教学月活动方案

第一篇：教学月活动方案

一.指导思想

教学月活动方案

为促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，提高我校教育教学管理水平，达到增进交流、和谐发展，本学期继续开展“本真·高效”的教学月活动，其目的是通过开展扎实的“本真·高效”教学月活动，使我校的教学形成常态化管理，不断地规范教师教学行为，促使教学常规真正形成常规，从而进一步提升我校教师的专业素养，提高我校教师的课程执行力，推动我校教育的跨越式的发展。

二.组织领导

组

长： 副组长： 成员：

三.活动内容

（一）“开放周”交流

五月为期两周时间进行课堂教学开放周活动。届时所有学科、所有班级课堂教学采取重点开放与全面开放相结合，教师可跨学科、跨年级听课，每人听课不少于10节，做好听课记录。每位教师积极撰写教学反思，学期末上交一篇800字的教学反思，（发表于自己的个人博客中）。

（二）“主题日”研讨

邀请省内外专家为教师们做专业引领，采用上课或讲座等观摩形式，“说授评”一体化研讨模式，增进我校教师与专家交流互动，以此推动学校教研水平的再提高。每位教师撰写一篇活动收获（发表于博客）。

（三）骨干示范课

本月继续开展骨干教师示范展示活动。当月安排的各学科示范课安排表在教师群中公示，领导、教师们积极参与听课。充分发挥本校内部资源优势，利于教师进行自我吸纳、自我培训。

（四）学科竞技课

部分学科开展教师课堂教学评优活动，调动科组每一位教师的积极性，全员参与，全程实践。如语文组“信息技术与习作整合”的赛课活动，各年级教 师均参与以下研讨环节：课前磨课——课中揣摩——课后评议——反思改进

（五）科组教研会

科组长利用教研时间，组织大家参加学科活动，说授评一体化，教研组长要精心组织本组教师的听评课活动，听课时要认真作好听课记录，听课后要将评课落到实处，教师们将课堂上生成的问题进行交流，从而达到经验共享，问题共研的目的，以评促讲、以评促教。在此基础上，进行有效的二次备课，完善个人教案。

五、活动过程

第一阶段：

1.完善课堂教学规范要求，制定细则，发放到每一位教师手中，促进课堂安全规范管理。

2.根据2016年课堂评价方向，拟定切合本校实际、易于评价的相关标准。第二阶段：

1．借助校会、微信群组，让全体教师明确“教学月”活动的意义，明确相关活动细则。

2．规范教研活动、集体备课，确保活动效果，促进教师良好教学行为习惯的养成。

3．加强理论学习，科组利用网络阅读切合学科、年段实际的专业文章，乐于分享，携手共进。

第三阶段：

1.采取推门听课的形式，依据《课堂教学评价标准》，核定听课的等级。

2.对备课、作业布置及批改、理论学习、听课等常规的检查，采取定期与不定期、抽查与普查相结合的方法，做出反馈小结。

3.每一位教师要写出活动总结或心得体会，学期末上交一篇800字的教学反思（发表于自己的个人博客中）。分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施。

2016年4月15日

第二篇：教学常规月活动方案

规范教育教学行为 提高教育教学质量

——信阳乡小学“教学常规月”活动方案

今年的九月份是我县小学的第十四个“教学常规月”，活动的主题是“规范教育教学行为，提高教育教学质量”。为了保证“教学常规月”的顺利开展与实施，根据教育局的文件精神，结合我校的实际情况，制订了信阳乡小学“教学常规月”活动实施方案。特提出以下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以推进素质教育全面落实、新课程方案全面落实、学生全面发展为宗旨，努力办人民满意的教育。

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育教学行为，调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我校的教育教学质量。为此，我校根据县教研室的通知要求，与正在实施的“课堂教学大比武”有机结合，根据我校实际，决定开展“教学常规月”活动，在全校掀起学习常规、规范行为的热潮。使第十四个“教学常规月”的活动产生“以月带年，以月促年”的效应，以促进我校不断提升办学品位，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

二、活动目的

“规范教育教学行为 提高教育教学质量”，是我校继大面积听评课及提高课堂教学质量的专题研究之后，对教育教学的深入再研究。目的是通过活动进一步加强对教师教学、学生学习的规范化管理，进一步完善备课、上课、作业布置与批改、考核与评价等各环节，深入贯彻本次常规活动月宗旨，建立监督、评估和激励机制，促进我校教学常规的全面贯彻落实，激发学校的内部活力，推动我校教学工作的健康发展和教学质量的全面提高。

三、方法步骤

（一）加强学习促认识

各学区组织召开好学区领导成员会议，传达部署开展“教学常规月”活动的重要性和必要性，要求全校上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮。使广大教师和学生明确此项活动对促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、学生成长及大面积提高教学质量的重要意义，增强其参与活动的积极性、主动性和自觉性。

（二）多项活动促落实

1、各学区要继续组织广大教师认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字【2009】20号）、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字【2009】18号）、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》（鲁教基字【2009】19号）等文件。教师要人人建立学习笔记，既要记学习要点，又要撰写心得体会。要重点做好“两个结合”，把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与实践文件精神结合起来，引导广大教师对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

２、进一步规范课堂教学行为，继续开展“课堂教学大比武”活动，各学区要组织教师走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后交流听课收获与体会，真诚提出不足及整改的建议。要求教师根据新的课程理念，“以人为本”着眼于学生的发展，从“教”与“学”的两方面进行分析，认真研究自己的教学行为，使课堂教学成为“体现自主、创设合作、引导探索、注重过程”的教学。

３、开全课程，开足课时。

各学区要严格落实国家课程方案，确保综合实践活动、地方与校本等课程开足开全。要求三表一定上墙，中心校将对课程的实施情况进行不定期的检查，不按课程标准要求上课学区与教师年终考核实行一票否决制。

４、科学设置作业、练习。

学生综合运用能力的提高，没有一定的有效训练是无发达到的。但学生之间本身又是有差异的，所以在作业、练习设置上，教师应联系实际，强化体验，切实减轻学生过重 的课业负担。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不使用现成的练习册或一课一练不加选择地布置作业。作业的分量和难易程度要适当，作业数量要有弹性，可分必做或选做，要求学生书写规范。同时按学生的不同水平分层提出要求。教师作业批改要及时、认真、适当记录，并做讲评。同时要倡导教师多样化、富有实效的作业检查方式或批改方式。在“教学常规月”活动期间，各学区要针对不同学科作业进行抽查（至少２次）并做好详细记录。

５、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。

继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。

一是突出重点，做到四个到位，即：课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习意识到位，良好作业习惯到位。

二是着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、练习等学习规范。始终坚持把“说普通话，写规范字”纳入日常教学工作之中，鼓励学生每天坚持练习一页钢笔字。各学区可以组织有关人员，现场对学生的坐姿、写字的执笔姿势、笔画、笔顺、字体规范等各方面进行验收，促使学生养成正确的书写习惯。

三是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

（三）总结上报

活动结束后，各学区对常规月活动做好及时总结汇报，同时将教学常规与课程改革继续深入开展下去，发挥“以月带年，以月促年”，求真求实，稳步推进的作用。

四、活动措施

1、高度重视，认真组织。充分认识开展“教学常规月”活动的意义和作用，把它作为深化基础教育课程改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，各学区成立相应的领导小组与指导小组，加强活动过程管理，制定出具有创新性、可操作性的活动方案，确保活动有条不紊地进行。

2、要求每位教师认真学习“教学常规月”活动方案，记录好活动的过程，并按要求认真落实。

3、开展青年教师听评课活动，教导处统一安排时间、地点，指导组做好评课。

4、各学区要开展“学习规范化”落实评比活动，通过学习落实、检查评比，督促教师与学生的日常教学与学习进一步规范。

5、活动结束后，广大教师要撰写活动的工作总结或心得体会，建立提高师德修养、规范教育教学行为的长效机制。

以每个学区为单位组织教师开展“我的教育教学行为反思”为主题的征文活动，结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，然后进行理性剖析和反思。各学区从教师撰写的论文中择优两篇，交论文电子稿和打印稿各一份，写清作者姓名、工作单位、征文题目等信息，于9月底前上交中心校教研处。各学区要求在10月5日前上交“教学常规月”活动总结。

五、领导小组：

组 长：刘梅仙

副组长：赵秀娟 康俊燕

成 员：丁 芬 胡艳玲 王炳慧 刘炳仙 张 莉 王玉霞 王 炎 王瑞兰 吴宗娥 丁亚蕾 张梅荣 王宏志 李翠兰 高兰英 董清芳

信阳乡中心小学

2010年9月

第三篇：教学常规月活动方案

三中附小“教学常规”活动方案

为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，依据县教研室关于中小学教学常规活动的通知与相关精神，经学校研究决定，在开学第一个月开展以学习贯彻张家口市初中、小学主题的教学常规月活动。活动方案如下：

一、活动主题与重点

以学习贯彻各级文件精神为主要载体，以探讨高效课程的有效实施活动为重点，进一步加强对地方、学校课程实施重要意义的认识，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。

二、活动时间与阶段

本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段。（9月6日前）

学校教科室结合学校实情制定具有创新性、可操作性的活动方案，各教研组组织广大教师认真学习，深入学习领会本次“教学常规月”活动的重点与精神实质。

（二）学习践行阶段。（9月10日-25日）本阶段工作要求：

1.全体教师要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，阶段活动结束上交学习笔记，其中，摘记要点每人不少于5页，学习心得体会不少于2页。学习活动重点做好“两个结合”：把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与践行文件精神结合起来，要对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

2.组织开展高效课程有效实施之我见”征文活动。征文应选取本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。学校教科室将在教研组初评基础上，评选出优秀征文一二三等奖，并择优推荐一名上报区教研室参加优秀征文评选。全体教师均要撰写，每人限报一篇，各教研组按照1/4比例择优上报优秀征文。本次征文活动纳入学校期末量化考核。

量化加分标准为：按规定上报征文加0.5分，获得一二三等奖分别另加3、2、1分。

（三）讨论总结阶段。（9月26-30日）

1.学校教研组织组织综合教研组全体教师，开展一次进一步规范教育教学行为，增强教师教学改革意识和实践能力。活动实施程序另行安排。

2.教研组撰写并上交活动总结。

三、组织领导

成立三中附小“教学常规”活动领导小组和工作小组，各小组成员名单如下： 1.活动领导小组 组 长：只建锋 副组长：康和平

2、工作小组 组 长：刘福青

成 员：王强 及各组员

语文教研组

二〇一四年九月

第四篇：阳光教学月活动方案

张果屯镇小屯小学 “阳光教学月”活动方案

一、指导思想：

以中心校的教学开放日活动方案和学校工作计划的指导，以培养学生创新精神和实践能为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以学生全面发展为目标，以课堂教学为主渠道，努力改革课堂教学，探索新的教学方法，构建新的教学模式。通过此次活动，让社会了解我校教师课堂教学状况，同时听取社会各界对学校教学工作提出的宝贵意见，以便促进我校教学工作。

二、活动目标：

(一)通过活动增进学校与社会，教师与家长的联系，使家长更多地了解孩子在校表现、学习态度、学习民习惯，了解学校管理的方式内容及日常教育教学工作。(二)展示良好的校风貌，蓬勃的师生风采。

(三)通过此次教学开放日活动，提高我校教师的授课能力，(四)促进教学发展，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。

三、活动时间：2018年3月

四、活动地点：各班教室

五、活动方式：

1、狠抓“集体备课”。在平时的教学过程中，先由备课组人员集体备课，疏通教材，由中心发言人上研究课，然后大家组织研讨，根据研讨结果修改教案。教案改好后，再安排教师上课。上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整。每节课上过后，认真写好教后心得。同时，制作的课件年级组通用，骨干教师上先行课，年青教师后上，通过评课及时发现问题、研究问题，相互交流意见和建议，群策群力，扬长避短地解决教学中普遍存在的问题。集体的智慧、统一的教案，相互

间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功教学之路。

2、“构建智慧课堂，落实有效教学”为主题的教学理念，以评促教

组织教师人人上示范课，在课堂教学中贯彻“五主”原则，即教师为主导、学生为主体、教材为主源、问题为主轴、训练为主线。分学科听课并及时给予评课，学校将分学科进行评课，评课落到实处，客观评价，以评促讲，以评促教，达到共同提高的目的，届时每人在评课表上打上所得的分数，然后求出所有听课人的平均分归入优秀、良好、一般等，并以此为基础推选“教学新秀”

3、组织骨干教师上“公开课”，让其它教师观看优秀课堂实况，学习新课改的教学理念，新的教学方法和先进的教学经验；同时，实施“帮代”计划，以老带新，以骨干为引领，促进全体教师业务水平的提高和教学质量的提升。

4、重视教学常规管理

学校加强教学巡查力度，教学活动月里该校对全体教师的备、教、批、辅、改情况进行全面检查，并认真做好记载，及时通报检查结果，发现问题并解决问题，提高教学效率。同时，以“阳光教学活动”开展为契机，全面公开展示教师的教案和学生的作业，通过教案和作业的展示，让全体教师和学生查找自身的不足，制定整改措施，以长补短，促进教学质量的全面提高。

5、增强学校工作的透明度，自觉接受社会各界人士的监督，为促进学校各项工作的进步，学校将向全体学生家长发出邀请函，邀请家长随时进班听课、评课；在校内设置展示台、展示栏，展示教师的教案和学生的作业及师生作品等，以便家长随时到校参观、检查；并召开家长座谈会。针对学校或教师工作中出现的问题及学校工作中的热点问题展开讨论，广泛征求意见；同时开设校长信箱，为家长充分提供反馈信息及交流意见的机会，以便全面改进学校工作。

六、活动要求

1、各教研组要按照学校实施方案，认真组织本组教师开展好本次“常规管理月活动”，按学校要求完成相关工作。

2、各教研组长要把本组教师上常规研讨课的时间及时上报学校。

3、各教研组要及时总结“常规管理月”活动阶段工作，传递活动信息，物化活动成果。活动结束后，各组要上交专题研讨的活动记录，组内公开课的教案、听课记录、组内评课记录及相关资料。

七、具体内容及对口科室、人员安排

1、规范学生学习习惯（梁校长和教务处）A、早读课——强化书香校园

⑴早自读之前,学生陆续到校后，要教育、引导学生有事可做，同学均要有书可读，而且大力提倡书声琅琅。

⑵早自读铃响之后，再由每班语、英等任课老师协调下班，安排早读课学习内容。

⑶学校负责组织人员进行检查。每天由各班晨读检查员检查到位，每周由值周老师总结到位，每月由教导处综评到位，并颁发“月晨读标兵班”奖。此项评比结果纳入优秀班集体考核内容。B、上课准备、课间休息——创造良好学习氛围

⑴教师要在上课铃响之前到达教室门口，检查学生准备情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

⑵到各专用教室上课的班级，由任课教师组织学生安静有序地到预定教室上课。

⑶离开专用教室时由该节上课班级的学生负责清理上课时产生的垃圾。严禁学生带零食到指定教室上课。

⑷大课间活动时间学生必须到指定地点参加活动，（除特殊情况有病或其他的原因需请假外），课间休息注意保持校园的安静、整洁。C、抓好学习四环节，促进课堂实效

预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习意识到位，良好作

业习惯到位。即先预习后听课；先复习，后作业；先审题，后解题；先准备，后动手操作等等习惯的培养。

2、教案、作业批改检查和展示

请各任课教师将规定检查的作业本收齐后，统一在规定时间送到小会议室，在学校统一安排下，各组展开互评，并总结优点，找出不足。

3、听评课

⑴与教研组组织的校内听课相结合。

备注：确定本月中下旬为听评课时间，由学校负责，各教研组安排本组的听评课顺序，并在集体办公室内公示，各年级进行活动。

4、备课

备课具体要求由各教研组长落实，并由学校进行巡查。

5、公开课

由学校根据教研组听评课活动的结果，选出优秀教师上公开课，并组织好评课安排

6、家长座谈

由学校组织家长代表对本校的教学活动进行监督，并征求家长们的合理化建议。

7、活动总结

由学校对“阳光教学活动月”进行认真总结。

张果屯镇小屯小学

2018-3

张果屯镇小屯小学 “阳光教学月”领导小组

语文组：

组长：

组员：

数学组：

组长：

组员：

王慧霞杨红丽

王奎华王晓丽王亚娟赵晓娜布现雨 王丽敏 席晓利 霍胜虎 袁勤花

霍栓柱

王国胜

王庆民

张果屯镇小屯小学

2018．03

第五篇：小学教学水平展示月活动方案

一、活动时间：2011年4月

二、活动地点：kup段远程教室

三、教学水平展示月活动领导小组：

组长：吴圣云

组员：黄银廖必金李群苏昌银孙国华

四、参加对象：各学科在职专任教师

五、活动主题：高效课堂教学模式的建构。

六、展示内容：包括5个方面：一节课；一次说课；一份教学叙事（案例分析或教学反思）；一份教学设计;一件多媒体教学课件。

七、活动步骤：

1、宣传发动、组织实施（4月1日——4月12日）

2、课堂教学展示（4月13日——4月28日）

3、总结、评比（4月29日）

4、档案整理（4月30日）

八、其它：

1、活动要求及评分细则严格按照区教研室相关文件执行。

2、本次展示活动要求必须使用远程教育资源上课，否则其所上课作为不合格处理。

3、奖励办法：按展示结果得分多少评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。