钟楼区中小学青年教师教学基本功大练兵活动实施意见

第一篇：钟楼区中小学青年教师教学基本功大练兵活动实施意见

钟楼区中小学、幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动实施意见

局属各有关单位：

为进一步提升我区青年教师的教学能力，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，根据市教育局《关于开展常州市中小学青年教师教学基本功大练兵活动的通知》（常教人〔2010〕6号）精神，现就我区开展此项活动提出以下意见：

一、指导思想

促进青年教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，发现、培养和造就一大批优秀青年教师，为全面实施素质教育、扎实推进课程改革和减负增效奠定坚实的人力资源保障。

二、参加对象

全区中小学、幼儿园教龄在5年之内的在编在岗青年教师（2005年8月及以后参加工作的）；音乐、体育、美术、信息技术等学科为35周岁以下青年教师（1975年1月1日以后出生）。民办学校教师自愿参加。

三、参与学科

中小学、幼儿园纳入国家课程计划的所有学科及心理健康教育。

四、训练内容

（一）普通学科（初中：语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、生物、政治、历史、地理、综合实践等。小学：语文、数学、英语、科学、信息技术、思品、综合实践、心理健康教育等）

1．教学设计。提供课标、教材、教参等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。

2．学科专项能力。实施教学必备的书写、计算、实验、语言表达、示范操作等能力。各学科可根据自身特点设立项目，同时要从实际需求出发，注重广度和深度的有机结合，突出考查教师正确理解和诠释教材内容的能力。

3．课件制作。提供必需条件，由教师在规定时间内制作指定内容的教学课件。课件制作考查的重点在于是否具有独特有效的教育教学功能，能否体现现代教育技术与课程内容的有机整合，以及由此反映出来的教师的信息技术素养。

4．说课。提供必需资料，由参赛教师根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、设计并解说。说课时间一般为15分钟左右。

5．作业点评。提供学生答题案例，要求参赛教师分析：①题目特点；②学生学习情况；③答题中暴露出的主要问题；④改进教学的建议和策略。

6．试题命制。提供教材、课标、考试说明等命题资料，由参赛教师在规定时间内命制试题，对命题意图和设想进行解说，并拟定参考答案和评分标准。

7．上课。通过课堂教学评比，综合考查参赛教师的教学基本功。

8．解题。提供学科试卷，在规定的时间内解题。小学试卷相当于中考难度，中学试卷相当于高考难度。

（二）音乐学科

1.专业技能考核。（1）钢琴：自选钢琴独奏曲一首，演奏时间不超过8分钟；（2）声乐：自选艺术歌曲一首，演唱时间不超过5分钟；（3）民乐、西乐或舞蹈：自选器乐（除键盘乐器以外）或舞蹈作品一个，表演时间不超过8分钟；（4）自弹自唱：由主考老师现场给歌谱自弹自唱；（5）合唱指挥：现场指挥合唱队（或用二架钢琴替代）二声部以上合唱歌曲一首，考核前一天晚上发给选手合唱歌谱；（6）理论考试：主要以听力（音乐欣赏）为主，其中中小学音乐教材中的内容占80％，其他内容占20％。

2.课堂教学考核。

（三）体育学科

1.口令、徒手操创编；

2.体育专项技能考核；

3.“三课”考核：评课、说课、上课。

（四）美术学科

1.专业技能考核。（1）色彩命题创作180分钟；（2）国画人物写生 180分钟；（3）网页设计（现场命题设计）180分钟；（4）手工制作（现场制作，材料自备）180分钟；（5）美术字（在黑板上粉笔书写）120分钟。

2.课堂教学考核。

（五）幼儿教育

1.教育能力。考核案例分析。运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和《幼儿园教育指导纲要》精神，分析教育教学实践中的典型案例和有关现象。

2.教学能力。（1）教学案例设计：规定年龄班、课题，提供教材，自带教参等资料，由教师在规定时间内进行教学方案设计；（2）教学实践能力：根据教学设计借班组织教学活动，综合考查参赛教师的教学基本功。

3.专业技能

必选项目：（1）自弹自唱：乐器限于钢琴，当场抽签儿童歌曲，准备5分钟后边弹边唱；（2）绘画：当场完成一幅命题水粉画（时间约为2个小时左右）；（3）即兴舞蹈：根据提供的儿童音乐（抽签所得），用10分钟时间即兴编排动作并表演。

自选项目（任选一项）：（1）编讲故事：根据所给背景材料即兴编讲故事；（2）手工制作：根据提供的材料当场制作玩教具等手工作品；（3）声乐：独唱歌曲表演；（4）器乐：乐器演奏。

4.课程设计（主题活动网络设计）。根据规定主题名称，自行制定主题目标，设计主题活动网络，选用相关教学活动，并充分利用季节、环境、幼儿生活经验等教育资源，促进幼儿的多元智能发展。具体内容包括：主题活动背景、主题总目标、活动环境创设（区域、墙饰）、主题网络图、教学内容、相关资源。

5.信息技术应用能力。为一个教学内容搜索相关网上资料，并制作ppt课件。

五、活动组织要求

基本功大赛总原则是行政主导、专业引领、学校主体、全员参与、过程扎实、优胜劣汰。普通学科中，教学设计、作业点评、上课、解题等四项内容为本次基本功大练兵重点项目。音乐、体育、美术学科的考核内容结合了全国、省、市基本功竞赛要求。各校可根据实际情况对练兵项目进行适度调整。

各部门、学校活动职责：

1.钟楼区教育文体局成立活动领导小组。组长许立新，副组长胡金芳、郑承毅、徐甲南，成员陈凌云、徐志彤、徐彤、张萍、宋军。领导小组办公室设在组织人事科，具体负责组织、协调、考核、评估本次活动。

2．组织人事科负责制定区青年教师大练兵实施意见并组织实施。

3.教研室、幼教管理中心负责制定相关专业引领和培训意见，对青年教师教学基本功训练进行培训，并具体组织实施全区青年教师教学基本功竞赛。竞赛活动将与区学科素养提升工程、青年教师素质大赛有机整合.4.学校：

（1）统一认识，加强领导。学校要引导青年教师结合自身实际制定训练计划，并根据青年教师成长需求，制定2年内的本校青年教师基本功大练兵方案，明确练兵各项内容的合格标准。要成立由校长任组长，分管领导、教导主任、学科教研组长等人员组成的活动领导小组，通过基本功训练讲座、师徒结对、教研组校本教研、集中培训等多种方式，帮助青年教师进行基本功训练。

（2）建立档案，做好考核。各校要建立青年教师大练兵档案。可设立单项考核和综合考核，综合考核至少包括教学设计、作业点评、上课、解题等四个重点项目。考核结果为“合格”和“不合格”。

（3）年龄范围之内的教师须全员参与，因特殊原因不能参加大练兵活动的教师，学校要在第二轮安排其参加。年龄范围之外的教师学校可根据实际情况自行确定，统筹安排。

（4）各学科专、兼职教师均需参加对应学科的培训考核。

（5）普通学科“解题”（小学纳入国家课程计划所有学科）、“课件制作”（小学语文、数学、英语、信息技术）类项目及小学音乐、体育、美术学科所有专业技能项目均由钟楼区教育文体局和钟楼区教研室统一组织考核。

（6）中学立足校本，积极争取整合市教研机构的培训力量，实施有效培训。

六、活动时间

1．总时段：2010年3月至2012年3月。

2.具体实施时间

（1）2010年3月30日前，各校将青年教师基本功大练兵方案，教研室、幼教管理中心将专业引领和培训意见报局组织人事科备案，幼儿园将园本培训方案报幼教管理中心。

（2）2010年上半年，幼儿园、小学所有学科教师和中学非毕业班学科教师开始大练兵活动；2010年下半年，中学毕业班学科教师开始大练兵活动。

（3）2011年寒假之前，各校（园）把大练兵参与教师的综合考核结果名册（见附件三）报局组织人事科，幼儿园报幼教管理中心。

（4）2011年上半年，钟楼区教育文体局对幼儿园、小学所有学科教师和中学非毕业班学科教师大练兵情况进行考核；2011年下半年，对中学毕业班学科教师大练兵情况进行考核。

（5）2012年3月前，常州市教育局对各学科教师大练兵重要项目进行单项抽查考核。

七、奖惩办法及结果应用

1．训练考核不合格（单项考核只要有一项不合格，综合成绩即为不合格）的青年教师必须申请重新考评，重新考核仍不合格的，合同到期的不再续订合同；合同没有到期的，必须调整工作岗位。不同意调整岗位或调整岗位后考核仍不合格的，依据《关于颁发常州市事业单位实行人员聘用制度暂行办法的通知》（常政发〔2004〕250号）第三十二条第二款“受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位，或者调整工作岗位后考核仍不合格的”，提前三十日书面通知受聘人员解除聘用合同。

2.区教育文体局抽查考核项目按一定比例设学校团体奖和个人单项奖，中小学考核结果与学校、教师绩效考核挂钩。抽查考核特别差的学校将采用一定形式予以批评，特别差的个人由学校培训并组织重新考核，仍不合格的按前条相应规定处理。获得团体优秀奖方可参加区校本培训先进集体评比，获个人单项奖的，在区学科带头人、骨干教师、市教坛新秀和教学能手评比中可免考相关内容或同等条件优先评比。

附件：1.钟楼区小学青年教师基本功大练兵培训活动暨专业素养比赛方案

2.钟楼区幼儿园青年教师基本功大练兵培训方案

3.钟楼区中小学、幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动综合考核结果汇总名册

第二篇：“中小学幼儿园青年教师基本功大赛”活动总结

“中小学幼儿园青年教师基本功大赛”

活动总结

根据旗教体局关于举办“全旗中小学青年教师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至25日组织全旗70名符合参赛条件的青年教师参加了“课堂教学基本功大赛”活动。活动通过对中小学教师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿教师组织教学活动、现场才艺展示等环节的评选，共评出一等奖15名，二等奖23名。为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。

一、活动收获

本次活动人数多，规模大，历时近二十天。分蒙、汉授、分学段、抽签定年级、定教学内容、提前半天独立备课、同课异构、次日接班上课。为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。所以，此次教学基本功大赛确切地讲，既是一次深化课改，探索新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年教师优质高效课堂的培训活动。选手们在教学中，就如何深化新课程改革，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给学生，如何让学生把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，体现以人为本的思想等问题进行了积极的探索与展示。在整个活动中，老师们通过互相观摩课堂，互相交流授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水平得到了全面的提升。特别是基层学校的青年教师得到了一次很好的锻炼。

二、活动亮点、青年教师的基本素质都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清晰，能研究学生，有针对性地教学。

2、大部分教师授课语言精炼、讲普通话、板书合理、书写工整、富有激情，组织引导得当，使学生能够全身心地投入到学习中去，充分体现了学生的主体作用。

3、多数教师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。

4、参赛教师都能熟练地操作多媒体进行教学，增强了直观性，激发了学生的学习兴趣，使教学内容化难为易。

5、教学方式灵活多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的教改实验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行组织教学活动，最大地体现教师是组织者、引导者、参与者和学生以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了民主、高效有德。

6、幼儿教师才艺双全。组织活动大部分都能体现《指南》精神。既有生动有趣的方式引领，又能根据“教育建议”随时示范。由于近年来招录了一批素质较好的幼师毕业生，所以在课堂上，根据教育活动目的要求，老师们都能够随时起舞、弹唱或几分钟内创作出精巧美观的美工作品，使孩子们在学中玩、玩中学，极大地调动了学习热情，不知不觉中完成了学习任务，达到了预期的教学目标。

三、不足之处、部分教师教学基本功有待于进一步提高。如：教案书写不规范，教学目标确定不准确，板书设计不合理，随意性较大，更无正副板书之分，个别教师连板书都没有，只是用多媒体代替，教学环节时间安排把握不准等。

2、课程资源开发不足。“教教材”现象比较普遍，而不是用“教材教”，归根到底，对新课程的理念还没有理解透彻。

3、小学教师的教学方法、教学手段、教学策略较初高中教师比较先进，初高中教师讲的还是过多，学生被动接受知识的现象很普遍。尤其是职业中学教师在教学过程中，不仅把握不住教学时间，而且整堂课滔滔不绝地讲，没有做到精备，精讲。所以，中学教师的理念需要进一步改变。

4、中学教师的“三字一话”略胜小学教师，小学教师需要加强。

5、教改实验校的教师应加强实验与新课改理念相结合，尽快形成自己个性化的教学特色，早出成绩、早出成果。

四、几点建设、这样的活动，今后应建立教育局长参加的评选领导机构，成员包括教育局领导、普教股、教研中心、电教中心、各有关学校领导。

2、评选人员应由我旗各学科有资历的教师及领导参加，分学科进行，本学科评委评本学科青年骨干教师。

3、评选时间及学科不一定在同一规定时间内进行，可分科在不同时间，不同学校进行。

4、评选获奖比例应该放大。尽量给所有参与比赛的教师均发给证书以鼓励。

XX年6月15日

第三篇：岗位练兵实施意见

潢财发〔2011〕31号

关于深入开展岗位大练兵活动的意见

根据省财政厅对岗位大练兵活动的整体安排和部署，结合我局实际，以切实提升干部职工工作效率和服务质量为目标，深入开展岗位大练兵活动，现就活动开展情况提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“强素质、比技能、育作风、树形象”为主题，以提高财政工作人员队伍素质为目标，大力开展岗位练兵、活动，营造崇尚学习、钻研业务、履职尽责的良好氛围，切实转变工作作风，提高行政效能，为推进经济社会跨越式发展提供有力的人才保障。

二、活动要求

（一）继续加大岗位大练兵的组织力度。各单位要采取有力

措施，采用自学与集中培训相结合的方式，不断拓宽业务知识范围，增加学习的深度和广度。要充分利用网络资源，开辟网上答疑、网上学习和网上交流等专栏，进行扎实训练。县局将组织人员对各单位学习情况进行随机抽查。

（二）加强督导考核。各单位要在强化学习的基础上，加大考核力度。各单位要经常组织全员性的考试，检查学习成果，及时查漏补缺，通过考试来促进学习，做到考学同步。

（三）层层选拔业务尖子，开展岗位大比武活动。各单位通过考试、竞赛等形式层层选拔业务尖子，以业务尖子比武带动全员练兵，最终达到人人都是业务能手的目标。

（四）根据各岗位特点，开展具有岗位特色的技能评比活动。各单位要广泛征求意见，集思广益，开展具有特色的活动。活动既要贴近实际，又要便于量化考核。

（五）严格考评制度。年终，根据各单位活动开展情况，评选出岗位大练兵活动先进单位和个人，在全系统进行表彰，并将考评结果与年终考核挂钩。

三、保障机制

一是统一思想，加强领导。岗位大练兵活动是提升素质，促进工作的重要活动内容，全局上下要认真组织，高度重视，确保各项活动的顺利开展。正确处理参与活动与日常工作的关系，做到学习练兵和工作实绩双丰收。

二是建立岗位大练兵活动信息反馈机制。各单位要加大练兵活动的信息宣传力度，及时将开展岗位大练兵活动中的好的做法、成功的经验反馈到县局活动领导小组办公室，以便于总结经

验，全面推广，适时通过《财政工作简报》等信息宣传工具，刊载和宣传各单位练兵的好经验、好做法，强化信息沟通。

第四篇：中小学青年教师基本功和技能竞赛活动通知

省、市直属学校：

经研究决定，省、市直属学校参加“XXXXXXX竞赛”的安排如下：

一、报名安排

XXX学校每校每学科可报一名优秀青年教师（符合文件规定的参赛条件）参赛，但必须参加我室组织的教学理论及学科能力测试和教学设计比赛，两项成绩之和进入所在学科省、市直属学校参赛全部选手前五名的教师方可参加教学实施竞赛。

参赛教师名单以学校为单位于年月日前发到电子邮箱为。

每位参赛教师需上交一份教学设计，教学设计严格按照文件要求的格式和时间上交，逾期或不按文件要求上交的视为放弃比赛。

二、比赛安排

教学理论及学科能力测试定于第7周周六（10月19日）10：00——11：00在 XXXX学校举行。

教学设计、教学实施等竞赛由 XX室相关学科自行组织，竞赛时间、地点由市教研室相关学科自行确定并通知参赛教师。

未尽事宜，再行通知。

联系人：

XXXX研究室

2013年9月17日

第五篇：中学青年教师教学基本功大赛活动方案

中学青年教师教学基本功大赛活动方案

一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、比赛时间：4月中下旬

四、比赛项目：普通话、钢笔字、粉笔字、说课、课件制作

五、比赛程序

每位参赛教师根据四月下旬各科教学进度，用钢笔或中性笔写一篇说课稿（学校统一发放书写纸）。教师在说课时，必须使用普通话，并且必须用粉笔展示主要内容。

六、比赛要求

1、当场抽签决定比赛顺序

2、着装朴素、端庄大方、举止自然得体

3、参赛选手准时到场，超时未到者视为弃权

4、说课是要求时间控制在15分钟内

七、评分办法

1、计算选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后计算总分

2、说课分70分，粉笔字10分，钢笔字10分，普通话10分

八、奖励办法

1、各奖项根据参赛教师人数而定

2、获奖教师所得证书在评优、晋级时按校级奖励加分

教研处 2014-3-13