意识流叙事散文的写作

第一篇：意识流叙事散文的写作

意识流叙事散文的写作

相信许多人都不会忘记，北京奥运会开幕式上的那2008张笑脸，不同的种族，不同的国度，不同的肤色，同样灿烂的笑容，同样荡漾的喜悦，组成了一个环形的笑脸幕墙。那一张张此消彼现的笑脸，是心与心相连，是梦与梦相接，着实让我们感受到了同一个世界，同一个梦想的奥运主题和节日氛围。

由此，我想到了作家林清玄、赵丽宏、董桥、周涛、迟子建等人的意识流叙事散文。这种结构散文的方式与主题照片墙的艺术形式十分相似，蒙太奇式的镜头闪现，反复强化的主题，使行文更有了几分跳跃与灵动，很值得借鉴。下面让我们来看一看林清玄先生的散文《放生鸟》。

放生鸟

林清玄

在泰国清迈有名的古迹普哪大庙前，有许多供游客放生的放生鸟。

放生鸟通常是一对，放在一具用细竹子编成的粽形笼里，摆得满地都是，由当地的妇人或小孩看管，到庙里朝拜的游客，只要花很少的钱，就可以买一对放生鸟，打开鸟笼，两只小鸟咻咻飞向空中，小鸟的飞翔让人感到一种无比的快慰。庙前有高僧，专门为那些放生小鸟的游客祈福。

可是任有多少游客，为多少小鸟放生，庙前的小鸟永远不会减少，原因是卖放生鸟的人，每天清晨都到树林去捕那些出来觅食的小鸟；可惜那些小鸟身上都没有记号，我时常想，有没有小鸟被放生，又被捕回笼子里呢？笼子和天空的不断来去，对小鸟而言是不是一种轮回呢？

这个景象，使我想起几年前在乡下看到的一幕。一位捕龟的人，捕到许多海龟，放在乡下的庙前，供应善心人士买海龟放生来做功德，善良的人总是觉得，他们将有灵气的龟放进大海，可以添寿。有一次，我看到那位卖龟人所拥有的两只海龟，它们龟甲的底部已经刻了许多放生者的名字；很显然，龟甲上的每一个名字都是一次放生，它们幸运地回到大海，一再不幸地落入卖龟者的网中，成为敛财的工具。

但是仍然有人放生，刻下自己的名字，飘到大海去。

一再落入轮回的海龟是否有知呢？

这两件在不同时地发生的类似的事，时常使我想到放生，鼓励别人放生的小贩，为什么自己不肯做功德，一定要由别人来做？我们看到放生的场面是很美的，小鸟在空中自由地飞翔，海龟缓缓地在水里邀游，任何人都可以感受那种快乐，唯一不能感受到的恐怕是那些小贩吧。小鸟、海龟不幸，竞成为顽者的生计。

不论小鸟，或是海龟的放生，都只是生的轮回，我却记得有两种生与死放生的轮回。

马来西亚有一种旧俗，就是清明节的时候，在溪边超度亡魂，要放莲花，称为放生莲。那时溪边围满了人群，看莲花往溪的远方飘去，人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵莲花，就可以往生西方，投胎为人，莲花年年要放，因此在清明时节，就有专卖莲花的人。

是不是有鬼魂因攀到莲花而往生西方，就不得而知了。

中国各地，都有放河灯的习俗，在七月鬼节，家家都糊好一个河灯，趁着夜黑放生到河里去，传说这些河灯可以引路，使那些彷徨的河魂，借着灯的照引，能得路重生。我童年时看人放河灯，总是到夜半还在河边，看那些灯在孤寂的夜空中，一盏盏熄灭，感到又凄凉又美丽。

女作家萧红在《呼兰河传》里，有一段描述放河灯的景况，我觉得是文学作品里描写放河灯最典丽的一段：

这灯一下来的时候，金急急的‘，亮通通的，又加上有千万人的观众，这举动实在是不小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千百只。两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。大人则都看出了神了，一声不响，陶醉在灯光河色之中。灯光照得河水幽幽地发亮。水上跳跃着天空的月亮。真是人生何世，会有这样好的景况。

河灯从几里路长的上流，流了很久很久才流过来了。再流了很久很久才流过去了，在这过程中，有的流到半路就死了。有的被冲到了岸边，在岸边生了野草的地方就被挂住了。还有每当河灯一流到下流，就有些孩子拿着竿子去抓它，有些渔船也顺手取了一两只。到后来河灯越来越稀疏了。

可是当这河灯，从上流的远处流来，人们是满心欢喜的，等流过了自己，也还没有什么，唯独到了最后，那河灯流到了极远的下流去的时候，使看河灯的人们，内心里无由的来了空虚：那河灯，到底是要漂到哪里去呢？

被放生的小鸟、海龟、莲花、河灯，到底最后去了什么地方？这恐怕是千古的大疑问，许多古老的习俗，都一再显示着人们对未知世界的好奇，对着天空和大海的辽阔，对着溪河的绵长，对着一切物的有灵，人是显得多么渺小！

可是我们总是希望借着放生的小鸟和海龟，来和天空与海有所联系；借着漂在河上的莲花与灯，能和未知的世界有所沟通。到最后，我们却一再地自问着：它们到底去向何方？由于这些事物，我们的生命历程响着希望或者忧伤的调子。

我小的时候喜欢折纸船，把它放到河流里，虽然不知它流往的所在，但是心情上却寄望着，它能漂向一个开朗快乐的地方，童年的小纸船没有什么特别的意义，有时候，却代表了一种远方的、宽大的、自由的希望。河里有了这种向往，也就有了生命。

正如我希望那些被放生的小鸟，能飞入林间，轻快地跳跃；希望那些被放生的海龟，能回到大海的故乡，自在地悠游。可惜这希望是渺小的，因为里面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。

我也希望，那些漂流在河溪里的亡魂，真能攀住莲花，托着河灯，去找到西方的光明之路，那条路也许是远的，由于人在河里放下无私的爱，就有可能到达。

台湾作家林清玄先生，名如其人，文如其名，从这篇文章中亦可窥出一二，禅心禅笔写禅文，禅思禅语蕴禅趣。剖析这篇散文，我们可以得到意识流叙事散文的一些写作特点：

一、意识流动，风行水上

何为意识流叙事散文？顾名思义，就是以意识流动结构文章的散文。

第二篇：叙事散文写作

叙事散文写作

一． 什么是叙事散文

就是指以些人、记事为主要内容，以塑造人物和表达情感为目的的散文。叙事散文在形式上和一般散文一样，具备灵活自由，形散而神不散的特点。但是在内容上，它强调通过对具体事件的记叙与描写来刻画人物，抒发作者情感，表达作者思想。

比较灵活，不像小说那样有严密的故事逻辑，可有叙有议，可以有比较大的时空跨越性与内在描述空间，当然所描写的人物可以使性格片段的展现。

叙事散文一般是作者亲身经历或者亲眼所睹之事，或者是间接了解的事情，总之是客观存在的实有的事情，是非虚构性的。叙事散文可以展现人物比较完整的性格，也可以选取人物性格的局部和侧面，加以描绘。不要求事件的完整，可以逻辑清晰地叙述一个事件，也可以只采取事件的局部场面，或者某个细节，线索单纯，情节比较简单。在叙述的角度和方法上，叙事散文诗作者用以表情达意的载体，作者往往事边讲故事边表达感受和见解。

二． 文体特征

1.内容丰富 题材广泛

2.思想精辟 诗意盎然

3.短小精悍 自由灵活

4.直抒胸臆 自具风格

5.殚精竭虑 文采斐然

三． 怎样进行叙事散文写作

1． 选材

选材要真实，尽量选取有重要价值和意义的事件。

2． 立意

立意要准确，突出重点，不偏题，要独特新颖，力求深刻，不能人云亦云。立意即文学作品所要表达的中心思想，又叫主题或主旨。立意是作品的灵魂，是文章的中心思想所在。在文学作品中，立意是通过文学形象来实现的。散文的立意是通过作者在文学作品中描绘的人物、事件、场景等表现出来的。在叙事散文中，立意体现在作品中描绘人和事上。

（1）准确鲜明

（2）独特新颖

（3）力求深刻

3． 细节

细节指人物神态动作描写、周围环境的刻画、人物心理状态的描摹等。叙事散文细节的描绘，不是客观地对某一场景特征的叙述，二十作者心底情感潜流的外在体现。它在文中已经不仅仅是充当叙事的角色，而是在传达某种情感。在叙事散文中，至少需要一个闪亮的细节支撑文章。要把最令人难忘的细节充分挖掘好，不要直抒胸臆，要说的话包含在人物、事件的细节描绘中，通过文章的细节传达自己所要表达的感情。

4． 结构

结构要层次分明、详略得当。

5． 语言

四． 注意的问题

1.叙事散文的素材来源于生活，来源于对生活长时间的观察和洞悉。考生要写

好就离不开对生活的细致观察。

2.来源于生活的东西是最打动人的，情感要真挚，带感情写事件，叙述性文字是情感性的东西。

3.命题叙事散文写作，细节情节性的东西要尽量细致，要加强语言气势，文笔要生动。

4.题材要新颖，角度要独特，语言要精美，不要有大量的抒情和评论性的文字。

五． 往年考题选登

09年上戏广编《城市天空》、《扫墓》1500左右2小时

中戏导演《生日》、《不眠之夜》1500以上，2个半小时

中戏戏文《**》1500~2000两个半小时

中戏管理《昨夜无梦》、《没有季节的街道》1500以上 2个半

南艺导演北京考点《春暖花开》2000,2个半

第三篇：雪夜里的意识流散文

1

那发配到沧州草料场的林冲顺着雪地买酒，说雪地里的他踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。古典文学里，这大概是对雪描写的最美的一段文字。

一个落泊成罪犯的英雄，内心的凄苦恰因这雪的光临而生动，雪最能感知人间的冷暖，那么此时，风雪中向着孤村野店寻找小酒馆的林冲，那雪与他作着亲热，给他以慰藉。可惜，人间正在酝酿一场血腥的杀戮，那雪也暗藏杀机，雪的面孔是狰狞的，或说，那夜的雪，活镜子一样，映照着人类狰狞的面孔，那凄美狰狞的雪，对着人间，作一种宏大的叙事。

此处，雪的冷暖深入骨髓，此处，雪在说话，哭笑，成为主角，参与大戏的表演，很难想像，如果此处大雪退场，那出戏会演成什么样子。雪、夜一种绝妙的组合，雪其实有英雄本色，它往往在凄厉中展现生机，而夜本是可以包容一切的，但雪，这天地溢出的气象，因为盛大，无法让整个的夜来包容，因此，那夜，雪，两根绷紧的琴弦碰到一起，那顿杀戮何等惨烈快活，那参与其中的雪竟然是美的。

2唐诗宋词或多或少地躲避着漫天大雪，我们更多见的是风花而非雪月，这是因为雪月比之风花更超出中庸的樊篱，或许大地上的静雪有着诗意与禅意，但它们过于凄冷，接近某种极限，何况那纷纷扬扬的雪，搅得一天一地的纷乱，那雪分明是对人间巨大的冷嘲和反衬，雪很难与人类为友，它属于天地，属于冰冷的石头，属于枯木和老死的树根，属于绵延无际的河流，它们与雪对应，此时它们忽略了自己，忽略和丢弃许多的东西，而冬天，人很难忽略和丢弃一些东西，冬天本来就是个剥夺者，甚至要剥夺我们内心的温度，冬天更像个歹徒和凶手，那么雪呢？如果雪是对冬天的抽象和超越，雪有灵魂，雪要人间读懂自己，那么，人间有情，或许人有几许，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3今年是暖冬，但今夜，天还是下起雪来。

夜间，转眼窗外，雪还不眠不休地下着。

今夜城市沉默着，而雪的语言却弥漫着整个天空，每一片雪妖娆着身姿，将整个天空作为舞场。

人应该每年全身心地去投身到一次雪中。立于野地，把自己变成一颗树，一块僵冷的石头，让一片片雪飘过来，飘过来，每片雪花都有着恰当的矜持与神秘，有一种诗意的荡漾，冷暖在激荡，能够唤起体内的许多东西，唤起我潜意识里的东西，那些东西或白或舞，作灵魂状。

人的体同能酿成血、泪，但不能酿出雪来，有朝一日，人的体内或许能酿出美酒杯，但人酿不出雪，雪揭示出人能力的缺失，雪来自一个能量更大的母体，从深处来，到远方去，一片雪几乎包含了天地气象的总和，为此，我敬畏每一片雪。

雪地里的我通身雪白，那才是真正的我，抑或是我灵魂真正的显现。

第四篇：意识流

意识流

一、概念

美国机能主义心理学家先驱詹姆斯创造出意识流（stream of consicousness）这个词，用来表示意识的流动特性：个体的经验意识是一个统一的整体，但是意识的内容是不断变化的从来不会静止不动。意识流文学是泛指注重描绘人物意识流动状态的文学作品。

二、特点

作家打破了传统小说的条理和顺序，重新组建时空秩序，如实地呈现了小说人物在感观、刺激、记忆和联想等作用下出现的那种紊乱的、多层次的立体感受和意识的动态，所以读者能始终体验作品人物所经历的那个时刻——心理时间。乔伊斯《尤利西斯》最后一章描写女主人公莫莉睡意艨胧的情态，其意识自由漂浮，模糊不清，最后完全消失。整段不使用标点符号，不断句，显示出意识流动的不间断性.示例《尤利西斯》结尾：

外面嘎嘎乱叫一头头可怜的驴净打瞌睡差点儿滑跤阴暗的台阶上睡着一个个裹着大氅的模模糊糊的身影还有运公牛的车子[543]那好大的轱辘还有几千年的古堡[544]对啦还有那些漂亮的摩尔人全都像国王那样穿着一身白缠着头巾请你到他们那小小店铺里去坐一坐还有龙达[545]客栈[546]那一扇扇古老的窗户窗格后藏着一双明媚的流盼[547]好让她的情人亲那铁丝格子[548]还有夜里半掩着门的酒店啦响板啦那天晚上我们在阿尔赫西拉斯误了那班轮渡打更的拎着灯转悠平安无事啊哎唷深处那可怕的急流哦大海有时候大海是深红色的就像火似的还有那壮丽的落日再就是阿拉梅达园里的无花果树对啦还有那一条条奇妙的小街一座座桃红天蓝淡黄的房子还有玫瑰园啦莱莉花啦天竺葵啦仙人掌啦在直布罗陀作姑娘的时候我可是那儿的一朵山花儿对啦当时我在头发上插了朵玫瑰像安达卢西亚姑娘们常做的那样要么我就还是戴朵红玫瑰吧[549]好吧在摩尔墙脚下他[550]曾咋佯地亲我呀于是我想喏他也不比[551]旁的啥人差呀于是我递个眼色教他再向我求一回于是他问我愿意吗对啦说声好吧我的山花于是我先伸出胳膊搂住他对啦并且把他往下拽让他紧贴着我这样他就能感触到我那对香气袭人的乳房啦对啦他那颗心啊如醉如狂于是我说好吧我愿意好吧。

三、常见技法

1、内心独白

在假定没有其他人倾听的情况下，一个人物把自己的所感所思毫无顾忌的直接表露出来，就是“内心独白”。这是意识流文学最常用的技巧。如乔伊斯《尤利西斯》中就有大量独白。其特点是在独白中完全看不到作者的行迹，纯粹是小说中人物自己的真实意识流露。这种内心独白被成为“直接内心独白”。此外，还有一种“间接内心独白”，虽然也是描写人物的内心活动，但是作者不时出来指点和解释。这种内心独白所展现的意识活动通常属于较浅的层次，比较连贯和合乎逻辑，语言形式也比“直接内心独白”正常。

2、内心分析

所谓“内心分析”，是指小说中的叙事人或人物很理智的对自己的思想和感受进行分析追索，并且是在并无旁人倾听的情况下进行的。它与“内心独白”的区别在于它以理性为指引作出合乎逻辑的有条理的推理或说明，而非任意识自然流动。普鲁斯特的《追忆似水年华》中就大量运用这种手法。英美有些研究者断然否认普鲁斯特是意识流小说家，主要就是因为他的“内心独白”只是受到理性控制的“内心分析”，而不是意识彻底的自然流动。

3、自由联想

人物的意识流表现不出任何规律和次序。其意识一般只能在一个问题/一种事物上作短暂逗留，头脑中的事物常因外部客观事物的突然出现而被取代；眼前任何一种能刺激五官的事物都有可能打断人物的思路，激发新的思绪与浮想，释放一连串的印象和感触。

4、时间和空间蒙太奇

蒙太奇是电影中用来表现事物多重性的一系列手法，如“多视角”、“慢镜头”、“特写镜头”、“闪回”等等。意识流小说家为了突破时空的限制，表现意识流动的多变性、复杂性，经常采用这类手法。对这一手法采用最多的意识流作家包括弗吉尼亚·伍尔芙和威廉·福克纳。

5、诗化和音乐化

意识流小说家为了加强象征性的效果，有时采用诗歌和音乐的手段。他们广泛运用意象比喻、乐章结构、节奏韵律、标点符号甚至离奇的拼写方式来暗示人物在某一瞬间的感受、印象、精神状态或作品寓意。伍尔芙的《海浪》的语言就和意象派诗歌非常相似。乔伊斯的《尤利西斯》第十一章“海妖”则运用了巴赫赋格曲的结构。

四、代表作家

1、马塞尔·普鲁斯特(Marcel Proust1871—1922)

意识流文学的奠基者是马塞尔·普鲁斯特。他是20世纪法国最伟大的小说家，意识流文学的先驱与大师。也是20世纪世界文学史上最伟大的小说家之一。1984年6月，法国《读书》杂志公布了中 法国、西班牙、联邦德国、英国、意大利王国报刊据读者评选欧洲十名“最伟大作家”，所排名次，普鲁斯特名列第六。

其代表作七卷本长篇小说《追忆似水年华》。

2、维吉尼亚·伍尔芙（1882—1941）

1919年，伍尔芙发表了第一部意识流小说《墙上的斑点》。作品通过一个妇女看到墙上一个模糊不清的斑点而引起无限联想的意识流动过程，揭示人内在世界的丰富和易于变化。《达罗卫夫人》(1925)、《到灯塔去》（1927）是伍尔芙意识流小说的代表作。

3、詹姆斯·乔伊斯（1882—1941）

20世纪爱尔兰最有影响力的小说家詹姆斯·乔伊斯（1882—1941）是意识流文学代表作家之一。

长篇小说《尤利西斯》(1922)历时8年完成，是乔伊斯的代表作，也是意识流文学的代表作之一。它“套用”荷马史诗《奥德修记》的框架，分为3章18部，在人物设计与情节安排上也与之相呼应。但作者却把古希腊英雄尤利西斯(即奥德修)海上10年漂泊的神话，变成了现代普通人布卢姆一天内在都柏林街头游荡的故事，以此暗示英雄时代的结束和当代普通人的命运悲剧。《尤利西斯》与传统的现实主义小说迥然不同。它全方位运用意识流的表现手段，通过人物潜意识的流动，表现了现代西方人严重的精神危机。因此，小说被西方评论界奉为意识流的百科全书。

4、威廉·福克纳(1897~1962)美国大作家威廉·福克纳是意识流文学的又一杰出代表。

福克纳最有代表性的作品是长篇小说《喧哗与骚动》(1929)。《喧哗与骚动》的故事背景是杰弗逊镇。它描写和表现了一个曾经显赫、如今已走向没落的家族——康普生家族后代的生活及精神世界。

第五篇：八年级写作指导 如何写好叙事散文

八年级写作指导

如何写好叙事散文 南安市实验中学 陈金缺

作为初中生，如何写好叙事散文呢？

一、要扣紧主题选材组材。

散文最大的特点是“形散而神不散”，叙事散文也不例外。“形”指的是材料、语言、结构、表达方式等，“神”指的是主题，“形散”说的是取材不受时空限制，表现方法不拘一格，组织材料比较自由，“神不散”说的是表达的主题明确而集中。有人通俗地把散文“形散而神不散”的写作特点比喻为“用一根红线串起一串珍珠”，这就是说，叙事散文无论写人叙事如何形式自由灵活，无论写一件事还是几件事，都必须围绕一个明确的中心或主题进行选材、组材，所选的材料不能游离于主题之外。如冰心的散文《忆读书》侧重叙事，文中叙述了自己接触、阅读《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》、《荡寇志》等许多往事的经历和收获，写作的材料众多且时间跨度长，阅读的收获众多且体验角度不同，但文章始终围绕“读书好，多读书，读好书”这个主题展开。又如海伦·凯勒的散文《我的老师》侧重写人，文中叙述了安妮·莎利文老师教“我”识字、教“我”认识自然、教“我”理解“爱”等诸多平凡琐事，从几个不同角度选材，但文章始终以时间为序，围绕老师给自己的教育和帮助、对自己的影响这个主题选材、组材。同学们刚学习写作叙事散文，构思或拟提纲时，就要先围绕主题选好材料，这样，写出来的文章才能结构严谨而自然，达到表情达意的目的。

值得一提的是，叙事散文为了表现主题或抒发情感的需要，在行文上往往体现为有一条鲜明的叙事线索，或抒情线索，或两者兼有。线索可以是贯穿全文的一个人物，或事物，或时间，或地点，或行踪，或情感，或特征等，如《背影》以背影为线索，《合欢树》以时间为线索，《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索，《苏珊·安东尼》以苏珊·安东尼争取妇女选举权的斗争经历为线索，这些线索与文章表现的主题关系紧密，是作文的行文思路。同学们学习写作叙事散文，这一点也是值得模仿学习的，扣紧线索写人叙事，围绕主题把精选的似乎不相干的典型材料勾连起来，思路清晰有助于鲜明地表现主题。

二、要详细描写典型事件。

散文表达作者情感理趣的载体是典型材料，包括生活片断、生活场景和生活细节等。叙事散文主要由表现同一个主题的一件事的几个方面或几件典型的事例组合而成，侧重写人的目的主要是为了揭示人物的性格特点、精神品质、思想情感，侧重叙事的目的主要是为了揭示事件蕴含的情、理、趣。散文中的典型材料指的是有代表性的、能反映事物本身特点的、能给人教育或启迪的材料，如生动的场面、恰当的环境、形象的话语、传神的动作、逼真的表情、细腻的心理等，其中的细节描写最能生动地展示人物形象特点，起深化主题、画龙点睛的作用。同学们学习写作叙事散文，要学会恰当处理材料的详略，能突出主题的材料是文章的重点，要详细描写；与主题关系不大的材料，为行文衔接的需要，只需几笔带过，要略写。详写指的是对能突出主题的具体的典型事件或典型细节进行描写，精雕细刻，使文章富有特写感、画面感，使人物和事件深刻感人地再现在读者眼前。如果写几件典型的事例，要从不同角度反映人物的性格特点和思想品质，也要突出细节描写，使文章有层次感、立体感。如朱德的散文《回忆我的母亲》，全文紧扣“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”，重点详写了母亲“吃苦耐劳”、“持家有方”、“善良俭朴”、“身传言教”、支持“我”外出求学、支持“我”参加革命等典型事件和细节，突出母亲的优秀品质和对“我”的教育和影响。朱自清的散文《背影》，全文紧扣父亲对“我”无微不至的爱和关怀，重点详写了父子回家奔丧、变卖办完丧事、南京车站离别、回忆父亲往事等生活琐事，作者用父亲“穿道买橘”这个细节具体

刻画了父亲的形象，表现了自己在特定背景下刻骨铭心的特殊感受，把感情推向高潮，引发读者的共鸣。又如乔安娜·斯特朗等的散文《苏珊·安东尼》，作者精选“投票斗争”和“法庭辩护”两个典型事件进行细节描写，生动地表现苏珊·安东尼坚持信念、坚毅自信、从容镇定、勇敢机智、不畏强权的性格特点，展示了一个为了妇女的权利而不懈奋斗的崇高形象，令人印象深刻且感人至深。同学们学习写作叙事散文，写人叙事时，要恰当处理详略，学习通过典型事件和细节描写刻画人物的写法，集中而鲜明地表现主题。

三、要重视首尾呼应布局。首尾呼应是文章结构严密、主题突出的一个标志。精美的散文尤其要讲究开头和结尾的布局设计，开头一般起引领下文、点化主题的作用，结尾一般起总结全文、深化主题的作用。此外，开头、结尾还要讲究语言的修饰，利用引用名言名句、运用比喻排比等修辞手法的方法，力求句式整齐、错落有致，增强语言的审美力、感染力，使人耳目一新、提高阅读兴趣。如朱自清《背影》开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”一句开篇点题，结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”一句则寄托无限思念，照应开头，耐人寻味。好的开头、结尾是作文成功的一半，这值得同学们效法。

[学生范文]

爱还在我身旁

南安市实验中学 初二年五班 郑伊欣

走过记忆的夹缝，恍然间身至浓秋，看见早上和曦的阳光倾泻，凝在宽大的枇杷叶上，像露珠调皮地滚了滚。风起，无数的小花从叶的指缝间漏下，飘飞，旋转，汇集成你的模样。

你从来都重男轻女，却独独在爱我这件事上，真的很用心。

“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。你我都回到记忆中的模样。我还扎着小辫，踮起脚也够不到你的肩。你对着我笑，释放的温度和太阳一样令人想接近，温润依旧的眸子里，映出了小小的我。你那早已生出一层层老茧的手拉着我，我们沿着街走，一起去散步……

“万爱千恩百苦，疼我孰知你？”你花钱很拮据，连一块钱都精打细算，却拿出老本半点不含糊地为我买最好的钢琴，找最好的老师，告诉我“谁说女子不如男”。你会在我考好翘起小尾巴时严厉地说：“骄兵必败”；会在我失意沮丧时拍拍我的肩，“不要在意别人的眼光，做最真最好的自己，就够了”；会在我迷茫无助时摸摸我的头：“按照自己想要的方式，去度过人生”；会在……

想起韩国前总统李明博《母亲》一书中的那段文字：要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚钱后；要给母亲买好吃的，等我找到工作后……小时候的我也总想着长大后要为你做很多很多的事，但正如书中所说“那时我不知道，其实没有以后。”等我要一点一点地回报你对我的所有爱时，你却只留下了对我的爱，永远地走了。

“露冷月残人未起，留不住，泪千行。”以为终至天明，但原来是梦。梦停在最美好的瞬间。四处的风在涌动，花亦翻飞，幻化出无数你的模样：你一脸认真，鼻尖上架着老花镜，一字一句为我改作文；你一脸专注，变着花样地煮我爱吃的菜；你身体尚健壮，牵着我去晨练并嘱咐我要乖要好好学习……花朵聚集，又被风吹乱，最后送至天边，像无数闪耀的星星，凑成你最温暖的模样。爷爷，我想你了，你能听见我的话吗？现在的我，足够成为你的骄傲了吗？你，会不会像我想你一样，深深地，深深地想着我？我微笑，却不免湿了眼眶。爷爷你放心，我会谨记着你的教诲，带着你所有的爱，全力以赴地学习，认真地做好每件事，继续坚定地一直走下去，一直到足以让你满意，足以成为你的骄傲！

多想瀑布逆流而上，多想蒲公英的种子从远处飘回，聚成伞的模样，多想太阳从西边升起，落向东方，多想你能感受到我对你的爱，多想时光倒流，你还在我身旁……

爷爷，你的爱会伴着我，一直一直地在我身旁，直到到达我心中的那个地方！

陈金缺点评：

本文是一篇回忆爷爷爱我的叙事散文，文章以“爱还在我身旁”为线索，虚实结合，围绕爷爷与“我”逗乐、培养“我”的品格、引导“我”全面发展三个生活片段选材组材，诠释了爷爷爱我的内涵：言传身教。文章思路清晰，主题鲜明，三个片段各有侧重，且都引用诗句作首括句提示旨意，文中的细节描写具体生动地再现了爷爷爱我的情景。文章首尾呼应，借景抒情，开头诗意般的情景描写，暗含爷爷在我心中的形象，表达我对爷爷的怀念；结尾再次用诗意般的情景描写，直抒胸臆，倾诉“我”对爷爷的思念，诠释了我“爱”爷爷的内涵：进取的动力。