读弟子规体会

第一篇：读弟子规体会

读《大家都学〈弟子规〉》一书的心得体会

息烽县四坪小学

廖祥坤

我在课余，寒假期间，认真反复地读了《大家都学〈弟子规〉》一书。对我教育颇深，让我进一步认识到学习、实践《弟子规》的重要性和必要性。这本书给我深深的启迪，主要在以下几方面：

一、当老师的，更应该补上“这一课”

我国是文明古国，传统文化源源流传，但中国传统文化曾受到严重打杀，特别是“文革”期间，实际是对中国传统文化的摧残，导致几代人出现对孔孟学说的否定，出现传承中国优秀文化的断层，几乎不知什么叫《弟子规》，社会的正义风气日见低下。实际上《弟子规》是圣人孔子以“仁”为核心学说的细化，它是弟子从小立德、修身的好范本，是教育弟子堂堂正正做人，成为对人类、对社会乐善好施的正人君子的“向导”。现在大家都来学习《弟子规》，是让大家，不论是老中青少均需补上“这一课”，天下人都“循规蹈矩”，构建和谐社会，创建大同世界。我们老师更应该带头学，指导学生学《弟子规》。

二、《弟子规》是教育人、造就人的“良药”

我认为，《弟子规》的可塑性很强。《弟子规》以“三字经”的形式，将如何做人细化，易诵易记，便于老师、家长讲解。首先教育学生要有孝心。“百善孝为先”，从小懂得父母的培育之恩，懂得尊敬父母，让父母宽心，懂得友爱兄弟姐妹，从而扩展到尊敬师长，互助同学，关爱他人，与他人和睦相处。一个对父母有孝心的人，长大后在单位在社会才会尊敬师长，友爱同事，营造出和谐的人际关系，因此，弟子从小学习、实践《弟子规》，为弟子成为社会的建设人才打下良好的思想基础。

三、在建设“四化”蓝图的今天，更需要学习、实践《弟子规》 改革开放，给中国的经济带来了腾飞，正朝着小康的目标迈进，但也夹杂了西方的“泥沙”。为了发展经济，寻求物品丰盛，在竞争中出现了拜金主义、利己主义、见利忘义等腐朽思想。现在社会中人际关系冷漠了，见死不救、以我为上、尔虞我诈，雷锋叔叔不见了，到处有陷阱、抢劫、谋杀。为了医治西方消极思想带来的“病伤”，只有去中华传统文化中去找良方：孔子告诫人们：“克己复礼”，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，要远离现代社会污秽、肮脏的东西。君子爱财，取之有道。推广中庸之道，凡事勿太过了。《弟子规》倡导了“凡是人，皆须爱”的博爱思想，倡导了友爱、守信、和谐以正其身，努力打造社会的“规矩”：君仁、臣忠、父慈、子孝、兄友、弟恭、夫义、妇从。大家做到了这些，社会就正气上升，邪气低落。

四、《弟子规》是我国传统文化的精华所在

中华文化实际是以人为本，以和为贵，核心价值观是仁爱→友爱→互助→大同。中华文化的主干部分：儒、释、道三学。老子的“三宝”是让人从善的良方，对人有慈心，人反应之，和气生焉；为人节俭，可以清心寡欲，防止“物欲横流”，伤害他人；“不敢为天下先”，就是不敢把自己的利益放在人民利益的前头，有一种他人第一、利他主义的好思想，就不会出现为利争斗，不会出现为利不顾道德的钻营、坑害、谋杀。《弟子规》就反映了这中华文化的思想精髓。

二00一年三月二十五日

第二篇：读《弟子规》体会

《弟子规》是一本启蒙我们的书，是教我们做人的准则。在这个寒假里，我读了一本叫做《弟子规》的书。这本书教了我许多做人的道理，如：讲孝顺、讲礼貌……就让我说说读完这本书的感受吧！(以总述的方式，简要介绍所读的书及其内容和自己的感受。)最近我读了一本叫做《弟子规》的书，使我渐渐感悟了原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！

首先看的是，【入则孝】，主要讲要孝顺父母、亲人，侍奉父母要用心、体贴。父母所说的、所做的，都是为我们好的，我们应当听他们的教诲，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲伤心、生气。《弟子规》还提到“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒。”意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不要拖拖拉拉或找借口推辞偷懒。这里让我想起了自己，以前爸爸妈妈吩咐我的事，总是不能按时完成，有时还找借口推辞，爸爸妈妈批评我、责备我时，不仅没有虚心接受错误，还强词夺理，常常是父母生气、伤心。现在真后悔，真想对爸爸妈妈说一声：“对不起，让您们伤心了。”接着看的是【出则弟】它主要教我们如何与家中的兄弟姐妹或长辈在一起相处，如何尊重别人。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟姐妹要和睦相处，当哥哥姐姐的要能爱弟弟妹妹，做弟弟妹妹要能恭敬哥哥姐姐，这样兄弟姐妹就能和睦相处，减少之间的冲突，我们的父母看了心中就快乐。在这和睦当中，父母少操心，少了一点担忧就等于我们在孝敬父母。（以上两段以简洁的语言概述了书的内容，叙述清晰，由阅读引发思考，自然真实。）我们学了“入则孝”以后，心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。

《弟子规》这本书一共分了５部分，每一部分都是（面让）人反省的镜子，都是个（让）人反省的指南针。读了《弟子规》让我懂得了许多做人做事的道理了，真是受益匪浅！但我们光懂永永远远是不够的，还要行动起来，认真实践起来！（通过截取“入则孝”、“出则弟”的介绍，自然引出全书的内容概要，但应该结合自己的生活事例或感想把怎么“受益匪浅”、如何“认真实践起来”具体表述出来，这样才能让人身有同感。）

《弟子规》它是我们的良师益友，它能让我明白人生许多道理，它还能教我如何做一个有修养的人。让我们共同学习、共同体会这本书，共同传承中华民族的优秀品质吧！

主要讲的是要对父母孝敬、对兄弟友爱，言行谨慎，做人要诚实守信，对他人仁慈博爱，还要多学习，多读书，向圣人学习。所以，我们从小就要养成好的言行举止、生活习惯、学习习惯，将来，一定会有令人意想不到的成就。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。《弟子规》分为八段：总序、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。其中入则孝，教会我们要孝敬父母、亲人。父母为我们付出那么多，我们一定要听从他们的教诲，做到百善孝为先。其次出则弟，让我们懂得与兄弟、朋友和睦相处，如有一次同学打我，我刚要还手，突然想起《弟子规》，这点小事打起来多不值啊。谨告诉我们在生活中做事要谨慎，有规矩。仁就是仁慈，对别人要仁慈，是做人的基本道德等等。

《弟子规》教会我很多做人的道理，也懂得了很多规矩，我要用《弟子规》伴我一生。

感恩老师对我的教诲，感恩社会对我的包容，我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他给了我生命以及无限的亲情。我之所以明白，要对自己的父母心存感恩，都源于《弟子规》的指引。

随着年龄的增长，我的脾气越来越大，性格越来越急躁，面对父母唠唠叨叨的教育，我总是左耳进右耳出。有时面对父母的斥责，我甚至会摔门而出，根本不顾父母的感受。那天在房间里读《弟子规》以后，我羞愧难当，知道自己错了，并且错得很过分。当自己摔门而出时，并不曾顾及父母当时的感受时，没有父母心碎的样子。

父母是我们人生中的太阳，他们带给我们温暖，带给我们光明，是父母赋予了我们生命，又是他们为了我们辛勤劳作。当你失败时，总会有一双手关心你，呵护你，告诉你：“你永远是最棒的，相信自己一定行，别忘了，自己背后还有我们的支持”；当你受冷落时，总会有两个人出现在面前，伸出双手给你温暖；当你受挫折时，还是这双手将你从困难中拉出，让你冲破挫折走向成功。

感恩父母，在父母的有生之年我们要尽力孝顺他们，不要在父母永远离开的时候，才知道父母对自己的恩重如山，才知道自己该尽的孝心没有尽到。不要在父母永别了，才涕泪满衣地在他们坟前哭啊，嚎啊，到那时才知道悔恨。这是我读《弟子规》感悟出来的：感恩父母，不能等；回报父母，不能等；孝顺父母，不能等。

我感谢《弟子规》，它让我真正懂得了孝道，懂得了一切，犹如一盏明灯照我成长，为我指引方向。我将用自己的行动践行《弟子规》的真谛，回报父母，感恩社会，就让我们在《弟子规》的指引下，快速成长吧！”弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”从上学期开始，我们一遍遍诵读着琅琅上口的《弟子规》，一次次聆听着《弟子规》给我的深刻的教育，《弟子规》作为我们中华民族优秀的文化传统，给了我很多收获，很多启发。

《弟子规》中的一字一句就像一位智者的亲切教导，弟子规让我懂得了尊敬师长，孝敬父母的道理。弟子规就像一位无声的老师，时时刻刻影响着我们，教育着我们，默默地开导着我们，让我们健康的成长着。读了《弟子规》，让我获得了打开成功之门的密钥，指引着我们的人生道路，丰富我的知识，充实我的生活，让我沉浸在多姿多彩的生活中。

除了这些，《弟子规》中的许多地方也是很值得我们去学习，去感悟、体会的，只要同学们认真体会，一定会悟出其中蕴藏的许多“瑰宝”！

同学们，让我们来细细地品味《弟子规》吧，他会教导我们怎样学习，怎样做人，它就是我们身边的良师益友，是我们的校园沉浸在《弟子规》的洗礼中！！

第三篇：读弟子规体会

读《弟子规》心得体会

中国传统文化，对我来说是既熟悉又陌生的。中学时代，我开始接触中国传统文化，希望从中找到敦品励行的智慧和力量。我看过《论语》、《老子》，读过《大学》、《中庸》，我深深地感受到，中国传统文化蕴含着无穷的智慧，其一字一句都足可以受用一生。

“涉世浅，点染亦浅；历事深，机械亦深”，随着社会阅历的加深，我“长大”了，我忽然发现，中国传统文化“贵在力行”，贵在“学以致用”，我所懂得的中国传统文化的道理并没有解决我成长道路上出现的问题。和许多年轻人一样，我的成长路上充满了太多的困惑、迷茫、苦闷和百无聊赖。当烦恼现前，我所喜爱的中国传统文化显得那么苍白无力。我的出路在哪里？我找不到答案。我开始流于世俗，把所有传统文化的书束之高阁。

当我步入不惑之年，我发现我离原来那个充满朝气的年轻人已经很遥远，取而代之的是一个百无聊赖、对自己没有担当、没有社会责任感、内心灰暗和苍老的“废人”。年龄的增长让我产生一种紧迫感，回想起来，我已经虚度了几十年了，实在是无颜面对自己，更无法面对我未来的儿女。我不知道该从何做起，以重新燃起胸中那团追寻智慧的火焰。

一个偶然的机缘让我的书柜里多了一本《弟子规》，虽然这本书在我的书柜里躺了半年多，但是在我听了蔡老师9月22日在北京中医药大学的讲座以及4月份在地质大学讲座的光盘后，我的内心受到了强烈的震撼。作为一个年轻人，虽有幸受过中国传统文化的熏习，却既不能利益自己的身心，更不能利益父母、师长、亲友及这个烦恼、浮躁和痛苦充斥的社会，我感到万分的惭愧。

我没有半点的犹豫，开始学习《弟子规》，每天利用早晚坐班车的时间背诵，并努力在生活中做到其中的一字一句。到写这篇体会的时候，已经两月有余。我已经把《弟子规》熟记于心，并在生活、学习和工作上有了初步的受用。

1．生活起居

“身有伤，贻亲忧”，我开始爱惜自己的身体，不再肆意糟蹋，“起居有常，饮食有节”。连自己都不爱，还谈何爱人呢？

“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”，我原来很贪睡，每天要睡8个小时以上，还整日昏沉。现在每日只睡5~6个小时，而且头脑清醒。

“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”，我开始养成了良好的卫生习惯。

“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，我原来很邋遢，常常让妻子为我操心料理。我现在开始学会整理衣物，自己擦鞋。

“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”，百无聊赖之时，常以酒解忧，学习《弟子学习《弟子规》之后，我对酒一点欲望也没有了，至今也没有饮过酒。

“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”，我原来很不喜欢料理家务，家里脏了也无所谓，现在我总是认真地打理家里的卫生，“时时勤拂拭，莫使惹尘埃”。

3．读书之乐

“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”，以前读书，总是三分钟热血，放下这本，拿起那本，结果索然无味。圣贤书是圣贤的教诲，是用来力行的，而不是哗众取宠的工具，所以贪多无益。两个月来，我放下其他的书，一心学习《弟子规》，在自己的身心得到初步受用的时候，更增加了进一步实行《弟子规》的信心，在每天读诵《弟子规》的时候，不禁有一种“学而时习之，不亦悦乎”的感觉。

4．身健心安

两个月来，我沉重而懒惰的身体开始变得日渐轻快，精气神很好，原来因工作而终日疲劳的眼睛也变得心明眼亮。

每天早上睁开眼睛，我都能马上清醒，并以欢喜心迎接新的一天的到来。每天晚上燃香礼拜圣贤，并静坐反思一天的言行。

我的工作也有了很多起色，每天的工作效率很高，“只问耕耘，不求收获”。在这里，我想对和我有过同样经历的年轻人说，我们都为人子女，以后还会为人夫，为人妻，为人父母，我们将以什么样的德行来孝养自己的父母，扶助和爱护自己的丈夫或妻子，教育自己的子女？进而让我们生命中的每个人都因为我们的存在而得到安乐？让我们一起来聆听圣贤的教诲吧，从尽人伦之本分做起，做一个好儿女，一个好丈夫，一个好妻子，一个好父亲，一个好母亲，一个好员工，一个大家心目中的好朋友。只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和谐与安宁贡献自己的力量。愿与大家共勉！

第四篇：弟子规体会

三、开展多彩实践活动，让经典促进学生知行合一

经典诵读的最终目的，不应该只停留在学生背多少，或者以背得多向世人炫耀，而应该是通过经典来滋养学生，立君子品、行君子事、树君子风，使孩子达到知行合一，做一个堂堂正正的人。为此人民路小学搞了一系列的实践活动，使经典诵读对孩子们的行为习惯、学习生活起到了积极的作用。

活动一：践行《弟子规》，培养好习惯

《弟子规》是传统文化的瑰宝，在习惯养成方面具有宝贵的经验。结合《弟子规》和学生实际情况，该校制定出具体的行为习惯养成目标，如：干干净净每一天，学会问好，戴好红领巾，做好课前准备，珍惜每一张纸，文明课间十分钟等。经过一段时间的实践，学生中涌现出了一大批典型事例，使该校的全体教师深切感受到通过实实在在的活动践行经典才是对孩子最真最好的教育。

活动二：践行“慎独”，开设“诚信屋”

“君子必慎其独也”，为培养学生诚实守信的好习惯，该校开设了具有童趣的“皮诺曹诚信屋”，诚信屋内设四大板块：失物招领--文具超市--互换空间--友情援助。诚信屋有各种文具，同学们根据需要自行购买，按价投币找零无人监督。在这里学生受到了考验，培养了诚实守信的品质，体会到了传统文化中“慎独”的人格魅力。

活动三：践行孝道，爱在家庭

百善孝为先，《论语》及许多国学经典都阐述了为孝之道，如何使经典与孩子们的生活实际相结合，真正使学生做到知行合一，该校号召全体学生“善待父母，动真情；善待亲人，动真心”。该校的具体做法是：节假日布置亲情作业，让学生在体验中学会感恩，学会回报，通过开展“三八献花给妈妈”、“九九重阳敬老人”“今天我当家”、“节约每一分钱，争做理财小明星”、“走进父母，亲情调查”，“小手牵大手，朝着文明走”等活动，使队员们在实践中体会到父母的辛苦，感受到家庭的温暖，增强了自己的责任感。

活动四：践行 “博爱之为仁”，爱在社会

中华传统文化博大精深，多是文以载道、诗以言志，在国学经典中随处可见中国人天下兴亡匹夫有责、乐以天下、忧以天下的崇高志向，如何使经典文化穿透几千年的时空来教育和感化学生，该校号召全体少先队员“善待自然、善待社会、善待身边的每一个人”。在08年汶川大地震这次特大灾难中，该校密切关注时事，在第一时间策划并组织开展了“地震灾情牵我心，我为灾区献爱心”系列活动，共捐款34729.77元，衣物6000余件，使全校少先队员和祖国同呼吸共患难。作为全国青少年集邮活动示范基地，六一节前学校还通过河南省邮政厅，向灾区的儿童寄去了214封慰问信，向灾区小伙伴们坚强、勇敢、懂事的表现致敬，并企盼他们节日快乐、早日重建家园，健康的成长。六二班的四十一位同学，带来了四十一颗棒棒糖，为灾区小朋友送去了四十一颗真诚的心，表示灾难一定会很快过去。目前该校已收到来自四川安县桑枣镇飞龙村红星帐篷小学十余名学生的来信，其中陈星同学在给范姗汕的回信中这样写道：虽然我们不曾相见，不曾相识，但从你的一词一句中，我感受到了你的善良。一封信是一份祝福，收到你的祝福，使我重拾站起来的信心，谢谢你，这份真诚的爱会让我在以后的日子里“无所畏惧”！

知之切而行之笃, 通过以上活动，经典名句滋养了学生的心灵，改变了他们的行为。正像六一班赵雨薇的爸爸说的那样：经典诵读活动让孩子一天天懂事起来，我们看在眼里，喜在心头，真心希望学校能将这一活动坚持下来，推广出去。那样，受益的将不仅仅是一个孩子，一个家庭，一个学校，一个城市。

第五篇：读《弟子规》

重读《弟子规》

梁荣林

某个星期天，闲着无聊，打开网络找书看，偶然看到《弟子规》…… 好多年前，曾经拜读过这卷书，只恨一直穷忙，为生活奔波，忘却了这卷应该时时温习的典籍，现下重新展读，仍然眼目一新。

有好的典籍时时温读，实在是荡涤人生灵魂的妙药，时时用典籍的真理约束自己的言行，规避一些是是非非和恩恩怨怨，少却诸多的烦恼，求得心灵的宁静和清闲，安贫乐道，去追求人生的极致，那是多么快乐的事情！

《弟子规》是清初著名学者、教育家李毓秀先生所著，是启蒙学子的经典教材。具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。

《弟子规》虽然说是古代的启蒙读物，但其教育的意义远远超出启蒙的局限，内中诸多的规范更是成年人的我们不可或缺的人生道理。现代的我们，没有多少人接受过《弟子规》的熏陶，因此，对《弟子规》缺乏认知。偶得闲暇，放下心情来品读一番，也不失为心灵的陶冶。

轻点鼠标，逐行逐字重新品读，尤如醍醐灌顶，心湖里仿佛流过一股清泉，冲洗沉积许久的尘垢。对照典籍中的字字句句，过往的种种轻浮和诸多的缺失，在《弟子规》面前一一现形，懊恼和悔恨不时从脑中泛起。

“财物轻，怨何生？言语忍，忿自泯 ……”说得多好啊！（与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。）这些很朴素的道理，不正是我们生活和工作中需要的吗？能够做到忍让和包容，就不会产生一些不该有的摩擦，就少却一些怨恨，就多一份拥有清静的心境，就更多地拥有和谐…….“无心非，名为错；有心非，名为恶。过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”（无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错能改，是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。）想想在我们日常工作和生活中，有时不免出现过失，大多是掩饰和诿过，不甘心承认是自己错了的，用心良苦去搜索枯肠找来一些借口蒙混过去……那不是正确的方法。古语有道：“人非圣贤，孰能无过？”“知错能改，善莫大焉！”与《弟子规》的训语两两相符。

“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载；行高者，名自高，人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大。己有能，勿自私，人所能，勿轻訾 ……”（只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。德行高尚者，名望自然高超。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，处理事情的能力卓越，声望自然不凡，人们之所以欣赏佩服，是他的处事

能力，而不是因为他很会说大话。当你有能力可以服务众人的时候，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得付出。对于他人的才华，应当学习欣赏赞叹，而不是批评、嫉妒、毁谤。不要去讨好巴结富有的人，也不要在穷人面前骄傲自大，或者轻视他们。）这不正是为人处事的根本么？人生能达到如此境界，想来离圣贤已经不远了！

素养作为人生的标杆，无论从事何种职业均离不开做人做事的基本准则，违背做人做事基本准则就无法溶入这个社会体系中。

难怪乎，时下不少企业和机构，热衷于用《弟子规》作教材用于素养培训，不能不说是企业管理人独具慧眼了。

《弟子规》不仅仅是蒙童的教科书，更是为人父母者不可多得的好书，做好父母才能教好子女。《弟子规》不失为一本修炼人生品德的指引。

一本好书，可以影响数个时代，影响一个民族，成为恒久的历史教科书。作为一本好的典籍《弟子规》值得我们去重温，借重典籍的思想和规范重塑自己的素养，修炼今后更好的人生境界。