听《母亲的鼓励》有感

第一篇：听《母亲的鼓励》有感

听《母亲的鼓励》有感

在2013年10月26、27日这个周末，我有幸参加了第十届全国“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会。这个周末是个有意义的周末，也是个让我难忘的周末。

两天的时间，每一天都是充满期待，每一天都是心情澎湃。说来惭愧，倾听几位名师的课堂，我几度红了眼眶，被老师的用心讲解感动，被学生的精彩表现感动，被文中的人物、故事感动„„在那一个瞬间，我心中有一个声音在呐喊着：做语文老师，是件多么幸福的事！

这是第一次的厦门之行，我很欣喜，我见到了几位名师的风采，被深深的震憾和折服了。陈金龙老师那柔美的《月之故乡》；戴建荣老师《小古文教学》十四年独特的音韵；王文丽老师在《手术台就是阵地》所呈现出的“亲和、醇美、细腻、清晰”的教学风格；贾志敏老师则用他那亲切的态度，生动的语文给我们上了一节牵动人心的《母亲的鼓励》；管建刚老师虽不善言辞，但他把激情都献给了课堂，很有幸地，我欣赏到他上《滴水穿石的启示》这篇文章所彰显的锐利、深刻、独到的思想见解„„

每个人都是独立的个体，都有自己的个性，在厦门“相约名师，聚焦课堂”的两天时间里，我看到了每个老师都有自己上课的个性，每个老师都牵扯着我的心为之跳动。但我想说，当我看到贾志敏老师出现在讲台上时，我的目光已经开始打量着他，我的心跳定格在了贾老师那三尺讲台上，并已经开始期待着贾老师的课。

当王文丽老师介绍贾老师已经七十几岁的时候，我由衷地佩服起贾老师，到这般年龄还能如此热衷教育事业，贾老师真能算是一棵|“常青藤”。

一堂课40分钟的时间，在贾老师的讲课声中，很快就结束了。下课后，我还沉浸在贾老师与同学们和谐相处地氛围当中，我还在接受着贾老师的课堂带给我们的洗礼当中„„

听完贾志敏老师的课后，有几点是最触动我心弦的：

一、教学态度亲切和蔼，语言生动

课堂从头到尾老师都是面带笑容地给学生上课，从课文的最开始让学生读“母亲”、“妈妈”这两个词语，贾老师就不断引导学生要读出词语中蕴含的情感。在课堂中只要是学生表现得好的地方，老师会微笑地表扬，让学生自信，所以贾老师的课上学生的发言都很精彩，甚至让台下的老师为学生的表现鼓掌，我想，这都离不开贾老师的亲切指导。

印象中最深刻地是这么一幕，当有一位同学念文章最后一段的时候，台下的我红了眼眶，因为学生的朗读太动人了。在我低头偷偷抹泪之际，我听见台上的贾老师对学生说：“有没有纸巾，我想让你帮我擦去我眼中的泪水”，看着学生为贾老师拭泪水的动作，他与学生之间那种亲密的举动，无间隙的情感，我为之赞叹，有多少老师能让学生这么擦泪呢？这举动中满含了师生间浓浓的关爱情怀啊，我想这与贾老师亲切的教态，生动的语文是息息相关的。

二、培养学生倾听能力，注意力能力

整个课堂上贾老师一直把握重要一点，要学生会倾听，要培养注意力。当学生在回答问题时，他要求其他学生能够复述内容；当他念完一段话后，他要学生凭记忆写下这一段话；当同学念文章时，他要求学生来评价他读得怎么样，这些都不知不觉中提高了学生的倾听能力和注意力能力。课堂上的这种能力在生活中一定也会有所帮助的。

三、注重拓展延伸，启发学生思维

文章《母亲的鼓励》写了幼儿园、小学、初中三个学段母亲对儿子的鼓励，然后就直接跳到大学，说儿子拿到清华重点大学录取通知书了。贾老师针对这个地方，提了一个很有深度的问题，“是作者疏漏了呢？还是作者是故意这么做的呢？中间少了一个高中时期，请同学们注意听老师念一段话，想想高中时母亲又会怎么鼓励儿子的？”贾老师把一段话念完后，让学生凭记忆写下开高中家长会时，老师对母亲说过的话，并以此为依据展开想象，回家后母亲会怎么“鼓励”儿子。当听到这个设计点后，我脑海中也开始思考，母亲对儿子会怎么鼓励呢？果不其然，学生的发言都很精彩，“儿子，老师说您越来越优秀了，再努力一点，考上清华、北大这种重点大学根本没什么困难„„”“儿子，老师表扬你进步很快，还说你如果想考国外的哈佛、牛顿学府，是很有希望的，你要加油哦„„”“儿子„„”学生的发言让台下的听课老师们不由地鼓掌。

四、训练口语交际，精彩课堂练笔

这一堂课是一节情感丰富的课，因为母亲的鼓励，儿子能够越来越棒，越走越稳，最终走在通往成功的大道上。但在贾老师的课堂上，这也是一堂令人动容的口语交际课，也是一堂精彩的作文课。他在引导学生理解内容和情感的基础上，进行了口语训练，同时也将写作融入其中。

让我印象深刻的是有一位男同学，当他在念他的想象母亲如何鼓励儿子的片段时，贾老师耐心地教导他，如何让他的文章更加准确地表意，更加恰当地表达出情感色彩。比如，男生说：“看见妈妈回来，他赶紧迎上去”„„贾老师就说：“把迎上去改成迎上前”，用字更准确；再比如男生说：“这种清华、北大的重点学校„„”贾老师又从旁点拨了，“这种是含贬义，应该改成这类清华、北大的„„”改一改就没有了贬义的味道；还有男生写到“儿子正在写作业，推门而入„„”贾老师马上又指导：“儿子在写作业，怎么能推门而入呢？”男同学马上会意，补上了“母亲推门而入”。

总之，贾志敏老师在课堂上适时的指导还有很多很多，这些小细节其实都给孩子的心灵注了一股清泉，让他们在以后口语交际和写作中更加懂得了如何将字用准确，如何使用词语，能够恰当地表达情感。没有刻意地笼统地教导，但是却是在无意中让孩子学得更多。我想，语文教学真的该像贾老师所做到的那样“随风潜入夜，润物细无声”吧！

五、简约而不简单

贾老师的课堂里没有现代技术里那华丽丽的幻灯片课件，但是他用一根粉笔，用他那饱含情感的朗读让同学在倾听中深刻地理解了《母亲的鼓励》这篇课文的含义。贾老师举例说，类似《雾地晨的小画家》、《两个名字》、《惊弓之鸟》这些美文，其实只要老师有感情地指导朗读，学生也就能领会其意了，不需要再生硬地分析分析，学生不仅欣赏不到美文的乐趣，也失去了对语文的兴趣。贾老师他引用叶圣陶的一句话来做解读，叶圣陶曾说，语文就是“口头说是语，书面写是文”，很显然，在贾老师的课堂上，我们看到，他用他那简约的课堂艺术，却表现出了叶圣陶先生看似简单，其实不简单的“语文”课堂。

六、走出课堂，走进生活 学习了课文中母亲对儿子成长历程的鼓励，同学们都感受到了鼓励的伟大力量。这时，在课的结尾，贾老师让学生们说说：在生活中，你有给过谁鼓励吗？又或者，谁有给过你鼓励？鼓励带给了你什么样的影响？

这是个同学们敢于发言的话题，果不其然，课堂再次撞击起动人的火花。学生们都能说出鼓励的力量。而此时，贾老师更是从自身的经历谈起身旁人给他的鼓励，当他说四年前他患癌症时，身旁的罗医生，他的孙子，以及他的一位好朋友给他鼓励时，全会场的人都给了贾老师最热烈的掌声。

当这动人的掌声响起时，我的眼眶湿润润的，我觉得如果可以，我想对贾志敏老师深深地鞠一躬，致以最真诚的敬意。

做语文老师是幸福的，但要做一名好的语文老师是需要付出的。最后，我想借用贾老师的四个短句来作为鞭策，贾老师说想把语文教好，就应该做到“静下心来，潜心研究，认准目标，一意孤行”，如此，才是一名语文老师该做的事。愿这些话语成为我未来教师路途中的指明灯，伴我成长。

第二篇：一个母亲鼓励

一个母亲鼓励、呵护孩子的故事

说到鼓励和心灵的呵护，我又想起了一位家长鼓励孩子，呵护孩子心灵的感人故事。

有一个孩子，生性比较顽皮。第一次家长会，幼儿园的老师说，你的宝宝有多动症，在板凳上连三分种都坐不住，你最好带他去医院看一看。回家路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她儿子说：“老师表扬了你，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他孩子的妈妈都很羡慕妈妈，因为全班就只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上老师说，全班50名同学你儿子排第40名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展了。孩子上初中后，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说只要你努力，很有希望考上重点高中”。

高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过相信他能考上这所大学。她儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她手里，突然转身跑到自已的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这世界上只有你最欣赏我。。。”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。

亲爱的家长朋友们，当你听完了这个故事后，你们的感想如何呢？难道你们不觉得，一个人之所以成功、成才、成名，一方面是自身的素质和努力，另一方面也是他人的鼓励在起着关键作用吗？ 可见，鼓励是人生的一剂良药，是事业成功的基石，是人间的一缕春风。

心理问题专家建议考前做好10件事

心理问题专家建议考前做好10件事

距离高考或中考还有一个星期，各所学校都已停止授课，由教师答疑，但据不少老师介绍，答疑中面临最多的是考生心理问题。为此，他们建议考生做好10件事，以饱满情绪迎考。

一、制定作息时间计划。在最后一个星期内，不少考生已离校回家复习，老师们建议这些考生，把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。

二、把生物钟调向高考日。按照高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进入高考状态，充分发挥已掌握的知识。

三、抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

四、以高考心态做卷。一些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前一个星期不做，看看就行了，这可能会导致考试时手生，影响发挥。老师建议考前以高考的心态做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。

五、参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。

六、少玩电脑和上网。玩电脑、上网容易上瘾，影响考生复习时间，也会抑制考生对已掌握知识的发挥。

七、注意饮食卫生，防止胃肠疾病。考生回家复习，家长往往会给他们准备大鱼大肉，但暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。建议按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。

八、调整睡眠。从现在起切忌再“开夜车”，建议考生根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。考前的前一天晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。

九、不想考试后的事。随着高考日的临近，不少考生开始想起考后的安排了，容易分散注意力，老师们建议考生在考前应集中心思，全力以赴迎考。

十、不再做难题，不再做新的题目，以免自信心受打击。

第三篇：听《怀念母亲》有感--陈家红

《怀念母亲》的评课稿

贵定二小

陈家红

我校为期两月的教研活动已结束，听后我受益匪浅。首先还得感谢上课的老师，正是因为你们认真地准备，精心地设计，课堂上与小朋友精彩地表现，让我收获了很多，也思考了很多。每位老师都有让我学习的地方。

其中，9月28日早上听了唐梅老师的《怀念母亲》，这篇文章，笔触简练，感情真挚，让我感触颇深。作者季羡林先生生于1911年8月，山东省清平县人，曾留学德国十年。著名东方学家，梵文学家，中国东方学的奠基人。是我所尊敬的人!

作者以回忆的形式，介绍了两位母亲------一位是亲生母亲，一位是祖**亲。表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖**亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，描述了作者在漫长的留学生涯中，对母亲和对祖国的怀念，文章对两位母亲同样的敬意，相同的爱慕表达得酣畅淋漓，首尾呼应，说明了为什么会对两位母亲不变的情怀，使文章浑然一体。

本节课唐老师采用“中心切入法”直接进入季羡林的内心世界。使学生的情绪马上进入一种沉思忧伤的氛围当中。通过朗读引导学生理解文章，使学生受到感染和薰陶。特别是对亲生母亲的感情，重点研读文章第2自然段。“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”联系上下文，让学生感受从六岁离开母亲到母亲去世，作者有十多年时间不在母亲身边，虽然中间

第四篇：作文 母亲的鼓励

[作文 母亲的鼓励]当你失败是，是谁在鼓励你？当你摔倒时，是谁把你扶起？当你孤独时，是谁陪伴你？是母亲，是生你养你的母亲，作文 母亲的鼓励。她无时无刻不陪在你身边。

记得那是四年级的事了，四年级的暑假我就开始学扬琴，因为当时还没请到老师，所以就在家里练基本功。妈妈每天都在家里陪我练琴，不时地鼓励我。过了几个星期，妈妈把我带到叔叔家去，说是带我去学琴。我跟叔叔学了半年，不管刮风下雨，妈妈总是按时接送我，从不叫苦叫累。后来，妈妈带我去乡里的戏团报名，跟他们一起配合在练琴，由于我家和戏团离得远，所以我们不知道戏团已经开始排戏了，等我们去时，他们已经学了一半，初中一年级作文《作文 母亲的鼓励》。◆分享好文◆因此，我比他们落后了很多，为了赶上他们，我得加班加点地练习了，这时，妈妈在我身边鼓励我，不辞辛苦地来回接送我，她似乎比我还累。但她从不说什么，经过我的努力，我很快就追上他们了。

有一次，妈妈说晚上要带我去跑台和别人一起合奏。当时，我听后心情很紧张，妈妈就说：“别紧张没问题的，我相信你。”听了妈妈的话，我还是有点担心。

晚上演奏时，由于我太紧张了，所以出了差错，虽然大家都很努力的配合我，但是，我还是失败了。

回到家后，我一直把我自己关在屋子里哭。妈妈看到我这样很心疼，便走到我身旁坐了下来，她看了看1，亲切地说：“女儿啊，妈妈觉得你就很棒了，只要你努力学习，你一定会成功的。”听了妈妈的话后，我振作了起来，我不能就这样被打败。妈妈的话给了我很大自信和鼓励，让我有勇气去面对困难，面对失败。经过额的不懈努力，后来我终于成功了。

妈妈，感谢您！感谢您无时无刻地陪在我身边；感谢您在我失败的时候鼓励我，让我再次振作起来。我一定会好好努力的，不会让您失望的。

第五篇：《啊,母亲》有感

树欲静而风不止，子欲养而亲不待

读《啊，母亲》有感

相信大家对舒婷都并不陌生了吧！舒婷生于1952年，17岁下乡插队，18岁时母亲去世，20岁返城。回城第三年，她做纺织女工时写下本文。体弱、痴迷写作的她常因干活出错遭同事嬉笑排斥。她——坚忍而沉默地生活着。沉默是无奈而辛酸的，对着记忆里温柔贤淑的慈母，她含蓄而深沉地倾诉着。于是她写下这首十分感人的诗歌，以此来怀念她那逝去的母亲。

从《啊，母亲》的第一节中可以看出这是作者对她母亲的温馨回忆。但是梦中的温馨幸福却更加能衬托出梦醒后的孤寂痛苦。

《啊，母亲》选取了许多生活的细节，例如“苍白的指尖、衣襟、身影、鲜红的围巾、儿时的呼喊”等等，构成了一幅令人感动的画面，表达了作者对她逝去的母亲的深深敬爱与痛切心扉的怀念。当我们遇到危险的时候，是谁第一时间、不顾一切地救我们，即使要牺牲自己的生命也毫无怨言，是我们无私的母亲；当我们感到无助绝望的时候，是谁比我们更加痛心悲伤，却必须要坚强地劝慰我们，让我们安心，是我们伟大的母亲。母亲这样做的原因，并不是想我们回报她，（当然，母亲对我们的爱比海还深，是我们是一辈子都无法回报的），只是因为我们是她身上掉下来的肉，是她这辈子都无法割下的痛。

在中国，有这样一句古话，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”无疑，我们都要比舒婷幸福得多，因为我们的母亲还健在，我们不需要像舒婷那样——只能以写诗的形式来抒发自己表达失去母爱的孤苦无依，表达对母亲的深切而又持久而永恒的怀念。所以，趁着父母在的时候好好珍惜，加倍地善待我们的父母，不要等到时光流失，再感到后悔。

世界上所有的事物、所有的感情都会变质，但是有一样感情是亘古不变的，那就是母爱。但是这样一份深沉的爱并不是天经地义的，只是我们都很幸运地得到了而已。所以我们要懂得珍惜，懂得回报。作为学生的我们，可以用我们的学习成绩，用我们的健康快乐去回报。或许，他们不希望我们为他们付出什么，只希望我们好好的生活、好好地学习、好好的做人，他们是伟大的。我不能保证在我的父母年老后可以过上富裕的生活，但是我会以我的能力，来保他们的衣食无忧，让他们享受天伦之乐。