鞍湖实验教学五认真实施细则

第一篇：鞍湖实验教学五认真实施细则

盐城市鞍湖实验学校

教师“教学五认真”实施细则

教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。为加强教学管理，进一步优化教学环境，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据上级有关意见，特制定我校“教学五认真”实施细则。

一、备课：

备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。

1、制订学期教学工作计划（1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学前三天，各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。

（2）制订各学科学期授课计划，应熟悉课程标准，熟悉教材，熟悉学生的思想和认知结构状况。教学工作计划包括课时安排、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。

2、制订课时授课计划（教案）

制订课时计划一般要按以下步骤进行：（1）个人备课

个人备课要做到“三备”：

备教材：掌握教材系统、重点难点和双基内容，分析并熟悉对学生进行知识传授和能力培养的因素。

备学生：必须了解学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。

备教法：选择适当的教学方法、手段，不断提高教学质量，体现教学的有效性，并且不断进行方法和经验的总结积累。（2）集体备课

坚持集体备课的制度。集体备课应做到“四定五统一”： “四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即统一计划、统一进度、统一教学的重难点、统一典型例、习题、统一作业。

集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行，每周集体备课一次，集体备课活动要有记录。

（3）设计教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到三个统一：基础知识和发展智能的统一、认知结构和认识规律的统一、教师主导和学生主体的统一。要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学后记等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。提倡超前备课，必须有一周课时的超前量。不得以“老脚本”充当新教案，也不得以书本批注代替教案，更不得无教案上讲台。对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。

（4）形成学案。学案应突出导学功能，引导学生做好课前预习、课后归纳整理与反思。其基本结构一般为：课题、教学目标、重难点，预习提纲或预习题，典型例题，课后作业。要控制题量、难度，提高质量。学案编制要做到： a、小组研讨，提前一周形成初稿。拟稿人在研读课标和教材的基础上，对教学目标，教学的重、难点，基础训练、典型例题和课外练习的选择等要素作仔细推敲。所选的每一道题教师必须先做。b、每次集体备课对下阶段所用学案进行修订。先由拟稿人对上述要素做出解读，阐明意图，后逐项逐题进行讨论，对初稿进行调整修订。c、修订后的学案经审核签字后付印。编写人、审核人应署名。

（5）二次备课。根据学情和自身的教学特点，对教案作修订和完善，使教学活动更具针对性，满足学生多样的学习需求。

二、上课

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。

1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度要高。

2、教学内容正确。要抓住知识的重点难点、能力的突破点、素质培养的立足点，努力把教材的知识性、系统性、思想性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当使用教学方法。（1）教学方法的使用应尊重教学规律，根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，同时重视对学生进行学习方法的指导。（2）体现教师为主导、学生为主体的原则。（3）注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。（4）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系。形成网络化、系统化的知识结构。（5）合理利用多媒体和省优质教育资源光盘辅助教学，提高课堂教学效率。

4、严格执行课堂常规。（1）教师应在上课铃响前3分钟到达教室门口侯课，提示学生做好上课准备，使其安静，精神集中；上课铃响后，师生问好，开始上课。（2）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁得体，不穿戴有违师者风范的服饰。

（3）教师不得随便离开教室，不拖课，不提前上课。

（4）教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，坚持用普通 话教学，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。

（5）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范字，必须给学生以良好的示范作用。（6）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生罚站或赶出教室，严禁要求学生带家长。

（7）不带手机进入教室或将手机设为振动状态，不可接听电话。

5、及时对课堂教学实施情况进行小结，将教后感、教学反思写入教案，供今后教学时参考。35周岁以下的教师教后感、教学反思要达到75%以上，35周岁到45周岁的要达到60%以上，45周岁以上的要达到50%以上。

三、作业的布置和批改

作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的计划性和针对性。

1、作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头与书面、阅读与思考、设计与制作相统一的方式来进行，拒绝单一重复、机械训练、量多质低的作业，反对压抑学生学习兴趣降低自身教学效率的行为。

2、教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的格式与布局、步骤与书写要求要统一、明确、具体，教师必须充分认识到没有规范的要求就没有真正的质量。作业量应符合有关规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时；初中各科总量不超过1.5小时；高中不超过2小时。

3、认真及时批改作业，做到有布置必有批改，凡做必改，批改要规范，等第要客观，评语要得当。作业中的错误要提示学生及时订正。带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难和需要阶段性推进的学生实行面批。

4、针对作业中的问题要及时反馈，准确指导。学生在作业中的独特见解和典型错误应随时摘记，及时评讲，对错误较多的题目，要和学生共同分析产生错误的原因，弥补上课和听讲过程中的不足。注意评讲要讲究质量，要有效果，不得以简单校对答案替代有效讲解。

5、批改方式以全批全改为主，对作业中反映的倾向性问题应有记载、点评和总结分析。作文批改采取精批、略批及学生自批、互批相结合的方式。精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。精批、略批各二分之一，轮换进行。学生自批、互批要在教师指导下进行。

四、课后辅导和课外活动

课后辅导和课外活动是课堂教学必要的补充，是充分体现因材施教原则的关键环节，是全面提高教学质量的重要手段。

1、做到有目的地进行辅导，首先必须查找分析问题出现的原因，归因准确，方法正确。

2、辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学互助、学习小组等多种形式 进行，辅导必须做到有计划地实施，有准备地进行，同时对目标达成的程度要有所反思和总结，为今后的辅导提供更好的方法和经验。

3、自习课教师可进行个别辅导，不能讲授新课。组织和协调工作由班主任进行统一安排。

4、辅导不能影响学生参加课外活动、班级值日、眼操间操，不能妨碍正常的班级管理和教学秩序。

5、积极创造条件，结合学科教学进度、教学内容开展形式多样的学科课外活动，拓宽学生知识面，丰富学生的精神和文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。

6、学生辅导时主动热情，耐心细致，多给予鼓励，并适当进行学习方法的指导。坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。

五、教学评价与成绩考查

考试与考查是对学生知识、能力等方面发展的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。要积极探索对学生学业的综合评价，改变单纯用分数高低来评价学生的简单做法，构建有利于促进学生全面发展的评价体系。

1、考试命题要依据课程标准、教学目标和教材内容的基本要求进行，从学生实际出发，试题难易要适当，容易题、中等题和较难题的比例大约为7：2：1。题型要主观、客观并重，记忆、理解、运用兼顾，对教与学要发挥积极的导向作用。

2、要端正考风考纪。监考教师必须明确职责，监考时不得迟到、早退、中途外出。不得在考场内吸烟、接打电话或做其他与监考无关的事情。严格控制考试次数，教师要通过作业、提问等途径，加强对学生平时学习情况的检查，作为过程性评价的依据。小学生每学期考试不超过1次，初中生每学期考试不超过2次。考试科目按省“五严”规定要求进行。

3、认真做好阅卷、讲评和质量分析工作，阅卷时按评分标准流水作业，合分、登分准确无误。做到有考试必有讲评，认真总结经验教训，及时查漏补缺，不断改进教学方法。

4、统计分析。考试后及时进行质量分析，找出教和学两方面存在的问题，提出改进措施，并认真进行试卷讲评。准确填写各种统计表册和分析材料，按时交教务处存档。考试成绩不得排名公布，由任课老师单独通知到学生本人。

5、要加强对评价与考试改革的研究。发挥评价与考试在素质教育中应有的作用。

考查指教学过程中的诊断性、反思性测试，按教学内容可以每单元举行一次，随堂进行，不占用学生其他活动时间。由备课组确定命题教师和考查时间，向教务处备案。考查成绩作为学生平时成绩记载入册，同时也是教师进行教学反思的依据之一。

第二篇：鞍湖实验学校收费情况自查报告

鞍湖实验学校收费情况自查报告

我校是一所农村九年一贯制的实验学校，在每个学的学期开学前，我校就根据上级教育和物价部门的有关收费件精神，认真组织学校领导班子、班主任和财会人员认真学习，统一思想，规范各项收费，做好免费义务教育对象的身份核实工作，学校成立了规范收费领导小组，校长为组长（其他相关领导、班主任为组员的规范收费领导小组。），顺利完成了2011年春季收费工作。现将我校收费自查自纠工作情况作简单的汇报。

一、加强领导，重点宣传

学校几年前就成立了规范教育收费自查领导小组，由党政主要领导人员和各年级组长、财务人员共同同参加，检查督促学校规范收费，检查督促学校各个组室规范收费，定期进行自查自纠。每学期都要召开有关收费问题的工作会议。学校的行政会议多次研究有关收费工作，并在学校的年级组长和班主任会议、学校的教职工大会上对教职工进行宣传和教育，要求全体教职工为人师表，明白规范教育收费工作的重要性，做到以德立校、以法治校。每次开校长会后，校长书记都会在教职工会上进行宣传动员，宣传政策。有什么不对的地方及时指出，及时修正，让我们学校每位教职工基本上都能了解上级对规范教育收费工作的有关政策规定，从而保证我们学校各个部门在工作中能规范教育收费，确保我们在工作中能规范工作，在规范收费工作上让群众满意。这项工作我们学校已进行了好多年，教育收费领导小组已更换了好几次，但自查、自纠工作常抓不懈。

二、基本做法：

1、领导班子高度重视，分工明确。学校专门召开收费工作会议，认真学习文件精神，成立以校长为组长、班主任和财会人员为组员的收费领导小组；由分管副校长解释家长对收费的疑问。学校没有一边免费、一边乱收费，更没有违反规定擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围等情况，没有也不存在收取择校费的问题。

2、各部门服务意识强。各班主任、级组长都对家长或学生作细致明确的解释；特别对可选择性服务性的收费项目（校服以自愿购买为原则）细心向家长、学生作了解释，让家长明白、放心。整个收费工作真正做到了服务家长、服务学生。这次收费工作充满人文关怀，学校对那些家庭困难而无法交伙食费的学生，采用让学生先到校住宿上学，将他们纳入特困生处理，争取上级的特困生补助，缓交或免交伙食费的办法，解决了部分家长和学生的难题。

3、实行学校教育收费承诺公示。收费工作开始前，由相关部门将有关学校收费须知事项，以通知公示的形式挂在校门显眼的地方，以便家长、学生了解情况。在学校宣传栏公示有关免费教育文件和学校教育收费承诺。将收费工作公开，接受广大家长和学生的监督。收费没有违反规定，规范收费。

4、教辅用书由我区新华书店派工作人员到学校设点，由学生、家长自愿购买；没有强制学生订购各种学习资料、课外读物，报刊杂志，严格执行江苏省关于规范教育的“五严”的规定，没有举办或变相举办向学生收费的各种辅导班、补习班、提高班和各种收费补课等情况。

5、坚持“收支两条线”合理使用教育收费收入。财政按时足额返拨教育收费收入；没有出现截留、挪用和挤占教育收费收入的情况。

6、严格落实免费义务教育有关通知，认真核查学生的户口、以确认义务教育阶段学生的身份。没有多报、虚报和重报学生人数，弄虚作假骗取或挪用免费义务教育资金行为。

综以上所述，我校在2010年和2011年春学期中小学教育收费工作中做到规范收费、没有任何违规收费行为。

以上是我校对规范收费的执行情况作的一个自查小结，通过自查使我们感觉到规范收费的重要性，它关系到社会和谐问题，关系到广大人民群众对教育的满意问题。作为我们这样的一所农村学校，更应该规范收费，更应该关心我们的学生健康成长，使他们更为顺利的完成小学、初中学业，实现更好的实现的全面发展。

第三篇：鞍湖实验学校政教处工作总结

鞍湖实验学校政教处

2010-2011学年第一学期工作总结

2010年秋学期，我校德育工作的思路是坚持以贯彻党的十七大会议精神为指导，用科学发展观统领德育工作全局，以爱国主义教育为核心，以养成教育为主线，结合学校实际，开展丰富多彩的实践活动，努力培养学生的爱国主义精神、良好的学习习惯、行为习惯等综合素质。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、在不断学习中提高班主任队伍素质。

班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作的好坏直接影响学校德育的成败。班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风，因此，我们重视班主任队伍的建设。定期组织班主任校本培训，开展了班主任专业化成长、班集体建设的研究与实践活动例如：组织理论学习、实践交流、组织了全校班主任主题班会的研讨活动，有积极选送班主任参加培训，达到提高班主任队伍素质的目的。

本学期，在班主任队伍建设方面主要做了以下几点工作。

1、经常进行班主任培训，有计划、有组织、有内容，有体会。组织教师参加区教育局举办的班主任培训及骨干班主任培训，把成功的经验带回来并及时传授给全体班主任。

2、有针对性地选出在班级管理中有特色的班主任作经验介绍，组织班主任讨论，做到取长补短，达到共同提高之目的。

3、在师德建设活动中，组织班主任学习新修订的《班主任工作条例》，并结合自己的实际工作写体会，使班主任更好地了解新时期教师职业道德的基本要求。

通过一系列培训、学习、经验介绍等活动的开展，提高了班主任的师德素养，营造了良好的教书育人环境。

二、在日常检查评比中抓好德育常规管理。

坚持以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的学生。

1、本学期，我校继续开展文明礼仪伴我行活动。加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。以班级教育、自我教育为主，坚持不懈地抓好《守则》、《规范》的养成教育。教育学生做文明人、办文明事、说文明话。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯和安全教育上。

2、坚持了常规检查评比。加强对班级常规管理工作的监督指导，健全管理制度，做到处处有人管、日日有记载、周周有评比。并且把卫生清扫和保持、学生品行等作为检查评比的重点。坚持把学生检查与领导值班检查相结合，每周评出流动红旗，学期末评出校三好班级、文明示范班。学生逐渐养成良好的生活和学习习惯。

3、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。关怀学生的健康成长，中小学开展了各具特点的生命教育工作。生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质教育的有力体现。许多学校能结合实际，有计划地开展生命教育的八项专题教育活动：有的学校能发挥保健教师的作用，认认真真开展健康教育、预防艾滋病教育；有的学校能发挥心理辅导教师作用，认认真真开展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育；有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自己的作用，对学生进行毒品预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。许多学校积累了教育的资料和学生成长的感悟。

本学期开展了多次专题讲座，安保处主任唐星亮的安全用电知识讲座；防震、防火知识讲座；交通安全、饮食安全等一系列知识讲座。政教处《预防流感从自身做起》，时时刻刻提示着学生，增强了学生的安全防范意识，提高了他们应对各种突发紧急事件和解决实际问题的能力

三、在活动中受教育，在特色中助成长。

抓住时机，营造氛围，创造性地规划德育活动内容，做到了有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育。本学期主要开展了以下活动：

1、小学各年级学生，在顾彤老师有计划的组织下，定期观看科教片、英模事迹片等有利于开发学生思维的影片，学生受益匪浅，学知识的同时心灵受到洗礼，学会如何做人的道理。

2、开展爱国主义教育读书活动、并开展征文评比活动，在书写征文过程中，学生感受到改革开放来祖国发生的翻天覆地的变化，赞颂祖国30年来的光辉历程，使爱国主义教育深入人心。其中我校数十篇征文在区里获奖。

3、充分发挥我校乔木文学社的优势，在全校学生中开展各种竞赛活动，我们的德育目标是让学生“认认真真写好中国字、堂堂正正做好中国人”。

4、组织学生创作了多幅美术作品，充分展示了学生的创新意识和创造能力。培养了学生的动手能力和对美的鉴赏能力。

5、成功举办了“第四界校园文化”艺术节大家唱活动开展得轰轰烈烈。歌满校园，同学们放声高歌，努力用甜美的歌声来表达美好心灵，感受高尚的修养。

6、学生的手抄报、书法、美术作品展有计划的开展，学生不放过展示自己才能的机会，纷纷上交高质量的作品。走廊里、板报上、墙壁上都成了学生艺术的天地。

7、继续深入开展阳光体育运动，以“强健体魄、传承奥运精神”为目标，以提高全体学生体质健康水平为主要举措，认真组织实施。班主任、领导坚持每天与学生一起跑，全校形成了全员参与的体育锻炼的良好风气。

这些活动不仅陶冶了学生的情操、提高了学生的思想素质、培养了学生的爱国主义情感、为学生树立正确的人生观、世界观、价值观打下了坚实的基础；同时，也使学生们养成了良好的行为习惯。学生日常行为规范，违法犯罪率为零；毕业生合格率100%。

四、在学校、家庭、社会三维一体的育人环境中培养、教育学生。

为了加强与学生家长的联系，我们定期与家长联系，12月20到12月26日日我校开展了“校园开放周活动”及时发现学生的问题，做到综合评价，及时沟通与教育，促进了学生人文素养的提升；定期召开家长会，对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座；如何创建学习型家庭课题正在研究和探索中。我校全体教师积极行动起来，把温暖和关怀带进每名学生家里，密切了家长与学校的关系，促进了学校德育的发展。回顾一学期来的德育工作，有成就也有不足。今后，我们将在学校领导的正确指引下，开拓创新、不断探索德育工作新途径，新方法，使德育工作的实效性得到不断提升。

总结人： 潘玉兰 2011年1月14日

第四篇：鞍湖实验课堂教学改革简介

鞍湖实验学校课堂教学改革简介

一、对课堂教学改革的思考与认识

新课程改革已向纵深推进。课堂教学改革的核心在于改变传统的教与学的方式，即改变教师为中心的灌输式课堂为在教师指导下学生自主学习、师生互动、生生互动式的课堂，牢固确立学生在课堂教学中的主体地位，发挥他们在学习过程中的主动性、积极性，在掌握学科知识，提高学科能力的同时，培养他们独立思考、探究创新的科学精神与团队合作、交流沟通的人文素养。

二、对课堂教学改革的探索与实践

鞍湖实验学校中小学合并4年多以来，始终坚持素质教育的办学理念，坚持改革不动摇。在课堂教学改革方面进行了有益的探索。这种探索大致分为个3个阶段：

第一阶段，课题引领，实验先行。2006—2008年，语文、数学学科都进行了“自主、互动式教学模式”的实践研究，并于2006年12月申报了区级课题。在课题的引领下，各学科的老师积极实践，大胆创新，形成了具有本校特色的课堂教学模式雏形。

第二阶段，南北结对，合作共赢。2009、2010学，学校领导先后带领有关教学人员，与金坛朱林小学开展“同课异构”、优课竞赛等活动，进行教学研讨、反思、吸收、整合。在此过程中，学校积极组织有关学科老师对外开课，邀请专家来校听课指导，通过培养校内的课改典型，把课堂教学改革引向深入。

第三阶段，鼓励创新，全面推进。至2010年秋学期，全面推进课堂教学改革的时机基本成熟。学校根据区局文件精神，深入开展“有效课堂人人达标活动”，并要求全体老师按“活动单”导学模式，进入课改状态，把“自主、互动、合作、探究”的改革要求落实到每一节课中。学校组织五、七年级全体老师赴如皋学习，由点及面，全面推进“活动单”导学，校领导带头上好示范课，教学一线的管理人员率先垂范，实验课、过关课、示范课、公开课层层推进，备课组、教研组活动紧紧围绕课改，通过座谈会、研讨会等形式专题研究课改，拉开了全面课改的序幕。

三、课堂教学改革的现状与特点

目前我校课堂教学改革正在如火如荼地进行。通过对各学科课堂教学改革实践的研究总结，目前初步探索出“学案引领、板块推进”的课堂教学模式。所谓“学案引领”，就是教师根据每节课的教学任务设计一份学案，一方面为学生自主学习提供帮助和指导，另一方面也体现教师组织课堂教学的思路。所谓“板块推进”，指课堂教学由若干相对独立的板块序列构成，每个板块大致包括自学思考、小组互助、全班交流、教师指导、巩固反馈几个环节。板块的多少因教学内容及学科特点决定，不宜过多。每个板块的环节也非固定不变，可灵活选择其中部分进行操作。

四、对课堂教学改革的展望与期待

办一所高质量的、高水平的学校，办一所真正受到学生、家长、社会一致欢迎的好学校，这是我校追求的教育理想。要实现这一理想，课堂教学改革承担着极其重要的使命。

学校计划从现在开始，每年推出3—5位，3年推出15位左右在课堂教学改革方面比较成熟的老师。力争再经过3年左右的时间，基本完成课堂教学方式转型的任务。

相信经过一段时间的探索实践，我校一定会涌现出一批有自己独特风格的教师和令人耳目一新的课堂。这些课堂不仅成为师生共同探究世界奥秘的宫殿，更成为师生提升生命质量的乐园。

第五篇：鞍湖实验学校总务处2010秋学期工作总结

鞍湖实验学校总务处2010秋学期工作总结

在校长室的正确领导下，总务处全体人员团结一心，同心同德，体现了良好的集体协作精神，敬业、爱岗、奉献，为教学服务思想明确，主动服务意识不断加强，快节奏，高效率，高质量，创造性地开展工作，为服务管理工作全面提升档次迈出了可喜的一步，圆满完成了本学年的安全、卫生、财务管理、食堂服务、教育教学及上级各类检查的后勤保障工作。下面将半工作总结如下：

一、强化全体人员的改革服务意识，不断提高工作效率、工作质量。半年以来，在构建和谐校园的过程中，总务处全体人员坚持“以人为本”，在工作中努力实践“三个代表”的重要思想，认真学习党的十七届六中全会精神，积极探索能为学校提供可靠、稳定的后勤保障和服务的新模式。一直以来我们坚持计划中的事必办，突发的事立办，临时的事抓紧办，想到的事作出计划安排好再办。这样既提高了工作效率也提高了服务质量。

二、牢固树立安全第一意识，不断加强学校安全稳定工作。总务处人员牢固树立安全问题无小事，安全工作重于泰山的思想，对上级各部门的文件和通知精神，总务处全体人员逐一落实，认真计划预案，精心制订措施，仔细安排检查，实事求是上报总结。多次召开安全会议，无数次的布置落实。具体工作小结如下：

1.在区局规财科的统一安排下完成了对全校校舍抗震和安全检查，并及时组织人员将相关数据上报给全国教育系统校舍安全信息网。

2.定期检查消防器材和设施，若有损坏及时修复，对使用过的灭火器及时充实。3．充分利用各种形式进行宣传教育，利用用国旗下讲话、班会、板报、橱窗等形式对师生进行消防安全教育,做到警钟长鸣，使消防工作深入人心。

4.对食堂厨房进行了修理和改造，加强常规维护保养，确保安全使用，经常检查食堂卫生安全。

5.对校内照明、动力线路进行全面排查改造，今年秋学期我们聘请了专业电工对学校线路进行了较大力度的整改，对经常跳闸（漏电引起）的线路进行了调整，对小学部初中部的教室照明进行分开自动时间控制，有效的节约了用电，对支教教师的宿舍进行了电路改造，保证他们安心工作学习，对部分教师宿舍和校园商店宿舍更换了新电表，保证谁用电谁缴费，有力的维护了学校利益，对教师电瓶车充电间进行了线路更换，增 1 加了漏电保护器，更换了所有的旧插座，保证教师的充电方便、安全。对各办公室的电器使用情况经常进行检查，确保安全。

6.积极组织消防演练。组织师生进行消防演练，使他们掌握各种常见消防器材的使用，学会火灾发生时能逃生、会救人、懂报警的方法，从而把火灾消灭在初期阶段；责任落实到人，节假日实行干部带班的24 小时值班制，平时和节假日都由保卫人员实行24 小时值班制；

7.对教师宿舍屋顶进行维修，更换了部分破瓦，消除了安全隐患。以防为主，消除火灾隐患。要求师生不得把易燃、易爆、有毒等物品带进学校。学生不得将易燃、易爆、有毒、火柴、打火机等危险品带进学校。不定期的对学生进行消防检查，对危险品要立即收缴。学生不得在教室内违章用电，不得使用蜡烛、火柴等明火物品和易燃易爆品。

三、总务处圆满完成的各项工作任务有：

1.财务室工作 财务人员坚持收支两条线，很好的完成了各项费用的收缴及教职工工资各项报表、统计，严格执行各项财会制度，合理使用资金，保证了教育教学的顺利进行。按时完成月报、结账等工作。

2.食堂工作 高度重视和加强食堂质量和卫生安全工作。为提高我校食堂食品质量，总务处专门召开和会议研究提高伙食质量及卫生安全问题，明确提出了食堂伙食要向“精.细”化方向改进和发展，要求管理员要进行具体指导，为确保食堂的食品卫生安全，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售、人员卫生、餐厅卫生等方面都提出了明确要求，对发现的问题及时提出了整改要求。本学年食堂伙食质量得到了教职员工的较好评价。

3.东大门门楼和围墙的新建工作 严格执行招标制度，对东大门的建设我们认真履行职责，较好地完成了工程招标、工程建设、旧房拆除，绿化场地的整理等工作，为维护学校新发展，保证学校正常秩序及安全稳定等方面做了许多工作。

4.学校开学初新购买了电茶炉，仅用一天就设计改造好专门线路。保证教师早上六点到校就有开水喝，到晚上九点也有开水供应，星期天值班人员也很方便。

5.对学校的所有资产数据进行了梳理、核对、汇总、整理，并在网上及时上传给全国教育资产管理信息网，圆满按时地完成区局布置的任务。

6、本学期投入大量资金对东大门内外、南北的空场地进行了绿化，对初中教学楼后面的绿化进行了大力维护，对北河边的绿化树苗进行了添补，并及时安排人员施肥，打药除虫。加强校园绿化管理，提高学校的文化底蕴。为我们绿色学校的创建做了大量工作。

7．本学期由于鞍湖中心社区的成立，按新社区建设的要求，我校先后投入几万元对学校的教学楼、宿舍、保管室等外墙进行了粉刷，校园面貌焕然一新。

8、加强各个办公室、教室的物品使用的管理，做到登记造册，使用有记录，借还有存根。

9、积极配合其他部门完成了健康促进学校的创建、和谐校园的创建，圆满完成了初中部教育教学技术督导。

四、存在的问题具体有：

1.增收节支意识不强，还有一些浪费现象不能杜绝。2.一些人员专业素质不高，需加强学习提高。

3.大力探索规范化管理不够，要借鉴一切有益的经验抓具体落实，形成务实工作作风。

4.后勤的加强学习不够，要加强教育，珍惜工作岗位，增强危机感；提高思想素质。