自我负责（精选五篇）

第一篇：自我负责

自我负责

[教学目标]

知识与能力：理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

情感态度价值观： 充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。[教学重点] 懂得少年的责任；

[教学难点] 责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责” [教学方法] 讨论法、启发法、个案探究 [课

型] 授新课 [课时安排] 2课时 [教学过程]

第一课时

导入：

漫画《谁的责任》

问：此幅漫画反映出哪个事件？反映什么问题？危害何在？给你带来的启示是什么 生：略

师：三鹿奶粉事件，推卸责任；企业破产，消费者利益受损；应对因自己错误造成的不良后果承担责任，做一个负责人的人。

师：作为人，我们的生存离不开社会，要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。在无知的幼年，我们还没有责任意识和能力。但随着我们逐渐长大，越来越具有独立的思想和行为能力，这时我们应承担的责任就越来越多，也越来越重。

小结：随着我们的成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。

一、成长带来责任

问：什么是“责任”？（板书：

1、什么是责任）生：略

师：（1）、一是指份内应做的事

家庭成员：养老扶幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担家务劳动； 社会一员：履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参与社会活动； 学

生：遵守纪律，努力学习，以振兴中华为己任；

公

民：热爱祖国，维护祖国统一和尊严，履行保卫祖国的义务。

（2）、二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。（一人做事一人当）

故事《打碎玻璃自己赔》

一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。

思考：这个少年应该赔钱给邻居吗？为什么？ 生：略 师：应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为（打碎玻璃）负责。（板书：

2、做人就要负责任）

人们的每个行为都会产生一定的社会后果，(这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。)做人应该对自己的行为负责。(使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。)有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事．(划线)过渡：那么作为青少年，我们应该承担起哪些责任呢？（(板书)

二、少年的责任）请大家阅读“探究园”P22“班级风景”中《这与我无关吗》的四个场景，结合文字说明，分组讨论：

风景一：小湖说：“这不怪我”，这种态度存在什么问题？

师：看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，他就不能独立完成作业。这个例子反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。这个例子说明我们要承担什么责任？

师：（1）对自己负责——努力学习，塑造自我

自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成学习任务。完成学习任务，是我们的重要责任。努力学习就是对自己负责的表现。我们要学习怎样做人做事，怎样学习娱乐，怎样交朋结友，……（划线）风景二：李顺说：“这不是我的事”，这种态度存在什么问题？

师：小顺则忽略了他对家人（奶奶）的责任，这种冷漠的事不关己的态度反映出这样的孩子过于以自我为中心，对亲人和长辈缺乏爱心和责任感，也没有履行应承担的责任和义务。这个例子说明我们要承担什么责任？

师：（2）对他人负责。---关心爱护和帮助他人

每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。越是长大，对亲人、朋友、师长就越应该多负责任。对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任关心、爱护和帮助他们，不做伤害他人的事情。风景三：小加说：“我管不了那么多！”，这种态度存在什么问题？ 师：小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响了人际关系，也影响一个人事业的成功。这个例子说明我们要承担什么责任？ 生：

师：（3）对集体负责。---为集体增添荣誉和力量

个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持和荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。应该热心为集体服务，用自己的行为为集体增添荣誉和力量。当集体利益与个人利益发生冲突时，要从集体出发，使个人利益服从集体利益。风景四：王平说：“又不是我扔的！”，这种态度存在什么问题？ 师：王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。如果人都像王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。这个例子说明我们要承担什么责任？ 师：（4）对社会负责。---以良好行为创造美好的社会 一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。（例如,，以行动支持环保，为有需要的人捐款……）

小结：中学生责任的四个方面中，自我负责是基础和根本。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家、人类负责。

第二课时

导入：

上节课我们懂得了成长给我们带来责任，做人应该对自己的行为负责，知道了我们少年的责任有哪些。陶行知先生有句名言：“知责任，明责任，负责任。”从而做一个有责任感的人。

三、做有责任感的人 案例探讨：

材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。”

材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：

一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。

二、把车门打开，让乘客安全地下了车；

三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。问:

1、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？

2、对比文中两位司机的行为，你赞同哪位的人生态度？那是什么样的人生态度？ 生： 师：黄志全的行为体现了他强烈的责任感，是一种负责任的人生态度。形成清晰的责任意识，怀着负责任的态度，认真做好每一件事，是自我负责成为做人的基本原则。（板书）（1）树立负责任的人生态度

故事：一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术的助手。有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样做！” 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布向在场的人宣布：“她是我的合格助手。”

（板书）（2）学会分析事物的因果关系

师：我们每个人都要提高自己理性思维的能力，学会全面考虑问题，减少盲目性，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。（板书）（3）养成先思考、后行动的习惯

要懂得控制自己的情绪，不头脑发热，鲁莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。懂得“三思而后行”。

“实践与评价”《她有责任吗？》(P26)小组讨论：在这件事情上，小燕对自己的行为负有责任吗？为什么？ 分析：

(1)在父亲做违法的博彩生意时，小燕放弃对是非的判断，盲目追随父亲做违法的事。这件事情的主要责任虽然在父亲身上，但是小燕对自己的行为也有一定的责任。如果她当时具有分辨能力，有自我负责意识，即使不能劝阻父亲，也不去追随，就不会造成这种后果。(2)要学会对事物做是非善恶的判断，懂得事物的因果关系，先思考，后行动，对自己的行为负责，不盲目追随他人做坏事。（板书）（4）勇于承担责任，并接受教训，避免重蹈覆辙 当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地承担责任。逃避或推卸自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。

《打碎玻璃自己赔》

一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。）分析“不同选择,不同结果”

情景一:李杰清晨上学，忘了戴校卡，被值日生拦住，回去拿，还是往里闯？

情景二:语文课讨论时间，同学欲与李杰攀谈，是偷偷聊天，还是力劝同学遵守纪律？ 情景三:中午，李杰去食堂小卖部买东西，却因为秩序混乱，屡屡被别人挤到一边，心里很气愤。

情景四:下午放学，同学邀请李杰去打球，可是李杰是值日生，到底是先打球还是先做值日呢？

问：如果你是李杰，你会做出怎样的选择？ 生：

小结：

中学生不能认为自己年纪还小，就放弃对事情的思考和判断，盲目追随他人的错误行为，即使是对亲人、长辈的行为也不能不加判别。如果追随他人做了错事，自己也将无法推卸责任。人必须要对自己负责，必须先思考、后行动。如果知道是错事，事前就应该拒绝，避免造成不良后果。

三、做堂上练习，布置作业（略）

一、成长带来责任

1、责任：

（1）、指份内应做的事

（2）、没有做好份内应做的事而应承担的过错。

2、做人就要负责任

3、成长带来责任

4、对自己的行为负责

二、少年的责任

1、对自己负责：努力学习，塑造自我。

2、对他人负责：关心爱护和帮助他人。

3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量。

4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

三、做有责任感的人

1、树立负责任的人生态度。

2、学会分析事物的因果关系。

3、养成先思考、后行动的习惯。

4、对自己行为的后果承担责任

第二篇：教师招聘考试初中政治：《自我负责》说课稿

教师招聘考试初中政治：《自我负责》说课稿

一、说教材：

本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。

先说说为什么学的问题：

1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。

3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。

由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：

首先，从知识与能力看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还将采用集

体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。

二、说教法与学法：

“把课堂交给学生”是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。

关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。

三、说教学程序：

首先是导入新课。(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)

其次是重点的突破和难点的突破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。

活动一：班级风景-“这与我无关吗？”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗？”的漫画及文字)

活动安排如下：

(1)活动目的：使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。

(2)活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对他人、对

集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。

(3)过程：

第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。

第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关？ 第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题？举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。

第四步：结合问题四，学习“心灵导航”第二节，让学生归纳少年的责任。谈谈为什么应该承担这些责任，有没有能力去承担？如果有能力却没做到，是为什么？

第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)

值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：

1、敢于发表自己的见解。

2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。(时间控制在10-15分钟)

活动二：沉默(课件展示个案研讨-沉默中的材料及漫画)

(1)活动目的：认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。

(2)活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。

(3)过程：

第一步，指导学生细读材料

第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。

第四步：教师总结

以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给

他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。(时间安排25-35分钟)

最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。

而作业的布置则依照本节课的安排：

1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。

2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。

四、说说本课时的自我评价问题：

本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。

总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。当然，也一定有许多不足，请同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。

附：课件中展示的《心灵导航》内容

一、成长带来责任

1、做人就要负责任

2、成长带来责任

3、对自己的行为负责

二、少年的责任

1、对自己负责：努力学习，塑造自我2、对他人负责：关心爱护和帮助他人

3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量

4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会

三、做有责任感的人

1、树立负责任的人生态度

2、学会分析事物的因果关系

3、养成先思考、后行动的习惯

4、对自己行为的后果承担责任

第三篇：文明自我 尊重他人 做对集体负责的人

文明自我 尊重他人

做对集体负责的人

老师同学大家好，今天我演讲的题目是《文明自我 尊重他人 做对集体负责的人》。文明是人类的标志，它随着人类的进步不断前进，早已融入我们生活中的点点滴滴。不随地吐痰就是文明；为老人让座便是文明；向教师问好也是文明„„勿以恶小而为之，勿以善小而不为。每一个文明的行为，都会为我们的生活增添一点亮光，相反每一个不文明的行为，也都会给我们的人生溅上些许污点。

梁启超先生的《少年中国说》中有一段不朽的话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！我少年一定要珍惜时代赋予我们的责任和义务，自强不息。

文明自我，就是尊重他人。一个人如果不遵守社会文明，轻则影响自身形象，重则大损国家声誉。清末大臣李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加嘲弄，丢尽了中国人的脸面。这是一个不遵守文明的历史教训。

而文明是要建在遵守纪律的基础上的。孟子曾说过“不以规矩，不成方圆。”这就是规矩的由来。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”马克思说过：“我们必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。”洪水没有堤坝的阻挡，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏庄稼；车辆没有规则地行驶，将会付出沉重的代价；学生没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。如果我们的思想和行为不加控制，就如同高速行驶的汽车，没有方向盘的控制，那必将冲上不归之路。有人说，军队是最有力的集体，这是因为他们有铁的纪律，对违反纪律的人绝不姑息。而我们学校也应该如此，作为吉林五中的一员，更要明白纪律的重要性！

而我们若要做到遵纪守法，就要从现在做起，从遵守校规开始：不随地吐痰，不乱丢纸屑，不跑跳打闹，不打架斗殴。校有校规，尽管因为我们还年轻，所以往往迷惘与清醒并存。正是因为如此，我们要压抑青春的激荡，收敛年少的轻狂，远离憧憬的诗行，抛弃感情的冲动，迈向理性，走向成熟。用五中校规规范我们的一言一行，完善自我。遵守校规是我们心中遵循的坚定信念。自觉遵守它是我们的道德底线，只有让遵纪守法牢牢铭刻在我们的心间，我们才会快乐健康成长。

同学们，让我们严格遵守学校的各项规章制度，认真学习，努力进取，学有所长，争取成为一名德艺双馨的合格人才，做一名合格的五中人，做一个对集体负责的人，为五中的繁荣富强贡献自己的一份力量吧！

第四篇：学会负责

湘教版八年级思想品德上册第四课第二节《学会负责》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：认识增强责任感的重要性、敢于负责的表现及意义，懂得善于负责要不鲁莽、要有智慧和胆识。

2、能力目标：根据自己的能力、责任的轻重急缓来进行决策，积极寻找选择的途径。

3、情感态度价值观：培养学生积极承担责任的意识，敢于负责的勇气，使学生意识到面对发生冲突的责任时，应善于负责。

教学重难点：

如何增强学生的责任意识，使学生积极承担责任。

【教学过程】

导入：上节课我们一起感受了责任，从中我们明白了什么？--人人有责，人各有责，还有每个人有多重角色，多种责任。仅仅懂得这些是远远不够的，关键我们还需要学会负责，那我们应该怎么做呢？这就是第二节我们要探讨的问题。同学们请翻开课本65页。

新课讲授：第一课时

一、增强责任意识

正反案例对比

反：“尸油煮粉”事件

同学们都是贺州人，对贺州的事应该比老师了解，那同学们听说过“尸油煮粉”了吗？有没有同学可以给大家讲讲？

尸油煮粉的危害：

案例详情：去年8月22日有网友在论坛发帖：“广西政法委最新通告，广西贺州市某螺丝粉连锁店已被查明使用低价购买火葬场尸油煮粉，犯罪分子已被抓获。”

此贴在百度贴吧、广西时空网、红豆社区、贺州520网等诸多论坛迅速传开，弄得人心惶惶。

当地公安部门已对此事展开调查，经查实，“尸油煮粉”并非属实，广西政法委也未发过网上的通告。并查出了造谣的人是江某。江某有虚构事实、扰乱公共秩序行为，造成比较恶劣的后果，公安局将在网络上传播谣言的江某依法传唤。根据《治安管理处罚法》第21条规定，公安机关对江某做出了行政拘留7天的治安处罚。

学生谈感想：

引导：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么无疑，“尸油煮粉”会给人们的身体健康造成危害，对人们的心理，也容易造成伤害。是一个对顾客对社会不负责的表现，应该受到道德的强烈谴责和法律的严厉制裁。而“尸油煮粉”谣言同样可恨，弄得人心惶惶，还给某螺丝粉店带来了损失，同样对社会造成了伤害，同样应该受到法律的制裁。从中我们也可以看出江某是一个极其没有责任意识、极其不负责的人。

那么，在我们同学身边有没有不负责任的现象呢？（踩草坪、乱丢垃圾、抄作业现象、逃学、逃避做值日、说话不算数、借钱不还、借别人作业本等等）

这些不负责任的表现都是因为他们缺乏责任意识，所以要学会负责，首先我们要增强责任意识。那什么是责任意识，有责任意识的人是怎样的呢？

1、责任意识的表现

（1）一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

我们看到65页的第一个例子：对随意摆放的杂物视而不见，这些优秀中学生责任感强吗？如果一个人对什么事都漠不关心，能说他是一个有责任感的人吗？所以一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

（2）一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。

（周总理曾说过：做中国的总理难，责任重大，但还是那句老话：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，为人民鞠躬尽瘁，死而后已。这句话体现了什么，总理是一个执着的人，是一个责任感很强的人。）

（3）一个有责任感的人要在危急时刻挺身而出。

（周恩来、彭德怀、雷锋、黄继光，林则徐„„）

2、责任意识的重要性

一个有责任感的人是这么一个人，增强责任感到底有什么意义呢？

（1）一个人有了责任感，就会——成功、得到尊重„„

（梁启超先生说过这么一句话：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”）

（2）家庭成员有了责任感，就会——幸福、美满„„

（3）班级同学有了责任感，就会——团结、进步„„

（3）国家的人民有了责任感，就会——繁荣、富强„„

二、积极承担责任

通过前面的学习，我们知道了责任意识的重要性，我们要学会积极承担责任。当然，履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测„„所以我们履行责任还需要付出代价、勇气、胆识和智慧，我们需要敢于负责。引出：敢于负责

1、敢于负责

设计活动：敢于负责

请同学们说说自己曾经负责的光荣历史。

学生自由发言，教师追问：当你负责时，周围的人是怎样看你的?你当时的感觉如何?当你负责而失败后又是怎样想的和做的?

通过学生自豪的回答，教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。

履行责任除了要敢于负责，还需要一种胆识和智慧，不可鲁莽。这也就是说我们要善于负责。

2、善于负责

情景展示：善于负责

刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。

引导学生思考下列问题：

(1)告诉高明他应该怎么办?为什么?

(2)如果是你会怎么做?

教师归纳；

在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗?

下面我们一起来玩一个趣味测试：“你是一个责任感强的人吗？”

对下列各题做出最适合你的选择，在括号内答是、不一定或否。

①你是否总能受到别人的信赖？（）

②你是否有时谎称生病来逃避做清洁？（）

③你是否能自觉完成每天的学习任务？（）

④在选举班委成员时，你是否觉得选谁都无所谓？（）

⑤如果你说出来要做某事，是否很少食言，尽管可能有困难？（）

⑥当你值日时，你是否会认真做好分内的每一件事？（）

⑦你是否会把手中的果皮纸屑随手扔在马路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻给他（她）回信吗？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，为父母分忧？（）

⑩做事发生错误时，你是否能主动承担自己的责任？（）

评分规则：

①②③④⑥⑨⑩题，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各题答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各题得分相加，即为总分。

你的总分：＿＿＿。你的总分越接近20分，表明你的责任感越强，你越是一个稳重可靠、值得信赖的人。

结合我们刚才所学的和这个小测试，谈谈我们中学生增强责任意识应该做到哪些？可以从学校上、在家庭生活中、社会生活中、和与人交往时四个方面来谈谈。

※学习上，自觉做到认真听讲，按时完成作业；作业中存在的问题能及时自觉改正，考试不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批评后，有错敢于承认；若批评错了，则主动陈述自己的理由和观点，从不用离家出走等行为来威胁父母。

※在社会生活中，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财物，积极从事各种义务劳动。

※与人交往时，言而有信，答应别人的事尽力做到，值得信赖；不说谎骗人；当与朋友共同完成任务发生失误时，能主动承担自己的责任。

我们现在要做一名责任感强的学生，就要把这几个方面认真做好。

【小结】

好了，到这里我们这节课的任务就差不多完成了，下面我们来回顾一下我们

这节课收获了什么？

通过这节课明白了要学会负责，首先我们要增强责任意识，从中我们了解了责任意识的表现和重要性，最后我们列出了做一名责任感强的中学生要做好的四个方面。

板书设计：

学会负责

一、增强责任意识

1、责任意识的表现

（1）一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然；

（2）一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。

（3）一个有责任感的人要在危急时刻挺身而出。

2、责任意识的重要性

（1）一个人有了责任感，就会——成功、得到尊重„„

（2）家庭成员有了责任感，就会——幸福、美满„„

（3）班级同学有了责任感，就会——团结、进步„„

（3）国家的人民有了责任感，就会——繁荣、富强„„

二、积极承担责任

（1）敢于负责

（2）善于负责

三、中学生的责任

第五篇：岗位。负责

华山镇子侠小学

开展“我的岗位我负责，我的工作请放心”

承诺书签订活动

为进一步贯彻落实丰县教育局、华山镇中心校“我的岗位我负责，我的工作请放心”主题实践活动，强化我校教职工岗位责任意识，不断调动和挖掘全体教职工的工作潜能，2012年6月11日下午16:00，华山镇子侠小学全体教师，在校多媒体教室组织开展了“我的岗位我负责，我的工作请放心”公开承诺主题实践活动。

活动中，我校刘锴主任对开展“我的岗位我负责，我的工作请放心”公开承诺主题实践活动的目的、开展方式、本次活动议程进行了解读。

他指出，我们首先要明确这次活动的意义，其次，要认真学习相关文件精神，第三，全体教职工认真签订“我的岗位我负责，我的工作请放心”活动承诺书。

活动中，徐大磊副校长代表学校中层以上干部、代步云老师代表全体班主任、全体教师进行了公开承诺，并率先签订了承诺书。

活动最后一个议程——我校陈刚校长作总结讲话。

他指出：本次“我的岗位我负责，我的工作请放心”承诺，既是一种形式，更重要的是要把活动的精神落实到具体的实践

当中。因此，全体教师要在思想上提高认识，明白此次活动的重大意义。

他强调：每位子侠小学教师要围绕本次主题实践活动，以立足自己岗位、尽职尽责，内强素质、外树形象为基本要求，以自检自查，开展承诺等主要形式，着力解决自己工作中存在的岗位职责不清、工作落实不够、工作作风不实等问题。要通过此次活动的开展，力求在子侠小学全体教职工中形成爱岗敬业、尽职尽责的良好工作氛围。

他最后动情地承诺：让我们子侠小学每一位教职工用自己每一份辛劳与努力的付出，用自己的实际行动，印证我们的承诺——“我的岗位我负责，我的工作请放心！”让我们子侠小学越办越好，对得起党，对得起喊我们老师的每一位学生，对得起自己的良心！

华山镇子侠小学

2012-6-11