政治：经济生活知识点总结教案(新人教版必修1)

第一篇：政治：经济生活知识点总结教案(新人教版必修1)

政治复习知识点总结 必修1经济生活

1、商品的含义？商品的基本属性？

2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？

3、货币流通规律？公式？

4、汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？

5、我国为什么要保持人民币币值稳定？

12、贷款消费的含义？条件？

13、消费结构的含义？影响因素？变化趋势？

14、恩格尔系数的含义？变化的意义？

15、影响人们消费行为的消费心理主要有哪些？

16、怎样做一个理智的消费者？

17、绿色消费的含义？特征？

21、公有制企业搞股份制改造有什么意义？

22、公有制的主体地位表现在哪些方面？

23、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？

24、有限责任公司和股份有限公司的区别？

25、如何使公司不断发展壮大？

第二篇：2010年高考政治：《经济生活》最后十天复习教案(新人教必修1)

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《经济生活》最后十天复习讲义

专题

一、生活与消费

1、纸币及其发行量：

（1）纸币是由国家发行的，强制使用的价值符号

（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起通货膨胀（物价上涨），影响人民生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，就会引起通货紧缩，使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

（3）解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩，积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。附：我国为什么要保持人民币币值稳定？（1）对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定；

（3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展；（4）有利于世界金融的稳定和经济的发展；

（5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业货币流通次数（6）有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。

注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。

2、外汇和汇率

（1）、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（2）、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。（3）、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）

①本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去.②本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。③保持人民币币值基本稳定的含义及意义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！

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稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

3、影响价格的因素（两个考点）

★社会必要劳动时间决定价值，价值决定价格，供求影响价格，价格影响供求。（价格由市场形成）

（一）供求影响价格(供求如何影响价格)①供不应求，价格升高。“物以稀为贵”的现象，“卖方市场”。（卖者起主导作用的一种市场类型）；

②供过于求，价格降低。“货多不值钱”的现象，“买方市场”。（是买者起主导作用的一种市场类型）

（二）价值决定价格

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。（其它条件不变的情况下，价值越大，价格越高）

4、价格变动对人们生活的影响

（1）、价格变动会引起需求量的变动（一般来说，其它条件不变的情况下）

某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；

（2）、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小；价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大（3）、相关商品的价格变动对需求量的影响（替代品、互补商品）

5、价格变动对生产经营的影响（价格变动对生产经营有什么影响？）（1）、调节生产规模。（2）、提高劳动生产率

（3）、促使企业生产适销对路的高质量的产品

注意：联系汽车、手机、电脑、食品等价格变动对生产者的影响，理解价格变动对生产影响的三个表现。懂得这是价值规律发生作用的表现形式。

6、消费对生产的反作用

(附：生产与消费的关系如何？）（1）消费是生产的目的

（2）消费对生产的调节和升级起导向作用（消费调节生产）

（3）消费的发展促进生产的发展，一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长（消费是生产的动力）

（4）消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。注意：应该掌握具体的原理内容，并能结合实际如扩大内需、旅游等加以分析说明。

7、公司经营成功的主要因素（如何使公司不断发展壮大？）

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（1）制定正确的经营战略

（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势

①这是企业发展的最重要的方法和途径,也是提高我国整体竞争力与国民经济整体素质的主要途径；②企业取得优势最根本的是掌握核心技术,加强自主创新

（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，公司是否诚信经营，关系到企业的成败。）

①企业信誉和形象的表现:产品和服务的质量；②企业信誉和形象的作用:树立良好的信誉和形象,才能使企业立于不败之地；③树立企业信誉与形象的途径：开展正当竞争和反对不正当竞争。

附：什么是企业的信誉和形象？为什么要树立良好的信誉和形象？怎么样树立？

企业的信誉和形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。

原因：（1）企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业所特有的，是经过长期的努力形成的。它渗透在企业经营和管理的每一个环节，并随企业的发展不断延续和更新，最终通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。（2）公司是否诚信经营，关系到企业成败。

如何：开展正当竞争，主要依靠提高质量、改进技术、降低成本、创立名牌等取得竞争的胜利；反对和抵制假冒伪劣、商业欺诈等不正当竞争行为。注意：应该掌握具体内容，并能结合实际分析说明。

8、树立正确的择业，就业观

（1）树立自主择业观，树立竞争就业观（市场经济就是竞争经济,因此，要努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极主动的适应劳动力市场的需要。），树立平等就业观，树立多种方式就业观

（2）、就业的意义：（结合金融危机）

①（对劳动者）就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

②（对社会）就业能使劳动力和生产资料相结合，特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率大大提高，从而促进积极的发展和社会的全面进步。（3）、我国的就业问题：

第一、为什么要高度关注就业问题？

必然性：①劳动重要。②形势严峻：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。重要性：①对社会生产：是民生之本，生产出社会所需的财富

②对劳动者：通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；同时，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！

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面发展。

第二、如何解决就业问题？（措施）

A、国家：要发展经济，这是解决就业问题的根本；大力发展非公有制经济、第三产业、中小企业；实施积极的就业政策，实施再就业工程，促进劳务输出；坚持“市场调节就业，国家促进就业，劳动者自主择业”的方针，完善劳动力市场，健全社会保障制度。B、劳动者：树立正确的择业就业观念;提高自身职业技能，积极就业，自主创业。

9、收入分配公平：

（1）含义：收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

（2）意义：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。

（3）实现的途径：（一项制度保证，两项重要举措）

①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。

②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两级分化，实现公平分配。注意：应该掌握具体内容如实现的途径等，并能结合实际材料加以分析应用。

10、处理好效率与公平的关系：（如何处理好效率与公平的关系？）（1）二者的关系：效率与公平是一对矛盾，即对立统一。

①在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提；另一方面，公平是提高效率的保证。

②公平和效率也存在矛盾性，两者强调不同的方面。

注意：二者分别强调不同的方面，存在矛盾：提高效率是增加社会财富的根本途径，它有利于调动人们的积极性，促进生产的发展，（提高效率亦指把蛋糕做大）；公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和社会和谐，（分配公平亦指把蛋糕分好）（2）如何处理二者关系：

①初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。

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②既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

11、财政的作用：（如何体现财政的作用？）

（1）是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（民生问题）

通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。

如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业，地区的建设，有助于资源的合理配置。（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出，减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热，物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

注意：结合我国财政政策的变化，说明其作用。懂得财政是国家宏观调控的经济手段。如：4万亿，扩大内需，家电下乡等措施以确保国民经济平稳运行。

12、市场调节及其局限性：（为什么？）

（1）市场调节：在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场是通过价格、供求、竞争等在市场经济中发挥基础性调节作用的。

（2）市场调节的局限性：市场调节不是万能的，自发性，盲目性，滞后性 A．自发性：在价值规律的自发调节下，为了自身利益，不择手段谋取私利。

B．盲目性：生产经营者不可能掌握市场各方面的信息，因此决策会带有一定的盲目性。C．滞后性：市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，这就会导致滞后性。

（3）仅由市场调节的后果： A．会导致资源配置效率低下，资源浪费；B．社会经济不稳定；C．收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两极分化。

13、规范市场秩序(措施)①建立和完善市场规则。

②需要法律、道德的规范和引导，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。

③加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和实行惩戒制度。

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④每个经济活动参与者都要学会依法参加经济活动，依法维护权益；要树立诚信观念，遵守市场道德。

14、宏观调控：（为什么？怎么样？）（1）必要性：

①市场调节不是万能的，市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。为了弥补市场调节的不足，必须加强国家的宏观调控。

②加强国家的宏观调控，更是由我国社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

（2）含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。（3）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。（4）手段：

A经济手段：指国家运用经济政策和计划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

表现：经济手段的内容十分广泛，如最常用的调控政策是财政政策和货币政策。意义：有利于实现国民经济的持续、快速、健康发展。

B法律手段：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。

作用：通过立法，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济正常运行。过经济司法活动，保障经济秩序协调发展。

C行政手段：是通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。

国家宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

15、科学发展观：（如何体现科学发展观？）

（一）必要性：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（二）内涵：

(1)科学发展观的第一要义是发展。发展是党执政兴国的第一要务

（2）科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

（3）科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；促进现代化建设各个环节、各个方面相协调；促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

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（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。

注意：应该能够结合国家方针政策和具体事例进行分析。

16、促进国民经济又好又快发展（如何促进国民经济又好又快发展）（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。（核心、关键）

（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。（重大战略任务）

具体：“一道路”：坚持走中国特色新型工业化道路。（新型工业化道路：坚持信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子）“一方针”：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针

“三个转变”：A促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；B由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；C由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（重中之重，突出位置）要加强农业的基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（基本国策）

（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展。（海西区）

17、经济全球化的影响

（1）经济全球化的有利影响：（积极影响）

①经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。

②促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。③推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的空间。

（2）经济全球化带来的挑战（消极影响）

①使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，扩大了世界各国的贫富差距 ②经济全球化加剧全球经济的不稳定性；对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。（3）现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。

（4）发展中国家应对经济全球化态度：抓住机遇，积极参与；趋利避害，防范风险，勇敢七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！

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地迎接挑战。

附：（我国）如何面对经济全球（怎么样做）：

A坚定不移地实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，参与国际经济合作与竞争；

B深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规； C进行经济结构调整，促进科技进步和创新，提高国际竞争力； D坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全。

18、提高开放型经济水平（如何提高开放型经济水平？）

①坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动，互利共赢，安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作与竞争的新优势

②在新形势下，我们要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。③对外开放坚持独立自主、自力更生的原则。

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第三篇：高一思想政治必修一(经济生活)知识点总结归纳

高一思想政治必修1（经济生活）知识点

1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值

使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）

（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）

（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可

使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

（二）货币的本质。

1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；

2、货币的含义和本质：

（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

（2）货币的本质是：一般等价物。

（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。）了解

3、货币的职能

（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段

A、价值尺度职能

(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。）

(2)价格与价值的关系：

所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

B、流通手段：

(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

(2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所需要的货币量的计算公式。

流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。)

5、纸币的产生和发展：

（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。

（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。）

6、通货膨胀和通货紧缩。

（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。（2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。（注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大等。）

（3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。

二、信用工具和外汇

（一）信用工具：

1、结算的方式：（1）现金结算

（2）转账结算。

2、常用信用工具：（1）信用卡：

A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。支票主要分为转帐支票和现金支票两种。

（二）外汇和汇率：

1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。

3、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）

（1）本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去

（2）本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。

4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、树立正确的金钱观

1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物；

2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品；

从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；

从重要性看：在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。

树立正确的金钱观：（1）货币的本质是一般等价物，一定意义上是财富的象征；（2）对金钱要取之有道，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。（3）用之有益，要把钱用到有利于国家，有利于社会，有利于他人的地方。（4）用之有度。花钱要有所节制，要分轻重缓急。第二课

多变的价格

一、影响价格的因素

价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）

（一）供求影响价格

1．供求影响价格

（1）引起价格变动和差异的因素有 气候、时间、地域、生产，甚至 宗教信仰、习俗等文化因素也有影响（间接因素）；（2）这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系(直接因素)来实现的 2．供求如何影响价格

①供不应求，价格升高。买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象，这就是“卖方市场”。（即由卖者起主导作用的一种市场类型，卖者在市场交易中处于有利地位）；

②供过于求，价格降低。卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，出现“货多不值钱”的现象，这就是“买方市场”。（即是买者起主导作用的一种市场类型，买者在市场交易中处于有利地位。）

（二）价值决定价格

1．价格和价值的关系

价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（其它条件不变的情况下，价值越大，价格越高

2．商品价值量由社会必要劳动时间决定

3．劳动生产率及其与商品价值量的关系

单位商品的价值量和社会劳动生产率成反比;个别劳动生产率与商品价值总量成正比

4．价值规律的基本内容和表现形式

(1)基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换；（提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律）

(2)表现形式：价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动

价格围绕价值上下波动为什么是价值规律的表现形式（即为什么没违背价值规律---等价交换原则?为什么价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定）？

价格和供求相互影响、相互制约造成价格上下波动,价格不可能无限上涨，也不可能无限下跌，始终以价值为基础，围绕价值波动.从单个交换过程来看，经常价格与价值不相符，但是从一个较长时间看，商品的平均价格还是和商品价值相符的可见，价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定，而是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式，等价交换存在于商品多次交换的平均数中

二、价格变动的影响

(一)价格变动对人们生活的影响

1、价格变动会引起需求量的变动（一般来说，其它条件不变的情况下）

(1)某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买

(2)某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的（1）价格变动对生活必需品需求量的影响比较小

（2）价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大

3、相关商品的价格变动对需求量的影响

（1）在可替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，将增加对其替代品的需求量；反之亦然。

（2）在有互补关系的商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，同时将减少对其互补商品的需求量；反之亦然。

（名词解释：替代品是指如果两种商品功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；互补商品是两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。）

（二）对生产经营的影响：

1、调节生产规模

2、提高劳动生产率

3、促使企业生产适销对路的高质量的产品 第三课

多彩的消费

1、影响消费的因素（影响消费的主要因素：收入、物价总体水平）⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提；

A、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。

B、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。

C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

⑵、物价水平也是影响消费的主要因素 ：一般说来，物价上涨人们会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。

2、消费的类型

（1）按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费

（2）按照交易方式不同可分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费（3）按照消费的目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费

3、消费结构

消费结构与消费水平的关系：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高。恩格尔系数与消费水平成反比

4、消费心理：

⑴ 从众心理引发的消费

⑵ 求异心理引发的消费

⑶ 攀比心理引发的消费

⑷ 求实心理主导的消费

5、做理智的消费者——践行正确的消费原则

⑴量入为出，适度消费；

⑵避免盲从，理性消费； ⑶保护环境，绿色消费；

⑷勤俭节约，艰苦奋斗； 第四课

生产与经济制度

一．发展生产、满足消费

1．生产与消费

（1）生产决定消费①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力

（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展能促进生产的发展（动力）。①只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

（3）社会再生产的四个环节及各环节间的关系

①社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。②各环节间的关系：A．直接生产过程是起决定作用的环节；B．分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有重要的影响；C．消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

2．大力发展生产力

（1）我国必须大力发展生产力的原因

A．解决主要矛盾的要求（我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾）B．是社会主义本质的要求。C．才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；D．才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；E．才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

（2）如何大力发展生产力

①坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展。②必须全面提高劳动者素质。③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。④通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

二．我国的基本经济制度

1．公有制为主体

（1）我国基本经济制度的内涵：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

（2）生产资料公有制的地位、范围

①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

②范围：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（3）国有经济的含义、地位及作用

①含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。

②地位：国民经济的支柱

③作用：在国民经济中起主导作用，掌握着国家的经济命脉。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

（4）集体经济的含义、地位及作用

①含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。

②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。

③作用：可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对于发挥公有制的主体作用具有重大意义，对于实现共同富裕具有重要作用。

（5）混合所有制经济的含义:不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。注意:股份制经济不一定是混合所有制经济。混合所有制经济不能笼统地说是公有还是私有。

（6）公有制经济的实现形式

发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。

股份制作为现代资本的组织形式有利于实现所有权和经营权的分离，从而提高企业和资本运作效率，股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。

注意：公有制实现形式就是公有资产的组织形式、经营方式。股份合作制是劳动和资本联合的一种集体经济的实现形式。

（7）公有制经济主体地位的体现

第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主

要体现在控制力上。（即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。）

2．多种所有制经济共同发展

（1）个体经济的含义、地位及作用

①含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营，以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。

②地位：社会主义市场经济的重要组成部分

③作用：在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。

（2）私营经济的含义、地位及作用

①含义：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。

②地位：社会主义市场经济的重要组成部分

③作用：可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收，对提高国家的总和经济实力有积极作用。

（3）外资经济的含义、地位及作用

①含义：是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。

②地位： 社会主义市场经济的重要组成部分

③作用：有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。

注意：民营经济是除国有经济以外的其它所有制经济，是相对于官营经济而言的。

社会主义经济是指公有制经济，是社会主义市场经济的组成部分。

（4）理解我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义

理解：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。①原因：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

②意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。

③坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。第五课企业与劳动者

一、公司的经营

（一）公司的类型

1、企业

（1）含义：企业是以营利为目的的从事生产经营活动，向社会提供商品或者服务的经济组织

（2）地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

（3）所有制类型：

①从性质看：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业构成社会主义企业体系 ②从投资方式和组织形式看：企业包括公司制企业、个人独资企业和合伙企业

2、公司

（1）含义：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人.（2）设立：成立公司必须按照法律法规和有关政策规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。

（法人：是相对于自然人而言。自然人是以生命为存在特征的个人，法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化）

3、公司的类型：我国法定的公司形式有两种,即有限责任公司和股份有限公司

4．通常都设有一定的组织机构,包括：决策机构即公司的股东大会及其选出的董事会,负责处理公司的重大经营管理事宜；执行机构即总经理,负责公司的日常经营；监督机构即监事会,负责对董事会和总经理的工作进行监督

5．公司制的优点：二者都具有独立法人地位、有限责任制度、科学管理制度等优点

4、公司的组织机构：

公司设有相应的组织机构，对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制，实现既定的经营目标。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。(二)公司的经营和发展

1、公司经营的直接目的（1）直接目的：利润

（2）意义：保持一定的营利目的,公司才能增强企业的市场竞争力,为社会创造更多的财富

2、公司经营成功的因素：

（1）制定正确的经营战略；

（2）提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势

①这是企业发展的最重要的方法和途径,也是提高我国整体竞争力与国民经济整体素质的主要途径； ②企业取得优势最根本的是掌握核心技术,加强自主创新

（3）要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象

①企业形象的含义:企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象,以及所受到的评价和认可；

②企业信誉和形象的表现:产品和服务的质量

③企业信誉和形象的作用:树立良好的信誉和形象,才能使企业立于不败之地 ④树立企业信誉与形象的途径：开展正当竞争和反对不正当竞争

3、企业兼并和破产

兼并：经营管理好、经济效益好的企业吞并那些长期亏损甚至资不抵债企业的经济现象； 意义：可以扩大优势企业的规模,增强优势企业的实力实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势；提高社会资源的利用率；

破产：对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象；

意义：强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业的竞争力；可以及时淘汰落后企业，有利于资源合理配置和产业结构的调整；可以实现优势互补，优化资源配置、降低生产成本、提高劳动生产率

二、新时代的劳动者

（一）劳动和就业

1、劳动

（1）含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。

（2）意义：劳动是人类文明进步的源泉，劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。

第四篇：政治：正确对待金钱 教案(新人版必修1)

正确对待金钱

一、综合探究设计的问题设置 金钱是什么？

钱能做什么？金钱应该怎样获得？ 钱应该怎样利用？

二、知识及学生背景分析

首先，本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。

货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎么花钱。所以金钱观问题与这三课的内容都密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。其次，正确对待金钱。

正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的辨析能力。三探究活动目标

1、培养收集相关资料、筛选信息的能力

2、培养剖析各种观点的思维辨析能力

3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观

4、展示并分享合作探究成果

四、探究活动开展建议 1．各负其责，搜集资料。将全班同学分成若干个小组，有的负责搜集外国人对金钱的看法；有的负责搜集我国古代有关金钱的看法；有的负责搜集我国当代人对金钱的看法；有的负责搜集周围人对金钱的看法；有的负责搜集各种典型事例。各负其责，每个小组将自己搜集的资料进行整理，以备课堂交流之用。

2．使用问卷调查法。

在搜集周围人对金钱的看法时，最好使用问卷调查法。在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围中学生填写，将问卷回收后进行统计分析。3．交流汇报。

每个小组在整理资料时，要发表自己对这些观点、事例的看法。在课堂交流时，不但要汇报搜集的观点、事例，而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。4．成果展示。

全班在课堂探究结束后，组织一场专题辩论赛。题目：钱是万恶之源vs钱不是万恶之源 5．课时安排：2课时。

五、探究过程：

1、展示古今中外人们对待金钱的态度以及调查问卷

古人说：“有钱能使鬼推磨”。“钱有两戈，伤尽古今人品” 有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”

哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”

]

金真是一个奇妙的东西！谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。有了金，甚至可以使灵魂升入天堂。

── 哥伦布1503年寄自牙买加的信

人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。── 索福克勒斯《安提戈涅》 „„

调查问卷：

中学生金钱观调查问卷

1对“金钱可以购买一切(一切商品,爱情,友情,人生…)”你的态度是

A,完全同意（10%）B,比较同意（25%）C,一般（30%）D,较不同意（15%）E,极不同意（12%）

F,不清楚（8%）

2衡量一个人是否有能力，即根据赚钱的多少来判断，对此你的态度是

A,完全同意（30%）B,比较同意（40%）C,一般（15%）D,较不同意（5%）E,极不同意（6%）

F,不清楚（4%）

3在校园里,体现学生的地位不光是学习成绩,金钱也许是更重要的,对此你认为

A,富裕者以拥有金钱而尊崇,寒微者以“身无分文”而自卑（3%）B,金钱并不能体现一个人的身份地位（57%）

C,金钱是身份的象征之一,但并不是唯一标准（15%）

D,不清楚（5%）

4你想致富的原因是

A,实现自己的人生价值（35%）B,过上富裕充足的生活（45%）C,不为什么,只为追逐金钱（15%）

D,不清楚（5%）

5你希望父母给的零花钱越多越好吗 A是的，非常希望（80%）B比较希望（10%）

C无所谓给多少（10%）D不希望（0%）

6当你得到零用钱后,你会()A,将钱都花掉（30%）

B,花完钱后,向同学借予（10%）C,计划消费,勤俭节约（60%）

7, 你会将零用钱用在()限选3项.A,零食/饮料（10%）B,报刊书籍（10%）C,影音光盘（10%）

D,休闲/运动服饰（25%）E,电脑/电子类用件（24%）

F,社会交往（16%）G,酒吧/歌舞厅（5%）

8你认为享受和勤俭节约矛盾吗()

A,十分矛盾(10%)B,比较矛盾(25 %)C,极不矛盾(15%)D,较不矛盾(40%)E,一般(10%)F,不清楚(0 %)

2、各组讨论金钱的作用 积极作用：举例说明（略）消极作用：举例说明（略）

3、教师引导过渡到“君子爱财，取之有道”上面来

学生举例：搜狐张朝阳等“海归”创业人士的创业经历对比成克杰、陈良宇等腐败官员的所作所为。

4、学生展示国内外富豪在慈善事业上的捐助事例：国外：比尔盖茨等，国内：《中国大陆慈善家排行榜》

捐赠及慈善是一种社会投资，是企业和社会的一种互动和双赢。一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004年发布了《中国大陆慈善家排行榜》，它是内地首份慈善家排行榜。民政部、上海慈善基金会等机构给予了大力支持。名列胡润团队编制的“2003年中国大陆百富榜”前十名的富豪中仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。此次共有50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过2000万元。最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。慈善榜上企业家的平均年龄是48岁，四十岁以下的慈善家（包括40岁）共有14位。胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。

5、展开讨论：你的金钱观？（略）

六、辩论过程

正方：钱是万恶之源

反方：钱不是万恶之源

正方：大家都听过这么一句话：“有钱能使鬼推磨”。还有在索福克勒斯写的《安提戈涅》中说到：“人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。”这就是说钱的魅力很大，诱使很多人为了金钱而不择手段，为了金钱而铤而走险、拜倒在金钱的脚下。比如：以权谋私、权钱交易、坑蒙拐骗、假冒伪劣等等。因为金钱不知诱发了多少犯罪，因为金钱不知损害了多少人的利益，也因为追求金钱给国家、社会制造了多少麻烦和混乱。所以，我方认为“金钱是万恶之源”。

反方：不可否认，对方辩友提到的现象在现实生活中确实存在。但是，这是钱的错误吗？就好比你做了一顿不可口的饭菜，是怪你自己还是怪你的舌头呢？（大家笑）我方认为，钱本身并不是万恶之源，并没有什么错。相反，钱很重要。如果没有钱，就没有今天我们优裕的生活。如果没有资金，西部大开发就难以实施，基础设施就难以改善，环境保护就是一句空话，经济的可持续发展又从何谈起？而有了钱，我们可以潇洒购物、休闲旅游、享受生活；有了钱，国家可以开发扶贫、便利交通、举办奥运、巩固国防、发展教育等等。难道你还要说钱是万恶之源吗？钱是万福之源啊！（同学鼓掌）

正方：请对方辩友不要过于乐观。现实生活中，不知听说过没有，钱能使黑的变成白的、对的变成错的、丑的变成美的。人们借助金钱的魅力颠倒黑白、混淆视听，使多少不法之徒洋洋得意，逍遥法外；又使多少无辜百姓遭受冤屈，以致于不弄个水落石出终不肯罢休。而且有些人有了权后追求金钱，有些人有了钱后用钱买权，像成克杰、胡建学，贪污受贿，数额巨大，被判死刑或死缓。都因钱而招致，所以，金钱就是腐败和罪恶。

反方：对方说来说去，其实说的是一味地追求金钱的行为和思想错误，而不是钱本身的错误。是的，追求金钱不应当成为人生的唯一目标，人应当有更高的精神追求。

]

对方还十分迷信金钱的魅力，请问，它的魅力到底从哪里来？

正方：我首先声明一点，我不是金钱的崇拜者。至于金钱的魅力是怎样产生的，我可以回答你：货币产生之后，固定地充当了一般等价物，可以同一切商品相交换。所以，有了货币，就意味着可以买到一切商品，货币成了财富的象征。它的魅力也因此产生。别只考验我们，我也要你方明白：刚才对方强调金钱对生活、对国家是多么重要，但好些东西也是用金钱买不来的。比如，金钱可以买到“好药”，但买不到“健康”；金钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”；金钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”等等。

反方：我来总结一下，钱实在不是什么万恶之源，关键在于我们该怎样对待它、认识它。“凡妖媚人，皆自招致。”与此同理，凡金钱惑人，亦皆自招致，宜自恨，何恨钱？“物必先腐之，而后虫蛀之。”金钱所能诱惑的，只能是那些自己先撤去思想防线或根本就没有筑起思想防线的意志薄弱者，而对那些贯满正气的人却起不到丝毫作用。周总理逝世后，联合国总部降半旗以示哀悼。为此，有些国家有意见。当时的联合国秘书长瓦尔德·海姆挺身而出，作了一分钟演讲，其中说到的一个原因就是：中国是个文明古国，她的金银财宝不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是，她的总理却没有一分钱存款。

师：很好，大家辩得很精彩。由此看来，金钱本身确无罪过，关键是我们必须旗帜鲜明地反对拜金主义和一切向钱看的错误思想，树立正确的人生观、价值观、金钱观，要摆正“义”和“利”的关系，时刻牢记“君子爱财”，应当“取之有道，用之有度”。在社会主义道德和法律的范围内，诚实劳动、合法经营。

我们再来看比尔·盖茨的花钱方式是：“将他财产的万分之九千九百九十几努力捐献出去。”他的财富观是：“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最好的方式来使用它。”盖茨并不是一个贪图享受的人，出差从不坐头等舱，平时不开豪华车，常常身穿T恤衫，背一个双肩包，出现在微软帝国在某个国家的总部。盖茨大把大把地将钱花在捐献上。还有捐资建我们学校新教学楼的田家炳先生本着“取诸社会、用于社会”、“留财予子孙不如积德予后代”的中华传统美德，于1982年决定捐出十余亿元的财产，成立“田家炳基金会”，专事捐办公益事业。田氏集团在1997年的亚洲金融风暴中蒙受了较大损失，资金周转较为困难，田家炳先生遂决意卖掉所居豪宅。他卖屋助学的义举把买主也感动了。结果房子以5600万元成交，超出市价三四百万元。这5600万元全部用于资助22所中学。此后，田家炳先生则租住到一所仅130平方米的公寓里。他在给亲友的信中写到：“看到一幢幢教学大楼的兴建，经济效益应比自己住大几十倍；听到万千学子琅琅悦耳的书声，精神上的享受也比物质上的享受好得多。”由此，我们还必须树立正确的消费观，养成艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，自觉抵制不良习气的侵袭，这才是正确对待金钱的态度。

第五篇：必修1经济生活第九课社会主义市场经济教案

参赛教案：

教案背景：新课标人教版必修1《经济生活》第九课第二框 课题：《社会主义市场经济》教案

一、教材分析

1、本框题的地位和作用

《 社会主义市场经济 》是高一经济生活第 九课第二框的内容。在此之前，我们学习了市场经济，即共性，为本框题内容做了铺垫。社会主义市场经济，即个性，它结合了第四课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容，从而证明了社会主义制度的优越性，坚信社会主义道路。

2、教学目标

知识与技能：识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势及经济手段的运用。培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合

情感、态度、价值观：让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。

3、教材的重点与难点：

重点：社会主义市场经济的基本特征。重点设置依据：任何市场经济都具有共同的一般特征，社会主义市场经济更有自己的基本特征（特殊性）：公有制的主体地位、以实现共同富裕为目标和国家能实行强有力的宏观调控。这些理论性和综合性较强，且有一定的跨度，所以让学生理解或接受有一定的难度。突破角度：以教材中的现实生活实例帮助学生理解，贴近实际，贴近生活。

难点：国家宏观调控经济手段中的经济手段。难点设置依据：财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济政策，但学生限于知识的层次比较难于理解。突破角度：列表比较二者的相同于不同之处，特别是比较制定者、含义的不同之处让学生易于接受。

二、教学方法 讲授法：宏观调控的经济手段中的财政政策和货币政策、行政手段的异同等属于基本理论性问题，老师要进行必要的引导和讲解。

探究法：配合教材的三个探究活动，便于学生理解社会主义市场经济的三个基本特征。实例分析法： 先列举典型案例，提出问题，由学生阅读、思考、小组讨论、回答，最后由老师点拨，得出结论。通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。

比较分析法：对比资本主义市场经济与社会主义市场经济，寻找两者的不同点，总结后者的优越性。对此财政政策和货币政策，对比经济手段、法律手段和形成手段澄清学生的认识。

三、学法指导

本框具有较强的理论性和实践性，因此要引导学生积极参与整个教学活动中，他们在材料分析和自己佐证的材料中发现问题，分析问题，并结合教材归纳得出结论，进一步结合思考题以达到掌握和巩固新知识，最终完成教学目标。

四、教学流程 在这节课的教学过程中，我注重通过学案目标设置使学生对本课任务有明确的认识，而教师只是有重点地帮助学生解决重点、难点，而不是面面俱到，落实“三讲三不讲”，实现高效课堂。

（一）新课导入：邓小平同志对计划与市场的论述

设计意图：迅速集中学生的注意力，并能加深学生对党的方针、政策的认识。引出本课内容

（二）新课教学：

本课整体设计思想：本课力图通过图片、录像、表格等材料，充分发挥教师主导作用，为学生接受知识创设新情景，通过设疑、阅读、引导、归纳分析等方法，促使学生积极参与，通过设置探究题启动学生思维，充分发挥学生的主体作用，教师作为学生学习的组织者、促进者、帮助者。

1．社会主义市场经济的含义

由于市场经济的概念在上节已学习过，所以对于“社会主义市场经济的含义”学生比较好理解，因此，在这个问题上只需适当点拨

在教学过程中，按着教材的逻辑顺序进行讲授。

教师通过学案中探究一三个问题设置，引导学生阅读，促使学生思考，然后教师作适当点拨和总结。培养学生自主学习的能力和阅读能力。

2、社会主义市场经济的基本特征

1）结合教材82页情境1，反映市场经济的什么特征？市场经济只能以私有制为基础，对吗？通过空调、汽车、钢铁等行业的发展来看，指出市场经济建立的基础不同，导出社会主义市场经济的基本标志：坚持公有制的主体地位

2）结合教材82页情境2，政府为农民的增收采取哪些措施？反映市场经济的什么特征？

p82城乡收入对比表，反映出政府的措施目的：以共同富裕为社会主义市场经济的根本目标

教师点拨：共同富裕不等于同时富裕、同步富裕；适当的贫富差距是不可避免的；要处理好效率与公平问题

3）举例说明近些年国家完成了哪些大事？我国为什么能够使这些大事顺利完成一 学生举例、分析

教师点拨：一是公有制决定了人们根本利益的一致性；二是中国共产党是社会主义事业的领导核心。这是资本主义市场经济所不具备的。公有制能集中力量办大事，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的基本特征之一。导出国家能够实现强有力的宏观调控。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

3、宏观调控？

看教材有哪些知识点，并用你看到的知识点分析下面的事例说明什么问题 阅读教材完成学案二，落实教材基础，理解四个目标

点拨：理解经济增长---经济增长既指经济总量的增长也指人均收入的增长和生活质量的提高，它是宏观调控的最主要的目标

引导学生划书

经济手段、法律手段、行政手段三种手段比较表格

教师点拨：经济手段、法律手段、行政手段分别从含义、措施、地位与联系四个角度分析

在讲解的过程中教师适时点拨： 点拨1：财政政策与货币政策的比较

设置问题1：判断以下措施属于经济手段中的什么政策？（五个问题）点拨2：法律手段包括经济立法和经济司法

点拨3：行政手段具有直接，迅速的特点，行政手段要奏效就必须符合客观经济规律的要求。但是不能片面强调过多运用行政手段，因为过多运用行政手段容易导致宏观经济运行出现一管就死，一放就乱的恶性循环。

点拨4：经济手段与行政手段比较

设置问题2：判断以下措施属于宏观调控中的什么手段？（学案中10个问题）

设计意图：从现实生活中的事例出发，启发学生思维。引起学生思考，分析，同时将所学知识与具体问题联系起来，培养学生正确认识经济现象和解决问题的能力，并通过教师引导将感性认识上升到理性认识

（三）设置讨论题（将本课知识前后两框相衔接，达到知识的融汇贯通）

参照学案

（四）课堂小结、强化认识

学生自主归纳体系、明确重、难点 教师点拨、小结

设计意图：首先启动学生思维，引导学生积极参与，先由学生进行总结，然后教师通过展示和串讲本节课内容的知识体系。这样能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。

五、教学反思

本课整体设计思路力图通过学案导学，主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法。教师提出问题，让学生带着问题阅读教材，本课知识理论性较强，学生的认知能力、知识储备有限，高一学生阅历、知识构成较低，有些时政内容学生一点都不了解，也弄不懂，所以列举实例，让学生在参与教学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势，坚信社会主义信念。同时采取实例分析，图片分析，表格分析及指导点拨等多种教学方法，促使学生积极参与，通过设置探究题启发学生思维，充分发挥学生的主体作用，教师作为学生学习的组织者、促进者、帮助者顺利实现了角色转变，总体来说较好地体现了新课改思想，实现了高效课堂。