严格管理抓规范_合力攻坚谋提升(现场会发言材料)

第一篇：严格管理抓规范_合力攻坚谋提升(现场会发言材料)

严格管理抓规范 合力攻坚谋提升

流水镇中心学校

近几年来，我们全镇广大干部教师，高举“凝神聚力抓教学，一心一意谋提升”的大旗，紧扣“以管理促规范，以教研出质量，以创新显活力”的工作方针，教育教学工作取得了可喜成绩，中考小考成绩连年在全市名列前茅，办学效益日益凸显，多次受到上级主管部门的肯定。我们的主要做法是：

一、突出一个中心，严格学校管理

几年来，“质量低下的教育，不是人民满意的教育”，已成为我镇全体校长、教师的共识。但在抓教育教学过程中，部分学校和教师中也出现了“两套课表，重长科、轻短科，作业多、时间长”等错误做法。为把教育教学引到正确的轨道上来，我们提出：抓教育质量，必须紧紧围绕“规范办学行为”这个中心，向规范管理要质量，以教研教改谋提升，努力实施“规范办学”前提下的“质量提升”。为此，我们出台了规范办学行为的“六项禁令”，即：禁止随意更改国家课程计划，保证开齐课程、开足课时；禁止延长学生在校活动时间、节假日集体补课；禁止加大学生作业量、课内损失课外补；禁止考试过多过滥、以考代训；禁止滥订教辅资料、题海战术；禁止有偿家教、损害教师形象。

为保证“六项禁令”落到实处，我们采取了三项措施：一是通过层层签订责任书、向社会公开承诺、公开举报电话、向学生公示“六项禁令”内容，将学校办学行为臵于全社会监督之下；二是通过例行检查、突击抽查、随机督查、明查暗访，随时掌控全镇教学动态；三是严格实行问责制，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的单位和个人坚决给予通报批评，并在各种考核评比、评先评优中坚决实行“一票否决”，情节严重的，对相关 责任人进行经济处罚、调整工作岗位、诫勉谈话，校长下岗专职抓整改。

上学期，我们通报了体、音、美等学科严重被挤占、小学英语课程未正常开设的4所小学；责成日常加班加点、节假日集体补课的3所中小学限期整改；查处乱订资料2例、有偿家教行为5例，清退现金7000余元；对相关责任人诫免谈话6人次，取消评先、评优、职称晋升5人次，调整工作岗位2人次。重拳出击，有效遏制了开课不齐、有偿家教、加班加点等不规范的办学行为和教学行为。如在小学英语课程开设上，许多小学克服无专业教师等困难，充分借用英语空中课堂、影碟机、录音机等多种设施辅助教学，不会就边教边学，既当教师又当学生，最终使全镇小学英语课程全面开课，并形成了一定的特色，受到了学生和家长的欢迎。

二、盘活两个资源，激发教育活力

当前，农村学校师资水平参差不齐和办学条件不均衡问题，已成为农村教育发展的“瓶颈”。结合我镇实际，我们通过实施全镇教师全员竞聘上岗、加强寄宿制学校建设等措施，盘活教师资源，优化办学条件，取得了较好的效果。

1、实施全员竞聘，盘活教师资源。我镇教师总体属超编镇，但过去由于各种原因，各校之间教师分布严重不平衡，集镇学校严重超编，偏远完小教师严重不足，导致学校之间的教学质量严重不均衡，教学成绩平均分相差竟达到20-30分。导致这一局面的主要原因是教师无法通过行政手段调动，强行调动又极易引发不稳定。针对这一突出问题，我们通过坚持每年对教师实行综合考核考评，按末位淘汰、全员竞聘上岗的办法，达到了合理分流、调配教师的目的。实施过程中，我们重点抓了四个步骤：一是科学制订考核考评方案。通过自上而下，自下而上，反复讨论，在广泛征求意见的基础上，以镇为单位统一制订《教师年度工作考评方案》。考核的内容包括德、能、勤、绩，重点突出教学质量和教师的从教行为，其 中教学质量占50％。二是阳光操作。将考评的内容细化具体、方便操作，避免人为因素造成的不公正。在考评中，坚持“三公开”“一公示”，即公开考评方案、公开考评标准、公开考评过程、公示考评结果，接受所有教师监督。三是考评结果实行“五挂钩”。即与评优评先挂钩、与绩效津贴挂钩、与教师职称申报挂钩、与入党提干挂钩、与教师竞聘上岗挂钩。四是全员竞聘上岗。实行定员定编、定岗定责、双向选择、分类（或学科）末位淘汰。

近几年来，通过全员竞聘上岗，全镇共分流、流动教职工50余人次，其中5人因不能胜任教学由前勤转为后勤岗位，全镇教育出现了三个可喜变化：一是较好解决了教职工“调不动”的难题，全镇教师资源得到合理调节，在保证中学人力足够的情况下，确保了每所小学至少配备13名教职工，偏远村小的师资力量得到充实。二是学校借聘任之机，实施优化组合，合理搭配学科结构，解决了学科不配套问题；通过分流富余人员，缓解了花钱从社会聘请学前班教师、炊事员的实际困难。三是极大地调动了教职工的积极性，请假的少了，争着代课的多了，教学的热情高了，提升质量的氛围更浓了。

2、加强寄宿制建设，优化育人环境。随着农村学校的“撤并”，寄宿制学校建设，已成为农村教育的重点工程。我镇14所学校中，11所学校实行了寄宿制，所有小学均实行了午餐搭伙制。在寄宿制学校建设中，我们从三个方面入手，做到了让家长放心，让学生舒心。一是改善寄宿条件，创设较好的生活环境。自2003年以来，全镇共投资800余万元，为14所中小学新建、改扩建了学生宿舍、食堂、浴室，为所有学校配备了自来水供水设施，新建了男生院、女生院、男女生夜间厕所、教师夜间值班室，更新了大部分双层床架，添臵了餐桌、洗衣机、洗脸架、蚊帐，安装了热水器、电扇、梳妆镜等，使学生食宿、夜间入厕安全、露天就餐、饮水质量、洗漱等各种生活保障问题都到了根本解决。二是严格规范管理，养成良好生活习惯。各寄宿制学校都建立了各项管理制度，学生民主选举各个宿舍的“舍长”和餐桌的“桌长”，培养了学生自主管理能力;学生每天清晨起床后，坚持打扫卫生、叠好被子、整理衣物，各种生活用具摆成“一条线”，促使学生养成了良好的生活习惯;坚持每月召开一次学生民主生活会，评选优秀寝室和各种“生活能手”，以此带动其他寄宿生的进步;坚持教师夜间陪住制度，负责做好寄宿生就寝点名、就寝纪律、夜间巡查等工作，及时处理突发事件，杜绝安全事故的发生。三是丰富课外生活，促进学生全面发展。大部分学校设立了寄宿生活动室，配备了电视、影碟机、音响、乒乓球、中国象棋、跳棋等活动器材，学校还经常有计划地开展读书活动、书画评比、手工制作、小发明、小歌手、演讲、生活技能比赛等活动，丰富了寄宿生的课外活动，在活动中增长了知识和才干。

三、抓好三个环节，提升教学质量

提高教学质量的主阵地在课堂，关键在教师。我镇将2009年确定为课堂教学过关年，通过狠抓落实教学常规、加强教研教改、强化检测监控三个环节，在全镇掀起了打造效率课堂、提升教学质量的热潮。

1、落实常规打基础。落实教学常规，是提升教学质量的基础。我们一是强化了备课环节，做到“三杜绝”，即坚决杜绝无教学目标或教学目标不明确的现象，坚决杜绝课堂设计的随意性，坚决杜绝只有教学内容、没有教法和学法设计的做法。对那些备课胡编滥造、抄袭照搬、甚至不备课上课的行为，发现一例，查处一例，一查到底，一督到底，真正实现功在课下，利在课上。二是强化教学反思。把教学反思作为常规教学的一项重要内容纳入周检、月查之中。要求教师每节课后必须认真写好课后反思，通过勤写教学反思，促使教师改进教学方法，不断提升教学水平。三是强化集体备课。学校学科教研组每周开展一次集体备课，联片教研组同年级 同学科每月开展一次集体备课活动。为避免集体备课流于形式，每次集体备课都做到“四定”、“七备”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。每次联片集体备课，督学、教研员都亲自参加，校级集体备课活动，中心学校确保每周参加一次。四是通过“四检测”落实双基。即课堂检测、单元检测、期中检测、期末检测，做到学科知识“堂堂清”、“章节清”、“阶段清”、“学期清”。课堂检测是教师在每堂课中组织实施，教师尽可能留出五分钟左右的时间，以独立作业或小型测试的形式进行课堂检测，通过检测反馈矫正、查漏补缺达到“堂堂清”；单元检测以片级教研组为单位，同年级同学科统一教学进度、统一测试时间，相互比较分析，彼此找准差距，做到“章节清”；期中检测由中心学校统一命题，以校为单位组织实施，测试结束后以校单位进行质量分析，搞好阶段性总结，力求“阶段清”；期末水平测试全镇统一组织实施，交换监考、统一阅卷，并召开全镇质量分析会，力争“学期清”。

2、加强教研促提高。我们把加强校本教研、片镇教研作为提高教师素质的有效途径。一方面，加强构建新型高效课堂教学模式研究，提供理论导向。教学教研中，我们以“自主、合作、探究”新课改理念做支撑，着力打造“教师乐教、学生乐学”、“精讲精练、主体参与”的有效课堂教学模式。每节课做到“四为主”、“五突出”(即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以全面育人为主旨；启发性教学要突出，因材施教要突出，激发兴趣要突出，教书育人要突出，教学相长要突出)，体现“少、精、实、活、准、巧、新、高”的“八字”要求（即讲解时间要少、讲授要精、步骤要实、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高)。另一方面，通过层层开展课堂大比武、大练兵活动，提供展示平台。我们把一年一度的“校长课堂教学比武”和“教师课堂教学练兵” 作为“规定动作”常抓不懈。校长比武时，邀请优质课教师及各校教师代表参加评课和观摩，以此督促校长深入教学、成为抓教学的行家里手。教师比武时，做到先校内人人参加预赛、再联片复赛选拔、最后以镇为单位集中举行决赛。把竞赛结果纳入年度考核之中，将优胜者树为教学标兵，并组织他们在全镇巡回讲示范课，营造了比、学、赶、帮、超的教学热潮，达到“课堂出精品，教师成名师，教学出质量”的目的。

3、强化监控作保证。我们重点在两个方面下功夫。一是广泛开展推门听课，强化课堂教学监控。我们将推门听课纳入校长、教师常规教学考评之中，要求校长、教师每学期听课不少于30节，听后要认真评课，与讲课教师真诚交换意见。并采取随机抽查、突击检查、期末集中检查等形式，督促完成听课任务，杜绝捏造听课笔记。同时，督学、教研员带头推门听课，并及时与学校和教师反馈意见，发现问题及时督促整改，有力促进了学校办学行为和教师教学行为的规范。二是扎实抓好质量分析，加强教学效果监控。坚持认真开好每学期镇、校两级教学质量分析会，做到会前精心筹备，全部形成书面材料，实实在在把问题找准，扎扎实实把措施落实。会上，要求人人总结、人人发言、人人剖析问题、人人提出改进办法、人人制订奋斗目标。对总体教学质量低下的学校，督学、教研员亲自参加该校质量分析会，现场解剖，并将其作为中心学校长期跟踪监控对象，并限期整改提高。

各位领导，规范学校办学行为，全面推进素质教育，是我们教育工作者永恒的主题和追求。我们将以此次“两规范一推进”会议为契机，继续围绕局党委“凝神聚力抓教学，一心一意谋提升”工作目标，以科学的教育理念为指导，以更加创新务实的工作态度，以更加扎实高效的推进措施，坚定不移推进素质教育，坚定不移提升教育质量，齐心协力，克难攻坚，再创流水教育的辉煌。

第二篇：对标找差抓提升 合力攻坚谋福祉

对标找差抓提升

合力攻坚出形象

中共***委员会

***人民政府

（2020年2月

日）

各位领导、各位同志：

去年今春以来，我镇按照县委县政府的要求，结合冬春水利工作，以***渠、**路、**路为轴心，全力推进水利、绿化及版块式环境整治工作，目前已打造公里绿色景观通道，疏浚公里河道，整治出新村庄个。下一步，我镇将按照今天的会议部署要求，撸起袖子加油干，扑下身子强推进，快速出新形象，全力提升质效。

一、压实责任，精力再聚焦。一是排细工作清单。冬春水利、绿化造林、美丽乡村及村通道路建设按照时间节点要求，倒排工期，挂图销帐，快速推进，出形象、见成效。二是问责会办成效。坚持问题导向，做到责任不落空、落实无空档，当天交办的问题，当天整改不过夜；本周交待的工作，隔周必须见成效。三是强化督查检查。镇纪委、督查办对照工作清单定期不定期地进行督查，点出弱点、曝光短处、指出不足，并及时以通报、快报、简报的形式发放到各村。

二、突出重点，标杆再提升。一是打造绿色景观通道。按照“一路一品”的要求，快速建成公里***渠、**路绿化扫尾工作，加快推进10.5公里**线**段“柳岸春晓”的特色景观道路建设；整合资源，全力创建

**、**2个森林村庄，新建占地30亩的市民休闲广场。二是聚焦冬春水利。全面疏浚63条187.17公里的乡级河道和209条183.7公里的村级河道，重拳整治21个污水塘、臭水沟，拆除障碍物，确保水清、坡净、渠系通。三是发力美丽乡村。四是提档村通公路。

三、健全机制，长效再延伸。一是建立考评奖惩机制。提高“四项工作”在乡镇目标考核的权重，考评结果作为考核奖惩的重要依据，年终镇财政安排专项资金进行专项补助，实行“以奖代补”。二是创新长效管护机制。将林业管护、美丽乡村、河道管护、道路管护同时落实到位，全力构建绿化、村庄、道路、河道“四位一体”的长效管护机制，确保绿化成活率达100%。三是建立群众自我管理机制。以“我参与、我保洁、我享受”为主题，教育引导群众自觉参与，自我管理，改变陋习，文明环保。

各位领导、各位同志：会后，我们回去立即传达会议精神特别是钱书记的讲话要求，严守标准，强势推进，长期坚持，全力构建“美丽风光养眼、良好生态养生、幸福感受养心”的农村宜居环境。

第三篇：合力攻坚抓转化

“四手”联动解疑难

合力攻坚抓转化

中共满城县委

满城县有20个农村后进党支部。经过全面调查分析，都程度不同地存在着财务、土地管理混乱、承包不合理、基础设施有待整修等遗留问题。这些问题的存在，严重影响着农村各项工作的正常开展，制约着农村经济尤其是集体经济薄弱的健康发展。能否解决这些遗留问题，关系到全县后进支部转化目标的如期实现，关系到全县“三个代表”学教活动的顺利开展。因此，我们把解决遗留问题作为整顿转化后进支部的突破口和着眼点，实施“四手联动、合力攻坚”战略，有力地推动了后进支部的升级转化。具体措施是：

一、从清理财务入手，解决“热点”问题

财务混乱是后进支部中存在的一个突出问题，也是群众关注的“热点”问题。全县20个后直支部有12个存在财务混乱问题。这些问题得不到有效解决，将会影响村内形势的稳定和班子战斗堡垒作用的有效发挥。因此，我们首先找准了财务混乱的四大症状：一是帐目不全，形成谁收谁拿的“口袋帐”，不能公开；二是收支不平、开支不合理，不敢公开；三是新旧班子帐目不清，交接不及时，不想公开；四是虽公开但内容、程序、标准不规范，群众不满意，不会公开。由此导致支部威信下降、干群关系紧张。针对这种情况，我们狠抓了三个环节： 1

一是清财务。对财务严重混乱的“老大难”村，县委抽调审计、纪检等有关部门专职人员驻村清理；对班子调整不能交接帐目的村，由工作队协助清理、交接；对开支不合理的村，成立民主清财小组，吸收党员、群众代表参加，对清财工作进行指导、监督。二是抓公开。财务清理后，通过召开党员代表团会，利用广播、电视、公开栏、明白纸等多种形式和渠道，对财务清理情况进行公开，并及时听取党员、群众的意见和反映。三是建制度。在清财、公开的基础上，有针对性地建立健全开支审批、财务管理、交接审计等各项制度，实现财务管理制度化、规范化。南陵山村原支部班子财务求合理开支较大，造成群众上访告状。县委派驻工作队一方面做好上访群众的思想工作，另一方面帮助清理帐目，实行公开，对支部书记进行了调整，消除了不稳定因素，率先实现了升级转化。魏庄村所辖16个小队都拿着一些集体财产，新旧班子不能正常交接，包村工作队长、县经贸局干部冯景全通过入情入理的思想教育工作，使16个小队的财务全部上交大队，实行了统一管理，并张榜公布，给了群众一个明白，还了干部一个清白。通过狠抓以上三个环节，共清理财务近百万元，处理调整村干部12名，使12个村存在的财务问题得到了有效解决。

二、从调整土地入手，解决“难点”问题

由于企业占地或农村乱批、乱占耕地，“人地不均”现象严重，造成“粮棉征购难、六费征收难”，县下达的各项任务不能如若完成。为解决后进支部转化中的这些“难点”问题，县委组织力量本着“公平、公正”的原则，对土地进行了重新调整，具体实行“三清、四统一”。“三清”，即清理乱批土地、清理企业乱占地、清理乱事宅基。“四统一”，即统一思想。调地工作涉及千家万户，为保证顺利进行，我们召开了村干部会，党员座谈会、群众代表会，广泛征求党员、群众意见、，集思广益，制定市政地方案，达到思想统一；统一规划。本着“便于耕种、便于发展”的原则，立足实际，制定出了切实可行的调地规划。在此基础上，又统一了调地标准和调地时间。目前，有6个村正丈量划线，麦秋后再分到各户。东闫童村因县修满于公路占用大量土地，人地不均，多的每人2亩，少的人均2分，相差极为悬殊，致使一些群众拒交公粮、六费。包村县领导、组织部长李英杰进村后深入调查研究，帮助制定了土地调整方案，妥善解决了征购尾欠问题。

三、从完善合同入手，解决“焦点”问题

荒山、荒滩、果园、土地、企业等承包费既是集体经济收入的主要来源，又是群众关注的“焦点”问题。但从目前承包情况看，存在着村干部仗权承包、承包费偏低、承包费久拖不交等种种问题。为此，我们因事制宜，对症施治；对仗权承包的村干部责令共做出检查，并作废其承包合同，重新公开承包；对承包费偏低的村，视情况提高承包费；对拖欠承包费的承包人，限期如数

交清，逾期不交者，视为自动放弃承包。通过完善承包合同，既提高了承包费标准，又收回拖欠承包费27万元，壮大了集体经济实力，为促进后进支部转化打下了物质基础。车厂村地处深山区，经济发展缓慢。县委派驻的工作队立足该村实际，研究确立了“完善承包合同、提高承包费用、壮大集体经济实力”的转化思路，完善了30亩土地、10亩果园和1.1万亩荒山承包合同，使该村集体收入由96年0.8万元提高到5.7万元，人均集体收入由10元上升到71元。

四、从搞好服务入手，解决“弱点”问题

基础设施较差、服务功能不强是后进村存在的一个薄弱环节，具体表现为道路坑洼不平，行路难；医疗设施不全，看病难；机井、水泵等农业基础设施年久失修，饮水、浇地难；农村社会化服务组织不完善，生产难；学校房破屋小，上学难。解决 好广大群众生产、生活中的实际问题，是后进支部转化的重要保证，也是提高支部威望、增强凝聚力的关键。为此，下派包村工作队协助支部谋思路、定措施、办实事、解疑难，重树了支部威信，密切了干群关系。一是多方集资修路。宋贾村街道原是“晴天尘土飞扬，雨天泥泞难行”。新班子上任后，利用本村在外地搞建筑“人员多、技术精、实力强”的优势，发动集资20多万元，硬化水泥路面4000米，解决了人们“行路难”问题；二是维修农业基础设施。驻小辛庄和西原坡村工作队，帮助维修长期不能使

用的机井和变压器，避免了停水、停电现象的发生，保证了及时灌溉。魏庄村工作队在积极帮助打井、修渠的同时，与水利局联系，安装了一台水泵，埋设了2000米塑料管，解决了群众饮水难、浇地难的问题。三是建立服务组织，提供产、供、销“一条龙”服务。车厂村工作队长、县农业局干部路大旗为所包村举办了柿树管理培训班，帮助建立了农业综合技术服务站，并征得单位领导的同意，赊销种子、农药、化肥等农用物资，受到农民欢迎。四是兴建学校、改善医疗设施。魏庄、良贾、郄庄等村正在紧张施工兴建教学楼，力争雨季前交付使用。目前共建校舍3200平方米，投资20万元改善了医疗设施。五是植树造林。发展林果业是山区集体经济稳步增长的有效途径。因此，我们坚持发展与管理并重，大力实施“人均百棵树”工程。目前共帮助植树9700棵，绿化荒山1.6万亩，促进了林果业的长足发展。

通过采取“四手联动、合力攻坚”措施，有针对性地解决了后进支部中存在的遗留问题，从根本上改变了落后面貌，有力地促进了后进支部的升级转化。目前，20个后进支部已有7个实现了升级转化，6个村县验收合格待市验收，7个村取得了明显转化。

以上是我们治理整顿后进支部的几点做法，诚恳欢迎各位领导和同志们提出宝贵意见。

满城县认真

第四篇：脱贫攻坚三落实现场会发言材料

脱贫攻坚三落实现场会发言材料

尊敬的各位领导：

根据会议安排，我就我局贯彻落实责任、政策、工作三落实责任清单决策部署情况作如下简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、加强组织领导，推进责任落实

一是组建领导机构，强化组织协调。调整充实卫生健康系统健康扶贫领导小组，由我担任组长，各分管副局长任副组长，各医疗卫生机构负责人为成员的领导小组，并设立健康扶贫办公室，制定专人负责日常事务。领导小组召开会议对健康扶贫工作进行安排部署。二是科学动态调整编制配置，全面充实县乡两级艾防队伍力量，确保全县卫健队伍满编运行，并结合机构改革职能调整，设立艾滋病宣传服务中心，二、积极开展宣传，确保政策落实

一是认真贯彻落实上级政策。在全县范围内全面落实“十免四补助”政策、实施“先诊疗后结算”制度、“一站式”报销服务等医疗保障措施;结合我县实际制定《卫生扶贫救助基金使用细则》、《医药爱心扶贫基金使用细则》等。二是自行编制宣传资料。我局自行印制健康扶贫、艾防攻坚、计划生育等相关政策宣传折页，并进行乡(镇)、村全覆盖发放，不断提升群众知晓率。三是开展健康教育政策宣讲会。统筹公共卫生均等化服务健康教育平台，由乡(镇)卫生院、村卫生计生服务员组织辖区群众进行健康扶贫相关政策宣讲会，通过通俗易懂，简明扼要的语言向群宣传各项健康扶贫政策。

三、细化工作措施，狠抓工作落实

一是制定实施方案、工作要点，明确目标任务。在年初制定当年健康扶贫工作实施方案和工作要点，明确各项工作指标，落实工作责任分解，建立领导分片联系督导工作机制。二是强化沟通协调，确保基本医疗有保障。每月定期与医保局对接，及时统计贫困患者名单，对符合救助条件的人群，通过乡(镇)卫生院工作人员通知本人或上门收集资料的方式，帮扶相关人员申请医疗救助。三是建立工作台账，实行销号工作机制。建立全县乡镇卫生院、村卫生室、村卫生计生服务员配备、家庭医生签约服务、贫困户健康体检，医疗救助等工作台账，并逐一制定工作措施，定期跟踪随访，及时销号。四是强化整改，定期开展工作督导，突出实效。对各级督导组发现的问题，局班子全体成员定期深入联系点，进行现场工作督导，对发现的提出整改意见，规定整改时限，明确整改责任人，确保整改实效。五是开展作风整治，强化履职尽责。依托脱贫攻坚作风整治年契机，积极开展卫生健康系统公共作风整治行动，重点从医疗机构综合管理、履职尽责能力、服务水平、医德医风、业务学习等为切入点，开展纵向到底、横向到边的工作作风整治行动。

第五篇：科学管理谋发展 合力攻坚促提升2011春季学期工作总结

科学管理谋发展 合力攻坚促提升

------邵寨中心小学2010-2011学第二学期工作总结 2011年春季学期，在上级教育主管部门的正确领导下，我校继续深入践行科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展纲要》及县局相关文件精神为指导，认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以加强教师的职业道德建设为基础，以培养学生良好的习惯为主线，以促进学生全面发展和教师专业发展为目标，以“创建高效课堂”课改活动为突破口，紧扣“一个中心，两个重点，三项建设，四项活动，五项工作”的总体思路，大力推进素质教育，全面推进新课程改革，努力提高教育教学质量，狠抓了青年教师队伍建设、课堂教学改革、数学科攻坚、“六园式”校园创建等工作，使我校的办学水平和教育质量有了较大幅度的提高。

一、主要成绩：

通过一学期来坚持不懈的努力，学校各项工作取得了较大发展。我校儿童入学率达到了100%，巩固率达到了99%，思品合格率达到了100%，体育达标率达到了100%，学校一期无重大安全事故发生。学校内部管理全面加强，校园“三风”明显好转。认真贯彻落实各级关于“双学双推”活动的安排意见，课堂教学改革稳步推进。多方协调，积极联系，高标筹建了微机室、完成了综合仪器室、图书室等功能室的各项配套设施建设，提升了办学条件。按照各级安排，“两基”迎国检工作进展顺利，完成了相关软硬件建设。校园文化活动异彩纷呈，办学品味不断提升，“六园式”校园建设初见成效，按时参加了全县第一届“校园之声”合唱节，荣获三等奖。大力开展“阳光体育”活动，如期举办了各级队形队列广播体操比赛，成功举办了第十届春季田径运动会，组队参加了全县中小学生运动会，在全县十六所中心小学中总分排位第六，被授予“精神文明”奖。按照学区“红五月魅力校园”有关活动安排，以建党90周年为契机，广泛开展了读党史、唱红歌、诵经典等

各类文体活动、学习活动、公益活动，丰富了校园文化生活；严格落实各级关于地方疾病、流行疾病防控的安排意见，彻底杜绝了各种地方疾病、流行疾病的蔓延。高标准、严要求的抓建了各项常规工作及学区安排的书信大赛等相关工作。学生管理严格规范，德育教育得到了全面贯彻，教育教学质量全面提高。学期末取得了学校综合考核第 位，教育教学质量位居全区第 位的好成绩。

二、主要做法及收获体会：

1、开展师风师德教育，强化德育教育，促进师生共同发展。（1）树立教师形象，规范教师行为，实现群体师德创优。开学初学校与全体教职工签订了《师德师风承诺书》，提倡“以德施教”，坚决制止体罚、变相体罚、侮辱学生，学校一期无乱收费、无乱订教辅读物等现象，教学秩序正常。我校始终把加强师风师德教育和实施公民道德规范相结合，本期学校进一步健全、完善了师德规范考核制度细则，把师德规范考核作为评优、评先的重要依据，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的教师精神，树立良好的师德形象，促进教师道德素质的不断提高。

（2）狠抓了教职工的政治理论学习，促进教师发展，提高教师政治觉悟。一是坚持每周一次的政治学习会，组织教职工认真学习了教育法规、教育理论、管理制度，采用集体与分散，书写笔记与交流心得，学习理论与联系实际相结合的方式，增强了教职工的职业道德素养。本期来，每个教职工书写政治学习笔记一万余字，撰写心得体会2篇以上，通过展评学习笔记，交流心得体会，做到了学有所获，共同提高。二是加强对各级教育工作会议精神的学习和贯彻执行，全面开展了干部作风整顿活动。全县教育系统领导干部大会及全县教育教学工作推进会议召开后，我校及时传达了会议精神，学习了县委王书记和县局田局长的重要讲话，严格按部县教育局、学区的部署安排，开展了为期一个半月的干部作风整顿活动，通过联系实际，开展

讨论，深入剖析了自身工作中存在的问题，制定了切实可行的整改措施，引导全体教职工进一步认清形势，理清思路，强化了爱岗敬业，为人师表，依法执教的师德师风建设。三是引导教师将学习与强化工作作风，端正行风，提高素质，干事创业结合起来，增强了教师的工作责任感和积极性，提高教师的政治素养和理论水平，促使教师联系实际工作，开拓创新，扎实工作，促工作作风的进一步转变。

（3）实施系列化德育教育，不断追求育人实效。一是认真贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生良好习惯的养成教育。本学期，学校着重于小学生良好的文明行为习惯和思想品德的培养。加强学生的卫生意识，严格卫生习惯的培养，加强卫生检查的力度，培养学生良好的卫生习惯，采取了思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。二是开展诚信教育。通过班会课、各类活动，教育和培养学生的诚信观念，树立光明磊落、表里如

一、诚恳待人、言行一致、信守诺言的教育。教育学生从平时的不迟到、不食言、不拖欠作业、不说谎、不欺骗家长做起，养成诚实守信的良好品质。三是逐步开展学生心理健康教育。采取多种形式教育学生学会做人，加强学校与学生家长的联系。三是把留守学生、问题学生作为德育工作的重点。调动家庭、学校、社会各方面的教育力量，从心理疏导、学生生活关心帮助等确保了留守学生留得住，问题学生得到转化，健康成长。四是重视了德育教育的学科渗透，各科教师根据自身的教学特点，有意识地在课堂教学中渗透了德育教育，真正重视了未成年人的思想道德建设，形成了系列化，整体化的德育教育网络。五是积极利用晨会、班会、集会、活动等渠道，多层次、多方位教育全体学生，明确了学习目的，端正了学习态度，养成了自觉学习、遵守纪律的良好学风。六是各班均建立了《学生素质评价手册》和《成长记录袋》，及时记录、评价学生表现，强化了育人效果。

2、以科学管理为抓手，开拓创新，创建高效课堂，教学质量稳步提高。（1）规范行为，创新课程实施水平；夯实基础，提升教育教学质量。一是优化计划的制定和审批，对不合要求，质量不高的计划，教导处提出了改进意见，并限期进行了整改。二是优化备课改革，各级各科教案统一实行新备，详备教案，本期共进行教案展评两次，教案门类齐全，备写规范。在备课过程做到了备教材，备三维目标，备教法设计，备学法构想，备资源共享，备训练检测，备当堂讲评，备教后反思，严格做到了超前备课，及时审阅。按照课改工作的新要求，学校推选杨均乐等12名骨干教师尝试备写“导学案”，各集体备课组按照“三备”定案（初案、修改案、审定案）的集体备课模式，突现了集体备课实效，全面推进了备课改革。三是优化课堂教学，全面推进改工作。本期学校加大课改力度，以全县三中课改现场会议为契机，不断推动课改工作向纵深发展。开学初，确定了郭建忠等18名课改示范教学人员，充分发挥骨干教师的引领作用，坚持骨干先行，典型引路，全员参与的课堂教学改革思路，不断探索课堂教学的有效途径，构建了多元化的课堂教学模式。本期期班子成员听课节次均达到25节以上，教师人均听课节15节以上。本期以片、校为单位，先后组织教学评赛活动两次，选拔推荐4名骨干教师参加了学区教学评赛活动，1名骨干教师参加了全县中小学教师教学评赛活动，取得了三等奖的良好成绩。班子成员积极引领教师参加了学区、中片组组织的系列教研活动，活动结束后参加活动的人员都撰写了参加活动的心得体会和反思材料，并对照自己的工作实际不断改进自己课堂教学方式。各教研组依据学区关于课改的相关精神，积极研讨践行“五九”教学模式，课堂教学中发放学生课内作业单页，学生课堂展示资料卡，学生课外自学记录卡，努力提高课堂教学各环节的高效性，将我校课改工作推向了一个新的高潮。四是优化作业设计，全方位、多角度展示了学生才能。各基础科积极尝试师生互动、探究

学习、交流展示的学习模式，采用学生当堂达标测试卡、自主作业展示卡、二次作文展示专页、分类推进记录卡、学困生帮扶卡等配套作业全面跟进，培养了学生自主学习、合作学习的能力，使各层次学生都能有所提高，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，达到了分类推进的目的。五是以数学科攻坚为突破口，继续推行 “三管齐下” 抓质量的措施，通过课标学习，教法研讨，质量检测、作业展评等系列活动，有效强化了“管课堂、管作业、管考练”的质量提高抓手。六是积极实施了分类推进措施，按照学区提出的“摸思想，指出路，导方法，查作业，管成绩，堵退路”的六步跟踪督学法开展了学困生转化工作，提高了学困生学业成绩。根据学困生制约我校质量提升的现状，教导处及时安排，统一要求科任教师结合入学教育和学情分析，修订完善了各科及各班分类推进及学困生帮扶计划，坚持科学分层，有效实施了培优补差工作。各基础科建立了1+1帮扶小组，发挥了优差生互补作用，有效的调动了优生的帮扶积极性，有效的提高了学困生的转化效率。七是加强了课外辅导，充分利用了早晚自习，晨读，午休时间，合理划分了辅导科目，靠实责任，具体到人，有效的提高了各段时间的有效利用率。八是精心组织了检测，坚持单元过关考试和月考制度。本期各级各科单元检测达到了8次以上，月考进行了4次。教导处统一设计了单元检测成绩汇总表，统计了检测次数及成绩，组织了质量分析，不断调整了教学策略。九是以《邵寨中心小学非基础课教学指导意见》为依据，对非基础课程教学加强了指导，重点进行了课堂教学检查，力求规范，富有特色，实现了教学工作动态管理和规范化管理。

（2）科学管理，开拓创新，为教育教学质量提高奠定了基础。一是实行了班子成员督查制，学校教导处制定了详细的班子成员督查制度，对每节课、每次集会都实行了专人考勤，详细记载，有效地扼制了教学常规中的不良行为；二是严实了教学过程管理。学校修订完善了教学过程管理考核办法，建立了严格的超周备课制度，误课登记处罚制度和教学常规月查、回查制度，强化了过程管理。三是落实了教学各个环节管理和检查。本期学校业务检查4次，作业教案展评两次，班子成员随机检查课堂教学20节以上。四是突出了薄弱学科数学的教学，多次进行教学研讨，保证教学时间，学校班子跟踪听课，有效促进了数学学科教学质量的稳步提高。五是进一步加强了毕业班的管理及教学辅导力度，按计划启动实施了五、六年级“60天冲刺”活动，后期三至六年级统一加上了晚自习，巩固并提升窗口年级的教学质量。六是建立健全了信访制度，本期召开了家长一次，民主评议了“三风”，学困生促进会两次，班干部会一次。七是召开了前半期工作总结大会，对在前半期教室美化、队列队形、广播体操比赛、教学质量优胜的班级进行了表彰奖励，对68名“三好学生”、“优秀班干部”进行了奖励，从而把制度约束和表彰奖励有机的结合起来，使全体师生赶有目标、学有榜样，起到了很好的促进作用。八是加强了班主任工作，本期召开班主作工作会3次，探索方法，交流经验、做法，对班主任工作进行了量化考核。九是强化了学生学藉管理，做好了学生巩固防辍工作，保证了各级各班学生的巩固率。

3、以校本培训为载体，完善三项建设，确保学校工作有序开展。（1）、加强班子建设，提高管理能力。

本学期，学校领导班子坚持“理念先行、领导主导、骨干引领、全员参与、整体推进”的发展模式，突出“三多”：提高自身修养多学习，改进工作方法多研讨，工作求真务实多创新；实行“五个一”：深入一个班级，上好一门课程，参与一个教研组活动，包抓好一个年段，管好一个组织机构，着力营造学校小气候，顺应教育改革的形势，围绕学校特色定方向，立足校情找路子，营造了团结和谐、共促发展的良好氛围。

（2）、强化队伍建设，提升整体素质。一是学校坚持进行了师德教育、师风评议、行为习惯自查、业务培训、岗位练兵、定期考核评比、树立典型、表扬先进等活动。教师的精神面貌有了较大变化，造就了一批讲师德、比贡献、创业绩的教师群体。二是充分发挥了师德量化考核，常规工作考核周志，考勤薄等评比监督作用，全面、准确、客观、公正地考核了教职工工作；三是研训一体，搭建平台促提高。加强了校本研训工作，促进了教师专业发展。通过举行课堂教学展示交流活动、撰写读书心得、开展小课题研究、举办教学能力评赛等活动，提高全体教师的行动研究、专业素养和综合素质。针对队伍年轻化的特点，学校全体教职工积极主动地参加继续教育、国培计划、网络研修、业务自修等各类培训，提高了班子成员的管理水平和教师业务素质。本期我们先后选派5名学校班子成员及科任教师赴兰州、北京参加了高层次的培训学习活动，组织开展了教学基本功的专题培训活动，做到了有主讲、有内容、有练习、有考核，本期共开展培训10次，担任辅导教师10人次。全体老师结合自身实际，制订了个人专业发展规划，30岁以下的教师设有个人技能练习簿，及时撰写技能培训笔记和心得体会。结合“六园式”学校创建，广泛开展了师生读书活动，按计划组织老师召开了两次读书活动报告会，交流了经验和体会。一期以来，教职工人均抄写读书笔记50页以上，完成读书心得体会2篇。四是以《小学生综合实践活动的途径与方法研究》课题研究和成果推广为依托，结合校情，立足岗位，积极参加 “小课题”申报活动，全校共申报小课题五项，其中四项被列为县级小课题，一项列为学区级研究课题，班子成员人人担任课题负责人，骨干教师个个参与课题研究，提高了全体教职工的教育科研水平。五是发挥了教研组和备课组的引导培养作用，坚持每周开好一次教研组会，一次备课组会，通过学习、研讨，不断提高青年教师的业务素质。六是全面实施课堂教学改革，重视研究解决课堂教学中存在的问题及困惑，组织教师进行了典型教学案例的设计培训，分层次开展了示范课，研究课，研讨课活动，通过两轮不同层次、范围的听课、评课，使青年教师的课堂教学水平有了长足进步。七

是着眼长远，以青蓝工程为依托，开展了师徒结对帮扶活动，本期共结成4组帮扶师徒，按照学区、学校有关帮扶细则，实行了中青年教师的捆绑式发展。八是制定了《邵寨中心小学教师队伍建设规划》，与教师的各项考核挂钩，加快了教师队伍建设步伐。九是开展了优秀论文征集上报活动，共收集整理论文20篇，教职工在《灵台教育》发表论文3篇。十是以三制改革为依托，不断细化过程管理考核，规范了教职工的教学行为。

（3）、完善制度建设，提升管理水平。

本学期进一步修订了学校现有的管理制度和各类《量化考核评价方案》，不断完善操作程序，提高学校民主管理水平；进一步完善了各类会议制度，教代会、民主生活会适时召开，为学校管理注入了新的活力。

4、多方联动，共建和谐校园，“六园式”校园建设成效显著。（1）强化安全防范措施，创建和谐文明校园。一是安全工作，人人有责。学校成立了安全工作领导小组，同时，与科任教师、学生家长补签了安全责任书，实行了安全责任事故一票否决制。二是从细节抓起，事事不漏。学校成立了安全检查小组，以防火、防暴、防毒、防盗为目的，实行了一周一次检查。开展了创建“平安学校”、“平安班级”活动，落实了路队护送制度，定期召开路队纪律整顿会。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》，校内实行了24小时值班制、课间值班制、值周组巡查制。三是安全巡查常抓不懈，做到组织得力，安全有效。每天的上下操、路队管理、重大活动都有科任教师一前一后进行监管。一期来学校无安全责任事故发生。四是把道路安全，楼道楼梯行走安全，水电使用安全，饮水安全，食品卫生安全工作作为学校安全工作的重点，进行了全方位管理。五是加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展。认真组织实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，坚持上好“两操”“两课”，落实“阳光体育”，切实达到了学生人人有一件活动器材，天天能活动一小时，班班每周组织一

项主题活动的要求。六是落实“一扫两捡三查”制度、周五卫生大检查制度和流行疾病防控制度，教育全体学生养成了讲究卫生，保持清洁的好习惯。

（2）因地制宜，创建“六园”学校，提升学校办学品位。一是合理规划，全面部署，制定了《邵寨中心小学“六园”学校创建规划》，为校园建设提供了依据。二是绿化、美化校园环境。利用春季植树大好时节，修剪了常青树木，培植黄杨1400余棵，职工养花人均3盆以上，班级养花5盆以上，重新油漆了12个教室的门窗，刷新更换固定标语50多㎡，更新张贴了固定标语，教室布臵新颖，文化氛围浓厚。三是充分发挥少先队组织作用，利用国旗下讲话，校园广播等多种活动形式，为创建和谐校园注入了活力。四是成立了课外活动小组，制定了计划，安排了活动时间、场地、负责人，丰富了学生第二课堂活动，为校园增添了生机。五是以人为本，提高了音、体、美教学质量，重视艺术教育，开展了“三八”妇女节，“六一”儿童节庆祝等各类活动，丰富了校园文化生活；六是按时参加了全县第一届“校园之声”合唱节，荣获三等奖，如期举办了各级队形队列广播体操比赛，成功举办了第十届春季田径运动会，组队参加了全县中小学生运动会，在全县十六所中心小学中总分排位第六，被授予“精神文明”奖。七是按是照学区“红五月魅力校园”有关活动安排，以建党90周年为契机，广泛开展了读党史、唱红歌、诵经典等各类文体活动、学习活动、公益活动，在学区组织的“庆六一”文艺汇演中，我校选送的文艺节目荣获一等奖。各项活动的实施开展，提升了办学品位，使“六园式”学校创建取得了新突破。

5、规范办学行为，加强后勤管理，提升服务意识，实现服务育人目标。一是加强了学校收费管理，规范了收费行为，杜绝了乱收费。依法落实了“两免一补”政策。二是严格执行了经费申批报账制度，加强了财务管理，确保了学校经费的良性运作，进一步使财务管理规范化、制度化、透明化。三是加强对学校的资产管理，进一步完善财产的使用保管制度、赔偿制度。教育

师生爱护公物、节约水电、杜绝浪费。四是重视人文关怀，落实了校园执法自查活动，进一步规范了办学行为。五是依据校情，竭尽全力，不断改善办学条件，高标筹建了微机室、完成了综合仪器室、图书室等功能室的各项配套设施建设。六是不折不扣地完成了学区安排的单项工作任务。

二、工作中存在的主要问题：

1、学校管理教学的力度不够，制度执行不力，抓管力度不大，不能立足校情实施精致化管理。在教学过程中，个别教师的工作责任心不强，工作不实不细，个别班级的单科成绩有明显下滑现象，教师的整体步伐不够统一，质量提高不快，致使学校的教学质量发展不平衡。

2、班级管理方法单一，学生思想品德教育开展不经常或方法简单，教育效果不佳，致使学生缺乏进取心，自我管理意识谈薄，以至于部分学生缺乏良好的学习习惯和行为习惯。

3、教师知识结构、工作能力参差不齐。部分教师的思想认识、工作作风转变不够到位，主观能动性发挥不够强，工作推诿拖沓，效率不高，存在一般化和表象化的现象。

4、课堂教学改革步伐缓慢，教学效益低下。我校青年教师人数较多，由于教学经验不足，教学方法欠缺，精力投入有限，课堂教学形式单一，知识拓展延伸不到位，对学生学习兴趣和学习习惯的培养上缺乏足够的认识和耐心，教与学的积极性没有被充分挖掘出来，课堂教学的主环节、主渠道作用发挥不够充分，教研教改成果不能适时运用到教学中等问题突出存在。

5、学校部分工作起点定位低，实施效果欠理想，未达到预期的目的。班子成员缺少创新意识，在实现学校整体工作的突破上，尚需要深入的讨论、思考。

6、教职工学习氛围不浓，骨干教师匮乏，培养青年教师与学科带头人的教师培养体系有待于进一步完善；

7、学校各部门之间、领导与教师之间缺乏一些必要的沟通，集体的智慧与资源尚未形成，孤军奋战耗时耗力。

三、今后工作的努力方向：

1、以转变班子成员工作作风，带动全体教职工工作作风转变，进一步强化“三风”建设；

2、坚持以人为本，以提高整体素质为中心，以骨干教师队伍建设为重点，以教师的评价机制和激励机制的改革为动力，创设教师协调发展的良好环境，关注教师、学生、学校的可持续发展，关注教师的生存状态，探索、实践“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬业精神、人文精神、科学精神”的师资队伍。

3、大力开展班会视听、班风评议、班主任工作座谈会、经验交流会、师生问卷调查等活动，广泛征求各方意见，群策群力探索班级管理的好方法，好途径，切实强化班风和学风。

4、以制度建设为主线，全面实施制度与人文管理有机结合。细化管理目标，完善管理措施，落实管理责任，强化管理督查，提高执行力度。

5、以教育教学常规管理制度、教育科研常规制度和教师绩效考核办法为指导，加强学校常规管理，规范办学行为，依法治校，依法治教，促进师生健康和谐发展，健全规章制度，规范学籍管理，提高学校的管理水平，确保教育质量稳步提高。

6、继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，扎实推进“五九”教学模式，推行常态听课、随堂达标，改进评价方式、提高效益。

7、重视教研工作，引导广大师生通过教师行动课题研究，提高教育教学能力。立足薄弱学校特色发展思路，让教科研助推学校发展。

8、积极推进“六园”学校的申报力度，加强艺体、美术、卫生教育，以美育人，造就健全人格，努力办出中心小学学校特色。

9、进一步强化安全防范措施。加大了校园安全隐患排查治理力度，勤查勤改，及时采取有效的防范措施，切实做好了学校安全工作；严格门卫制度，对外来人员，学校严格执行身份确认、登记、被访人员亲自接洽的无缝对接制度。

10、进一步加强学校后勤管理工作，努力改善师生生活，为师生服务，为家长解忧，抓好资产管理，建立校产管理网络，规范财物的管理和使用制度。

总之，本期的教育教学工作既有成绩，又有不足。回顾总结，深感任务艰巨，压力重大。我们只有认清问题，找出对策，主动改进，才能让学校事业真正健康发展，才能使学校越办越好，社会满意度越来越高，推动我校的教育教学工作朝着 “争一流，创特色，办名校，建和谐”的方向迈进。今后工作中，我校将充分发挥学校特有的优势，努力实现“办人民满意教育”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平，为创建名副其实的“一流窗口学校”而努力!

邵寨中心小学

2011年7月12日

科学管理谋发展 合力攻坚促提升

------2010-2011学第二学期工作总结

邵寨中心小学

二〇一一年七月