清单如下：

1、定期跟班主任联系、沟通了解孩子在校情况

2、定期询问孩子学校里发生的事情

3、仔细阅读学校每月下发的每月一事

4、认真辅助学生完成每月的阳光手册

5、认真积极的配合学校完成各种活动

6、积极投入到家委会工作当中，为学校的建设提供可行性参考意见。

7、家长和教师沟通时尽量要保证态度诚恳，气氛融洽。

8、在学生面前避免谈论教师及学校，有问题跟教师、校领导沟通。

9、为神道口小学做好宣传工作

10、对待孩子要十分的关注

以上是一些在多年教学过程中时常出现的问题的一个汇总，在这里也算是给家长提供一些入学准备的信息，如果您想进一步的咨询，最便捷的方式就是您及时的联系班主任，在教师那里得到最有效的帮助。

第三篇：新生家长培训讲话稿[模版]

一年级新生入学

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训

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各位家长：

晚上好！此时此刻，我的心情是激动的，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。今天我们相聚在这里，是孩子们成为我们联系的纽带，希望这纽带能紧紧的牵连着我们，使我们彼此更好的沟通。看到很多家长带了笔和本子，就知道大家都对孩子的入学非常重视。非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们第一次家长会。

孩子进入小学，是人生旅途的一个重要转折。以前孩子在幼儿园或在家里，“玩”是生活的重要内容，进入小学后就不同了，孩子将从游戏为主变为以学习为主。学习任务重、心理压力大；上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说会显得有点紧张„„这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于我们老师，都是一件好事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。下面，我将从心理上的准备、生活上的准备、创设良好的环境、养成良好的习惯这四个方面向家长提出一些建议。

一、心理准备方面

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，也是一次考验。

在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及自己是小学生时的一些事情，告诉孩子上学的种种好处，比如：可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子1

是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“最近,我们家宝贝的作业真是写得又快又好，让我简直不敢相信一年级的孩子作业能完成的这样好!”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，激起他们当小学生的光荣感和责任感。

家长要特别注意，决不能用上小学对孩子施加压力，比如：“你再不听话，让xx老师来管你！”这样的话语，会造成孩子对上学的恐惧感，产生不该有的心理压力。

这一段时间，家长每天找一点时间，听听孩子对小学生活的想法，及时引导，别让他对新环境感到恐慌，别让他对某一课程产生排斥心理。孩子说时，家长要仔细听，如果他告诉你自己遇到困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮忙，做孩子的知心朋友。

二、生活准备方面

1、吃。和幼儿园不同的是小学不发课间餐，也不允许带零食。家长一定要让孩子早晨在家吃好，再来上学，不要将早餐带到学校来匆匆忙忙地吃，这样既不利于消化，又不卫生，也不利于孩子良好学习习惯的养成。中午最好能回家吃午饭，因为孩子正处在长身体的时候，家里的热饭热菜是孩子身体健康成长的有力保证！

2、喝。每个孩子最好有专备的小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，并在姓名上标上拼音，防止孩子拿错。水壶要容易打开，而且最好带盖子，防止灰尘等脏东西进入。天冷时保温水壶里的水不能太烫。此外，平时一定不能以饮料代替白开水。学校也为孩子准备了饮水机，孩子可以自己去接水喝。家长教育孩子要爱护设备，爱惜饮用水。

3、上厕所。为了不影响上课，小学上厕所的时间一般在下课，所以要提醒孩子牢记下课后的第一件事就是先想一想要不要去上厕所。要准备带包装袋的餐巾纸，用于擦手、擦脸或上厕所。最好还能准备一块小抹布，用来擦课桌椅。

4、睡。要养成早睡早起的好习惯，一年级的孩子每天的睡眠保持在9-10个小时是最好的，睡眠的质量直接影响着孩子上课的状态和学习的质量。孩子刚入小学，比较辛苦，容易疲劳，家长让孩子在家午休半小时，保证下午有良好的状态上课。

5、备齐必需的学习用品。文具用品应当简单实用，不可追求时髦、过分花哨，这样会分散孩子的学习注意力，他们会情不自禁地玩弄文具，做小动作，影响学习。铅笔最好选用笔芯为ＨＢ的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度。我们杜绝使用自动笔，因为这种笔的笔芯细，易折断，学生写字用不上力，写出的字没力度，不美观，不利于形成良好的书写习惯。每天准备５枝左右削好的铅笔，头天晚上削好。铅笔千万不要两头削，容易戳到脸，非常危险。另外可以在每一支铅笔上贴上写有孩子姓名的标签，这样即使丢失了也容易找回来。校服、笔袋、书包上可以用记号笔写上孩子班级和名字。（我孩子小的时候，我用针线把名字绣上去，也很好）。橡皮、尺子、转笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为标准。越简单越好，这样不容易分散孩子上课时的注意力。可以教孩子学会自己使用转笔刀，并告知孩子削下的木屑需及时清理干净。不过我们更希望在家里准备好削好的铅笔，尽量不要把转笔刀带到学校来。首先它占据了孩子书包的空间，另外根据以往的观察发现，孩子动不动就在课堂上削笔，很容易分散注意力。一年级孩子不允许带小刀来削铅笔。小刀易削破手，以往还出现过小刀刺伤小朋友眼睛的事情。

学生要准备一本记事本，老师每天布置的作业、平时活动的要求等简要记录下来，培养孩子记事、做事有条不紊、不拖拉的习惯。

此外，可以在孩子的书包里准备一本轻便有益的课外书，这本书最好是带拼音的故事书。这样孩子在做完作业或课下可以阅读，从小养成爱读书的好习惯。

三、创设良好的学习环境

在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，防止驼背。在桌子上可摆上课程表、小台灯、小闹钟、录音机等，但不要放玩具。

刚入学的孩子，一般集中注意力的时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁打牌聊天或看电视，要为孩子提供一个安静的学习环境，让孩子独立地完成作业。此外，家长也可在一旁看书、看报，或看教育孩子的书籍。这样既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，孩子学习的注意力也会越来越集中。

记住，一定不要一题一题教孩子去做作业，防止孩子养成依赖性、自己上课不听讲的坏习惯，但也并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真完成了，读书、写字、计算、听写、默写、背诵是否过关了，如发现孩子自己完成作业有问题，要及时补救。小学阶段，学生的作业都要求家长检查签字。不要觉得很辛苦，短短的几年，会养成很好的学习习惯，对孩子终生收益。

四、养成良好的学习习惯

现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时4

就注意培养。作为一个好家长可以从以下几个方面去帮助孩子养成良好的学习习惯。

1、专心听讲。一年级刚入学的孩子，最大的难题莫过于每节课要在课堂里坐40分钟。学生“坐得住”跟“坐不住”大不一样。因为只有“坐得住”才能“听得进”，也才能“学得好”。为了让孩子坐得住，听得进，学得好，作为老师，要不断改进教学方法；作为家长，也要费些心思，比如，教孩子练练书法、讲讲故事等，训练孩子做事有头有尾，让孩子坐得住，养成学习、做事专心致志的良好习惯。还要指导孩子学会倾听，眼睛看着说话的人，克服边玩边听，漫不经心的毛病。

2、积极发言。要让孩子积极参与学习，积极表达意见，积极与人交流，养成这样的参与意识，就会大大提高孩子的学习效率。提醒孩子回答问题时声音要响亮。

3、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题的答案，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。（比如： 孩子出错后不立刻指出，等孩子做完之后再给提出来，提出来也只是提出一个错在哪儿的范围，让他自己检查出来。）

4、按时、按质、按量地完成作业。让孩子养成放学后及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。所以当孩子做作业时，要求孩子先上完厕所、喝完水或吃完东西，然后再专心写作业，这期间不许再做任何其它的事情。家长要经常关注学生写作业的情况，发现不好的行为立即纠正。

5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，但书最好不要订得过多，要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，在提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长和孩子的情感交流。这是一段美好的时光，请珍惜吧！

6、培养周期学习习惯。培养孩子按时预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

7、督促孩子养成自己的事情自己做的习惯。

如：让孩子学会削铅笔、擦橡皮、看每天的课程表、理书包，避免产生依赖感。书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要，因为若由家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知道学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。现在一、二年级实行的是家长值日，有的家长有超前意识，在值日时家长和孩子共同完成值日任务。既是让孩子学会承担自己的责任，又是在锻炼孩子的动手能力，促进孩子脑的发育。你包办代替了，孩子就没有锻炼的机会。

家长朋友们，孩子刚刚进入小学，为了帮助孩子很快适应小学的学习生活，下面再给家长一些有益的提示，供参考：

1、引导孩子如何面对挫折，克服困难。如受到老师的批评，与同学发生小摩擦等，家长要引导孩子找出自身存在的缺点与不足，不要事事都怪别人。要使孩子能够勇敢地面对挫折，尊敬老师，团结同学，友善待人，对学校充满美好的向往。

2、了解学校的情况。比如孩子的课程安排、学校管理纪律、学习的具体要求，尽量避免孩子犯不该犯的错误，如上学迟到，不按时完成作业，忘带课本、作业等等。了解孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持电话联6

系。此外，建议家长用自己的移动电话为孩子订一份校讯通，学校每天布置的作业，以及很多紧急通知都会在校讯通平台上发布。

3、表扬孩子的好行为，尤其是要关注他为解决问题所做的努力，表扬要具体。当着外人的面多表扬，及时表扬。表扬要说你看到的具体事实，这样孩子才会更加明白今后该怎么做，（比如：今天你写的字比以前漂亮；这次作业正确率很高；老师说你今天跑步时好快，为班级争光了，等）

4、重视孩子的安全问题。

孩子小，没有自我保护意识，千万别说为了锻炼孩子的自主能力而随便让孩子单独上学、回家。要告诉孩子进校后不能随便外出；严格遵守学校规定的上学、放学时间；放学后要及时回家，不在路上玩耍和买零食。遇到迟到、早退、因故不能到校等情况，必须向班主任老师讲明理由，有事必须先请假。平时可通过电话、微信、QQ等和各科老师做好沟通，了解孩子的在校表现，如果家长电话号码有变动，一定要告诉班主任。为确保学生安全，没特殊情况家长不要随便进入校园。

我校家长接送孩子的注意事项：

1、孩子每天上午上课时间是8:00，中午11:25放学；下午2：00上课，3:30放学。请家长提前10分钟左右接送孩子，不要迟到。

2、家长接孩子一定不能拥挤，要听从学校保安和值班教师的指挥，给孩子出校门留一条宽敞的通道。

3、没有特殊的情况，最好是父母亲当中的一人来接送孩子，老人岁数大，反应等各方面都差一些。

4、告诉孩子如果没等到家长（比如来晚了），孩子要向老师或保安请求帮助，不能随便跟别人走。

5、让孩子记住家长的手机号码，记不住的可写在课本上。

6、学校门前道路窄，尽量不要开车接送孩子，即使必须开车来，也要随停随走，或停放在不影响行人、车辆通行的路边。

每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。小学的一、二年级，如果我们用心帮助孩子养成好的学习习惯，摸索到自己的学习方法，挖掘出自己的自学潜能，就可以在三年级以后尝试慢慢放手，给孩子自我成长，那时，我们家长也会感觉越来越轻松。

今天在座的每位家长都十分重视孩子的教育问题。那么，就从我们自身做起，努力承担起为人父母的职责吧。再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千万不要把孩子的教育问题甩给祖辈，认真对待孩子的每个第一次，陪伴他们顺利而快乐的走好小学阶段的第一步。衷心祝福所有的孩子健康成长，快乐相伴！再次感谢各位家长对我们学校的信任、支持和理解!

2016年11月24日

第四篇：一年级 新生 培训 教案

一年级新生培训

引导学生懂得：

1、课堂上要专心听，积极思考，大胆提问，要说话，先举手，声音响。

2、课前准备好学习用品。课间教室里轻声说话。

3、走廊上靠右行，轻声慢步。用厕文明，不拥挤。

4、早操铃声响，队站好，快、静、齐。

5、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

一年级新生入学教育培训内容

第一节

1、安排座位〔理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号、）〕

2、师生互相介绍情况〔老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。〕

3、队列训练〔排队、列队，站早操队及散队，站放学路队〕

4、熟悉学校铃声〔让学生明白学校铃声的作用〕

5、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。

第二节

1、熟悉校园环境〔老师带领学生从不同的方位观察校园，熟悉校园环境，激发学生热爱学校的感情。如校门、校园围墙、操场、草坪、餐厅、升旗台、教学大楼、教师办公室、功能室、男女厕所等（开展模拟训练）。〕

2、学习打扫卫生〔学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何搞好卫生的顺序。值日生模拟表演（经过训练的学生）〕

第三节

1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知什么叫“自律”。

2、训练课堂常规

坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。

训练举手等各种姿势。

第四节

1、交代开学有关事宜。〔

1、准备好书包、文具。

2、衣着整洁。

3、按时到校不迟到。〕

2、总结一天培训情况，表扬好人好事。

第五篇：一年级家长培训会材料

家长培训会发言稿

各位家长：大家上午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任和语文、数学老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 第一：对家长的期待：

1．请不要在孩子面前随意发表对老师的负面评价。2．请多一点与孩子交流，少一点在孩子犯事后的打与骂； 3．请多关注孩子的成功，多表扬孩子的进步； 4．请多督促孩子学习，少帮助孩子解题； 5．请帮助孩子形成好的学习、生活习惯； 6．请相信孩子必然会成功，多一点鼓励很关键； 第二：要培养孩子哪些方面的习惯：

一、学习习惯。

（一）科学购置学习用品。

选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。

１、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包。双肩背式书包可以使两肩受力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用。

2、铅笔、橡皮与卷笔刀。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用的一种，孩子能擦得干净。我们家长应教会孩子怎样使用转笔刀。

3、书皮、本子皮，选全透明的，方便看清姓名的。

（二）培养良好学习习惯。

1、做好课前准备工作。

有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”主要是语文预习，必须读熟课文，必须把“我会认”的生字注准拼音并在文中圈出来、做好生字卡片且认准，必须标出自然段。

2、正确的写字姿势。

掌握正确的握笔方法。吕明航至今握笔姿势还需要纠正。对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁且对写字的态度端正就可以了。但写字姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。

3、独立完成作业，先作业后玩耍。

培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明！注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。

4、每天阅读。

鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（有的班级规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）孩子多看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。老师会安排学生每天写几句心里话。（日记的雏形）久而久之，学生的写作能力会潜移默化的提高。

每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能使高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。

二、行为习惯。

1、养成良好的坐姿习惯。

2、养成有礼貌的习惯。

3、养成爱卫生的习惯。

个人卫生，勤洗手剪指甲、洗头、洗脖子、洗脚，勤换袜子、勤刷鞋，勤换洗衣服，天天刷牙，夏季来临，异味扑鼻令人难耐。另外，书包整洁、书桌整理工整。

三、生活习惯。

1、自己收拾书包。

让孩子根据课表检查装什么书。前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。如果家长代劳，就使孩子失去了自己照顾自己的机会，到学校后，自己整理书包的孩子上起课来，会更自信。毕竟，您不会想为他整理六年的书包吧，培养孩子自理能力，从现在开始。

2、养成自我保护的习惯。

校内体育课或课间活动时、独自出门时。知道家门钥匙的重要性，会小心保管，产生责任感。

第三：怎样培养孩子的这些习惯：

1、及时表扬。

2、言传身教。日常行为习惯方面，家长要严格要求自己，时刻注意各行为的规范性

3、适当的物质奖励。

常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别人家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要您、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。小学一年级学生在小学中年龄最小，可塑性也最强。他们刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗重未经过修剪，枝枝杈杈全长在上面，而现在要对他们进行训练，也就是一个逐步修剪的过程，不是一年两年，而是三年、五年以至更久，必须积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了。好习惯终身受益。

我们在工作中也难免会有些不足之处。希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。争取把学生的各方面的能力都进一步提高。

梁东小学 一年二班 2016.4.8

家长会材料

一年二班