森林体验课课程教学大纲

第一篇：森林体验课课程教学大纲

《森林体验课》课程教学大纲

一、课程性质

“大自然是最好的课堂”——让孩子们在森林中尽情观赏绿叶繁花，聆听鸟叫虫鸣，领略四季变化的奥妙，同时接受自然科普知识教育。开展“森林体验课”，一方面可以让学生亲近自然、热爱自然，另一方面也可以培养孩子的科研兴趣，增强孩子们的动手能力。“教育不能只把孩子关在教室里，要让学生走出教室，真正看到树是绿的，闻到花是香的。”

二、课程目标

“没有围墙的教室”——希望通过户外森林课堂，让孩子们能在自然中“闻一闻，找一找，摸一摸，看一看，听一听”，亲近森林，认识森林，喜欢森林，爱护森林，以自然教育的方式鼓励孩子多接触自然，了解自然，培养孩子对大自然的热爱之情和保护之情。

三、课程教学内容

1：触摸

请大家在四周寻找「硬的东西」，和「软的东西」。如石头、树干、树叶、青苔等。边触摸，边感受，也边认识森林。

2：听声辨向

让孩子把眼睛闭上，感觉另一个人在附近安静走路，声音从哪裡来。试著指出声音的来源，同时也是在学习听。

3：嗅闻

「捡起叶子、搓一搓，闻闻看是什麽味道。」不同的叶子、花、草、泥土，味道都不一样。4：丢果子

拾取果实，丢到指定桶子裡，看可以从多远的地方丢进去。5：拥抱

抱一棵大树、就像拥抱朋友一样。6：触摸树皮

试著触摸不同树的表面，感觉它们有什麽不一样。7：听

把眼睛闭上，听听看，听见什麽声音。人声、车声、鸟叫声? 8：伸展

将手举高，让身体像树一样，迎著风向，左右摇摆。9：学兔子跳

有不同的跳法，可以跳很高，也可以跳很远，可以小步跳，也可以大步跳。

四、参考教材

《带孩子去森林：来自“森林学校”的游戏与成长指南》 作者:[英]彼特·洪顿 珍妮·沃伦 出版社:九州出版社 出版时间:2016年7月 定价¥42.00当当价¥27.30(6.5折)

第二篇：《舞蹈形体课》课程教学大纲

《舞蹈形体课》课程教学大纲 课程名称：舞蹈形体课 课程性质：专业基础课（专业课）学时数：（按计划表学时数）学分数：（暂空）考核方式：考试（考查）考试形式：实操 上课班级： 专业： 适用范围：音乐专业一年级第一、二学期（参照计划表）学制： 制订日期：（04级2003年8月20日）（05级2004年8月20日）（06级2005年8月20日）制订系（部）：舞蹈系（部）执笔者：闫亮（该课程教研组负责人或集体）

一、教学大纲说明：

（一）课程的地位、作用和任务： 为了使流行音乐专业学生具备我国高职高专艺术教育的多面性发展素质，我们的学生须具有基础的舞蹈知识以及较好的形体气质修养。舞蹈形体教学面对流行音乐专业的学生是为其培养较好的自信心，并在舞台上展现出更为丰富精彩的表现力、感染力，不可或缺的准备条件之一。这门课程结合了现代舞和爵士舞、街舞训练，能使学生比较准确的支配身体根据不同流行音乐类型的风格特征与音乐节奏协调配合，并开发学生对艺术的个性理解力和表现力，在音乐与舞蹈的融汇学习中，产生新的思维与观念。

（二）课程教学方法与手段：

一、课堂形式 ⑴集体授课 ⑵集体练习与分组相结合。⑶个别指导与集体纠正相结合。⑷教师和学生之间的交流与学生见的交流相结合。

二、教师示范 ⑴完整示范与分解示范相结合，教师示范动作要准确。⑵讲解与动作相结合，教师的课堂语言要简练、形象、生动。

三、课后作业 ⑴以集体作业为主，根据不同的学生情况提出具体要求。⑵课后要有检查讲评，作业量要适度。

（三）教学要求

一、灵活、力量、技能的全面科学训练，使学生身体的自然状态得到一种新的解放。

二、提高和完善自身的审美意识，用身体展现自己的个性和魅力。

（四）授课程序 第一学期重点单一元素训练和短句训练；第二学期重点综合组合训练。

（五）教材与教学参考书： 《现代爵士舞教程》《舞蹈解剖学》《舞蹈生理学》

二、课程的教学内容以及重点和难点： ⑴教学内容 第一节 基本概念 ①音乐要求 不同类型的流行音乐，包括传统爵士乐、现代爵士乐、摇滚乐、HIP-POP舞曲等。②形态要求 体态挺而不僵，松而不懈，协调敏感，灵活力量 第二节 热身训练 ①流动跑步热身训练 ②游戏热身训练 第三节 规范身体的柔软与气息 ①头部

②肩部 ③胸部 ④腰部 ⑤胯部 ⑥脚部 ⑦膝部 ⑧踝部

第四节 元素训练

一、原地和行进动律 ①头部（拧、转、甩、摆）②肩部（绕、弹、压、提）③胸部（含、挺、绕、弹）④肋部（提、移、弹、压）⑤胯部（弹、甩、绕、摆）⑥膝部（屈、直、绕、吸）⑦踝部（立、转、腾、勾。绷）

二、步伐流动 ①移动步伐 ②跳动步伐 ③迈动步伐 ④转动步伐 第五节 技能训练 包括爵士舞的旋转、跳跃训练，以及街舞的Breaking技巧 第六节 综合性训练

一、短句训练 ①动律短句 ②流动短句 ③性格短句 ④技能短句

二、组合训练 ①协调性组合 ②风格性组合 ③技术性组合 ⑵教学的重点和难点 ①首先要培养学生的自信心，大胆的表现自己。②训练学生要具备基本的乐感，以及肢体与音乐配合的基本协调能力。③发挥自身的创造性思维，表现个性的魅力。

第三篇：大学生就业指导课课程教学大纲

《大学生就业指导课》课程教学大纲

课程代码：0825000001（大一下学期）

0825000002（大三或专科大二下学期）

学分：1.5学分

总学时：24学时

适用专业：全校所有本、专科专业

一、课程的性质与目标：

课程的性质：必选课

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，使大学生基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、先修课程：思想品德、相关法律

三、课程基本要求：

本课程共设置为两个阶段：

第一阶段：职业规划阶段（大一下学期）：8学时0.5个学分。使

大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。进一步使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。本阶段每个大学生需完成自己《职业生涯规划书》的设计。

第二阶段：求职过程指导阶段（大三下学期）：16学时1个学分。通过系统内容指导，逐步具备择业、就业所需的相关条件、知识及能力，了解并掌握求职的准备、原则、方法与技巧。了解就业、创业政策，对就业、创业形势能作出正确分析和判断，端正就业心态，实现成功求职。

四、教学内容：

第二学期：共计8学时

专题1大学生职业发展概论2学时

第一节 职业的内涵与功能

第二节 职业素质的内涵、特征与构成第三节 影响职业发展的因素

第四节 尽早树立职业意识和以职业为导向的角色转换

第五节专业与职业

第六节专业教育与考研

专题2职业社会认知与树立正确的职业观2学时

第一节职业目标与知识结构

第二节职业目标与技能结构

第三节 职业资格认证

第四节 现代职业观

专题3职业生涯规划2学时

第一节职业生涯规划概述

第二节职业生涯设计

第三节未来职业的发展趋势展望

第四节大学生自我分析与测试

专题4成功设计一份科学且适合自己切实可行的《大学生职业

生涯发展规划书》2学时

（任课教室需督促、指导、检查每位学生完成职业生涯规划书的设计）

第六学期（专科第四学期）:共计16学时

专题5大学生团队合作意识与通用管理能力培养2学时

第一节沟通与人际交往能力

第二节礼仪与气质展现能力

第三节解决问题和创新能力

第四节分析判断和组织管理能力

专题6就业政策法规与就业形势分析（含求职信息收集）2学时

第一节 现行就业就业政策与形势

第二节 就业协议的概念与作用

第三节 择业过程中的权益保护

第四节 违约和改派的问题及程序

第五节 就业信息及收集途径

专题7求职择业的准备2学时

第一节知识、能力、心理准备

第二节求职材料的准备（含自荐书制作）

第三节创业的准备

专题8：求职择业的方法与技巧（I）网上求职1学时

第一节网上求职的方法

第二节网上求职的技巧

第三节网上求职的注意事项

专题9：求职择业的方法与技巧（II）笔试、面试3学时

第一节面试的种类和内容

第二节面试前的准备工作

第三节面试的礼仪及技巧

第四节常见笔试种类及技巧

第五节招聘情景模拟

专题10：成功学系列讲座及成功人士论坛2学时

专题11：毕业生自制完成求职自荐书2学时

各任课老师需督促、指导、检查每位学生完成求职自荐书。

专题12：以创业政策为主的创业主题教育2学时

各院系可在其他学期利用《形势与政策》学习时间，自行灵活安排就业指导专题方面的讲座，但不计算入本课程工作量。

五、教学参考书：

选用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民许亚非等主编西南交通大学出版社

参考书目：

1、《大学生就业指导》高等教育出版社（高等学校试用教材）教育部

全国高校就业指导中心

2、《职业生涯》中国劳动社会保障出版社（劳动和社会保障培训司、中国就业培训技术指导中心）

3、《职业生涯发展与规划》高等教育出版社（教育部高校学生司）

4、《大学生就业导论》东南大学出版社（东南大学就业指导教材）

5、《职业生涯规划》中国农业大学出版社（高等农林院校精品课程建设教材）

6、《今天怎样上大学》高等教育出版社（教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心）

7、《大学生就业指导教程》吉林科学出版社（吉林大学就业指导教材）

8、《大学生就业指导教程》吉林文史出版社（吉林省高校就业指导教材）

9、《大学生学习与生活指导》中国科学文化出版社（大学生入学教育教材）

10、《职业指导教学训练指导手册》（劳动和社会保障培训司、中国就业

培训技术指导中心）

11、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》（中国教育出

版社）

12、《大学生职业化教育与就业指导》（吉林人民出版社）

第四篇：低价体验课100%转化课程

低价体验课100%转化课程分享逐字稿

亲爱的各位校长朋友们，大家晚上好。我是泺天教育集团的杨春晓，很开心，这次又见面了。前两次呢，我们讲到了学校如何实现快速招生，以及里面的一些方法技巧，还有一些招生的模式。上一次我们讲到了电话实战的一个技巧，校长们的反馈比较好，所以说收获也比较大，里面讲到了各个方面的细节。在这几天的这个服务的过程中呢，有校长也给我提到了就是说我们学校有的时候可能是招来学生了，但是留不住。留不住怎么办，那么就针对这样的一些问题呢，我们今天就展开如何实现免费体验课或者是廉价体验课的一个百分百的一个转化率。

对于一个培训机构来说，招生和教学，两者是同样的重要，教学是基础，是根本，但是没有学生，我们就无法体现我们的教学价值。

那么如何更好地招生？因为篇幅的关系，我们没办法一一和大家分享，现在，我要和大家分享的是，如何实现免费体验课的100%转化，为什么重点讲这个，因为这是最直接、成本最低的招生方式。

免费体验课，我相信很多学校都搞过，但是，为什么有的学校，可以一下子招到一两百两三百个学生，有的学校，却只能招到几十个或者十几个？为什么有的学校，在免费体验课后，它可以转化百分之五

十、百分之六十甚至达到百分之百？

一个很关键的问题，就是免费体验课或者是廉价的体验课如何去设计。我们应该怎样去设计？那么我们来先说一下这个方案的一个基本的思路就是一个授课时间。那么今天的主题呢，也是暑期的这一块儿对不对，那么授课的时间呢，我们是这样安排的：授课一般是安排在六次左右，最好安排是十二到十五天内上完。两天一次课，每次两小时。那在这六次课的过程中，你所要做的就是上好我们的每一堂课，同时呢，也要做好我们的家校的一个服务。你比如说电话家访或者是一些家长会，或者是一些学习结果的一些测试。让学生通过六次课的一个学习喜欢上你的课堂，让家长呢，感受到你的一个贴心的服务和一个良好的教学。

打个比方如果你是从事的是英语也好，或者是舞蹈也好，或者是带有一些表演性质的一些培训项目，例如口才等等的，那你还可以在这六次课结束之后呢，做上一次汇报演出，让家长感受到孩子的一个成长，也就是成果的一个见证。记住我们最终要实现的一个目的，让这些孩子干嘛呢，报名缴费成为我们的一个长期的生源，长期的一个学员。那么这个项目开课的时间呢，是安排在什么时候好呢？你可以安排在六月中旬或者是七月初，那么我一般建议呢，是在七月初。当然啦，如果说是为保险起见的，你也可以安排在六月中旬。那么我们现在呢，就以七月初为例子来进行一个详细的讲解。

学生七月初到你学校去参加体验课，到培训结束之后呢，基本上就是已经是7月15号以后。那这个时候呢，如果学生不选择你的学校，不去选择咱们继续学习，而跑到别的学校去，那它会发生什么状况？他会发现他落下了很多课。因为这个原因呢，学生也只能选择在我们学校学习我们后面的一些培训对不对。需要记住的是这是我们这个方案的核心，也就是提前阻断学员进入到对手的学校去学习——就是提前阻断对手。

那么具体应该如何去操作，首先一点就是讲下如何去收费。那第一种方案原则上是老生不免费新生免费。六次课后呢，如果说学员满意，我们再收学费，老生和新学生呢，一样的学费，对不对。当然了，如果说家长听了这一次课或者是两次课之后，觉得你这个学校呢，教的也不错，他要缴费那就更好了；那第二种选择呢，可能是有一部分的老生，我也想免费学习这六次。那也可以呀，只要他愿意，我们也可以让他和我们的新生同时享受这样的一个待遇，体现我们学校的一个公平的原则，对不对。

那么第二点就是如何大面积的去实现转化。就是将学生吸引过来了，但如何让这些免费的学生通过这六次课之后交费，这就需要我们老师精心的去设计我们这六次课的一个内容。同时呢，也要做好我们与家长的一个沟通以及我们后续的一些服务。

第三点呢，也就是这个方案最核心的一个部分，就是开始授课了对不对，授课是决定了我们这六次课之后能否实现转化的一个关键。你们六次课那么每次课应该怎样去设计，我也简单的去给大家去讲一讲。你每次课应该具体要做到哪些相关的一些事宜，我相信各位校长呢，听完之后一定也会有一些新的想法。或者有的校长会立马去着手去行动，但是呢，一定要记住这六次课，你应该注意哪些环节。第一次课呢是关键中的关键。首先任课老师一定要想办法记住班里所有学生的名字。并且呢，能够叫出每个孩子的名字来，这是最基本的一个要求。同时在授课的时候呢，老师对学生要以鼓励为主，一定要在这次课程中充分的让孩子感受到，在你学校上课的时候是比较轻松愉悦的一个上课的氛围。同时呢，让孩子在快乐中学习，在快乐中有所收获，这是最基本的。

那第二点就是授课的内容，一定要记住不要太难，要以学生能够比较容易接受为标准，就让学生学有所得，要让学生在整节课程都保持一个愉快的心情。同时呢，我们还可以多设置一些教学环节的一些游戏，让孩子呢在这个玩儿的过程中学。因为孩子的天性都是比较喜欢玩儿的，一定要让孩子感受到你的课堂和公立的学校是完全不一样的，是在快乐地去获取知识。那在这次下课之前那要留点悬念，让学生期待着下次干嘛了，让他下次还想来听课。打个比方，就像一个动画片似的，他到了比较精彩的一部分之后突然给停下来了，就好像我们平时看电视的时候其实情况也是一样，那你总想着，我什么时候再看精彩的一部分，对不对，那你到这个精彩的时候了之后你就突然停下来了，之后干嘛，明天同一时间我们不见不散对不对。

第三点呢就是课后，最好呢也不要去布置作业。因为孩子呢，学校布置的作业非常繁重，所以说，孩子大多都不太喜欢做作业。但是呢给他布置的作业是让他回家之后呢，告诉家长我今天学了什么。比如说，我学校学的英语，我今天学了几个单词学了几种语法对不对。比如说学口才的，我今天学了一个什么样的顺口溜，对不对。学的舞蹈，我就可以说我学了一些什么动作。让家长切实感受到孩子在你这里确实学到了东西，对不对。

第四就是将关键点呢，放在培养孩子学习的一个兴趣上。因为真正决定这个课程是否报名的是孩子，而不是家长。如果说孩子不愿意你就是硬逼家长也没用，对不对。同时，只要孩子喜欢你的课课程，结束之后呢，大部分家长也会选择报名。所以说上课的过程中呢，一定要想尽办法和孩子建立情感，让孩子离不开你，喜欢上你爱上你，对不对。

第五点呢，就是一定要及时向家长汇报孩子学习情况以及孩子的一些点滴进步，必须能让家长感觉到我们这个课程的价值，对不对。那么同时也体现了一点，我们老师的一个用心，还经常关注到我的孩子，所以说家长才会非常的感动。而且呢，我们还要做一些电话回访，就是一定要打电话给我们的家长，让家长感受到你后续的服务也非常的到位。那么电话的包含哪些具体内容呢，包括下面几点，我简单给大家罗列一下。就是向家长汇报孩子在课堂中的一些表现以及我们老师的一些授课的一些内容。同时呢，向家长了解孩子学习成绩以及学习的一些习惯，或者是一些性格的特征。通过这些点之后呢，你就会对这个孩子大致进行了一些了解，再告诉家长，就是通过上面你反馈的信息呢，我也一定会关注孩子的对不对。而且呢，告诉家长你通过这次课呢，发现孩子有哪些优点、有哪些潜质，同时呢，也指出孩子的这个学习的过程中呢还有哪些方面可以做得更好，对不对。最后呢，你还要告诉家长。你要根据孩子的一些具体的一些情况呢，为他量身打造一个个性化的培养方案，我相信很多学校也应该也做过这一块儿。但是，你做这一块儿是只做这一块儿。如果通过你课后给家长去做这个服务的时候做这个沟通，你会发现，你们之间的亲密感又会增加一部分。而且呢，你还同时也吸引着家长，我下次去的时候或者什么时候去的时候是不是老师可以和我再去做沟通啊，其实这也是在吊家长那个胃口对不对！

以上是我们第一次体验课一定要注意的一些细节或者是环节。那第二次体验课呢，我也总结出来了，有五点也给大家分享一下，首先就是第二次体验课的时候，一定要抓住一切的机会，与孩子成为朋友，了解她的一个兴趣爱好。尽可能地干嘛去，多表扬每一个学生。用他的一个小名儿或者一些比较亲昵的一些呢称称呼每一个孩子。

第二点呢，就是抓住一切一切的机会与来接孩子的这些家长，进行多沟通，既要表扬的孩子在学校的一些表现，咱们也不能回避问题，你比如说孩子在某些方面还可以做得更好，同时呢，也向家长去承诺，这个问题呢在以后的学习方面呢，老师会关注他对不对，就是带承诺的结果嘛，你发现了之后呢，给她一个承诺，给她一个结果。

第三点呢，就是这次课程开始的时候要注重知识点的一个教学。要让学生回家之后呢，让家长感受到仅仅通过这两次的一个学习呢，我的孩子呢，就有一定的一些变化，对不对。我上次的时候不是说孩子学完之后呢，该给孩子给家长去表现我今天学到了什么一些东西，对不对。所以说呢就是老师在上课的过程中呢，注重游戏的同时呢也那要把我们的这个知识点给孩子灌输进去。第四点呢，其实可以在我们这个班级里面设置一些班干部或者值日生，让每一个孩子都轮流来担当。通过这样的一个事情呢，让孩子获得被尊重、或者是被认同或者是有一种主人公的一种感觉，让她自己感受到这就像自己的家一样。

第五点就是对上课表现好的同学还有值日生，以及咱们的一些班干部呢，给予奖章或者一些小奖品。你信不信，凡是获得过一些奖励的一些小朋友，或者一些表扬的那些小朋友，他一回到家就干嘛了，会向他的爸爸妈妈炫耀，我今天我得了一个什么样的奖品、我今天我老师怎么表扬我啦，对不对。哪怕是口头的他都可能会非常放在心上，是不是。这是我们第二次公开课的细节，一定要记住。

第三次就是从本次课开始，要注重续班，就是从现在就是你已经开始为这个续班去做准备了。里面可以采取一些激励的一些措施，让家长开始续费缴费。同时呢，大力的去表扬已经续班的这些同学，让他们去带动其他的同学。第二点同时呢，也要注重咱们这个知识的传播和这个课堂的一个快乐。基本上就是在每节课里面都会出现的，可采取过关教学。过了关的同学可以获得小礼物，让她自己呢有一个成就感。第三点呢，就是注意作业的布置形式。可以让孩子回家呢当个小老师，教家长。同时呐，让孩子跟他的爸妈讲述课堂的一些游戏或者是一些快乐，让孩子学会分享，分享，分享，那重要的事情说三遍。那么呢，这是咱们第三次课的一些情况。

第四次课，就是在每个学生的作业本上一定要都写上老师的一些鼓励的一些评语，一定要写上，让家长看到我们的一些用心。而且还有给每一个学生拍一些好看的照片，老师将这些话呢，可以写在这个照片的后面，以备以后在这个开家长会的时候发给每个家长，让家长从中感受到老师对孩子的一个关注，重视度，对不对，让家长能够自己心里面有一定的一些小感动对不对。第三点就是同时呢让孩子给爸妈写上一封信，信是干嘛的，就是告诉他们，我在学校里面学习很快乐，而且呢我以后还想继续留在学校学习。这个工作是一定要做的，是不是。在教学呢，也同样不能够松懈。很多家长他不光是要在你这个学校里面使我孩子学习的快乐，同时呢，我还要让我的孩子真正的去学到东西，这个呢，也反反复复地在每节课种里面我都有体现，也都有给大家去叮嘱。这个就是第四节课的一个内容。那第五课的时候呢，就是我们要开始为我们的家长会在学校做准备啦，你比如说家长会上，我们可能要会对学生的一些作品进行一些展示、为教学那些成果进行一些展示。有的时候，我们还可以利用放学那些时间进行一些简单的一些排练。第二点就是，注重知识点的一些总结。你不管是文化课也好，或者是艺术类的一些学校也好，你学了这几天了你里面那些重点在哪里，然后你要把这个成果初步一定要一定要弄出来了，就是这个展示的成果一定要弄出来。然后呢，带着大家从头到尾进行一遍巩固，让每个学生呢，感觉就是我通过这几天的时间，我确实学到了很多的东西，不光是游戏，而且我还学到了多少多少，是不是这是关系到学习方面那些进步。当然这些工作准备完了之后啊，也不是结束了，而且还要再告诉这些孩子们呀，我们以后还会有什么些活动还有什么一些游戏，是不是。让大家能够轻轻松松愉愉快快的学习，比如说我们组织大家去麦当劳或者去公园也好，或者去郊游也好，就是学习娱乐两不误，从这些方面再去继续引导他们去续班，继续去引导他们热爱上我们这个机构。回去之后那他也会同样的，说到底他也会去反复的去做他父母这些工作，我想在这里面去学习。因为他自己在说的的时候不就是想让他自己也舒服嘛，是不是。

那么这就是我们第五次课的一些环节。

那第六次课呢，就是向我们那些家长汇报课啦，这次课是非常重要的，因为什么，因为牵扯到我们要让家长交钱。因为之后家长自己感觉满意了，而且呢，咱们的孩子也喜欢在你这里学习，他才心甘情愿的把这个钱给交出来。这是我们每个老师呢，都要做好相应的一些准备而且准备要非常的充分。第二点就是将每一个孩子的一个闪光点，就是在我们的家长会上进行一个汇报。并且呢，我们要给孩子提出一个简单的一个个性化的一个培养方案来。就是说，通过这次的学习我们不仅当下得到了什么，而且我们在未来的时候在我们这个学校里面，孩子能够达到一个什么样的程度，是不是也就向将来定一个目标，给将来定一个方向，或者是简单的，咱们通俗的话就给他们画个饼似的，是不是，同样的一个道理。再有就是将我们之前就是我们孩子的一些作业以及之前孩子给爸爸妈妈写的一封信，然后交给家长。就是把信交给家长的时候呢，一定要学会引导我们的孩子去感谢我们的家长。让家长感觉到，我们的学校不光是让孩子在这里学知识了，同时呢也比以前更懂事了，咱们想想现在的小孩子在家里面个个可能都跟小皇帝似的，从来不可能去学着怎么去感谢别人对不对，尤其是感谢父母，那你学会让他去说出来口的时候，那家长的心，立刻就融化了，对不对。你会发现有很多人在做这个讲座也好、做这个感恩的一些讲座也好，那其实就是说到底让父母哭，对不对，在感恩的一些环节让父母哭。那这个效果你就出来了，对不对。

那同时呢，为了能够给我们第六次课这个家长会再助一把力，我们在选择这个教室选择这个场地上，我们也要有一定的一些讲究。你比如说我们是做文化课的，文化课培训的一些学校那我们可以选择一个大一点、那些教室宽敞明亮的教室。然后呢，通过一些简单的布置把我们这个场能给塑造出来，让家长一进来就有一种还想消费的一种感觉。那要是做艺术类的呢，我就可以选择剧院也好，然后呢进行一些会演，让家长感受到不仅孩子可以在学校里面学到这些东西，同时呢，学校还可以给我们的孩子提供一些更好的一个平台，是不是。那么通过这些场能，我们再为我们的续班助一把力。

这六次课呢，这个课程设计的，是否合理、是否具备强大的吸引力，也决定了我们的学生能否转化的一个关键，但是课程一定要争取完美。招生哪，我们同样也不可忽视，因为他只有学生来了之后我们才有机会让孩子去体验我们这么好的一个课程。我们也千万不要认为只要我们免费了就一定会有人来是不是。我们大家也都面临过这样的一些情况，那么我再简单地给大家去介绍一些小的一些宣传的一些策略。不妨各位去借鉴借鉴，也相信一定会对咱们有帮助。

那么呢，我在第一期如何实现快速招生的时候呢，也提到过，包括地推，包括这个会销，包括咱们这个电话销售啦，或者是定点的一些咨询啦，其实这些地方现在也都是可以的，因为你现在有很多地方在是搞这个环卫搞这个环创，他可能就是城管管的比较严，所以说你的渠道呢，一定要说要多元化，这个不行用那个。现在呢，大家基本上用的一些微信的一些宣传也比较多，但是不管怎么样我一定要给咱们大家提的醒的是，你在做这样的一个方案或者做任何一样的方案的时候呢，一定要进行一个前期的一个培训。把这个目标定好，而且呢统一大家的思想、统一大家的一个行动，这才是最根本的。你打个比方，如果说我这次出去做地推去，那你最基本那些话术进行些总结，给大家做完培训之后按照我们统一的方法，去到各个点包括学校门口也好，或者是超市也好，或者是商场也好，然后呢去做一些地推给家长进行一些介绍。如果说你如果是打电话的呢，我有相应的一些资料相应的一些电话号码，我再给家长去做沟通的时候，或者是以前我们有些电话号码，做过记录的做个沟通的我们都可以进行回访。让我给他们介绍我们这次活动是不是微信营销的时候，你就编辑那个就简单了，我们编辑好统一的一些信息的一些内容，或发朋友圈儿或者是发给我们的一些好友。而且那还有一点就是我们可以让我们的好友呢，去帮忙给我们去转发。大不了你帮我转换之后，我给你一些红包或者是你有孩子的你也可以到我这边来学习对不对，这其实都是一些介质，也就是一个纽带，然后呢，让他们帮助我们去把这个范围扩展，能够让更多的人了解到我们这次的这个活动。能不能设置宣传的一些小策略，里面你就可以在朋友圈里面发你学习；我买单，或者免费六次学什么什么什么；在暑假来临之前某某机构呢，为了感谢家长和学生对我们的支持和信任，特推出你学习，我免单的一个什么样的一个活动，对不对。开课时间，开设课程，活动名额、抢购热线。当然这个活动我们可能也要有一定限制，比如说先到先得，不是说我是无限的是不是。那你还有登记好这些家长的一些联系方式，孩子就读的一些年级，以便你干嘛啦，给他安排课程。是不是；就是因为专业，所以我自信免费几次几次课学什么什么什么。

后面都基本上就和前面的一样了，对不对，比如说暑期快到了，你还在为孩子选择哪个培训班而烦恼吗，是不是。你是否还在担心孩子学习不好吗，你是否对老师的教学水平，心存疑虑吗，对不对。那么为了让更多的孩子受益我们学校推出了什么什么样的课程，免费课程结束后拿优秀学员还能得到一些奖励就是鼓励他们，对不对。那么，这些东西你都可以做成一个朋友圈或者做成一条信息给发出去，同时呢，你还可以做成一个互动吧，让家长在互动吧上进行报名。同时，你还可以做成一个接龙，让他们在这个上面去继续填写自己的名字，只要他报了名了，你就给他填上，之后继续发朋友圈，让更多的人受到影响，让更多的人知道你有这样的一个活动，那么你提前就已经起到了阻断学员进入到对手学校学习的那个过程当中。

那么再补充一点，就是关于到一种测试的。尤其是文化课培训类的一些学校呢，就可以通过这样的一个模式。就比如说测试合格后即可免费学什么什么课程，对不对。那么这个模式的意义是在于什么呢？意义是在于给家长一种诱惑，怎么诱惑呢，第一点就是家长想免费学习。第二点呢，就是家长想看看你这个测试，来检测一下她孩子在学校那些成果，我家孩子到底达到一个什么样的一个水平呢，对不对，让他自己心里有有个数。

所以说这是里面有两点的诱惑。不管上面的这几种小模式你采用哪一种，我们一定要注意有几点要求。第一点你就简单的说，免费就不光是为了让学生去体验我们的一个优质的课程，而且呢，要让家长懂得去怎么去珍惜，因为不是所有的孩子都可以去享受的对不对。第二点呢，就是免费只能是这一期。不是说我今天免费了，你来了；明天免费了，你来了对不对，一定要强调这个课程的这个稀缺性。第三点呢，就是我们的这个机会非常难得，所以培训之后呢，你尽可能的还要继续跟着我们去接受这样的一个学习。就这样，这三点呢，一定要给家长在咨询的时候呢，一定要传达到位。那么呢，我也给咱们说了几点的一个宣传的一个小策略以及我们平时一些宣传的一些方式，我希望呢，能够给我们群里学习的校长呢，有一定的帮助。也希望我们的各位校长朋友呢，你不光是听听，听了之后呢，还要去做。我虽然讲的是暑期招生的一个转换率的招生，但是你平时在开展类似这些活动的时候，也是可以去用的。你不管是六节课和或者是八节课，或者是十节课或者几节课，你可以把这里面的这些要点呢，把它给伸展开，对不对。咱不说我就按照这样的六次课去做对不对，你比如说我平时的时候我可能是三月份四月份五月份我可能也要招生，如果要招生，我也想做这个体验的或者做这个廉价的那你也可以。把这里面那些细节都给用上，比如说孩子来了，说什么什么，然后我和家长去沟通吧，怎么去为我的后面那个续班为这个后面那个续费去做准备。其实你都要去想的，但不是说是学完了他就一定要去报名的，你不去做这个工作，你不去张嘴要钱，怎么会报名。

提到要钱了，我还要再说一句，记得要钱，我在和很多校长沟通的时候，很多情况之下，老师就是这个脸皮薄，不敢张嘴。但是你会发现，如果说这个老师签单好或者是要约好，终归源于他敢张嘴,敢要钱敢张嘴邀约是有关系的。打个比方，我们平时的时候，有很多很多家长过来了，你不张嘴，他可能就走了，但是你张嘴了，他可能就直接去交钱了，是不是，一定要学会让我们的我们的老师敢于给家长去要钱。哪怕就总结十几个字二十几个字，比如说孩子通过这段时间的学习，你看孩子有了多大的变化，这么好的一个课程，你干嘛不给孩子报一个，你给孩子报一个班，三劝两不劝，可能孩子家长就就交钱了。钱也不多，你不要看两千三千的，那你再仔细算算，你说平均下来一天五块钱，孩子学到这么好的一个课程，让孩子一生多一个才艺，也不贵，是不是。

所以说，我们各位校长朋友们一定要活学活用，举一反三，我不光是讲的在暑期，而且你平时的时候也可以去操作。同时呢，为什么说我要在讲到这块呢，因为很多的校长，现在已经感觉到暑期要去做招生啦，但是你要提前去做好这些相应的准备和这些方面那些思想工作。最起码最近你去吸吸粉、你去搜集搜集资为你将来去做招生，也可以利用啊，是不是。别到时候等你临时抱佛脚，叫天天不应叫地地不灵，什么都没有。希望呢，今天的这个分享呢，能够给咱们各位校长能够带来帮助，但是呢你不管怎么样，不光是老师要张嘴，而且我们校长呢，也要张嘴。同时呢，我们还要想尽一切的办法去学会更多的东西，去更好的去驾驭、去管理或者引领我们的一个学校，这才是根本的。

接下来我要打个广告，就说是我们二十五号到二十七号呢，在山东济南有个校长核动力的课程。校长和动力的课程，两天的一个时间，那么这个课程是免费的，这个是课程免费的。同时呢，就说在这个课程上，我们会教会你怎么去讲这些讲座就是家庭教育讲座，然后怎么掌握家庭教育讲座设计的一些原理。这是授给你鱼还要给你捕鱼的方法，这才是我们的一个根本。同时呢，我们还有全年的战略营销的方案，现场的时候讲的非常细，你拿回去就可以用，你就一年都不用出来学习了。所以说呢，各位校长听今天讲座的呢，也是特地给大家去宣传一下这个。我们这个论坛机会有限，也希望呢，如果说你有这些方面一些需求的你抓紧时间找我们报名。因为那我们此次会议只邀约100名参加，而且呢，这次会议是免费的。但是有一点就是食宿自理，如果说有需要抓紧联系我们的课程顾问。那么今天的一个分享，那就到此结束，也感谢各位校长的聆听。

第五篇：森林生态学教学大纲

《 森林生态学 》教学大纲

课程名称：森林生态学 课程类型：范围选修课

学时：40 ；学分：3 ；实验课时：8；实践教学:一周。适用对象：生态学、林学本科。

先修课程：植物学、树木学、植物生理学、土壤学、气象学

一、课程性质、目的与任务以及对先开课程的要求

本课程是林学、生态学专业的专业基础课之一，是林学和生态学专业必修课程。

通过本课程的学习要求掌握森林生态系统的结构与功能特征、森林群落的静态与动态特征、林木种群的数量变化规律、森林与环境因子的相互关系等内容；使学生能够运用所学的生态学原理来全面地、综合地认识、分析和解决森林经营管理过程中遇到的各种问题；了解森林生态系统与人类社会发展的密切关系。

本课程牵涉到多门基础课的内容，应安排在植物学、树木学、气象学、土壤学、植物生理学、数理统计学、测树学之后进行。

二、教学重点及难点

重点：森林生态系统的物质循环过程和能量和能量流动规律；森林群落演替的概念、分类及机制；森林种群的数量变化规律及增长模型。

难点：森林群落演替顶级学说、森林群落的分类方法和流派，林木种群数量变化规律。

三、与其他课程关系

森林生态学是一门综合性很强的学科，其内容涉及到气象学、土壤学、植物学、植物生理学等学科，这些学科是学习森林生态学的基础；另外，高等数学和数理统计学是学习生态学必须掌握的数学工具，一些重要的生态学模型的建立及生态学的研究方法的掌握都离不开这两门学科。同时，森林生态学是一门专业基础课，他是造林学、森林经理学等学科的基础。

四、内容、学时分配

第一章 生态系统（2学时）

基本要求：生态系统的概念，生态系统的结构、组成及基本特征。重点：生态系统的概念及其组成。难点：生态系统的基本特征。第一节 生态系统的概念

第二节 生态系统类型及其特征

第二章 生态系统的能量流动（3学时）

基本要求：生态系统的营养结构，能量动态和储存，森林经营对生态系统中能量的影响。

重点：掌握生态系统的营养结构、食物链、生物量、生产力等概念，能量在食物链中传递规律。

难点：生态系统的能量流动规律。第一节 生态系统的营养结构

第二节 生态系统中的能量流动和储存 第三节 森林经营对生态系统中能量的影响

第三章 生态系统的物质循环（3学时）

基本要求：物质循环的三种基本形态，地球化学循环、生物循环和生物地球化学循环的概念；主要元素的循环过程及人类活动对其循环过程的影响。

重点：生物地球化学循环的概念。难点：生物地球化学循环的概念。第一节 生物地球化学循环 第二节 主要元素的循环过程

第三节 森林经营对生物地球化学的影响

第四章 生态因子概述（2学时）

基本要求：生态因子作用的基本规律，环境及环境因子，生态因子及其分类。重点：生态因子作用的基本规律 难点：最小因子定律、耐性定律。第一节 生态因子的概念 第二节 生态因子的作用规律

第五章 太阳辐射（2学时）

基本要求：太阳辐射及其时空变化，太阳辐射的生态效应，森林对太阳辐射的影响。

重点：太阳辐射的生态效应，耐阴性及光周期等概念。难点：耐阴性的概念。

第一节 太阳辐射特性及时空变化 第二节 太阳辐射的生态效应

第六章 温度因子（1学时）

基本要求：温度因子及其时空变化，温度因子的生态效应，森林对温度因子的影响。

重点：温度因子的生态效应，物候、温周期等概念。难点：温度因子的生态效应。第一节 温度的时空变化 第二节 温度的生态效应

第七章 水分因子（2学时）

基本要求：植物对不同水分环境条件的适应类型及其适应特征，森林对水循环过程的影响。

重点：植物对水分环境的适应特征，森林生态系统的水平衡方程。难点：植物对水分环境的适应特征，森林对水循环过程的影响。第一节 植物对水分环境的适应 第二节 森林的水分平衡 第三节 森林对降水的影响

第八章 土壤因子（2学时）

基本要求：土壤的物理性质和化学性质及其生态作用，森林对土壤的影响。重点：土壤的生态意义。

难点：土壤的理化性质对植物的影响。第一节 土壤的物理性质与林木的生长 第二节 土壤的化学性质与林木的生长

第九章 风因子（1学时）基本要求：风的时空变化，风对森林植物的影响，森林对风的影响。重点：风对森林植物的生态意义。难点：植物对风的影响。第一节 风对植物的影响 第二节 植物对风的影响

第十章 火因子（2学时）

基本要求：火因子的生态作用，火灾的类型，火因子对林业生产的影响以及调节控制方法

重点：火因子的生态作用。

难点：植物对火的适应及林火的评价。第一节 林火的类型和发生条件 第二节 林火的生态作用

第十一章 种群生态学（6学时）

基本要求：种群的概念和特征，种群增长模型，生态对策，种群调节。重点：种群的概念，生态对策的概念分类及其特征，种群增长模型。难点：种群增长模型

第一节 种群的概念及其特征 第二节 种群的增长

第三节 种群的生态对策

第四节 种群生态在森林经营中的应用

第十二章 森林群落（6学时）

基本要求：森林群落的结构种类组成和数量特征，种间竞争，竞争排斥理论，物种多样性的概念的理论。

重点：群落的概念及其特征，群落的结构，群落中物种的种间关系。难点：生态位的概念及其应用，物种多样性的概念和理论。第一节 群落的概念及其特征 第二节 群落中物种的种间关系 第三节 群落的物种多样性

第十三章 群落的演替（4学时）

基本要求：群落演替的概念、分类、演替的原因，演替顶极学说，森林群落的发生过程，发生途径，生态系统功能在演替中的变化。

重点：群落演替的概念及其分类，群落演替的原因，演替顶极学说。难点：群落演替顶级学说及其使用范围。第一节 群落演替的概念及其分类 第二节 群落演替的原因 第三节 群落演替顶级学说

第四节 生态系统的功能在群落演替过程中的变化 第五节 群落演替的实例

第十四章 森林生态系统分类（2学时）

基本要求：植被分类的途径，《中国植被》分类系统及命名法，立地分类和生态系统分类。

重点： 《中国植被》分类系统及命名法。难点： 植被分类途径。第一节 植被分类途径 第二节

《中国植被》分类系统 第三节 立地分类和生态系统分类

第十五章 全球森林地理分布（2学时）

基本要求：森林分布规律，世界森林类型及特点，我国植被分区。

重点：森林分布规律，三向地带性。难点：森林分布的三向地带性。第一节 森林的分布规律

第二节 中国地理分布及世界地理分布

《森林生态学》实验课内容：（8学时）实验1 叶量的垂直分布和相对照度的关系 实验2 叶面积指数的测定

实验3 植物群落生物量和生产力的测定

实验4 多样性指数计算(Biodiversity Index)

《森林生态学》实习内容（一周）

一、植物群落稳定性的观察研究

二、森林植物群落的观察研究

三、森林类型线路调查

四、森林调查和测定的基本方法