对职业高中机电专业课教学的几点感悟（最终五篇）

第一篇：对职业高中机电专业课教学的几点感悟

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 1 页

共 页

对职业高中机电专业课教学的几点感悟

内容摘要：近几年随着职业教育的发展及本地区经济发展的形式的变化，我校开设了就业前景十分看好的机电专业，这个专业是一个理工科专业，需要学生具有较好的理科基础，可是随着职业教育的扩招，甚至很多未参加中考的学生也可进入职高学习，学生的基本素质和文化基础，给学校教育教学带来了很大的困扰。尤其是机电专业学生几乎都是男同学，大多数都是问题孩子，导致专业课的教学难度将更大。所以作为职业高中的专业课老师，最重要的是要调整好自己的心理，对每一个学生都一直抱以希望，注重用自己的人格魅力去影响学生，言传身教，这点是最为关键的。通过我们老师三年的努力，使他们首先做到成人然后才是成才。

关键词：职业教育 自信心 真情 肯定

通过这几年的机电专业课的教学工作，对学生有了一些深入的了解。其主要表现在以下几点：

1．缺乏自信心、自卑心理导致厌学情绪、消极情绪。由于职高学生都是普通高中没有被录取的，有较强的自卑心 第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 2 页

共 页

理，在读初中时是不被老师关注的学生，久而久之产生了一种自己学习不如别人意识，老师、同学都看不起自己，甚至家长对其前途也不抱或不敢抱太大的希望，所以甚至得过且过，对学习产生抗拒感。这种消极心理给他们接受高中教育形成很大障碍，对学习尤其理科课产生厌恶。上课不注意听课，视而不见、充耳不闻，课后作业也不能及时完成，造成理论教学部分知识的遗漏，使知识也不能充分衔接，渐渐的变成了被动应付学习和考试的一个机器，有一部分孩子完全放弃学习，过早的进入了社会。所以，在学生刚刚进入高中后要先帮学生建立起学习的自信心，是非常重要的。

2．学习目的不明确，学习不积极，受社会、家庭环境影响较大。现在的孩子从小娇生惯养，很多事情都由家长代办，这样既滋长了他们的惰性，又抑制了他们的自主性。所以会使一部分学生养成学习没有计划，没有恒心，意志力很薄弱，缺乏自制力的习惯。还有一部分学生是受家庭环境影响，职高的学生单亲家庭占很大的比例，初中到高中这个阶段恰恰是孩子的青春叛逆期，在缺乏父爱或母爱的情况下也会使他们产生厌恶学习、厌恶家庭、厌恶社会的心理。

3．理科基础知识、基本技能薄弱，理解接受能力很差。由于初中正是处于青春叛逆期，各种心理所致，学生在初中没 第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 3 页

共 页

能很好地接受教师所教的知识。尤其是机电专业课它是要求学生要有良好的物理基础，基础没打好在学习更深的知识就更难掌握，习惯性地死记公式定理，硬套题型解法，学习只是机械记忆模仿，缺乏主动深究、探索精神。

4．不善于总结回顾，导致知识记而不牢，用而不活，没有形成良好的学习方法。

职业高中学生在智力方面与普高学生不会存在太大的区别，只是在实际学习中没有形成良好的学习方法，这使他们以后学习发生困难，有的甚至丧失信心，如果教会他们查缺补漏，认真总结，形成良好的学习方法，那学习就会有事半功倍的收效。

通过以上这些职高机电专业学生的学习现状分析来看，做好理工科差生的转变工作是长期、艰难、细致的任务，不但需要老师付出更多的心思和汗水以及足够的耐心，而且还要从多方面探索有效途径和对策。最关键的是教师本人要端正教学态度，多注重实施情感教育教学，充分调动学生的非智力因素，首先注重培养学生的自信心，然后再逐步培养学生的良好的学习方法。

首先，作为职业高中的老师，最重要的是要调整好自己的心理，对每一个学生都一直抱以希望，注重用自己的人格魅力去影响学生，言传身教，这一点非常重要。

第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 4 页

共 页

如果我们做教师的都不能真正的正视这些学生，关心他们，那么他们就会更加看不起自己，更容易自抛自弃。因此，首先要把学生当成自己的弟弟妹妹来教，要“持之以诚”、“动之以情”，绝不能轻易地放弃任何一名学生。我们只要做到把满腔热忱倾注到学生的心坎上，让他们感受到老师的真诚与善意，就会引起师生双方内心的“共鸣”，对于这一点我感触颇深。在今年机电班的毕业酒会上，学生们纷纷走过来向我敬酒，对我说的最多的话就是“谢谢老师没有放弃我！谢谢老师把我当成了你自己的弟弟！”当时听了这些话后心里特受感动。回想一下这三年自己对他们所做的努力，总结回顾一下，主要体现在以下两点：

一、用真爱构建和谐的教学空间

在课堂教学中，教师要有“把整个心给学生”的情怀，通过对学生“真情的关怀”将爱心滋润在教学的全过程中，努力营造一个让学生放松身心的课堂环境，拉近师生间的距离，用轻松和谐的教学氛围去激发学生的学习动机，并积极的参与到学习活动中来。课堂讲课中常用“哄”、“诱”、“鼓励”等手法使他们对学专业课燃起热情。我重在学生的思维过程的培养，只要坚持让学生习惯并主动的去自己思考，就能开发他们的智力。所以抓住每一个机会让他们自主，让他们表现，并对每一个细节每一个进步都给予及时的肯定。第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 5 页

共 页

在课堂上学生回答问题时，无论答案对错与否，首先我都会用微笑的面孔来关注他整个的答题过程，给予他们一个轻松的环境。有时还会根据他们的想法和学生一起开一些小玩笑，即放松了大家的心情同时也使学生学到了知识。

二、用真情让学生真正的感动

关心爱护学生，必须要用自己真正的内心情感去实现，这不仅仅是在思想上、学习上给予关心，更重要的是体现在具体实际行动中，平等的对待每一位学生，不论成绩好坏，不论是家庭贫富，不论他们是否在课堂上犯过错误，不论他们平时对待老师的态度如何，我都会一视同仁，平等对待班上的每一位同学，对他们的学习、生活给予真诚的关爱和帮助，当他们困惑时给予他们一些鼓励的话语，用我自身体会到的、看到的的实际经历去引导他们、鼓励他们、提醒他们，让他们重新找回自己努力的方向。在任何时刻、任何情境下都要多给学生一次表达内心真正想法的机会，这是我教学中一直信奉的准则。

其次，要教好职高班级学生的专业课，还要在教学上有行之有效的适合学生的好方法。

1.采用“尝试成功教学法”，提高学生的自信心。

由于机电专业的学生大多数都是男孩子，而男孩子之所以中考 第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 6 页

共 页

失利来念职业高中，其中有很大一部分学生是因为数学和英语两门课程“缺腿”而导致的，其中的数学成绩不好原因并不是智力方面的因素，而是因为青春期的各种心理因素造成了不学数学的结果。所以他们的初中物理底子并不是很差，但是对于机电专业课不但需要初中的物理基础还需要很好的数学功底，所以对学生学习专业课开始时期望不能过高过急，“一口吃出一个胖子是绝对不可能的”先要了解学生的理科底子，了解他们的学习习惯，从学生的学习实际出发，采用符合他们的教学方法，注重基础、因材施教。教学中，尽量做到起步“浅，慢，少”，多给甜头，让他们尝试成功，使他们不断看到自己的进步，不断实现近期小目标，增强自信，形成良性循环。充足的自信是成功的一半。同时，根据机电专业课的特点，尽量把所有的实验实训课都开起来，用男孩子喜欢动手这方面的特点来激发他们学习的积极性，以此也会使他们的学习自信心得到提高。

2.实施“小步走、一步一回头”的教学策略

在教学中我把每一个知识点都做细化，在备每堂课时我都尽量将自己的教学目标针对每个小知识点进行具体提出，一个一个的小知识点进行罗列，构成一个大的知识体系。我的教学进度放的非常慢，根据本专业课的特点及学校对本学科学时的安排，我的第一步 第页

共

页

2014年赤峰市专业课教师培训职业教育论文

第 7 页

共 页

目标就是将课本作为基础，用接近两年的时间夯实基础，所以我每讲一个小知识点，都配套做练习，而且是反复练习，当几个小知识点构成一个小体系时，在针对这个体系反复复习练习，直到学生对基础知识已经基本掌握。

总之，作为职业高中的机电专业课教师的工作能力要求是很高的，由于学生大多都是男孩子，有时真的需要老师要做到“智勇双全”。但是，反过来因为都是男孩子，性格都比较豁达，所以平时相处起来又很简单、直接，只要我们真心对他们付出就会得到真诚的回报。从教这些年来，我一直觉得作为职业高中的教师，在学生离开这个校门时，没有成才可能是有其先天性的智力方面因素在影响，但是，若是没有成人，这是我们作为教师的一大失败。我们的教学效果无不渗透着老师对学生的关爱、理解和期待，也渗透着老师的辛勤的付出。相信通过努力，一定可以最大幅度调动学生的非智力因素。在教学中达到事半功倍的教育效果。

第页

共

页

第二篇：机电专业课教学反思（小编推荐）

电工与电子技术教学反思

机电部

陈方园

职业教育的特点是是注重培养学生的技能操作和创新能力,电工电子教学应该把技能培养放在首位,了解学生应该掌握的技能和知识要求,研究教学方法,培养合格的技能型人才。职业教育的任务主要是为社会培养技术应用专门人才，以适应市场需求为目标，注重培养学生的职业素质、技能操作和创新能力。为了适应这一目标，在电工与电子教学中，我们应把对学生的技能培养放在首位。

《电工与电子技术》是汽修等专业的专业基础入门课程。该课程采用任务引领、理实一体的教学设计方法，针对汽车维修专业的发展现状和行业需求，结合中等职业学校学生的特点，旨在培养学生分析实际问题基本方法与能力、理论与实践相结合的能力。在电工电子教学中，我们应把对学生的技能培养放在首位。

通过本学期的一节公开课，发现很多问题，以点盖面，对这门电工与电子技术课程进行反思，在教学中应该重视以下几方面：

一、学生应该掌握的专业技能

1．具有读电路图、认识电路图、画电路图的能力。一些学生会在一些实际工作岗位上从事一些设备的安装、维修、调试、保养等工作，虽然一开始可能会有师父指导，但学生具有这样的能力将会使他们能够尽快掌握技能、适应岗位、独立工作。这要求学生能看懂电子元器件的符号、参数、管脚、连接方式，能识别不同的电路结构，读懂电路的工作过程和工作原理，能根据实际情况按要求画出电路图，能够进行一些简单的设计，能够对电子元器件进行正确的选择。

2．能够正确使用各种电工电子仪表。在电工电子专业中，主要有万用表、学生电源等。这些仪器仪表是重要工具，没有这些工具，很多工作无法进行。要求学生必须熟悉使用仪器测试电路的正常与否，能够正确使用这些仪器，并能够正确读数。

二、掌握技能对专业课程的知识要求

职业教育重视应用和实际动手操作能力，但并不是基础理论知识就不重要。我们应该研究学生特点和技能要求、有的放矢。职业教育决定了基础理论知识教学应使学生有发展后劲，易于接受新技术，操作能力强，为今后的工作打下坚实的基础。在教学中要注重基本概念、基本原理、基本分析方法的培养，以应用为目的，在分析计算时突出主要矛盾和主要问题，而忽略其次要矛盾。

只是为技能服务，技能需要什么样的知识，我们就教授什么样的知识。专业基础课教师应该熟悉知道哪些知识对专业课和技能有用，这些可以作为重点来教授。

总的来说，理论教师，应了解本专业所要求的知识结构，把握讲课重点，有所取舍，因材施教，教给学生需要的和有用的知识，让学生在实践中体验到学有所用的重要性，从而自发提高学习兴趣。

三、提高教学质量，激发学生学习兴趣

实践证明，兴趣是激发学生学习动机和学习注意力的重要因素。人的各种活动都是由一定的动机所引起的，学生进行学习总是为一定的学习动机所支配的，学习动机中最现实最活跃的成分是认知兴趣。教学内容的新颖，引人入胜，教学方法的生动活泼多样是吸引学生注意，激发学习动机、提高学习效率的前提条件。而多媒体技术辅助课堂教学能够有效实现这一切。它绘声绘色的反映客观事物，激发学生兴趣，启迪学生思维，达到事半功倍的教学效果。教师在教学中要注重课堂效果，应该熟练应用多媒体教学。当然，也不是完全摒弃传统教学，我们应该更新观念，多媒体与传统教学相结合，用模拟、图像、动画等高科技手段冲击学生的思维兴奋点，用声情并茂的语言向学生传授知识，优化课堂教学，提高教学质量。“授人以鱼，不如授人以渔”，教师要教给学生知识，更重要的是要教会学生学习的方法，在教学中设计问题，引导学生积极思考，归纳总结，得出结论，让学生学会自主学习，提高学习兴趣。

职业类学生生源相对来说学习素质较弱，学生水平参差不齐，对学习需求不同，更现实、更注重实践、实习性的学习。正如大家平常所说的：好的学生谁还会到职业学校啊！职业学校的学生是在初中的时候成绩就不好，考不上高中的，基础非常差，有个别的甚至连基本的加减乘除都不熟，更不要说我们教的简单的电路。所以他们上课根本就没有打算听，许多人来学校就是为了拿个文凭，根本及没有想到要学习。所以教师要寻求有效途径，激发学生兴趣。首先要树立学生的自信心，过去的只能代表过去，不能代表现在和未来，职业学校的学习和中学是完全不一样的，在这里我们在学习文化课的基础上主要掌握专业知识的学习，掌握专业技能。所以大家在起跑线上是一致的。实践教学中，教师要重视实验环节和动手能力。为突出职业教育在应用技能方面的培养，实验教学内容应符合电子技术的发展，由验证性实验，到应用性实验，继而向创造性实验发展，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四、引导学生勤于动手实作 理论与实践有机结合，才能凸显职业教育技能特点。根据中职学生的学习行为习惯现状，如何激发引导学生勤于动手实作？我们教师一直在积极努力探索。

实作课时，我们老师先进行演示后，采用将学生分组进行操作，完成实作任务。我用“三个和尚无水喝”、“天道酬勤”等诸多方法，引导激发学生勤于动手、乐于实践，学会思考、学会生存，才能服务于社会，回报社会。

五、总结

随着社会进步和科学技术的发展，电工与电子技术的发展也日新月异，新知识、新技术层出不穷，因此电工电子课堂教学的改革也是无止境的，我们也要紧跟时代步伐，不断总结经验，认真探索，勇于实践，切实做好教学工作，不断提高教学质量，为社会培养更多有用的技能型人才。

这门电工与电子技术课程快结束时，结合师父、老师、同事的意见和建议、及时的进行自我反思，自认为有好的地方也有不足的地方。

优点：培养并提高学生分析问题和解答问题的能力；发挥学生的主体地位。不足：没能兼顾到每个学生学习能力高低的差异，这也是整个教学过程中需要面对的问题；课堂用语随意；课堂上没能照顾到每个学生，有学生上课没认真听，没有指出来；课堂气氛相对活跃。

此外在给学生上课时，在上完课之后要及时的反思，提高自己的上课水平，上课之前做好准备，提前预测课堂中可能出现的问题，积累教学经验。总之在上完这次公开课后，从开始的准备公开课，准备教案、备学生等开始，一直到上完课以及之后的评课，自我反思，在这个过程里都在不断的学习。在这个过程中发现了自己很多方面的不足，我知道只有知道了自己的不足才能有方向的去改正、去提高，才能不断的进步。

机械制图》教学反思

机械制图是一门很重要的学科，但是立体感缺乏使不少学生望而却步。机械制图教学首先是要正确的引导，让学生顺利入门，其次是要让学生建立一个良好制图知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。本人通过本学期对机械制图教学的反思，我做出以下几点心得体会。

首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织电工教学，正确认识学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。比如我教的08级汽修专业班的学生，基础比较差，学生普遍反映上课有时听不懂，这就要求我必须做到讲解透彻、分析细腻。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。最后，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。

机械基础课的教学反思

机械基础课是职高机械专业的主干课程，也是宁波市机械专业统考课程，教学时我们采用机械工业出版社出版，由李世维主编的《机械基础》教材。在教学过程中，学生往往由于缺乏感性认识，缺少实践知识，会感觉学习困难，内容枯燥，如何使课堂能让学生感兴趣，觉得有滋味，有内容可学，学生要学，是上好这一门课的关键。经过几年的教学，现反思以下几点：

一、创新教学方法，激发学生兴趣

创新的源泉在教师。提高教师的自身素质，既能改进教学方法，又能形成创新的教学观念。老师要洗『脑』，『洗』就是要学习，接受新的东西；『脑』就是思想观念和认识。为提高学生学习兴趣和学习效果，本人在上课时采用Skip教学法，就是每次课分四个步骤。第一步story，主要通过案例、故事讲解，吸引学生的注意力，充分利用案例教学符合中职教育的教学指导思路，案例教学，易引发学生兴趣，提高课堂教学效果；第二步knowledge，讲解相关知识点；第三步idea，由以上内容得出一些让人思考的观念和理念；第四步problem，提出问题让大家思考、回答。

实践证明，这种教学法行之有效，能吸引学生学习。如螺纹一节的教学中，从日常生活中使用各种常见螺纹的案例分析开始，深入讲解知识点形态变换的方法和从结构中相互关系的交换的方法，通过课堂互动来引导学生共同思考机械结构方案设计的技巧，最后提出日常生活中常见的机械结构问题让学生课后思考和讨论，达到了预定的教学效果。

随着信息技术的大冲浪，计算机真实地走进我们的生活，走进学生的课堂。它几乎包罗万象，于是单调的课堂一下子变得有趣了，五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、出其不意的拓展延伸，都会激起学生浓厚的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新，以达到提高课堂质量。制作多媒体课件，在多媒体教室上课，把一些复杂的零件和机械结构做到课件中去，增强直观性，又节省了上课时间，虽然课件的质量不是很高但还是起到了不错的课堂教学效果。实际上，在课堂教学中我们应该大胆创新，当今的学生对新奇的东西都很感兴趣，这有利于课堂教学的开展，能使课堂教学产生意想不到的效果。

学生学习的兴趣，有来自于学科本身的，也有来自于教师精湛教学艺术的，还有来自于教师高尚的人格魅力的……培养学生的学习兴趣，有利于学生愉快、自觉地投入学习，有效的提高自身能力和素质，引导个性发展。利用机械结构密切联系生产、生活的特点，教学中重视与技术、社会的结合，以突出普遍意义的基本概念、规律和研究方法，来提高学生学习机械课的兴趣。

二、课堂师生互动，调动学生思维 除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与课堂教学的能力。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。老师要求学生要敢于质疑，课外提问，课内讨论。作为老师，在课堂教学中应该为学生积极创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力。另外，学生创新的支点在于真正确立学生的主体地位，促进学生主动地发展。『学生的大脑不是需要被填充的机器，而是一把需要被点燃的火把』。因此我们在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的思维潜能，既能培养学生的创新意识和创新能力，又能真正让学生学会思考，学会学习。

上课一定要注意课堂互动，调动学生思维，让他们跟上老师的讲课思路，老师要注意观察学生反映，不能光按自己的思路来讲，学生的每一个回答都闪烁着智慧的光芒！每个学生都能通过自己的观察、思考、讨论、验证、得出结论，亲身体验到知识的创造经历，即让学生感到学习机械课是一件有意义的事情，又体验到学习机械课的乐趣，提高了他们的学习兴趣，探究精神和创新能力。

在师生互动教学中，要充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：很好！说得真好！你的想象非常丰富！真聪明等等来充分调动学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心，这样能促进师生间的融洽与友谊，使学生真正的成为学习的主人。

学生能否积极主动地参与到教学中来是提高课堂效率的关键。长期以来，机械课忽视学生的主体参与，回答问题总是少数几个学生的“专利”，因此学生不爱学，课堂气氛沉闷，不能激起学生的兴趣和参与热情。采用提问加案例教学法，从问题开始到问题结束，以学生身边看得见摸得着的机械结构为案例（这次课我列举了螺钉、自行车、摩托车等），来调动学生思维。学生热情高涨，都能积极主动地参与到课堂教学中来，个个有所收获。这样活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣和参与热情。

三、理论联系实际，务求学有所用

大多数学生认为《机械基础》课枯燥、乏味、空洞，机械结构图形复杂，不易看懂和理解。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能扭转这一颓废消极的心理定势？怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采的不利教学的局面？

我认为理论联系实际，务求学有所用是机械结构设计教学的基本原则，贯彻理论联系实际，务求学有所用，既是教育目的——全面提高学生综合素质决定的，也是学生掌握知识认知活动的客观要求。我在机械结构设计教学中采用了大量机械结构案例，以例说法，同时要求学生在学习的过程中，搜集相应的机械结构案例，通过讨论、质疑等方法，做到事理综合，提高分析问题、解决问题的能力。

对中职工科类学生，教学上要特别重视培养“多个角度思考，多种方法实现”的思考方式。因为中职学生将来不管在一线操作，还是进一步发展，不管在项目设计，工艺安排，设备检修，还是在故障排除，加工过程，都要用上多个角度思考问题，项目的多种方法实现的思考方法，只有这样才能成为一名好的一线操作工。通过机械结构案例分析，循循善诱，图形对比，从形态变换的方法（形状变换，位置交换，数目变换，尺寸变换等）和从结构中相互关系的交换的方法等来引导学生共同思考机械结构方案设计的技巧，达到了预定的教学效果。

总之，对学生进行机械专业知识教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化机械知识的“神”采，把学生带到一个原汁原味的机械境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

第三篇：职业高中教学总结

职业高中教学总结

职业高中教学总结1

来到职业高中工作已有一段日子了，现将这一段时间的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。下面作工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，应在职业高中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。设计每周周一、周三的课外活动时间训练。器乐队的队员则是要求由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：预定举办第一期元旦音乐会；组织学生参加了我校的联欢会演出。

不足

没能实现在高一组建管兴趣小组的计划。学习器乐音乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。

职业高中教学总结2

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是20xx年。学期即将结束，现对本学期高职教学情况做如下总结：

一、加强师德修养，提高道德素质

本学期我担任高职动漫zk1201和高职游戏软件zk1101两个班级的教学工作。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强专业技能学习，提高教育教学水平

我承担三维角色建模、三维角色动画教学。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3—5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力和职业能力，是高职教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导学习方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的各类三维动画大赛中都取得了优异成绩。

四、对高职课程教学的建议总结：

高职教育目标是岗位就业，在教学中要时刻突出岗位课程的重要性，以岗位课程为主，辅以其他专业课程，时刻了解市场岗位招聘信息，和岗位招聘要求，将岗位要求作为课程目标。加强实训项目练习，加强校企合作，积极引进商业项目补充到课程大纲中去，期末作业、实训项目都应以商业项目作为考核内容和考核标准，严格要求学生在岗位课程上切实达到岗位要求。

加强教师的企业锻炼，职业教育不能脱离市场、脱离企业，专业教师一定要定期到企业参与实际项目锻炼，掌握一线专业技术和制作规范，保证能架好学生从学校到企业的桥梁。

职业高中教学总结3

时间过得真快，转眼间教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，特就的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、工作方面

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。此外，我坚持每节课前空出5分钟的时间让学生巩固知识。

3、针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课间操的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容，易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

三、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

职业高中教学总结4

一、深入钻研教材，准确把握学情

本学期11高职班所开政治课程为《经济与政治》，内容包括政治与经济方面的基础知识，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，高中要用两年时间学习，而高职班只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生掌握政治与经济的有关基础知识，这就需要教师有极强的驾驭教材的能力，需要教师在深入钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均分配教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。我在教学中，把教学的重点主要放在经济常识这一块上，政治学识只安排少量的课时，以讲座的形式给学生讲授一些与政治生活有关的热点、重点知识，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些政治现象。

在深入钻研教材的基础的同时，准确把握学情是关键。通过调查了解，11高职班的学生对思想政治不是很感兴趣，分析其原因，一方面是课程原因，学生认为这是一门公共课，学好学坏无关紧要，最后考查通过就行了，所以思想上就放松了要求，学习态度马马虎虎，应付差事。另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的知识，因此政治学习兴趣不高。

二、优化课堂教学，激发学习兴趣

在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。在课堂上，我能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，做到“教师是导演，学生是主演”。在教学中，注意培养学生的能力，结合学生的思想实际，对学生进行思想教育，充分发挥政治课的德育导向功能，做到既教书又育人。

课堂上，我能引用鲜活的材料，结合，分析重大的政治经济现象，以激发学生的学习兴趣。如：自去年第四季度以来经济领域出现的投资过热，造成煤、电、油、运等生产资料供应紧张，部分地区拉闸限电，通过分析学生就找到了学校停电的深层原因，使教学贴近了学生的生活，找到了学习的兴奋点。

三、关心尊重学生，优化师生关系

良好的师生关系是教学得以顺利进行的前提。中专生已能独立地观察、思考问题，他们自尊、自信、自强，有独立的人格，需要关心、认同、尊重和帮助。在教学中，我能根据中专生的特点，做到关爱学生，深入到学生当中去，经常找学生聊天、谈心，交流思想。

职业高中教学总结5

我院20xx—20xx学的教学教务工作在院领导及学校各部门的关心、支持下已顺利完成，取得了一定的工作成绩，现对本工作总结如下：

一、校领导及学院领导重视教学工作，狠抓日常教学各环节的管理与监督，强化了校领导及处级领导听课制度，同时学校教学督导组深入各分部课堂，对教师教学及上课质量进行监督与评估；为适应高职教育需要，不断改革传统的教学管理模式，改进课程设置，使我院的教学工作与学生毕就业工作紧密结合。

二、在做好上学年教师上课质量调查、分析、评价基础上，做好3个分部任课教师的聘任、考核、编制课表、教学及实验安排、教室安排等方面的工作，保证教学秩序。

三、考试是教学工作的重要组成部分，各级领导高度重视，为了切实保证考试工作的顺利进行，成立了考试工作领导小组，对考试工作的各个环节工作给予认真的指导，圆满完成xx－xx学两个学期期末考试共计410门课程74562科次的报卷、报考、考场编排、评卷登分等工作；同时不断进行管理上的改革与创新，如对期末报考、报卷的改革，大大减轻了分部辅导员的工作量，提高了工作效率。

四、加强宣传，严肃考风考纪。对考生加强考风考纪教育，严格执行考试规定，规范操作，每个考场安排2名监考人员，考生一人一桌，考前进行清场，对作弊考生及时进行教育与处理同时张榜公布；对监考人员在监考中出现的差错及时通报。

五、加强了毕业班学生的实践、实习工作的组织和管理，对学生实践、实习的各个环节工作做了进一步规范。并将实习与就业工作有机地结合在一起，在学院各部门的共同努力下，先后联系福州铁路客服公司的铁路“春运临时列车服务员”社会实践活动岗位近百个；与福清蓝天大酒店、京门大酒店、广州超智精密制品有限公司、闽东本田发电机组有限公司、肯德基有限公司、好又多百货有限公司、福清金鹰大酒店等合作，为毕业班学生落实数200多个实习岗位。

六、做好各次考试的命题质量分析、学生成绩的统计与分析，对于个别教师命题出现的偏难、偏易、或偏离教学大纲的情况，及时与命题教师沟通，使下次命题更有针对性。

七、抓好教学常规检查工作，着重对每学期形考、体育、实践等教学环节进行检查，对各环节的成绩进行审核，发现问题及时与教师沟通。

职业高中教学总结6

本我主要担任了xx级新闻采编专业高技和统招班的《新闻采访与写作》、《摄影摄像技术》和《网络信息采集》；xx级新闻采编专业1、2班的《新闻评论》和《广播电视概论》这几门门课。现将工作总结如下：

一、思想方面

本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业，始终以一个党员的标准严格要求自己，努力地提高自己。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面

（一）准备工作

学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课程教学大纲，并根据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。并且在假期里已认真阅读了数十本相关教材，对教材内容和结构有了非常详细的了解，做好了开学初的教学准备工作。

（二）精心研读，认真备课，严谨治学

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材，又要备学生。在备课过程中先要吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，首先要把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生主要是要培养他们的实际动手和操作能力，所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了提高实践能力，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。

另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。

（三）主动创新，乐观教学，塑造人格魅力

教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《新闻采访与写作》、《广播电视概论》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。

三、纪律方面

本人长期以来严格遵守xx新闻出版职业技术学院的各项管理规章制度，按时上下班，服从领导，并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加教研室组织的各项活动。

四、不足之处

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：

1、有效利用课堂时间，提高课堂效率。

（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，同时要按照“教学做”一体化的要求让学生在课堂中就能掌握所学知识，并应用到实践中来。

（2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。

总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

职业高中教学总结7

为促进继续在和谐友好的氛围中工作学习的目的，今天我们小组在组长的带领下开了本次总结会，与其说本次是总结会，我们还是愿意看作是一次“家庭”交流会。

首先我们就尊重小组长进行交流，小组长是我们这个家庭的“长者”，我们在平时的工作都是在组长的指引下完成，每天都需要担心我们的安危以及在工作中的困难，他是我们这个集体付出最多的一个，首先我们应该感谢他，我们在平时工作中有时着急了，偶尔说句不好听的，但是组长都是以包容的心态看待我们的错，我们应该向他学习，同时我们也应该有这样的精神和心态，组长也不是我们的保姆，不是我们的仆人，我们彼此都是平等的，我们应该像亲人一样彼此对待，谢谢我们的组长为做出的那么多的奉献。组长的工作是繁重的，我们在以后的工作学习中积极主动为组长分担工作，用正确做法对待我们的长者，多关心我们的组长，像他关心我们一样。

每个人都有自己独特的性格和特点，我们不能要求他人完全按照我们的习惯行事。相互尊重，相互包容，才能建设一个团结和谐的集体。

正确看待其他人的做事习惯，我们每一个人都是不一样的，我们需要的是彼此的包容，只有彼此都站在对方的角度思考问题才能会更好的处理我们所面临的问题，青春都是带有几丝冲动，我们也因为冲动在以前犯下不少的错，冲动是魔鬼，我们需要以冷静的心态处理问题，更应该以冷静的心态对待我们彼此。

放下自己的优越心理，指导老师经验丰富，虚心向老师学习，帮助老师做一些力所能及的事。学会换位思考，体会指导老师的辛苦。通过自己的一言一行表现出对老师的尊敬。在学校做与教学有关的工作时先与指导老师沟通，做到把指导老师放在首位，尊敬长者，为学生也做好榜样，虚心与老师交流自己的看法，侧面指出老师的不足，成度的尊敬老师，尽力量的为知道师分担工作，做到老师组好的后勤助手，认真耐心的听老师的指导。

1、如何充分尊重自己的学生

前几日，在办公室看到一个老师在骂自己的学生，是很严厉的谩骂。老师心中都是善意的，只是想更好地督促学生学习。随后我正要去上课，看到楼道里站着一排学生，便问了一下，原来他们是没有写作业被罚站了。在现在这个社会里这种体罚貌似已经很常见了，爱都是相互的体罚学生只会让学生更加厌学。

学生在犯错误时，我们不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来心平气和的与他们交谈，找出问题的真正原因，然后在解决问题。在发怒的时候不能不分青红皂白的体罚学生，就算他们真正的犯错了，也要注意惩罚的方式和程度。而且我们必须学会走近学生，课下一定要把他们看做是自己的孩子一样，与他们亲近。多多关心他们。比如前几天下雪的时候我们在学生的耳边轻轻的问一下他们冷不冷？有没有吃饱？虽然是简单的几句话，但是对学生来说是温暖的象征，是及时的关怀。这样对学生对自己都有很大的帮助，会拉近你和学生的距离。爱是相互的，情感才是我们与学生交流与沟通的桥梁，只有我们尊重学生，学生才会更加的尊重自己。总之，为人师表的我们要真情的对待学生，热爱学生，尊重学生。犯错是他们在人生中的必修课，而我们必须要给他们上好必修课的内容，要经常与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、如何尊重学校的工作安排

顶岗实习已经进行了一半了，我们几个实习老师基本都已经步入正轨，我们所在的学校是一所高中，课程相对来说比较深一些，大部分组员每一天都有两节课，随之也造成了一些问题。我们学校所写的博文一直没有符合要求，篇数一直都不够，尤其有几位同学没有及时写博文，以后一定多督促各位同学完成作业。而且在前几次活动中有几位同学表现不积极，一直推脱责任，也暴露了很多问题。通过这次会议，组长点名批评了几名同学，大家都承诺以后一定积极做好学校的工作，顺利完成顶岗实习的任务。

3、组内和谐共处计划

（1）此次会议商定我们小组成员每天晚上没课的时候，在备课室小聚一下，共同谈论一天的收获以及所遇见的问题。

（2）我们初步商定周末的时候一起出去购物，游玩，条件允许的话我们在一起吃饭，沟通感情。

（3）当组员每天上下午有课的时候，舍友或者其他人员要帮助为他们打饭。

（4）在学校里我们不断的参加巨鹿中学所组织的各项活动，上周我们实习老师一起参加了学校各年级的会操比赛。

（5）五一回来之后，将开始组织成员进行跨专业听评课活动。

（6）初步商定我们实习老师要在学校组织一场高一年级的乒乓球联赛，拉近我们与学生的距离。

职业高中教学总结8

时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年已经结束了。作为一名新参加工作的教师，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的.变化：由学生转变为教师。在这短暂的半年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：

一、政治思想方面：

本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从学生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

二、教育教学方面：

在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。

1、认真备课，虚心求教。

作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看英语方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习音乐的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

2、拜师学艺，感触颇多

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课10多节，其中有语文课、数学课、英语课、各行专业课？？每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的音乐课！

3、今后努力的方向：

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流； ②课堂纪律还有待改进。

③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；

④经常看书，多做课件。

⑤在实践中不断丰富自已的经验与技能。要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

职业高中教学总结9

我们学校高中生物学科在高中教学中取得了区里优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中生物的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓生物课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对生物的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对生物失去兴趣。

抓基本技能，要抓好生物用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的生物反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习生物的“基本学科思维方法”。

今年生物试题中出现科学探究内容，对初中生物教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求生物教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用生物视角去观察问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(生物课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施生物新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在高中生物的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强实验教学，高中教学试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

通过大家共同努力，在两学年中高中生物取得了这么优秀的成绩，今后我们将继续保持，并争取更大的进步。

第四篇：对电工专业课教学的思考

对电工专业课教学的思考

摘要：随着教育结构的变化，结合自身从事中职的电工专业教学的经验，以及这些年在教学改革中的一些探索。阐述了如今的中职电工专业课可以在三个方面展开，以学定教、现代信息技术有机地渗透到课堂教学中、落实“能力本位”的教学思想，加强动手实践，使学习的内容更好地为学生就业服务、为学生发展服务。关键词：以学定教 现代信息技术 能力本位 实践

多年来，职业学校的电工专业课程，一般以传统学科型的专业教学体系为主。电工专业的基础课、工艺课以讲授理论为主，辅以极少课时的实践教学，实习课以学生动手为主。

随着教育结构的变化，中职校的教学对象，如今为学习状况下层次的初中毕业生，若寄希望通过缜密的逻辑思维和抽象思维比较系统地学习掌握一门专业理论课程已经越来越困难，学生在专业理论学习方面是越来越不能集中精力，开动脑筋，主动地去思考学习。中职学校是为了培养中级技术工人，企业需要的是实践能力强，有专业发展前途的员工。因此，我们职业教育应该以掌握职业实际技能为核心，理论教学和实践教学紧紧围绕其展开，检验的标准是以掌握实际技能的程度为主。

结合自身从事中职的电工专业教学的经验，以及这些年在教学改革中的一些探索。我认为如今的中职教学的课堂应该在以下三个方面展开。

一、以学定教是当今课堂教学的核心理念

学习不是完全由教师向学生传递，而是学生自己建构知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动地建构信息。因此，在教学中要把握好师生角色定位，教学实践中教师要深刻地了解学生的最近发展区和当前兴奋点，坚持以学生为主体，以学生的发展为本。并在此基础上通过对教学内容的重组、整合，努力引发学生的积极情感，使学习内容更好地体现为学生就业服务、为学生发展服务。

（一）、鼓励学生质疑问难

学贵有疑，创新意识来自质疑，因为提出一个问题就是创造的开始。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。让学生自己发现并提出问题，可以改变学生等待老师传授知识的思维定势，消除学生学习上的依赖心理，使学生由一个被动的接受者变为一个主动的探索者，充分挖掘学习的潜力和动力。提倡学生质疑问题，还能培养学生不唯书、不唯师的敢想、敢说的创造精神。学生是课堂的主人，他的每一次质疑，都闪烁着他思维的光芒，教师应正确诱导，及时调节，科学控制。教师应当将学生的“疑”归入到自己的教学目标之中，并对事先拟定的“教案”进行必要的调整、充实，而不是唯教案是从。教师由“疑”开始，直奔要点，抓住学生的认知冲突，才能收到事半功倍的奇效。

《三相异步电动机自动控制Y----△降压启动线路》初次进行教学时，我直接画出教材上的线路图，分析工作原理，但教学效果不太理想。“Y----△降压启动”在实际工作中经常遇到，有不同的线路，很有实用价值。这正是学生开展研究性学习的一个契机，于是我决定放开手脚，让学生以探究、质疑的方式对“Y---△降压启动线路”进行学习。我的思路是：

1、写出控制要求。a、启动时，KM1、KM3、KT得电；b、正常运转时，KT作用，KM3先失电，KM2后得电。

2、学生独立地画控制电路图。

3、小组进行交流，老师给予指导。

4、挑选典型线路（不一定是完整线路）进行班级交流，一个个疑点通过分析进行解惑。

5、线路进行安装，通电演示，看接触器、时间继电器、电动机的动作过程，加强感性认识。

（二）、以学生的“学”贯穿课堂教学的始终

组织学生进行自主有效的学习，要面向全体学生，即使每一位学生能积极地、主动地投身到学习活动中去。如今进入中职的学生，相当一部分在学习上不是一个成功者，长期以来较多的是受到责备和批评，学习上缺乏自信心，遇到困难容易放弃。专业理论课的学习对他们来说是一个难点，不容易学好。例如我在上《电工基础》课中的交流串联电路时，通过实验，使学生对于电路中各电压有效值之间的关系有一个真实的体验。让学生根据实验数据自己用相量图分析各电压有效值之间的关系，并用实验数据来验证公式，使学生了解科学研究的方法，以及实验数据的重要作用。用相量图进行正弦量的加减是研究正弦交流电的一种非常有效的方法。我把相量图分析法运用于教学中，以学生为本位，让学生成为学习的主人。通过研究方法的正迁移，使学生自主地实现知识的内化，以提高课堂学习的兴趣。

二、现代信息技术有机地渗透到课堂教学中

我们要充分利用现代教育技术手段，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。

现代教学媒体构成理想教学环境，以计算机为主的现代教学媒体（主要指多媒体计算机、教学网络、校园网和因特网）的出现带来了传统教学媒体所无法具备的特性：计算机交互性、多媒体特性、超文本特性、网络特性。这些特性能够使学生在课堂上的地位有所改变，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动的接受知识信息，成为知识信息的主动建构者。教师成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构知识的帮助者、促进者，而不是教材的复述者和课堂的主宰者。

由于现在中职学生学习的主动性、积极性普遍不高，他们喜欢新、奇、快的东西。应用信息技术进行学习正好满足学生的需求，同时可以提高教师应用现代技术的能力。

（一）用PowerPoint制作学习的内容

将原先《电工基础》、《电子技术》课中的板书、推导、作图等，用PowerPoint制作放映文稿。利用它们的强大功能，不仅能在文稿中写字、画图，还可以穿插动画，引入其它应用程序等。这样的板书规范、美观，再配上声音，使原本枯燥的讲解，变得活泼有趣，能强烈地吸引学生的注意力。例如我在上《电工基础》课中画相量图时，可以像在黑板上一样一根根地画出来。而电路图可以一个个元件引入，再用导线连接起来。

（二）应用电子工作台EWB进行实验教学

EWB具有界面形象、操作方便，且采用图形创建电路等特点，还对原器件提供了理想模型和实际模型，并对它设置不同的故障，所使用的测试仪器其外形和操作方法与实际仪器很相似，因此非常适合电子、电工类课程的实验教学。我主要应用EWB对电路进行实物模拟和调试，一方面验证《电子技术》给出的电路是否达到所要求的技术指标；另一方面，通过改变电路原器件的参数，使整个电路性能达到最佳值。我们都知道，掌握电子技术，不仅需要理论知识，而且更重要的是通过实际操作来加深对内容的理解。EWB不仅可以弥补实验仪器、原器件缺乏带来的不足，更重要可以排除原材料损耗和仪器损坏等因素，可以帮助学生更快、更好地掌握学习的内容，加深对概念、原理的理解。通过电路仿真，可以熟悉常用电子仪器的测量方法，进一步培养学生的综合分析能力，排除故障能力，创新能力。

我国现在每年有数百万台电脑被安装到企事业单位，国家及许多部门都启动了各项信息网工程。我们学生进入企业后，进行交流的设施都是网络化，学校多媒体技术的应用，为他们适应企业创造了良好的条件。

三、落实“能力本位”的教学思想

《电力拖动》课程教学是为《电工实习》课程学习打基础的，传统教学模式是《电力拖动》课以理论教学为主，《电工实习》课以学生动手为主。我的体会是把课堂变成学堂，《电力拖动》课程与《电工实习》课程相整合，边讲理论边实践，这两门课程教学全部可以在实习工场中完成。

我们应探索新的以实际操作技能为主，理论教学为辅的教学方式，边讲边练，发挥学生的主观能动性，在实际操作练习中掌握操作技能和相应的理论知识，并达到熟练的程度。而不是片面要求全面地系统地在理论上掌握一门门课程。专业理论学习对中职生来说是一个难点，现在我们通过增加学生操作动手的机会，变原来被动听课为主动练习，增强学生学习的主动性。同时，我们的教学从学生容易接受的动手方面入手，学生容易掌握，点滴积累，获得一个个成功，使他们学习的自信心不断增强，从而提高学习地积极性。

四、加强专业实践，提高动手能力

电工专业课的内容涉及的实践问题较多，感性较强，理论与实践相结合的教学方法，使学生理解准确，记忆扎实，技能操作规范，既培养了学生的兴趣，又提高了学生的动手动脑能力，使学生技能的进一步提高有了保证。

职业教育培养的是一个个要生存、要发展的活生生的社会人。据调查，社会还是需要具备专业技能的中职学生，我们中职仍肩负着职业教育的重任。中职学生在社会上要有竞争力，主要体现在实际动手能力。若我们在中职教育的教学方法、模式、手段上能有很好转变，必将较大地提高学生的实际动手能力，熟能生巧，应变能力有所提高，生存能力也提高了。

实践证明，在整个学期教学过程中阶段性的技能比赛与综合技能比赛不仅提高学生的专业技能兴趣，增强实习的趣味性，还能培养学生的竞争生存意识，对培养学生的综合职业能力有良好效果。例如，学生学习《电力拖动控制系统与技能训练》课程时，每完成一个独立单元内容，进行一次与单元测验相类似的阶段性的技能比赛，组织评选，规范评分，选出优秀作品进行学校展示，增强学生的荣誉感和竞争意识。这样到期中、期末进行综合性的技能比赛，一方面检查学生的学习效果，另一方面也从一个角度考察学生的综合职业能力，使学生看到自己成绩的同时，增强他们走向社会竞争生存的自信心。最后，让学生参加市劳动局组织的维修电工等级工考核，请有关专家对学生的技能进行鉴定，合格后颁发证书。

电工专业课教学中注重实践环节，突出学生的技能训练，很好地落实了“能力本位”的指导思想，提高学生的综合职业素质，使学生毕业后面对人才市场的竞争有更强的适应性。

上述，是我对中职的电工专业课教学的一些思考、认识和实践。我们每一位中职教师都有责任努力地、积极地探索中职专业课教学的新方式，为中职教学走出困境，不断提高教学质量作出自己应有的贡献。参考文献：

1、黄克孝 《职业和技术教育课程概论》 选自《职业技术教育》

2、沈方梅 《教学应放得下、引得出》 选自《计算机教与学.现代教学》

3、郑德明 《如何面对今天的中职专业教学》 选自《上海信息技术学校学报》

4、李敬梅 《电力拖动控制线路与技能训练》 中国劳动社会保障出版社

第五篇：职业高中语文课教学反思

语文教学反思

青龙职教中心 曹杨杨

我的教学生涯开始了。这一个月，经过近期对学生的观察以及课堂和课后的与学生的交流，我发现我的学生存在着这样的问题。他们平时非常的散漫，而且根本做不到严格要求自己，在课堂上表现的也很随意，针对这样的问题，我想到了一个可以督促他们的方法：在开始讲课之前，我会找到一个和本节课相关的典故或者讲一个有趣的事件来吸引他们的注意力，然后导入新课的时候尽量的让学生去说，把课堂的主动权交给他们，让他们来发现问题，先从简单的开始以培养他们的自信心，当他们把注意力集中到他们自己身上时，就相对的避免了课堂上互相说话的场面，课堂的纪律也好很多。职业高中的学生，他们不是很重视文化课，由于他们的基础知识较差，所以在理解知识内容方面表现的不是特别的积极。针对这样的问题，我的解决方法是，在每一节课上都把生字和生词用多媒体展示上让他们去读去写，采取小学老师的教授方式，领着他们读和记，然后在下一节课的时候随堂考他们。今天在教学的时候我发现学生特别喜欢看小说，虽然题材都是些穿越的或是校园的，但是他们的兴趣在这上面很浓，我就借着这个机会要求他们在看小说时把不认识的字查字典查会，并让他们做一定的积累，毕竟让他们认真的在课后完成一些学习任务有些困难，我就采取了这样的方式，希望可以有一定的效果。我的学生中，总有人喜欢在课堂上睡觉，我就制定了一个课堂的规定，睡觉的学生就站起来给同学们唱首歌，我其实是想用这种轻松的方式打消学生的睡意，而且还可以锻炼学生的自信，我的本意是想通过这样的方式来让学生充分的展现自己，但这个规定实施后，结果是没有学生再睡觉了，因为他们都不想在同学们面前唱歌，虽然我有点意外，但效果还是达到了，现在只要是上语文课，不管是下午第一节，还是下午第二节，都没有学生睡觉，我觉得这种方式针对职高的学生还是很有效果的。

经过这么长时间的教学，我了解到我的学生有好多人竟然没有理想，他们不知道自己想要做什么，更不知道自己喜欢什么，好像除了玩就没有什么兴趣和爱好。我在这个周一的时候专门上了一节课，让他们谈谈自从来到职业高中后的想法和感受，以及他们的理想、爱好、特长。我的初衷是想借此来激励他们自信，激励他们积极向上，但我发现实际效果并不是我想的那样。面对这样的结果，我

虽然有一点意外，但还是很快的把自己的思路调整过来了，因为我觉得他们会表现出这样的反应是和他们从前的学习和生活方式有关的。从生活方面来看，学生们的家庭大多是父母没有什么文化，所以这些因素很大程度的影响到了他们的价值观的取向，他们更重视的并不是学习，所以大多数人在初中的时候学习成绩就不是很好，可能是当时老师的不重视、家长的忽视让他们在学业上放任自流，在学习上没有任何兴趣和自信。面对这个问题，我经过一段的思考，我想通过让学生改变自己的方式来激励自己。比如，在以后的课堂上，我会针对他们的实际情况来调整课程的深浅度，一定要让他们学得会，听得懂，从基础改变他们放弃自己的想法和做法。我觉得人如果没有理想就缺乏动力，所以我要让他们每一个人都有一个自己的理想，可能在开始时会是我强制的，但是时间久了会形成一种心理暗示，这样可以增强他们内在动力，有必要的时候我会请班主任帮忙加入到我的计划中去。以后的每一节课，我都要找一个学生来谈谈自己的理想，要求他们先查找一些在理想支撑下实现自己人生价值的实例，然后对比自己，用理想来激励自己。

我觉得，作为一名语文教师，不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生做人，只有学会做人，才会有价值，希望在我的努力下能够不断提高我的教学能力，并且让我的学生都可以成为有理想的人。