学习19大心理体会

第一篇：学习19大心理体会

学习十九大心得体会

作为一名中国共产党党员，在十九大胜利召开之际，满怀欣喜和期待。在认真学习十九大精神后更是目标明确，振奋人心。

正确认识十九大关于党章的修改。作为我们教师党员倍感关注和拥护。党章的修改成功记录了中国共产党的成长，见证了一个又一个伟大的发展创新。在时代的新形势下，党章是中国共产党的见证者和体现者。历来中国共产党有修改党章的惯例，我们坚决拥护和支持。十九大对党章的适当修改，是在充分调查研究，集思广益，具备群众基础，通过审议的正确程序下产生的。修改后的党章具备指导我党，我国的未来发展实践。以习近平同志为核心的党中央领导班子，准确把握世情、党情、国情，提出了一系列重要讲话精神，提出了一系列重要治国论断，以及从严治党的一系列重大部署。对我党我国的发展具有重要的指导意义。作为教师，要坚决履行教师职责。在工作岗位中树立党章意识，坚决贯彻执行党章新的要求，赋予党章深刻的实践意义。把党章作为指导工作的根本依据，把新党章各项规定和要求落实到位。坚决作为衡量工作成效的重要指标。在党务工作中，强化学习党章新内涵。积极宣传党章新内容。使教师党员更好的理解和应用党章新内涵。使党章新内容在学习和工作中得以体现。相互交流和提高，不断总结和反思，在未来五年中站在更高的起点，向党章汇报。

在肯定取得成绩的同时落实党务工作。作为一名教师党员深感自豪和责任。不忘初心，奋进前行，深深的被全国人民在中国共产党的带领下取得的辉煌成就所震撼，更加坚定了中国共产党的领导。更加坚定的团结在新一代领导人周围，高举中国梦的旗帜，努力工作，努力奋斗，实现强国梦。作为中国人的由衷感到自豪和骄傲。愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安。机关第二支部“两学一做”教育学习常态化，采取集中学习，效率高，结合网络宣传和教育开展知识问答。围绕党章、党史、总书记的系列重要讲话等内容,开展趣味活动。学习形式多样化及心得体会交流深刻真实。以观看电影，教学视频的答题方式作为学习的内容,组织党员集中开展“两学一做”学习教育知识学习。由党员干部现场授课，每次召开支部学习会,由党员轮流登台为大家授课,授课内容与业务工作紧密相关。开展帮扶活动。组织号召党员同志深入基层调查研究，对困难和特殊群众关心帮扶。落实支部书记带头讲党课制度，教育引导教师党员爱岗敬业，树立多位老师榜样人物，带病坚持上课，做党的教育事业的忠诚者。抓好边学边查边改。坚持问题导向，引导本支部教职工敬畏校规校纪，注重师德师规，不贪污腐败。以赛促教，鼓励教师参加指导大学生技能大赛，积极申报党员先峰岗，促进两学一做践行。将学习教育与党建品牌创建相结合。充分发挥“党员先锋岗、示范岗、奉献岗”的示范作用，强化党员“师德育人先锋号”品牌意识，开展了“三忠于三热爱”校园主题活动。将学习教育与创建全国文明城市进步工作相结合。扎实开展以师德教育和世界的文理教育为主题的活动，全面推进学校教育教学发展，服务于学校的“创优升本”工作。

第二篇：心理培训体会

心理委员培训体会

今年，我当选为我班心理委员。为增强心理委员的工作能力，学校特为我们心理委员开展了心理素质提升课，在这里我学到了很多东西，受益匪浅。

大学阶段是一个人身心成长的关键时期，在此阶段，大学生自身的观念和对社会形态的感知正在渐渐形成。从各大高校出现的大学生心理危机问题，或轻或重，现已经成为了社会、高校的关注重点。因此，对大学生进行心理健康教育十分重要。而我们心理委员，扎根于班级同学中，更能够细腻的了解到同学们近期的心理动态。作为心理健康警卫员，我们心理委员需要对心理健康知识有更多的了解。通过参加心理委员培训活动，我对心理知识的认识从无到有，由浅入深。

在这次培训过程中，由牛勇老师带领我们班进行活动，由于之前上过牛老师的课，所以感到牛老师的课特别亲切。牛老师上课形式灵活多样，课堂气氛轻松活泼，大家都围坐一圈，可自由讲话，所以大家都畅所欲言，积极发表着心中所想，通过亲身体验，深刻地感悟着各种东西。

培训中，每节课都有一个主题，通过一个个的活动，触及到了我们当代大学生经常遇到的心理问题以及我们心理委员在班级工作中经常出现的棘手的问题。在第一堂课中，分好小组，定组名、组号、组歌、组舞和口号，在整个讨论过程中我感受到了小组团结合作的力量，也让我想到一个班级团结起来才能够共同实现目标。在找共同点中，我们通过互相交流对其他人有了更深的了解，类似的，心理委员

在做工作时，也应注意与其他同学的交流，才能深入，明白他们内心的动态。盲人、背摔游戏中，让我们明白信任的重要性。我们心理委员做工作的时候，取得同学的信任是首要条件。彼此信任，才能打开心扉，进行交流。

在最后结课时我们进行了形式新颖的考试：每人抽一道题完成任务。我抽到的题是给一个自己心中有遗憾的人打电话，说声对不起。在打电话前，我一直忐忑，但当我鼓起勇气说出对不起时，同学立刻在电话里说不必在意，是朋友这些都没关系之类的话，当时我都感动的落泪了。我明白，心有愧疚，要勇敢地说出，得到原谅的那一刻，心才会真正的轻松下来。

通过一个学期的工作及培训，我深刻感受到心理委员也不是个轻松的职位。它需要足够的耐心，需要保持对周围环境变化的敏感度，需要在保持自己乐观积极向上的前提下，想方设法帮助同学们在各个方面存在的问题，同时，还要向同学们宣传大学生心理健康知识。这个职位看似轻松，实则责任重大。

在这次培训后，我收获颇丰，而且更加喜欢心理委员这个工作，为此我申请了中级心理课，希望能够学到更多的心理知识，为班级工作做出更大的贡献。

第三篇：心理培训体会

心理健康培训心得体会

东向小学 杜尊岩

这次参加了教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进

一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：

（一）学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。

（二）调整情绪，保持心理的平衡。

（三）善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

（四）乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

（五）培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

第四篇：心理培训体会

心理健康培训心得体会

通过参加前一段的心理健康培训，我感觉收获不小，我觉得这次培训使我感到这不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，一次精神的盛宴。结合我自己的教学实践，谈谈自己的体会与收获。

在教学工作中，我遇到了这样一件事：两个学生在自习课上讲话，老师批评其中一位，但这个学生却不承认他讲话。面对这样的学生，该怎么办？在教学过程中，我们会经常碰到这类学生。有一次，我班一位学生讲话，我批评了他，他不服气，说我没讲话。我说我看见你和别人讲话还狡辩，他还是说没讲话。我当时很气愤，就把他拖到一边。正好他班主任也在场，就交给了他班主任。下课的时候，学生到我面前，向我承认错误。当时事态表面上是平息了，但我认为问题并没有彻底解决。过后，我经常找他谈他感兴趣的事，以表扬他的优点为主，也指出了他的不足之处。也检讨了老师的语言过激的态度。在班上让他做他的强项，让他在班级集体中有一定的影响。一段时期下来，他真正的改变了自己。学生上课不守纪律。老师们介绍了几种方法。比如写纸条、用肢体语言暗示等等。我认为真的很好。我班有一位学生，自制力较差。比如做操的时候不但自己不认真做，而且还会影响别人。有一次我又发现了他，就看着他，然后走到他旁边，之后经常到他的旁边，时间长了，他也自觉的改变了，这要比经常在班点名批评效果要好得多。还有一位学生，我们上课是分组活动，当我巡视单杠组时，发现到篮球组去了。我走到篮球组看着他，他一言不发，悄悄的从旁边回到了原组。虽然我没语言批评他，但他已知道我给了他台阶，让他知道了自己错误。

通过学习，让我进一步掌握了和学生情感与交流的问题。比如我和学生谈话，一般不在办公室，我会在场操、走廊、在回家的路上，在处理问题上我会迂回，不直接谈论正题，而是侧面地了解，然后让学生主动说出，然后一起分析，直到学生非常愿意承认自己的错误，并能主动自觉的改正。

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。刚进入初中的学生，自制力较差。我们老师必须要有足够的耐心去帮助他们。没有走直线的孩子，只有

少走弯路的孩子。我们要跟着学生走一段，然后再领着他走，这样才能把学生培养成社会的有用人才。这需要我们“人类灵魂的工程师”付出更大的精力。

通过培训，我自身也有了很大的提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了进一步的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了更多的认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

总之，在这次的心理健康培训中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，但我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作中去，不断学习，不断进步，为振兴卢氏教育事业做出自己应有的贡献。

第五篇：职场心理学习心得体会

职场心理学是心理学的一种，是运用人类行为模式理论和心理学研究的成果。下面是小编准备的职场心理学习心得体会，欢迎阅读。职场心理学习心得体会

“三十而立，四十不惑”还以为自己很年轻的我，今年刚好到了不惑之年，回首近二十的工作经历，联系这次的职业心态塑造培训，领悟颇多。这么多年来，从来没想过什么职业心态，也没有对职业心态这个词，做过什么研究，一直以来就是用认真的态度来对待工作。这次的学习，才知道好的职业心态是营养品，会滋养我们的人生。积累小自信，成就大雄心，积累小成绩，成就大事业。

下面是我的一点心得，和大家分享：

一、从国企到私企，总结这些工作经验，我认为不应该以个人喜好或心情作为是否好好工作的标准。要想获得自己的成功就要以一种能够被职场环境所认可的、积极向上的心态来面对。我们改变不了大环境，就要改变自己去适应环境。

二、遇到没成绩的工作，遇到有难度的工作，遇到有挑战的工作，遇到要得罪人的工作我们是绕过去还是迎难而上，我认为这就是一种决定你是否会成功的心态，虽然我们不是老板，但是我们是为自己工作，每一项工作都是一次积累经验的机会，人生的机遇都是给有准备的人，当你有了足够的经验积累，你才有可能接受更高的工作。

三、用积极和感恩的心去看待我们的工作，因为老板的投资，才有了这个企业，因为这个企业才有了我们展示自己的舞台，没有企业给我们的这个舞台，没有领导安排的这些有压力的工作，我们永远不会知道自己还有多大的潜力，也永远体会不到成功的乐趣。我特别喜欢一句话“热爱是最好的老师”，你只有喜欢你的工作，你才愿意付出努力。

四、用双赢和反省的心看待我们的团队，“鑫华的团队是高效的，鑫华的团队是优秀的”只有树立这个意识，只有放低自己的姿态，以空杯的心态去学习去请教，我们才会取得企业的成功，才会取得个人的成功，我们要树立“企业和员工”福祸相依的意识，没有企业就没有了工作的机会，只有企业强大才会有个人的利益。

五、服从和行动的心态，应该是现阶段也是很多企业都面临的难题，服从不是被动的执行，而是在理解领导命令的基础上，去延伸去思考然后拿出最切实可行的行动，没有理论联系实际的工作，就没有落脚点，就没有办法执行，每项制度的推行都需要不断的改进、补充和完善。

六、很多领导现在都强调不看过程看结果，过程是曲折的，结果却只有一个，那就是达到了领导命令的效果。中层管理人员决定公司决策层意图的执行效果，好的公司必定有一个高效、团结、积极、自信的中层管理团队。

最近公司组织了一次职业心态培训课。该课给了我很深的感触。受益良多。希望公司以后多点这样的活动，让我们能更好地吸收多点知识耶。

说真的，李老师讲课真幽默，容易让人听懂，尤其是在对心态的讲解，更是让我受益非浅。其实人最重要的是心态，一个人如果用积极的态度去做好每一件事，也许会有意想不到的收获喔，因为一个人的态度决定了其人生道路上成长的高度。只有摆正心态，才能把事情做得更好。

首先我个人认为一个企业要做大做强就要留得住人才，因为人才才是企业发展的基本。只有人才留住才能使企业做活做强做大。至于心态重要的是要有职业道德，如果一个人连最起码的道德底线都没有，又何谈以厂为家，以人为本和睦相处喔。其次是要有团队精神，如果公司没有团队精神，就好比一盆散沙，风过沙流散，随处飞扬。各顾各的利益。公司又谈何发展呢？只有上下团结一心，才能使一个企业做大做强。最后要有规范化的管理，我认为管理不是被管，而是制定一个合理的标准的自我约束的制度，让企业更人性化，才能使职员工更好的自主做出贡献，让企业更好的发展与壮大。

在学习的过程中，对我有深刻影响的还是最后的小游戏，在这个游戏中充分体现了人才的重要，和团队合作的重要性与正确核心领导的必要性。以及心态的必选性。说真的，每个企业都有各自的矛盾，有些是不可避免的，也有些无法消除的，我个人认为应该求其精髓，去其糟糕。才能有利于公司的发展。只有先将次要的矛盾放一放，解决主要的矛盾，这样有利于提高效率，更好的达成目标。

通过学习，使我了解了心态的重要性，增强自身的学习力，改变了不良习惯，带来良好的用处。不过老师所说的价值观与烦恼论我并不认同。人非圣人，谁人无欲。也许只有圣人才会无欲无烦吧？我只知道是个人都会有欲望，有了欲望就会有烦恼。有了烦恼就会有压力。我们只有把压力变为动力才能有所成就。最后我要说的是快乐是自己的，没有谁抢得去，烦恼是自寻的。只有放开心怀，把不快乐的事情忘掉。每天多微笑点，烦恼自然少一点。