小学教育教学常规工作整改方案（共5篇）

第一篇：小学教育教学常规工作整改方案

教育教学常规工作整改方案

二0一三年十二月

杨崖集乡水头小学教育教学常规工作督查问题

整改方案

2013年11月18日，县教育局教育教学督查组一行7人，在乡教管中心人员的陪同下，对我校进行了为期半天的过程性督查。

督查组主要从教育教学常规管理、高效课堂建设、校本研训、学生养成教育、校园文化建设、图书阅览、实验教学、学校教师尽职尽责情况等几个方面进行综合性的督查和指导。

督查组在学校通过看资料、查记录、问学生、听课、交谈等方式，全面系统地了解学校教育教学情况，检查结束后在杨崖集乡中心小学组织召开督查反馈会，指出了学校一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题。我们学校根据12月5日召开的乡教管中心整改会议精神，按照县教育局整改工作安排和交管中心整改方案，结合我们学校实际情况，制定以下整改具体措施：

一、教学常规管理

1：教案备写 ：

（1）细化教学过程，目标定位准确，环节紧凑齐全。（2）参照教师教学用书突出课时重难点。（3）按照教案设计格式认真书写。字迹清晰整洁。（4）音体美有具体的教学设计框架。（5）课后及时反思总结，有二次备课痕迹。（6）审签及时，规范统一，专人负责。2：作业批阅：

（1）教师的批语书写规范，书写一笔一画，起示范激励作用。

（2）批阅符号规范，有等次、日期和流水账号。

（3）作业布置科学合理，次数达到规定要求。（依据教育局整改安排）（4）封面整洁，书写统一。

（5）学生错题及时更正，教师批阅准确。3：上课情况：

（1）按时上课，不迟到、不早退、不拖堂、不缺课。（2）突出课堂教学重难点，处理好课堂中预设与生成的问题。（3）积极学习高效课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。

三、教师校本研训

1、业务、政治学习笔记、听课记录要符合要求，班主任手册、班务日志填写及时。

2、教研活动、周重点活动认真落实，及时记录整理相关材料。

3、认真学习课程标准，研读教师教学用书，吃透教材。

四、实验教学、电化教育、图书

1、逐步完善科学实验教学工作。

2、经常利用电教设备开展音乐课教学，及时维护清洁电教设备。

3、班级借阅图书数量达到生均5册，图书角的图书摆放整齐；有专人负责借阅管理，借阅次数达到规定次数，每学期至少撰写2次读书心得体会。

五、学生养成教育

1、利用音乐课教会学生《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

2、学生每天佩戴红领巾、胸卡。

3、落实安全演练计划，重视学生的安全教育。

4、加强学生的文明礼仪教育，培养见到陌生人主动问好的习惯。

5、注重学生讲卫生、爱环境习惯的培养。

6、丰富学生的课外业余生活，各班组织好大课间活动，开展跳绳、踢毽子、摇呼啦圈的活动

六、校园文化建设

1、彻底打扫清理校园中每个角落的卫生，不留死角。

2、营养早餐奶盒、包装袋集中回收，不随意丢弃破坏环境。

3、移除一年级教室中的仪器柜和损坏的日光灯。

4、合理布置教室，及时认真的更换室内外黑板报。

七、其他方面

1、完善考勤制度，教师、学生请假有据可查，保证每节课有人管理，避免发生安全意外事故。

2、规范教师行为，上课不接打电话，不体罚学生，尊重学生。通过本次督查整改，我们一定要认真分析、研讨督查过程中出现的突出问题，针对这些问题提出切实可行的整改措施。一改学校过去操作粗放的管理行为，力争使学校管理精细化、规范化。全校师生齐心协力共建让领导放心、家长安心、学生贴心的美好校园。

2013-12-6

第二篇：汉正小学教育教学常规工作整改报告

汉正小学教育教学常规工作整改报告

2009年12月10日，新河镇中心初中召开了教育教学管理工作会议，中心初中领导对教育教学管理工作存在的问题和后段的工作提出了意见，并要求学校对教育教学工作提出整改措施。根据领导要求，结合我校实际，特提出以下措施。

一、加强制度建设，规范教学常规管理

我校的教学管理细则及其一些有关业务考核的制度不全面，针对这个问题，我校将召开专题会议，研究出台校本教科研制度和修改教学常规管理制度，以及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化；通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定；对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并与教师绩效挂钩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

二、提高质量意识，加强过程管理

质量是学校的生命线。以往部分教师对优生和中等生的关注程度较高，对学困生往往放任自流，导致学生间差距较大，甚至产生厌学情绪。学生以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结

果，更要对学生失分情况进行全面地分析，帮助每一个学生进步，不放弃每一个学生，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。

加强过程管理我们打算召开全体教师会议，学习教育局《关于切实改善学校管理、积极推进课程改革、全面提升教育质量的十条意见》，从以下几个方面入手：

1、课堂管理

行政深入一线，首先上好课做好表率，加大巡堂力度，规范教师课堂行为，及时发现问题，及时处理。

2、备课

定期检查教师的备课情况。每周检查一次，检查结果与教师见面，当面指出问题，使教师随时改进教学方法。

3、上课

按十条意见的要求，教师提高课堂教学效益的关键在于落实有效教学“三个三分之二”的要求。（每堂课讲授时间不行超过三分之二，学生参与师生互动的面不得低于三分之二，课堂作业的正确率不得低于三分之二），采取有效措施，逐步消除“一讲到底”、“一问到底”、“一练一底”的现象，切实解决好课堂教学效率不高的问题，3、听课

建立听课制度，校委会每周听教师的课1---2节，教师每周相互听课1节，以此促进教师之间的相互学习。听课后组织相关教师系统评课，找问题、找差距，提改进意见。

4、教研

完善校本教研制度，提高教师的研究水平和能力。

除了积极参加学区、市的教研活动外，还要认真组织教师参与团结学校的教研活动。

对于本校的教研，要修改教研活动的时间和方式，要解决工作中急需解决的问题，不要让教研成为形式，成为教师的负担，要让老师们乐于接受积极参与。充分运用远程教育资源的光碟和网络教育资源，组织观摩课，使教师逐渐改变传统的教育模式，开发有效实用的课堂。

汉正小学

2009年12月18日

第三篇：陶北小学教学教研常规工作整改方案

陶河镇陶北小学教学教研常规工作

整改 方 案

“两个常规”突出了“整体优化，系列操作”的优良传统，体现了教学教研常规的“科学发展，有效实施”的新特色；既有利于促进新课程的顺利实施和教学教研行为规范化，又有利于全面提高领导和教师的素质、学生素质和教学质量的提高，并为我校教学教研工作指明了目标。根据市、县教育局“关于开展中小学教学教研常规检查的通知”精神，结合我镇中心小学的工作部署，进一步强化学校教育教学常规管理，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量。为此，我校结合教学教研实际，组织学习、对照“两个常规”，认真查找了在常规工作中存在的问题和差距，具体如下：

一、课改观念转变不彻底。

在我校，新课程改革趋于形式化、格式化、流于形式；教师教学理念跟不上新时期的步伐，个别教师盲目施教，课堂教学模式仍陈旧、手段单调，教学效果不明显；缺乏供学习交流的平台。课堂教学改革不彻底，常常是虎头蛇尾，没有坚持到底。

二、部分教师缺乏钻研精神，教学准备不充分。

教师备课时，没有真正吃透教材、把握课程标准；教法的运用、学法的指导还不到位，因此，课堂教学质量提高不够明显。

三、校本教研和校本培训工作落实不到位。

在学校规定的教研活动和学习时间内，部分教师认识不够，工作敷衍了事，使校本教研和校本培训工作落实不到位。

四、学校教学设施落后，教学缺乏直观教学；部分学生学习目标不明确，学习不感兴趣，没有积极性，不会自主学习，学习成绩不好。

针对以上存在问题，通过本次学习，校领导和教师共同研究，在集思广益的基础上，制定了整改措施。

一、提高认识、明确目标。

本次学习结束后，校长组织全体领导班子成员认真学习贯彻市、县教育局的工作指示精神，认真学习对照两个常规的具体要求和措施，全面提高我校领导班子的课堂教学改革和落实常规的认识，进一步明确我校下一步教学教研工作目标；通过认真分析提出整改方案，落实各项管理措施。学校成立了学校教学工作领导小组（由校长任组长，教导主任副组长，成员由教教研组长和教研

员组成），具体整改方由教导处认真落实情况，明确职责，责任到科组到教师。

二、抓好教师课堂教学工作，推进课程改革，提高课堂效率。

1、教学管理从实、从细入手。要求教研组要改变过去的检查形式，由定人检查变为随机抽查，变过去单一检查为多重检查，变过去只检查不处罚为检查与处罚挂钩，检查时务求细节与全面性并重，管理人员要落到实处，夯实工作责任，进一步强化教学教研常规过程的管理工作力度。

2、提高观摩课的质量，做好授课模式的引领工作，搞好课堂授课后的反思工作，教师授课完后，要及时反思不足，并对教学设计做好修改，人人上一节效率高的精品示范课。建立“一人一课一反思”的评价机制，纳入教师个人实绩档案。

3、领导干部亲临教学第一线，做好表率和指导工作。实行推门听课制度，对学生成绩低和课堂效率低的教师进行多听评、多帮助。采取“听后评议反思——改进教学设计——跟踪听课”的方式提高教师的授课水平。

4、通过搞好集体备课，解决教材把握不准、理解不透和重点、难点部分展不开、落实不到位等问题。

5、学校将争取加大对教学资金投入，更新教学设施，调动学生学习兴趣，进一步提高课堂教学效率。

三、抓好教学中的薄弱环节。

⒈要加大对品生、品社、科学、音体美、安全等小科开课质量的检查考核力度，增加考核比重。

⒉做好作文教学、阅读教学和计算能力的指导工作，继续抓好“大量读写”教学，进一步加强学生读和写的数量，提高读写质量和计算能力。

⒊将学习习惯、写字训练、口语交际、英语口语教学、学生成长评价、课堂现场抽测工作等列入期末教师考核方案中。

四、搞好校本教研和校本培训工作。

通过学习，提高教师的业务水平。本学期我们准备做好以下工作：

1、拟定科学系统的校本培训方案，做好中长期规划。

2、通过培训、检查、指导，提高教师撰写教学反思、教育随笔的水平，促进教师专业化的发展。

3、首先从教师教学最需要的方面入手，率先启动培训工作。本学期重点抓好单元集体备课工作，针对教师教学中的有关疑问、重难点的把握，知识的拓展延伸，作文、阅读教学、计算能力培养等方面进行培训或集体备课。

4、发挥骨干教师的职能作用创设学习现场；认真做好教师的基本功训练及

校本课题的研究工作。

五、培养小学生良好的学习习惯。

对学习习惯不够重视，缺少系统的要求是我们当前工作中存在的主要问题，本学期我们将采取以下措施解决：

1、在调查研究的基础上，学习先进学校的经验，集思广益，拟定系统的阶段要求，制定学生学习常规，要求科任教师组织学生学习、落实。

2、做好宣传发动工作，积极营造教师、学校、家庭齐抓共管的良好氛围。

3、采取自评、同学评、教师评、家长评的评价方式，平时检查和突击检查相结合的手段，督促学生养成良好的学习习惯，并将评价结果纳入学生的评价机制，列于教师的考核制度。

通过整改，有效提高常规管理效益、规范教学行为；使教学常规过程管理工作良性运作，使管理水平进一步提高，促进教学常规工作的落实，从而来提高我校的教育教学质量。总之，在今后的工作中，我们将进一步发扬自己的优势，想办法来弥补工作中的不足，适应素质教育的要求，打造陶北小学教育新的亮点。

陶河镇陶北小学

2014年3月16日

陶河镇陶北小学教学教研常规工作

整

改

方

案

二○一四年三月十六日

第四篇：小学教学教研常规管理整改方案（范文）

黄羌镇小学教学教研常规管理整改方案

根据教育局的“检查反馈意见表”和中心小学的整改方案，结合我校的实际，制订此整改方案。

1、紧紧围绕上级教育主管部门的工作部署，依据《汕尾市教学教研常规》和《海丰县义务教育阶段教学质量综合评价方案》（修订稿）的工作要求，认真抓好教学工作过程和教学质量目标管理，大力推进学校整体教学质量的提高。

2、严抓常规管理，规范教学行为。加强课程计划的执行和管理。严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。着力提高备课质量，杜绝网上下载打印教案，提倡手写教案，并在课后撰写教学反思。同时做好两个常规工作资料的积累归档，尤其要重视教师业务档案和学生成长记录袋的建立。同时，充分利用各种课程资源，有目的地开展教育教学活动。注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。

3、坚持“教研促课改，课改促质量”的方针，立足校本教研，突出校本教研的实效性。我校将按汕尾市校本教研的工作要求，结合教学实际，认真组织教师学习现代教育基本理论和新课程的教学理念，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，体现到课标、教材以及考试评价中。不断增强教师的教改意识。健全学校的学科教研组，认真开展具有开拓性、探究性、实效性的校本教研活动。我校争取在本学期有课题立项，切实提高教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。

4、继续实行“推门”听课制度，关注教师的主导教学与学生的自主学习。根据中心校的安排，我校设第九周为教学开放周，为教师听课评教、切磋教艺搭建平台，努力提高课堂教学效益。要求全体教师和班子成员的听课、评课的节数在20节以上。

5、继续坚持教学“十字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

6、深化课堂教学改革。充分利用多媒体电教平台等现代化教学手段，创新课堂教学，把“有效教学”打造成“高效课堂”。

7、进一步加强和规范教学教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。实行教学教研月检制度，每月对教师日常教学情况进行一次检查和考核，教导处将检查情况写成书面小结并向教师公开反馈，对做得好的予以表扬奖励，对存在的不足敦促落实整改。

8、加强学生作业监管。要求各任课老师在认真做好各科书面作业的布置与批改的同时，重视抓好各年级《金牌学案》的随堂同步训练。同时要对学生的一些作业和作文进行二次批改，计入作业量。提高学生的学习能力，夯实学生的知识基础。

9、完善教育教学质量激励机制，努力提高质量。着重抓好期中、期末教学质量统一监测工作。建立健全的奖教奖学激励机制，采取有力提质措施，形成竞相发展的良好局面。黄羌镇小学

第五篇：XX小学教学常规督查整改方案

XXXX小学教学常规督查整改方案

2014年12月4日下午区政府督导室领导对我校教育教学工作进行了督查。指出了我校在教学常规执行、安全管理、校园管理等方面存在的问题，和一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题，并提出了整改意见和要求。我们学校立即召开会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并根据区政府督导室督查反馈意见和龙台片区督导组整改通知要求，结合我校实际情况，制定以下具体整改措施：

一、存在的问题：

1、教学常规执行情况

（1）批改作业有大“√”现象；（2）继续教育手册中教师培训笔记、教育叙事、教育随笔有欠缺；（3）作文批改不规范。

2、安全管理情况：

（1）楼道警示标志不足，单一；（2）有3个灭火器过期；（3）门卫室无值班记录；（4）钟埝村小无围墙，楼道未见灭火器。

3、校园管理情况：

（1）墙壁少量乱涂乱画现象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、学校立即召开全体教职工会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并让每位教职工针对各自工作情况进行自查自纠、立即进行整改，并在一周内整改到位。

2、教学常规执行方面

（1）细化教学管理过程，在批改作业时不能赶工图快，加强责任心，不能马虎，要做到每个小题都要认真批改，不能出现打“√”大“×” 的情况；

（2）教师要在继续教育手册上如实记录教师培训笔记，读书笔记，课余时间多写写自己的教学点滴心得，集结出经验论文；期末教导处要对教师继续教育情况进行检查，检查结果作为教师考核中继续教育考核得分依据；

（3）教导处组织各年级语文教研组对三至六年级语文教师进行作文批改专题培训，对学生作文中的字、词、句、标点符号等细微之处出现的错误全批全改，要重视批改学生作文的每一个细节；对学生作文要写出具体评语，不能以分数代替评价；

3、安全管理方面

（1）本周内每个教学楼道增设三幅形式不一，内容不一的安全警示标志；

（2）立即对全校（含村小）消防器材进行排查，对已经或即将过期的灭火器进行更换，对缺灭火器的村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

（3）落实门卫职责，如实填写值班记录；

（4）由总务处立即对钟埝等6所村小围墙建修进行预算规划，积极向上级申请资金，争取尽快开展我校的村小的围墙修建；立即为钟埝村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

4、校园管理方面

（1）加强学生行为习惯养成教育，清除校园内墙壁上的乱涂乱画区块，把校园内的空墙壁建成文化墙；

（2）做好学校发展规划，积极向上级争取资金和项目加快科学实验室、多媒体教室等功能教室的建设。

XX区XX镇小学校

2014年12月5日