高考其实就是考人品

第一篇：高考其实就是考人品

高考其实就是考人品

——访山东省昌乐二中校长赵丰平

上世纪90年代初，赵丰平还是个刚参加工作没几年的青年教师。

既然教的是高中，教师的天职就要求他必须为学生的将来负责。他懵懂地想，所谓对学生负责，难道仅仅是让他们升入大学？教育假如沦落到仅为学生们的升学负责而牺牲“将来”的发展，那教育是不是太过于功利？

他给自己的职业理想定位为“做一个不挨骂的老师”。他想，假如学生考不上大学，那老师一定会挨骂，假如仅仅把学生培养成只会考大学的“高分低能”的人，那未来老师也会挨骂。做一个不挨骂的老师其实是个“高标”。如何做一个不挨骂的老师呢，他一直在苦苦进行着自己的教育探索。

想得多了，他慢慢清晰起来，他以为，教育应该首先体现对学生的尊重，通过完整的学校生活来表达对每一个生命的敬仰。可想归想，成绩还是要抓的。不抓万一升学砸锅了，岂不愧对家长的期望，成为罪人？所以他平时“抓”得比别人都紧。

可抓来抓去，他竟然发现一对悖论：为什么有的孩子拼命死学，可效果未见奇效？为什么付出了时间和汗水，却没有收获？

他冥思苦想得出的结论是，没有科学的学习方法就打不开成功的大门。于是，他开始潜心研究，他把这个研究悄悄定名为“寻找金钥匙”。

慢慢地，他发现单纯靠“方法”去攫取学习的财富，很容易滋生和助长学习的“投机”。一个学习心态不端正，学习情绪极易波动的学生，太依赖于手里的“拐杖”，是“跛子”行路，即便侥幸“跑”到了前头，也难免有一天会掉队。

如何让学生们都跑到前面，而且始终不掉队？他“破解”的结论是，除了拥有科学的学习方法外，还需要具有良好的学习品质。怎样才能拥有良好的学习品质？他觉得学习的过程就是一种“修炼”。

教育需要从修炼“学习品质”抓起，可这样的想法尚难与人达成共识，于是他开始一个人的尝试，他把这个尝试偷偷命名为“人性锻造工程”。

可怎样锻造人性？他觉得应该从锤炼学生的情绪开始。于是，他告诉学生，任何人的生命都有一个周期，一部分叫快乐、一部分叫低潮。谁能延长“快乐”就意味着缩短“低潮”，谁延长了快乐就等于留住了成功。这新鲜的开场白着实让学生们一下子兴奋起来。他接着讲，遇到快乐不得意忘形，遇到“低谷”会选择出离，这人生的辩证取决于“心”的修炼，唯有处乱不惊方能主宰情绪，唯有主宰情绪方能战胜自己。这是他关于“人性课”的第一次演讲。

学生们的思想豁然洞开，从此争先开始了另一种竞赛：比毅力，比恒心，比助人，比意志，比心态，……

那年临近高考的时候，赵丰平悄悄做了另一项“判断”试验，他按照学生平时的“修炼”程度，列了一张“功力表”，从第一名排到最后一名，他要等到高考发榜时，比照高考成绩再揭晓谜底。

成绩公布了，他的班竟然有24名本科上线，全校人奔走相告，称为“七班奇迹”。赵丰平拿出那张“功力表”一个名字一个名字地对照。他事先依据学生“修炼”排列出来的“功力表”的前24名竟和高考成绩前24名一样。

于是，从那个时候开始，一个影响他一生教育生涯的结论开始在他脑海里形成：高考考的是人品！

教育就是“成人”

中国教师报：赵校长，昌乐二中是“县中”，是靠高考升学率高而出名的。素质教育和应试教育是绕不开的话题，您怎么看待这个问题？

赵丰平：高升学率并不代表着办学的“成功”，但没有升学率却一定是失败的教育。高考作为人才的评价和选拔机制的标准，的确不尽完美，还需要不断去完善，但现在的高考至少是相对“合理”的制度。

那么，学校追求升学率就是天经地义的。但一切围绕“升学率”这一单项指标办教育，则又是需要制止和批评的。这就是所谓“应试”和“素质”的最大争论。

中国教师报：高中教育到底要教会学生什么样的“素质”？

赵丰平：成才是教育的目标，成人是教育的宗旨。

我们说，当一个孩子进入校门那天开始，我们就要做“起点”上的“终点思考”，教孩子三年，要为孩子想30年。我们要着眼于孩子的未来发展，为孩子一生的幸福负责。这就是我们昌乐二中的第一个办学理念。

30年之后，我们培养的学生在干什么，30年之后，我们的学生工作快乐吗？工作有成就吗？生活幸福吗？他们为社会作着什么贡献？

30年之后，他在高中甚至大学里学的知识估计早已忘得差不多了，而沉淀下来的理解力、生活态度、价值观、意志品质、吃苦精神、宽阔的视野和胸怀、爱心等才是让他立足社会、走向成功的基础。

所以，教育的本质不仅仅是学习那点基础知识，应该是培养一个完整的人，培养人的心智，发展人的技能，开拓人的视野，让这个人变得越来越理性，越来越文明，胸怀越来越豁达。当然，掌握未来认识世界、改造世界、张扬自我的基础知识和技能也是必须的。

我们的教育必须围绕着这个教育的本质，高中三年就是要教给学生四个能力：做人、生活、学习和协作的能力。

高考就考两个内容：基础和人品

中国教师报：我们知道，对于一个县级中学来讲，要面临巨大的高考竞争压力，您确立这样的教育目标，着眼于未来了，但是又怎么来面对当下的高考呢？

赵丰平：高考和对学生一辈子负责的价值追求不矛盾。以我多年对教育的研究，我甚至认为，高考就考两个内容：基础和人品。

中国教师报：这个观点还是第一次听说，怎么解释？

赵丰平：我所说的这个人品包括一个人的生活态度、价值观、意志品质、吃苦精神、宽阔的视野和胸怀、爱心，等等。

“人品好，知和识才好，知识好了，人品更好。”这看似没有联系的两者，其实是相辅相成的关系。

人品不好的人一般做人不踏实、做事不细致（当然不能一概而论，我是指的“一般”，是带有普遍意义的），做事潦草，也就不会考得好，因为他会审不清题意；人品不好的人一般习惯于投机取巧，即便是分析出了问题，也不甘于深入地去解决问题，他的思路甚至思维是带着“病菌”的，假如遇到困难，人品不好的人会畏惧困难，缺乏克服困难的勇气；另外，人品不好的人，一般内心缺少淡定，飞扬浮躁，既没耐心，也没恒心，更没意志。是缺乏“内心修炼”的主要表现，即便是记忆东西，也会转脸就忘。

如果把人比作一座冰山，露出水面的部分如果是知识，那么水下的部分就是做人，没有了水下的部分，水上的部分也不复存在。所以，我说高考考的是人品。

当然这是针对大多数人来说的，不否认，有些超人，不过这样的超人很少。

中国教师报：您是怎么得出这个结论的，是经过实践验证的吗？

赵丰平：这个结论不是凭空臆想出来的，也不是为了哗众取宠，而是基于我们学校多年对高考的研究分析得出的结论。

从1992年我做班主任的时候就发现，学生的情绪稳定，意志顽强，能够吃苦，能够处理好周边的人际关系，对他能否升学有非常重要的影响。

一个人为了学习而学习，为了高考而高考，控制不了学习的进程，不懂得学习的意义，品尝不到学习的快乐，把学习看得太功利，整天想，我考不上就完了。整天怀着一颗惴惴不安的心，他不可能考好。

当年我当班主任的时候，我们班的学生在这方面都训练有素。我发现，高考成绩最好的学生的智力绝对不是我们班的前五名，但是人品的修炼肯定是最好的。

而且，我们通过对高考的研究，发现现在的高考其实已经基本完成了由过去的单纯考察知识向重视考察知识的应用方向的转变，再死抱着应试就是死路一条，这是高考的大势所趋。

中国教师报：老师教学生知识容易，学校又如何去影响和影响学生的人品呢？

赵丰平：我们始终坚持把学校的一切活动都赋予德育的内涵，让学生在活动中学会做人，养成良好的人生习惯，获得终生学习的能力和动力。

比如，每年的新生军训，我们都要学生们从铺床、叠被、洗衣、洗脚开始，从站军姿、踢正步开始，培养他们的自立、自理能力，十几天的军训让孩子们身上的“骄”“娇”二气无影无踪；学校每年四次常规管理竞赛月，四次文明礼貌周，四次爱护公物周活动，就是要让每一个学生都懂得文明是修养的体现，礼貌是美德的反映；“关心父母，反哺情深”爱心教育活动月，就是要让每个学生都要从往家里打一次电话问候爷爷、奶奶、爸爸、妈妈开始，我们还制定了《德育行为规范细则》，让学生养成一个良好的行为习惯。

通过这些，学校给他们营造这样一个氛围：让学生觉得打架、说脏话、和同学闹不团结、不好好学习就是另类。

同时我们还举办一系列活动。感恩节，母亲节，我们让孩子给母亲洗脚，让妈妈一定给孩子谈，谈他从小到大的成长的点点滴滴，回到学校，每个孩子写一篇《感恩母爱》；开家长会，我们要给家长讲述我们的理念，给家长发书——《赏识你的孩子》，《换一个角度做父母》，教育家长要像教孩子走路说话一样去教孩子读书，千万不要说：“你看人家谁谁很好，你怎么就不行”之类的话，一定要对孩子说：“孩子，你勇敢地往前走，有妈妈在你身边。”当孩子取得进步时，一定不要忘了说：“妈妈觉得你真棒。”

元旦给学生两张卡片，一张写给爸爸妈妈，把自己想跟父母说的话写出来，一张写给老师，感念师恩。教师节，让学生给老师写一封感谢信。

另外，我们还有许多选修课。我自己就开了一门“演讲与口才”课。

人是自然的产物，一定要让学生回归自然接触大自然，于是，我们搞了一系列社会实践活动，让孩子们在社会当中，在工作和生产当中，将知识和做人联系起来。

中国教师报：德育不是讲爱国吗？你们似乎把德育当成了学习的辅助？

赵丰平：我们一直把“高考是素质教育的副产品”写进学校发展的“大纲”里去，就是要让全体教师和学生认识到德育的重要性。德育不是学习的辅助，而是学习的全部！德育的目标就是教育的目标。

德育不是空喊口号，而是要结合学生的“成才”，结合一生的“成长”和成人，把“大目标”细化为一系列“小目标”来实现。一个不懂亲情、不爱自己亲人的孩子会爱国？一个不懂得感恩的学生会爱人类？一个不注意宿舍卫生的学生会爱大自然？一个不注意自己形象的人会注重中国的国际形象？

所以我们在学生中强调：有德无才成小事，有才无德坏大事，只有德才兼备才能有成就。

教育就是为一生的幸福打基础

中国教师报：经过这样的修炼之后，您希望昌乐二中的学生变成什么样子？或者说你理想中的学生应该是什么样的？

赵丰平：他们目标高远，坚强，胸怀豁达，有强烈的责任心，有爱心，热心帮助别人，处事能力强，宽容，要知道自己是谁，尊重别人，知道如何发展自己，有良好的行为习惯，同时要有国际视野。总之，他们应该在昌乐二中学会做人，学会学习，学会生活。

中国教师报：您能否定义一下什么是成功而精彩的人生？

赵丰平：精神上强壮，身体上健康，学会热爱、学会负责任，有胆有识，富有创新的意识和能力，事业成功，生命出彩，精神上和物质上都富有，享受幸福的人生，当学生七八十岁时回忆自己的一生，充满了诗情画意，像一个动听的故事一样让人回味无穷。这就是成功而精彩。

中国教师报：你觉得什么才是幸福的人生？

赵丰平：幸福是一种感觉，它取决于孩子对世界和生活的认识，取决于对自己、社会、事业的价值判断，决定着人的认识水平，也就决定了他的幸福观。有些人应该感到很幸福，但是因为认识水平不够，就不会感到幸福。

每次高考之前，我都会反复对学生强调一句话，高考成功与否不重要，只要你努力了，只要没有遗憾，考得成绩再差都没有关系。

人生要面对很多困难，我们要尝试经过努力战胜困难的那种喜悦。有些人不愿意去尝试，所以，他不会感到幸福。有些人应该感到很幸福，但是因为认识水平不够，就不会感到幸福。所以，我感觉幸福也是人品问题。

我经常对老师们说，如果我的学生将来年薪10万，他感到幸福，我会替他高兴；如果他在农村养猪，他也感到幸福，我同样替他高兴。

学习压力较大并不一定违背教育规律

中国教师报：我们知道，中学生学习时间比较紧、学习压力比较大、学习负担过重、在校时间过长在中国是一个普遍的现象，这个问题在昌乐二中是否存在？你如何看待？

赵丰平：我们学校也存在这个问题，因为在高考压力下，我们也不会例外。

但是，我们对这个问题的思考不同，让同学们以不同的心态来面对这种压力，这种紧张，效果就是不一样的。

有的人说，我们是戴着镣铐跳舞；有的人说我们苦不堪言。但是有的人跳得津津有味。

比如说，我们学校是寄宿制学校，学校管理比较严。管得严有什么不好？我们创造了这么一个环境，让学生在竞争当中成长，在压力之中发展，我认为学生能够感觉到压力是很好的事情，因为当今这个社会，任何一个人都是处在极度的压力和竞争中，如果孩子没有压力，就得不到发展，能够承受压力和竞争才能有发展和提高。

学生在校时间长，但是，我们的学生每天睡眠时间将近9个小时，我们能够保证学生吃好、睡好、活动好，有一个好思想，有一个学习的好方法，学生就会感到学习的快乐。有了这些，“小车不倒尽管推”。

即使是现在这样的学习时间，我感觉也不是违背教育规律的。人都是要干事情的，在成长阶段吃点苦没有什么不好的。看看那些名人的成长历程，都是很苦的，这是一种历练。我认为高中阶段最能历练学生的性情，对待生命、生活和世界的态度基本都是在高中时期形成的。

中国教师报：管理严格会不会限制了学生个性的发展？

赵丰平：我所说的管理严格其实就是给学生一种规范，我们学校提倡“规范加创新，素质加个性”。

没有规范不可能创新，没有规范的创新是低层次的创新，规范是创新的基石，一个学生连语言表达和写字都没有练好，还要去创新，谁能相信他能创新？同样，没有素质和修养的个性是狂妄。

现在的孩子都是独生子女，生活不会打理，人际关系处理不好。我们所说的规范，是修炼他的性情和心智，让他们学会生活。该吃饭时吃饭，该睡觉的时候睡觉，吃饭香，睡觉香，才能谈学习，学习才可能有乐趣。

管理严格并不是整齐划一，不给学生张扬个性的空间，我们学校的每个学生都要学习一门乐器，吉他、笛子、古筝、二胡、扬琴什么都行，完全自由，但是要学习一种。有一次我去看他们练习吹笛子，我发现他们吹得并不好。我就问一个学生：“你觉得你学习吹笛子，有什么感受？他看着我想了想说：我觉得生活很美好。当时我一震，太好了。你想想这样孩子还能想到打架，还能想到犯罪？他的心灵早已被音乐净化了。这就是我们希望的教育。

比如说体育节，我们把所有的权力都放给学生，给他们张扬个性的空间。

再看看我们学校的墙壁文化，每个班外面的墙壁属于学生的自由地，在这个称之为课间驿站的地盘上，学生随便想贴什么都行，天文地理，古今中外，供大家分享。

理想的教育要能够触及学生的灵魂

中国教师报：那您理想中的学校是什么样的？或者说你正在努力将昌乐二中打造成什么样的学校？

赵丰平：它应该是一个学生读书成长的好地方。环境非常优雅，学校里人和人关系很简单，干群关系、师生关系、学校与家长的关系、教师与教师之间的关系、学生与学生之间的关系都很简单，但是很和谐，因为这些人只有一个目标，把孩子培养好。

这里是老师成长的沃土，是一个培养名师的地方。老师在这里勤奋耕耘，无悔地奉献，但是又很快乐，把学生看成自己的孩子，把学校看成自己的家，老师的生命价值在学生的生命成长中得到实现。

这里是学生成长的乐园。有教育丰碑似的好老师在人格上对他们进行引领；然后通过读书和各种实践活动，修炼他做人、学习、生活的能力，在此基础上，享受学习的快乐。

我希望从昌乐二中走出去的学生眼光、心态、价值观、世界观以及将来生活所需要的各种品质和能力都非常优异。三年之后，他们带着这种优异的品质和能力，考上一所理想的大学。

作为校长，我希望能在学生的脑子里盖上一个章，章上写着：“山东省昌乐二中。”这三年的教育能够触及他的灵魂，为他将来一生的幸福生活打下基础。

第二篇：高考英语基础写作人物人品

第一个写作话题：人物人品

课标解读：指本人、家人、邻居、同学、老师、朋友和其他人的情况介绍。包括姓名、年龄、生日、出生地、地址、电话号码、QQ号、电子邮箱、职业、品格、性格、习惯、毅力、责任、个性心理、意志品质、业绩或成就；所在学校、年级、班级，等等。球星影星、同时代的出现在各领域的名人(contemporary famous people)、科学家、领袖人物、历史人物(historical persons)及其趣闻轶事。命题预测：基础写作: 自我介绍；名人简历；名人轶事；写竞选演讲稿；写求职书或应聘信；推荐信等。

读写任务：请就性格、习惯、毅力、责任、态度等发表看法； 你认为什么品质或态度等能带来成功及其理由；你认为怎样才能受人欢迎? 从某人的失败或成功中，你学到了什么?

一、常用单词

1.职业用语

job / occupation/profession 职业teaching staff 教育工作者lecturer大学老师assistant 助教scholar 学者linguist 语言学家mathematician 数学家 scientist 科学家 physicist 物理学家chemist 化学家 artist艺术家biologist生物学家botanist植物学家economist经

济学家editor编辑reporter记者journalist记者architect建筑师leader领导guide导游 model模特musician音乐家soccer star球星actress女演员actor男演员pianist钢琴家 painter画家director导演worker工人 farmer农民 engineer 工程师singer歌唱家 dancer舞蹈家movie star影星 2.个性品质

genius 天才 inspiration 灵感 character 品格personality 个性character 个性psychology心理mentality心态will / determination意志quality品质perspiration汗水achievement业绩accomplishment成就success成功effort努力passion激情honest诚实的friendly友善的cheerful兴高采烈的cherish珍惜creative创造性的easygoing容易相处的independent独立的modest谦虚的warm热情的good-humored心情愉快的kind仁慈的shy羞怯的responsible负责的crazy疯狂的ambitious有雄心的active积极的passive消极的patient有耐心的gentle温和的sensitive敏感的cruel残暴的deceitful骗人的cold不友好的 cool冷静的precious珍贵的worthy有价值的understandable通情达理的virtuous有道德的energetic精力充沛的innocent天真无邪的spiritual精神上的,心灵的3.通讯名称 postal code邮政编码name/surname/full name姓名pen name笔名age年龄birthday生日birthplace出生地address地址native place籍贯nationality国籍 house number门牌lane巷street街road路district区county县province省

home phone住宅电话office phone办公电话e-mail address, mail box 电子邮箱 必备词句：年龄

(1)a five-year-old boy一个五岁的男孩(2)a boy aged five 一个五岁的男孩

(3)in my teens /twenties在我十/二十多岁时(4)at the age of five在五岁时

(5)As a child, I liked to...我小时候喜欢„„ 出生

(1)was born in...出生在„„

(2)be/come from a wealthy family出生于富裕人家(3)was born into a peasant family出生于一个农民家庭 外表

(1)a 1.80-meter-tall boy 一个高1.8米的男孩

(2)overweight胖的;thin瘦的;slim苗条的;strong强壮的(3)look young for one’s age 显得比实际年龄年轻(4)good-looking 长得好看；plain-looking 长得一般(5)well dressed 穿得漂亮；neatly dressed 衣着干净整洁 能力

(1)efficient办事高效率的(2)intelligent有智力的；creative 富创造力的(3)a boy with great ability 能干的男孩(4)a qualified teacher 一名合格的教师(5)speak fluent English 讲流利的英语(6)have a gift for 有„„的天赋(7)be skilled in 在„„方面熟练(8)be experienced in 在„„方面有经验 健康

(1)be in good health/shape/condition 身体健康(2)energetic精力充沛的；well-built身材健美的(3)suffer from...患上„„ 经历(1)graduate from...从„„毕业(2)major in 以„„为专业

(3)gain scholarship 获得奖学金(4)get good grades获得好成绩

(5)get a master’s degree 获得硕士学位(6)be given the title of...获得„„称号

(7)win a gold/silver/copper medal 获得金/银/铜牌(8)gain/win the first prize/place 获得一等奖/第一名

第一个话题：人物人品。基础写作：写竞选学生会部长演说辞来自学校学生会板报上的消息，学生会干部(包括学生会主席、文娱部长、体育部长、学习部长、生活部长、纪律部长等)即将改选。假设你叫李明，有兴趣去竞选某一部长，请用英语写一份演讲稿。［写作内容］

1.曾任班长二年；2.选择竞选某一职位，并说明理由； 3.如果当选，你将为本校同学做些什么。Ladies and gentlemen，Good afternoon.Thank you for coming to this election campaign today.I am Li Ming，from Class 3，Grade 2.With the trust and complete support of my class，I am delighted to announce that I am running for the Entertainment Secretary of the Student Union.As a diligent boy with great organizing ability，I have always been considered to be a good team member and have served as monitor for 2 years.I not only perform well but also do well in singing and dancing.I once won the first place in Guangzhou Singing and Dancing Contest and was given the title of Excellent Student Leader in Guangdong.If I am elected，I believe I will cooperate well with my fellow members of the Union and organize colourful activities to enrich our school life.Thank you very much!

练笔：最近，英语老师要你用英语介绍一位好朋友。请你根据如下的提纲所示，写一篇人物介绍，介绍朋友李华。【写作内容】外表：身材高，16岁，衣着朴实； 学习：学习很用功，独立完成作业，各科成绩优良； 品质：待人和蔼，乐于助人，耐心帮助同学学习英语。爱好：喜欢音乐，爱好体育。

My best friend Li Hua is a 16-year-old tall boy, simply dressed.He works very hard at all his lessons and can finish his homework all by himself,and so he always has an excellent mark in all his subjects.What’s more, he is so kind and friendly to anyone in our class that he is always ready to help others.He is good at English and always helps his classmates with their English language.Above all, he has many hobbies,such as music and sports.任务写作：虚心使人进步，骄傲使人落后

以约120个词就“虚心使人进步，骄傲使人落后(Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one fall behind)”进行议论，内容包括：(1)你是否赞同上述观点, 为什么?(2)你今后应当如何做。As is known，modesty is one of Chinese traditional virtues.We were taught early in our lives that modesty helps one go forward whereas conceit makes one fall behind.This advice is of great value and I can’t agree more with the saying.Being modest, one tends to be aware of his shortcomings and would like to learn more so as to become more capable and competent.And a modest man gets along well with others while others would respect him and help him when he

meets difficulties.In contrast, a conceited person tends to be filled with pride and over-estimate himself.Consequently, he would stop where he is，making no more progress.Meanwhile, people may dislike him and he may feel lonely.Personally，I’ll stay modest even though I may have achieved something in life.(135 words)练笔：以120个词就文明礼貌在人们生活中的重要性进行议论，内容包括：（1）你对礼貌重要性的认识；（2）校园内礼貌的现状分析；（3）你觉得人们之间应该如何以礼相待。People who have good manners get suppots, are liked and welcomed everywhere while those who have bad manners suffer a lot, are refused and disliked.So we should respect others and gain respects from others.Manners are important to set up a good relationship among people.In school, most of us students have good manners, and behave well.We always attend classes in time, finish exercises punctually, and respect our teachers and classmates.However, some students ignore a reasonable request andtake someone else’s property withoutpermission.Others backbite, fall asleep in class, make hurtful comments about another person’s looks, abilities, background, family and make annoying noises.I think good manners are a basis of polite society.Our manners, however we present ourselves and behave in our life, should make each other comfortable, confident and capable in the home, the school, the community and the workplace.So we say“Please, Thank you, Excuse me, and I’m sorry according to different situation.练笔：以120个词就“诚实”的主题进行议论，内容包括：（1）你对不诚实现象的看法；（2）诚实的重要性是什么；（3）作为中学生，该如何做一个诚实的人。

The passage mainly tells us that nowadays some people are dishonest for their own benefit, because not only they neglect our traditional values, but also they want to escape being punished.Dishoesty does great harm to our society.It can destroy our good relationship with others, bringing lots of unstable factors to the society.Sometimes, it may even affect people’s health.Why should we be honest? Firstly, being honest is one of Chinese traditional virtues which we should carry forward.Secondly, friendship is based on honesty.Seeing that the honest person is reliable, most of people are willing to make friends with them.Thirdly, honesty is very important for us to build a harmonious society andrealize our spiritual civilization.As students, we should act honestly every day and never cheat others, including cheat in exams.Besides,we should help those who are dishonest correct their mistakes.Only in this way can we win respect from others.写作内容：

1.基础写作：写竞选学生会部长演说辞

来自学校学生会板报上的消息，学生会干部(包括学生会主席、文娱部长、体育部长、学习部长、生活部长、纪律部长等)即将改选。假设你叫李明，有兴趣去竞选某一部长，请用英语写一份演讲稿。

［写作内容］ 1.曾任班长二年；

2.选择竞选某一职位，并说明理由； 3.如果当选，你将为本校同学做些什么。

election campaign today.I am Li Ming，from Class 3，_________________________________________________

2.最近，英语老师要你用英语介绍一位好朋友。请你根据如下的提纲所示，写一篇人物介绍，介绍朋友李华。【写作内容】外表：身材高，16岁，衣着朴实；

学习：学习很用功，独立完成作业，各科成绩优良； 品质：待人和蔼，乐于助人，耐心帮助同学学习英语。爱好：喜欢音乐，爱好体育。

3.任务写作：虚心使人进步，骄傲使人落后

以约120个词就“虚心使人进步，骄傲使人落后(Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one fall behind)”进行议论，内容包括：

(1)你是否赞同上述观点, 为什么?(2)你今后应当如何做。

4.以120个词就文明礼貌在人们生活中的重要性进行议论，内容包括：

（1）你对礼貌重要性的认识；

（2）校园内礼貌的现状分析；

（3）你觉得人们之间应该如何以礼相待。

5.以120个词就“诚实”的主题进行议论，内容包括：

（1）你对不诚实现象的看法；

（2）诚实的重要性是什么；

（3）作为中学生，该如何做一个诚实的人。

第三篇：读后感-人品

读《人品是最高的学历》有感

一个人最珍贵最重要的就是自己的好人品。人品决定态度，态度决定行为，而行为决定着最后的结果。好人品是人生无价的财富，在我们的职业生涯与人生历程中意义深远。

此文告诉我们，一个人对社会、对国家、对人民的贡献大小，与学历没有直接关系,人品才是最高学历。学历只是学习阶段的一种阶段性证明，而人品才是伴随并影响一个人一生的品质。

人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无数的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。

有许多人才济济的单位，也面临着动力不足、内耗严重乃至惨遭淘汰的结局。究其原因，员工人品起着决定性的作用。缺乏忠诚、敬业、服从、合作的团队，往往更容易迷失在勾心斗角、尔虞我诈、损公肥私的争斗中。众多的单位领导都认定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危险品。没有人会愿意重用一个成绩合格但人品有问题的危险人物。一个人人品不好，即使有天大的才能，他也可能会在关键的时候给组织带来伤害，并且，能力越大造成的损失也会越大。从这个意义上说，“人品”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。提高、锤炼员工的人品素养已成为当前各类单位、组织的重要使命。人品，是一个人真正的最高学历。现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且人品过硬的人却是鲜见，每个组织都在真正急需并努力寻找这样的人。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。人品意义深远，没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工。好人品已成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。

在今后的工作中，除了不断提高自身的能力。还要注重自我修养、养成更好的品格，才能在岗位中作出更大的贡献。

第四篇：2015年国考备考：常识不靠人品靠实力

2015年国考备考：常识不靠人品靠实力

在最短的时间拿到最多的分数才是现在各位考生的明智之举。常识判断部分涉及的内容包括政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等领域，涉及面非常的广。它主要考查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情省情的了解程度、综合管理基本素质等等。

其中民族区域制度是是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。也是我们在考试过程中应该重点掌握的知识点。历年考题中对民族区域制度也涉及较多，首先我们来看一下真题：

【例题】根据宪法和法律，下列机关中有权制定自治条例的不包括（）。

A.自治县人民代表大会B.民族乡人民代表大会

C.自治州人民代表大会D.自治区人民代表大会

【例题】某县为朝鲜族自治县，依照宪法，关于该县人大常委会主任或副主任说法正确的是（）。

A.由朝鲜族公民担任主任

B.由朝鲜族公民担任副主任

C.主任或副主任中有朝鲜族公民即可

D.主任必须由朝鲜族公民担任，副主任可由其他民族的公民担任

这几个考题其实考察的是我国民族关系里的另一个非常主要的知识点-民族区域自治制度。在不到一个星期即将步入国考战场的时候，各位考生可以重点学习关键考点。本文是华图教育专家为大家罗列了相关知识点：

一、自治地方和自治机关

自治地方：自治区、自治州、自治县。民族乡不是自治地方。

自治机关：民族自治机关是指民族自治地方设立的国家权力机关和国家行政机关，即自治区、自治州和自治县的人大及人民政府。不包括法院和检察院。

二、民族自治地方自治机关的自治权

1.民族特色

自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任；

民族自治地方的人民代表大会常务委员会应当由实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。

【例题】民族区域自治制度，特别行政区制度是我国宪法制度中具有自身特色的两项制度。下列对这两项制度的表述不正确的是（）。

A.民族自治地方包括自治区、自治州、自治县

B.自治区可制定自治条例、单行条例，报全国人大常委会批准后生效

C.特别行政区行政长官在当地通过选举或协商产生，由中央人民政府任命

D.特别行政区的高度自治包括立法权、行政管理权、独立的司法权和终审权、独立的外交权

这个考题其实考察的是民族区域自治制度第二的知识点就是自治权，它的主要知识点主要包括：

2.自治权

①自治条例和单行条例

自治条例规定有关本地方实行民族区域自治的基本问题；单行条例规定有关本地实行民族区域自治的某一方面的具体事项。

②制定机关

自治地方的人民代表大会，不包括常委会

自治条例、单行条例可以对国家法律和政策作出变通性规定。

③批准生效和备案（向人大常委会）

自治区的自治条例和单行条例，须报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。

自治州、自治县的自治条例和单行条例须报省或者自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效，并报请全国人民代表大会常务委员会备案。

常识最大的一个优势就是能够把握住一个经常考的，正确率又比较低的考点，就能够让各位考生拉开与其他竞争者的差距，出于领先地位。

第五篇：人品大于能力

用人原则：忠诚大于能力！

能力很重要，可有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是人真正的最高学历，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。人品意义深远，没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工。好人品已成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。

比能力更重要的12种品格：

第1 忠诚——站在公司的立场上思考问题，忠心维护公司的利益，在诱惑面前经得住考验。

第2 敬业——工作的目的不仅仅在于报酬，提供超出报酬的服务，乐意为工作做出个人牺牲。

第3 自动自发——不要事事等人交待，从“要我做”，到“我要做”，主动做一些“分外”事，先做后说。高要求：要求一步，做到三步。

第4 负责——责任的核心在于责任心，把每一件小事都做好。一诺千金，绝对没有借口，让问题的皮球止于你，不因一点疏忽而铸成大错。

第5 注重效率——心无旁骛，专心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事业杀手；注重主次，防止完美主义成为效率的大敌。

第6 结果导向——一开始就要想怎样把事情做成，办法总比问题多，创造条件去完成任务，第一次就把事情做对，把任务完成得超出预期。

第7 善于沟通——当面开口，当场解决，沟通和八卦是两回事，不说和说得过多都是一种错，带着方案去提问题，培养起接受批评的情商。

第8 合作——团队提前，自我退后，滴水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力在团队中被放大。

第9 积极进取——永远跟上企业的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电，发展自己的“比较优势”，挑战自我。第10 低调——才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不摆架子耍资格；给人一分尊敬，努力做到名实相符，成绩只是起点，荣誉可作动力。

第11 节约——别把老板的钱不当钱，要诚信不耍小聪明，不浪费每一张纸，不浪费每一分钟工作时间；花公司每一分钱，都要收到最大效益：省下的都是利润。

第12 感恩——想想是谁成就了今天的你？公司给了你工作，工作给你学习和成长的机会，同事给予你配合，客户帮助你创造业绩，对手让你看到距离，批评者让你趋向完美。