小班印画活动:花儿朵朵开

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第一篇:小班印画活动:花儿朵朵开

小班印画活动:花儿朵朵开

活动目标:

1、学习用各种不同形状的积木蘸上颜料装饰花瓶;

2、保持画面整洁,初步养成印画常规;

3、体验亲子合作,感受积木印画的乐趣。

活动准备:

1、各种不同形状的积木若干;

2、红色、黄色、蓝色、绿色等水粉颜料每组两盘;

3、白纸,剪刀,范画(成品一幅,半成品一幅)

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

师:小朋友们,今天老师带来了一个花瓶(出示范画),你们看漂亮吗?哪里漂亮?这么漂亮的花瓶是怎么做的呢?

二、教师示范作画(出示半成品)

① 师:要花一个漂亮的花瓶,先要把画纸平放在桌面上,看看花瓶是不是在纸张下面,不要放错位置。② 做花瓶前,先把长长的袖子卷高,小心点,不要让颜料沾到自己的衣服上和桌子上。③ 挑一个自己喜欢的积木,把积木轻轻地在颜料上蘸一下,看看颜料是不是把积木的下面沾湿了,接下来把积木印在白纸上,看,这样一朵美丽的花就开好了。多印几朵花,让许多五颜六色的花儿朵朵开放。④ 教师示范几朵,在请个别幼儿上前试试。

三、幼儿作画

提醒幼儿不要保持画面整洁,不要重复印画,不要把颜料晕染。教师巡回指导。

四、亲子合作,展示作品

请家长帮忙把幼儿完成的作品用剪刀剪下,贴在展示板上。

第二篇:小班美工教案:花儿朵朵开

小班美工教案:花儿朵朵开

活动目标:

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

活动准备:

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程:

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

师:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

师:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

师:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

(四)我和小花做游戏

小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里„„”。(请幼儿根据口令找出相应的花)

(五)花儿朵朵开

1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。

3、展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。

第三篇:幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵 (精选)

小班美术教案:花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片:花田 1.雏菊4 野花4

2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

好的,请小朋友下车吧,花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗?

你们想不想种一些漂亮的花呢?

告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀?

(请幼儿说一说。)

花。

1.2.三、教师示范 教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。好的,红花种好了。(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

四、幼儿创作

幼儿自主创作,教师观察指导

五、作品展示

教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

第四篇:小班蔬菜印画

小班蔬菜印画:美丽的花衣服

活动目标:

1.学会用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行拓印,锻炼幼儿手眼的协调能力。2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备:

1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干;

2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干; 3.画有衣服图形的画纸人手一张,娃娃一个;活动过程:

一、导入

1.导入主题 传来娃娃的叫声

师:咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)师:哦,原来是娃娃在哭啊,让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?教师抱起娃娃作听状

师:哦,我知道了,原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩,但是,娃娃没有……

引导幼儿思考并回答没衣服穿

师:对啊,娃娃没有漂亮的衣服穿,很伤心呢,我们一起来帮帮她好吗? 2.引起兴趣

师:今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?

师:这三个颜色宝宝来帮助娃娃了,它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。

二、教师示范

1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。师:我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗? 出示藕、胡萝卜、红椒等印章

师:这是藕宝宝,它和颜色宝宝一起来的,来帮助娃娃做漂亮的衣服。藕宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。

胡萝卜宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。红椒宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。2.教师边念儿歌边示范拓印的方法

三、幼儿操作

1.师:现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么? 2.引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。

四、作品展示

1.展示幼儿作品,肯定评价作品。

师:娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?

第五篇:幼儿园小班花儿朵朵开教案反思

《小班花儿朵朵开教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班花儿朵朵开教案反思!

(1)小班儿歌教案《花儿朵朵开》

教学目标:

1、认识一些常见的花,能够说说花的大小、颜色,知道“春天到了,花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势,说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

教学准备:

(认知准备)知道现在的季节是春天

(材料准备)PPT、《我是一朵小花》音乐

教学过程:

一、春天到了

·说说现在是什么季节?

·你喜欢春季吗?为什么?

·春天里,你会看到些什么?

·小结:春天是个温暖的季节,也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了

·观察PPT,说说这是什么地方?为什么?

·你喜欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)

·…看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵,跟着音乐律动

(2)小班美工教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标:

1、掌握使用剪刀的正确方法,并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受色彩对比。

活动准备:

1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程:

(一)纸宝宝变魔术,引出主题。

“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝,纸宝宝可调皮了,它爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”

“它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)

“纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成花园里五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、初步练习沿轮廓线剪弧线: “小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,找找找找找,找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,纸宝宝变出了什么?”(花瓣)教师示范剪画好弧线的正方形纸。

小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术,变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。

刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)

在空手练习的基础上,练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前,说说自己剪得是什么颜色花瓣,还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

3、进一步提高剪弧线的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝,那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?

教师示范:我们把正方形的纸对折一下,再对折一下,(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,小山坡爬完了,我们就能看到美丽的花儿开放了。

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

“现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

(四)花儿朵朵开

1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里,让我们的教室变得更漂亮吧。

2、幼儿动手操作。

3、欣赏作品,体会到成功的快乐。

教学反思:

用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是直线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身——剪纸活动是幼儿非常感兴趣的,加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌,示范、提示正确的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线。无疑,孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。

(3)小班美术活动教案《花儿朵朵开》

活动目标:

1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。

2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。

3、教师事先做好的一幅花朵。

活动过程:

1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?

2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。

3、教师示范用橘皮制作菊花。

(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。

(2)提醒幼儿安全使用剪刀。

(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。

4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。

(1)橘皮制作菊花;

(2)毛线制作花朵;

(3)各种纸制作花朵。

5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。

6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

(4)小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标:

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、体验成功的快乐。

活动准备:

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程:

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

T:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

T:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

T“现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

(四)我和小花做游戏

小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花)

(五)花儿朵朵开

1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。

3展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。

教学反思:用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。

点评:教师利用游戏化的语言、儿歌,示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身——剪纸活动幼儿就很感兴趣,加之教师生动、富有童趣的语言(常规要求也不失童趣),孩子们在快乐的活动着、发展着,在这样的教育行为下,幼儿能不获得发展吗。

(5)小班美术教案《花儿朵朵开》

活动目标:

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程:

一、观察图片——参观花园真美丽

1、春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?

2、引导幼儿观察PPT画面,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

3、小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。

除了颜色美,还有什么地方美?

5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?

6、小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园,漂亮吗?

咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

2、教师模仿蜡笔的口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。

小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。

方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。

(6)小班教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

重点难点

重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点:根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。

活动过程

(一)、进入活动室

师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)

(二)、观察图片

出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?

幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。

(四)、游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。

(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。

小班花儿朵朵开教案反思这篇文章共17169字。

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