周振甫《诗词例话》（xiexiebang推荐）

第一篇：周振甫《诗词例话》（xiexiebang推荐）

诗词例话 周振甫著 开头的话 一

《诗词例话》是从诗话词话和诗词评中选出来的由于诗词的创作积累得多了就有专论或漫谈诗词的书诗话词话和诗词评是其中的两类最早的诗的专论是南北朝时梁钟嵘的《诗品》诗的漫谈是宋欧阳修的《六一诗话》最早的词话当推宋王灼的《碧鸡漫志》有关诗话的书有宋朝阮阅编的《诗话总龟》胡仔编的《苕溪渔隐丛话》清朝何文焕编的《历代诗话》二十八种一九一六年丁福保编的《历代诗话续编》二十八种一九二七年他又编的《清诗话》四十三种一九三四年唐圭璋先生编的《词话丛编》六十种没有编进上述丛编的著名诗话词话还有很多诗词评像元朝方回编的《瀛奎律髓》附有纪昀的批语明朝钟惺谭元春评的《唐诗归》清朝朱彝尊纪昀何焯批的《李义山诗集辑评》一九三一年唐圭璋先生辑评的《宋词三百首笺》等本书主要是从上述各书中选取极少的一部分编成的诗话词话里包括的方面比较广像诗人轶事考证故实评价作者讲究诗词的渊源流变研究声律等等这些部分这里都不选这里只选结合具体例子来谈诗和词的话所以称为《诗词例话》

我国有许多古今传诵的诗词这些名篇都经过千锤百炼有一定的思想性和艺术性可是我们对这些诗词有的不了解它们的时代背景有的又有语言的隔阂有的不了解它们的表现手法不能作深入的体会怎样提高我们的欣赏力怎样从这些名篇里取得借鉴就成为我们在阅读古今传诵的名篇时需要解决的问题诗话词话和诗词评的作者有的是诗人有的是诗词的研究者听听他们谈古今名篇的话或许对我们可以有所启发

举例来说诗话词话里也讲修辞手法讲得比较深细像洪迈《容斋三笔》里讲博喻沈德潜在《说诗晬语》里讲互文王夫之在《姜斋诗话》里谈反衬这些在一般讲修辞的书里是不谈的所以听听这种讲表现手法的话对理解古典诗词是有帮助的

再就诗话词话里谈到欣赏和阅读说谭献在《谭评词辨》里指出对诗词的理解有所谓作者未必然读者何必不然谢章铤在《赌棋山庄词话续编》里指出断章取义则是刻舟求剑则大非矣就是读者从诗词的形象里引起种种联想这种联想是一件事怎样解释诗意是另一件事这两者不可混淆因为读者的联想可能并不符合诗的原意所谓作者未必然有些牵强附会的解释就是从这里来的假如我们知道了这点那末有些误解就不会产生了

二

诗话词话里讲的不光对欣赏和写作诗词有帮助还可通于其他样式的作品比方上面提到的博喻《容斋三笔》里指出韩愈《送石处士序》里就运用这种手法我们在鲁迅的作品里也可看到这种手法鲁迅在《白莽作 序》里称赞革命青年作家殷夫的诗说这是东方的微光是林中的响箭是冬末的萌芽是进军的笫一步是对于前驱者的爱的大纛也是对于摧残者的憎的丰碑一连迭用六个比喻高度的思想生动的形象博喻的手法构成了震撼人心的艺术力量

再像诗话词话里讲的仿效和点化颇有推陈出新的意味所谈的内容就不限于诗词其中谈到有些意境和写法的继承发展有从赋到诗的有从诸子散文历史散文到诗的有从诗到戏曲的已经关涉到各种体裁比方讲到各种各样的仿效和点化一种是就前人的意境加以点化使它更具体更丰富更生动这也就创造出更动人的新意境来一种是把前人讲的意思加以集中概括提炼得吏深刻更尖锐更凝练因而更激动人心一种是自己有意境借用别人所描绘的景物来丰富自己的意境一种是借用前人作品的结构或个别词语内容和意境却是全新的一种是从不同风格不同体裁中借用个别内容改造它的风格纳入新的体裁中 详见《仿效和点化》

诗话词话中谈到用词的精练也谈到各种修改的例这对我们提炼语言也会有所启发创造形象的语言需要加以上提炼怎样把语言写得有形象有情感怎样通过语言去概括生动的哲理和诗意怎样写得简洁含蓄句子短而有力在诗话词话里就接触到这些问题其中所谈到的例子尤其包括在《精警》《修改》《含蓄》中的更可供我们借鉴

诗话词话里接触到的问题有些也不限于诗词比方作品应该怎样反映生活《完整和精粹》里就接触到这一问题怎样写才能真切动人在《逼真和如画》《隔与不隔》里也接触到这些问题类似这些都可供我们探索诗和文可以相通的地方更多由干诗话词话写得比较简练有时不够具体因此在解释里间或也引了谈文的例子来互相参照便于理解像在《复迭错综》里引了顾炎武谈文章繁简的例《风趣》里引了林纾谈《汉书》中的例等便是再像在《境界全出》里接触到通感的修辞手法这是以前讲修辞学的书里没有谈到过的以上这些可以给我们不少启发

三

从诗话词话里借鉴前人论诗词的经验也存在着一些问题粗浅地说来似有三点

一是摘句鲁迅先生说还有一样最能引读者入于迷途的是摘句它往往是衣裳上撕下来的一块绣花经摘取者一吹嘘或附会说是怎样超然物外与尘浊无干读者没有见过全体便也被他弄得迷离倘恍最显著的便是上文说过的悠然见南山的例子忘记了陶潜的《述酒》和《读山海经》等诗捏成他单是个飘飘然就是这摘句作怪 《鲁迅全集》6卷330页《 草》六 鲁迅先生指出摘句的两种毛病第一种摘出几句诗用它来说明作者全部作品或作者这个人的风格特点比方摘出陶渊明的悠然见南山来说明陶渊明全部的诗和陶渊明这个人都是飘飘然的这样抓住一点不及其余的讲法自然是不正确的因为陶渊明在《述酒》和《读山海经》这些诗里还有金刚怒目式的句子第二种摘出几句诗用它来说明全篇作品的风格特点有时也有片面性的毛病诗话里谈诗往往采用摘句尤其是谈到长篇从修辞角度来谈更其喜欢摘句因为作者要谈的不是全篇而是其中某几句的修辞手法谈诗中某几句的修辞手法同鲁迅先生上面指出谈作家的全部作品或全人或全篇作品的风格不同自然可以摘句像《比拟》里引骆宾王的露重飞难进风多响易沉说明他用蝉来比自己这样的摘句还是可以的即使这样在引用这些诗话时还是要注意全篇防止鲁迅先生所指出的两种毛病比方在《精警》里引了《东坡志林》谈到陶渊明的采菊东篱下悠然见南山谈到杜甫的白鸥没浩荡万里谁能驯说其中的见字和没字用得怎样好这里虽然摘句井从句中摘字来谈但我们在说明里面还是联系陶渊明《饮酒》之五 即采菊那一首 和杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》来考虑结合摘句的上下文来说明见和没这两个字确实精练总之在引用诗话来说明各种手法时尽量注意避免以偏盖全的说法

二是彼此矛盾诗话里往往发挥作者对于文学批评的见解这些见解有的是互相

第二篇：班主任话细节(张振燕)

我的工作日志之一-----一本公开的日记

惠民县清河镇林樊小学邮编：251708

作者：董书斋

每天繁忙工作之余，总是喜欢一个人在柔和的灯光下静静地思索，回味一天来的得与失，在日志中记下一个个可爱的孩子，一个个倍感欣慰的故事。

故事一：

洋洋，一个有点内向的男孩子，身体比一般学生略微胖些。每次回答问题的时候都不好意思和老师进行眼神的交流。近来，洋洋的表现比以前更加内向，通过一周的观察后，我发现每次体育课后洋洋的心情很不好。于是，下次他们上体育课的时候我特意留心了一下，看到这样一幕：所有同学在操场上快乐地做游戏、参加比赛，唯独洋洋一个人躲在角落里。课下，我询问其他同学才得知，原因是洋洋体型胖，在比赛中速度很慢，影响了小组的成绩，组员们都没有怪他的意思，是他自己主动退出比赛的。

长期下去，本来内向的他会失去多少和同学合作的机会，会失去多少锻炼身体的机会。思索良久后，我拿起笔给洋洋写了一篇日记：

2008年3月24日星期一晴

洋洋看到你这几天不高兴，老师的心里也很难过。我们每一个人都没有权利去选择家庭的贫与富，长相的美与丑，但是我们可以选择去快乐的生活和学习。你怕影响小组的成绩，说明你很热爱我们的班级，速度慢不是问题，在平时你多去锻炼，一定会有进步的，我们大家也都支持你、相信你一定行的。

在上课时，我把这篇日记读给了全班同学听，相信不仅洋洋一个人，班里像洋洋一样内向的孩子也一定也能自信的学习和生活，因为我看到了他自信的眼神。

在关注每一个学生全面发展的时候，我们要给那些心理弱者更多的温暖和关爱。

故事二：

“乒乒乓乓……”，这声音一定是从小瑞那儿传来的。自从学会打乒乓球，他几乎到了痴迷的境界，在他眼里乒乓球胜过了一切。作业不能按时上交，上课时老是走神，成绩也在不断下降，过度的热爱已经影响到了他的学习。如果找他谈话会不会打消他的积极性呢？我在思索着，于是写了一篇日记给他：

2008年4月29日星期二晴

小瑞，你的球技肯定长不少了吧！今天看到你在打球时可高兴了。晚上我做梦时梦到你了，在一次国际比赛中你代表中国队赢得了冠军，站在领奖台上的你很自信，记者问了你很多问题，其中有一个问题你是这样回答的：我挺后悔没有认真学习文化课，回去后到学校去补课。我还是你的老师。

小瑞的头低下了，此时此刻他意识到了自己的错误，也能明白自己以后该怎样去做。

……

一个个的故事还在继续，这本可以公开的日记激励着每一位学生在进步，伴随着每一位学生在成长。

第三篇：述职报告-周振娜（推荐）

青岛弹簧公司仓储部长述职报告

尊敬的各位领导同事们：

大家好！本人自2010年10月以来就职青岛弹簧公司仓储部部长一职，总结入职以来的工作主要有以下几点：

一、成品库工作，成品库自划入青岛弹簧公司仓储部以来，部门员工态度积极、工作扎实，实现了平稳过渡，没有发生因成品库部门内部原因而影响发货的情况，现阶段成品库工作正有条不紊的推行，这也得力于部门员工的紧密配合与支持。

二、原材料仓库工作，原材料仓库总体运行良好，帐物相符并严格执行凭单发货的管理制度，每日的物料收发工作做到日清日结，并坚持推行不合格物料不予接受、工作中发现的不合格材料不予发放。发料有依据、审核有凭证、结账有存根。

三、下料工段工作，下料工段作为青岛弹簧公司生产计划执行的源头部门，工作至关重要，尤其近两个月生产任务重，我们认识到要想保生产必须先保证下料工作，为此在现阶段工作中我们积极协调各生产车间，借调有下料工作基础的员工，保证下料工作，保证半成品供应，在此对青岛弹簧公司3个生产车间表示感谢，同时感谢计划调度中心以及青岛弹簧公司相关领导的支持。

四、在分析了以上几点工作成绩的同时，我也深刻的认识到工作中的不足之处，其一：由于近两个月工作任务重，原材料仓库的现场管理不足，在以后的工作中，将认真推行6S管理，保证原材料仓库的库容库貌的提升；其二：安全生产工作没有做好，自上任以来，部门内连续发生了4起工伤事故，给公司造成了财产以及生产力的损失，给员工身体以及精神上造成了伤害，这充分暴露了我工作中的缺点，暴露了我对安全生产工作的认识不够、推行不到位。在此我向公司做出检讨并改正工作中的不足，对发生工伤的员工表示歉意。希望工伤员工早日康复。

青岛弹簧公司仓储部

周振娜

2010年12月11日

第四篇：周振海技师事迹

市首席技师候选人周振海事迹材料

周振海，男，汉族，1969年10月出生，市中区人，高中文化程度，1990年参加工作，从事矿山机电维修工作至今，本职业工龄22年，现任留庄煤业有限公司机电部供排车间电工维修班班长。在长期的工作实践中，他善于学习、动脑，先后有42项技术创新、改造获得了成功，促进了安全生产，提高了工作效率；他凭着过硬的技术，先后在矿组织的职工技术比武中多次名列前茅，三次获得参赛项目的冠军；他所带的班组，通过他的传帮带，总是出色地完成车间交给的各项检修任务。由于成绩突出，他先后多次被评为“安全标兵”、“先进生产工作者”，2009、2010、2011均被聘为矿首席技师，受到领导和同事的好评。

一、把学习、钻研贯穿于工作始终

周振海1990年参加工作以来一直从事机修工作，最初接触机电维修工作，使高中文化的他有些吃力，但他并不放弃，而是积极钻研，努力学习。他先后自费300多元购置了《煤矿电工基础》、《内外电工工艺学》、线路图110例》、《电动机绕组修理》等几十本业务书籍，每当车间布置次日的工作时，他就先在家对照书籍仔细看一遍，在第二天师傅修理时认真地看师傅怎样拆卸、安装，并把每一个细节认真地记到本子上，下班后认真揣摩；为了熟练掌握电机的维修技术，一有任务，他就抢着拆卸、安装。功夫不负有心人，很快他就掌握了电机、污水泵等各种电器的工作原理和实际维修，成为电修班一名技术骨干，一年后，他被提拔为电修班班长。

随着时代的发展，新的设备和电器在煤矿的应用层出不穷，周振海深深知道，只有做学习型职工才能应对科技潮流给企业技术人员的挑战，他每次在新设备到来时，就认真地研究设备原理图和线路图，并结合实际询问厂家技术人员，这样，使他的技术水平始终保持在机电部一

流水平。

二、创新项目硕果累累

2009年10月，矿上对低压线路进行改造，在对洗煤厂的线路进行改造时，碰到一个难题：洗煤厂原来的变压器室空间狭小，且这一型号的开关本是井下用防爆开关，外壳厚，不利于散热，使配备的DW80—350型馈电开关装在里面不利于散热，长期以来造成绝缘体受热老化，故障出现率高，维修频繁。了解这一情况后，周振海向车间提出技术改造方案，按照这一方案，把原来的馈电开关型号改换为DW81—350型，同时用角铁焊一个柜子把新型开关装进去，节约了空间，解决了散热难题，使该变压器的维修率降低了95%。

2010年7月，周振海对井下-465泵房的联络开关进行更新时，发现该BKD16—400型开关电动合闸只有在两条线路都有电时才合闸，为了解决这一难题，他设了双路合闸装置，实现了该开关任何一条线路有电就可以合闸的功能，消除了原设备装置的设计不足。

2011年12月，周振海负责对162轨道排水管路地龙门进行技术改造，该风水管路地龙门安装在拐弯处一直采用90°冲压弯头连接，不仅增加了整个排水管路的阻力，无形中就增加的电耗，使生产成本加大。经过研究，他决定利用该龙门现有的90°弯头，在拐角处把它一分为二，做成45°的弯头，两边焊接快速接头。这样在原有的基础上使水流过度平缓，减少了阻力损失，而且美观实用。

2012年1月，为了强化执行“停送电制度，谁停电，谁送电，中间不得换人”的安全管理措施，确保在停电后施工过程中的安全生产，周振海创新了馈电停电后上锁措施，使只有持有钥匙的施工人员才有钥匙开锁送电，从技术上保证了施工过程的安全。他在原KBZ16-400型馈电停电闭锁销上钻眼，使馈电在停电闭锁后可以上锁，由于馈电本身的结构，使上锁后的闭锁销不能转动，即锁住了馈电侧面操作手柄，达到

了对馈电上锁的目的。

经过这一技术改造，杜绝了因人为原因对“停送电制度”执行不到位而可能出现的事故，也杜绝了因人操作不当出现事故对设备的损坏，延长了设备的使用寿命。目前他的馈电上锁措施已向全集团各企业推广。

2012年4月，我矿主井绞车钢丝绳自从更换2JK-2.5/20滚筒以来，经常出现咬绳现象，钢丝绳使用超过1个月即出现断丝，使用3个月左右整根绳断丝达到80丝左右，当断丝达到100根左右时，为安全起见供排车间立即更换钢丝绳，贵州钢丝绳厂家人员也进行过分析，没有找出原因。更换宁夏钢丝绳后也出现类似现象也没有找出原因，频繁换绳一直困扰着车间，因为矿每年在钢丝绳购置方面投入资金就是一个不小的数目。

为了解决这一疑难问题，周振海对设备进行了地毯式大检查，终于发现钢丝绳在滚筒上出现相对滑动或转动现象，这种转动使钢丝绳之间相互摩擦，是钢丝绳磨损的主要原因，也就是钢丝绳长时间运行产生应力，转动使应力得到释放。原因找到后，周振海在主井口房解除楔形连接装置，让勾头在井筒中自由转动，可以消除产生的应力，这样应力得到释放后，消除了钢丝绳在滚筒的转动现象，减轻了钢丝绳的磨损，从而延长钢丝绳的使用寿命，采取这一措施后主井钢丝绳的寿命均在8个月以上，每年节约材料费4万元左右。

三、传帮带成就优秀班组队伍

一花开放不是春，百花齐放春光美。周振海作为机修班班长深知全班组成员的技术水平都上去，才能更好地完成领导交给的工作任务。为此他十分重视业务技术的“传、帮、带”工作。2009年5月，他们班分来一名大专生郭连敏。为了使小郭尽快掌握机修技术，周振海就经常带着他到车间所属的岗点，对每个设备的型号、性能、常出现的故障规

律、特点、维修技术都一一不厌其烦地传授，然后在井上车间小库利用旧设备，面对面教小郭如何一步步拆卸、修理、安装，使郭连敏在几个月就迅速掌握了机修技术。班内职工闫文原来对识别线路图和原理图有畏难情绪，周振海就找到他和他谈心，并手把手教他认识线路图符号。他还在班内实行一帮一结对制度，使全班形成了善于学习、善于钻研、你争我赶的技术学习风气。目前，郭连敏感、和闫文等都已从这个班组成长为机电部的技术骨干，从他的班组先后走出2名中层干部、13名技术员、9名基层管理人员。

成绩是用汗水换来的，技艺是用心血铸就的。周振海正带领着他的电工维修班以昂扬的斗志，努力开拓，奋力拼搏，步步为营，稳扎稳打，实现着一个又一个跨越。他带给矿井奉献的不仅仅是安全、效益，更重要的是在他带领下，机电部形成了学技术、用技术的比学赶帮超氛围和浓厚的技术创新风气。

第五篇：中秋未到话月饼的诗词

1、李白家的月饼

床前明月光，有饼没包装。举头望明月，低头闻饼香！

解读：这没包装的饼肯定是平民化的散装冰糖麻饼之类的，其实还真好吃。小时盼过中秋节，就是那麻饼的香味想起来叫人流口水。估计你今日闻着那香味，回味的就是儿时的美梦吧？

2、杜甫家的月饼

细草微风岸，今年送礼多。何物能摆阔？月饼最出色！

解读：算你有眼光，找到了最佳礼品。估计你还是费了几番心思的，跑了很多超市、精品礼品店之类的吧？唉——要送礼也不容易啊！

3、柳宗元家的月饼

无权鸟飞绝，没钱人踪灭。品饼蓑笠翁，独过中秋节！

解读：你当年没辉煌过，咋会有如此感叹？

4、苏轼家的月饼

明月几时有？举饼问青天。不知天上饼，能卖多少钱？

解读：人说“天下乌鸦一般黑”，至于天上嘛，可能要好些。我想至少都是二般三般黑吧。同理可证，天上月饼至少也应卖二三般的钱吧。

5、徐志摩家的月饼

悄悄的我收了，正如你悄悄的送，我挥一挥衣袖，来年你还送不送？

解读：悄悄地送，悄悄地收，怕啥嘛？人情往来正常事，何必羞羞答答？就算饼盒装现金装金银珠宝，就算有人看见，谁会把你手中饼盒打开来看？还不就是明明白白一合饼而已。你只是要小心检查，别把堆积如山的饼乱丢给喂猪的，或乱送给穷亲戚什么的，以免把可爱的金钱珠宝和着那一番好意给糟蹋了。顺便提个醒，如果要品一品那美味，小心里面夹有钻石之类的异物，一是别被咯着牙了，二是小心被卡住喉咙了。至于明年送不送，何必想那么多？今朝有饼今朝香甜，管他明年是继续悄悄收，还是牢中画饼充饥度日如年。小徐呀，你的目光太远大啦，别去考虑那么多哟！

6、琼瑶家的月饼

我有一块月饼，不知与谁能共？多少秘密在其中，送饼之人能懂。饼外情深义重，饼内目的重重。迎来送往惧无踪，徒留一帘幽梦！

解读：美女呀，你真的是樱桃小口啊？你不看看今日之月饼，不就是比樱桃大不了多少的吗？这样的月饼才真的是珍品呢！那么大一丁点儿，还要“谁与共”，一口就下肚肚了耶！别那么浪漫好不好？

提前祝所有活跃的、沉默的、热情的、深沉的、玩酷的、耍赖的、在线的、隐身的朋友们中秋快乐！