我与国学

第一篇：我与国学

我与国学

中华民族文化有着五千多年灿烂历史，而国学经典又是中华民族文化的精髓。读了《国学经典诵读》这本书后，让我和我的学生们受益良多。作为老师的我带领学生一同进行经典诵读活动。我被孩子真实、朴素的“国学情结”感动了，同时，也被经典诵读活动感动了。

同学们在“父母呼，应勿缓”中学习如何孝敬双亲；在“咬定青山不放松”中找寻如何坚持正义；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中体味为天下谋幸福之道；在“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”中感受爱国情怀……

本学期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。一至六年级开设专门的国学经典诵读课，每一个学生发给了一本《国学启蒙》教材，保障学生有本可读，有书可念。

国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与语文教学评价有机的结合起来，通过评价来激励孩子们积累祖国文化的精髓，提升孩子们的文化素养。

我在备课时，从单元主题入手，寻找相关的国学经典内容，进行有主题，有目的，有序列的诵读。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要承认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。在操作中只有鼓励，没有责备。宁静勿燥、宁简勿繁。引导学生从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。

在诵读过程中既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。既速度又求效果。开展古诗文诵读，我要求学生每周背诵一首古诗，做到厚积薄发。既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。

为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校还通过丰富多样的活动来温润推进。2012年春季开展了我校艺术节活动，每个年级把孩子平时的诵读积累，进行艺术的整合和编排，分别体现了各具特色的文化主题和文化内涵。经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分体现了经典文化的艺术性和趣味性。通过活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。

一、有效地促进了教学工作的发展。诵读国学经典活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了班级德育工作、班级美化等各项工作的开展，也促进了良好的学风、班风的形成，有效地促进了班级文化建设。诵读活动使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。

二、提高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行教育的好材料。首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了学生表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

国学是中华民族之根，传承国学意味着中华民族的延续。国学经典诵读意义重大，除诵读之外，还有许多国学可唱、可做、可践行，使中华民族气质和精神在我们的生活中一代代传承和弘扬！

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。

历史的年轮中，先人用如椽巨笔留下经典诗篇；岁月的长河里，先辈们的诗文

见证历史变迁。国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋；国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。让我们在国学经典的丛林中漫步，在经典国学的长河里凌波；在国学经典的宝库里采撷如花的词语，感悟美丽人生吧！

樊家村小学 郇莉莉2012年6月8日

第二篇：我与国学经典

我与国学经典

------都《三国演义》有感

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。这一长篇巨著的作者是罗贯中，他从刘备、关羽、张飞三人从桃园结义开始，以三国时期魏、蜀、吴三个集团相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。这篇小说对于我们这个年龄的孩子还有点深奥难懂，但是从中我也能感受一些做人的道理，也能粗浅地体会这本书的精彩描写带给我们的快乐。

本书给我感受较深的一方面就是里面对人物的刻画。《三国演义》刻画了众多的人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。先来谈谈曹操，书中最突出了他的奸诈，也有人总结了一句话：“乱世之奸雄，治世之能臣。”但曹操也有优秀的一面，他求贤若渴，看重人才，无贵贱之分。与曹操相反的人物是刘备，人们都打趣的说刘备是“哭来的江山”，刘备胆小，但刘备最为仁德，最重义气，也爱戴百姓，因此博得关羽、张飞、赵云等都对他忠心耿耿。最令人敬佩的当然是鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮了。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，七擒七放孟获，空城计等这些常人所想不到的智谋真令人佩服。

给我感受较深的另一方面就是本书的一些精彩故事描写，生动有趣，引人入胜。著名的赤壁之战，先有黄盖的诈降，曹操误杀张允、蔡瑁，直至诸葛亮借东风火烧赤壁，以少胜多大胜曹军的各个环节让人读的仿佛身临其境，写得脍炙人口。《空城计》也是扣人心弦的一个故事。主要讲述了诸葛亮自失了街亭以后不得已撤兵，司马懿带领十万兵马追来，万分火急之下，诸葛亮临危不惧，大开城门，自己坦然在城楼上燃香弹琴，最终吓走司马懿。读了这个故事我在读书时也真为他捏了一把汗，读完后又对诸葛亮钦佩得五体投地，同时。还有草船借箭、空城计、三顾茅庐、七擒孟获等故事都是让我读起来特别兴致盎然。

《三国演义》的艺术成就是多方面的。它成功地塑造了众多的人物形象,作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。对于主要人物，往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以赤壁之战最为出色，使读者都有种身临其境的感觉。其中的一些做人的道理也很值得我们学习和借鉴。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄„„”历史已去，但对后人的启示在不断延续。我们是新世纪的少年，我们应借鉴《三国演义》中诸葛亮那渊博的知识，横溢的才华；借鉴赵云那浑身是胆的气魄；借鉴关羽的忠义而勇敢的品格；学习刘备的待人之道，同时摈弃曹操的自私奸诈，改变周瑜的狭隘心胸，我们一定是有“胆”有“识”有“勇”有“谋”的新世纪人才！

第三篇：我与国学教育

我与国学教育

作为一位小学语文教师，我认为语文这门学科本来就是与国学教育密切相关的一门学科，而小学这个特殊时期更是一个建立国学基础的黄金时期。纵观古代的大儒和近代的大学者，他们都是在很小的时候就开始接触到了国学经典的熏陶，打下了良好的基础，最后独成一家。

但是，我们现在的社会还是和以前的那个社会存在很大的区别，首先就是文化语境的一种天壤之别，为此，我们应该结合现在孩子的实际进行这方面的启蒙教育，争取通过我们的引导，让孩子能在小学的学习阶段对国学有个基本认识，可以借此进入国学这扇大门，同时还应该注意要培养孩子们的国学兴趣，让孩子们真正喜欢上我们的老祖宗留给我们的这些瑰宝，并学会自己去发掘其中蕴藏的丰富宝藏。另外，这一阶段一定要让孩子打下良好的国学基础，比如说让孩子多背点古文，多背点诗词。童年和少年应该是一个人一生记忆力最好的时刻，同时也是最不容易遗忘的一个时期，但是由于小孩子都非常贪玩，为此，就需要老师多一点督促，让孩子多一点基础的积累，这对于他将来无论是哪一个方面来说都是极为有利的，而对于国学的培养来说，这应该就是必备之事了。

还有一个方面，我觉得是每一个小学老师都需要注意的，就是不能仅仅把目光集中在上课的40分钟，当然这并不是说课堂时间就不重要了。但是，鉴于课堂学习时间的有限性以及效率的局限性，这就要求我们老师要学会把学习融入到孩子的游戏玩耍之中，让孩子玩的更加有意义。其实历史上有许多文人的小游戏都可以拿来与孩子们的活动结合起来，相信孩子们对于他们陌生的游戏方式也会倍感兴趣的，这样我们就在无形当中让孩子在玩耍中学到了他在课堂上学不到，或者也是不愿意学的知识。

此外，在我们的国学中，最为重要的就是前辈为我们留下的丰富多彩的思想方式，虽然对于小学生来说这一层太深，以至于他们的理解力还不至于到那个层面。但是我们还是可以通过一些方式进行思想上的启蒙，例如，我们可以通过讲述古代典籍中的许多仁孝德信的故事，让孩子们去直观的感受代表这些具体思想的行为方式，也可以通过讲述庄子的那些寓言让孩子有对于道家思想的模糊印象，也可以通过向孩子讲述商鞅与韩非的人生经历让他了解法家思想的轮廓。如果我们可以通过对于孩子的那些仁孝故事的教育让孩子在自己的生活学习中从小就形成了一颗“仁义礼孝”之心，我想这应该是我们教育成功的最好证明，同时这种学习获取也会让孩子的一生受益无穷。

第四篇：我与国学经典同行

与经典同行

一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限宽广的海洋。我喜欢读书。

在我的书架上，一本本经典名著像一个个士兵，整整齐齐的站着，他们丰富着我的课余文化生活，扩大着我的知识版图。

经典，它是一种视觉的盛宴：唐诗气势的磅礴与洒脱；宋词行文的华美与瑰丽；先秦诸子语言的精炼与准确；鲁迅杂文的犀利与深刻。这些文字不再是毫无生命力的外壳，而是智慧的符号。用它真实深刻的内容，厚重的文化底蕴，开启着我们的灵魂，引领着我们去触摸这个纷繁的世界，呼吸几千年来华夏文明的气息。

只要阅读，便不会空手而归。品味经典是穿越时空的邂逅：你可以和具有深沉爱国情感的屈原促膝而谈，体会他那份“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚韧；你还能从司马迁那里见识到中国历史上灿若群星的英雄人物和他们的丰功伟绩；从施耐庵那里学到“你可以被消灭，但不可以被打倒”的生存理念；从孔子、老子、曾子那里感受到哲人的睿智与深邃。还有《红楼梦》的博大精深；《围城》的幽默机智；《三字经》的冲淡闲适；《三十六计》的精深奇妙„„这一切的一切无疑会让我们成为精神上的富翁。品读经典一路走来，我们的行囊越发厚实，我们的脚步越发稳健。

穿越时空，回归校园，我们需要的是“吾日三省吾身”的精神风貌；“温故而知新”的学习精神;”“见贤思齐”的意志品质；“言必行，行必果”的做人准则„„

与经典同行，让延绵的时光穿越我们的身体，在我们的身后耸立起人类文化的巨石，让几千年来沉淀的智慧在我们的血液中缓缓流淌，伴我一路成长！

第五篇：我与国学的演讲稿

我与国学的演讲稿

我与国学的演讲稿1

尊敬的老师们，亲爱的同学们，

大家好!

今天我演讲的题目是《国学经典伴我成长》。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?”听到同学们的朗读声，我仿佛穿越时空，走进两千多年前孔子生活的春秋时代。去聆听他的谆谆教诲，去感受他的人生智慧，去追寻他的敦厚之风。

孔子的很多言行都被弟子记录在《论语》里，得以流传千古。《论语》它是一部闪烁着理性光芒、包杂素道理的文化经典。它阐述的主要内容是儒家的仁义道德，这是孔子学说的核心，也是儒家学派的主导思想。在孔子思想中占有很重要的位置，并且对中国社会产生了十分重要的.影响。《论语》提醒现代人要重德。重德即是顺应天道，顺乎宇宙的规律。做一个有道德的人。

《论语》传递的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。孔子的这种态度同时也影响着他的学生，他最喜欢的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也。”只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持那份恬静和安宁的心境。

孔子关于学习的态度更是值得我们学习和借鉴的。“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人，后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义重大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触很多的人，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。

《论语》里有太多取之不尽，用之不竭的人生大智慧。我庆幸是瓦市小学书香浸润我。让我深深感到来到瓦市小学读书是幸运的，因为这里有国学经典的熏陶。我来到瓦市小学是幸福的，因为瓦市小学充满了浓浓的书香味，能够感受到国学经典的无穷魅力。

谢谢大家，我的演讲完毕。

我与国学的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，我是三（3）班的xxx，我演讲的题目是《我爱祖国，我爱家乡》。

在演讲之前，我想问大家一个简单的问题：我们有一个共同的名字，你们知道是什么吗？对了，是中国人！

说起我们的祖国中国，我从心中油然升起一种自豪感。祖国妈妈那美丽、亲切的容貌立即浮现在我眼前，就是那960万平方公里的土地，就是那50光辉灿烂的'历史。960万，该有多大呀；5000年，该有多长呀……我想：祖国妈妈那飘逸的长发应该就是那川流不息的大河吧，那硬朗的脊背应该就是那绵延无尽的山脉吧……在无垠的岁月里，祖国妈妈不仅孕育了长青的江水，也培育出了千千万万热爱她的孩子，就是我们光荣的中国人。我们崇尚自由，爱好和平；我们追求真理，注重礼仪；我们含蓄而诚恳，勤俭而乐观。看吧，如今的祖国，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进！加入世贸组织，举办北京奥运会，发射“神舟七号，筹备上海世博会……这些伟大的创举都在表明着祖国强大的综合实力。此时此刻，我无比自豪，因为我是中国人！

家乡不仅自然景观秀丽，城市里的景色也很迷人。近几年来，家乡的城市建设实施了绿化、亮化、净化工程。城市里增添了许多靓丽的景观。走在宽阔平坦的马路上，你能见到到处都是造型精美的街心花坛、到处都是富丽堂皇的高楼大厦。这里，白天，花香扑鼻、绿树成荫；晚上，灯光灿烂、人流如潮。

是啊，京山在一天天变化，变得更加繁荣，更加美丽，我们的祖国也正在发生着日新月异的变化。我相信，我们的家乡会越变越美，我们的祖国会越来越强！

我与国学的演讲稿3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆。

神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的.《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗?

国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!

还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概!

还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌!

还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语!

那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响!

国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!

我与国学的演讲稿4

老师们同学们：

大家好！

祖国是所有生命的母亲，是所有生命摇篮，我们应该因为自己是个中国人而骄傲。因此，我们此而骄傲。我坚信只有心系祖国，才会健康成长！

祖国这片古老的土地千百年来牵系，造就了我们民族至高的美和至深的爱。她如同一位德高望重的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣：巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；奔流不息的母亲河是她。四大发明使她辉煌灿烂；老子、孔子让她闻名遐迩；丝绸陶瓷令她光彩照人。大禹治洪水；屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她；军人欲血奋战抛头颅。撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华，艰辛地劳动是为了她。只有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。

同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的'责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长的目标前进吧！

谢谢大家！

我与国学的演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，我是六（2）班的***，我演讲的题目是《我爱祖国，我爱家乡》。

在演讲之前，我想问大家一个简单的问题：我们有一个共同的名字，你们知道是什么吗？对了，是中国人！

说起我们伟大的祖国中国，我相信我们每个人都会从心中油然升起一种自豪感。祖国妈妈那美丽、亲切的容貌时常浮现在我的眼前：那就是960万平方公里的土地，那就是50光辉灿烂的历史！960万，该有多大呀；5000年，该有多长呀……我想：祖国妈妈那飘逸的长发应该就是那川流不息的大河吧，那硬朗的脊背应该就是那绵延无尽的.山脉吧……在无垠的岁月里，祖国妈妈不仅孕育了长青的江水，也培育出了千千万万热爱她的孩子，就是我们光荣的中国人。我们崇尚自由，爱好和平；我们追求真理，注重礼仪；我们含蓄而诚恳，勤俭而乐观。看吧，如今的祖国，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进！加入世贸组织，举办北京奥运会，发射“神舟七号，筹备上海世博会……这些伟大的创举都在表明着祖国强大的综合实力。所以，我无比自豪，因为我是中国人！

在祖国中部广袤的大地上，有一条自东贯西的美丽河流，那就是长江的支流汉水，在汉水之畔，镶嵌着一颗闪闪发光的明珠，那就是我亲爱的家乡古城襄樊！这是一片多么神奇的土地呀，古往今来，名人辈出，例如千古传颂的诸葛亮丞相、书法家米芾、坚持真理的卞和等等；这里的名胜别具一格，有隆中风景区、襄阳夫人城、千年古刹承恩寺、鹿门山等等，处处绿树环绕，山水相依。这里的人们勤劳智慧，一幢幢高楼拔地而起，一条条宽阔的马路伸向远方，昔日的兵家必争之地古城襄樊，现如今已经成为一座现代化的繁华都市，鄂西北文化经济的枢纽之城！我怎么能不为我的家乡感到骄傲？又怎么能不为我的家乡感到自豪！

与此同时，我也感到我们的肩上有一份沉甸甸的责任，建设祖国和家乡的重任下一步就要传承到我们身上，身为中国的90后，古城襄樊的接班人，我们，将怎样为祖国和家乡明天的建设出一份力？怎样才不枉为炎黄子孙，不辱诸葛祖先，让我们的国家、我们的家乡更加繁荣、富强？……

那么，让我们从今天起，就好好珍惜每一分每一秒吧，好好学习，锻炼身体，为我们将来能够出色地完成建设祖国、建设家乡的美好使命做好充分的准备吧！

谢谢大家！

我与国学的演讲稿6

泱泱五千年华夏文明，灿若云霞，打开一部部传统文化经典，宛若打开一座座知识的殿堂!让我们一起将经典捧在手中，感受五千年文明的积淀，聆听那千年不灭的回响—— (先秦诸子名言)

春秋战国，是我们辉煌的时代，诸子百家，是我们智慧的结晶。先秦诸子的百家争鸣，是我们民族历史上的华彩乐章!

这是一些脍炙人口的故事，这是一些必须铭记的圣贤，这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀!

这些思想家的思想却有很多相通之处，那就是对人与人类社会的“理性态度”和“终极关怀”。他们不约而同地在思考，人，究竟要怎样才能幸福;社会，究竟怎样才能和谐。这就不能不提到一个字——仁。

仁，二人为仁，这个字诠释了世界上最复杂也最简单的两个人之间的关系，仁爱之心，就是要学会与人和谐相处，心中永远装着别人。孔子说“己所不欲，勿施于人。”孟子说“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”即爱人、爱自己、仁者爱人。爱，是用心去感受别人的需要叫爱。而中华民族十大传统美德中的第一美德便是“仁爱孝悌”。仁爱是我们民族文化的根!

中华儿女的仁爱之心已经达到了“大爱”的`境界，我们的精神家园的造福着全世界的人民。

仁爱垒起中华民族的精神家园，它用飘飘的杏花，酿造中华文明的芳香。仁爱筑起中华民族的精神家园，它用万仞的宫墙，围住中华文化的精髓。仁爱建起中华民族的精神家园，它用万卷的诗书，传授中华精神的奥妙。

中国是历史悠久的文明古国，几千年来，创造了灿烂的文化;行成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。

礼仪之邦是几千年来中国无数仁人、志士、圣君、贤相所追求的社会理想，同时也是他们长期努力为中国赢得的誉称。

《礼记》中认为人与动物的根本区别不是语言的有无，而是礼。“鹦鹉能言，不离飞鸟;猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎?”礼是文明和野蛮的区别。

但是两千年后的今天，每个中国人应该反思，我们对自己民族的传统礼仪，究竟继承了多少!看看旅游景区扔下的一地垃圾!那就翻开《礼记》吧!再次聆听智慧的圣贤谆谆的教导，同学们，别忘了，我们是举止文明，言谈得体，文质彬彬的大国的子民!

壮哉我华夏民族，美哉我中华礼仪!

我与国学的演讲稿7

近段时间我们学习了国学经典，通过学习渐渐的了解了书中的意思。

国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。

国学经典中不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让我们更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。作为教师，假如我们能感受到这些，那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的教师。真正好的老师应像孔夫子这样，平和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的学生，我们老师就需要保持一个健康的'心态。就像孔子所说的那样要“爱人”、“知识”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解因材施教发展学生的个性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，相信他们一定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。

国学经典里的每一个故事都告诉了我们许多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让出色的国学经典始终伴随着我们， 让我们一起在圣贤的光芒下学习成长。

我与国学的演讲稿8

“论语者，二十篇;群弟子，记善言……”听，这是我们润新小学的学生在诵读。这稚嫩的童音，让我的思绪飞扬。不知不觉中，我跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去聆听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的敦厚之风。

孔子的很多言行都被弟-子记录在《论语》里，得以流传千古。《论语》它是一部闪烁着理性光芒、包杂素道理的文化经典，自武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，为世人推重，视为治世宝典。它阐述的主要内容是儒家的仁义道德，这是孔子学说的核心，也是儒家学派的主导思想。在孔子思想中占有很重要的位置，并且对中国社会产生了十分重要的影响。《论语》提醒现代人要重德。道德一体，重德即是顺应天道，顺乎宇宙的规律。做一个有道德的人，孔子认为立志于仁德的人，他便有一个思想支持力量，积极地面对人生世相，逐渐的树立起人生观，世界观和价值观。如《为政》篇中孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”其义即说国君若以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自已居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。这样便可体现出君主高尚的人生观，世界观和价值观。

《论语》不但讲了治国的大道理，还告诉我们做人要守住内心的宁静。淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的'人生看得更透彻、更完整。

有这么一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。人们诧异地问他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。但是那么多人办不到的事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了。

我们从这个故事中可以得到启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，如果没有一点静气，整天慌慌张张，浮躁不安，也是成不了什么大事的。