溪岸小学开展青年教师教学大练兵活动报道（精选合集）

第一篇：溪岸小学开展青年教师教学大练兵活动报道

溪岸小学开展青年教师教学大练兵活动

新学期伊始，为推进课堂教学改革，提高青年教师的综合素质，促进青年教师队伍的茁长成长，我校为教龄在5年以内的青年教师制定了一个《青年教师教学练兵活动》的方案。通过开展练兵活动，激励青年教师不断优化自身的教学素质，提升教学水平，跟上老教师的步伐，并有更多的创新，从根本上巩固并提升学校整体的教学质量。

3月份是练兵活动的准备和启动阶段。学校召开了教研组长会议，对活动提出了具体的要求，做出详细的安排，并在青年教师中大力宣传和发动，让青年教师积极参与活动，并结合学校实际制定出切实有效的具体实施措施，让活动得以有序有效的开展。

教学练兵活动分讲课、说课、评课三个阶段，每个阶段安排具体的学习内容。第一阶段是讲课，让教师了解微型课，并进行试讲；第二阶段是说课，首先是说课的基本知识的学习，之后教师现场撰写说课稿，并进行说课展示；第三阶段是评课，通过观看上课视频来撰写评课稿，并对一节教研课进行现场评课。学校将对青年教师教学练兵活动进行阶段性总结，总结活动的成功经验，找出不足之处。

3月14日，首先参加练兵活动的是应美珠老师，应老师的科学课曾获永康市科学优质课评比三等奖。应老师在课上收放自如，通过让学生动手做实验，充分调动学生主动参与的积极性，师生互动，小组讨论，说说做做„„精彩纷呈，收效甚丰。课后，应老师针对“微型课”和我们做了一个简短的交流，也和我们分享了比赛中总结出来的经验，让我们受益匪浅。应老师的微型课试讲，是良好的开端，也为本次活动打响了头炮。

此次大练兵活动，为教师们提供了一个心得交流的平台，也是教师们教学技艺交换的一个过程，教师可以在教学过程中相互学习、相互帮助、取长补短，得到更好的锻炼与成长。相信，此次练兵活动对青年教师来说，是一个非常难得的学习机会。

信息员：吕丽果 溪岸小学

第二篇：小学“五四”青年教师练兵活动方案

一、指导思想：

新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力军。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。

二、参赛对象：

30周岁（含30周岁）以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。

三、活动内容：

1、粉笔字比赛

参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，大小适中，结构匀称，整齐美观。

2、教案设计评比

参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程体现课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。

3、“我与新课程”演讲比赛

参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。

4、课堂教学能力评比

参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？学到什么程度？”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展示。

5、课件制作评比

四、操作办法：

1、评分办法

总分500分，其中粉笔字占60分，教案设计占100分，“我与新课程”演讲占100分，课堂教学能力占140分，课件制作占100分。

2、评分细则

3、评委组成（1）粉笔字评比评委库

（2）教案设计评比评委库

（3）“我与新课程”演讲评比评委库

（4）课堂教学能力、课件制作评比评委库

4、奖项设立：

按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元；二等奖5名，各奖200元；三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。

五、时间安排：

六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。

七、备注：

1．“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。

第三篇：青年教师演讲赛活动报道

爱心、责任、奉献

燕山小学青年教师演讲比赛活动报道

4月29日下午，船山区燕山小学校在多媒体教室开展了“爱心、责任、奉献”为主题的青年教师演讲比赛。

本次演讲比赛由学校工会组织，担任评委的由学校行政班子和教师代表组成，参赛选手共有来自各年级组推荐的9名青年教师参赛，参赛老师准备充分、激情昂扬，表达了自己对教师这一职业、对“爱心责任奉献”的教育目标的追求。他们以自己或身边的先进事迹为题材，深入挖掘教育战线的感人事迹，宣传身边热爱教学、默默奉献、业绩突出的优秀教师典型。有的教师回顾了自己的教学之路；有的从自己的梦想谈起，抒发了作为一名老师的骄傲之情„„老师们字正腔圆、激情洋溢的演讲不仅展示了个人的风采，更展现了教师爱岗、敬业，用梦想与激情演绎的精彩人生。最后，评委们本着“公平、公正、公开”的原则，评出了一二三等奖。

本次活动不仅展示了教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬了教师教书育人、为人师表的职业情操。据悉，此举是燕山小学把加强师德师风建设落到实处的重要举措。

船山区燕山小学 蒋华

2015年4月29日

第四篇：溪岸小学开展创建金华市绿色学校教师培训活动小结

溪岸小学开展创建金华市绿色学校教师培训活动小结

溪岸小学一贯重视环境教育，按照《绿色学校评价标准》中的要求，正逐步构建以“弘扬生态文明，共建绿色校园”为环境教育主要目标，以学科渗透为环境教育主要渠道，以实践活动为环境教育重要载体，初步形成以“绿色理念、绿色管理、绿色课程、绿色环境、绿色活动”为主线的学校环境教育特色。通过不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个和谐的绿色校园。

在创建期间，为了把学校环境教育推向更高的层次，学校共组织全体教职工开展了四次创建绿色学校知识培训活动。

主讲人施子嫣副校长通过幻灯片从“什么是绿色学校？”“为什么要创建绿色学校？”“创建绿色学校的具体要求？”等六个方面向老师们作解释和分析，特别强调了绿色学校是基于可持续发展思想和十七大关于建设“资源节约型”、“环境友好型”社会的基础上提出的环境保护教育的新举措，不但重要，而且迫在眉睫。针对部分教师认为“绿色学校”就是“绿化学校”的理解上的偏差，指出绿色学校是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养。创建绿色学校有助于师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境意识，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护；学校通过节纸、节水、节电等节约和节能措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显减少浪费，缩减学校财政开支，加强学校内部管理，培养师生的良好行为习惯；营造优美的、有利于师生健康的校园环境。最后对全体教职工提出了创建绿色学校的具体要求，要从我做起，从节水、节电、节纸等节约能源做起，践行绿色环保行为。通过综合实践课、品德与社会课、校本课程、假日小队活动、艺术节、科技节等形式和途径向学生灌输环境保护思想，在日常教育教学中渗透环境教育思想，倡导绿色消费，为改善环境、为子孙后代留下可耕之地、可饮之水、可居之所做出自己的贡献。

第五篇：青年教师岗位大练兵活动总结

高作镇高作小学青年教师岗位大练兵活动总结

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《高作小学岗位大练兵活动实施方案》和教育局教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了教育局岗位大练兵会议精神，重点学习《高作小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据教育局会议精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一至二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力 学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。

4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼

我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示短里的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业能力大比武——教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部提供了参加竞赛的人才。十月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提升了教师的信息技术应用能力，为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体教师上课率达到了70%。

5、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建了博客。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。受到了领导的一致好评。

6、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。教师利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。利用远程教育资源方面形成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务，受到了领导的认可。

四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦

为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！