第一篇:《幻灯片动画设置》课后反思
《幻灯片动画设置》课后反思
俗话说“不怕不识货就怕货比货”,我作为信息技术专业教师,参加了本次课题汇报课的讲课活动,本节课的主题围绕《小学信息技术合作学习有效性策略研究》展开,听了教研室黄老师的课后评价,茅塞顿开。我是从如下几点来思考的,实际上这几点与个人素质、目标与学生分析、教材处理、教学方法与手段设计等方面息息相关。
1、课堂表现力:
课堂表现力源于教师的个人素质和基本功、当然也需要教学设计和执行能力来保证。我上的这节课课堂气氛非常活跃,用动画片引课,激发学生的学习兴趣,渲染了学生积极乐学的氛围。在上课过程中,引导与鼓励使学生回答问题非常积极;另外,我转换学生角色,让他们当小老师,评价学生作品,并给予鼓励性评价,让学生在自信中体验成功的喜悦。
2、课堂组织与掌控能力
课堂组织能力得益于教师的经验、临场反应、学生引导与气氛调动能力,这是衡量一位教师是否成熟的重要指标。这节课,我认为我的临场反应能力有待于加强,课堂气氛非常活跃,学生引导到位,让学生放手操作,并合作完成作品。教学的每个环节能组织学生采取任务驱动的方法让学生自主探究完成。
3、创意与特色:
我个人对创意和特色是非常看重的,尤其在这样的评比队列中,更需要有所突破才能崭露头角。
我讲的这节课,预先设计了任务卡片和符合学生特点的课件,启发了学生制作动画的思维,学生在制作动画时各有千秋,作品有创意,而且学生主动投入的程度是最深的。
4、实效与达成度
作为汇报课,可能会有相当大的观赏性要求,这里就存在着一定的局限。即便我非常强调特色创意,也不得不承认:实用性才是根本的,而最实用最不可或缺的东西,往往是最容易被我们忽视的。
总的来说,本节课成功之处在于:课堂表现力丰富,课前准备充分,学生思维活跃,引导到位,体现了学生的主体地位,达到了预期的教学目标,最终完成了有创意的作品。需改进的地方:正如黄老师所言,本节课在生成与预设方面做的不好,主要体现在作品展示与问题提出方面,针对作品展示中有创意问题的提出,教师没有及时作出解答;另外,在作品展示过程中,应展示具有综合技术的作品,没有必要展示简单作品。还有就是课堂教学中的应变能力有待于加强,课堂教学评价语贫乏,应加强学习。对我来说这次活动不像一次评比、反而更像一次百花齐放的展览,可供学习之处非常多。当然各课也有白璧微瑕之处,可供进一步的思考与讨论。
第二篇:幻灯片动画设置教案.
小学信息技术第二册第十九课
《幻灯片的动画设置》
教
案
课题:幻灯片的动画设置 教学目标:
知识与技能:通过教师讲解,加工半成品,按要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。
过程与方法:作品观察,任务驱动。通过课本知识的拓展,理解不同素材对动画设置的适用范围,提高自主设计能力。
情感态度与价值观:激发学生学习PowerPoint的兴趣,通过了解PowerPoint动画设置的特点,鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点:对幻灯片、图片、文本进行动画设置。
教学难点:理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。班级:西站小学四年级四班 课时:1课时
教学媒体:计算机房;演示课件。教学过程:
一、课前互动: 1.自我介绍。
2、课前准备。
二、新课导入:
1.演示无动画效果的“奥特曼故事”。
2.再演示老师设置了动画效果的“奥特曼故事”。3.对比动画,使学生找出不同点,引出新课。
三、新授:
(一)自定义动画的设置
1.打开演示文稿“蝶恋花”,引导学生观察幻灯片,说说幻灯片上有哪些对象(艺术字,图片)
2.找到“自定义动画”按钮:让学生说说,老师演示;单击“自定义动画”按钮,打开右侧“自定义动画任务窗口”。3.师讲解并演示自定义动画的方法。
4.定义好动画后,单击“播放”预览设置的效果。如果不满意,还可以选中操作栏中对象的某一个动画,进行更改或删除。
5.提出任务一:为老师提供的“蝶恋花”演示文稿设置动画效果。学生操作电脑,进行自定义动画设置。师巡视,个别辅导。6.作品展示,评价。(展示后,让学生说说你是怎么设置动画的。)7.调整动画顺序。
师:同学们观察一下,格中的1、2、3序号是什么意思?(生:动画播放的顺序),师:那么,这个顺序能调整吗?(生:能)师:怎么操作呢?(生到教师机演示调整顺序,临近的同学互相演示给对方看。)8.引入任务二:
师:我想为外地人介绍兰州,现在需要同学们帮我完善“美丽的兰州”这个幻灯片,让它动起来,吸引更多人来我们兰州旅游。引导学生积极思考任务二提出的问题。生:根据要求,完成任务二。师巡视:根据学生完成任务情况,与学生进行交流,解决学生碰到的问题。9.作品展示,评价。
(二)幻灯片切换的设置:
1.教师用实物演示什么是幻灯片的“切换”方式。
2.提示打开幻灯片切换任务栏的按钮。(菜单栏“幻灯片放映”—“幻灯片切换”)
3.任务三:自学课本123页内容,为“美丽的兰州”演示文稿中的四张幻灯片设置切换方式。(学生自主学习)4.学生作品展示。
四、课堂小结:
幻灯片的动画设置步骤,学生作品点评,遇到的问题的提示。
五、课后拓展: 制作个人电子相册。
第三篇:幻灯片动画设置教案[范文]
《幻灯片的动画设置》
教
案
陇南市实验小学
蹇 骞
幻灯片的动画设置
教学目标:
知识与技能:通过教师讲解,加工半成品,按要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。
过程与方法:作品观察,任务驱动。通过课本知识的拓展,理解不同素材对动画设置的适用范围,提高自主设计能力。
情感态度与价值观:激发学生学习PowerPoint的兴趣,通过了解PowerPoint动画设置的特点,鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点:对幻灯片、图片、文本进行动画设置。
教学难点:理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。教学媒体:计算机房;演示课件。教学过程:
一、新课导入:
1.演示无动画效果的“工人”。
2.再演示老师设置了动画效果的“工人”。3.对比动画,使学生找出不同点,引出新课。
二、新授:
(一)自定义动画的设置
1.打开演示文稿“国宝大熊猫”,引导学生观察幻灯片,说说幻灯片上有哪些对象(艺术字,图片)
2.找到“自定义动画”按钮:让学生说说,老师演示;单击“自定义动画”按钮,打开右侧“自定义动画任务窗口”。3.师讲解并演示自定义动画的方法。
4.定义好动画后,单击“播放”预览设置的效果。如果不满意,还可以选中操作栏中对象的某一个动画,进行更改或删除。
5.提出任务一:为老师提供的“国宝大熊猫”演示文稿设置动画效果。学生操作电脑,进行自定义动画设置。师巡视,个别辅导。6.作品展示,评价。7.设置动画路径。
(1)讲解“流星”演示文稿设置动画路径效果。(2)学生练习。(3)学生作品展示。
三、课堂小结:
幻灯片的动画设置步骤,学生作品点评,遇到的问题的提示。
四、课后作业
制作个人电子相册。
第四篇:《给幻灯片设置动画效果》教学反思
本节课的主要内容是给幻灯片设置动画效果,从而使学生制作的多媒体报告更加生动、形象。这节课是原有基础上的一个再提高,学生已经掌握了静态多媒体报告的制作。所以教学过程中,通过闯关的形式,以学生自主探究和小组合作为主来进行学习。
本节课通过老师制作的一个好玩动画为导入,一下就激起了学生的学习兴趣,能够让学生带着浓厚的学习兴趣来完成本节课的学习。设置的三关也是以《狐狸和乌鸦》的故事层层展开,显得不那么孤立,每个任务之间环环相扣,层层递进,通过学生发现问题解决问题逐步学会给幻灯片设置动画效果。最后通过自主创作,让学生充分发挥自己的想象力和动手实践能力,完成了一幅幅精美的作品。
当然在教学过程也存在着一些不足:
1、整节课都是在故事中开展,教师应该再活泼一些,让自己更有激情的去带动学生的学习情绪。
2、在最后一关学以致用,对学生作品展示的过少,而且评价性语言不到位,也没有组织其他学生对作品进行评价。
3、在学生遇到问题时,应该抓住更加典型的问题从而提出来,也就是没有及时抓住课堂中最重要的闪光点。
在今后的信息技术教学中要更加组织好自己的教学语言,多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。要及时抓住课堂中的重要闪光点,从而来推进课堂有效的进行。
第五篇:《幻灯片的动画设置》说课稿
各位老师,大家好,我是今天的××号考生,我说课的题目是《幻灯片的动画设置》。接下来,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路,从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材
教材是知识的载体,教材分析是上好一堂课的前提条件。首先,我来谈谈对教材的理解。本节课是甘肃省教育工业出版社五年级下册第4课的内容,主要内容有调整幻灯片动画播放顺序、设置幻灯片动画效果和设置幻灯片的切换方式。在之前学生学习了认识幻灯片的基本操作,为本节课的学习打好了基础,而通过本节课的内容,也为之后的学习内容奠定了夯实的基础。通过本节内容的.学习,能够提升学生的设计能力、小组协作和动手操作能力。
二、说学情
教师也要对学生有一定的了解,这样才能做到因材施教,我所教学的对象是五年级的学生对于信息技术学科有着浓厚的学习兴趣,而且他们在课堂上能够保持较长时间的注意力,但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。针对学生的这些特点,我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学,让学生在动手操作的过程中,加深对幻灯片动画设置的理解。
三、说教学目标
教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标,在本节课中具体体现在以下三点:
1.知识与技能:能够调整幻灯片动画播放顺序,能够设置幻灯片动画效果和切换方式。
2.过程与方法:通过自主探究,小组讨论,提高动手操作和交流协作能力。
3.情感态度与价值观:感受动画制作的乐趣,增强对信息技术学科的兴趣。
四、说教学重难点
本着新课程标准,吃透教材,了解学生特点的基础,在本课中,我将设置幻灯片动画效果和切换方式设为本节课的教学重点;而将自定义动画的合理应用确定为本课的难点。
五、说教学方法
科学的教学方法能让教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基于此,我在本课教学的过程中采用的教学方法有:自主探究法、小组竞赛、演示法、讲授法、任务驱动法。
六、说教学过程
(一)创设情境,导入新课
首先是导入环节,我将采用多媒体导入的方法,具体的做法是利用大屏幕展示两张幻灯片,一张带有动画设置,一张只是简单的插入了图片和文字。提出问题,这两张幻灯片,你们更喜欢哪张幻灯片?为什么?学生可能给出的回答有:会“动”的那一张幻灯片,因为它更生动,形象,比较有趣。
通过两张幻灯片的对比展示,加上问题的引导,能在课堂伊始吸引学生注意力,激发学习兴趣,从而顺利开展课堂教学。
(二)新课讲授
在新课教学环节,通过对教材知识结构的分析,我将从以下三部分内容进行讲授:
首先是任务一:设计动画方案:
我会设置自主探究活动,让学生结合所学知识,观察“国宝大熊猫”演示文稿第五张幻灯片。并提出问题:你想让我们幻灯片中的内容怎么样动起来呢?
接着我会再次发问:我们的动画方案设置出来了,要如何实施我们的方案呢?首先要进行什么操作?学生讨论后可能会给出的答案有:我们要为他们各自设置他们的动画效果,首先要找到自定义动画命令。
最后我会总结:要实施方案我们的先找到自定义动画命令来逐一为它们设置动画效果。
在具体的任务教学中,通过自主活动的设置,能够让学生结合自身已有知识经验,进行思考探究,在过程中学会自主学习。通过小组讨论,教师引导,能够让学生充分理解动画方案的设计。
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