作文听课总结（大全）

第一篇：作文听课总结（大全）

2013年“绿城之春”全国小学语文名师教学观摩课听课总结

雁江镇中心小学

梁厚皇

2013 年3月16、17日，我受学校安排前去南宁参加2013年“绿城之春”全国小学语文名师教学观摩课，此次的观摩课是名师们精心准备的习作教学课，他们分别是管建刚老师的《滴水穿石的启示》、吴勇老师的《调皮的故事》、戴建荣老师的《猜猜我有多爱你》、何捷老师的《想象与童话》，这些课令我受益匪浅。作为一名小学语文教师，我深感作文教学是最不易教的。各个名师的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，给我印象最深的是吴勇老师的《调皮的故事》作文课，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：

一、吸引学生的课堂导入。常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如吴勇老师一开始让学生参与：你做好事了家长怎么表扬你？其他学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那吴老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。

二、巧妙地引导，“帮”学生想 要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在吴老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他 们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。

学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文观摩课中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！

第二篇：作文听课总结

作文听课总结

张建红

语文教学作文指导课听课活动。这次活动各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我受益匪浅，对新课程、新理念下的作文教学有了更深刻的了解。教师们的课，处处都体现了以下几个优点：

一、巧创情景，消除作文心理障碍

如果老师一上课就一本正经地告诉学生：“这节课我们写作文。”学生由于对作文的心理畏惧，很可能会消极以待，不积极思考，不主动发言，其作文教学难度可想而知。相反，假如老师巧妙地创设情景，激发学生的参与欲望，不让他们知道要写作文了，而像是在谈天，拉家常，学生自然就会无拘无束，轻松而自然地把心中的话说出来。老师是这样创设情景的：

石老师问：“喜欢老师跟你们上课吗？”学生兴高采烈地大声回答：“喜欢”。你看，老师课前跟学生亲切幽默的谈话，已营造了一种宽松和谐的课堂气氛，他已轻轻悄悄地走进了学生的心。上课伊始让学生猜谜语，激发学生兴趣。

二、要说真话，指导学生仔细观察

“千教万教，教人求真。”新一轮基础教育课程改革要求我们还作文教学一个“真”字。要写出真情实感，没有“我口说我心，我手写我口”是不成的。老师们的作文课在引导学生说真话方面卓有成效。

三、发挥想像，培养学生有创意的表达

《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达。教学实践证明，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达。”作文的范围一下拓宽了，给学生营造了自由表达的气氛。听老师们的作文课是一种享受，那像好朋友聊天似的作文指导过程，给人轻松愉快的感觉。在这样的课堂上，学生的思想会得到解放，作文时就像有源头活水，汩汩流出„„

四、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

五、教学始终渗透情感教育。

新课程目标强调的是教学三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而当前，有些语文教师对第三个目标的落实基本名存实亡。在这次比赛中，几位老师在教学中都很好的贯穿了情感教育，让学生真正提升了情感，端正了态度，树立了积极的价值观。

听了她们的课，我们也有几点思考

一、语文教师要有丰富的文化底蕴十分重要

要给学生一杯水，老师自己得先有一桶水。老师们听课时一定有这样的感受，教师的教学艺术如火纯青，令人叹为观止，更给人以享受的是诗一般的语言，他们出口成章，或铿锵有力，或温柔委婉，引领学生在知识的海洋里遨游。对比我们自己的课堂，语言苍白无力不说，面对学生的困惑时我们也可能只可意会不可言传。因此，我想，教师的很多东西我们是学不起来的，但我们可以努力，丰富自己的文化底蕴，像他们那样有更丰富的知识。在此，我呼吁大家多读文学作品，和学生一起静静地看课外书。

二、牢记新课程理念“全面提高学生的语文素养”，促进学生全面发展。

老师的评价语如诗如歌。对比我们自己的学生。就拿我班学生来说，课堂上生怕被老师点到的学生占大多数，站起来发言的也不够自信，发言的质量也是只有我自己知道。课堂上这样，可下课时却一个个生龙活虎，口齿清楚，声音响亮。这个现象引起了我的深思。为什么会这样？我们在关注教学质量的同时应该关注什么？语文课程标准明确提出，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。除了教给学生必要的语文知识，我们还应培养学生的语感，发展学生的思维，培养学生各方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人 格，促进德、智、体、美的和谐发展。我想，简单地说，就是要从教育学生响亮地发言，端正地写字开始，教育他们好好学习。

说是简单的，做就难了，让我们共同努力吧！

第三篇：听课总结英语作文

1正如一句古老的中国谚语所说 Just as an old Chinese proverb says 2生命不息，奋斗不止 Aspire to inspire until I I expire 3尽管图画很简单，寓意却非常深刻

Simple as the picture is，the meaning behind it is as deep as ocean 4问题如此严重，是马上采取有效措施解决这个问题的时候了 The situation being so serious，it is high time that we took effective measures to tackle this problem 5我们必须制定并执行一些法律法规来解决这个问题

It is imperative that laws and regulations be introduced and enforced to curb and harness this urgent problem 6在中国，环境问题是最严重的

In no country other than china，it has been said，is the problem of environment more serious 7报纸上有一张图片引起人们广泛关注

There has been a heated discussion about a picture in the newspaper 8

the past decade has witnessed a huge development in economy owing to the reform and opening-up policy being carried out，bringing some problems at the same time，with the following one being the foremost 9英语作文三段式 第一段如何写作

（1）第一句图画描述句；第二句总结句。

（2）Kk三步法（图画描述）：确定中心对象在图中所占位置（用完全倒装来表达）；对中心对象的动作或状态进行描述；对中心对象周围事物或中心对象的某一部分进行描述（用独立主格来描述）；

（3）如图所示(As is shown above)（4）例文：As is shown above，behind the lost and found counter sits an old lady，waiting for the owners of the lost articles，with lost items put on the shelf behind her，among which are love，responsibility，sympathy，conscience and the like，uesd to be valued by all of us。（5）象征句型

Symbolizing=which is symbolic of（6）with a caption reading that =with a line going like this

图片上显示着（7）第二句

The drawing above does demonstrate certain informative implication and certain thought-provoking social phenomenon.（总结句）上图确实表明了某种令人深思的社会现象和某种有意义的暗示。第二段如何写作 第一句：（提出观点）the picture tells us that nothing can be compared with +重要主题，+状语

the picture does reveal that +

有

害

主题 is not only harmful,but also damaging,+状语。主题很重要：nothing is more important than...主题很有害：...is not only harmful,but also damaging.第二句：表明公众态度——

What’s more ,the public attaches due attention to...+重要主题 What’s more ,the public fails to attach due attention to...+有害主题

重视重要主题：give priority to/emphasize the importance of...不重

视

有

害

主

题

：fail to give priority to/ fail to emphasize the importance of...第三句：句群——展开P52（选4个角度）第四句：结尾句—— 虚拟语气法

利弊句型:The disadvantages overshadow the benefits 弊大于利 The benefits overshadow the disadvantages 利大于弊 第三段（评论或者举例）第一句：（取

其精

华，去

其糟

粕）It is imperative that the essence be absorbed and the drawbacks be neglected ,during this process,especially in the times of knowledge explosion , when the news , facts , opinions even rumors have been bombarding us from every corner of the world(万能时间状语）第二句：（如何面对）In view of the significance and complexity of such a favorable/unfavorable situation , we must treat it socially , economically , and culturally and maintain it the very force that has driven our society forward.考虑到这个问题的复杂性，我们必须从 社会，经济，文化角度看待这个问题 第三句

：

（展

望

未

来）Only in a reasonable , prosperous and healthy atmosphere can we hope to witness the ideal scene in which people can enjoy their life to the uttermost.只有在一 个理性的，繁荣的，健康的环境中，我们才能有希望去见证到一个理想的场景—人 们能够享受他们的生命直到永远。10图表作文

第一段写作策略（静态图）

（1）第一句万能开头句，点出图表的来源（chart given by a certain organization）

（2）第二句图表描述句，柱状图（bar），饼状图（pie）线形图（line）表格（table）

（3）占据英语的表达：a makes up 34%；51% stands for b；9% refers to c；6% is defined as d（4）学会抓住主要矛盾

The total charm is divided into four parts，with a and b making up % totally/% and %respectively 第一段写作策略（动态图）

（1）看标题，定主题；看纵轴，定主语；看横轴，找变化。（2）1+1形式，点出变化，具体描述

（3）例句：the past decade has witnessed a great change that private car is playing an increasingly important role in people’s means of transportation。As is shown above，the number of……decreased，while the number of the increased rapidly（4）关于上升的下降的词语

上升：surge，climb to，rise，skyrocket，jump to，a steady rise，asteep increase 下降：plunge，decline，drop，fall，descend 程度：sharp，drastic，intensive，remarkable，sustained，temporary（5）倍数的表达

As much as A car runs 10 times as fast as bike runs More than The population of china is 10 times larger than that of japan（6）图表总结句

尽管图中的文字看起来是孤立存在的，但事实上他们是紧密相连的 Isolated as the figures seem to be，as a matter of fact，they are connected to one another closely 第二段写作策略

（1）第一句因果展开的套话0（2）第二句：句群——展开原因——平行展开法和科学论据法。（4个角度）（3）第三段：呼应——

1预测趋势不好变化 2展望未来

After considering all the information presented above ,i,as most of others will do ,safely draw the conclusion that the trend would continue as it is.after all,it is an irreversible tendency.不可逆转的潮流

第四篇：听课总结

璧山县小学语文教师培训活动听课总结

定林小学

2009年6月11日，我有幸聆听了渝中区的张莉，大渡口区的汤秋艳、武汉阳光哦集团教育集团的赵老师献课以及下午渝中区教科所王小毅的专题讲座《课堂 生命成长的地方》，课课精彩，让我学习、思考的东西太多。

三位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型教育理念。王小毅的专题讲座使的理论知识有一定的提升，让我对自己的课堂有了新的解读，有了新的想法，激起了我进一步探索教学的愿望。

综合各位教师的教学方式及王小毅的讲座，我觉得以下几点值得我学习借鉴：

一、善于营造和谐的课堂氛围

上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的三节课的开始，都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。如我听到的渝中区张莉老师在课前交流时询问孩子们，你最喜欢看什么书？学生大多说了自己喜欢的书。但老师话锋一转，语重心长的说“□老师也有自己喜欢的歌，但老师喜欢的这首歌和大家喜欢的风格不一样，每当我听到这首歌时眼前总是浮现那惬意的画面。同时播放歌曲《乡间小路》直接引入《乡下人家》的学习。我想，学生们听了这首歌，肯定会在后面的课堂上畅所欲言，积极交流。而赵老师跟学生的交流更令感到几分快乐：你们知道我叫什么？学生们愕然。然后，刘老师笑道：“你们没有带耳朵来呀？刚才不是介绍我了吗？你们没听见吗？看来你们没有带耳朵来。”同学们听了以后因自己的粗心而感到内疚，同时又感觉到赵老师的幽默。正是这一个个课前的“热身”活动，让学生们熟悉了原先还非常陌生的老师，使后面的课堂师生活动更加流畅、和谐。

二、为评价的有效而评价

在课堂学习的过程中，我们不能奢望学生的每一次回答都能准确、全面，甚至有创新，但也要保护他们的积极性，给他们指出错在哪里及今后的努力方向。在以往的授课中，教师提出问题，让学生尽情发挥，而我们的回答却经常是千篇

一律，都是“很好”，不能指出学生答案的不足，不能给学生指明应向哪个方面努力，甚至根本不顾学生的回答，

第五篇：听课总结

2011绿城之秋听课总结

这次去观摩绿城之秋我主要关注的是老师的导课，下面是我印象最深刻的导课：

一、用大脑保健操导入

老师首先在黑板上画一个“b”，请你展开想象，它像什么，给大家思考一会儿，想好的学生举手。学生回答的答案后面的学生不能重复前面同学的答案，并到黑板上画出自己想象到的东西。其次老师在黑板上画了一个“H”，它像什么，这次学生反应要快，然后是在黑板上画“.”学生反应要快。这个就是在2011绿城之秋中李白坚老师的大脑保健操的导入。大脑保健操主要是活跃学生的思维，培养学生的逻辑推断能力。如果长期训练下来，就会对孩子逻辑推断能力的培养以及写议论文打下坚实的基础。对孩子心智、情感以及能力的发展，贡献巨大：

（一）起到思维热身、放松的作用。

上完“大脑保健操”，发现孩子眼睛里都泛着光，思维极其活跃，这对接下来的训练打好了情感和思维准备的基础。

（二）培养了“求异思维”。

因为这个环节的一个重要要求就是，别人说过的你都不能再说，长期训练，会发现孩子考虑问题往往具备了“求异思维”，想得跟别人不一样，而且想得多。思维活跃，办法多，能力也自然会增强。

（三）培养“我也能行”的心理认定。

在“大脑保健操”这个环节，班里就没有“好生”、“差生”的区别了。即使写作能力稍弱的孩子，在这个环节里也能想出很多奇思妙想，这就容易给孩子一种“我也能行”“我也不差”的心理认定。

（四）容易生成教学资源。

因为针对一个图形，全班同学进行想象，就容易培养孩子“由此及彼”的思

维，拓展了思维的空间，同时更有利于孩子们将这种想象能力应用到作文上。李白坚老师给我们展示的是怎么调动学生的积极性，让学生快乐的写作文。“大脑保健操”好处很多，形式活泼，一直是“快乐大作文”教学实践中闪光点。而在后来的学生猜测并写故事的内容这一环节也体现了大脑保健操导入的作用。每一位学生都展开想象，来猜写故事是如何发展的。这是一个开放式的题目，没有固定的答案，主要是看学生的想象，以及如何组织语言来表达。

二、运用多媒体教学，以图、像形式等导入

在2011绿城之秋张祖庆的《一个特点鲜明的人》的作文点评课中，张老师首先出示图片（企鹅），问学生大家想到什么。大部分学生都会联想到QQ宠物，老师又出示QQ宠物让学生区别男女。紧接着是出示QQ中好友对张老师的印象，然后学生说说看哪个是说张老师的，学生发表自己的观点，之后老师总结从而导入主题“一个特点鲜明的人”。老师联系实际生活导入，QQ是现在常用的聊天工具，学生经常用。老师还让学生判断哪些是说张老师的，这个就很贴近主题，其实就是让学生说一下对老师印象最深刻是什么。QQ学生常用，所以学生都很了解，大家都有话说，这个涉及的面很广。同时老师用QQ中好友的印象导入，新颖并具有时代性。

三、用猜谜语的形式导入。

【】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。2兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存内心的力量，因而使它看起来容易做而且能减少疲劳。小学生年龄尚小，活泼好动，他们对猜谜语都有浓厚的兴趣，用猜谜的方式揭题，既能使学生喜闻乐见，又能高度集中他们的注意力，还可以使学生愉悦的进入课文的学习中来，从而收到良好的教学效果。在2011绿城之秋钟老师的“中年级活动作文课”中，老师让学生猜字谜才出老师的姓，谜语是这样的：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。老师一说完就有一部分学生反应过来了，老师姓“钟”。我觉得老师的设计意图是这样的：让学生从字谜中了解老师姓什么的同时又能引起学生的兴趣和集中学生的注意力，为接下来的上课内容作准备。谜语的导入开拓了学生的思维，使学生在猜谜的过程中为了找到正确的答案，探求知识的欲望被激起，自然就使他们以最佳的思维状态进入到学习中来。

英国的艾米尔说过：教授的艺术就是懂得如何引导。导课作为课堂教学的开端，是一堂课能否成功的关键。虽然它所占的时间很短，但好的导课设计如同一座桥梁，练习着旧课和新知；如同开幕式，预示着高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。好的导课不仅是教师上课的“开场白”，更是引导学生登上知识宫殿的台阶，是开启学生学习兴趣的金钥匙。因此教师要巧妙的引导学生，使学生动手、动脑、洞口、动眼，积极参与教学活动，并能主动地投入到教学过程中去。而导课的方法是多种多样的，教师应该注意知识性、趣味性、启发性和灵活性的统一。在新课导入时能激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的兴奋状态投入学习活动。语文教师要认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，在“懂”“透”“化”的基础上结合自己的教学实际，运用教育艺术，精心设计，努力优化课堂导入环节，促使学生语文素养和教学质量的提高。