幼儿教师技能风采比赛活动方案（合集）

第一篇：幼儿教师技能风采比赛活动方案

幼儿教师技能风采比赛活动方案

一、指导思想

为了落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

二、大赛领导小组 组长：刘文兰 组员：郝学印 陶宗玲

三、参赛对象：全体教师

四、大赛时间

本学期内分时间段进行。

五、比赛内容

保育知识必答、抢答；实践操作；教师动手能力展示；才艺展示。

六、比赛项目具体要求 第一项：保育知识必答、抢答

要求：1.选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点。

2.下面进行的是保育知识抢答请老师们在听到支持人宣布开始后，按键抢答，提前按键者无效。

第二项：实践操作

参赛选手在指定地点和规定时间内，进行叠被子和擦桌子比赛。第三项：教师动手能力展示

请每组老师们合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折纸作品及一套三角插作品。

第四项:才艺比赛

每组选手上台展示自己的才艺。

七、比赛阶段

（一）大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请校领导来园担任评委。

（二）参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

八、奖项设置

设集体一、二、三等奖，单项奖共计6名。

备注：本次活动最终解释权为园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。

二〇一七年一月

第二篇：江夏区幼儿教师教学技能比赛活动方案

江夏区幼儿园教师教学技能竟赛活动方案

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，本学期将举行幼儿园教师教学技能比赛。

一、参赛对象

全区各级各类幼儿园教师

二、比赛内容、形式

本次比赛由“现场说课”、“机智应变”、“才艺展示”三块组成。

1、“现场说课”环节（20分钟）。本环节分两部分：一是按所给的活动内容，现场设计教学活动方案（10分钟）。活动内容主要围绕《幼儿操作体验系列》展开，教学过程要遵循幼儿年龄阶段特点和认知规律，体现出正确的儿童观、教育观和发展观。

二是将所设计的活动方案口头表述出来，并对设计的活动中可能需要注意的关系处理及其他问题进行说明（10分钟）。具体而言包括两大部分几小点：

一部分活动方案设计：（1）活动内容说明：主要对所选择题目进行分析，提取其中的信息，并结合有关教育理念进行说明，可能涉及到活动对象、活动对象的特点、活动的范围、活动的可行性等等方面；（2）活动目标设计：三维目标；（3）活动准备：至少包括活动的物质材料准备、知识经验准备、幼儿的心理与兴趣准备等等；（4）

活动过程：有层次地说明分几步，每一步怎么开展；（5）活动的评价与拓展。

另一部分为总体把握与说明：比如活动过程中需要注意个体教育与集体教育的处理；师生关系处理；预设活动与生成活动的处理；方法的选择与应用；重点与难点的处理等等。

2、“机智应变”环节（5分钟）。参赛教师能够运用幼儿教育观念思考、回答问题，思路清晰，语言流畅。主要是联系《幼儿园教育指导纲要（试行）》回答幼儿教育中的实际问题。

3、“才艺展示”环节（8分钟）。才艺展示主要是自弹自唱、舞蹈、绘画（简笔画）、讲故事。参赛教师所展示的才艺（应具有在幼儿教育中的可应用性和独立性。才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。本环节分两个部分：一是自备项目（5分钟）；二是现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用（3分钟）。

三、活动要求

1、六个班以上规模的幼儿园选送一名教师参赛，不允许弃权，六个规模以下的幼儿园不作要求，如果愿意参加也可以选送一名教师参赛。2、2012年11月20日之前将参赛教师姓名报到教研室来。

3、教育局基教科和教研室组织专家进行评审。评奖比例：一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

四、比赛评分标准

（一）现场说课（10分）

1、活动内容（1分）：对活动内容理解全面、分析正确、透彻；构思新颖、有趣味性、符合《规程》和《纲要》精神要求。

2、活动目标（2分）：目标制定科学、具体、全面，具有一定的层次性、符合幼儿接受水平和发展水平，具有一定的教育价值；在全体的基础上注意到了个体的发展水平；重点明确合理，难点清晰透彻。

3、活动准备（1分）活动的准备包括活动的物质材料的准备、知识经验的准备。活动准备与幼儿的能力、兴趣、需要相适应，利于幼儿在与环境材料的相互作用中获得发展。

4、教法（2分）：教法的选择科学、灵活、符合幼儿的年龄特点，有利于调动幼儿的学习积极性，有助于每位幼儿在原有水平上的提高；体现老师的主导作用和学生的主体作用；教法讲求实效，富有启发性，突出重点，突破难点。

5、活动过程（2分）：说清教学过程的基本环节，即“教什么”、“怎样教”，教学过程动静交替，灵活多样，结构合理，层次清楚，衔接紧凑；讲清“为什么这样教”的理论依据；说明重点与难点的处理，即怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法；说明采用哪些教具、教学手段辅助教学，教具、教学手段的选择要科学、合理，有利于突出重点、突破难点。

6、老师综合表现（2分）：普通话标准，表述清晰，条理明确；情绪饱满，沉稳大方；灵活机智，应变能力强；在规定的时间内独立完成。

（二）、机智应变评分标准（10分）：

1、思路清晰，语言流畅；（2分）

2、论点鲜明，理论性强；（2分）

3、联系实际，实用性好；（2分）

4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（2分）

5、在规定的时间内独立完成。（2分）

（三）才艺展示评分标准（10分）

1、选材新颖，创意大胆；（2分）

2、准备充分，展示熟练；（2分）

3、独立创编，功底扎实；（2分）

4、灵活运用，效果良好；（2分）

5、在规定的时间内独立完成。（2分）

第三篇：幼儿教师技能大赛活动方案

华景镇小学幼儿教师技能大赛活动方案

一、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：

二、参赛对象

中心园、金榜分校、华景分校的幼儿教师。

三、比赛时间及地点

时间：2014年4月23日；

地点：中心幼儿园

四、比赛内容

自弹自唱、舞蹈、简笔画。

五、评委组

弹琴、舞蹈评委：张兴安陈小艳程远淮尤小红唐秀琴方梦燕 美术评委：程小燕易加均袁诗林

六、比赛方案

（一）竞赛程序

1、竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈

2、比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

（二）各项比赛内容要求及评分标准

1、弹唱具体要求和评价标准（100分）

要求：自弹自唱二首乐曲（乐器自选）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。评价标准：

2、舞蹈具体要求和评价标准（100分）

要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。

评价标准：

① 舞蹈难易程度（10分）

②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分）

③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分）

3、简笔画要求和评价标准（100分）

要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。

评价标准：

① 数量保证每类4个。（40分）

② 构图饱满，形象准确。（40分）

③ 线条流畅。（20分）

七、奖励方案

1、单项奖

每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。

2、综合能力奖

以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。

第四篇：教学技能比赛活动方案

龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案

一、指导思想：

为提高我园办学水平，促进教师专业成长，培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿骨干教师。我园根据《关于开展龙文区首届公办幼儿教师教学技能比赛活动的通知》文件精神，制定龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案。

二、参赛对象：

具备相应的教师资格，在教学一线2年以上教龄（从毕业算起）的所有老师。

三、比赛内容：

比赛内容包括幼儿教育活动设计与片段教学、教学活动评析，幼儿行为观察与分析，参赛者须参加所有竞赛项目。

四、比赛项目说明：

（一）幼儿园教育活动设计与片段教学

1.比赛方式：根据指定的活动内容，设计一份简要的幼儿园教学活动计划并进行面对评委的现场教学。

2.比赛时间：活动设计40分钟，片段教学10分钟。

3.比赛要求：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，体现《纲要》理念，教育活动设计应符合设计要求，同时能够按照幼儿园教育教学活动的要求组织教学（片段教学不用多媒体设备、教具、挂图）。

（二）幼儿园教育活动评析

1.比赛方式：观看幼儿园教育活动视频，运用所学的专业知识对活动进行评析。

2.比赛时间：观看活动视频30分钟，撰写活动评析40分钟。

3.比赛要求：运用学前教育学的基本理论进行分析评价，并提出建议。

（三）幼儿行为观察与分析

1.比赛方式：根据提供的案例，解读幼儿的学习与发展，提出支持策略。

2.比赛时间：撰写40分钟。

3.比赛要求：根据儿童发展知识和《3-6岁儿童学习与发展指南》对案例中幼儿的学习与发展进行全面解读，提出支持策略。

五、比赛项目及权重

满分100分，其中幼儿园教育活动设计（占25%）与片段教学（占25%）、幼儿园教育活动评析占25%、幼儿行为观察与分析占25%。

六、比赛时间及地点：

1.时间：2020年11月18日上午9:00

2.地点：比赛现场——四楼会议室

备考室——教研室

候考室——教师办公室

七、人员安排：

1.场地布置：桌椅、LED背景（负责人：陈文宛、陈 佳）

2.拍照：待定

3.评委：李雪恋、陈文宛、庄静峰、陈 佳

3.公众号制作：中一班

第五篇：小学生艺术风采比赛活动方案

小学生艺术风采比赛活动方案

一、宗 旨

为全面落实素质教育，促进校园文化建设，充分展示我校小学生艺术风采，在普及的基础上进行提高选拔，从而进一步推动学校艺术教育的改革与发展。

二、参赛对象 本校在读学生。

三、活动时间和地点

1.报名时间：3月7日——3月11日

报名地点：学校音乐组(请班主任老师将本班的参赛名单报至本班的音乐老师处)<莲山 课件 >

2.比赛时间：3月18日、25日下午初赛

独奏 3月18日周五下午

独舞、独唱3月25日周五下午

比赛地点：独舞专场：四楼舞蹈教室

独唱专场：三楼音乐教室

独奏专场：四楼舞蹈教室

四、活动要求：

1.各班须认真组织，精心安排，组织报名，并在此基础上督促选手作好比赛准备。学校将选送最好的选手参加区赛；（包括独唱、独舞、独奏三项）

2.参赛学生服装须整洁大方，符合参赛作品要求，体现良好精神风貌。<莲山 课件 >

五、组织领导：

组 长：

副组长：

联系人：音乐组全体教师

成 员：各班主任

六、奖项设立:

1.分类别按比例设一等奖、二等奖；

2.符合条件的班级将获得“优秀组织奖”；

A.报名时按要求分分类别认真填写电子报名表；

B.在选送学生名额上达到了规定要求；

C.选送的学生在区赛中能获得优秀成绩。

3.获学校一等奖的学生推荐参加区“三独”比赛。