七里坪小学学校信息化建设计划[5篇材料]

第一篇：七里坪小学学校信息化建设计划

恩施市七里坪小学2017年教育信息化

建设工作计划

2017年学校教育信息化工作计划坚持以党的十八届六中全会及习近平主席系列讲话为指导，认真贯彻落实各级教育部门的文件精神，以一切为了学生的发展，建立完善的管理制度，以拓展应用、示范引领为抓手，依托共建共享优质资源，促进信息化在各项管理教育工作中深度应用，努力打造舞阳片区信息化应用示范学校。

一、加强机构建设 推进管理力度

1、七里坪学校以校长为教育信息化工作第一负责人，负责七里坪小学信息化建设，推进小学信息化在各项管理教育工作中的深度应用，有计划地按程序采购信息化设备，努力打造信息化应用示范学校。

2、教育信息化工作管理人员，负责学校教育信息化设备的日常维护与管理，促进信息化在各项教育教学工作中深度应用。

3、学校选拔思想素奍好，信息化技术过硬的中青年教师充实教育信息化应用中坚队伍中来，发挥其引领作用，提高教育信息化有效应用水平。

4、各班以班主任为班级信息化设备管理第一责任人，各班选拔有一定信息化素养的学生为班级信息化设备日常管理员，加强班级信息化设备的管理与日常应用登记。

5、学校以教导处、教研组为信息化领导小组，进一步完善教育信息化管理考核方案，将教师信息化应用情况纳入常规工作检查、绩效考核、评优树模中。

二、抓好常规管理 促进应用工作

1、校长亲自走进教师上多媒体课，组织并参与教研活 动。

2、信息化教研组充分发挥作用，定期开展培训、教学研讨、课题研究工作，本学期教学研讨活动不少于８次。

3、本学期教师撰写教学论文不少于１篇，学习笔记以及心得体会不少于2篇。

4、加强班级信息化设备的管理与日常应用登记。

三、积极开展活动 提高应用水平

1、认真组织各班参与小学生电脑制作大赛。

2、本学期从３月份开始举行多媒体赛教、教学研讨、同课异构、一课二上、观摩示范课、开展课件制作大赛等活动，促进教师全面应用。

3、鼓励教师积极参加全国、省市、区各类信息化大赛及成果评选活动。本学期力争1－２件作品获国家级奖励，2－6件作品获市区级奖励。

4、利用现有网络平台积极进行资源整合，共建优质资 源。借助“人人通”资源建设平台，力争60%的教师开通网络实名空间，大力实施“一师一优课，一课一名师”活动，积极探索“微课”、“翻转课堂”在教学活动中的应用，让优质资源共享。

第二篇：七里小学读书计划

七里小学读书计划

2013年12月28日

一、指导思想：

根据《泰山区教育局“幸福教育工程”实施意见》（泰山教字〔2012〕86号）精神，进一步落实“幸福教育工程”学生快乐成长推进计划，培养中小学生良好的阅读习惯，提高学生的科学人文素养，以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。

二、阅读目标：

（一）整体目标

通过图书阅读，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展图书阅览，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全校所有在校教师、学生。

四、具体措施：

（一）阅读指标：

小学阶段：第一学段（1-2年级）——阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3-4年级）——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于30万字。第三学段（5年级）——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文30篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于40万字。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

我校把读书活动与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓烈氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅

读。要充分发挥家长委员会的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、图书室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

2、注重指导，培养习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目。一二年级，每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级，每生每学期必读学校推荐书目5本；五年级，每生每学期必读学校推荐书目6本；要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。2013年下学期我校新建了图书室与阅览室，每班都有规定的借阅时间，并聘请了专人管理。每个班级都建立了图书角，由学校图书室负责提供图书，也由各班级学生自带图书，交流阅读，做到常换常新。还积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示成果

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会，低年级

为故事会为主，中高年级以交流读书心或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

五、活动保障：

1、加强领导。

学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。

2、经费保证。

学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，学校要将读书活动将作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。

附：

教师阅读书目推荐

教师：

1、必读书目

《新课程与教师角色的转变》教育科学出版社

2、选读书目

《国际教育新理念》海南出版社

《新课程理念与创新》北师大出版社

《新课程与评价改革》教育科学出版社

《提高教育教学质量的策略与方法》 中国和平出版社

《中小学心理健康教育》科学普及出版社

《影响教师发展的100个经典案例》 开明出版社

《教师职业道德建构与修养》和平出版社

小学生阅读书目推荐

必读书目推荐

一年级（可选用注音读物）：

安徒生童话伊索寓言成语故事 新编寓言故事 大头儿子小头爸爸（上学期）

儿歌集动物趣闻故事中外名人故事格林童话365夜故事（下学期）

二年级（可选用注音读物）：

西游记 水浒传 动物趣闻故事三国演义 一千零一夜 中外名人故事（上学期）

发明家故事 知识童话故事 蓝猫三千问新编寓言故事（下学期）三年级：

聊斋故事小学生十万个为什么 神探柯南汤姆索亚历险记三毛流浪记中国历史故事民间故事中国古代寓言故事（上学期）

小学生十万个为什么世界著名儿童故事集成语故事中外神话传说绿野仙踪阿凡提故事 中外探险故事中外名人故事 伊索寓言（下学期）四年级：

天方夜谭 上下五千年（一套）苦儿流浪记十万个为什么（一套）一千零一夜

西游记（少年版）成语故事名人故事中外探险故事雷锋的故事（上学期）

铁道游击队水浒传（少年版）太空探秘聊斋故事世界童话名著精选智慧故事将军的故事老一辈革命家的故事鲁滨逊飘流记 世界伟人故事（下学期）

五年级

钢铁是怎样炼成的中国少年百科全书三国演义红楼梦堂诘柯德趣味自然科学百科昆虫记济公传神秘的宇宙海底两万里封神榜传奇铁道游击队三十天环球旅行王子复仇记中国散文精选（上学期）

笑面人苦儿流浪记格兰特船长的女儿飞翔教室 朝花夕拾 阿Q正传红岩林海雪原奇妙的生命中外科学家发明故事影响科学发展进程的人（大科学家的成长故事）包公案杨家将封神演义福尔摩斯探案集（下学期）

第三篇：2008学校信息化建设计划总结

2008年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

在上级主管部门的关心指导下，全校师生齐心协力，努力奋斗，取得了优异的成绩，现代教育设施设备得到极大武装。教育要现代化，必须先要信息化。随着现代教育的发展，信息技术在教育教学中的运用愈来愈重要。为适应国民经济和社会信息化的要求，学校要推广应用现代信息技术，实现教学、科研和管理手段现代化，加快学校信息化建设的步伐，促进学校的改革与发展，特制定如下计划：

一、指导思想

我校信息化建设的指导思想是：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛总书记的科学发展观的思想为指导，以发展为主题，以结构调整为主线，以信息化建设促进学校管理上效益，教学上水平，科研上层次，促进学校改革和发展。

二、基本目标

学校信息化建设要着力抓好网络基础设施的建设，推进信息技术的应用，发展信息学科。重点建设好结构合理、高速稳定、环境可靠的信息化基础设施；大力推进信息技术在教学、科研、思想政治工作、行政管理和决策中的应用。

重点做好模式三远程教育设备设施的安装调试工作，并建立健全我校现代远程教育工作领导机构，成立了以校长为组长，各教研组长、信息技术老师为成员的领导小组，做到明确分工、各施其责。

三、主要任务

1、搞好网络基础设施建设和维护。

我校计算机校园网经过前期工程的建设，为学校的教学、科研和管理创造了良好的条件，但经过多年的运行有些设备渐趋老化，有些设备不够稳定，对校园网内使用的设备逐一排查，更换、更新部分问题设备。另外，继续完善校园网络，保证网络通畅，加快教育信息化、管理无纸化应用进程。

2、搞好模式三远程教育工程的建设。

A、认真搞好模式三远程教育设备设施的安装调试工作。指定专人负责，协助厂商的安装工作，密切配合厂商提供一切条件，保证安装工作的顺利完成。安装后及时检查验收，并尽快的投入到教学应用中。

B、结合卫星节目与我校实际情况，制定出远程教育教学计划，年底认真地进行了总结。严格按照课表进行教学，认真保质保量地完成拟定任务，并做好登记工作。

C、积极做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

D、认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

E、按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

3、做好培训工作。

A、按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

B、做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

4、建立乐山市教育城域网的连接。为了提高教育教学现代化、学校教育管理现代化进程，获取丰富教育教学、管理信息，我们连接了乐山市教育城域网，为我校提高整体教育教学、管理水平创造了良好的条件。

5、加强信息学科建设，建立信息资源库。

把握国民经济和社会信息化趋势，抓住学校当前学科结构调整这条主线，积极发展信息学科专业。购置一批内容丰富、实用性强的各科课件素材资源库，为老师制作课件提供丰富的素材，大大提高了教师制作课件的质量与速度，从而激发了教师制作课件的积极性，为提高整体教学水平提供了有力保障。

建立FTP服务器，为有需要的老师提供安全可靠的保存文件的空间，无论校内校外，随时调用，使用非常方便、安全，使那些没有电脑的老师再也不愁自己的文件没有安全可靠的地方存放了。并建立了公用帐号，内放大量公共资源，包括资源素材、各种软件等。

6、提高办公信息化程度。

积极推进我校管理系统的信息化建设步伐，逐步实现办公业务电子化、自动化和网络化，提高教学、科研、思想政治工作、行政管理和决策方面的质量和效率。进一步开发学校信息资源，建立和完善信息管理制度。各部门应组织将信息上网对外发布，做到公开、透明积极宣传的作用。

为促进我校办公自动化、规范化工作，学校将举办各种形式的信息技术培训班，对广大教职工进行现代信息技术的培训，学校要求一般行政管理人员和干部必须掌握网上信息的收集、下载，电子邮件收发，文字信息的录入、编辑、排版、打印等技能。网络中心负责组织干部教师的网络技术培训工作。为及早实现内部办公网络化，初步实现无纸办公打下基础。

7、提高现代教育技术应用水平，推动图书资料信息化管理。

教学是信息技术应用的重要领域。要充分利用校园宽带网络，积极开展网络教学，开发各种类型的多媒体教学课件，建立教学资源信息库，对教师和教辅人员进行现代教育技术培训，努力提高现代教学技术水平。同时积极发展多媒体网络教学及远程教育。

自动化、网络化、数字化管理是图书资料建设的基本趋势。图书馆内的自动化、网络化管理已经实现。要加快数字化进程，要尽快实现自动化、网络化和数字化管理，购置数字图书1.5G。

8、推进思想政治教育进网络工作。

利用互联网加强思想政治工作是学校信息化建设的重要内容。要遵照中央关于“积极发展，充分运用，加强管理，趋利避害，发挥优势，主动出击”的网络舆论宣传总方针，一方面要主动出击，充实、增设栏目内容，明确栏目责任，用正确、积极、健康的思想文化和新闻信息占领网络阵地，杜绝有害信息和涉密内容上网；另一方面要强化管理，规范运作，加强协调，防范错误、消极、颓废思想文化的侵袭，对于网上反映出来的师生中带倾向性思想问题及时做好网下引导。要把校园网建成学校开展思想政治工作的制高点和对外宣传的主阵地。

四、提高认识，加强领导

学校信息化建设是一项系统工程，牵涉学校工作的各个方面和环境，组织协调的难度大。因此，必须提高对信息化建设的认识，加强对信息化建设的领导，保证学校信息化建设的顺利进行。

1、提高认识，高度重视学校信息化建设。要从“三个代表”、“科学发展观”的高度来认识学校信息化建设的意义，增强使命感和责任感。当前世界范围内经济全球化趋势更加明显，科学技术发展日新月异。这一形势的深刻根源在于以信息技术为先导的技术革命和产业革命。信息化已经成为世界科技和生产力发展的明显趋势，制定具有科学性和前瞻性的决策，实现跨越式发展。

2、加强领导，落实信息化建设的各项工作。要建立机构，落实经费，明确责任，健全制度。根据信息化建设需要，成立以校长为组长、相关部门负责人参加的学校信息化领导小组，统一领导全校信息化建设的各项工作。信息化领导小组分网络组和信息组，分别负责硬件、技术建设和信息、新闻管理。小组成员和相关部门要在信息化领导小组的领导下，在明确分工的基础上，加强协调，密切配合，齐心协力推动信息化建设的开展

3、信息中心人员要有具体的工作分工。对学校校园网的管理、维护，学校信息技术设备的保养维护等工作落实到人，真正使学校信息化工作有条不紊的得以开展。

2008年3月 2008年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

沫若中学是一所省级示范中学，学校领导高度重视教育信息化工作的重要性、紧迫性，成立了以校长、主任为首的学校信息化管理领导班子，围绕教育信息化工作在软、硬件建设上，投入了大量的人力物力。

近三年来，学校在教育信息化投资建设上，累计投入资金达50多万元，基本建成“班班通”宽带校园网，积极推进班级网络终端显示建设；目前，学校投入教育教学实际使用的电脑近200台，全校高中所有班级都配置了电视机，学校还另外拥有3个多媒体教室，1个讲学厅，3个学生专用多媒体计算机房；所有办公室都配备了电脑、打印机并联接了因特网、教育城域网，充分实现了办公自动化和网络化。开通了金色校园“家校通”通讯系统，校长、办公室主任设有电子信箱。学校图书馆拥有1个电子阅览室，并配有专业图书管理系统，实现管理智能化，阅览电子化。

除此以外，学校还开展学生电子档案实验，加快数字化校园建设进程，加强教育系统数据库建设。同时，学校还对教育信息环境进行完善。这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源，教育设施管理的管理信息系统。学校积极制定政策，激励教师开发教育教学软件，积极施行电子备课。近二年来，学校组织教师进行专门培训进修学习现代化信息技术和网络技术，学校领导带头学习现代化信息技术和网络技术，全体中层以上领导干部积和中青年骨干教师极响应。近几年学校陆续出资10000多元让我校一大批年轻骨干教师参加省、市级信息技术培训，100％的中青年教师学会制作多媒体课件，学校建立了自己独立的网站主页，并自建了FTP文件服务器，使每个老师都有自己独立的空间存放自己的电子文档。

目前，学校信息技术教研组有5名专兼职计算机教师，2008年石国忠老师辅导的学生芶乔欣，在四川省科技创新大赛中获乐山市一等奖。学校高度重视校园网络管理制度的建设与完善，强化校园网络安全。通过设置防火墙及其他一些软件加强学生上网安全管理，防止不健康信息对青少年进行的网络学习的不良影响，并且有专人负责管理。针对学校教育教学和管理实际，教研组教师每周坚持集体备课，研究教育教学中出现的新问题，积极探索信息技术与学科整合的新途径。

目前，学校信息技术教研组还经常发挥其技术信息，对学校教育现代化和教育信息化提供智力和决策上的支持，学校领导每有涉及教育现代化和教育信息化工程建设方面的问题也总主动找信息技术教研组的教师商量，充分发挥了教育现代化和教育信息化工程建设中作用。目前学校办公自动化系统已经全部覆盖了所有教育教学场所的每个角落，极大地提升了我校教育现代化和教育信息化的办学水平。

为了实现资源共享和信息共享，为学生构建自主成长、合作学习、施展才智的舞台，学校充分运用计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合，学校建立了高效运行的校园网络，充分实现资金投入效益的最大化，特别注重教育创新，确立“以用为本”的思想。一是注重教育观念创新。充分运用现代信息技术手段，改变基础教育就是知识教育的观念，树立基础教育是德智体美劳等方面全面教育的观念；改变基础教育就是升学教育的观念，树立基础教育是促进学生全面发展教育的观念；改变基础教育就是面向少数优秀学生教育的观念，树立基础教育是面向全体学生教育的观念。二是注重教学方法创新。充分运用现代信息技术手段，改变“填鸭式”、“灌输式”教学方法，推行启发式、合作式的学习方法；改变“一言堂”教学方法，推行讨论式教学方法；改变“一刀切”教学方法，推行因材施教的教学方法；改变封闭僵化的教学方法，推行鼓励学生自主学习、探索学习的教学方法。三是注重教学手段创新。从课堂教学的实际需要出发，充分运用实验仪器、投影仪、音像设备以及计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合。四是注重教学模式创新。充分运用现代信息技术手段，改变以教师为中心的课堂教学模式，形成以学生为中心的课堂教学模式。

我校教育信息化工程的建设标志着学校育人功能、育人环境进入更高层次的育人平台，将给学校带来强大的发展活力和生机。

2008年12月

第四篇：2007学校信息化建设计划总结

2007年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会关注的热点。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。随着现代教育的发展，为能使学校的信息化建设更上一个台阶，提升广大教师的教育教学能力，提升学校的信息化管理水平，特制定如下计划：

一、健全组织，落实责任

1、学校拟成立信息化工作领导小组，由校长担任领导小组组长，使学校信息化工作的开展有坚强的组织保证。

2、学校将成立信息中心，信息中心设主任一名，工作人员若干名，具体负责信息化建设和推广的工作。

3、信息中心人员有具体的工作分工。对学校校园网的管理、维护，学校信息技术设备的保养维护等工作落实到人，真正使学校信息化工作有条不紊的得以开展。

二、挖掘潜力，完善条件

1、依靠上级部门的支持，学校在本学年将投入一万元对损坏电脑予以修复和完善。为保障网络稳定提高速度，计划实现各楼间的光缆连接。

2、随着网络的发展，原有的网速已不能满足我校的需要，为了提高网速，适应网络信息化建设的需要，将与电信部门联系，争取光纤早日接入。

3、积极发挥网站作用，推进学校管理信息化。为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。首先，在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。其次，我校全面实行了学生学籍管理电子化，高一新生入学后即进行学籍登记，极大的方便了学生管理工作。

3、建成电子阅览室，使师生能尽早上网学习，查找资料，同时，也为教师教学需要提供条件。避免信息技术课和师生电子阅览的冲突。

4、推动图书资料信息化管理。自动化、网络化、数字化管理是图书资料建设的基本趋势。我校已完成图书馆内的自动化、网络化管理。并进一步完善设备设施，向更便捷、更高效、更先进方向继续发展。

5、对学生机房进行全面整改。原来使用的windows 98已不能适应现代教学的需要，一是系统陈旧，问题多，二是系统不稳定，容易死机、蓝屏。利用数周时间把系统更新到成熟稳定、消耗资源少的windows 2000系统。

三、循序渐进，逐步推广

1、学校信息中心成立之后，将会同教务处等相关部门组织青年教师多媒体教学大奖赛、师生课件制作大赛等体现信息技术与教学整合的各类教学活动，逐步实现信息技术在教学中的运用。

2、成立教师课件制作室。让教师有专门的课件制作设备，并安排专人管理。同时，负责搜集整理优秀课件，为老师提供技术、信息资料、录像、光盘制作等工作。

3、要充分利用校园宽带网络，积极开展网络教学，开发各种类型的多媒体教学课件，建立教学资源信息库，提高现代教学技术水平。

4、本学年，学校将会同教务部门组织有能力的教师进行多媒体技术使用的校本培训，并将教师信息技术的使用情况及能力，参加培训的情况纳入对教师的工作常规检查之中。

5、完善学校校园网建设。今年，学校将为各办公室配齐电脑并接入宽带网。

6、完成上级部门的相关工作。信息化建设是一项系统而长期的工作，需要各部门协作努力，将学校信息化工作推向深入

2007年3月 2007年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

我校是一所省示范性普通高完中，学校领导高度重视教育信息化工作的重要性、紧迫性，成立了以校长、主任为首的学校信息化管理领导班子，围绕教育信息化工作在软、硬件建设上，投入了大量的人力物力。在学校领导的大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。

一、调整学校信息化工作领导小组，明确分工

我校成立了以校长为组长，年级分管领导，各科室主任，信息中心负责人为组员的学校信息化建设领导小组，小组成员间常交流，常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提高教育教学能力，丰富校园文化生活，努力做到为管理服务，为教学服务，为学生发展服务。

二、加强学校硬件建设，构建数字校园基础

随着信息化在教学、管理中的应用越来越广泛，教师们对于学校办公电脑和网络提出了更高的要求。为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。目前，学校为所有办公室安装了电脑，并连接了因特网，极大方便了教师的信息获取，及网上交流的方便，为提高教育教学质量创造了良好的条件。在教室多媒体方面，今年学校为所有的教室安装了电视，学生能够在课堂内接受更丰富的信息，提高了课堂效率，提升了教学效果。学校还根据实际，添置了摄像机、数码相机等多媒体设备并投入到使用当中，为学校的各项活动正常开展提供了设备保障。

目前，学校根据实际情况，对部分陈旧设备进行了维修和改造，重新发挥了他们的作用。如，由原来的windows98更换为了windows2000操作系统，投入数千元，通过更换内存，拆换主板，有用零件整合等方式，维修了近20台可以正常开展教学的计算机，发挥了老设备的余热。

三、学校在教育信息化投资建设上，累计投入资金达100多万元，基本建成“班班通”宽带校园网，积极推进班级网络终端显示建设；目前，学校投入教育教学实际使用的电脑近200台，配置了活动液晶投影仪等多媒体设备3套，学校还另外拥有3个多媒体备用教室，3个学生专用多媒体计算机房；所有办公室都实现配备了电脑、打印机并联接了网络，充分实现办公自动化和网络化。校长设有电子信箱，学校图书馆拥有1个电子阅览室，并配有专业图书管理系统，实现管理智能化，阅览电子化。

四、积极发挥网站作用，推进学校管理信息化

为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。首先，做到了在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。其次，我校全面实行了学生学籍管理电子化，高一新生入学后即进行学籍登记，教师对学生的品行记录，学业评价也是电子录入，极大的方便了学生管理工作。在学生成绩管理上，我们继续推行电子化管理的方式。

五、交流教育心得，共享优质资源

我校特别重视学校教学资源库的建设。教学资源库能够极大方便教师优质资源的获取，减少重复性劳动。目前，在学校各学科的FTP内，大部分的教学内容都有相应的优质课件和教学设计、动画、录像等资源，还有很多的教师参加校外教学活动的资源，并做到了资源分类整理，学校教科室每个学期也都进行督促和检查。

我校还要求外出学习教师回校后要完成一篇学习心得，并放到校园网上进行交流，与其他教师分享学习成果。

我校还开通了QQ群，用以探讨教育教学中遇到的问题、各种通知等，通过相互的交流获得共同进步。

五、网络教研模式普及，教师专业成长加速

我校充分发挥网络优势，推动网络环境下的教研方式创新，提升教师教育信息化水平。

六、信息技术教育成果显著，师生信息素养有所提高

我校信息技术教师在做好学校网络建设，计算机维护，多媒体制作等工作的同时，不忘本职教学工作，努力钻研信息技术教育，交流教育理念，提升教学能力，取得了不错的成绩。

我们还对学校教师，学生进行了多次信息技术培训，让学生和老师掌握了基本的信息技术技能，通过开展学校多媒体设备使用等培训，提高了师生的信息技术水平。

2007年12月

第五篇：2009学校信息化建设计划总结

2009年学校信息化建设计划

沫若中学信息中心

如今学校信息化建设已经成为全社会关注的热点，教育要现代化，必须先要信息化。我校将全面落实科学发展观，围绕上级教育部门关于建设数字校园的目标，立足于均衡发展，立足于特色发展，立足于内涵发展，真抓实干，促进学校网络建设、资源建设、信息化管理能力和网络教研模式的不断发展，切实提高师生信息素养，真正使信息技术对教育教学、教育管理、教育改革和发展起到促进和支撑作用，为全面推进素质教育，加快教育现代化做出贡献。制定如下计划：

一、调整学校信息化工作领导小组，明确分工

我校成立了以校长为组长，年级分管领导，各科室主任，信息中心负责人为组员的学校信息化建设领导小组，小组成员间常交流，常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提高教育教学能力，丰富校园文化生活，努力做到为管理服务，为教学服务，为学生发展服务。

二、加强信息化基础设施建设

随着信息化在教学、管理中的应用越来越广泛，教师们对于学校办公电脑和网络提出了更高的要求。为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。在多媒体方面，计划更换部分投影机灯泡，对不能正常使用的投影机进行维修，保证教师可以正常开展电化教学，学生能够在课堂内接受更丰富的信息，提高了课堂效率，提升了教学效果。

根据实际情况，对部分陈旧设备进行了维修和改造，重新发挥他们的作用，根据实际需要，有目的、有计划的进行信息化基础设备的更新和建设，在保证现有机房正常使用的情况下，为满足教学需求力争新增计算机房一个，更新部分计算机网络设备，解决目前学校网络中存在的一些问题。

三、做好成都七中的东方闻道远程网络教学直播班

进一步考察网络直播班的情况，加快落实。力争9月开学时正式使用，为提高我校教育教学水平再上新台阶创造良好的条件。

四、加强学校电子档案建设

学校电子档案的建设能更好的保存多种信息，能够更好的进行信息检索，电子档案的建设是一个长时间的工作，可以分阶段、分步骤的予以安排和落实完成。

五、加强学校网站建设，更好的为学校服务

根据教学需要，丰富学校网站的功能和资源，强化教师、学生、家长之间的作用，加强学校信息的宣传力度，提升学校品牌；进一步推进网络教研，探索新型的网络教研方式。

为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校进一步推进管理信息化建设。在学校日常管理上，我们充分发挥了校园网站的作用，每周的班级行为考核，学校活动通知，各科室的工作安排等都进行了网上公示，让广大师生能够透明清晰的了解学校相关信息。

在FTP上设立“学校图库”专栏，集中存放了学校每次活动的照片，并有权限的允许教师浏览、使用，更大程度上汇聚了学校的相关图片资源。

六、进一步加强教师信息技术培训

教师的信息素养是学校信息化水平的一个重要表现，加强对教师的信息技术技能培训，对新进教师的学校网络使用培训，班级多媒体使用培训，可以提高教师的信息技术素养。

七、做好学生信息技术相关竞赛辅导工作

目前，我校的信息技术竞赛开展情况不能与我校的地位相适应，加强信息学竞赛、学生电脑作品、班级网站等辅导工作，提升学生的信息技术水平，推进素质教育。

2009年3月 2009年学校信息化建设总结

沫若中学信息中心

2009年在学校领导的高度重视下，我校教育信息化工作取得了长足发展。在我们的大力宣传和推动下，学校老师对信息技术的普及应用的重要性、紧迫性有了更深刻的认识。

由于2008年地震，给我校的信息化建设带来了严重的影响，导致我校信息化进程放慢。地震后，原学校信息中心所在楼（启智楼）成了危楼，于2008年11月拆除，网络中心临时搬到化雨楼5楼办公。期间我们临时搭建了网络，在最艰难的时候，我们仍然保证网络通畅，保证了老师教育教学、查阅资料的需要。

2009年下期我们搬回了新修的启智楼。新楼规划了网络中心、多媒体教室2间、学生机房3间。本期完成了信息中心的搬迁，以及2个学生机房的搬迁。另外，2个多媒体教室及还有一个学生机房正在规划设计中，预计2010年上期完成建设。

学校高度重视校园网络管理制度的建设与完善，强化校园网络安全。通过安装绿坝等软件加强学生上网安全管理，防止不健康信息对青少年进行的网络学习的不良影响，并且有专人负责管理。针对学校教育教学和管理实际，教研组教师每周坚持集体备课，研究教育教学中出现的新问题，积极探索信息技术与学科整合的新途径。

目前，学校信息技术教研组还经常发挥其技术信息，对学校教育现代化和教育信息化提供智力和决策上的支持，学校领导每有涉及教育现代化和教育信息化工程建设方面的问题也总主动找信息技术教研组的教师商量，充分发挥了教育现代化和教育信息化工程建设中作用。目前学校办公自动化系统已经全部覆盖了所有教育教学场所的每个角落，极大地提升了我校教育现代化和教育信息化的办学水平。

为了实现资源共享和信息共享，为学生构建自主成长、合作学习、施展才智的舞台，学校充分运用计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合，学校建立了高效运行的校园网络，充分实现资金投入效益的最大化，特别注重教育创新，确立“以用为本”的思想。一是注重教育观念创新。充分运用现代信息技术手段，改变基础教育就是知识教育的观念，树立基础教育是德智体美劳等方面全面教育的观念；改变基础教育就是升学教育的观念，树立基础教育是促进学生全面发展教育的观念；改变基础教育就是面向少数优秀学生教育的观念，树立基础教育是面向全体学生教育的观念。二是注重教学方法创新。充分运用现代信息技术手段，改变“填鸭式”、“灌输式”教学方法，推行启发式、合作式的学习方法；改变“一言堂”教学方法，推行讨论式教学方法；改变“一刀切”教学方法，推行因材施教的教学方法；改变封闭僵化的教学方法，推行鼓励学生自主学习、探索学习的教学方法。三是注重教学手段创新。从课堂教学的实际需要出发，充分运用实验仪器、投影仪、音像设备以及计算机多媒体等手段，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，促进信息技术与学科教学的整合。四是注重教学模式创新。充分运用现代信息技术手段，改变以教师为中心的课堂教学模式，形成以学生为中心的课堂教学模式。

目前，我校信息化建设取得一些成绩，但还存在着一些不足。一是认识不到位。部份老师对信息化了解不多，对信息化的认识滞后，使用不积极。二是信息化应用较少，由于我校信息化刚刚起步，主要工作是放在信息网络基础设施建设上，因此，在应用工作上需加大力度。三是宣传和培训不够，没有对信息网络知识进行有计划、有步骤地宣传和培训。四是人才匮乏。特别是既懂管理又掌握信息技术技能的复合型人才和具有一定实践经验的计算机专业人才严重缺乏。五是尚需整合信息资源。六部份设备没有达到要求，还需要添置、更新设备。

我校教育信息化工程的建设标志着学校育人功能、育人环境进入更高层次的育人平台，将给学校带来强大的发展活力和生机。

2009年12月