远程教育学习心得

第一篇：远程教育学习心得

信息技术之教学浅谈（学习心得）

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下一篇 08-6-20 8:15:37 信息技术课是一门实践性和操作性都很强的学科，本人就自己的教学经验，谈谈个人体会。

计算机绘画具有丰富的表现力和简易的操作性，使学生情有独钟，并成为儿童学电脑的必修技能。其中Windows中附带的“画图”以其简易清晰的界面深得师生的青睐，然而教师也往往对“画图”感到头痛，因为它对于不规则曲线的表现实在是差强人意，它的表现力实在是无法满足人们对美的需求。作为教师却恰恰可以利用这一点，把它作为培养学生创新能力的典型，让学生用有限的功能来创造出奇趣的大自然。

在教学中，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此，当学生已经掌握了基本工具的使用方法后，就应该培养其综合运用的能力了。对学生这种创造能力的培养是极其重要的，也是教师工作的重点。

研究性学习在新标准的理念下熠熠生辉。“研究性学习”是在时代的呼唤下对传统教育的反思和超越，它符合现代教育改革的发展方向，是学生发展的最佳途径和手段，为此，我在教学中做了如下尝试。

学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。盖茨说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么 东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。”要使学生获得成功，首先要树立信心和勇气。因此，教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇 心，求知欲，对一些学生提出的一些怪想法、不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎老师意料之外的想法或问题，正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花。其次，教师对学生要予以成功的期待，教育的本身就是一种期待，教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生的潜在力量，激发向上的 学习主动性。创设使学生都能获得成功的机会，对不同层次的学生提出不同的目标要求，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。长此以往，学生就有勇气和信心战胜困难，勇于创新，这本身就是创造发明的良好开端。

学电脑先要学会打字，字输入得准确迅速，无形之中不仅提高了工作效率，也提高了学电脑的兴趣。对于打字这项基本功，我们必须抓紧抓好。我是这样教“打字”的。

“万丈高楼平地起”。过好打字这一关，电脑学习才能算上登场入室。教学中，我反复强调正确的打字姿势、每一个键位要点和指法要领，目的只有一个，那就是给学生一种强化，让他们知道正确打字方法的重要性。对于他们打字过程中出现的错误，我都是及时指出，当场纠正，绝不让今天的错误留到明天。时间一 长，学生们逐渐养成了有错必纠的好习惯，打字正确率明显提高。

打字是一项枯燥的、机械的操作，学生对此兴趣持久性不长、注意力容易分散。俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我经常采用游戏、比赛等活动，最大限度地调动学生的积极性，使他们会学、乐学。

“爱玩是孩子的天性。”打字练习中，我不失时机地让学生玩《青蛙过河》、《警察抓小偷》等寓教于乐的游戏，他们为了闯关、为了胜利，就要逼着自己刻苦练习，使指法正确、熟练，从而在笑声中学习，在娱乐中进步。

如今的小学生好胜心强，我便不定期举行颇具竞争性的比赛，如一分钟打字、十分钟文章输入等，给他们提供展示自我、超越自我的舞台。同时，在课堂上，我还经常让进步快的学生当一回“小先生”，现身说法，这样便使优秀者百尺竿头、更进一步，使后进者见贤思齐、后来居上。人人争先的竞争局面逐步形成，刻苦学习之气蔚然成风。

把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等，增强形象记忆；通过看书自学，教师适时点拨，培养他们养成自学的习惯；通过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储信息，培养他们运用信息技术获取知识的能力。

爱玩是孩子们的天性，把玩游戏与学习电脑知识结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智游戏，应有尽有，让学生在玩中学到知识，学会计算机的操作。当然，不能让学生一直玩，没有目的性的玩，应该给学生一个尺度，让学生即会玩又会学，还应该在让学生完成教学任务后再玩。

计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，我主张“理论+实践”，让学生理解理论知识，充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占信息技术总课时的70%以上，让学生有充足的时间去实践所学的理论知识，并探索课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应用计算机的能力。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。

给学生提供展示自己成果的机会。让学生的作品能够在全班、全校，甚至在网络上展现，给学生以自信；鼓励学生积极参加计算机竞赛，培养他们从小积极参与的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个激烈竞争的社会。

信息技术学习心得

信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。通过学习我的最大收获是：

1．通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

3.互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规则、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

4.每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的打算

1、我校其他学科已有教师 教育培训，目前我们已经开始探讨与交流。

2、为巩固培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及搞校内级的、区级的、甚至市级的公开课与研讨课。

3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是： 我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要。

远程教育学习心得体会

学校的体育教育是国民的基础，邓**同志早就说过：“只有好的教员，才能教育出好的学生。”作为体育教育的实施者，要无愧于时代的要求。站在历史的潮头，我们毋庸置疑：二十一世纪是创新的世纪，二十一世纪的教育是创新的教育，这种创新的教育热切呼唤着创新型的教师：他们的观念、能力及他们的性格都充斥着创新的色彩。我认为创新型教师的人格魅力尤其重要。

我要做一个爱岗敬业，培养健康快乐的学生的教师。发挥“表率”作用，体育教学中，教师是主导，学生是主体，教师的一言一行，一举手，一投足，教师的精神面貌，工作作风，乃至教师的着装，无一不直接影响着学生。教师要精神饱满地对待每一节体育课，要满腔热情地对待每一个学生，对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了一种炽热的情感和无私的奉献。只有这样，师生之间才能架起情感的桥梁。老师的威信是通过长期的表率作用而形成的。

甘愿奉献，发挥青年教师楷模作用。青年教师是学校的骨干力量，所以作为一名青年教师要在做好自己本职工作的基础上积极主动的为学校的各方面工作奉献出自己的一切力量。我用高尚的师德，精湛的教学，谱写体育教师的青春之歌。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天

远程教育学习心得体会

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对双小的发展，是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。

现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

我认为远程教育资源有以下几方面的优势：

1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质。

2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必须予以解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度；二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。

不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

学习信息技术心得体会

今天下午刘霞老师给我们讲述了义务教育阶段信息技术学科教学规范，这次的教学规范比以往的教学规范有了较大改变，打破了旧有常规，也就是说信息技术课堂要不断的创新。上好信息技术课的首要前提就是备好课，备课的步骤以及教案的设计都较以前有了很大的突破和改进。现在的信息技术教学设计有如下过程：（学校

年级信息技术教学设计

课题：《

》 执教：

一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标

四、教学重点与难点

五、教学策略

六、教学过程

分为教师活动，学生活动，设计意图，时间安排

七、板书设计

附：课后反思。）

课前准备要根据现在的信息技术学科教学规范来准备：

1、了解《中小学信息技术课程指导纲要》，熟悉教材，把握教材内容和知识体系，明确教学目标和任务。

2、制定学期教学计划和辅导计划，计划中应包括指导思想，教材分析，学情分析，教学策略，教学进度，活动安排等内容。

3、了解学生已有的知识、技能、兴趣爱好及家庭计算机学习环

境等情况。

4、检查和维护计算机教室的设备和设施，保持良好的运行状态。

5、熟悉教学所需的硬、软件环境，备好相关的教学课件，学习

素材等教学资源。

再就是上课要体现和肯定学生是学习的主体，教师是学生学习的主导地位。在发挥学生主体性的同时，要让学生在“玩”中学习，发挥学生的自主学习，在学生“玩”的过程中，会碰到一些问题和困难。这时，我再结合这些具体问题，给学生讲解信息技术的基本概念和原理，使他们知道短短五十年，计算机已经更新了四代，新技术、新名词层出不穷，但是，它的基本原理并没有变，仍是基于冯诺依曼体系的信息技术。它由“控制器、存储器、运算器、输入、输出”五个部分组成没有变，它的“输入处理输出”的基本模式没有变。在此基础上，结合计算机系统的层次性提出由表及里逐层深入学习的途径。信息技术学科内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，经常是牵一发而动全身。这往往使得学生在入门阶段，感到生疏的名词多、难点集中、头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好电脑的信心。针对这种情况，一方面鼓励学生要有契而不舍的精神，以顽强的意志去钻研；让学生熟悉到学习不是直线式的前进过程，而是“螺旋式”上升的过程。真正全面深刻地理解知识和把握技能需要反复。只有由表及里、由浅入深、循序渐进的学习，把握基本结构、基本概念和原理、基本操作方法后，才能举一反三，才能以不变应万变，另一方面要针对学生的实际，进行分层教学，对于高层次水平的学生在达到基本教学要求的基础上实施横向拓宽、纵向深入的练习，着力培养能力，发挥特长。就拿程序设计来说，在某种意义上是一项既简单又复杂的过程，它需要学生付出艰苦的劳动，同时又布满着探索和追求的乐趣，学生在不断地向各种问题挑战的活动中，增长了知识，开阔了眼界，锻炼了思维，并具备进一步深入学习或自学的能力。对于中层次的学生在达到基本教学要求之后，如有余力向高层次进发；对于接受能力慢、反应迟钝的学生则要求他们达到基本要求。这样既给高层次的学生插上了“腾飞的翅膀”，又使得低层次的学生完成了学习

任务。

此次培训，不只更新了我的认识，更更新了我以后的教学方法。使我开阔了视野，受益匪浅。我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名信息技术教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，远 程 教 育 学习心 得

（一）蒋 德 婉

远程培训，为我们营造了一个广阔的学习天地。我通过现代远程培训，使我掌握了先进的教育理念、知识和方法······

一、教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。邓小平曾说;“一个学校能否社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师”。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。所以首要必须看清自己的位置，才能更好的为目标奋斗。我意识到随着教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己，使之跟上教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

二、对教学研究和教学反思认识更加深刻，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。不再向以前只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的教学水平没有新的突破。

三、通过与同事们在网络上的交流，我 使认识到一个班主任必须成为一个班的灵魂，凝聚力、向心力所在，班主任要以自己的实际行动和充满信心的教育心态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。通过交流还解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

四、在业务素质方面，我认识到现代教育技术在教学在的重要性，单凭原来的教学方法，要提高学生的学习成绩，激起学生学习的积极性是远远不够的。为此，在原有基本上，我学会了自己做课件，在教学中，利用课余时间学习设计制作课件。课堂上，能明确的感觉到有课件的教学更生动，更形象，更加节约时间。坚定了以后要经常制作，使用课件的决心。

总而言之，我能克服重重困难最终完成教师远程培训，对于一个不懂电脑的我来说，可谓收获多多。不仅是教育教学水平得到了提高，更重要的是坚定了我以后克服困难的信心,还使我认识到远程教育,为我们提供一个不受空间时间限制的学习天地，学习起来更加方便更加轻松，以后我会利用这个教育网络平台跟各位同仁交流学习，使自己的教学水平时时有新的突破。

远程教育学习心得

龙山二小 魏 娟

随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

当今世界，新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。因此，树立“终身学习”的新理念有着重要的现实意义。对于我们现代远程开放教育的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。现代远程开放教育要求每一个学习者，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习者可以不按照同一个学习计划的安排齐头并进，而可以根据自己的主客观条件来制定符合本人的个人学习计划。首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能根据自己的特点，扬长避短，制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习。因此，在制定学习计划时要综合考虑完成整个学业的总体时间、每学期修读课程，以及处理好工学矛盾、计划学时等等问题。

以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。因此，我们龙山二小的全体教师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互交流性对教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战。

总之，我作为一名教师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术知识，更好的为激发广大学生的学习热情而努力。

远程教育心得体会

龙山县第五小学 全蓉艳

社会飞速进步，我们的生活质量也快速提高。在教育界，特别是中小学教师，已经感受到培养人才的压力。为了让农村中小学提高教育教学质量，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

通过远程教育培训，我有很多收获。我们教师应尽心尽力地工作，为培养新一代高素质人才作贡献。现代远程教育作为一种新的教学形态，在诸多层面赋予教学全新内涵。

多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。

第一，可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

第二，提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

第三，教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。

第四，远程教学沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更美好！

第二篇：远程教育学习心得

远程教育心得体会

大学生村官培训周，通过远程教育开拓我们的思维，拓宽我们的视野，让我们更多接触身边的优秀典型，讲师们所向我们传授的人生哲理与个人经验，在潜移默化中冲击着我们的思想，震撼着我们的心灵。

“顺水行舟，不进则退”，只有不断的学习进步，我们才能在新时代的战场上有立足之地，为此，我不愿错过任何一次讲座。每天都有新收获，每天都有新感悟，每次觉得自己所欠缺的理论知识和社会经验还很多，每位讲师所讲内容都深刻入理，所举事例也贴切深刻，也许是“仁者见仁，智者见智”，我的思想最后定格在了一个看似普通却不平凡的人身上。

我喜欢他做好事但不张扬的性格，敬佩他放弃升职机会依然坚守接待员岗位的精神，更崇拜他不利用自己职位的便利为家人朋友谋发展的优良品格。最震撼人心的是，一天没有上过学的他对于学习的热衷和对于知识的渴望，是我们根本难以想象的。张云泉，一个撼动了我所有细胞的我所认为的伟大的人，他在22年的信访工作中，始终关心群众疾苦，情系百姓冷暖，以赤子之心和满腔热忱，为民解难，为党分忧，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

作为大学生村官，当我来到这个岗位，踏上这条征程的时候，我就在心底默默地告诉自己：干就要干出点成就！虽然我也曾每天下班回家看书以充实自己的知识面，强大自己的理论素养，但始终觉得缺少一个鲜活的人来勉励自己奋发上进。直到认识了解了张云泉，一个对信访事业无限热衷的，充满责任感的人。

他首先启发我工作要有一颗博爱的心。信访是群众工作里最难解决的问题之一，但到了张云泉这里却能迎刃而解。因为他能把别人的问题当成自己的问题，把为别人解决问题作为自己的职责，但凡去反映问题的老百姓他都做到了有求必应。长此以往，老百姓信任他，依赖他。这也是我所向往的美好蓝图，我考虑过工作之后有可能遇到的所有问题，最让我感到棘手的还是群众上访问题。幸好张云泉同志的事例给了我答案，我们基层工作者除了不畏艰辛，在面对群众的不安情绪和怨言时还应持有一颗忍辱负重、逆来顺受的博爱之心，要把群众当亲人看，让幼有所养老有所终，其乐融融。

他还指引我要怀有一颗上进的心。他没有上过一天的学，却没有被时代所淘汰。少壮不努力老大徒伤悲，他抓紧一切可以利用的时间不断充实、完善自己。青春是有限的，智慧是无穷的，我们肩负着带领村民致富的使命，更应该趁短短的青春，去学无穷的智慧，再用我们的智慧去创造财富，收获幸福。虽然我们的工作岗位在基层，但我们的思想，我们的境界绝不能处于基层水平。君子之修身，内正其心，外正其容。作为农村基层工作的带头人，如果我们自身的文化素质没有上去，怎么让百姓信服，如何帮群众排忧解难。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。我们在以优秀前辈为榜样的同时，更要有超越前人的伟大目标，因为最终得益的还是百姓。

他还让我明白做人要有一颗谦逊之心。放得下架子，俯得了身子、受得了委屈，是他的做人境界。张云泉常说，“做人必须像人，做官不可像官”。这么多年，从巡防员到信访局长，他游过很多头衔，但是他“第一接待员”的身份始终没有变过。有人说我们是村官，我们的职位里也有一个“官”字，这是事实，但是我们要做的更多的是事实背后的事情。谦逊做人，在这一点与他有共鸣是我的荣幸，也是值得我倍感鼓舞的事情。付出，奉献，是我们的职责；谦逊、低调是我们应当拥有的做人品德，需像梅花一样，俏也不争春，只把春来报。我们要端正自己的态度，认清自己的地位，记住自己是人民的公仆，做好自己分内的工作，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

大学生培训周结束了，但我对于自己工作岗位的思考还远远没有结束。天行健，君子以自强不息。身体发肤，受之父母，这是我们改变不了的，但是思想和精神都是靠后天积淀的，我们自己可以决定沿着什么样的轨迹发展。经过一周的学习培训，我决定在我以后的工作中当我感到力不从心，踌躇满志的时候，我就想想张云泉同志的事迹，想想他奉献事业、全心全意、鞠躬尽瘁的精神；学习他情系群众、真情实意、润物无声的境界；学习他化解矛盾、身先士卒、情理交融的气魄；学习他热爱岗位、不辞辛苦、不计名利的姿态。高尔基说过，当你感到一切人需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。实干，善行，求真务实，我希望有朝一日，这种感情可以无限充沛着我的精力。

孔庄社区 王海涛 2011.11.6

第三篇：远程教育学习心得

在当今经济大踏步发展的今天,时代的进步,科技的发展,都与电力息息相关,目前世界的发电厂形式多样化,形成了电力的竞争激烈,在我国常见的发电厂形式有,风力发电,水力发电,火力发电,而目前情况来看,火力发电还处于主要的发电位置。

作为火力发电厂的主要发电设备,汽轮机处在无可替代的位置,这就要求我们每一位从事汽轮机专业的工作人员要有坚实的汽轮机知识,经过几年的学习工作,本人觉得我们最好是从理论中来到理论中去,也就是说我们在大学期间学习理论知识,参加工作后,我们要把理论应用与实际工作,理论联系实际,将书本知识与现场实际工作相联系,更好的领会知识,这是从理论中来;到理论中去,是我们在实际工作中遇到的困难无法解决,需要理论知识时,我们再回到书本中寻找我们需要的理论指导,带着问题看书,才能更好的领会、更好的学习贯通。

无论是在我们当年的学校课堂还是在我们现在的远程学习课堂，我们在学习的过程中应基本做到了以下几点：

1、要对自己树立学习信心，要制定学习计划。

学习不要操之过急、不要急于求成，目标不要定得太高,目标定的过于高只能是打击自己的学习信心,我们只有循序渐进、实事求是、正确地评价自己和认识自己、客观地设定自己的目标，才能帮助自己树立较强的学习信心。

单单有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现确定的目标的计划，即如何充分的利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学科目等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照自己制定学习时间表完成每一课时的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得相应的专业知识，能够不断地鼓舞自己和增强自己的学习信心。

2、培养自己积极的学习情绪和养成自己良好的学习习惯。

在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心走神的坏毛病，养成良好的学习习惯。

3、学习过程中最好做笔记，学会自己领悟，增强自己的记忆。

做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。学习心 得

4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。

在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

我在集团的远程教育的学习中始终坚持以上几点，令我受益匪浅,通过对《流体力学与流体机械》、《汽轮机原理与维护》学科的学习,让我进一步了解到两门学科之间的紧密联系,《流体力学》所研究的对象包括水、水蒸气和空气等,研究的内容:作用在流体上的力、流动阻力和能量损失、孔口管嘴和管路流动、紊流层流等概念在实际汽轮机附属系统管道的流体流动中都得到了广泛的应用,也正是因为有了这些内容的具体概念,才能对汽轮机附属系统管道的流体流动有一个明确的认识,这也在今后我们的工作中解决遇到的困难打下了坚实的基础,通过对《流体机械》的学习,充分了解到泵与风机的工作原理,让我们进一步对现场的辅助设备泵和风机的工作原理和作用有了更好的了解,特别是对我们现场使用最多的离心泵的学习,为我更好的对现场的离心泵的维护起到保驾护航的作用。通过远程教育的学习,使我加深了对以前学习的知识的理解,为今后更好的工作打下了坚实的基础，通过远程教育的学习，让我对以前的一些知识有了更深入的了解，工作过程中能够以理论来指导实践，工作过程中时刻牢记现场设备的工作原理和作用，在对设备的维护时，注意到组成设备的零部件的作用以及重要性，才能更好的对设备进行拆装维护，

第四篇：远程教育学习心得

2012年春季学期远程教育(含政治、业务学习)

学习心 得

现代远程教育是一种不受时间、地点制约的学习方式，利用计算机技术、网络技术、多媒体技术、卫星技术等多种高新技术，实现远距离的交互性教学和培训。本期参加学校的现代远程教育学习，又一次给我提供了良好的学习机会，得到一定的收获。

一、认真参加远程教育学习

1、时政理论方面，学习了国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见（国发［2012］2号）、中国共产党遵义市第四次代表大会上的报告（喻红秋）、贵州2012年政府工作报告、市四届人大一次会议隆重开幕、温家宝2012年政府工作报告、吴帮国作全国人大常委会工作报告 提今年三大任务、2012年中央一号文件 中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强产品供给保障能力的若干意见、省委一号文件 中共贵州省委省人民政府关于加强农业科技创新强化基础建设促进农业增效农民增收农村繁荣的意见（黔党发［2012］1号）、中共贵州省委贵州省人民政府关于贯彻落实《中国农村扶贫开展纲要（2011－2020）的实施意见（黔党发［2012］3号）、省第十一次党代会精神、中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加快全省民营经济发展的意见（黔党发［2012］10号）、国发2号文件精神解读、2012“两会”精神解读、人民评论员文章：集中精力把两会精神贯彻好 牢牢把握稳中求进的总基调 满怀信心迎接党的十八大、严肃换届纪律工作宣传片《战斗正未有穷期》、党建新阶段――党的纯洁性建设将是未来五年党建的主题、中国青年的创业就业现状与趋势、等重要内容。

2、法律法规方面，学习了《中小学公共安全教育指导纲要》、《中华人民共和国社会保险法》、《中华人民共和国国防教育法》、《校车安全管理条例》、《贵州省国防教育条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《中华人民共和国食品安全法》等重要内容。

3、政策文献方面，学习了（中组发［2012］6号）印发《关于在创造争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》的通知、“三个培养强基固本 五大举措创先争优”遵义县教育和科学技术局党委务实求效增活力、遵义县教育和科学技术局关于印发《遵义县2012年教育和科技工作要点》的通知（遵县教科发［2012］1号）、遵义县教育和科学技术局委员会关于印发2012年工作要点的通知（遵县教科党发［2012］1号）、关于印发《开展以“双诺双述双比”和“双亲双信双晋”为载体深入推进基层组织建设年活动的实施方案》的通知（遵县教科党发［2012］2号）、贵州省基层组织建设应知应会（县教科党字[2012]15号）等重要内容。

4、教育理论方面，学习了义务教育语文课程标准（2011年版）、义务教育数学课程标准（2011年版）、紧扣课程标准 把握低年级古诗教学、试论小学生良好思想品德的养成教育、期待花开的声音――浅谈六年级教学辅差工作、如何让小学生有一个健康的心理、新课程理念下教学方法新探、表扬孩子最有效的做法、童心 课堂因你而精彩、做好班主任的“五个一”、课堂教学十六“烦”、课堂教学十六“急”、课堂教学十六“怪”、三种模式二教学课例《等量代换》（小三数学）、模式一教学课例《当危险发生的时候》（小四品德）、改变习作教学自我封闭

与生活隔绝的状况等内容。

5、其它方面，学习了科普安全知识《春夏秋冬话安全》春季篇和夏季篇、反邪教常识、安全视频《森林防火常识及森林火灾典型安全分析》、视频《坚守耕地红线》、《林法时空――不发芽的种子》、西部地区农民创业促进工程试点工作指导意见（发改委）、毒品常识等内容。

二、远程教育学习感受

通过学习，我深刻地认识到，安全不保，何谈教育，安全工作务求为学校的中心工作保驾护航。学校的安全工作不能在人员、权力、经费等方面与中心工作攀地位、挤资源，而应从学校大局出发，切实提高服务质量，切实发挥护航作用，为学校的整体发展和中心工作的整体推进做出有的贡献。安全工作务求以人为本。对这一问题的理解和把握至少应该有两个层面：第一，是以学校这个大概念意义上的法人的发展为根本，这代表的是学校的整体利益和整体发展水平，我们首先要以学校为本，为学校的整体发展服务。第二，是以师生员工的切身利益为根本的服务目标和维权对象，安全工作是一项具体而务实的工作，所有的工作项目指标都与师生员工的切身利益相关联，安全工作的成效和水平直接体现为师生员工的切身利益维护程度。

安全工作务求全面协调可持续发展。安全工作的全面性体现在：从学校整体利益和师生员工的切身利益出发，全方位提供平安、和谐、文明的服务，不存在分内分外之分，重点与非重点之分。安全工作的协调性体现为，我们要积极调动各层面力量，既明确分工，又密切合作，形成团队优势，集中力量办大事；安全工作的可持续性体现为，要充分认识安全工作与中心工作的同期发展特点，只要学校存在，安全工作就存在，学校的规模、层次、水平发展壮大提高了，安全工作也要随之相应发展，对学校发展而言，由于安全工作是学校工作的有机组成部分，因此既不能落伍于中心工作，否则中心工作由于缺乏保障会出现动摇，也不能可有可无不受重视而逐渐萎缩，否则学校发展的全面性、整体性将受到损伤。即，安全工作在实际当中也应符合全面协调可持续的科学发展观基本要求。

胡锦涛同志说：“必须坚持统筹兼顾。要正确认识妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展，区域发展，经济社会发展，人与自然的和谐发展，国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益与集体利益，局部利益和整体利益，当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。”具体到我们的工作中，也要注意运用好统筹兼顾这个根本方法。学校的安全工作同样存在各种复杂关系，如校内本质安全和校外环境建设的关系，个人成长与岗位需要的关系，单位正式职工与临时用工人员的关系，内部职工教育和对外来非法分子打击，学生与学生之间，学生与教师职工之间利益冲突的调节，学校发展提出的新要求与所属职工相对滞后的能力素质水平的矛盾，等等，都需要我们把诸多因素、诸多矛盾纳入到整体发展建设的体系中，通盘考虑，统筹兼顾，大量搜集、充分掌握当前及历史发展进程中的各类工作数据，认真分析后结合学校整体发展的趋势和社会总体发展的外部特点，提出前瞻性的自身发展规划和努力方向，在自身的工作范围内把科学发展观落到实处。

总之，只有扎实有效的做好学校安全工作，安全工作才能更好地为教育教学服务，我们的工作才能从本质上真正取得更好的成绩。

第五篇：浅谈远程教育学习心得

浅谈远程教育学习心得

时代在变化，人们在进步，或许已经成为一种定律。几年来社会发展迅猛，需求扩张，渴望求知的人也越来越多，作为工作多年的在职人员,自然也渴望不断丰富自己。通过报考远程教育，短短的学习时间内收获颇丰。对此总结出一些学习体会。

1.制定目标。

远程教育以独立自主学习为主，首要自己要负起责任，从报读的那一刻起，制定最终的学习目标。有目标才能更好的约束自己，严格要求自己。但是目标并不是一日可成，只有循序渐进、实事求是、正确评价和认识自己，才能帮助自己树立较强的学习信心。在完成每一个目标的时候，不断给自己增强学习信心。总结自己的失误，方便自己改进。

2.培养良好、积极的学习习惯。

远程教育虽不同于传统教育，但是学习的方式依旧没变，只有整理重点知识，进行材料学习，总结复习，同时在辅导课中认真做好每道练习题。让自己心平气和，集中注意力，才能提高学习效率，有利于加强记忆。

3.重视交流与沟通。

除了自己埋头苦学之外，需要尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨。再学习上遇到困难的时候，多与同学交流学习体会和心得，并从网上寻找相应的解决办法。

短短的学习体会总结，希望对于更多的远程教育学习的学员有帮助。