曲阜市息陬镇终吉小学

第一篇：曲阜市息陬镇终吉小学

曲阜市息陬镇终吉小学

终吉小学位于息陬镇西部，创办于1992年。校园占地面积13670平方米；校舍建筑面积2407平方米；学校现有十个教学班，在校学生305人；在校教师37人，女教师27人，其中招聘幼儿教师5人；中级教师21人，高级教师2人，学历合格率100%。

一年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善。2011年，为学校十个班级配备多媒体教学设备,2012年，市教体局拨款近4万元对校园道路进行了硬化，极大的改观校园环境。市电教站为学校安装了实验室和实验操作准备台，配备了音乐自动打铃仪，2013年又配备科学及数学教学实验仪器，改善了学校的教学条件，校园达到美化、绿化、硬化的要求。学校按照市级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室等专用教室。音体美器材数量欠缺，图书报刊均按教学需求配备。学校现有图书7000余册，生均24册;有微机40台，满足学生的学习需求。

学校始终把“办人民满意学校”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“诚信、博爱、励志、自强”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，沿着“质量建校，特色兴校”的办学目标前进，逐步形成了“敬业爱生、进取奉献”的教风和“勤学多思、务实严谨”的学风。

一、取得的成绩

1、注重发挥德育工作的保障作用。

（1）学校建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，实行校长亲自抓，具体抓，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师为骨干的德育队伍。我们要求全校教职工都要树立全员德育意识，人人都是德育工作者，各项工作都要把育人放在首位。做到“四寓”，即：寓德育于课堂教学之中，寓德育于校园文化之中，寓德育于各项教育活动之中。学校开展法制教育宣传教育活动及交通安全宣传教育活动、到孔子研究院参观学习活动、举办迎接建党92周年作文竞赛活动、每天一小时的阳光体育运动活动、各项兴趣活动、举办体育运动会、庆六

一、迎国庆联欢等活动的开展，受到了良好的育人效果。

（2）学校继续完善校长小助理工作机制，使其更好的发挥作用。

学校在中高年级学生中通过竞选聘任部分学生为“校长小助理”。“校长小助理”代表校长旗下讲话，宣讲学校的政策、制度，向全校师生传播雷锋精神，并对上周学生学习、纪律、卫生、路队等各项常规进行总结。课间随时对学校红领巾值日岗进行督查，参与到学校的管理中，针对学校里出现的现象和问题及时向校长反映，并提出自己的观点和建议，重点在抓好日常行为规范上下工夫，并做好记录。学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校形成了学生尊敬师长，教师关爱学生的良好风气。

2、高标准实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。我校认真落实市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”精神。

⑴、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，任课教师不少于15节。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。我校适龄儿童入学率100%、在校生巩固率100%。⑵、进一步加强教学常规工作的管理力度。校领导深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。校领导亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥骨干教师示范作用。每学期，学校就举行骨干教师多媒体示范课活动，向其他教师传授课堂教学经验。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

⑶、加强教学研究，促进课改不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、常识、艺体学科教研组，每两周开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。现有省级实验课题《小学生心理健康教育与品德教育相结合的实践研究》正顺利实施并着手准备结题。

（4）我校结合少年宫的成立设立了十余个活动社团，针对学校班额较小、易实验、易管理的特点开展活动，要求全员参与，做到研究精心规范，具体操作有计划、有记录、有评价、有总结，通过实验，使学生逐步养成良好的行为习惯，学生的自我管理、自我教育、自我约束能力得到明显提高。今年4月24日，在我校召开全市乡村少年宫建设现场会，活动现场得到领导的一致好评。

3、多方筹措资金，努力改善办学条件，提升办学水平我校在中心中学的大力支持下，多方争取上级资金，努力改善办学条件。

今年10月教体局投资近15万元为学校新建建筑面积150平方的餐厅一处，中心中学投资5万余元购置了餐饮设备，解决了了教师和留守儿童的吃饭问题，受到了社会和家长的一致好评。

10月底中心中学为学校投资10余万元新建了高标准水冲厕所一处，解决了原来旱厕卫生条件差的难题。

二、存在问题与困难

1、由于我校为农村小学,改善基础设施和创建教育现代化经费缺口大，经费来源有限，势必影响素质教育实施，成为阻碍学校事业发展的瓶颈。

2、学校积极推行素质教育，使每个学生全面发展，积极为上一级学校输送合格新生。但部分教师、家长并没有深刻理解素质教育的深层内涵，仍然存在着“分数第一”的观念。

3、教师的教科研意识不强，撰写论文的大多是需要评职称的教师。部分青年教师没有案例收集与论文创作。

4、学校管理方面

精细化的管理理念还没有渗透到教育教学各环节。

三、新学年工作思路

1、进一步利用好乡村少年宫，因地制宜开设社团活动，把校园打造成快乐校园。

2、完善“校长小助理”工作机制，让其发挥更大的作用。

3、进一步加强家访等工作管理，多渠道加强家校联系。

4、充分利用学校现有资源，加强教师远程研修培训，努力提升教师素质，提高教育教学质量。

今后我们将继续按照市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的要求，把精细化管理理念渗透到教育教学各环节，抓好班子与教师队伍建设，努力争创“让人民满意的学校”。

第二篇：息陬镇终吉小学家访工作总结

息陬镇终吉小学家访工作总结

学校按照济宁市教育局《关于“千校万家共建连心桥”活动实施方案》，扎实地开展了深化“万名教师访万家”活动，整合教育资源，充分发挥家长的育人积极性，努力构建“三位一体”的家校和社会育人网络，终吉小学一直以来坚持教师家访活动，结合终吉小学的实际，本学期重点做好“留守儿童、问题学生、困难学生、单亲家庭学生”的家访工作，解决好“四生”学生的教育问题，让他们在学校的正确引导下健康成长。现将我校地家访工作总结如下：

一、学校重视，分工明确

为顺利开展 “万名教师访万家”“千校万家共建连心桥”家访活动，我校制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，由教务处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。针对教师的家访开展情况，将与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。

二、丰富载体，创新形式，了解任务

（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。

1、了解学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈孩子在校学习情况及表现，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、了解家庭、社区育人环境，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

5、向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。

根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等）

三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访，我校教师牺牲自己的休息时间，利用每天中午放学或周末休息日去的。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就表示，准备让孩子到我校上学，今年本学期转到我校学习的已经有10多个学生。

4、通过家访，我们发现留守学生存在有如下问题：（1）缺少关爱；（2）性情孤僻；（3）家庭教育不协调；（4）家庭生活较艰辛。针对留守儿童的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：（1）建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。（2）实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1—2名留守学生与教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。（3）开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。（4）拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。（5）创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。

5、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

这次“百校千师访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。

曲阜市息陬镇终吉小学

2015年6月11日

第三篇：曲阜市息陬镇春秋中学健康大课间

春秋中学“健康大课间”活动开展的如火如荼

春秋中学王伟

“一二一”、“我运动 我健康 我快乐”、“锻炼身体 努力学习”、“健康成长 幸福一生”一声声口号震耳欲聋，一句句箴言铿锵有力，一条条班风寓意深刻。曲阜市春秋中学“健康大课间”活动开展的如火如荼。

为了提高学生们的综合素质，培养学生自立、自强和坚强的意志品质，使广大青少年能够健康快乐的成长。在李群校长的精心安排下，春秋中学利用极为有限的活动空间把大课间变成了孩子们锻炼身体、提高综合素质、快乐成长的阳光乐园。

欢声笑语此起彼伏，加油的号子此消彼长，振奋人心。健康大课间由校长亲自安排，校长办公室、政教处、团总支、体育办公室通力配合，形成了广播体操+跑操+跳绳、踢毽子等各种文体活动的整个“健康大课间”系统。

广播体操队形整齐、动作标准，可谓是整体化一；各班班主任带领学生跑操秩序井然，号子嘹亮有序，跑出了春秋中学的精神气；跳绳、踢毽子等文体活动丰富多彩、精彩纷呈，整个大课间向人们传递一种健康、快乐、青春的正能量。

“健康大课间”活动的开展，不但有利于春秋学子们的健康成长，更有利于培养他们的健康人格和高尚品格的形成，为今后走向社会提供了必要的保障，也为春秋中学建成“济宁知名 曲阜一流”的农村寄宿制学校奠定了坚实的基础。

第四篇：曲阜市息陬镇关于中小学幼儿园教师队伍调研提纲

曲阜市息陬镇中小学幼儿园教师队伍

建设情况调研提纲

1.本地中小学幼儿园教师队伍建设整体情况, 加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍建设方面的主要政策措施，面临的主要困难、问题及原因，解决问题的对策建议。

东部偏远学校教师进的少、退的多，满足不了教学的实际需要；小学教师中“民转公”教师较多，况且均已接近退休，尽管他们有的参加了函授学习取得了大专学历，但整体素质不算太高；教师老龄化严重，教师专业结构不合理，主要表现在：学科分布不合理。目前，信息技术、英语、音乐、体育等学科教师缺乏，严重制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。幼儿教师均为代课教师，学历不高，整体素质不强，不符合教师配备标准。

由于学校学科教师缺编，人手不足。教师承担的工作量繁重，导致个别教师参加业务进修的积极性不高。学校教师队伍整体素质仍不平衡，教育观念较为滞后。个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性；年青教师的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程。多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工作负担。让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身素质。是组织开展教师全员培训。积极开展新理念全员培训，引导广大教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会发展的

— 1 — 需要，以及学生的成长规律，积极开展新课程全员培训，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平。发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，积极开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织教师观摩模范教师的先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们热爱教育事业的自觉性。组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。

建议严格编制管理、大力招考引进教师、促进教师交流，优化教师专业结构，加强在职教师培训。应尽快制定农村教师队伍建设的倾斜政策，在各方面提高农村教师的待遇。

2.本地在教师补充、招聘录用、公办幼儿园编制标准、中小学新编制标准特别是5%机动编制落实情况方面的主要做法和经验，存在的主要问题及解决问题的对策建议。包括新教师录用程序，教育部门和学校在录用中的作用，招录新教师岗位契合度。城镇紧缺学科教师、农村中小学教师、幼儿教师需求情况及补充措施。编外教师，尤其是代课教师数量、学科及城乡分布，解决问题的思考及对上级有关部门出台相关政策的建议。

目前，多数学校存在缺少信息技术、英语、音乐、体育等学科教师，严重制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展；幼儿教师均为代课教师，学历不高，整体素质不强，不符合教师配备标准。

建议严格编制管理、大力招考引进小学、幼儿教师、促进教师交流，— 2 — 优化教师专业结构，加强在职教师培训。

3.本地中小学幼儿园教师学科背景、教师所学专业与任教学科对口等方面的情况，开齐开足国家规定课程情况，学段、学科缺教师情况，“城镇化”导致农村生源减少，对农村教师人数产生的影响；城镇人口增加以及外来务工人员子女入学，引起的教师变动预测分析，以及存在问题和对策建议。

小学：所学专业与任教学科有些不对口，兼职较多，虽开齐开足国家规定课程，但信息技术、英语、音乐、体育等学科专业教师紧缺，效率不高，效果不好。幼儿园教师均为非专业教师，均是代课教师，虽经过一定的培训，但专业化水平相差太远！

靠近城区的学校，学生进城就读现象较为严重，生源相对减少，教师数量相对较多，建议合理流动。

中学：农村教师专业对口面临较大困难，特别是音体美、综合实践老师缺乏，在新教师招考中应向农村学校倾斜。

4.教师待遇包括工资待遇、绩效工资落实情况，经验做法，存在的问题和解决问题的对策建议。包括本地教师队伍尤其是农村边远地区，提高教师待遇的相关政策，农村教师周转房、教师公寓建设，幼儿教师包括聘任制幼儿保教人员工资待遇、养老保险及退养政策等。

农村小学教师人员少，除了工资外几乎没有什么福利待遇。年轻教师的工作量大，承担着学校大多数的工作，却因职称的衡量拿着低工资，建

— 3 — 议逐步取消职称界定工资多少的差距性。多些对教学成绩优秀人员的奖励。

5.本地教师职务评聘有关情况，经验做法、存在的问题和解决问题的对策建议。包括教师岗位设置与聘任情况，经验做法、存在的问题以及对上级出台有关政策的建议。

教师评聘名额少，难度大，竞争激烈，加上农村教师身兼数职的繁重工作，精力达不到，老师努力方向不明确，挫伤了老师的积极性。应放宽农村教师的评聘制度，加大评聘力度，适当向农村学校倾斜。

建议淡化荣誉类，把教学业绩类作为重要标准，评选各种业务荣誉时，评委多一些，更趋于公平公正些。

6.本地在中小学校长管理方面取得的经验，本地对实行中小学校长职级制的思考，以及对省、市出台中小学校长管理办法的建议。

建议市教体局尽快着手研究并开展新课程名师名校长兴教策略实践中的校长任免制度，实行校长问责制和绩效管理制，完善校长负责制的具体实施规范，在上级组织的领导、党支部的监督保证、校长的职权的行使、工会的民主管理和校长履职考核与任免规范等方面细化校长负责制的实施规范，进一步做好中小学校长任用的管理年工作。

— 4 — 设立优秀校长奖励，对在学校管理中做出显著成绩的校长，给予一定的奖励，并且所属学校在评先评优、晋职名额分配上予以倾斜。增加校长之间的相互交流与学习。加强校长培训力度，学习优秀学校的先进管理经验、办学理念。

7.中小学教师、校长轮岗交流情况，包括城乡交流、支教、跨县交流等，以及教师流失情况，本地出台的政策措施、经验做法，存在的困难、问题及对策建议。对教师“县管校用”管理体制的思考及建议。

加强县（市、区）域内义务教育教师的统筹管理，推进“县管校聘”管理改革，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。在县域或乡镇内制定硬性统一的交流标准，让教师自我感觉交流是个大趋势，不交流就有可能在现有岗位上按较低岗位聘用。适当划区交流，相邻乡镇情况差不多的乡镇划分成一个大区进行交流，便于教师流动。

8.本地教师考核评价办法、师德师风建设情况和采取的措施、存在问题及对策建议。包括教师绩效考核、师德考核，师德师风建设，严禁有偿家教、整治教师违规收受礼品礼金等。本地在提高教师地位，改革完善教师激励机制，提升教师职业吸引力，引进高学历、高层次人才方面的创新做法、经验措施及对策建议。

— 5 — 提高教师绩效工资，探索以学生数拨付绩效工资金额，落实监督，优化教师考核评价和师德师风考核办法，公平客观对待，及时讨论更改不合理的评价标准，逐步探索更趋于公平、公正的教师考核评价和师德师风考核办法，提高教师积极性。

建立教师师德建设长效机制，教师检查反思日常教育教学行为，自觉提高师德修养。同时，通过完善配套机制建设，进一步严肃教师职业纪律，规范教师职业行为，加强对教师的管理和监督。

第五篇：曲阜市息陬镇春秋中学长期发展规划2014.8.31解读

曲阜市息陬镇春秋中学长期发展规划

（2014——2024）

曲阜市息陬镇春秋中学

2014年8月31日

曲阜市息陬镇春秋中学中长期发展规划

（2014——2024）

一、发展指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为引领，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，全面贯彻实施素质教育方针，依据教育法规及2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，实践“以人为本 和而不同”的办学理念，加快教育改革，深化内涵建设，加强教育教学管理，促进教育公平，提高素质教育质量，走依法治校，以德育人，文化立校、科研兴校，民主办学的道路，在规范化办学的基础上寻求学校的内涵发展。

在今后的工作中，学校秉承、落实市教体局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”整体工作要求，扎扎实实抓管理、聚精会神抓教学、旗帜鲜明提质量，以办人民满意学校为宗旨，以建设规范化学校为目标，以“促质量、保安全、谋发展、建和谐”为工作思路，推行“以人为本、和而不同”的办学理念，为学生全面发展创设良好的环境条件。

为此，学校制定了“发展才是硬道理，质量才有发言权，落实才是真本事，人文才有好环境，团结才出战斗力，真干才能出成绩” 总体工作指导思想，坚持把提升教育教学质量作为学校发展的第一要务。学校围绕目标定措施，围绕措施抓落实，努力实现春秋中学各项工作跨越式发展。

二、基本情况概述

春秋中学始建于1991年，因坐落于中国古代伟大思想家、教育家孔子作《春 秋》处而得名，学校已发展成为一所省级规范化农村寄宿制学校。这里是传承文明的乐园，是培育英才的摇篮，是成就未来的殿堂，是师生共有的精神家园。

学校占地面积 99亩，建筑面积 11000平方米，现有23个教学班，在校生973人，教职工87人,中学高级教师8人，一级教师人51人,曲阜市级以上教学能手、骨干教师、学科带头人22人；77名教师具有大学本科学历，专任教师学历达标率100%。

学校现有教学楼两幢，综合实验楼一幢，新建寓办公、餐厅为一体的综合楼一幢、学生宿舍楼一幢、400米塑胶跑道操场一处。在市教体局、高铁管委会、镇党委政府、镇中心中学多方协调下，于2014年开工建设了高标准的400米塑胶操场，操场占地近50亩，投资1000余万元，另外设有6个篮球场、2个排球场、3个羽毛球场、1个网球场。学校以省级标准化建设为契机，为23口教室安装了交互式电子白板多媒体系统，更换了符合标准要求的照明设施；改造了化学实验室、图书室、舞蹈室；新增加一处物理实验室、生物实验室、计算机室、史地教室、科学探究室，新配备了音乐、体育、美术、卫生设备；更新了13000套图书, 并功过五星级图书室验收工作。

现在，学校已形成“实干当头、务实高效、敢于担当、全面创新”的良好工作局面，全校上下已达成强有力的共识：立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校办学水平，竭力提高育人质量，努力把春秋中学打造成“山东知名、济宁一流”的农村寄宿制完全中学。

三、学校发展目标

（一）总体目标

十年内，努力实行学校管理规范化、教学模式特色化、教学手段现代化、办学效益最大化，全面提升学校在办学规模、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，为全面建设小康社会提供智力支持。

（二）具体目标

1．办学规模

（1）班额和学生：根据现有招生计划情况推测，学校近十年内，将保持每个年级 个班共计 个班学生总数1100人左右；逐步扩大办学规模，力争 年达到每个年级 个班学生总数 人左右。

（2）教职工人数：在编教职工100人左右，其中专任教师80人左右。（3）校舍面积：在现有基础上增加平方米。（4）基础设施建设及配套建设：

①校舍面积五年内力争新增平方米，其中科技综合楼（含实验室、图书室、阅览室）平方米，教学楼平方米，办公楼平方米，学生食堂平方米，学生宿舍平方米，改建或新建厕所 座。

②实验室设施设备按国家一类中学标准配置，实验仪器按国家教学仪器配备目录Ⅰ类标准配备。

③进一步充实现有的2间计算机网络教室，建立完善学校网站并加强学校对外宣传力度，完善各功能室的管理。

④建设音乐、美术和体育教室和器材室，按一类中学的标准配齐设施设备。⑤加强图书室建设，生均图书达 册以上（中小学图书馆一类标准，含 电子图书），报刊种类达50种以上（含电子期刊），教学工具书达200种以上，运用先进手段加强图书室管理。

⑥师生生活设施齐全、配套，学校环境达到净化、美化和亮化，为创地级绿色学校打下坚实的基础。

2．学校管理

（1）制度建设：学校将加强制度建设，在广泛调研的基础上，制定符合我校实际的全方位的、科学化的管理系统。学校将保持各项制度的相对稳定性，力争做到“四落实”，即人员落实、目标落实、措施落实、奖惩落实。

（2）管理人员：学校将按上级的规定并结合我校实际设立管理机构，保证学校各项工作既分工负责，又齐抓共管。学校将按人事制度改革的有关精神择优落实管理人员，通过多途径提高管理人员素质，培养一批精良的管理队伍。

（3）管理手段：学校将采取加大投入等措施逐步实现学校管理的规范化、现代化、系统化和人性化。

3．队伍建设

（1）师德师风：认真贯彻教师职业道德规范及县、地、省有关教师从教行为要求，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、乱收费等违法违纪现象，切实做到依法执教。

（2）学历达标：教师学历达标率保持在100%。

（3）职称达标：中学高级、中级以上职称人数达到要求的指标。（4）进修培训：保证100%的教师参加各级部门组织的继续教育培训，积极组织中青年教师参加学校组织的多媒体提高培训（课件制作、网页制作等），争取更多的老师参加其它各级各类培训。

（5）领导班子：加强干部队伍建设，落实并完善校长负责制，发挥党组织 的管理作用和群众的监督作用，打造一支团结、务实、勤政、廉洁的干部队伍。使干部成为学校工作的排头兵，成为教职工心中的领路人。

（6）“名优”培养：建立“名优”培养机制，依托师资培训和教育科研，创建“22339”人才工程。十年内力争形成2名骨干校长、2名国家级骨干教师，3名省级骨干教师、3名地级骨干教师、9名县级骨干教师 “名师”队伍。保证各年级、各学科都有教学教研骨干，用“名优”的“磁场”效应提升整个教师队伍的素质。

4．育人质量

（1）初中教育：每年初中学生巩固率在97%以上，初中毕业合格率达100%以上，中招体考及格率保持在95%以上，中考上重点高中录取线的人数保持逐年递增的态势，继续保证年年获得曲阜市教体局教育教学综合评估先进行列。

（2）素质教育：大力实施素质教育，促进学生全面发展。学生体魄强健、心理健康、知法守法。体质健康达标率在95%以上，在校学生操行评定优良率达90%以上，违纪率控制在3%以内，犯罪率为0。

（3）特色培养：学校制定“一校一特色，一生一特长”的素质教育发展目标，努力营造“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的校园足球文化氛围。

5．教育科研

学校将认真实施“科研兴校、科研促教”战略，通过教育科研改进教学方法，提高教育质量。学校要争创“ 教育科研示范学校”，学校教研活动的参与率达到100%，学校教研成果数量要有大幅度增长。

四、目标达成采取的措施

坚持把能否“办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师”作为检验学校工作成败的重要标准。

（一）坚持德育为首不动摇

1.突出德育工作基本内容

学校将继续抓好思想教育、行为规范和学风建设三大基本工作。在工作中，将注意提高针对性和实效性，注意培养学生自主管理的能力，注意培养学生的主体意识和综合能力。学校将通过召开主题班会、开展社区服务、调查研究等丰富多彩的德育活动来增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生良好的行为习惯和积极的道德理想，提升学生的个人修养和学校的集体品位。

2.构建德育工作整体体系

构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系，达到管理一体化、队伍全员化，形成德育工作的大气候、大格局。注意开发德育工作的各种社会资源，加强与关工委的联系，举办家长学校，加强对家庭教育的指导。充分发挥家长委员会的作用，提高家长对学校教育教学、管理工作的参与程度。

3.加强班主任队伍建设

有计划、有步骤地组织班主任开展理论学习、专题研讨、经验交流、外出学习和课题研究。采用“传帮带”的形式培养年轻班主任，制定行之有效的班主任工作考评制度，加大班主任工作奖惩力度。

4.突出德育的主渠道作用

任课教师必须将“教书”与“育人”整合起来，将学校的文化建设与班级的文化建设整合起来，发挥课堂教学的主渠道作用，增强全体教师课堂教学的德育渗透意识，将爱国主义思想、集体主义精神和中华民族的优良传统贯穿于 教学中，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

5.构建以学生发展为主体的、全面的德育评价体系，把操行评定优秀作为评定各级“三好学生”、“优秀学生干部”的基本条件。

6.创建市级“安全文明单位”，加强安全保卫工作，大力整治校园内外治安环境，给师生提供一个安全的工作、学习和生活的环境。

（二）坚持教学中心不放松

1.教学工作

（1）认真贯彻落实国家制定的课程方案，开齐开足上好每一门课程。着眼于学生整体素质提高和终身发展的需要，有计划的设置一些选修课程和活动课程。

（2）树立课堂教学是推进素质教育的主阵地的观念，认真学习贯彻课程标准，转变陈旧的教学观念；切实革除现行的单一的以灌输为主的、忽视学生主动参与和探究学习的弊端，把“讲堂”变成“学堂”，把思考权、讨论权、发言权和时间还给学生；加强学法指导，坚持因材施教；鼓励教法创新，提倡个性教学，保证用现代化教学手段提高教学效率。

（3）建立和完善学生学业、教师教育教学考核评价机制。通过调研，完善学校现有的各种考评制度，保证考评制度的合理性，发挥考评机制的激励和监督作用。

（4）常规是保证。坚定不移向管理要质量，向课堂要效益，实现教学常态化、教研有效化、资源共享化，加大学校范围内教学业务督查管理力度，落实做细集体备课、推门听课、听常态课、集体教研等常规工作；抓教风、树学风、严考风，正校风，坚持不懈的抓好常规工作的落实。2.教育科研工作

科研是推手。继续推行有效教育科研改革，深化课堂教学改革，通过校本教研夯实学科教研，杜绝“假大空”等形式主义作风，多形式、多角度、多层次开展校本教研活动，培养一批业务精、叫得响、引领课堂教学改革优秀拔尖人才，个人出智慧，集体出成果，走捆绑式发展之路，扩大推广优秀成果，提升全体教师专业修养。

（1）完善教育科研的操作程序和考核奖励办法，探索出一条适合我校特点的、能调动广大教师积极性的教育科研管理运行机制。加强教研常规检查力度，落实教研经费，保证教育科研工作的正常运转。

（2）明确重点，积极投身新课程改革。按照上级规定在教材、教师、课时、管理等方面分段落实课程标准；组织教师积极参与新课程改革实践，认真探索研究性学习课程，逐步开发并实施校本课程，大力推进信息技术与学科整合。

（3）规范现有的各级课题实验研究，保证按期完成研究任务。适时申报各级各类新课题，五年内，要保证学校每年至少有5个地级以上的实验课题和10个以上的校级课题，争取80%以上的老师参与课题研究。

（3）各功能室的建设，保证信息技术、实验课和艺体活动的正常开展。

（三）坚持规范管理支撑点

1.实行校长负责制。学校将逐步建立由校长统一协调领导，副校长分工负责，职能部门分部运作，年级组长直接对校长负责的管理模式。

2.加强党的思想建设、组织建设和作风建设，保证党组织对学校工作的监督保证作用。

3.切实发挥工会、教代会、家长委员会、团总支和学生会的民主管理和民主监督作用，保障教职工有充分的知情权、参与权和审议权，坚持“校务公开 制度”，切实提高学校民主管理的水平。

4.建立高效的学校管理体系，实现学校管理的科学化、法制化、规范化和现代化。在管理中鼓励学习，支持改革，提倡创新，与时俱进。

5.逐步建立、完善并落实各职能部门和管理干部的职责，实行目标分类、责任分级、量化考核、奖惩结合的管理办法。学校继续加大奖惩力度，建立健全收入分配激励机制，最大限度地实现多劳多得、优劳优酬，最大限度地调动一线教师工作的积极性，在教师队伍中营造必须赶超的良好竞争和发展氛围。

6.抓领导，带班子，促队伍建设。领导班子是关键，带好领导班子，提升领导干部工作作风和战斗力，着眼于学校整体工作大局，努力打造一支会管理、懂配合、善协调、服务意识强、率先垂范的教师干部管理团队，使之真正成为全校师生的楷模，为学校教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。建立能上能下的干部管理机制，采用公开、公平、公正的原则择优选用、认真考核干部。加强干部培训，不断提高行政管理水平。

（四）坚持队伍建设着力点

1.教师队伍是依靠。

以市教育局“五条禁令”和镇中心中学“双十禁令”为抓手，进一步规范教师行为；努力打造一支爱岗敬业、能力突出、敢于担当、勇于执行的教师队伍，重建一套能够真正有力促进教师专业成长、促进学校发展的“捆绑式”量化考评机制，在组织实施过程中，坚决杜绝一切形式主义，充分体现“人文管理”思想，努力使量化考评过程成为引导教师学会反思、学会自我评价、实现自我成长的过程。

学校要用现代化的理念和方法加强教师队伍的思想作风建设，打造一支具备现代化的教育观念（正确的人生观、科学的质量观、有效的教学观、全面的 人才观、终身的学习观），具备现代人的精神境界（树立崇高的职业理想，积极进取，勇于改革，通过诚实劳动获得报酬、取得成功、收获真情），具备现代教师的人格魅力（情操高尚、情绪乐观、个性开朗、身心健康），具备符合现代社会需要的知识结构（过硬的专业技能、深广的文化积淀、必备的科学知识），具备学校发展的必须的六大意识（团队意识、主体意识、目标意识、责任意识、发展意识和忧患意识）的有能力、有动力、有精力、有合力的教师队伍。

2.进一步优化教师梯队

着力培养各学科、各年龄阶段的教师，落实教师队伍的可持续发展。通过引进和在职培训，鼓励教师拔尖，努力为教师创造获得成功的环境；建立尊重人才、培养人才、稳定人才和用好人才的整体的、动态的培养和用人机制，努力造就一支师德高尚、业务过硬、数量充足、结构合理的具有创新精神的教师队伍；为学校的发展提供充足的人力保障，使学校和教师达到“事事有人做，人人有事做”的和谐统一。

3.加强各类培训，提高教师业务能力。学校要组织教师参加各级各类培训（校长培训、现代教育技术培训、新课程培训、骨干教师培训、新教师培训、教育科研培训等），用三个“一点”（上面拨一点、学校拿一点、教师出一点）的办法解决培训的经费。在培训中，要重实效，不做形式、不走过场，要做到有计划，有相对固定的内容，有学习笔记，有心得体会。通过这些培训，保证教师通过“三新”（新观念、新方法、新手段）来实现新课程要求下“新教师”的角色定位。

4.狠抓师德师风建设。师德师风建设是立教之基、质量之源、发展之本。学校将建立师德师风个人档案，加大师德师风在晋级评优中的权重；学校将唱响“德为师之本、爱为师之先”的主旋律，通过开展以“三爱”（爱教育、爱学 校、爱学生）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育，切实转变教师从教作风，提升教师从教追求。

5.开展各种文体活动，丰富教师课余生活，让教师张弛结合，身心愉悦；通过定期组织教师进行体检、旅游等办法让教师体验到家的温暖和组织的关心，从而增强合力和战斗力。

（五）坚持后勤保障服务点

后勤工作要紧紧围绕教育教学这个中心，坚持管理增效、服务育人的宗旨，提高成本意识和服务意识，进一步探索后勤工作改革和发展的出路。

1.落实后勤人员岗位职责。采用定时和定量相结合的办法定岗，用竞争上岗的办法落实岗位人员，完善后勤人员考核办法，保证后勤工作的服务性、协调性得到较好的体现。

2.继续加大基础设施建设的投入，搞好各项工程的招投标、质量监督和资金决算工作。加强学校的环境建设和校园文化建设，为师生提供良好的工作、学习和生活条件。

3.加强财务管理。继续实行法人代表“一支笔”签字制度；争取开源节流、增收节支。严格执行财务纪律，管好用好学校有限的资金，做到预算科学，开支合理，帐目公开，接受监督。

4.完善学校用水用电设施设备，促进厉行节约和公平合理使用资源。5.进一步完善学校对餐厅、学生宿舍场所的科学化、规范化管理，做到科学核算、民主监督、高效管理，切实解决学生的后顾之忧，保证教育教学活动的顺利开展。

6.认真做好学校修建、食品卫生的安全工作。定期检查和督促，保证师生 的人身安全和身心健康。

7.多渠道筹措资金，逐年提高教职工的福利待遇。

曲阜市息陬镇春秋中学

2014年8月31日

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根