第一篇：学习心得——杨子
朵朵奇葩向阳开
——哈市学习观摩有感
宝泉岭局直小学 四年组 杨子
每个生命，都各有各的不同，正如世上没有任何两片叶子是完全相同的。
2015年10月25、26日，我校一行9位老师，加上两位热爱学习的领导一同前往哈尔滨经纬小学，进行了为时两天的培训，培训的主题是“全国小学语文著名特级教师课堂教学观摩”。
这场盛大的观摩盛宴如同饕餮狂餐，让人食用后畅爽不已，美不胜收。
在这场盛宴之中，我们依次观摩了伍凤霞、郭学萍、吴建英、王廷波以及著名的小语界大师薛法根五位国家级小学语文名师的课，并且聆听了他们的讲座。他们各有各的风格，各有各的特点，都有专属于自己的独到特色。例如武凤霞老师的幽默干练、高效重情；郭学萍老师的童趣诗意，亲和温婉；吴建英老师的深入浅出、润物无声；王廷波老师的风趣幽默，真诚温和；还有薛法根老师的耐心细腻、气定神闲„„他们就像接受自然万物滋养的五种名贵植物：都一样的含菁咀华，却又都不一样的各自意气风发，独具所长！姑且愚笨地称之为“朵朵奇葩向阳开”。
最令我难忘的是长辫子老师——郭学萍的诗意语文和独具特色的作文教学。她不温不火的个性，满到溢出的幸福感，对生活热切的爱和欣赏的视角让她成为无论走到哪里、身处怎样的情境都能喜悦面对的奇特女子！她的真诚、真实、真切、真挚，她独特的家庭氛围，她班里幸福成长的孩子„„种种分享，都给我留下了不可磨灭的深刻印象，这感觉不像当头一棒让人顿悟警觉，却恰似冬末春初的一阵柔和的风，告诉世间的所有生物：春天来了，可以苏醒了„„那样和缓，那样自然！
她点石成金般唤醒孩子沉睡的想象力，用自己的书和经历于无声无息中影响孩子的创造力和写作兴趣，高手总是这样——看似什么都没做，可是一切的结果却比她想象的还要好！
不仅她本人是个不折不扣的性情中人，她教学生的写作文的方法更是别具一格。我本以为写作文对于孩子是枯燥的，难受的，可听了她的讲座，才发现，原来孩子写作文可以成为任何旁物的难以取代的巨大享受：
“仿”出来的作文。例如，低年级的绘本仿写《我爸爸》。“听”出来的作文。莫言儿时爱听戏，长辫子老师带孩子听自然，听春天的音乐会，只要用心，还可以听到睡莲花开的声音。
“画”出来的作文。带孩子画“我的自然笔记”，受美国的莫西奶奶影响“人生永远没有太晚的开始”。
“种”出来的作文。青菜成长日记等
“养”出来的作文。蚕宝宝、蜗牛等观察日记等
“剪”出来的作文。也称“拼”出来的作文。剪出来的图和全班任意同学组合，讲出无限多的故事。《吃了熊心豹子胆的兔子》等。
“比”出来的作文。学生跟学生比，学生跟老师比„„ “玩”出来的作文。把自己最喜欢的玩具、物件拿出来互相拿真钱买卖，写玩具说明，开展销会，学生作品：展销会三部曲：第一步讨价还价；第二步交易成功；第三步血本无归。玩出诗意，第一场雪，写关于雪的文章；玩手的游戏；
“尝试”出来的作文。剪刀浆糊剪诗拼贴等„„ “合作”出来的作文。在合作中享受作文的乐趣„„
另外一位格外难忘的老师是王廷波老师。他的幽默机智，冷静踏实，主张回归真实鲜活的课堂，主张老师不要“太像老师”，总是一板一眼，冰冷无趣而把学生的思维局限住，他幽默的语言，实在的论断，一针见血、看似平实普通，却饱含深意、针砭时弊的睿智，无一不给我留下深刻的印象，他厚重的文化底蕴和含而不露的语言基础、文学素养，像一座奇秀的山，从不同的角度，总能发现千姿百态的奇观„„“知之为知之，不知百度知”“提问是一门学问，要问就要有含量、有用处”“少讲，精讲，让学生多说多练”“讲了也不懂的，不讲；不讲也能懂的，不讲；只讲讲一讲就懂的”„„他简练闲散的语言如同一颗颗珍珠、钻石，串在一起可以成为一串奇特的项链，当遇到困惑的时候，想一想，看一看，赏一赏，悟一悟„„都会是一种美好的体验。
两天太短，总有没学够的感觉。在今后的工作、生活中，我要继续多多为自己创造这样的机会，品尝满汉全席一样的饕餮盛宴，观赏珍藏馆里的朵朵奇葩，咀嚼智者归纳的学术精华。
第二篇：杨子兴调研
6月16日,市委书记杨子兴,市委副书记、市长常正国带领市发改、工信等部门主要负责人先后深入中国铝业西北铝加工分公司、甘肃东兴铝业公司陇西分公司、甘肃陇西中医药循环经济产业园和陇西一方制药公司,就部分重点项目建设情况进行专题调研。
市委常委、常务副市长、安定区委书记位志荣及市政府秘书长金钟陪同调研。
中国铝业西北铝加工分公司是西北地区最大的铝加工企业,其产品广泛应用于航空航天、国防科技、交通运输等多个行业。为进一步扩大企业产能,该公司投资14.68亿元新建了板带箔及特殊挤压材加工生产线项目。目前,项目已进入设备安装调试阶段,年内将全部建成投产。
甘肃东兴铝业陇西分公司投资26亿元实施的240KA环境治理、产能置换节能技术改造项目和400KA电解槽合金化节能技术改造项目已装备电解槽392台,已具备年产40万吨电解铝的生产能力。今年1—5月,企业工业总产值同比增长64%,实现工业增加值2.2亿元。
在听取企业负责人的汇报后,杨子兴、常正国指出,自2008年我市启动实施“工业发展十大行动计划”以来,铝产业发展焕发出了新的生机与活力,铝冶炼及加工能力不断增强。当前,要切实加快各项目建设进度,切实加强技术指导,努力破解发展中遇到的各种难题,确保项目早日建成投产并
发挥效益。
中医药产业是我市特色优势产业之一。近年来,我市紧紧依托资源和交通区位优势,启动建设了集地产交易、精深加工、仓储物流等为一体的甘肃陇西中医药循环经济产业园。目前,园区内的道路、给排水等基础设施已建设完成,并引进入园企业22家,意向总投资达39亿元。中国〃文峰药材交易城是甘肃陇西中医药循环经济产业园的骨干建设项目之一,于去年建成并启动运营,累计实现销售收入近20亿元。
在中国〃文峰药材交易城,杨子兴、常正国先后来到药业购销、现期货交易、文化展览、信息发布等主要功能区,详细了解商户入驻和销售情况,并听取了陇西县关于该项目发展规划的汇报。
当了解到交易城目前已有465家省内外中药材加工企业和110家个体户入驻经营、年销售收入有望突破50亿元时,杨子兴、常正国十分欣慰,并要求陇西县要继续保持良好的发展势头,创造更加优越的投资环境,吸引更多有实力的客商入驻,进一步推动陇西乃至全市、全省中医药产业快速发展。
陇西一方制药公司位于甘肃陇西中医药循环经济产业园内,是我市重点招商引资项目之一。公司投资1.02亿元的现代中药自动化提取及颗粒配方生产线项目已于去年建成投产并通过GMP认证。为进一步完善生产链条,扩大生产能力,今年该公司又投资1.5亿元开工建设生物科技产业园项目,主要采用现代生物技术研发生产植物提取物、袋泡茶、固体饮料等产品。项目全面建成投产后,企业可实现总产值5亿元以上。
在深入生产车间实地察看后,杨子兴、常正国指出,中药配方颗粒是中药材精深加工的重要途径之一,具有科技含量高、成份完全、疗效确切、适合工业化生产等特点。企业一定要按照省委王三运书记提出的“把切片变药片”的发展思路,严格执行行业标准,进一步加大中药材精深加工科技研发力度,为提升全市中医药产业发展水平做出积极贡献。
第三篇：杨子杰--读书心得2
《的确有很难教的学生》读后感
杨子杰
一个“坏”学生的形成有诸多因素，比如说家长、社会环境、坏朋友、种种经历乃至生理等很多因素集合在一起形成了一个“坏”学生。每个因素后面都还有若干个构成要件支撑。教师对学生的教育只是一个学生人生的一个要素。它能不能打破构成他负面形象各因素的平衡还是要因人而异。教师能做到的是尽自己的努力创造他步入正轨的机会，给他正确的人生观、价值观，尽可能培养他的好习惯，给他种下真善美的种子，任何急功近利想一蹴而就的作法都会给孩子带来伤害。
教育者的爱要像一粒种子撒在孩子的心田，条件成熟时就会发芽，不离不弃，既使看不到收获的秋天，也不应放弃春天的耕种和夏天的耕芸，草木亦有心。
我也有过许多失败的案例，那些被我开除的学生就是我无能为力的表现，当然这些人在马雅可夫斯基、陶行知、夸美纽斯的那些智者手下都可能是一颗闪耀的星星。但是不幸的是他们没有遇到那些名人、贵人，而是遇到我这样的庸常之辈，也许这就是他们的因缘。
第四篇：服务语言艺术教学工作计划杨子伟
服务语言艺术教学工作计划
一、教材分析
全书共有五章，内容包括：服务语言概述、服务礼貌语言、服务语言的应用、服务忌语和掌握服务语言艺术的途径。服务语言艺术是一门具有很强实践性、综合性的课程，教材内容和教学方法必须与时俱进，跟进窗口行业——服务业。本书力图从旅游服务业中探索服务语言的本质和功能，介绍服务语言的有关知识及其运用，为培养旅游服务人才的学校提供一本较科学、实用、简明的教材，也是其它服务行业借以通用的一本教材。
本教材注重其实用性，除了介绍旅游服务各语言艺术之外，每章还有案例和“案例讨论”。通过案例的研究和分析，引发能超越一般就事论事的思考，从研究分析中得出一些带有规律性的结论，以期学得更生动、深刻、有效。教学中要根据实际情况有针对性地布置讨论提纲或角色训练，以各种生动活泼的方式促进服务语言的学习。
二、教学目的为了使从事服务行业的学生和工作人员能够充分认识语言艺术在服务工作中的意义和作用，学好服务语言的基本知识，学会在服务工作中语言的表达与技巧，提高语言表达能力，掌握服务语言艺术，为今后做好本职工作，提高服务
质量打下良好的基础。
三、教学重点
1、服务语言的原则；
2、服务语言的功能；
3、服务礼貌语言的准则；
4、服务语言应用的技巧；
5、提高语言交际的心理素质。
四、教学难点
1、服务礼貌形体语；
2、服务语言应用条件；
3、涉外服务忌讳语。
五、教学方法
1、讲授法；
2、讨论法；
3、演示训练法。
六、学生情况分析及具体教育措施
我所担任的是电子电工2个班及保安班，这部分学生都是各个中学由于初
一、初二时成绩较差，到初三时已被学校放弃的对象，所以他们不但基础薄弱，甚至是纪律、品德较差的同学。他们几乎没有学习习惯，有的甚至不做作业、不记笔记。这样的学习环境往往会将个别的来自好的班级，只因偶尔检测失误而寻入我校想另谋出路的同学变得懒惰。所以“牵着走”、“学习习惯的养成教育”、“志向教育”、“成功教育”等多种育人方式就成了这些班级学生的主要教育方式，树立他们的信心，在学习中发现他们的点滴进步和优点给予肯定，激励他们再接再厉，是让他们重新树立信心的最有效方式。其次，放低要求，让他们重新树立信心坚持进教
室，从写几个字开始，逐步提高。第三是从兴趣入手，让学生接触一些新鲜的知识，尽量寻找一些身边生动的例子，让学生看到未来，找到努力的方向。
总之，赏识教育、发现学生的优点，让学生树立信心，找到努力的方向，逐渐养成良好的学习习惯，学会看书、积累知识，打扎实文字功底和理论修养，努力参与社会实践锻炼自己的社会角色，是我们服务语言艺术的主要措施，也是职业教育学校教育教学的有效途径，实事求是，从学生实际出发，跳出框框本本，放低要求，让学生学有所好，学有所得是职业教育的根基。
七、教学进度计划（附后）
凤庆县职业教育中心杨子伟
2008年9月10日
服务语言艺术教学进度计划155、156、157班
第五篇：《国学智慧与企业文化提升》-杨子
国学智慧与企业文化提升
课程背景：
企业文化建设是个系统工程，在以往的实践中，往往出现“花钱买折腾，知行合一难”的普遍尴尬。究其原因有两个：一是文化设计高大上，不接地气;二是复制案例，照搬模式，重国外文化的引进，轻国学思想的挖掘。
为此，本课程从国学源头探究企业文化的实质，把中国古代史籍中文化建设的成功案例作为拉手，以文化的提升作为着力点，为现代企业成功提升企业文化开启一扇智慧之窗。
课程目标：
1、追根溯源，参照文化的本来面目，修正企业文化建设的误区。
2、弘扬国学，解读诸子百家学养对企业文化建设的现实意义。
3、以古喻今，给当下企业就如何构建企业文化，形成核心竞争力，实现战略目标提供有价值的深层次的国学参考。
课程时间：2天，6小时/天 课程对象：
1、企业董事会成员、核心管理层、总裁班。
2、企业重点培养的中高层干部。
3、意愿提升国学素养的各类人才。
课程大纲：
第一讲：什么是文化?
1、文化的定义
2、文化的特性
3、文化的特质
4、文化与文明
案例：解读“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下”——《易传》 案例：解读“圣人之治天下也„„文化不改，然后加诛。”——《说苑》 案例：中国的春运与回家过年。
第二讲：什么是企业文化?
1、企业文化的起源
2、企业文化的定义
3、优秀文化的重要性
4、企业文化的功能
5、不同的企业文化举例
6、企业文化的认识误区
案例：解读《论语》中孔子对于“企业文化”的最好诠释。案例：解读《道德经》中老子对于“企业文化”建设的形象比喻。
案例：约翰.科特研究小组历时11年研究，发布企业文化与业绩影响力的报告。
第三讲：什么是企业文化体系?
1、精神层文化(核心层)
2、制度层文化(中间层)
3、物质层文化(外显层)案例：企业文化的同心圆模型 案例：海尔的三层次文化解读。
第四讲：为什么要做企业文化?
1、文化也是竞争力
2、文化可以弥补制度不足
3、用“无为而治”的局面，大大降低管理成本。
4、用文化强大的引导力，引导员工的行为。
5、让企业优秀传统文化得以传承和发扬。
6、整体文化弱，子文化就会成为主导。
7、文化先行，为未来战略实施保驾护航。
8、明确的文化有利于针对性的选人和吸引志同道合之人。
9、文化建设促进品牌价值升华。
案例：为什么说伏羲是文化建设的骨灰级大师? 案例：兰德公司花20年时间跟踪500家世界大公司之后的惊人发现。
第五讲：什么是企业需要的文化?
1、普世的商业价值观是根本。
2、不要忽略了“以人为本”。
3、要促进企业竞争力的提升。
4、要服务于企业的发展战略。
5、企业优秀的传统文化需要挖掘和弘扬。
6、跟上时代脉搏，提高认同度。
7、企业价值观和员工价值观和谐统一。
案例：解读孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。” 案例：解读荀子：“从道不从君。” 案例：客户是我们永远的伙伴(万科)。
案例：美国新港新闻造船和码头公司的创办人杭亭顿50年前的讲话。
第六讲：企业文化的培育：从“理念”到“信念”。
一、如何让企业家发挥作用?
1、为什么企业家要做文化牧师?
2、企业家的语言和行为。
案例：孔子对话鲁定公：一言以兴邦，一言而丧邦。? 案例：老子的“以兵强天下”的企业文化解读。案例：孔子的“为政以德，譬如北辰”的企业现实意义。案例：联想柳传志的“入模子”工程。
二、如何让理念变得有力?
1、理念和制度的冲突。
2、基于理念的制度设计的创新。
3、业务政策制度的设计与创新。
4、财务和组织制度的设计与创新。
5、人力资源制度的设计与创新。
案例：在企业文化建设之初要深思熟虑的三件事。案例：京瓷的“命运共同体”理念和“三分利法”。案例：IBM公司的培训和麦肯锡公司的导师制。
三、如何让理念变得生动?
1、仪式与文化。
2、仪式的种类。
3、仪式的设计。
4、企业文化活动。
案例：文化仪式解读，让孔子“是可忍，孰不可忍”的“八佾舞于庭”。案例：东阿县九朝贡胶开炼仪式的解读。案例：七匹狼每月一次的大朝会仪式解读。
第七讲：企业文化的传播 ：从“信念”到“信仰”。
一、如何让信念不胫而走?
1、正式传播。
2、非正式传播。
案例：外婆的故事，文人的诗篇，和尚的传道。案例：比病毒还活跃的故事：华为、海尔、强生。
二、如何让理念变成氛围?
1、理念与建筑。
2、理念与标识。
案例：中国建设银行总行与中国银行香港分行建筑。案例：中国国际航空公司LOGO的演变意义。案例：2500年前企业文化建设的成功案例。
第八讲：企业文化的落地：从“信仰”到“践行”。
一、如何实现信仰向践行的突破?
1、英雄人物与事迹经验。
2、英雄人物的塑造原则和雷区。
3、英雄人物的事迹传播与经验推广。
案例：中国的汽车狂人，吉利集团创始人李书福。
二、如何让信仰变得可以操作?
1、员工的行为和规范。
2、管理者的行为和规范。
案例：阿里巴巴的行为规范解读——员工六脉神剑。案例：华融公司管理者的行为规范解读。
第九讲：企业文化的壮大：从“践行”到“提升”。
1、如何推行“价值观+场景”的系统演绎法。
2、企业文化建设如何避免始乱终弃?
3、如何进行企业文化的自主升级?
4、企业文化的内化与外化。
5、企业文化提升的评估与改进指标。案例：美的集团的文化提升管理流程。
案例：企业文化永远在路上，解读《易经》的“既济”与“未济”。
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