参加区教育现场会体会

第一篇：参加区教育现场会体会

东港区2012年课题研究现场会心得体会

2012年3月6日，东港区2012年课题研究现场会会议在秦楼中学举行。我有幸参加了本次培训会。终于有了自己的小课题并在区里立项了，这是我意料之外也是情理之中的。工作已有近15年的时间了，总是匆匆忙忙的行走在教育教学岗位之中。

培训会由区教研室课题主任历建华主持，她强调我们需要的是全球化、知识化、网络化的教育科研，需要回答和研究真问题的科研，研究具有本质性规律性的问题，在原有基础上做新的研究，研究不能流于形式。课堂教师转变观念，认真搞好个案教学研究，在解读教材、组织课堂教学、准备课堂教学多媒体资源等方面，认真对待，积极参与。在教学过程中认真撰写好备课、说课、教学反思、教学叙事、教学日志等常规课题研究材料。研究过程中，做到扎实、有效、高质量完成课题研究的每一环节，过程材料完备、内容详实可借鉴。在研究过程中，及时把自己新的构思、新的策略及时进行阶段小结，并在学期末形成阶段总结。并把经验内容形成文字材料，整理成交流材料――也可以把自己独特的心得写出研究小论文，多投稿在期刊上发表自己的教研心得。注意日常积累，做到勤动手、勤思考，把自己的一闪而得的教学灵感及时记录下来。

学校是一种特殊的“工厂”，而他的主要职能就是“再造人”。如何使人能更优质、更高尚，主要取决于技术和使用这种技术的人。而在学校这个“工厂”里，“厂长”及其所属成员的技术水平，就决定了这个“工厂产品”的质量。常言说“一个好校长能成就一所好学校”，我认为他不完全正确，更确切的说应该是“好校长领导下的一个优秀群体成就一所好学校”，而这个群体必须有着先进的理念、务实的精神、高尚的情操、高标准的要求、忘我工作的态度才能达成好学校的目标。因此我们确立了“学校以教师和学生为本，教师以学生为本，学生以提高全面素质为本”的办学理念，以及“以心交心，以情动情，以高质求高质”的管理理念，以此来指导学校的全面工作，而要贯彻这两个理念，特别是管理理念的兑现，教干教师就必须在书本上探索，在工作中实践，通过政策法规和现代教育理论的学习，来不断提高教干教师的整体水平，从而增厚其

文化内涵。

我校申报了多媒体课堂教学手段的应用，它是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势，对于提高教学质量、提高教学效率，创设教学情景和优化教学环境起到了非常重要的作用，在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式。但万事有度，认清当前多媒体辅助课堂教学的误区才能使多媒体课堂教学发展少走弯路，才能真正地发挥多媒体教学的优势。这样有助于教师获取学生对自己的多媒体教学从形式、内容及使用方法等方面的反馈信息，从而发现自己设计的不足点和掌握学生的需要点，根据学生的需要来修改和完善自己设计的作品，使其更适合于教学，更符合教学，更能提高教学。

本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题研究具有指导意义。很多的知识要在实践中慢慢体会和消化。总之，不虚此行。

第二篇：参加区英语教研活动后

参加区英语教研活动后

自教研室的计划会议后，我们将从以下几方面提高教育教学质量：

一、加强理论学习，提高自身素质

我们要定期组织教师理论学习。学习研究《新课程标准》，学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章，更新教学观念，丰富教师的英语知识，更深入了解新的教育教学理念，提高各位教师的专业理论知识水平。

二、认真探讨，优化课堂教学

组织老师上好教研课，汇报课。在平时的教研组和备课组活动中，我们将注重加强评课、研课、磨课的力度。重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思。

三、积极探索，开展教育科研

全组教师认真学习理论文章，提高教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生英语各方面能力的提高。

四、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，开展了丰富多彩的英语活动，将用英语的种子撒向学校的每一个角落。我们将定期开展英语社团，学生定时定内容进行口语交流；我们开展“每周一句谚语”活动，鼓励学生平时开口说英语；我们组织了英语朗读比赛、英语书写比赛等等活动，鼓励学生人人参与。

路是无尽的，天是广阔的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。在以后的工作道路上，我们将再接再厉，跨步前进，争取新的骄傲。

常州市丁堰小学 顾丽娟

会议有感

2012年9月12日下午，英语教研员马老师组织召开了中心组成员会议，本次会议内容是关于教学目标、教学设计、高效课堂创建、反思与评价以

及课堂资源开发等。听取了马老师的报告后受益匪浅，她提出：要重视学科教学知识、要知道交往是英语课堂教学的本质特征，小学英语教学实践性很强,在课堂教学中,要运用各种教学方法,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率,让学生在轻松的环境中愉快地享受英语。首先,建立融洽的师生关系。“亲其师而信其道。”小学生学习英语的兴趣跟其任课老师有很大的关系。口语落实到读写是英语教学的瓶颈以及语法教学，这就在怎样能提高小学英语课堂教学效益方面给予了我们很大的帮助。

潞小 汤小维

第三篇：参加区英语教研活动后（推荐）

参加区英语教研活动后

自教研室的计划会议后，我们将从以下几方面提高教育教学质量：

一、加强理论学习，提高自身素质

我们要定期组织教师理论学习。学习研究《新课程标准》，学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章，更新教学观念，丰富教师的英语知识，更深入了解新的教育教学理念，提高各位教师的专业理论知识水平。

二、认真探讨，优化课堂教学

组织老师上好教研课，汇报课。在平时的教研组和备课组活动中，我们将注重加强评课、研课、磨课的力度。重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思。

三、积极探索，开展教育科研

全组教师认真学习理论文章，提高教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生英语各方面能力的提高。

四、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，开展了丰富多彩的英语活动，将用英语的种子撒向学校的每一个角落。我们将定期开展英语社团，学生定时定内容进行口语交流；我们开展“每周一句谚语”活动，鼓励学生平时开口说英语；我们组织了英语朗读比赛、英语书写比赛等等活动，鼓励学生人人参与。

路是无尽的，天是广阔的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。在以后的工作道路上，我们将再接再厉，跨步前进，争取新的骄傲。

常州市丁堰小学顾丽娟

会议有感

2012年9月12日下午，英语教研员马老师组织召开了中心组成员会议，本次会议内容是关于教学目标、教学设计、高效课堂创建、反思与评价以及课堂资源开发等。听取了马老师的报告后受益匪浅，她提出：要重视学科教学知识、要知道交往是英语课堂教学的本质特征，小学英语教学实践性很强,在课堂教学中,要运用各种教学方法,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率,让学生在轻松的环境中愉快地享受英语。首先,建立融洽的师生关系。“亲其师而信其道。”小学生学习英语的兴趣跟其任课老师有很大的关系。口语落实到读写是英语教学的瓶颈以及语法教学，这就在怎样能提高小学英语课堂教学效益方面给予了我们很大的帮助。

潞小汤小维

第四篇：参加区田径运动会总结

齐都镇中心校参加区运动会总结

在刚刚结束的区运动会上，我镇运动成绩总分名列全区第十一名，综合成绩列第十二名，这也是我镇参加运动会以来的第二个最差成绩。我作为教练员中的一员有不可推卸的责任，经过认真思考分析现在总结如下：

一、从最近两年的形势来看，教育局对学校的排名也只有体育比赛了，其他的活动都是论几等奖，体育比赛呈现出了平分秋色的势头，不论是城区学校还是乡镇中心校都非常注重体育成绩，特别是区属学校的崛起与其他乡镇的合并使我们原来是大乡镇的优势已经成为历史，从在校生人数上选拔人才我们也不占优势了。

二、从学校角度分析也存在两方面的原因，一是在工作量比重问题上一直是一节体育课0.6，体育老师反映过很多次，没有得到实质性解决。其根本原因就是体育教师上课节数多，要是和其他的课同等比重的话，就显得体育老师多拿结构工资。因此，时间久了也就影响到了体育课的质量，也就反映到了我们的体育比赛和学生身体素质上来了。二是业余训练的人员落实不到位，其它科目老师，一直认为体育训练就影响了他的教学成绩，随便留下学生不让学生训练或者不让学生上体育课而补作业的大有人在，这需要学校的政策协调。再者从今年暑假训练来看，本人听从安排，按中心校的精神办，确保了自己带的学生能按时到新学校训练，结果是效果明显突出。而其他学校由于考虑学生到校安全的原因、也可能是其他原因，没能按中心校的精神办，队员开学了才组织训练，这也是成绩不好的重要根源。学校领

导和体育教师都有不可推卸的责任。业余训练就是实实在在的下功夫，没下上那些功夫再好的队员也白搭，也不会出好成绩。这是真理，我们每个人都明白的。

三、梯队建设是一个不容忽视的重要环节，我多年来的经验一直就是从二年级看着很顺眼的学生就会让他跟自己训练，时间长了他耳闻目染也就自然会出成绩。其中原来西关小学的吴鹏晓和今年的王奕程、王一平就是很好的例证，再就是我对篮球和足球的训练也是如此。这也是我带领小学校打败大学校的原因。显而易见，梯队建设不好，老迷信高年级的学生，时间长了那就会上当，那就会不出好成绩。

四、体育教师的自身因素也是影响工作的最重要条件。首先体育教师要有一个平常的心态，不管客观条件怎么样，都要抛开一些自己认为不公平、不合理的因素，从而抱有一个积极向上、积极进取的态度才行，才会干好本职工作。整天满腹牢骚，怨声载道是干不好工作的，这也包括其他的每一个人。其次是体育课问题，我一直认为体育课课改是失败的，因为学生很少有身体锻炼的时间，从区里的很多体育公开课看很多时间是在浪费。这个问题我已经在区体育教研活动中提出，并得到大家的一致赞同。我想体育课就是要让学生真正感受身体锻炼的乐趣，真正利用体育课教会学生跑、跳、投和其他运动技能的动作，让学生积极主动的参与到锻炼身体活动中来，就得有运动负荷、运动量，并产生一个爱好相目才是硬道理，我们才会发现人才。才会在业余训练中有事半功倍的效果。学生都上三年级、四年级了连个稍息、立正、原地转法、齐步走等基本队列动作都不会。说句不好

听的，这样的体育老师就不合格，也是不负责任的表现。不出成绩也就在情理之中了。再者就是业余训练中体育教师和队员的融洽关系，作为老师往那里一站，队员就很愿意接近你和你聊天说话，和你说一些他和同学间的秘密、和其他老师的秘密、他们班级的秘密、甚至是他家里密密。那么你这个体育老师也就会带好队员，也一定会出运动成绩。如果你整天骂骂咧咧，学生从来不愿意到你跟前、不愿意和你交流，我想那很难训练出成绩来，这也牵扯到一个人的修养问题，一个人的魅力问题，需要好好把握，只有让学生感觉很愿意给体育老师训练，那么你也一定能训练好的，也一定能出成绩。最后就是训练方法问题，作为一个教练第一要了解每个队员的思想、生活、学习情况，并多关注他，多鼓励他，经常问问其他老师他在班里的学习情况、表现情况，有的放矢的对他进行教育。他会很感激你，会很卖力地来训练，否则相反。第二就是多看书多学习，学习一些训练方法，学习一些新的训练指导思想，我们虽然不是专业的，但是可以参考专业的训练方法适当调节训练密度，强度和运动负荷，使之适应我们小学队员的生理、心理变化规律，他需要慢慢自己去领悟，去钻研，去总结。

建议：

1、马上就是足球第二阶段的比赛了，希望领导早定夺确定参赛队员。必要时可以让于海老师靠几天，终归他是足球专业的，也带队一年了。

2、督促每个学校迅速建立起各种训练梯队、落实训练时间，为明年做准备。

3、区教研室常老师在全区体育老师培训时明确表态，为了让老师多一点时间去钻研上课和业余训练业务，把备课改为电子备课。当时老师都反映，那会在督导评估时给学校扣分的，她的回答是：“不会扣分了，谁再扣分，直接打电话给我，我给处理。”希望教委领导也让我们实现电子备课。并请尽快答复。特别是我们几个年纪稍大点的老师，敬请领导给予照顾。

以上是我个人的看法，不对的地方希望领导批评指正。也敬请多多包涵。

齐都镇中心小学王永骧

2011年10月25日

第五篇：参加区田径运动会总结

齐都镇中心校参加区运动会总结

在刚刚结束的区运动会上，我镇运动成绩总分名列全区第十一名，综合成绩列第十二名，这也是我镇参加运动会以来的第二个最差成绩。我作为教练员中的一员有不可推卸的责任，经过认真思考分析现在总结如下：

一、从最近两年的形势来看，教育局对学校的排名也只有体育比赛了，其他的活动都是论几等奖，体育比赛呈现出了平分秋色的势头，不论是城区学校还是乡镇中心校都非常注重体育成绩，特别是区属学校的崛起与其他乡镇的合并使我们原来是大乡镇的优势已经成为历史，从在校生人数上选拔人才我们也不占优势了。

二、从学校角度分析也存在两方面的原因，一是在工作量比重问题上一直是一节体育课0.6，体育老师反映过很多次，没有得到实质性解决。其根本原因就是体育教师上课节数多，要是和其他的课同等比重的话，就显得体育老师多拿结构工资。因此，时间久了也就影响到了体育课的质量，也就反映到了我们的体育比赛和学生身体素质上来了。二是业余训练的人员落实不到位，其它科目老师，一直认为体育训练就影响了他的教学成绩，随便留下学生不让学生训练或者不让学生上体育课而补作业的大有人在，这需要学校的政策协调。再者从今年暑假训练来看，本人听从安排，按中心校的精神办，确保了自己带的学生能按时到新学校训练，结果是效果明显突出。而其他学校由于考虑学生到校安全的原因、也可能是其他原因，没能按中心校的精神办，队员开学了才组织训练，这也是成绩不好的重要根源。学校领导和体育教师都有不可推卸的责任。业余训练就是实实在在的下功夫，没下上那些功夫再好的队员也白搭，也不会出好成绩。这是真理，我们每个人都明白的。

三、梯队建设是一个不容忽视的重要环节，我多年来的经验一直就是从二年级看着很顺眼的学生就会让他跟自己训练，时间长了他耳闻目染也就自然会出成绩。其中原来西关小学的吴鹏晓和今年的王奕程、王一平就是很好的例证，再就是我对篮球和足球的训练也是如此。这也是我带领小学校打败大学校的原因。显而易见，梯队建设不好，老迷信高年级的学生，时间长了那就会上当，那就会不出好成绩。

四、体育教师的自身因素也是影响工作的最重要条件。首先体育教师要有一个平常的心态，不管客观条件怎么样，都要抛开一些自己认为不公平、不合理的因素，从而抱有一个积极向上、积极进取的态度才行，才会干好本职工作。整天满腹牢骚，怨声载道是干不好工作的，这也包括其他的每一个人。其次是体育课问题，我一直认为体育课课改是失败的，因为学生很少有身体锻炼的时间，从区里的很多体育公开课看很多时间是在浪费。这个问题我已经在区体育教研活动中提出，并得到大家的一致赞同。我想体育课就是要让学生真正感受身体锻炼的乐趣，真正利用体育课教会学生跑、跳、投和其他运动技能的动作，让学生积极主动的参与到锻炼身体活动中来，就得有运动负荷、运动量，并产生一个爱好相目才是硬道理，我们才会发现人才。才会在业余训练中有事半功倍的效果。学生都上三年级、四年级了连个稍息、立正、原地转法、齐步走等基本队列动作都不会。说句不好听的，这样的体育老师就不合格，也是不负责任的表现。不出成绩也就在情理之中了。再者就是业余训练中体育教师和队员的融洽关系，作为老师往那里一站，队员就很愿意接近你和你聊天说话，和你说一些他和同学间的秘密、和其他老师的秘密、他们班级的秘密、甚至是他家里密密。那么你这个体育老师也就会带好队员，也一定会出运动成绩。如果你整天骂骂咧咧，学生从来不愿意到你跟前、不愿意和你交流，我想那很难训练出成绩来，这也牵扯到一个人的修养问题，一个人的魅力问题，需要好好把握，只有让学生感觉很愿意给体育老师训练，那么你也一定能训练好的，也一定能出成绩。最后就是训练方法问题，作为一个教练第一要了解每个队员的思想、生活、学习情况，并多关注他，多鼓励他，经常问问其他老师他在班里的学习情况、表现情况，有的放矢的对他进行教育。他会很感激你，会很卖力地来训练，否则相反。第二就是多看书多学习，学习一些训练方法，学习一些新的训练指导思想，我们虽然不是专业的，但是可以参考专业的训练方法适当调节训练密度，强度和运动负荷，使之适应我们小学队员的生理、心理变化规律，他需要慢慢自己去领悟，去钻研，去总结。

建议：

1、马上就是足球第二阶段的比赛了，希望领导早定夺确定参赛队员。必要时可以让于海老师靠几天，终归他是足球专业的，也带队一年了。

2、督促每个学校迅速建立起各种训练梯队、落实训练时间，为明年做准备。

3、区教研室常老师在全区体育老师培训时明确表态，为了让老师多一点时间去钻研上课和业余训练业务，把备课改为电子备课。当时老师都反映，那会在督导评估时给学校扣分的，她的回答是：“不会扣分了，谁再扣分，直接打电话给我，我给处理。”希望教委领导也让我们实现电子备课。并请尽快答复。特别是我们几个年纪稍大点的老师，敬请领导给予照顾。

以上是我个人的看法，不对的地方希望领导批评指正。也敬请多多包涵。

齐都镇中心小学

王永骧 2011年10月25日