第一篇：教师练功心得体会
教师练功心得体会
根据教育局关于教师练功工作要求，学校组织全体教师进行了相应的练功，培训中我用心去领悟，吸取精华，并且也品读了几位优秀教师的教学功底，带着累累的硕果，回首培训历程的足迹，发现了自己的差距，对教学基本功有了新的认识。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程对教师角色的要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师（专业知识、专业技能、专业情意）。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教学的有效性”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
第二篇：关于道教练功心得体会
关于道教练功心得体会
暑假里看了大量武侠小说，对书中描绘的“内力”颇感到好奇，于是在网上查阅了大量关于“内力”的资料，发现人们还是对内力认可的比较多。我也认为所谓的“内力”虽然听起来玄幻，但是也有一定的合理性，便萌发了自己修炼内力的想法，并且付诸实践。以下是对自己近半个月来修炼内力的心得体会。
之所以会选择道教的练功方法也是有原因的。首先，练内功的方法很多，有的是像少林一样通过练外家功夫逐渐积蓄内力，还有的是像形意那样内外兼修。考虑到我是在校学生没有很多的时间练外家功夫，而且我希望快速的把内力修养提上去，所以我只能采用道教的呼吸吐纳之法。其次，我受到课文《逍遥游》的影响，对“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界破感到好奇。因此，我最终选择了道家的修炼内功的方法。
虽然是选定了道家的发展方向，但是道家修炼的方法也有很多。以下两种是我试过的方法：
一、打坐，即闭目盘腿，手放在一定的位置上，断除妄想。这看似简单，其实不然。我主要是在晚上熄灯以后进行打坐的修炼。虽然那时万籁俱静，但要真正做到断除妄想还是有很大的困难的。尽管我采用了数息的方法，但是通常是打了十分钟就想看一下手表，由此乱了心智。现在的我毕竟还是思想多了点，经常打坐的时候会想一些矛盾论的东西，要想真正做到断除妄想，难啊！
二、呼吸吐纳之法。指通过呼出浊气吸进清气，或伴随发音来调整身体各部机能的气功锻炼方法。可能和深呼吸有点相似。这种方法应该说还是挺有效的。我在练习了一个星期之后即可以做到闭气3分07秒，比原来进步了1分多。而且我在练习吐纳之前只能扎马步2分钟，而练习吐纳一周后就可以扎马步4分钟了，比原来长了一倍。（在这两次测试之间我没有长期的扎马步。有的人每天坚持扎马步，就像陈雷杰那样，扎了一个月以后也可以扎10分钟，但他靠的是腿部肌肉的耐力，是外家功夫，而我则是靠内部气息的运转，二者是不同的。）通常来说马步是检验人内力的有效手段，因此呼吸吐纳对我来说还是见效的。
虽然我的内力在练习了一段时间以后有了一些进步，但是接下来的期中考试却使我的这些努力都白费了。可能是由于考试的压力，我可以感觉到自己体内的气息很乱，没有之前修炼时的稳定，气息很难集中在丹田。期中考试的结束标志着我的“内力”实验的失败。
事后我对自己进行了反思，认为内力不能有很大进展的原因有以下几点：首先，我现在生活在一个竞争的环境中，周围的一切都让我难以做到清心寡欲。环境因素制约着我内力的进步。其次，我修炼内力的同时也希望修炼自己的心性，使自己能够更加沉稳，从而在考试中少犯低级错误。我希望通过修炼内力的方式来提高学习。然而道家本身就崇尚清心寡欲，也就是通过练功减少我的欲望，当然也包括对考试成绩的欲望。所以我的出发点就是和道家思想相违背的。这从根本上导致了我修炼内力的失败。
我的实践说明，要想在现在的环境中做到“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界还是有很大困难的。不过或许我可以尝试印度功，就像圣雄甘地一样，通过静默、素食、禁欲等手段来达到修炼心性的目的。
第三篇：教师岗位练功总结
教师岗位练功总结
九台区其塔木中心小学 刘成波
根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年的训练，收效特别大。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面：
1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位
教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加 4培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
四、建立激励机制，强化检查评比 要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
教师岗位练功总结
九台区其塔木中心小学 云海芝
学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年的训练，收效特别大。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面：
1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位 教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加
4培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
四、建立激励机制，强化检查评比 要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。
二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。
三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
第四篇：教师练功活动总结
三功一绝阶段成果验收活动总结
2011年9月23日
“三功一绝”大练教学基本功活动作为我区教师专业化发展促进工程的重头戏，早在2009年就已在昌邑大地隆重上演，经历了近两年的辛苦打磨，大练教学基本功活动已经在全区中小学遍地开花并喜结硕果。2011年上学期，我们开展了第二阶段练功成果验收活动，以观摩汇报会的形式对全区练功成果逐一进行检查。为总结经验教训，深化练功成果，明确努力方向，现对我区上学期的三功一绝练功活动阶段验收动情况做以总结。
一、基本情况
从5月9日开始到6月22日止，历时43天，全区39所中小学（幼儿园）接受了检查验收，占学校总数的93%。全区参与的教师达1600余人，占全区教师总数的90%以上，涉及到中小学各学科，学科覆盖率100%。93%学校的一把校长全程参与汇报会，8所学校一把校长亲自参加了绝活展示，总体看，可总结为16个字——领导重视、准备充分、过程扎实、效果显著。
具体表现为：
（一）领导重视，大力支持。
这次验收活动得到了我区基层广大领导的空前重视和大力支持。表现为：
1、不少学校在经费紧张的情况下投入
大量资金支持练功活动，为教师全员购买了小黑板，笔墨纸砚，等练功用具，支持教师练功。（如华强小学、中兴小学等学校）
2、建立了校内教师练功评价保障机制，把教师练功与校内的校本研修，业务学习，专业发展紧密结合起来，为教师提供练功时间，大力支持、热情鼓励教师练功，并且周周有检查，有评价，使练功常态化（如我区莲花小学、逸文实验小学等学校都有对教师练功详细的检查记录）。
3、领导率先垂范，带头练功。这是第二阶段练功活动的一个亮点，也是全区的一个特色。很多学校领导都能在练功活动中率先垂范，积极带领教师投入到练功活动中。例如二实验小学高立新校长、艺术小学王春晶校长、东华小学姜淼校长、中兴小学柴欣桐校长、双吉小学吕静校长、逸文小学吴涛校长、星火小学王晓晶校长、二十二中学张文革校长都能以身示范，苦练绝活，带动领导班子集体练功，亲自参与了练功展示，使学校形成了良好的练功氛围。更有些教学校长充分发挥了自身教学长处，引领教师正确练功，使学校练功活动与教学紧密结合。如一实验中学的莫红军校长带领数学组教师背诵数学公里定义、亚太小学吴亚波校长既带领语文组教师背诵古诗词又参与率领数学组教师练习数学公式推导、概念一口清，延安路小学李艳校长参与学校教师电声乐队的训练与展示、博达中学娄伟校长带领物理团队苦练物理实验功等等，全区涌现出许许多多领导带头练功的感人故事，在教师
中传为佳话。
4、开展丰富多彩的活动促进教师练功。有不少学校还进行了丰富多彩的练功大赛，如单项的说课竞赛，综合性的基本功竞赛、绝活擂台赛等，极大调动了全体教师练功的积极性。（如桦皮厂镇中心校开展校内练功大赛，王青校长投入7800余元重金表彰奖励活动中的优秀教师；一实验中学等学校开展了校内说课竞赛；逸文实验小学请家长、媒体参加教师练功的展示会，把教师练功纳入到学校品牌建设的战略中）。这一系列活动的开展为教师全员练功注入了勃勃生机。
（二）准备充分，组织严密。
1、从区级层面看，我们首先制定、下发了昌邑区三功一绝练功活动第二阶段成果验收活动的方案；同时，成立专项检查验收小组，由教师进修学校赵静宇校长、培训部教师、共同体主管校长公共同承担检查验收工作，确保了验收工作的客观公正。此外，我们还制定了较为科学合理的检查验收评比细则，对检查涉及到的各项内容进行量化打分，极大增强了验收工作的科学性和可操作性。会后各校上交了活动总结及展示会全程录像，为我们进一步总结经验、反思不足提供了鲜活的素材。
2、从校级层面看，所有参加验收的中小学学校、幼儿园（包括特教学校）都做了认真、充分的准备。100%学校上交了“三功一绝”汇报会会序，80%学校进行校内预赛，在
此基础上选拔优秀教师，组建优势练功团队参加区里汇报展示。各校的汇报展示会都经过精心策划、周密安排与细心打磨，取得了良好的效果。（如延安路小学、双吉小学、华强小学、艺术实验小学等学校多次与培训部沟通，确定练功方案、确立教师练功项目以确保学校练功方向正的正确不偏差，这里也建议各学校多与培训部及进修学校其它部室教研员沟通，以确保练功导向的正确。）
（三）宣传到位，有效引领。
验收活动伊始，我们本着对工作高度负责的精神，在区教师教育网上连续发表了“三功”丰底蕴，“一绝”竞风流、“通 潭路，那些令人心中一凛的记忆”、“见素抱朴，大巧若拙”等10余篇报道，对先期受检学校的汇报情况进行了宣传并加以评述，使后续的受检单位能够有所借鉴，有所收益，得到有效的引领，从而提高了检查验收的效力，扩大了验收活动的影响。事实证明，我们的宣传报道的确发挥了不可替代的作用，这些报道受到了广大基层学校的热情关注，不少学校领导在和我们交流时谈到，他们从中得到很多启发和借鉴，使他们能更好地改进提升自己的工作。应该说，我们做到了宣传到位，有效引领，我们的宣传报道发挥了应有的价值。同时，我们的宣传报道文章还被发表在省教育学院报上，为提高我区的知名度和影响力做出了积极的贡献。很多学校也抓住本次活动契机，（如三实验小学、逸文小学、艺术小
学等学校）通过新闻媒体对校内活动进行了宣传报道，扩大了我区“三功一绝”活动的影响力。
（四）练功扎实，成果突出。
1、本次活动绝大多数学校的教师在练功项目的选择上更贴近教育教学实际，练功的内容更充实、更丰富，教师教学基本技能、绝活等，无论是数量还是质量，都比去年有显著地提升，有力促进了学校教育教学质量的提高。活动中涌现出了一大批团结奋战，成绩优异的先进集体如一实验中学、二实验中学、三实验小学、桦皮厂镇中心校等17个先进集体。
２、活动中还涌现出很多以教研组为单位的小团队练功典型，组内成员互相协作，每个个体的潜能得到了最大限度的挖掘，自研自创了学科内的精品资源，真正服务于课堂教学，提高了课堂教学效率。如三实验小学校美术教师团队用废弃的易拉罐制作了精美的工艺品，可与市博物馆民间艺术家由守义先生的作品媲美；二实验中学物理教师团队将初中物理学科所涉及到的所有物理知识图形用画板软件制作完成，创建了自己的物理图库，应用于教学，用刘校长的话说已经佣有了自己的专利；华强小学英语教师团队深挖英语教材文化模块，将英语国家的节日的由来、特点、风俗习惯归纳整理，以流利的英语展示、亚泰小学语文教师团队精彩的古诗词200首接龙、数学组教师公式推导；手工组从中国结 的制作、所蕴涵的悠久、丰富的文化进行了展示；林荫路小学《红楼梦》诗词诵读团队；区实验幼儿园童话剧团队。）
3、活动中还涌现出一大批苦练硬功，绝活精湛的优秀教师，如作家镇中心校陈贵英老师对小学数百个汉字的字理如数家珍，而且表达的清晰、简明、实用；左家镇中学张英英老师展示了初三语文三个年级共六册书的古诗文背诵、赏析与板书相结合绝活，二十二中学马久胜老师在去年历史年代事件一口清的基础上今年又增加了各国首都、文化的背诵。
4、各校老教师的绝活展示更为年轻教师树立了良好的榜样。如哈达小学四年级组三位平均年龄尽50岁的班主任老师进行了小学70首古诗文点背，且这几位老师表示：我们虽然年纪大了，但我们仍然要坚持背下去，计划下背诵经典美文，精神令人感动。星火小学四位老教师将小学1——6年级语文课本12册书中涉及到的爱国主义题材课文编辑成诗歌进行背诵与吟唱。土城子中心校教师平均年龄47岁，且正值学校校舍改造，办公环境十分艰苦，但全校教师克服重重困难，扎实练功，如学前班张桂华教师50多岁，练习讲幼儿故事及规范儿童行为习惯的小诗歌，百余首儿童诗歌故事熟背于心。高忠玲老师自学苦练手指操，自编自创了上百首手指操应用于幼儿教学。
三、问题及反思
问题：
1、个别学校对本次练功成果汇报会的宗旨不太明了，练功导向及会议呈现的方式均有偏差，导致把汇报会办成了近乎文艺汇演或专场的才艺展示，表现为偏重于艺术学科等表演性较强的内容的展示，而语数外等主学科练功项目的含金量不足。使得整个会议表面上歌舞升平华丽热闹，回味起来却内容空洞，所呈现出的内容与学科课堂教学实际的联系不够紧密。
2、极个别学校领导对本次活动的意义缺乏正确认识，不重视，有情绪，态度不够积极，认为是练功活动打扰了学校的正常工作秩序，应付了事，平时不练功，见检查临近才临阵磨枪仓促上阵。
3、练功项目的拓展、练功内容的挖掘上还欠缺广度深度和厚度。如，有些学校数学概念一口清，单词背诵、古诗词背诵等，形式单一，还有的数量单薄，含金量低。
反思：
1、应加强区校两级的练功研究和针对性的指导。区级层面，在开展活动之前应加强调研，深入基层了解存在困惑和疑难，及时解决，以免出现学校整体练功导向的偏差。校级层面，应加强对每个教师的具体细致的练功指导，帮助教师准确确定练功内容，提升练功层次。
2、对个别态度不认真的学校，应加强宣传教育，提高认
识，端正态度，使其正确认识教师练功和学校教育教学整体工作的关系，认识到练功活动对于促进教师专业化发展的重要意义消除个别领导的敌对心理。
3、进一步拓展教师练功的广度，挖掘练功的深度，杜绝哗众取宠的表面文章，扎扎实实练硬功。例如，中小学语文学科古诗词这部分内容，能否打破单纯的背诵层面？背诵能背诵多少首？能否将我们练功的视野扩展到更广阔的空间，将古诗词作者生平，创作风格、一类诗词的特点，一类诗词的代表作家等众多知识点纳入到一个大网中通盘考虑，信手拈来。
综上所述，我区教师三功一绝大练基本功第二阶段成果验收活动，是一次教师教学基本功的大检阅，为两年的练功活动画上圆满的句号，全面展示了我区近两年的教师练功成果。成绩是喜人的，问题也是不容忽视的。明年是三年练功的最后收尾的一年，也是出成果，见效益的一年。为此我们必须加倍努力。我们一定要再接再厉。不断吸取经验，总结教训，扬长避短，坚持把尽年的教师练功活动开展做得更加扎实有效，争取更大的成绩。
第五篇：幼儿园教师简笔画练功方案范文
幼儿园教师简笔画练功方案
一、培训目标
为促进我园教师绘画技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学、上进的园所氛围，并力求在短期内提高全体教师的简笔画水平，特制定本方案。
二、培训对象
园内教师
三、基本原则
教师以自修—学习—反思—实践为主要学习方式，同时培养老师间的互助、互动，让她们在自学基础上强调反思，并适时给以辅导。
四、培训时间及地点
时间：2015年3月—12月
地点：本园内
五、培训、考核组成员
组长：王淑萍
培训及考核教师：耿炜
六、培训考核内容
教学简笔画
七、预计达到的目标：
一是对简笔画的认识，让各位老师了解了什么是教学简笔画，它和简笔画有什么区别，主要有那些类型，有什么绘画的技 1 巧。二是绘画训练，通过一年的培训，使教师较熟练掌握生活中的事物，如植物、动物、人物、日常用品的绘画，并有效用于教学。
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