听课总结 池上小学张玉杰

第一篇：听课总结 池上小学张玉杰

听课体会

池上小学 张玉杰

一 把课堂真正的还给学生，充分相信学生自主能力

上课时候，教师要直奔主题，准确的揭示目标，让学生自学，或者自主完成一些比较简单的学习任务，在学生自主学习的过程中，教师要督促学生按照教师要求进行，还要制止一些学生上课开小差，走神的一些现象，培养学生一种学习行为习惯，同时表扬一些学习效果好的学生，把讲台留给学生，让学生自己去发现问题，提出问题，总结问题，同时在课堂上出现一些意外生成的问题，也可以把问题抛给学生，让学生自主去解决学生存在的问题，教师主要起一个指导作用和总结归纳的作用。

二 尽力联系实际激发学生学习兴趣，提高学生学习过程的主动性

数学源于生活，只有从实际出发，才能便于操作，容易理解。在教学中，要有意识的将数学知识和生活实际联系起来，寻找生活中的数学问题。

总之，尽力做到，学生能做的就让学生做，学生能说的就让学生说，学生中出现的问题，让学生自己去解决，培养学生主动学习的一种意识，让学生真正感受到课堂是学生的课堂。

三 善于利用课堂意外生成的问题

既然课堂是学生的课堂，教师在讲课的时候不要必须按照自己备课的思路来，要善于发现课堂中出现的备课之外学生出现的问题，同时要善于抓住，把问题抛给学生，先让学生之间进行交流，最后教师才总结

四 注重培养学生语言表达能力

在课堂上，要改变以往教师平铺直述的教授方法，尽量多让学生去说，去问，去表达。对于低年级的学生来说，尤为重要。

第二篇：2018-2018下学期小学四年级信息技术教学计划张玉杰

四年级信息技术下册教学计划

张玉杰

我校现使用《信息技术》课本为山东泰山版教材，是根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求，由有关专家、专职教研员、优秀老师编写的，她充分展现了“从零起步，循序渐进”、”手脑并用，注重实践”、“形象生动，设计新颖”、“层次清晰，易教易学”的编写风格。

四年级《信息技术》课本以任务驱动为主要线索，按照同学们的认知规律，使学习任务具体化，十分便于学习；内容编排生动有趣，寓教于乐，有利于提高大家的学习兴趣。另外，还非常注意引导同学们进行探究性学习，以培养大家的创新精神与创新能力。四年级学生下学期主要学习如下内容：学习文字编辑处理的基本方法及其使用。由于文字处理，涉及到的知识与操作比较多，为了便于学生由浅人深地理解与掌握有关内容，教材将文字处理分为二个单元进行学习。

1、培养小学生热爱信息技术的情感，学信息技术用信息技术的意识；

2、结合对文档与课程表的美化，对学生进行美育与科学思想的教育。

3、培养学生的创造精神与创造意识。知识与技能：

1、使学生了解Word文字处理软件的功能、窗口界面组成。学会Word文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法，能够进行简单的图文混排。

2、通过绘制课程表这样一个与小学生的学习生活密切联系的任务，培养小学生使用计算机处理表格的能力。

3、了解板报制作的基本步骤，学会。页面设置；掌握插入艺术宇的方法；掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会简单韵特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。学情分析： 过程与方法： 在教学过程中，不强调知识的系统性，而是要求学生在操作具体任务中，了解注意发挥学生的主动性、参与性，大部分学生有一定的操作基础，但由于受课时与学生家庭条件的限并掌握有关文字处理的基本概念和基本操作方法；制，操作不够熟练，基础知识掌握不够牢固，应想方设法拓展其练习时体现以学生为本的教学思想；注意培养学生自主学习的能力，鼓励学生通过软件的空，加强网络道德教育，提升学生信息素养。

“帮助”功能自己解决遇到的问题；鼓励学生进行讨论、交流及协作学习。教学目标 单 教学内容 元 一 二 时 知识与技能 让学生学会最基本的文字编辑方法、文字格式和段落格式的简单设置，以制作“作息时间表”和“课程表”为任务，从创建表格、修改表格到美化表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。教与学活动 情感、态度、重 点 难 点（落实新课程理念采取的主要措施、观察实验或思考与行为实践活动）文字块 教学准备（教具学具和课前活动）课 过程与方法 价值观 激发学生学习信息本单元总的教法技术的兴趣，对学的操作、文建议是任务驱动生进行美育与创造字设置、段设置与表格教学思想；注意培养学生自主学习的Office 2000软法、学科整合法及精神的教育。帮助落设置、表的美化。调整能力，鼓励学生通过软件的“帮助”件。实践教学法组织学生树立综合运用格制作及编表格的大小功能自己解决遇到的问题；鼓励学生 教学。所学知识的思想意辑是本单元和列宽、行进行讨论、交流及协作学习。识。本单元的总的教结合电子报的法建议是“任务驱制作，综合运用动”与“作品交已学的文字处流”。理知识，同时又 课文中的探引人艺术字、文究项目(活动)不本框、自选图形作为教学评价的等新知识。项目，但教师要对学生的探究活动 给予指导及鼓励。的实际范例。息技术意识教育。与处理是教图片特殊效综合利用所有信息学的重点。果的处理。的意识，培养学生的创造精神。采用“任务驱动”，加强学生间学生电脑作品 的讨论与探索环节；主注重小组成员中的电子报刊，间的分工与协作。提供给学生作为教学过程中 点。图片、艺术格及画斜线习”的方法组织教学。让学生模仿例 等； 题进行操作。课堂上让学生自己动手教师应通过各操作的同时，教师给以辅导，或以小种渠道收集一定数量的报刊样式，尤其是小教学的重高；合并单元采用“任务驱动’’及“合作学学的课件。设计出辅助教段落的主动性、参与性，体现以学生为本的Word 2000或在教学过程中，注意发挥学生的在微机中安装《制作常规7 文档》 加强对学生创造精字、文本框绘图工组形式协作完成操作。神与美育教育与信的基本使用具的使用及《让文档图 文并茂》 6 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 教学内容 课时 备注 9 周次 图文并茂更精彩 巧设分区出效果 适当标注更直观 大家一起作报刊 综合实践 教学内容 1 1 1 1 1 课时 备注 编写我的演讲稿——创建Word文档 充实完善演讲稿——操作文字块 修饰我的演讲稿——设置字体、段落 制作作息时间表——制作规则表格 我的课表我来做—一制作特殊表格 1 1 1 1 1 10 11 12 13 我的佳作我‘发表’——页面设置、预览与打1 印 综合实践——制作自己的胸卡 文章标题更醒目 1 1

第三篇：张玉英总结

二○一三～二○一四学第一学期

三年级三班数学教学工作总结

随着时间的流逝,转眼间一学期又过去了。本学期,我担任三年级三班的数学教学工作,回顾这一学期的教学工作,现将具体情况总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与

桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，并且根据课题组的分工认真完成了两个调查报告和三年级上册数学的习题集的编写。从这些工作中，我感到自己在一点一点在进步。

回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

第四篇：听课记录及评课小南王玉杰

牛津英语4B Module3 Unit1 Colours and places

听课记录

小南小学王玉杰

㈠情景导入

为了激发学生的兴趣，让学生真正融入课堂中，本节课开始设置了一个找东西的情景。把不同的东西放在不同的位置，提出问题：Where is my book/toy…?让学生去找到答案。复习的同时培养了学生介词运用和语言表达的能力。㈡呈现新知

1、学习单词

①单词是枯燥的，所以在学习单词时以旧带新，提出问题What can you see? What colour is it? 借助多媒体音像结合的特点，吸引学生的注意力，引出新单词。

②学生们不喜欢单一的学习方式，在学习介词时，我采用的是游戏教学法。让几名学生站在不同的位置，一名学生根据他们的声音辨别他们的位置，引出单词near、between。通过游戏激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识。③通过学生的观察，引出单词at the top of和above。同时利用实物演示at the top of、above与on的区别，加深学生的印象。

④为了更好的巩固所学的介词设计了这样的一个练习。准备介词卡片，让学生贴在相应的位置上。然后观看多媒体，迅速说出介词，培养学生自主学习的意识。通过学习，检查学生对介词的掌握情况，练读单词，使学生获得对英语的感性认识，从而打下较扎实的语音、语调基础。

2、学习句子

①在学会单词的基础上学习句子，是简而易行的事情。为了使所学的句子更有趣味性，运用多媒体呈现课文插图，组织学生讨论各个事物的位置。在讨论过程中，突出了学生的主体地位，培养他们的合作意识和交际能力。②听录音，跟读句子。听是一个理解的过程，是一个纠正的过程，也是一个比较的过程。学生受到语言的感染，能够激发他们想说、想表达的欲望。㈢游戏巩固

游戏是最好的润滑剂，精彩的游戏会达到事半功倍的效果。学生的年龄特点，确定了游戏在教学中的重要地位。它不仅能激发学生强烈的参与意识，在游戏中，学生也能得到多方面的锻炼。

比一比、赛一赛 ：本环节着重了学生听、说、绘画、理解等多方面能力的培养。让学生根据所读句子，画出自己所理解的内容。通过问答练习比一比看谁最棒。

板书设计：

abovenearbetweenat the top of

Where is the …?It’s ….What colour is it?It’s ….Colours and places

小学牛津英语4B Module3 Unit

1《Colours and Places》教学评价

小南小学 王玉杰 两天的学习，使我受益匪浅，本节课给我的感触很深。下面我想谈谈我对这节英语课的一些看法：

一、本节课激发了学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高教学效率 兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，当学生对英语产生兴趣之后，他们就会积极参与到教学之中，使自己成为学习的小主人。

二、教学内容适宜、结构合理、过渡自然。

本节课的内容选择的难易适中，整节课设计合理，有教师的指导，有学生的示范，同时扩展到全班同学小组合作编对话，体现了自主合作学习的方式方法，极大的促进了学生这种能力的发展。而且本节课的各个环节衔接很自然。

三、教师语言具有亲和力、教态自然优美表现力极强，极大地吸引了学生的注意力。

该教师的具有极强的亲和力和表现力、教态自然，这是优秀教师具备的基本素质。正因为教师具备了这些基本素质使我们的学生能够在整节课当中始终把注意力集中在课堂上，从而提高了课堂的教学效率。

四、整个教学过程中能够注重全体学生的素质的培养，也能够注重学生多方面能力的培养。

《课标》中明确指出：基础教育阶段应注重面向全体同学。在本节课中体现无疑。无论在单词教学中该名教师能够注重让全体同学都能够练习到，注重每一名同学的发音，这一点做得非常好。在学习句型和对话的过程中也能够让所有学生有锻炼的机会。

第五篇：仓张小学推门听课总结

十月仓张小学推门听课总结

十月来，我校以教育教学为中心，狠抓教育教学管理和课堂教学工作，校领导坚持走进课堂，深入教学一线了解教师课堂教学情况。现对前一个月推门听课活动进行阶段总结，反思提高。校长、教导主任各听课8节，听课内容一到三年级语、数及三年级英语。

大多数教师课堂教学的优点：教师能正确把握教材，学习任务明确，教学重难点突出。教态自然大方，语言流畅，富有启发性和趣味性，教学面向全体，教学环节联系紧密，时间分配合理，注重双基训练，顺利完成教学预设，作业布置合理有针对性和目的性。

存在的问题：不够注意与孩子的眼神交流；教师的评价语言有待改进；备课的深度、广度不够；对良好的学习习惯和行为习惯的培养不够；现代化教学手段使用不够灵活恰当等。针对暴露的具体问题进行了分析诊断，提出了具体的合理化要求和建议。通过活动，真实、全面地了解了教师的课堂教学水平，提高了全体教师的专业自信度，激发了全体教师开展课堂教学研究的积极性，从而提高教师课堂教学效率，促进学校教学质量的提升。

仓张小学

2012年10月25日