第一篇：《制作有动画效果的幻灯片》教学反思
《制作有动画效果的幻灯片》的教学反思
本课的教材上有三个主要操作内容:设置幻灯片的动画效果、设置各对象的放映顺序、设置幻灯片的切换效果。针对此我主要设计了四个环节：
1、创设情境，激发兴趣；
2、自主探究，合作学习；
3、实践创作，展示评价；
4、梳理归纳，拓展延伸。
一、创设情景的学习环境
在导课环节，我采用让学生观赏动画片《小猴踢球》，让学生在观看的同时，思考动画的人物是怎样进入和退出舞台的，想象一下，如何让自己的幻灯片中的文字图片也动起来呢？让学生带着好奇和疑问进入本课的学习。
二、给予学生充足的探究性学习的时间和空间
在进行第二个环节自主探究，合作学习的环节，我主要设计了三个小任务：自定义动画，制作简单的连续动画效果、设置幻灯片的不同切换效果，并设计了实用性强的学案，学生可以对照学案上的操作步骤，先尝试操作，不会的可以组内讨论。我充分利用组长的作用，组长在完成任务以后，下去检查组内成员的学习情况同，并可以当小老师对成员进行指导。然后我找学生上台边讲解边演示操作过程，老师根据学生的操作情况，来决定是否要直观演示教学，或者以错纠错的形式让学生更深地记忆知识。
三、深入探究，展示评价
在环节二中，根据学生操作的情况，给予学生或表扬或激励的评价，提高孩子们的学习的兴趣和信心。所谓学以致用，我设计了创新环节：续写“小猴踢球”的故事。这个故事将会如何发展呢？我给学生提供了“小猴踢球”的演示文稿和资源，让学生运用所学知识续编故事。完成之后，请部分优秀同学上台演示自己的作品。通过同学们的自评、互评和老师的总评，同学们虚心听取意见，不断完善自己的作品，让幻灯片都动了起来。
四、梳理归纳，拓展延伸 在本环节，我主要让学生自己说一说自己的学习收获和心得体会，以及思考了学习中的不足。我最后梳理了本课的知识脉络，形成显明的知识体系，更利于学生记忆知识！在最后，我把本课的四张幻灯片加入了幻灯片的切换效果制成了自动播放，让学生观看老师的一个完整的作品，体会到PowerPoint更奇妙的地方，让学生在观看的过程中，老师对学生提出了殷切的希望和要求，来结束本课。
第二篇：制作有动画效果的幻灯片教学设计
《制作有动画效果的幻灯片》
教学设计
平潭城东小学
柯丽美
2018.10.24
《制作有动画效果的幻灯片》教学设计
平潭城东小学
柯丽美
一、教学目标：
1、知识与技能：
(1)掌握幻灯片“自定义动画”的设置方法，学会更改动画效果及对象动画播放次序。
(2)掌握“幻灯片切换”的设置方法。
2、过程与方法：
(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果，能按实际情境选择和修改动画效果。
(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。
3、情感态度与价值观：
(1)培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
(2)培养学生小组合作，互帮互助的学习态度。
(3)能根据实际的任务要求，设置合适的自定义动画效果和切换方式，实现演示文稿的动画显示。
二、教学重点、难点：
(1)教学重点：自定义动画和幻灯片的切换。
(2)教学难点：会根据需要，合理地设置自定义动画效果。
三、教学准备：
教学广播系统、powepoint2003、信息技术教本、本课所示范例相关演示文稿及文字资料等。
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
（一）复习预习并导入（5分钟）
播放演示自定义动画的幻灯片，让学生感受幻灯片的动画效果（并说一说观后感）。
引出课题《制作有动画效果的幻灯片》。（板书）
（二）新授
1、自定义动画（板书，讲解操作5分钟）
(1)课件截图演示并讲解进入“自定义动画”任务窗格。
打开“春节民俗”演示文稿幻灯片单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画（M）”命令，打开“自定义动画”窗格。
(2)讲解自定义动画效果的种类进入，强调，退出，动作路径动画。(3)布置操作任务
参照课本P20-21的操作步骤，在“欢喜中国年”演示文稿中的 “春节民俗”幻灯片设置喜欢的自定义动画效果。使文字图片依次呈现。
师巡视指导（4）学生思考：
如何调整自定义动画的顺序 如何更改和删除自定义动画效果
调整自定义动画的顺序可以直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对
象效果，也可以单击自定义动画窗格下方的“重新排序”的向上或者向下箭头进行调整。
自定义动画的更改和删除
选定对象的动画效果，单击“更改”按钮重新设置；选定动画效果，单击“删除”按钮
2、制作简单的连续动画效果（板书，讲解演示操作5分钟）
（1）播放有“点爆竹烟花”动画效果的幻灯片，请学生观察，并尝试说说如何实现这种效果。
（2）演示并讲解如何制作爆竹爆炸的简单连续动画。
选定对象，设置对象出现的效果。再次选定对象，设置对象退出的效果。
按顺序设置各动画对象的开始（放映状态）为“之后”。（3）请学生根据操作要领完成P21-23页的活动二。师小结：
给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的确定合适的动画效果。设置连续动画的难度在于如何合理构思出一个连续的动画，并能分解成若干个动作，通过“自定义动画”功能加以实现。设置好之后可以通过“自定义动画”对话框中“播放”按钮进行预演。
3、设置幻灯片的不同切换方式（5分钟）
师：背景图片，不能选中的，动画效果应该怎样设置呢？背景的动画设置需要通过 “幻灯片的切换”来改变。
（1）选定幻灯片。
（2）单击菜单栏中的“幻灯片放映” →“幻灯片切换”命令，在窗
体右端将显示“幻灯片切换”任务窗格。
（3）设置幻灯片切换选项。
（4）放映幻灯片，如果对放映效果不满意，继续调整幻灯片的切换效果。
4、学生根据讲解，自行设置示例课件“欢喜中国年”的切换方式。思考小结幻灯片的切换方式与自定义动画的不同。
（三）分层任务（10分钟）
基础任务：完善自己的幻灯片作品（包括：文字、动画、切换效果等）提高任务：自定一个主题做简单动画（如：球的运动、升国旗、落叶飘，兔子吃草等）（创作时间十分钟）
5、保存制作好的演示文稿文件
提示：别忘了保存好自己的劳动成果哦！
6、展评个别学生的作品（5分钟）
（四）总结
师：通过这节课的学习，谈一谈学会了什么？提问（5分钟）师生齐诵动画制作顺口溜：
自定义，先选定 文本形状和图像 要声音，可添加 进入强调后退出 动作路径可调整 切换方式更多样 设动画，要合理
切莫繁杂扰信息
板书设计：
第4课 制作有动画效果的幻灯片
自定义动画 简单的连续动画 幻灯片的切换
第三篇：4.制作有动画效果的幻灯片 教学设计[推荐]
第4课 制作有动画效果的幻灯片
执教者：硋灶中心小学 黄莺
指导老师：黄伟泽
教学内容
闽教版信息技术五年级上册P19-24 教学目标
1.通过制作有动画效果的幻灯片，掌握幻灯片动画效果和切换效果的设置。2.学会设置各对象的放映顺序，合理使用动画效果。
3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。教学重点
设置幻灯片动画效果和切换效果。教学难点
合理设置幻灯片的动画效果。教学准备
计算机教室、福州三坊七巷图片和文字素材、范例作品、上节课作品、课件。教学过程
一、导入新课
1.播放有动画效果的幻灯片——《福州三坊七巷》，学生观看欣赏。2.学生对比交流
(1)刚才放映的幻灯片和上节课制作的作品有什么不同，给你留下了什么印象？(2)作品中哪些对象设置了动画效果？演示文稿从当前页播放到下一页有什么特别之处？
3.师小结：在PowerPoint中，幻灯片的动画效果有两种类型。一种是“自定义动画”。它能使幻灯片的文本、图片等对象具有动画效果，达到突出重点、控制对象出现顺序、提高演示文稿趣味性的目的。另一种是“幻灯片切换”，即两张页面切换间的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意。4.出示课题：制作有动画效果的幻灯片。
二、设置自定义动画
任务一：让“三坊七巷”标题、“三坊”标题、“七巷”标题顺序呈现。1．讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗口。
自定义动画效果分为四种类型：进入、强调、退出、动作路径。教师演示设置文本对象“三坊七巷”的动画效果。
2．布置任务：阅读教材第20页到第2l页内容，参照教材的操作步骤，分别完成“三坊”、“七巷”的动画效果设置。
3．操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。(1)存在的问题：
①自定义动画的播放顺序不合理。②自定义动画的效果选择不合理。(2)解决问题：
①调整自定义动画的播放顺序。
方法一：直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。
方法二：单击“自定义动画”窗格下方“重新排序”的向上或向下箭头进行调整。
②自定义动画效果的更改与删除。
更改：在“自定义动画”窗格中选定对象的动画效果，单击“更改”按钮重新设置动画效果。引导学生尝试通过调整放映状态(开始、方向、速度)设置更合适的动画效果。
删除：在“自定义动画”窗格中选定不想要的动画效果，单击“删除”按钮。4.学生操作：纠正不合理的设置。
任务二：使用计时命令，制作衣锦坊旧貌换新颜的动画效果。
1．布置任务：阅读教材第21页到第22页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2，碰到困难可以寻求同学或老师的帮助。教师巡视。2．请学生演示操作，教师适当补充讲解计时操作。任务三：制作自定义动作路径，让花灯沿树枝向上移动。1．提出问题：你能让花灯沿树枝向上移动吗？
教师演示动作路径“自由曲线”路径的绘制。2.布置任务：阅读教材第23页到第24页内容，参照教材的操作步骤，完成活动4。学生操作练习，教师巡视，指导有困难的同学。
三、设置幻灯片的不同切换放映方式 1．演示设置幻灯片的切换效果操作步骤：
(1)选择“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，显示“幻灯片切换”窗格。选定幻灯片。
(2)在“幻灯片切换”窗格列表框中，选择一种切换方式。(3)设置切换效果（速度、声音、换片方式、应用范围）。(4)单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。
2．布置任务：阅读教材第23页内容，参照教材的操作步骤，完成活动3。3．提醒学生保存制作好的演示文稿。
四、巩固提升
继续制作“福州三坊七巷”演示文稿：
①参照活动2的操作方法，用老师提供的素材，制作“郎官巷”旧貌换新颜幻灯片。
②为“福州三坊七巷”演示文稿的其他对象设置合理的动画效果。
五、评价总结
1．展示学生作品，引导学生评一评、议一议。
2．归纳总结：要给对象设置合理的动画效果，以突出文本的意境和演示文稿的主题。
3．填写活动评价表。
第四篇：《给幻灯片设置动画效果》教学反思
本节课的主要内容是给幻灯片设置动画效果，从而使学生制作的多媒体报告更加生动、形象。这节课是原有基础上的一个再提高，学生已经掌握了静态多媒体报告的制作。所以教学过程中，通过闯关的形式，以学生自主探究和小组合作为主来进行学习。
本节课通过老师制作的一个好玩动画为导入，一下就激起了学生的学习兴趣，能够让学生带着浓厚的学习兴趣来完成本节课的学习。设置的三关也是以《狐狸和乌鸦》的故事层层展开，显得不那么孤立，每个任务之间环环相扣，层层递进，通过学生发现问题解决问题逐步学会给幻灯片设置动画效果。最后通过自主创作，让学生充分发挥自己的想象力和动手实践能力，完成了一幅幅精美的作品。
当然在教学过程也存在着一些不足：
1、整节课都是在故事中开展，教师应该再活泼一些，让自己更有激情的去带动学生的学习情绪。
2、在最后一关学以致用，对学生作品展示的过少，而且评价性语言不到位，也没有组织其他学生对作品进行评价。
3、在学生遇到问题时，应该抓住更加典型的问题从而提出来，也就是没有及时抓住课堂中最重要的闪光点。
在今后的信息技术教学中要更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。要及时抓住课堂中的重要闪光点，从而来推进课堂有效的进行。
第五篇：《给幻灯片添加动画效果》的教学反思
《给幻灯片添加动画效果》的教学反思
本课的教材上有三个主要操作内容: 自定义动画，设置幻灯片的切换效果和排练时间。在本节课上，我主要和同学们一起学习了自定义动画。主要学习了给各个元素设置进入、退出、强调效果，以及调整各个元素的出现的顺序。
本节课我主要设计了四个环节：
1、创设情境，激发兴趣；
2、自主探究，合作学习；
3、实践创作，展示评价；
4、梳理归纳，拓展延伸。
一、创设情景的学习环境
在导课环节，我采用让学生观赏动画片《西游记》，让学生在观看的同时，思考动画的人物是怎样进入和退出舞台的，想象一下，如何让自己的幻灯片中的文字图片也动起来呢？让学生带着好奇和疑问进入本课的学习。
二、给予学生充足的探究性学习的时间和空间
在进行第二个环节自主探究，合作学习的环节，我主要设计了三个小任务，并设计了实用性强的学案，学生可以对照学案上的操作步骤，先尝试操作，不会的可以组内讨论。我充分利用组长的作用，组长在完成任务以后，下位检查组内成员的学习情况同，并可以当小老师对成员进行指导。然后我找学生上台边讲解边演示操作过程，老师根据学生的操作情况，来决定是否要直观演示教学，或者以错纠错的形式让学生更深地记忆知识。
在本环节中，根据学生操作的情况，我给予学生或表扬或激励的评价，提高孩子们的学习的兴趣和信心。
三、实践创作，展示评价
学会所有的知识，就要让学生学会综合地运用知识进行创作，让知识转化为一种能力。我给学生提供了《西游记》中的各个人物，让学生发挥想象，自己设计一个动画小故事，自己添加台词。
在本环节中，学生们制作了三打白骨精的故事、红孩儿的故事、牛魔王的故事，还有的同学独具匠心地制作了比原著更精彩的故事。
在展评环节，学生边播放幻灯片，边自己或由同位帮忙念台词，一个个生动形象的小故事活灵活现地展现在同学们的面前。通过同学们的自评、互评和老师的总评，同学们虚心听取意见，不断完善自己的作品，让幻灯片都动了起来。
四、梳理归纳，拓展延伸 在本环节，我主要让学生自己说一说自己的学习收获和心得体会，以及思考了学习中的不足。我最后梳理了本课的知识脉络，形成显明的知识体系，更利于学生记忆知识！在最后，我把本课的四张幻灯片加入了幻灯片的切换效果制成了自动播放，让学生观看老师的一个完整的作品，体会到PowerPoint更奇妙的地方，让学生在观看的过程中，老师对学生提出了殷切的希望和要求，来结束本课。
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