学习先进教学经验的体会

第一篇：学习先进教学经验的体会

学习先进教学经验的体会

##中学的教学管理水平和经验是我县教育的骄傲和农村学校的典范，因此我们要认真的去学习，去实践，把我们的学校办好，把我们的学生教好。XX年11月27日下午我校组织全体老师认真学习了中国教育报和随州日报上对厉山三中作的专题报道，教师围绕“如何提高教师的专业素养”、“怎样改变传统的教学模式”、“如何提高教学质量，让学生全面发展健康成长”分组进行了讨论并积极书写体会。现将我校学习讨论情况汇报如下：

我们认为厉山三中“立体合作”教学模式下的课堂是学生自主学习、展示自信、收获快乐的课堂，是成功的课堂。在这种课堂上学生积极主动、生动活泼，学生都能积极参与，勇于彰显自我，每一个学生都充满自信，学生自主、自信得到了真实的体现。从外观上看，“立体合作”的课堂教学形式仿佛很乱，让人很难相信这是高效的课堂。但通过亲临现场，就会发现，他们的课堂是活而不乱，动静结合，井然有序。真正地做到了“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”。之所以能做到这么好，一、厉山三中的校园文化、班级文化的良好激励环境。在教室的走廊上，在班级的墙壁及黑板上都有富有激励性的语言，有的是学校的希望，有的是老师的寄语，更多的是学生的自勉。我真是十分敬佩学校领导的独特视觉和惊人的创意：让学生现身说法，让学生自己教育自己，让学生来推动课改，把蕴藏在学生中的巨大潜力激发出来。这些“名言”，有的是对课程改革理论的感悟，有的是对课程改革所倡导的学习方式的认同，有的是参与课程改革的态度，有的是参与课程改革的收获，真可谓是激励人、鼓舞人、教育人、引领人。例如“有按时是一种迟到”、“师生关系就是教学质量”、“工作纪律是敬业的基础”“落实重于一切”、“目标有多高，路才走多远”、“爱心创造奇迹，体罚近似无能”、“谁主动，谁受益，谁坚持，谁成功”教学楼上设有大型仪容镜，左书“爱花春早起，惜月夜眠迟”鼓励同学勤奋学习；右写“微笑是一种力量，优秀是一种习惯”塑造园丁敬业精神；学校有了课桌文化，有了墙壁文化。教室讲整洁，寝室讲温馨。倡导“弯腰”运动。充分发挥了学校硬件设施的育人功能。一个人的阅读史就是他的成长史。厉山三中学生的课外阅读是丰富多彩的。学校设有“读书月”，在每年四月的读书月中，学校会开展各种读书活动和演讲活动，如“青春朗诵会”、“青春散文名家朗诵欣赏周”、“英语会话比赛”、“演讲比赛”等。会说的人方能成为自信的人，培养学生“卓越口才”就是培养学生自信心。我们总是觉得：一个爱好体育运动的人一定是一个有活力的人，一个爱好阅读的人一定是位有品位的人；爱好体育和阅读的人生一定是多彩的人生，有意义的人生，促进社会文明的人生！学校的使命在于大力培育高尚的社会风尚。要用课改的理论武装学生的头脑，浸润学生的心灵，在学生的心田里建设一种能真正推动课程改革一路前行、持续发展的文化，给学生营造了自我激励的文化氛围。学生在这种氛围中健康、快乐的成长，培养着自信，收获着幸福，体验着学习的乐趣。

二、独特的教学模式把课堂话语权还给了每一个学生。厉山三中的“小组合作学习”模式和“展示”环节为学生的交流合作提供了广阔的平台。展示更符合人的心理规律——因为每个人都有被人尊重需要，特别是被同伴尊重的需要。这个展示的舞台满足了孩子的心理需求。因而化成了学生的行动，使学生的主体地位真正得到落实。培养了学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中；勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考；敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点；善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。

辛家群老师在体会中写道：我们要树立“危机意识”。厉山三中、洋思中学都是农村的乡镇中学，改革之初都面临被撤并的窘境，残酷的现实让他们面临抉择，是听命运的安排，还是背水一战，危难关头他们选择了革新，找到了自己的的突破口，经过几年的拼搏他们成功了。“人无远虑，必有近忧”，我们不能等到即将被社会淘汰时才幡然醒悟，应该时时有“危机意识，不断学习新的理念和方法，提高自身素质。其次要有恒心。厉山三中、洋思中学等到学校所用的几种教学模式所呈现的理念和方法我们并不陌生，在以往的教学中也有或多或少的体现，我们也努力实践新的教学理念，我们也在讲”以学生为本”，我们也曾尝试多种新的教学方式，可是学生的主体地位始终没有真正确立起来，学生仍然厌学。面对消极的课堂教学毫无生机的课堂，我们很无奈，看到学生不爱学习，我们也忧心如焚，问题究竟出在哪里？原因是我们缺乏始终如一的恒久意思，我们重视课本内容是否完成、关注课堂教学是否流畅、我们在意学生是否尊重老师、我们强调学生是否遵守课堂纪律，花大量的时间和精力去准备一节课，然而并不是每节课都能坚持，并没有变成自觉地行动。

贺道红老师在体会中写道：教育是艰辛的可也是快乐的。学习厉山三中的办学特色，不能只从表面上去学，而要抓住他们的经验的关键所在。学习他们的对党的教育事业认真负责，自觉克服困难，不断追求，提高和发展，永不自满。学习他们艰苦创业，无私奉献的敬业精神，学习他们着眼素质教育，面向全体学生的办学理念。厉山三中坚信：：“没有差生，只差异”。“没有教不好的学生，只有教不好的先生”的教学理念。坚持从最后一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清、日日清、周周清”他们之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每一个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步，追求成功之路。确实如此，世界上的路是那些踏踏实实的人走出来的。作为一名教育工作者，在认真研读厉山三中的经验后，我们应该认识到要教会学生学会认知，学会生存，学会做事，学会相处。其中学会认知占有首要地位，我认为学生能够学会学习的课就是好课。我相信如果我们也有“洋思中学”“厉山三中”的精神，我们同样也会取得卓越的成绩。

王启亮老师在体会中写道：说实话本人从教三十多年来一直处在差生、学困生的围绕之中，学生天生有先后聪愚之分，总是这样认为，而且是几千年的认同观点，吾也不可能改变其认识方法，也无从去探究，只有认定是天生优劣，无心深究，也没思开拓，通过学习马国新与陶继新对话之后，才有所悟。人原来优劣无异，只是为师引导无方才造成优劣之分，我斯蠢才，原由是师导无方，害我一生，我用同样的方法，也在讲台上荒芜学生三十余载，通过学习，我现在恨自己平时欠学习，没思量育人之方，好在从对话中领悟到老师要有良好的心态、高尚的师德，开拓的思想，努力寻求育人的良方，要在方法上改进。

周红双老师在体会中写道：要苦练基本功，不断提高个人素质。俗话说：“名师出高徒”。连基本功都不过关的老师，何谈赢得学生的信任，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识和创新能力就没有根基没有创新能力。所谓的使命感、责任感就是一句空话。因此要注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功，如开展老师四优竞赛活动。现代社会知识更新迅速，这就更要求我们老师不断学习新知识，研究新事物，不断更新和完善自己的知识结构，不断吸收新理念，掌握新方法，积极为自己“充电”和“补充营养”，努力整合自己的综合素质。要全面提高教育教学能力，形成自己的风格和特色，提高自己的教育教学水平。

陈方老师在体会中写道：作为一名老师，对学生要爱生如子，要从根本上认识到转变一个差生与培养一个优等生同等重要，在教学中面向全体学生，关注每个学生，不挑剔学生。挖掘好学生的非智力因素，即培养学生学习的兴趣。现在有些学生上课为什么不听讲，不认真学习就是对上课不感兴趣，老师的讲课没有吸引力，所以在今后的教学中，我首先要改变这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，积极进行正面鼓励教育，引导学生爱学习，对学习感兴趣，乐意学习，并对学习困难的学生多关注,多提问,不歧视,不放弃,为教学做好情感铺垫。

高复临老师在体会中写道：要善于总结。在我们的教育教学过程中，经常会出现一些“亮点”可能是一次巧妙的导入，可能是一句精彩的点评，可能是一个精巧的设计，可能是一篇优秀的教案，也可能是一种新颖的观念……如果我们拿起手中的笔，把这些亮点记录下来，不断反思、总结，不仅能提升自身的业务水平，为自己留下美好的回忆，也能为他人提供参考经验。

胡品海老师在体会中写道：兴趣是孩子打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的翅膀。诱发培养发展学生的音乐兴趣是音乐老师的重要任务。课堂上孩子如果能兴趣盎然，我们的教学也会轻松愉悦。孩子们更需要快乐的音乐，不再是“学海无涯苦作舟”从创设良好的音乐育人环境，建立多层模式来引发学生兴趣，再从开展以兴趣为导向的自主学习，丰富音乐活动入多元评价，升华孩子们的激情，发展他们的兴趣。最终回归音乐教育的根本方式：以情感人，以美育人，情趣相投，让乐成为乐，让快乐的音乐课随着孩子们健康成长。

厉山三中为我们提供了一个活生生的样板。教育局组织我们学习厉山三中经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。现在全体老师已经统一思想、提高了认识，我们将组织教师学习新的课堂教学模式理论，在教学过程中尝试新的教学模式，真正做到轻负高效，让学生全面发展健康成长，让学校成为学习生活的乐园。

第二篇：学习先进体会

学习刘文国同志先进事迹心得体会

有这样一位普通的劳教工作人民警察：长期工作在基层一线，兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，牢记党的宗旨，甘当公仆，胸怀满腔热情，凭这种忠诚的信念、坚强的意志和一副看似健康实已透支的身体，十几年如一日，在平凡岗位上辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩，用实际行动履行了一名劳教工作人民警察的神圣职责，实践了一名共产党员在党旗下的庄严承诺。他就是我们今天的主角——刘文国。

8月11日，我们一起聆听了刘文国同志的先进事迹,虽然我们没有听到什么惊天动地的伟业传奇，也没有感悟到什么铭记肺腑的人生哲理，但却让我们在一件件平凡琐碎的小事中看到了刘文国同志坚定信念、对党忠诚的政治本色，爱岗敬业、忘我工作的奉献精神，公正执法、热情服务的高尚情怀，严以律已、为警清廉的优秀品质，知难而进、务实创新的职业风范。

刘文国同志是我们身边的优秀共产党员、先进楷模、学习榜样，我们要向他学习，学习他一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风。刘文国在入所队时，无论多晚也要坚持写好当天的值班情况和基础材料，决不拖到第二天去补。而他办公桌的一个抽屉里面全是他的谈话笔录和笔记本。这些笔记和谈话笔录，记得密密麻麻，时间、对象、谈话内容、谈话结果等详尽实在。在实际工作中，管教工作的琐碎繁杂只有以一丝不苟的工作态度面对才能抽丝剥茧，理顺思路，分析问题，解决问题，切实在工作中提高教育矫治工作的水平。“要做成一件事，需要做好所有的细节，要搞垮一件事，只要搞垮一个细节。”这是他常告 诫和启发年轻同志的一句话，我们应时刻牢记，在偷懒、省事的念头冒出来的时候提醒自己，约束自己。

我们要向他学习，学习他爱岗敬业、无私忘我的奉献精神。拉开他办公桌的一个抽屉，看到的是一抽屉的药，各种各样的药，最多的是止疼痛的药。他是一个靠吃药工作的人，或者说是拿命在拼工作的人。也许这样的工作状态并不我们去学习效仿，但这样的精神值得我们学习，在我们嫌工作时间太长的时候，在我们觉得工资应该再涨一点的时候，在我们为了临时任务需要放弃休息的时候，我们应该想一想这一抽屉的药，想一想我们这身警服的重量，只要我们抱怨少一点、要求低一点、放弃个人利益时干脆一点，我们也能成为无私奉献、忘我工作的好同志，同事心中的学习榜样，领导信任有加的好下属，党员队伍中的好干部。

我们要向他学习，学习他知难而进、务实创新的职业风范。年过三十的刘文国，短短的三个月，他就攻读完扬州大学心理咨询的所有课程，以优异的成绩拿到了国家三级心理咨询师的证书。并在方强劳教所“三期一延伸”劳教戒毒模式工作推进过程中，充分发挥自身潜力，和同事们一起，根据上级提出的新型的劳动教育改造方式的要求，创建出“三期一延伸”劳教戒毒模式的新路子。模式的理论创建是艰难的，模式的实践证明尤为艰难。我所去年刚刚通过部级现代化劳教所的验收，新的工作起点，新的工作要求，今年我所“三大品牌”战略的提出，作为基层一线的民警，我们有责无旁贷的义务去探索、去创新，以我们的热情、我们的才智，为劳教事业的发展作出我们的贡 献。

我们要向他学习，学习他公正执法、热情服务的高尚情怀。一走进他的工作环境，一幅醒目标语横在眼前：这里就是你的家，和谐温馨靠大家。一句话，一下子就把劳教人员及其家属都纳进了劳教所这个大家庭。而那个招风耳劳教人员从一个“死人”到树立信心坚持戒毒的故事则给了我们更多的启示。法律赋予我们执法的权力，我们也身负着人民的信任，用好手中的权力，履行法律规定的职责是我们的天职。在日常工作中，我们要坚持原则，严格依法办事，不接受劳教家属的财物、请客吃饭，不攀亲结友，在社会中树立公正执法的良好形象。而对劳教人员的戒毒矫治工作，我们要摒弃旧有的戒毒无望的观念，从多方面促进，引导劳教人员树立戒毒的信心，给予成功的希望，明确努力的目标，为“双六”目标的实现打好坚实基础。

刘文国同志是我们劳教人民警察队伍中的普通一员，他以他优秀的人格魅力感动着我们，但我们同样担心着他的病情，希望他能出现奇迹早日康复！

第三篇：经验分享(学习与体会)

过来人经验分享：学习心得体会和方法

一、学习心得

语文：在初中学语文，方法很重要，这种方法性体现得非常明显。所以，最重要的，就是掌握好老师上课讲的方法。另外，作业也要接受老师的指导。值得一提的是，语文老师改卷，因其主观性和时间限制、标准等问题显得很不稳定而又难以预测，这确实是个问题。我的看法是，尽自己最大的努力去答题，做到问心无愧就好。

数学：理科的学习重在平时。上课认真听讲、下课认真完成作业都很重要。我想应注意两个关键点：一为“总结”，二为“提升能力”。总结的作用在初中阶段体现得尽管没有高中明显，但作用依然很大，可以使学习变得相对轻松。总结的内容有很多，如错题、知识要点解题方法、一些重要的理论和论断。但只总结是不够的。因为考试是不可能都是总结过的内容，做没有见过的题，这就是能力，这种能力的培养要靠做题、做作业来提高。所以平时应注意多做一些题，是做题而非见题，做题是为了提升能力，见题则纯粹为“总结”了。这样总结与提升相结合，会发现数学考试就是一个“见招拆招”的过程，并不难。

英语：这是一门语言，能力很重要。中招的难点实际不

单纯在课内知识上，因为经过了三年的学习，再加上反复的训练，那些能考出的知识点早已被人熟知，真正的难点在于完型、阅读、选词填空，甚至补全对话和作文上。所以要注意平时提升这些方面的能力，这种能力老师难以教会，基本全靠自己不断地做题，并在做题的过程中感悟。这也是一种初高中都会受益的能力。

物理：物理和数学有一些相似之处，就是中招试卷有比较严格的组成和结构。所以把握住这一特点，有针对性地对各种问题进行训练很有帮助。另外，初中物理并不深奥，理科的特点体现得还不多，所以并不难学。认真地听讲，掌握一些典型习题的做题方法，记忆一些重点的内容，同时锻炼自己分析问题的能力，特别是一种定性的分析。计算能力也是一大关。

化学：初中比较简单，考试的题目都是很熟悉的题目，但记忆很重要，甚至比政、史、地更需要背，跟着老师的思路持之以恒地学习问题不大。另外，化学只有一年的学习时间，先知先觉很重要，学了快一年才猛然醒悟，就为时已晚了。

政史：这应该是比较轻松的两科了，我个人认为虽然是文科，但却不需要过多的记忆，因为是开卷考试，只需要熟悉课本即可。单说政治，各类题有不同的解法，掌握住这个很重要。历史则需有一定的分析能力并对题目考查的知识有

所总结。

二、学习方法

1、不能过分依赖初三复习，从中招成绩看，成绩好的大多是从初一就一直较好的所谓“老牌劲旅”。要树立平时就一丝不苟的态度，况且数学等学科有功在平时的特点。

2、学习最重要的就是上课认真听讲，认真完成作业，绝不能舍本求末。

3、不能死学或熬时间，提高效率和劳逸结合很重要。

4、找到属于自己的一个学习动力，这个动力非常重要，是一种鼓舞，特别是在想放弃的时候。

5、考试前为了达到好的状态要多给自己一些暗示，如“尊重试卷，享受考试”等。

6、在平时的考试中不要过分看重成绩，这只是检验。大忌是因一次小考而得意忘形，没有掌握好接下来一段时间学习的知识，得不偿失。

7、在学习时要克服畏难情绪，培养钻研精神。

8、注重每次考试后的总结和反思，找到不足并改正。总的来说，学习的指导思想可概述为“有决心、有信心、有方法、有行动”。

第四篇：计算机学习经验体会

计算机知识学习经验体会

J10220205 土木2班 陈杭

毫无疑问，21世纪是信息的时代，对于我们这些身处大学恰逢信息时代爆炸式发展的当代大学生而言，计算机知识的学习和掌握显得至关重要。很显然，计算机已经成为现代生活中的必需品，不论是工作还是生活都离不开它。既然要用到计算机的地方这么多，于是这学期的公选课我就选择了《计算机系统维护》的课程。值得高兴的是在这门课程中我学到了非常多的计算机方面专业知识，非常有效地弥补了我非专业领域的知识。那下面我就讲讲我自己在计算机只是学习方面的经验和体会，围绕这学期的体会感受，再加入一些平时的经验只是积累，谈谈我的感受。

首先，拿到一台计算机我们最开始会熟悉他的硬件组成，这都是最开始最基本的一些认识，是宏观的。比如老师或者朋友会告诉你这是显示器、这是鼠标键盘，等等等等。然后你会知道怎么开机，这些都是最最基本的就不多说了。那打开一台电脑之后我们会想要知道它到底能做些什么。然后我们就开始接触各类软件。我想对于大对数的中国学生来说，最开始熟知的应该都是电脑软件而不是硬件，对于硬件我们只是了解了一个大概，不知道他是怎么工作的，由什么组成。那按照熟悉的先后顺序，我就先讲讲软件知识学习的经验体会，再谈硬件的知识学习体会。

对于我个人而言，最开始接触的电脑软件便是office办公软件。还是在小学的时候老师就开始教给我们各种办公软件的用途和使用方法。从word、powerpoint再到EXEL表格，这是我对于电脑软件的最初印象。也是从那时候开始对电脑软件和大人们的工作方式感到好奇。那至于办公软件的学习，由于这属于入门级的，一般来说多多练习时间久了就能熟练掌握了。但如果想要深入了解一些高级的使用方法可以去书店购买一些专门的书籍阅读。至于专门为了办公软件去报名参加一些学习班个人觉得没什么必要，因为这毕竟只是入门级的软件使用，关键还是多多练习。至于软件的选择，现在世面上有许多办公软件的种类，但大多是大同小异，在选择的时候尽量多选择比较主流的软件这样既便于学习，也有比较好的质量保证。

当然计算机软件远远不止办公软件这一类，还有许许多多各式各样的软件。总的来说计算几软件分为系统软件和应用软件，上面介绍的办公软件就属于应用软件。应用软件就是能直接为用户处理某一特定问题的软件，应用软件必须建立在系统软件的基础之上。而计算机系统软件则是对计算机进行管理、提供应用软件运行环境的软件。如DOS、WINDOWS就是属于操作系统软件。它们的作用是实现对计算机硬件软件的管理。

第五篇：个人学习经验体会

文章标题：个人学习经验体会

以书为本学习之本

长了这么大,大部分时间是在学校度过的,说起学习,虽然不是很优秀,倒也说得过去.在我的记忆中,成绩总是在上中等,这并不是说我比别人聪明,而是我在上课认真听的基础上,坚持“以书为本”，认真搞好自己的学习。这里的“书”是特指教科书。

首先，以书为本，就要通读书本

。教员讲课是以教材为基础的，而教材的编写,则是以大纲要求为基准的,需要学生掌握的知识,书本上都已囊括。所以，要想学习好，就要通读书本。通读不是泛泛地读，有的同志象老和尚念经似的，倒是把书读了几遍，可一点印象也没有，我读书时则不是那样。主要有三种方法。一是带着脑袋去读。你可能感到惊讶，难道我的“脑袋”不是随身携带的吗？大家知道，人脑的主要功能之一，就是思维。所谓带着“脑袋”去读，就是在读书时要有思维，善于思考书本上的每一个字、每一句话，专家们在编教材时，都是非常注重用词造句的，写在书上就有它的一定道理。我在读书时，喜欢推敲，直至弄懂其含义，乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时，好奇很重要。对没有学过的新知识，我对它总有一种好奇感，迫切想了解它。所以，在读书时，我就更注重发现其中的新的知识点，哪些东西是老师以前没有讲过的，哪些是以前接触过的，它们之间有无异同，带着这种对新知识的好奇，通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中，通读书本更显重要。通过学习，掌握了许多新的知识，做到了日有所悟，心理边自然很高兴。此时，我再回过头来，重新通读书本，此刻心情是愉快的，对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为，好的心情对于完成某种事情是很重要的。

其次，以书为本，就要提炼书本。人常讲，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自己的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科，我都要对整个学习过程进行回顾，回顾也是以书本为基础的。回顾的过程，在我看来，也就是提炼书本的过程，一本书很厚，能都回想起来，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的内容，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点掌握准了，就把握了基本问题，我在学习过程中，很注意提炼要点，因为要点大部分都是教员讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就达到了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科，都有一定的难点。在学习中，提炼出难点，更利于自己对知识的掌握，我在平时的学习中，碰到一些难点，有些经过老师的讲解，不再成为难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点。难点很多，涉及到科学的难点比比皆是，我们不可能都把握，但有一点，是我学习内容中的难点，就一定要提炼出，这就要求以书为本，主要把握教材上的。课外升华的难点，虽然掌握也非常重要，但随着我学习的不断深入，会陆续学到的，所以，在提炼书本时，我始终注意做到以书为本。

最后，以书为本，就要突破书本。书本是教材，是学习的依据，但不是说书本是完美无缺的，我在学习中，就是坚持以书为本，但更注意突破书本，掌握书本以外的一些知识，使自己涉足更广阔的领域。这里有个前提，必须是以书为本，比如我们学习写作学，书本上的知识可以说是我们学习的范畴，因为写作是一个大的领域，我在掌握了写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后，自然而然地想到了一些写作领域以外的文体写作，这样，在学习中，以书为本，通过联想相关知识，有意识突破书本，了解一些相关内容，也有利于掌握书本上的知识。平时，我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识，并将说、写、做结合起来，促进了我的学习。

以上只是我在学习中的一点体会，做得很不够，对别人不一定适合，因为学习的方法多种多样，因人而异。在以后的学习工作中，我会不断地虚心向他人学习，提高自己的水平，为国家的现代化建设多做贡献。

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XX年X月X日

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