沭阳县建陵中学提高教育教学质量行动方案（合集5篇）

第一篇：沭阳县建陵中学提高教育教学质量行动方案

凝心聚力谋发展 创建四星促跨越

沭阳县建陵中学提高教育教学质量实施方案

一、指导思想

教育教学质量是学校的生命线，教师队伍素质是提高教学质量的保证。为了贯彻落实县委主要领导的指示和县教育局的要求，狠抓教学常规管理，努力培养师资队伍，不断深化新课程改革，强化质量意识与忧患意识，狠抓课堂教学效益，推行精细化、精品化管理模式，不断促进学校内涵式、可持续性发展，特制定《建陵中学提高教育教学质量实施方案（试行）》。

二、发展目标

（一）总体目标

1.本年度把建陵中学创建成江苏省四星级高中。2.力争三年内使我校教育教学质量考核居全县前三名。

（二）阶段目标

1．2012－2013学年度高考本科上线一级指标人数（）人，二级指标人数（）人。

2.2013－2014学年度高中学业水平测试，达4A人数（）人，合格率达到（）；高考本科上线一级指标人数（）人，二级指标人数（）人。

3.2014－2015学年度高中学业水平测试，达4A人数（）人，合格率达到（）；高考本科上线一级指标人数（）人，二级指标人数（）人，位居全县前三名。

三、具体措施

（一）以创建四星级高中为抓手，全面提升我校教育品牌。1.拓宽办学思路，善抓强校机遇，坚持把“优化资源，提高质量，加快发展”作为第一要务。

2.采取扎实措施，培育优秀生源基地，改变生源落后现状，为大提升，达前三打下坚实的基础。

3.牢固确立“全面发展，内涵发展，持续发展”意识，紧紧围绕“队伍建设求水平，素质教育求创新，学校管理求实效，教育质量求突破”四个重点，积极实施“名校、名师、名生”的品牌战略。

4.增强办学的内涵活力，稳定良好的办学局面，力求在管理体制创新、师资素质提升、高效课堂打造、校园文化建设等方面加大工作力度，强化落实督查，在做大中做强、做优，精心打造学校教育品牌。争取在本年度把我校创建成江苏省四星级高中。

（二）不断提升教师专业素质，建设一支优秀的教师队伍。教师是立校之本，名师是学校的品牌。促进教师专业化发展，造就一批师德高尚、业务精良的名师是学校提升教学质量和可持续发展的关键。

1.加大班主任队伍建设，重点培养好青年班主任，促进青年班主任队伍健康成长。加大班主任培训工作的力度，严格执行班主任工作的考核制度。

2.加强教师的敬业勤业奉献精神的教育和引导，养成良好的职业习惯。克服教师的职业惰性，养成独当一面、日事日毕的习惯和能力。

3.加强教师在职继续教育学习培训。以新理念、新课程、新技术、新知识为重点，以校本研修为基础，以教师专业化自主发展为价值导向，组织教师读书学习考试，引领广大教师阅读教育专著,丰富教育理论,更新教育观念。

采取“送出去，请进来”的方式，组织教师到省内外先进学校观摩，聆听专家讲座；同时聘请教育专家、优秀教师到我校传经送宝，用榜样的力量激发大家内在发展动机。

4.加强教师岗位练兵活动，要求、督促和激励教师大练基本功。加强研究与反思，不断总结教育教学经验，并上升为理论，实现由经验型向科研型教师的转变。

5.开展师徒帮教活动，认真落实“青蓝工程”和“名师工程”，造就一支高素质的教师队伍。

积极开展“结对子”、“师徒制”的“青蓝工程”，对新上岗的教师实行见习培训和拜师学艺，以加速成长，实现“一年入门，三年过关，五年胜任”的目标。

实施“名师工程”。在全体教师整体素质提高的前提下，力争造就一批县级、市级名师。

（三）大力推进“协同”课堂教学模式，全力打造高效课堂。课堂教学是提高教育教学质量的主渠道，主阵地，上好每一节课是教育成功的必然过程和必由之路。课堂要实现优质高效，固然离不开学生的主动参与，积极学习，更需要教师的辛勤汗水、教育智慧和先进理念。

1.教师要强化“先学后教，以学定教”的先进教学理念，要根据学生的“先学”情况对症下药，讲在紧要处，点在要害处，练在关键处。

2.教师必须致力于“导”，服务于“学”。课前开展集体备课，集中集体智慧，精心编制“三案”－－“诵读案”“导学案”“检测案”。

3.认真组织课堂教学，按照“协同”课堂教学模式三大板块－－“明标与展示”“研讨与释疑”“测试与达标” 精心设计课堂教学结构、教学环节、教学方法。从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。做到三个关注：关注课堂的全员参与；关注学生的情绪和情感；既关注结果更关注过程。要“面向全体”，关注不同层次的学生，并实施分层施教。

4.各个学科成立由教学骨干和管理人员组成的听课小组，开展全校性听课活动，确保人人熟练使用“协同”课堂教学模式。

5.对使用“协同”课堂教学模式情况进行检查评比，奖励先进，促进后进，确保“协同”教学模式的效益最大化。

6.继续开展一年一届的“建陵杯”青年教师基本功大赛，促进青年教师快速成长，全面提升学校的课堂教学效果，实现我校课堂教学的有效、高效和长效。

7.努力提高第二课堂（兴趣小组）辅导质量，为参加高校自主招生打基础，大面积提升我校高考达线人数。

8.分管校长、年级主任、班主任、任课教师既要各负其责，又要团结协作，形成合力，实现真正意义上的协同教学。

（四）发扬争先创优精神，强化教师激励机制。1.定期开展评优评先活动，激励教师争先创优。

继续在每年的教师节、期中、期末开展评优评先活动，进行精神和物质两个层面的奖励。在教师中树立正气，在全校树立先进典型，鼓励教师走出平庸，追求卓越。

2.实施教学成绩点评制，奖优促后，奖勤促懒，力争全面进步，共同提高。

在每次期中、期末和高三市统考后，根据考试成绩评出名词，由学校一把手校长，在全校职工会议上进行点评，点评到每一位教师；并在大会上当场发奖，以鼓励先进，鞭策后进。

3.加大教育教学经费投入，注重调动教师工作的积极性和主动性。

学校采取一系列激励措施，来激发全校教师的工作热情和积极性，让全校教师都有成就感和幸福感。增强作为建陵中学教师的自豪感。

4.实行领导干部推门听课制度，促使教师精心备课，认真上课，提高课堂教学效果。

5.继续实行定期、不定期教学资料检查制度，写出督查通报，公布督查结果，挂靠绩效工资，确保教育教学过程管理达到最优化。

6.树立“抓高三、三年抓”思想，为确保高考出成绩，创辉煌，必须抓好高

一、高二基础年级的教学工作。学校不仅提高对高三的奖励额度，也加大对高

一、高二的过程奖励，像重视高考一样重视学业水平测试，以此来提升学校的教学质量和品牌形象。

7.强化文化与艺术、传媒并重的思想意识，尝试实施普职兼融的措施。

（五）自加压力，全力以赴，力争提前实现目标。1.成立领导小组，提供组织保证。

为确保各项工作的开展和落实以及效益最大化，学校成立以一把手校长为组长的质量提升工作领导小组。为目标实现提供组织上的保障。

2.实行目标分解，明确具体责任。

为增强部门工作能动性，促进部门履行工作职责，保障学校重点工作落实，实行工作目标管理制度。每学年学期初，由各处室、各年级根据学校工作要点制定部门工作目标，工作目标以定性目标和定量目标相结合，尽量以定量目标表示工作任务，工作目标内容包括基础工作（30%）、常规工作（70%）。工作目标要求“三明确”：目标内容明确、完成时间明确、责任人明确。各部门确定工作目标定好后，办公室将各部门工作目标公示，接受全校教职工监督。学期末，每个部门负责人将学期初制定的工作目标完成情况向全体教职工进行述职，然后接受全体教职工的考核。最后由办公室根据工作目标考核办法进行统计，公示结果，评选出优秀部门进行表彰。

通过实施工作目标管理办法，各个处室、年级的工作目标和工作任务明确，部门内工作人员进行分工负责，自我加压，增强了责任感积极性和主动性，自觉接受学校领导和教职工的监督和考核。

3.目标决定方向，行动成就发展。针对学校情况，全体教职工中广泛讨论，制定三年质量提升规划，确立 “一二三四” 的发展工作思路。即：一个发展：学校、教师、学生可持续性发展；两个体系：校本研修和“协同”教学模式实施；三个亮点：打造高效课堂，形成艺体特色，推行责任文化；四有目标：学校有特色、学科有亮点、教师有风格、学生有特长。并分别制定出每年的发展目标，逐步实施，大力推进，使学校实现跨越式发展。做到第一年拉近和第三名的距离，第二年拉平和第三名的位置，第三年实现超越第三名的目标。

成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们必须全面贯彻党的教育方针，全面落实上级领导的指示，全面提高教育质量，全面推进素质教育，坚持教育创新，与时俱进，推动学校跨越式发展。我们必须更新观念，不断加强学校自身建设，把“实力做强、工作做优、形象做美、品位做高”，为实现学校的发展目标而努力奋斗！

2013.4.12.

第二篇：茭陵中学提高教育教学质量的实施方案

茭陵中学提高教育教学质量的实施方案

为切实提高教育教学质量，根据学校实际，特制订本方案付诸实施。

本方案共分四部分：行政管理、班主任管理、任课老师管理和教育教学质量奖励方案。具体如下：

第一部分

行政管理

一、德育处：责任人

徐廷顺

总体目标；不断优化、调整管理方法与措施，保障学校的教育教学秩序，促使学校优良校风的形成。

具体要求：

1、切实加强家校联系，落实学校的家访、电访工作，使家访工作真正成为柏兴学校服务特色。

2、加强校园秩序整顿。一要对已出台的校园秩序整治方案进行优化完善，达到合理、规范、可操作性强；二要规范值日教师的管理；三要加强对值日学生的管理和指导；四要自身做好校园各处的巡查工作，及时发现问题，解决问题。

3、加强对班主任工作的管理和指导。一要定期召开班主任工作专题会议，协调和解决班级管理中存在的问题；二要加强班主任班级管理的目标建设；三是规范和科学进行班级量化管理；三要指导和督促班主任进行学生德育量化考评工作；四要经常向班主任了解班级管理情况，及时协助班主任解决好在班级管理过程中存在疑点、难点问题。

4、加强对后进生和管理和教育工作。一要对后进生的转化制订切实可行的转化方案并提供给班主任付诸实施，并指导班主任的转后工作和检查转化效果；二要狠抓典型学生，加强教育和引导，形成谈话机制，建立档案；三要定期召开后进生会议，协助班主任的转后工作；四要组织中高年级学生观看德育教育影片；五要对违纪的学生进行妥善处理。

5、加强对师生的思想教育。一要通过年级会、联合班会、国旗下讲话、校园广播、板报等多种形式加强对师生的思想道德教育；二要及时了解师生中存在的思想问题，进行正确引导；三要多了解、多思考、多想办法，通过各种途径促使班风、校风端正，学校秩序井然。

6、、指导和督促曹伟基副主任搞好住宿生管理工作。

7、准时出现在学生集中的各种场合。

8、完善德育、团、队的各项制度建设、档案归类工作。

二、教务处：责任人

胡启树

总体目标：加强教学、教研工作的管理和指导，狠抓课堂教学，促使学校整体教学质量的提高。

具体体要求：

1、加强早读、上课、晚修的巡查、检查力度，严格落实学生背育、作业、上课、作业情况。一要做到每天早上7：00到各班巡查早读情况，并做好如实记载，对组织不好的班级及时整改、指导；二要利用巡查时间对各班背诵情况进行抽查，发现不良情况及时整改；三要加强课堂巡查，对上课不认真，秩序差的班级及时进行整改和指导；三要加强晚修巡查，对不认真晚修的学生对进教育，对组织不好班级进行整顿，对不负责责任的教师加强教育；四是多鼓励教师充分利用课余时间对学生进行个别辅导。

2、定期或不定期到各班向学生了解任课教师的上课情况，对学生提出的教师存在的问题要及时与科任教师沟通，协助科任教师解决在授课过程中存在的问题。

3、积级组织教师参加各级各类教研活动，并对活动提前做好方案，加强组织和协调工作。

4、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

5、校内教研活动要求。一要提前做好安排；二要亲自参加每一堂公开课；三要亲自参加每一堂评课，并对每位教师进行具体的指导；四要加强推门听课；五要对上课不理想的教师多安排几堂课，多听几次，协助其每次都有提高，最终达到学校要求。

6、经常向科任教师了解教学情况，可采取科助调研、小范围座谈或个别谈话等多种形式，协助任课教师解决授课过程中存在的问题。

7、制订切合校情的培优辅差计划，并负责组织实施。

8、充分利用校会、升旗仪式、专题会、主题班会、校园广播等多种形式加强对学生学习习惯、学习态度、学习兴趣、学习目的、学习方法的教育的指导，想方设法促使良好学风的形成。

9、完善教务处的各项制度建设的资料归档。

三、安全、卫生工作。责任人

张云马

总体要求：加强安全教育、宣传、管理，使安全安全教育落到实处，意识深入人心，安全责任得到落实，确保师生平安，打造平安校园；加强卫生工作的管理和教育，促使师生养成良好卫生习惯，创造优美校园环境。

具体要求：

（一）安全工作。

1、安全工作是学校的头等大事，责任重于泰山，尤其是要有效防止重大责任安全事故的发生。

2、制订切实可行的安全教育制度并贯彻执行。

3、完善安全管理工作的各项规章制度、安全工作应急预案，做到有章可循，责有可究。

4、搞好安全管理和教育的宣传工作，使安全意识深入人心，做到时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全。

5、定期或不定期对班主任及各部门的安全教育和管理进行指导。

6、安全工作方面的教职工会议、学生会议形成定期召开机制，并且有记录。

7、安全工作的督查和安全设施的检查等要做到常态化并且有文字或图片材料。

8、按要求搞好各种专题培训和应急演练。

（二）卫生工作。

1、做好卫生责任区的分工和各场合卫生清洁的具体要求。

2、加强班主任对本班卫生责任区的监督力度，要求班主任亲自组织学生搞好本班和卫生责任区。

3、加强对各办公室、食堂、功能室等公共场合的卫生管理。

4、加强对学生乱丢乱扔现象的教育力度和处罚力度，促使师生形成良好的卫生习惯。

5、充分利用清洁工李石友，定期对厕所、公共区域进行保洁和清扫。

四、住宿生管理等工作。责任人

陈如俊 总体目标：规范管理、严格要求、加强引导，使学生在学校生活开心，住得习惯，留得住住宿学生。

具体要求：

1、加强全宿舍规范管理力度，包括卫生、内务整理、中午和晚上的就寝纪律、晨练、下午放学时段的监控等，一切都要按学校的要求进行落实。

2、加强对宿舍管理老师吴观金、杨碧云的指导和管理。

3、加强宿舍检查和搜查制度，杜绝住宿学生在校内尤其是在宿舍内抽烟，携带利器、手机、娱乐工具及其它贵重物品，打架斗殴或其它群体性事件的发生。

4、定期召开住宿生会议，加强对住宿生的思想教育，召开专题会议，解决住宿生中存在的突出问题。

5、加强和班主任的沟通，及时向班主任反映各班住宿生情况。

6、配合杨校维护好学校的秩序，配合孙校抓好安全工作和接送工作并能充分利用体育课加强对学生的规范性和纪律性教育。

7、加强晚自习期间校内巡查力度和严格落实就寝人数清点机制，防止学生逃宿。

8、抓好课间操和各项校内师生活动的组织工作和维护好活动秩序。

五、后勤财务工作。责任人：张云马

总体要求：节源开流，杜绝浪费，服务师生，搞好保障，为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航。

具体要求：

1、加强对后勤工作人员的管理，定期召开后勤工作人员的会议，解决存在问题。

2、负责全校伙食工作。加强伙食管理，提高伙食质量，强化伙食成本核算，重视食品卫生，规范食品采购工作。

3、接待来访学生家长和上级检查。

4、理好财，当好家，做好各项预算工作，每月有准确的财务报表。

5、做好节约工作，保障学校水、电等的正常。

第二部分

班主任管理：

责任人：各班班主任

总体目标：加强班级管理，切实按照学校要求落实各项具体工作，促使良好班风的形成。

具体措施；

1、班主任要以优秀的人格品质作为班级管理的基础。作为班主任，要时刻注意自己的一言一行，用自己的语言和行动，去教育学生、感化学生，培养学生健康的道德品质，增强他们的辨别是非的能力。

2、作为班主任要有精湛的业务能力。教学工作仍为班主任的第一工作。学生往往认为班主任不应只是益友，更应为严师。班主任应有一流的教学水平，治学严谨，讲课方法灵活，深入浅出，条理清晰，重点突出，旁征博引，另外在加强素质教育的办学模式下，班主任更应成为一个多面手。如指导演讲比赛，文艺演出等，通过这些使学生心悦诚服，服从管理。

3、班主任要有务实的工作作风。做好班主任工作首先应做到“四勤”：腿勤，眼勤，口勤，心勤。这样才能发现问题，解决问题，切实了解、掌握不同学生的性格特点，才能努力做到因人而异，因材施教。

4、精选班干部作助手，形成班集体核心。一是要选好班干部，二是要给班委会制定目标，三是要教给他们工作方法，下放“权力”，让班委会放手工作，四是要一旦工作中出了差错，班主任及时承担责任，帮他们总结经验教训，在不自学中形成一个以班委为核心的强有力的班集体。

5、树立良好的班风。一是要有计划有意识的利用主题班会对学生进行正面教育，二是要对于班上的突发事件，不良言行进行讨论，评议，支持正确的，反对错误的，开展批评和自我批评，从而使正气得以弘扬，歪风受到抵制，为优良班风的形成奠定基础。

6、目标激励。从本班实际出发，不断提出振奋学生、鼓励学生前进的奋斗目标，使每个学生都为实现集体的共同目标而严格要求自己，激励自己前进。

7、做好学生的学习指导工作。适时开展学习经验交流会，让学生之间互相探讨学习方法。

8、情感管理后进生。在后进生的转化工作中，始终坚持一分为二的观点，差生不是一块定了型的砖，他们身上多少有些“闪光点”。在转化过程中他们有了点滴进步，作为班主任要做到“小题大做”及时表扬，以此作为转化他们的立足点，从而带动他们树立信心。

9、积极主动邀请各科参加指导班级管理工作。团结班级的每一位任课教师，征求他们对管理班级的意见和建议，争取他们对班级管理的帮助，协调任课教师和学生的关系，定期召开科任座谈会，及时向他们了解学生情况，共同商讨班级管理办法。

10、加强家校联系、加强上下联系，形成立体管理网络。一是要做到认真完成家访工作；二是要经常和家长保持电话联系；三要经常和学校行政保持沟通，及时反馈情况，寻求重点、难点问题的解决办法。

第三部分

任课教师管理

责任人：各任课教师

总体目标：强化课堂管理，加强培优辅差工作，认真组织教学，切实执行学校的要求落实各项具体工作，促使所教科目成绩的提高。

具体措施：

1、备课要“深”。即深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

2、上课要“实”。即上有充分准备课，不搞花架子，做到关注学生，面向全体，因材施教。

3、作业要“精”。即作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留成堆作业。

4、教学要“活”。即不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

5、手段要“新”。即在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要有创新。

6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结反馈相结合，及时了解、掌握学生的学习情况。

7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度，严把落实课程标准、课程计划关。

8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，各任课教师要建立学生辅导记录，有的放矢地进行分层辅导。

第四部分

教学质量奖励方案

第三篇：株洲市提高初中教育教学质量行动方案

株洲市提高初中教育教学质量行动方案

姓名卓志华工作单位株洲市二中教育集团云田中学身份证号码

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习贯彻十七大精神，认

真贯彻党和国家的教育方针，坚持“以人为本，全面发展”，以提高教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为根本，以优化课堂教学为基础，不断完善教学管理体制，提高教育教学管

理水平，营造提高教学质量良好氛围，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

以提高我市中小学教育教学质量为目标，通过认真落实科学发展观，紧密联系我市实际，认真分析教育教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，积极探索提高教学质量的新思

路、新途径和新办法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量。

——针对未成年人身心成长的特点切实抓好德育工作。以立德树人为根本，以课堂为中

心，以道德教育为基础，以养成教育为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以体

验教育、实践活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，引导学校注重内涵发展，加强校园文

化建设，形成学校特色文化，努力构建和完善体现时代特征和学校特点的德育新格局。——结合我市实际，加强教学管理，构建科学合理的课程体系。全面落实国家课程和地

方课程，积极开发校本课程，校校建立起适应学生发展需要的、具有学校特点的校本课程体

系；改进教学行为，倡导自主、合作、探究的学习方式；实现信息技术与课程的有机整合，创设有利于学生主动学习的课程环境；完善教师培训和教学研究制度，研培一体的校本教研

模式在所有学校推广；完善学业考试成绩与学生综合素质评定相结合的评价制度，充分发挥

综合素质评定的导向作用。

——优化教育资源配置，提高办学效益。到2012年使所有城镇学校和四所乡镇小学成为标准化学校建设达标学校。初步形成“初中集中到县城、小学集中到乡镇”的教育格局。

树立10所标准化建设和学校管理样板学校。

——树立“健康第一”的思想，加强学校体育、卫生、艺术工作。进一步落实《学校体

育工作条例》、《学生体质健康标准》，深入开展“青少年学生阳光体育运动”，确保学生每天

体育锻炼时间不少于一小时；深入贯彻《学校艺术教育规程》，开展丰富多彩的校园文化活

动；强化《学校卫生工作条例》的落实，努力抓好学校卫生工作，认真做好学生体质监测。

结合学校实际，因地制宜创建艺术体育特色学校。

——进一步巩固我市“普九”成果，小学净入学率保持在99%以上，初中辍学率控制

在3%以内，努力在三年内实现“双高普九”目标。

——三年内高中阶段毛入学率达到60%以上；高考一、二表进段率排在全市九县前列，并保持稳中有升。

三、具体措施

（一）坚持德育为首，创新形式，丰富内容，扎实开展德育工作。

1、坚持德育为首，明确德育任务

继续坚持以德育为首，以德智体美全面发展为目标，扎实开展立德树人行动。继续推行

德育工作四项制度：即德育工作局务会议制度、德育工作例会制度、德育工作总结表彰制度、德育工作检查指导监督制度。不断增强德育工作的连续性、针对性、实效性。坚持德育工作

“低、小、细、实”的工作原则和“知、情、意、行”这一基本规律，努力实现

六项建设工程。即（1）、德育队伍建设工程；（2）、德育制度和保障机制建设工程；（3）、德育课程建设工程；（4）、德育基地建设工程；(5)、德育网络建设工程；(6)、德育科研建设工程。

2、创新形式，丰富德育内容

结合新课改，认真研究，不断创新，摆脱将德育课程局限于政治、思想品德等少数几门课程的传统，重新构建学校完整的德育课程体系。积极推进德育校本课程，在引导学生学习中华民族传统文化的同时，提高思想品德等多方面的素养。通过不断丰富德育内容完成八项教育任务，即1.“八荣八耻”教育；2.理想教育；3.基础道德教育；4.心理健康教育；5.青春期教育；6.民主法制教育；7.养成教育；8.体验教育。

3、积极挖掘德育资源，落实活动载体

社会、学校拥有丰富的德育资源，要整合学校内外德育资源，推进德育基地建设；要发挥课堂教学主渠道作用，推进校本德育课程建设；要重视理论学习，转变德育观念，推进德育科研；积极探索课堂教学和学生参加社会实践、社区服务的有效途径，认真研究、充分挖掘各种德育因素，提炼校园文化资源，形成具有本校特色的育人氛围，为学生创造良好的成长环境。继续落实活动载体、拓宽渠道，积极开展丰富多彩的主题教育：以爱国主义教育为主线，利用升旗仪式、重大节日、纪念日开展丰富多彩的纪念活动；以国防教育、环境教育为主题，继续开展“三个走进”活动；以养成教育为重点，开展“文明学校”创建活动；以提升生命质量为主题，扎实开展生命教育；以网络安全为切入点，倡导文明上网活动等。各校要针对学生生理和心理特点，不断创新活动形式，深化活动内涵。德育活动要实现系列化，要以活动为重要载体，确定活动的重点，明确活动的要点，把握好活动的节奏，安排到年级，落实到班级，具体到时段。

4、围绕中心，坚持德育，为提升教育质量服务

要坚持“德育引领教学，德育服务于教学”这一总原则，既要以高质量的德育引领教学工作，也要以高质量的德育服务于教学工作，通过加强理想信念教育，增强刻苦学习动力；加强行为规范养成教育，铸就良好学习品质；加强感恩教育，激发学生学习热情；加强心理健康教育，调适学生学习状态。将德育成果转化为教学质量，从而真正为学生的全面发展、终身发展和可持续发展服务。

（二）明确任务，突出重点，狠抓落实，全面提高全市中小学教学质量

1、加强三支队伍建设，不断提高师资队伍整体水平

一是加强教师队伍建设。加强职业道德教育，增强教师的事业心、责任心和进取心，做到爱岗敬业，无私奉献；抓好教师培训，培养骨干教师、学科带头人、名师，树立典型等多种方式提高教师素质；进一步深化和完善教育人事制度改革，不断优化教师队伍。

二是加强校长队伍和教学管理干部队伍建设。改革校长选聘机制，切实把好校长任用关。加强学习和培训，不断提高校长自身的理论素养和管理水平；转变工作作风，经常深入教学，指导教学，牢固树立教学质量第一的意识。加强学校教学管理干部队伍建设，建立一支精干的教学管理干部队伍，校长要切实把好推荐任用关。教学管理干部要加强学习，提高自身素质，提高执行能力和效率，经常深入课堂，了解教学，掌握师生情况，指导教学。

三是加强教研队伍建设。进一步加强教研机构建设，深入开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的校本教研，继续坚持校长为校本教研建设第一责任人制度。教研员要面向学校教学主阵地，经常深入一线，加强教学指导，真正解决教学中存在的突出问题，提高学科教学水平和学科成绩。

2、加强教学管理，全面优化教学过程

教学管理是学校管理的核心内容，是保证教学中心地位落实的关键环节，各学校必须切实抓好教学管理。一是建立健全规范、严格的教学管理制度。继续执行《株洲市中小学教学

常规》，确保教学工作有章可循。二是狠抓教学常规过程管理。加强教师备课、授课、作业、辅导、考查等环节教学行为的规范化建设，高标准、严要求，优化教学过程。向教育观念的转变要质量，向教学目标的确定和落实要质量，向“问题化”、“活动化”的教学内容和教学情景要质量，向学生学习方式的改变要质量，向教师教学行为的变化要质量，向先进教学手段的使用要质量，向教师过硬的教学基本功要质量，向融洽的师生关系要质量，向管理要质量。三是落实教学质量校长负责制。校长要亲自抓教学，将主要精力放在教学工作上，深入教学第一线，注重调查研究，解决教学中存在的实际问题。四是充分发挥教研部门的引领作用。教研部门要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励、支持教师开展教学方法多样化的探索和实验，并建立相应的教学评价体系，充分挖掘、利用各种教学资源，切实提高教学质量。五是重视现代化教学手段的运用。学校要建立对教师运用现代化教学手段的考评机制，督促、检查、指导教师在运用现代化教学手段上下功夫，提高授课效率和教学质量。要积极鼓励教师自制教学课件，加强优秀教师录像资料库的建设，电教部门要切实发挥好对学校和教师在运用现代化教学手段方面的引导、检查、指导和推广作用。六是教育行政部门加强宏观引导，促进教育教学质量的提高。继续完善教学工作各项激励机制，即继续坚持教学工作表彰制度，每年一次的教学表彰奖励活动要继续坚持；继续及时发现和总结教学领域内的各种先进典型，通过现场会、观摩会、研讨会等形式，大力推介先进经验，每年一次的教学工作会议要继续坚持；继续以教育行政部门的名义组织开展好“园丁杯”教学比赛、教学能手评比以及学科教学系列活动，为教师成长与教育教学质量提高搭建平台；严格实行教学质量一票否决制度，凡是《株洲市中小学教学常规》执行不力、办学思想不端正、教育教学质量达不到同类学校平均水平的单位，不能被评为先进集体，单位领导和主管领导当年不允许评优、晋级；凡是教育教学质量达不到本乡镇（或本学校）同年级同学科平均水平的教师，取消当年评优、晋级资格。

3、加快标准化学校建设，提高整体办学质量，满足人民对优质教育的需求

坚持“标准化、优质化、特色化、现代化”的原则，通过撤、并、改、扩、建等多种措施，基本解决学校条块分割、规模小、布局散、差异大的问题，使我市中小学教育资源实现优化配置，从而加快标准化学校建设。标准化学校的发展要突出“校长有思想，教师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学理念，追求高质量、高品位、现代化、个性化。市教育局将按照小学就近（以乡镇为单位相对集中）入学、初中相对集中（集中到县城）的原则，加快学校布局调整。到2012年，完成所有市内义务教育学校标准化建设。各学校要明确目标，振奋精神，选准突破口和着力点，扎扎实实地开展工作，不断增强实力，不断创造优异成绩，要在现有办学条件普遍有所改善的前提下，着力走内涵发展的路子，增强发展后劲，提高整体办学水平和质量。

4、突出重点，积极推进中小学考核评估制度改革

正确、科学的教育教学考核评估机制对提高教育教学质量至关重要，对教育中心工作的落实具有导向和保证作用。修改完善“教学质量考核管理办法”，使之更加适应我县教学管理工作的实际。建立科学、全面的教育行政部门对学校、学校对教师的考核评价体系，以教学为重点，全面考核评估学校和教师的教学业绩，加大奖惩力度，最大程度地调动学校和教师的工作积极性。完善教育督导评估制度，建立以教学为中心，以质量为重点，全面加强学校管理，全面提高教育教学质量的督导评估机制。通过全面评估，解决全面管和全面教的问题，引导各学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

新课程强调培养学生的创新精神与实践能力，强调在掌握知识的过程中，注重过程与方法，培养学生的情感态度和价值观，培养交流与合作的能力。中小学评价制度的改革对体现新课程的质量观和教育观，更好地提高学生的综合素质，具有重要的导向作用。加快推进考试评价制度改革，建立健全中小学生综合素质评价办法，促进学生全面提高。

继续实行好“择优加配额”的招生政策，并将根据上级要求和工作需要逐步提高配额比例，并研究出台与之配套的关于报考资格方面的“认定条件”和“操作办法”。

5、提升教研实效，坚持科研为教育教学服务

引导教师树立正确的教研、科研观，全力支持教师的教育教学创新行为。学校要引导教师结合自身特点和发展需求，以解决教学中的实际问题为导向，研究有效的教学措施，运用具体的教学策略，广泛深入开展“小课题”研究活动，切实改进课堂教学行为，有效提高课堂教学效益，提升教学实践智慧。进一步完善和优化校本研训管理制度，建立校本研训体系，学校要根据实际，选准课题，课题研究要做到课题来源于教学实际，研究成果应用于教学实际，要注重研究过程，注重资料积累，要注重成果的推广与应用。开展骨干教师支教、组织骨干教师“送课下乡”和城乡学校间的对口交流和培训教师活动。开展研究课、示范课、观摩课、评优课等系列活动，促进教学方式方法的改进，推广新型教学方法。充分利用“现代远程教育”资源库，鼓励教师在交流中互学互进，充分发挥网络信息化的作用。

（三）积极推进学校艺术、体育、卫生工作再上新台阶

1、认真贯彻落实《学校艺术教育规程》，对学生进行艺术课程教学，开展丰富多彩的课内、课外艺术教育活动，营造良好的校园艺术环境，结合实际，因地制宜做好艺术体育特色学校的创建工作，形成学校艺术体育特色，通过艺术教育培养学生的爱国主义精神、创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展。

2、认真落实《学校体育工作条例》，大力开展“阳光体育运动”。认真落实“健康第一”的思想,做好学生体质监测，切实提高学生体质健康水平。认真抓好“两操两课”，保证落实中小学生每天一小时体育活动时间，结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全县中小学中开展“学生阳光体育运动”。每年召开全校性中小学生体育运动会，每月组织开展形式多样的小型体育比赛，并形成制度，扎实推进学校体育工作。

3、认真落实《学校卫生工作条例》，各学校开齐、开好生命教育课，努力抓好学校卫生及防近工作，加强学校校医队伍、标准化卫生室建设，做好各种疾病的预防工作。

（四）加强法制建设，大力推进平安校园的创建

建设平安校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，深入开展普法教育，建立行之有效的安全稳定防控机制，切实落实维护校园安全稳定的工作措施，确保校园长治久安，建设“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的平安和谐校园。重点做好人身、财产、教学、消防、饮食、住宿、水电、交通、网络、信息等十个方面的安全工作，促进领导班子成员之间、师生之间、单位之间、上下之间、同志之间、校内校外六个方面的和谐，努力形成和谐校园的良好氛围。加强校风、教风、学风建设，营造良好育人环境，为全面提高教育教学质量奠定良好的安全基础。

四、保障措施

1、加强领导，明确职责

教育局将“落实科学发展观提高教育质量行动”纳入到重要工作议事日程，纳入教育发展总体规划，成立以局长为组长的“落实科学发展观提高教育质量行动工作领导小组”，负责《落实科学发展观提高教育质量行动方案》的组织实施工作，在组织领导、经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、舆论宣传等方面提供保障；进修学校的教研、培训、电教等部门要各司其职，积极协作，通力配合为提高教育教学质量提供教、科研和师资培训保障；各学校要加强对此项工作的领导，明确职责，层层落实，努力提高本校的教育教学质量。教育行政部门、教研部门和各学校共同努力，确保三年内全市教育教学质量有大幅度提高。

2、提高认识，做好舆论宣传与发动工作

全市中小学校都要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识提高教学质量的重要意义，要把“执政为民”渗透到“从教为民、兴教为民”、全面提高教学质量、办让全市人民放心

满意的教育的实际工作和行动中去。

教育局和学校都要加强舆论宣传，营造有利于提高教育教学质量的良好氛围。充分利用各种媒体，广泛宣传提高教育教学质量的意义和价值，引导全社会理解、支持此项工作。争取社区、家长的积极配合，建立学校、家庭、社区有效参与的新机制，总结典型，推广经验，形成领导重视，群众理解，社会支持的良好环境，确保教育教学各项目标的实现。

3、加大投入，落实资金

落实资金，是落实科学发展观，提高教育教学质量的重要保证。继续深化义务教育管理体制改革，落实市级政府统筹管理，确保义务教育阶段中小学公用经费落实到位。争取政府建立普通中小学教育教学质量提高的长效奖励基金，并与学校教育教学设施设备充实更新、远程教育工程和教师支教工程等进行整合，统筹安排，实现义务教育的最大综合效益。

4、做好专项督导工作

制定《株洲市普通中小学教育教学工作考核评估细则》，开展中小学教育教学评估工作。充分发挥督导职能，及时解决工作过程中出现的问题和困难，及时反馈情况，总结经验，奖励先进，鞭策后进，确保每一所学校都能正常有序地开展此项工作。

第四篇：必修文本阅读摘抄 沭阳建陵中学 张汉春

必修一

第一专题：向青春举杯

青春，是人类生命激情的赞歌。十六七岁的青年，走在人生的路途上，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多姿多彩的生活，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯。

十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。

十八岁使我想起我当年跟学校大队同学远足深山。春夏初交，群峰碧绿，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。我指着其中挺秀的一株对同学说，这就是我，十八岁的我。好自负的年龄啊!

孩子，现在你是十八岁了，告诉我你把自己比作什么？做些什么年轻的梦？我不想向你说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实。青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐。（扬子《十八岁和其他》）第二专题：获得教养的途径

识字不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要在学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？为什么要阅读经典杰作？怎样才能成为一个有教养的人？

真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。（黑塞《获得教养的途径》）第三专题：月是故乡明

每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。家园之思也因此成为文学作品中一个“永恒的主题”。

人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲戚的逗弄中开始体会爱。但懂得爱的另一面——憎和恨，却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。（柯灵《乡土情结》）第四专题：像山那样思考

大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远„„人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷繁，感慨历史的沧桑。人类一直思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。我多么地卑微呀！我多么地平庸呀！感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕展示给我。这是我三次见到西地平线上落日的情况。我不敢独享那一幕，所以将它诉诸笔端，带给更多的人们。也许我会写一本叫《西地平线》的书，来记录我这几年西部行旅的感受的。末了要说的话是，“雄伟的风景”和“世间有大美”两句话并不是我的，前者是一个日本画家叫东山魁夷说的，后者则是中国画家张大千，在看了敦煌壁画以后发出的一声感叹。

必修二

第一专题：珍爱生命

生命，对于每个人来说只有一次。敬畏生命，善待生灵，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值！

我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。

（海伦•凯勒）第二专题：和平的祈祷

在你翻开这一页的时候，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有无辜的人在流血„„非正义的战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。没有和平，就没有人的幸福，就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的灾难，思考如何制止战争。

我感觉到千百万人在受苦受难。可是，我仰视天空，冥冥中觉得世界还能好转，这场残酷的战争也会告终，和平与安详会重新回来。（安妮）第三专题：历史的回声

在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人深省的事件，留下了许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史时，往往会浮现出许多联想，引发许多感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。这是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着今天的声音向着未来绵延而去。德国总理勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前下跪赎罪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。现任德国总理施罗德曾经亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕。

第四专题：慢慢走，欣赏啊

文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种永远的寻觅和追逐。风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：“慢慢走，欣赏啊！”让我们一起走进文学这片激情的森林，仔细的品味美，品味情趣丰富的人生。

饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠串成。（南宋词人蒋捷《虞美人•听雨》词：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。”）

（余光中）

必修三

第一专题：祖国土

苏联诗人阿赫玛托娃在《祖国土》里把祖国称做“自己的土地”。一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。人与祖国的复杂关系，是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸行动。

我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画。当我读到得意的时候，就会不知不觉地反复吟哦，悠然神往。

祖国的语言是多么神奇！它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。祖国是有生命的事物。祖国，是祖父老屋后那青翠的竹园；祖国，是家乡小镇那青石板铺就的小路；祖国，是雨点打在门前芭蕉叶上的声音；祖国，是屋檐下挂着的那成串的辣椒„„ 第二专题：号角，为你长鸣

人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知„„只要人格高尚，平

凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。

一个坚定、独立、不对任何人负责的灵魂，应该对任何事物都保持一种批判的品格，怀疑的精神，保持一种在野的、边缘的身份。

当我们把目光投向历史，总会看到一座座精神的坐标：跋山涉水、舍身求法的玄奘，“我以我血荐轩辕”的寂寞斗士鲁迅，“真理面前半步也不后退”的布鲁诺，“不管怎样，总是爱他们”的特蕾莎嬷嬷„„贴近他们的身影，走进他们的心灵，我们就会有不一样的感受。第三专题：文明的对话

文化的发展离不开纵向的积累与创新，同时也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。

一个民族的传统无疑与其文化密不可分。离开了文化，无从寻觅和捉摸什么传统；没有传统，也不成其为民族文化。

传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。

第四专题：寻觅文言津梁

阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。

见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。

必修四

第一专题：我有一个梦想

天下兴亡，匹夫有责。古往今来，仁人志士们以雄才大略行富国强民之路，圆民主自由之梦；他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，鞠躬尽瘁，死而后已。经世济民的卓越思想和心忧天下的高尚情怀代代传承，缔造出人类灿烂的政治文明。

周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。王无罪岁，斯天下之民至焉。

马克思临终前：他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿„„

仇恨产生仇恨，暴力产生暴力„„我们要用爱的力量，去对付恨的势力。我们的目标，决不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。——马丁路德金 以暴易暴兮，不知其非矣。——《采薇》（用强暴代替强暴啊，还不知道自己的过错。）

吾党菁华付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成。则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

第二专题：一滴眼泪中的人性世界

只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂与美丽。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。

艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。——列夫•托尔斯泰

人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。

一颗纯净的心需要另一颗纯净的心的相互映照，一颗黑暗的心更需要一颗纯净的心的照耀与沐浴。由黑

暗而光明，由痛苦而幸福，这是一种漫长的灵魂洗礼。掬一捧水，整个太阳便笑在掌心里，魅力四射，谁能拒绝？接受阳光如向日葵般灿烂，给予阳光，让孤寂的心不再害怕，敞开心扉，沐浴阳光，灵魂都可能成为阳光！

第三专题：笔落惊风雨

杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”流芳百世的名篇，孕育于诗人的生命，它们或豪放、或婉约，或绚丽、或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出文学的魅力。第四专题：走进语言现场

在人类日常生活中，用话语交流信息、沟通情感，从来没有像今天这样便捷、频繁而普遍。作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。语言是存在的家园。只有自己的语言才能证明自己的存在。套话意味着自我放弃。

必修五

第一专题：科学之光（略）

第二专题：此情可待成追忆

心灵，是博大而又纷繁的世界。这里有亲情的歌哭，有爱情的悲欢，还有友情的冷暖„„真挚、丰富、高尚的感情是健全人格的基石。没有真挚的感情，就不会有真正的情谊；没有丰富的感情，就不会有对理想的憧憬；没有高尚的感情，就不会有对理想的憧憬；没有高尚的感情，就不会有大写的人。

既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕孑立，形影相吊

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。——《陈情表》

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。——《项脊轩志》

主人公已成为世界文学作品中最出名、最大方、最受读者宠爱的一对情侣，剧中超越时空的绝对诗意及其道白迄今仍然沁人心脾，令人过目成诵。一对天生的冤家一见钟情，在由于宿怨而敌视这桩爱情的环境氛围中，将一切世俗顾虑置之度外，听从不可遏制的献身冲动而秘密结合了。

执子之手，与子偕老。蜗角虚名，蝇头微利。第三专题：直面人生

人生既会有灿烂的阳光，也可能有凄冷的风雨。面对着生和死的抉择，怎样担当起生命难以承受之重？面对着逆境厄运的考验，怎样扼住命运的喉咙？鲁迅的回答是：直面人生。直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格。

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！

——《报任安书》

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

——《记念刘和珍君》

好的运气固然应当使人向往，而战胜厄运则会令人惊奇叹赞。”这是塞内加模仿斯多葛学派的口吻发表的高论。

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。

——《论厄运》

人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严——《直面苦难》

第四专题：我们头上的灿烂星空

人类只是宇宙中的一粒尘埃，却给宇宙带来了无穷的意义。浩渺的宇宙和深邃的心灵，是古今中外的思想者探索和审美的世界，正如德国哲学家康德所说：“有两种伟大的事物，我们越是经常、越是执著地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无已的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则!”

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，至人无己，神人无功，圣人无名。

——《逍遥游》 思想形成人的伟大。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭；一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。

人的全部的尊严就在于思想。

——《人是能思想的苇草》

第五篇：提高教育教学质量方案

张英小学提高教育教学质量的方案一所学校的生存和发展，靠的是办学效益和特色。对于一所农村小学，教育教学质量是学校生存和发展的生命线。如何利用学校的现有资源，加强管理，建立健全各种激励机制，提高教师教学工作的积极性，增强自身的造血功能，实现教育教学质量的整体提高，是摆在我校教师面前的严峻的问题，现结合我校实际，就如何加强教学管理，提高教学质量制定本方案。

一、现状分析

我校有一批敬业爱岗的教师，例如于俊才、张生平老师；有业务过硬的骨干苏玉平、李高梅、王燕老师；有成绩进步大的优势学科，例如英语；学校领导也对本校教育教学质量比较重视，但是由于学校周围家长外出或家长对学生学习和教育不够重视，家长思想观念比较落后，学风较差，教师之间也没有形成一种竞争意识。几年来，学校的教育教学质量一直处于不稳定状态。

二、质量目标

本，我校力争在全镇学科检测中名科成绩比上一学期有明显的进步，教师所任学科有四人以上能够进入学区排名前九名。

三、具体措施

1、加强领导责任制

领导首先要做教学工作的表率，扎实完成备教辅改考评各环节，自己所任学科的教学质量要上一个台阶；其次，领导要包年级教学，具体职责是坚持每周听课，每周抽查学生的学习情况并向班主任反

馈，开展月检测，并在检测后参加该年级的质量分析会，并提出指导性意见。

2、培育良好的教风和学风

⑴要弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏进取精神和科学

务实的工作作风。喊响这个口号，形成良好的教风，以良好的教风促进行良好学风的形成，促进学校教育教学质量的稳步提高。

⑵狠抓师德师风建设。严格按上级文件精神对教师的师德师风进

行考核、奖惩，对师德师风考核不合格者，不得参加任何评优活动。

⑶抓学生良好学习习惯的养成教育。学校把学生学习习惯的养成教育列为考核、考评班级的内容之一，作为学校德育工作的重点，制定学生学习习惯养成教育的实施方案，并认真抓好落实，真正让学生养成良好的学习习惯。

3、抓教师队伍建设

⑴加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。

①坚持每周一次的集中学习制度，进一个步加强我校教育科研工

作，使全体教师在坚持学习中提高教书育人的思想，学习到一些新的教学方法和教育理念。

②充分利用网络资源的优势和多媒体工作，使更多的教师能够熟

练的就用现代化教学所带来的便利，想方设法提高教育教学质量。

⑵建立教师“结对帮扶”制度

教龄未满8年的教师，必须与本校的骨干教师进行结对，结成师

徒，使年轻教师尽快提高工作能力。

4、加强对教师教学过程的管理

（1）备课

①教师实行超前一周备课。

②教学设计体现新的课改理念，设计科学合理，符合本班学生实

际。

③加强课后反思的书写：要求任课教师要结合每堂课认真反思教

学过程中所存在的问题和教学中的优点以及改进和方法和补救的措施等，对好的方法进一步进行推广。

④严格落实教师教案的抽查和检查制度。学校领导对教师教案进

行定期或不定期的抽查，每月进行一次全面的质量检查。

⑤坚持开展每学期一次的教师教案量化考核、等级评定活动。

（2）上课

①树立向课堂要质量意识，努力提高课堂40分钟的质量和效益。②加强课后反思，改进教学方法。

③加强对教师课堂教学质量的监控，学校领导坚持每周听课，坚

持教师间互相听课，每次听课均有较详的听课记录和教学评价，并与执教教师进行交流。

④要求每位教师每学期上一节公开课，在达标的基础上，逐步提

高自己教学能力和水平，由达标课向研究课、示范课、优质课过渡和提升。

⑤每学期对教师的课堂教学水平作出客观、公正的评价评定。

（3）作业布置和批改

①按照学校作业规范化要求批阅学生作业，规范学生的作业质

量。

②提倡教师作错题笔记。即对普遍存在的问题进行记录，并认真

分析及时讲评。

（4）辅导

①建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并

加以认真实施。

②加强平时课内辅导，让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。做作业时教师应给予辅导。

③开展培优辅困活动：利用课余时间加强对学困生的个别辅导，做到不让一个学生学习掉队，同时要注重对尖子生的培养。

④课外辅导教师必须在场，不得放任，避免安全事故发生。

⑤做到师生人格平等，关注学困生的心理健康，注重学困生的心

理辅导。

⑥各年级的及格率、优秀率达标。

（5）考试考核

①语文、数学每单元和期中、期末必须进行检测，对期中、期末

考核要进行质量分析，并写出书面材料。

②每学期至少出一份期末综合测试题，并进行2-3次综合模拟测

试，每次测试必须认真的进行总结和分析

（6）计划总结

①认真撰写学科教学计划、班主任工作计划、教师个人工作计划，学科教学计划开课前写好，除上交一份存档外，并抄写在备课本前，以便检查、执行；班主任工作计划和个人工作计划开学第一周内撰写好，上交学校一份存档，自存一份，以便班务工作的开展。

②每学期结束科任教师要写出学科教学工作总结，班主任要写出班主任工作总结，放假前写好，并上交学校一份，存入教师个人档案中。

教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等教学常规工作学校必须坚持做到一月一查，每学期对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等工作进行一次全面的量化考核，并进行等级评定，考核结果按“优秀、良好、合格、不合格”四个等次记录；并严格与教师的评先推优相挂钩。

①学校及教研组要认真制订每学期校本教研工作计划，做到定时间、定内容、定人员；

②积极组织教师开展好每周一次主题教研活动，活动与研究的课题相结合。

③认真组织教师开展集体备课、说课、上课、听课、评课活动，切实提高课堂教学的质量和效益；

④做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结；

6、积极开展教学反思

（1）要求每个教师要养成反思的习惯。①要对自己的课堂教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思，并在自己教学设计

中写出教学反思；②在参加教研活动时要进行反思；③每次组织测试后要进行教学反思，并写出质量分析。教师要对自己的所有教育教学活动进行反思，在反思过程中不断的成长、提高，同时提高自己的反思能力和水平，实现教学最优化。

（2）学校、教研组对教学教研工作要进行整体反思。学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。

7、优化教学方法，提高教育教学质量。

（1）用好学校远程资源，优化课堂教学过程，努力提高教学质量。在现代教育理论的指导下，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式。改革课堂教学方法，教师与学生在课堂上多向交流，积极互动，提倡创造性的教育教学。

（2）各科逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，课堂气氛、学生思维活跃，学生自主学习，主动参与、积极探究、合作学习。