李朋友培训心得体会

第一篇：李朋友培训心得体会

教育技术培训心得体会

杨疃中学 李朋友

2014年4月19日至4月20日我有幸参加了县教育局组织的教育技术能力集中培训，在集中培训期间，我按时到校，认真听课并做好学习笔记，按时完成培训老师布置的作业。通过这次培训，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。使我对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：

1、通过培训使我提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、通过培训使我提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是这次培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

这种任务驱动式学习,营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是管理观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。

总之,在今后的教育工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把这次所学到的教育技术知识更好地应用教学、教研、教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

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第二篇：培训心得体会(李技)

培训心得

小海镇七里河小学

李技

2012年7月，贵州省教育厅帮扶威宁县中小学教师进行了全员培训，全体教师满怀热情地参加了这次培训。

在这次培训中，主讲老师从基础知识到实践运用，从语言讲解到实际操作，都进行了充分的准备，讲得津津有味，做得踏踏实实。全体教师经过这次培训，对教材有了新的理解和把握，语文素质有了提高。本次培训，上到教育局，下到各校领导都高度重视，老师的积极性也很高，我们全班参加的五十多名老师，从开始到结束没有一个老师缺旷，足以体现老师们的热情。就我个人而言，在这次培训中也是受益匪浅，专家们精彩的讲解让我铭记于心，使我的教学技能得到了提高，教学方法有了转变，总结起来，有以下几点使我得到熏陶，得到改变。

一：思想认识有了进步：

以前我总以为，教学主要还是在“教”这个环节。所以整天总是在重复着灌输式的教育模式，上完课后总觉得还有好多知识没有讲到，自己也累得全身乏力。但学生对我的课好像不怎么感兴趣，成绩进步也不大，成天布置的作业一大堆，学生叫苦，自己也倍感力不从心。

在这次培训中，老师们提到了要正确树立学生学习的主体地位，努力给学生创造有利于学习的空间，互动教学，引导式教学，参与式教学等这些教学理念应该怎样做到，专家讲到的也正是

我的软肋之处，我认识到我应该改变，更明白了学习新课标的重要性。

培训完以后，我把新课标认真读了几遍，知道了每个学段的教学目标，结合专家的教学方法，在课堂上，我心中有目标，把更多的时间留给学生，经过几个星期的实践，我发现自己不再力不从心，学生的学习兴趣有了很大提高。

二，教学方法改变，教学技能提高：

作为一名新上任的老师，更多的教学方法无非就是复制自己的老师，老师怎么教我，我就怎么教学生。可是，时代在进步，教育也应该进步，但我们还是固步自封，不思进取，几十年了，我的教育还是老一套，抄教案、教教案、以分数衡量学生，没有创新、没有改观。教学成了应付，只知道完成，管他见不见成效，教学似乎成了一种习惯。所以，教育这片天空常年不见阳光，老师们为了应付资料，可以几十天不写一点东西，也可以熬一个夜晚把资料全写完。所以，改变这种现状，老师的交流必不可少，而培训本身就带有交流的基因。交流促使改变，改变就会有阳光，以前我是拿着一本书，想要学生全部搞懂，就像学习一首古诗，要全部默写下来。如今教学方法也不再是生搬硬套，学生永远是学习的主体，以前教书就像是赶马车，鞭子一抽，马儿就跑起来；如今教书就像驾驶小汽车，必须懂得方法，掌握技术，驾驭才会得心应手。

三，教学成效显著：

赶马车永远比驾驭小轿车要累得多，这就是技术革命带来的好处，以前上课时一走上讲台先要管好纪律，再无休止的讲课文，学生听得厌烦了还要中途安抚学生，一堂课下来，讲话嗓子都是痛的，所以缺少互动就缺少激情，多了累赘就多了厌烦，但多了配合就少了抵触，师生就会在一个的环境中教得愉快，学得也舒心。

在每次培训中，我的教学技能都会有一个飞跃，思想也会得到洗礼。一切为了学生，一切为了祖国的未来。总之，今后我会更加努力。

第三篇：培训心得体会李建英

骨干教师培训心得体会

三圣院学区 李建英

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，给我提供了再学习、再提高的机会。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次培训尹局长所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为新型教师的信心，下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。过去自己有思想惰性却浑然不知，尹局长的一句话：改革要有勇气有毅力。一语惊醒梦中人，是我认识到教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，旧的教学方法的弊端一是学生负担太重，二教师创新意识不够，三是教学资源不能物尽。我认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除

了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。教学方法要灵活多样，让学生乐学爱学。每一个孩子都渴望得到老师的认可和赏识，赏识教育有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让孩子健康成长的思想和方法。通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性 ；赏识教育能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥； 赏识教育能培养学生的独立性，耐挫力。“扬善于公堂，归过于暗室。批评用电话，表扬用喇叭。”是尹局对赏识教育简单而又有效的高度总结。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。只有懂得教育规律才能多智元化发展，才能进一步挖掘学生生命的潜力。

通过此次培训，我认识到今天的教育就是十年后的经济。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提

出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我认识到爱是教育的基础，作为教师一定要了解学生需要，你的教育方法应因学生而变，全心全意为孩子服务，要相信每一个学生都能学好，都能够成才。不逃避责任，不推卸责任，才能做一名新时代的好老师。

第四篇：李娟浙大培训心得体会

智慧，创造理想课堂

陕州区二高附中 李娟

2018年7月27日至30日，我有幸参加由我们学校组织的赴浙大学习的团队，在这几天中一睹各位大家的风采，他们讲解的过程让我感触颇深，受益匪浅。在这四天的时间里，各位专家教授提建议，讲方法，引领了教育的新思路，传输了新的教育理念。

其中钟志农教授的《中小学生心理核心素养系列主题班会的设计》，龚惠香教授的《了解自己 理解他人 做一名成功的沟通者》，方张松教授的《教师教育智慧》，吴敏教授的《高考改革与高校招生制度改革》等几位教授的讲座个个精彩，具有教育的引领性，让我一次次接受了精神的洗礼，享受了空前的教育盛宴。

在这炎炎夏日，能聆听着专家教授的智言慧语，犹如一袭清风吹入我们的心田。我们是多么幸运，能有这样的机会来聆听这样的讲座，给我们以后的职业生涯很大一个助力。其中我印象最深的是方张松教授的《教师教育智慧》。工作二十个年头，可以说听讲座无数，但说实话里面的绝大多数，味同嚼蜡，完整听完的兴趣都没有，更不用说对今后的教学工作起到引领和指导作用了。但是听了方张松教授的讲座，却感觉生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。用通俗的话来说，幸福的时间总是让人感觉短暂，方教授三个小时的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，居然让人有种太快了，不忍结束的感觉。

在方老师的众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了大家的思考和共鸣。他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、整合智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许许多多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。

印象深刻的一个案例：一节课上，老师表扬某个同学，一个孩子说了一句“棒个屁。”老师马上说：“不愉快的事情让他过去。”课后，听课者问他现在会怎样处理这个学生。老师马上说：还不能处理，因为不知道孩子说这句话的动机。（很欣赏）事后，经了解，这个孩子的家人前两天出了车祸，心情不好。他没有心思上课，课间和受表扬的那个孩子发生了矛盾，打起来，刚还手，上课铃响了，老师进来，看到他课前准备没有准备好，还想动手打人，就批评了他。所以上课时，他才对那个受表扬的孩子说了句“棒个屁”。这个老师请教听课者的教研员“怎样处理这个学生？”教研员说“简单、无痕。”任教老师对说脏话的学生说“对不起”，学生会觉得很不好意思，我做错了，反而是老师向我道歉，感到很不好意思。这件事就结束了。（让学生反思，受到感悟就是最好的教育。）这正是方教授说到的“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”

方张松教授生动形象、幽默睿智的语言，加上一个个真实、生动、具体的案例，使得三个小时的会场笑声不断、掌声不断。这次讲座让在场的老师受益匪浅。

通常，我们在发现学生有所错误，一些比较严重的错误的时候，特别是在屡教不改以后，作为老师的我们，一定也经常一些比较偏激的惩罚。听了方主任的讲座，突然有所感悟。我想：虽然我们的出发点全部都是为了孩子们，但是我们也应该想想，我们这么做了，这么严厉地批评了，是否真的有用，还是孩子只是表面上的认错，而内心却全是怨言，无心悔改呢？我认为，这真的需要作为老师的我们重新思考！而方主任提出的一个案例中的那位老师，而是能屈身向孩子道歉，孩子明显也知道自己错了。既没动粗，也没批评，而是从了解学生的原因去解决问题，不使矛盾激化。这才是最有效的方法啊！

其实无论哪一位学生，他都想学好，他们都想在表扬声中成长，而不是在老师成天指责和惩罚中过日子。这也会直接影响一个人的人格，所以我认为，教育——应该从理解和赏识开始！

在教育教学中我们经常能听到有些老师们这样抱怨“现在的学生一届不如一届了！”“学生真是越来越不像话了！”等等诸如此类的抱怨，原因无非就是某某学生多次教育都不改正错误，某某学生成绩又没有考好等等，这个时候，大多数的老师都会把责任放在学生身上，且觉得理所当然。听了方老师的讲座，我不禁静下心来再次回顾这些现象，有了些新的想法——

第一，我们在处理这些情况的时候是否运用了对象智慧呢？

学生不是一个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有自我意识，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而我们老师在教育这些个性的学生的时候，是否在以一种一尘不变的教育理念在进行呢？如果你不了解学生，那么你又怎么能找到一种让学生乐于接受的教育方式呢？更不用说，如方老师所说的，德育工作本身最好的效果就是无痕的，让被教育者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果真的是微乎其微的。

第二，我们在教育学生的时候是否注意到了角色智慧呢？

教师在教育工作开展中，根据学生的实际需求，需要扮演各种不同的角色。比如在探究学习的时候，教师更多的是扮演同学的角色；在学生对自己的学习失去信心的时候，作为朋友的老师会告诉他：“不怕，我会帮你一起解决这个问题！”；在学生遭受到挫折的时候，老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓励他，去支持他；在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态；而学生确实需要惩罚教育的时候，严厉的爸爸妈妈角色就登场了……我想，我们在教学中更多的是把自己框定在一个教师的角色中吧，师道威严，高高在上，其实很多时候这也是导致我们教育工作得不到较好效果的主要原因吧！

第三，我们在教育学生的时候，是否关注到自己的语言智慧呢？

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。虽说我们的教育语言从出发点和最终目的上看，绝不能算得上是“恶语伤人”，但是有时候不合适的话语，肯定会给学生带来比较大的困惑，甚至有时候想不开，做出些极端的事情，这个时候教育不仅没有收到预期的效果，反而变成了伤人不见血的凶器，这是你我都最不愿意看到的。就如这几天，我抱怨着班上学生在上课时举手的积极性大不如前，今天方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰可能是自己没有运用好教育的语言智慧，或许已在无意间影响甚至伤及学生的积极性和自尊心。庆幸，如今幡然醒悟，今后一定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四十五度的举手”和“一百八十度的举手”现象出现在自己的班级！

第五篇：李军山大培训心得体会

“三大”活动学习心得体会

自我矿 “大培训、大宣传、大讨论”的三大活动开展以来，人力资源科积极组织科室所有人员认真进行学习和讨论，并制定了科室培训学习讨论计划，通过培训学习和讨论，结合自己本岗位实际情况，使我对开展“三大”活动的重要性及重要意义有了充分的认识，有以下心得: 全面落实科学发展观，做到学以立德、学以增智、学以致用，对广大职工认真履行工作职责、爱岗敬业，立足本职岗位，加强对企业文化理念和本岗位操作技能的学习，牢固树立安全零理念的思想，坚持依企业文化理念武装头脑，以本岗位操作规程为工作准绳，严格自觉地遵守河南煤化和我矿的各项规章制度，做到知岗位、知责任、知表率本分工作忠天职，不作秀、不空谈、不耍滑潜心创业为一矿，提高自身的综合素质和工作水平，提高工作能力，切实做好本职工作，积极完成好上级组织交给的各项工作任务，对维护我矿的安全生产，加快我矿生产方式转变，提升全员素质，有着深远的目的和意义。

抓好安全培训工作是抓好我矿各项工作的基础和前提。安全培训工作不是一朝一夕的事，更不是对员工上一堂课，让员工背会几道题就可以完事的，要让员工自己从内心深处领会到安全培训工作的重要性，变要我学，为我要学。在全矿员工中形成一种学安全知识、学规程、学先进的管理经验的良好文化氛围。使每个员工都能认识到安全生产是每项工作的重中之重，只有搞好安全生产，每个员工才是最大的受益者，只有搞好安全生产才会带来亲人的笑容和家庭的和睦。集团公司的“安全生产零理念”就是我们每个员工的护身符；所有从事安全工作检查的人员都是我们从事煤矿生产作业人员的守护

神。安全培训工作不能流于形式，要从基层领导抓起，使他们充分认识到安全培训工作的重要性，改变过去个别基层领导只注重产量，不注重安全，只注重进尺，不注重规格质量的错误理念。安全培训是为了提高员工的安全防范意识，不是仅仅为了挣培训工资。要让员工通过安全培训实实在在的学到一些安全知识，使员工的安全意识得到提高，使每位员工都能够从自身做起，从身边的人做起。人人讲安全，互保无事故。我们从事煤矿生产作业有着特定的工作环境，其安全隐患无处不在，就如矿工身边的习惯性违章现象仍是屡禁不止，有些人高唱安全歌，但怀侥幸心，生产中不愿按规程规定进行作业，这些图省事做法带有一定的普遍性，从而制约了安全生产。

此次“大培训、大宣传、大讨论”活动，紧密结合煤矿安全生产和各岗位责任制的实际，针对不同岗位的特点和要求，坚持干什么学什么、缺什么补什么，切实增强培训学习的针对性、操作性和实效性。重点抓好企业文化理念学习培训的同时，重视岗位责任实际操作的培训学习，提高广大干部员工的思想政治素质和业务技能素质；抓好企业各项规章制度和岗位技能的学习培训，提高员工知章守规的思想觉悟，提高履行岗位职责的能力和水平；抓好舆论宣传工作学习培训，提高我矿信息畅通和宣传工作管理水平。我们积极响应河南煤化的号召，积极地进行大培训、大宣传和大讨论活动，此次活动立足学习、讨论，重在素质提高。

纵观历年煤矿事故，都存在违章作业，是典型的麻痹和不负责任。这些事故的发生，是规章制度不到位还是管理工作不到位？我认为还在其次，只要当事人把我们现有的规章制度、规程和规定执行到位，这些事故的发生是完全可以避免的。那么，是什么导致了事故的发生？是培训不到位，当我们一些员工在工作中执行不到位、习惯性违章被发现时，按制度给予经济处罚时，看着他们心里忿忿不平的时候，我不禁捫心自问：安全为了谁？众所周知，安全生产是我们煤矿企业各项管理工作中的重中之重，大会说，小会讲，可谓“安全”二字无处不在，为何还要出现种种违章呢？为何还要出现让自己的生命安全要他人来监督呢？说到底，安全意识和保安意识淡薄，学习力和执行力的低下，是事故发生的关键原因。

多少年以来，全矿始终坚持以强化员工培训为重点，在提升员工素质方面一在进行着不懈努力，无论是岗前培训还是转岗培训都基于提升员工素质来开展和进行的。此“三大”活动，立足以人为本，以所有干部职工为重点开展，广泛深入培训学习，力争实现加强基层、壮大基层、提高基层的目标，使我们广大基层干部员工人人适应岗位、人人精通本职、人人胜任本职，成为本职工作的“行家能手”。

曾几何时，我们看着一幅幅被伤痛扭曲的脸，听着一个个触目惊心的事故通报，任何一个正常的人都会在那一刻坚定安全工作的决心，体会安全工作的重要，可是时间却冲洗着人们曾经的坚定，麻木着人们的决心，对待安全，麻木者依然心存侥幸，坚持者却时刻警醒。安全到底为了谁？一句温馨的人性话标语“为了您和家人的幸福，请您注意安全”道出了真谛，安全不是为了领导、更不是为了监督者、而是为了自己!安全第一，预防为主。在平时的工作中我们要有这样一个意识：懂得预防，懂得在事情未发生时做好准备，这样才能降低事故发生的可能性。退一万步讲，如果事情真的发生了，我们也不会束手无策。人的行为都是受习惯支配的，好习惯是由日常工作中对待细微之处认

真负责、追求完美的责任心培养而成的。就日常言行，从点滴小事做起，逐渐具备规则意识，个人的整体素质才能提高，自然而然地做到遵章守纪，减少人为事故的发生。习惯是后天养成的，良好的习惯与规则意识可以明显提高我们的执行力。

在本次“三大”活动中，我更应该端正学习态度，合理地处理学习、工作、培训矛盾，认清活动实质，克服自身困难，坚持做到平时多流汗、战时少流血，做到实战中练兵、在实干中提高，把本职工作干得更好。要不断适应新时期新发展。

我深刻感受到：“大培训、大宣传、大讨论”活动对我矿是一次淬火,练出了士气,凝聚了向心力。目前,“三大”活动已在我矿形成长效机制。通过岗位培训这一有效的载体和手段,使全体员工的核心价值观进一步增强,履职能力进一步提升,操作行为进一步规范,职业道德进一步升华。

总之，随着“大培训、大宣传、大讨论”活动不断的深入，各项制度逐步完善，安全生产管理水平和员工思想素质、业务素质都在逐步的提高，河南煤化的企业管理理念逐步深入人心，使人人懂得“安全是天，安全是政治责任，安全是最大的经济效益。”，无数次事故教训告诫我们，盲目无知，素质低下往往是事故发生的主要原因，所以，我们只有不断学习、加强培训、提高个人自身素质，始终坚持恪尽职守、严于律己的安全意识和安全监督理念，就能搞好矿井安全生产。

人力资源管理科：李军山 2010年12月30日