第四课 文字的对齐

第一篇：第四课 文字的对齐

课后评价实验小学三年级数学组教学工作计划

（2011—2012学年度第一学期）

一、指导思想

我们三年级教研组继续以新课程标准的基本理念为依据, 以课堂教学为核心，以教科研为先导，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，结合学校教研室安排，认真学习教育教学理论，转变教学思想，加强集体研究，努力提高教育教学能力。

二、班级分析

本年级共有10个班，学生在经过两年的学习后，基本知识技能有了很大的提高，对学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学目标

1．本学期将教研重点放在“磨好课”，提高课堂教学效益，提升教学质量上，对本组青年教师提出“上好每一节课，不上无准备的课”的要求，要求全组青年教师要做到：研读一篇教材，设计一篇好教案，写好教学反思和一篇论文或案例。

2．认真开展每月一次的主题教研活动。每人上有质量的研究课1节，提倡一人上课，同年级组所有成员都去听，组内教师听课不少于10节，积极参与各项评课及网上评课，相互学习，共同提高。

3．利用课余时间加强理论学习，围绕课题“让家常课充满智慧”开展教科研工作，实现“人人都是研究者”，促进个人的成长和教育教学水平的整体提高。

4．平时注意积累资料，撰写论文，积极参加论文评比，努力提高教科研水平。5．认真参与学校安排的其他教研活动。

四、教学措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

：2009---2010学年第二学期三年级数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研

究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组

教师的教科研能力。

三、教研措施

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网

站。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导

学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，继续深化我组教研之风。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写

有关“实效教学”的论文。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

常用的数量关系式

1、每份数×份数＝总数

总数÷每份数＝份数

总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数

几倍数÷1倍数＝倍数

几倍数÷倍数＝1倍数

3、速度×时间＝路程

路程÷速度＝时间

路程÷时间＝速度

4、单价×数量＝总价

总价÷单价＝数量

总价÷数量＝单价

5、工作效率×工作时间＝工作总量

工作总量÷工作效率＝工作时间

工作总量÷工作时间＝工作效率

6、加数＋加数＝和

和－一个加数＝另一个加数

7、被减数－减数＝差

被减数－差＝减数

差＋减数＝被减数

8、因数×因数＝积

积÷一个因数＝另一个因数

9、被除数÷除数＝商

被除数÷商＝除数

商×除数＝被除数

小学数学图形计算公式

1、正方形（C：周长

S：面积

a：边长）

周长＝边长×4

C=4a

面积=边长×边长

S=a×a

2、正方体（V:体积

a:棱长）

表面积=棱长×棱长×6

S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长

V=a×a×a

3、长方形（C：周长

S：面积

a：边长）

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4、长方体（V:体积

s:面积

a:长

b: 宽

h:高）

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5、三角形（s：面积

a：底

h：高）

面积=底×高÷2 s=ah÷2

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

6、平行四边形（s：面积

a：底

h：高）

面积=底×高

s=ah

7、梯形（s：面积

a：上底

b：下底

h：高）

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8、圆形（S：面积

C：周长

л d=直径

r=半径）

(1)周长=直径×л=2×л×半径

C=лd=2лr

(2)面积=半径×半径×л

9、圆柱体（v:体积

h:高

s：底面积

r:底面半径

c:底面周长）

(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd)(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

10、圆锥体（v:体积

h:高

s：底面积

r:底面半径）

体积=底面积×高÷3

11、总数÷总份数＝平均数

12、和差问题的公式：(和＋差)÷2＝大数

(和－差)÷2＝小数

13、和倍问题： 和÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数(或者 和－小数＝大数)

14、差倍问题： 差÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数(或 小数＋差＝大数)

15、相遇问题

相遇路程＝速度和×相遇时间； 相遇时间＝相遇路程÷速度和； 速度和＝相遇路程÷相遇时间

16、浓度问题

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

17、利润与折扣问题

利润＝售出价－成本；

利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比； 利息＝本金×利率×时间； 税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)

常用单位换算

长度单位换算

1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1米=100厘米

1厘米=10毫米

面积单位换算：

1平方千米=100公顷

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

体(容)积单位换算：小学数学图形计算公式

1、正方形（C：周长

S：面积

a：边长）周长＝边长×4

C=4a 面积=边长×边长

S=a×a

2、正方体（V:体积

a:棱长）

表面积=棱长×棱长×6

S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长

V=a×a×a

3、长方形（C：周长

S：面积

a：边长）周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4、长方体（V:体积

s:面积

a:长

b: 宽

h:高）(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5、三角形（s：面积

a：底

h：高）

面积=底×高÷2 s=ah÷2

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

6、平行四边形（s：面积

a：底

h：高）

面积=底×高

s=ah

7、梯形（s：面积

a：上底

b：下底

h：高）

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8、圆形（S：面积

C：周长

л d=直径

r=半径）

(1)周长=直径×л=2×л×半径

C=лd=2лr(2)面积=半径×半径×л

9、圆柱体（v:体积

h:高

s：底面积

r:底面半径

c:底面周长）

(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd)(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

10、圆锥体（v:体积

h:高

s：底面积

r:底面半径）

体积=底面积×高÷3

11、总数÷总份数＝平均数

12、和差问题的公式

(和＋差)÷2＝大数

(和－差)÷2＝小数

13、和倍问题

和÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数(或者 和－小数＝大数)

14、差倍问题

差÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数(或 小数＋差＝大数)

15、相遇问题

相遇路程＝速度和×相遇时间

相遇时间＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇时间

16、浓度问题

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

17、利润与折扣问题

利润＝售出价－成本

利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比

利息＝本金×利率×时间

税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)

常用单位换算

长度单位换算

1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1米=100厘米

1厘米=10毫米

面积单位换算

1平方千米=100公顷

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

体(容)积单位换算

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升

1立方厘米=1毫升

1立方米=1000升

重量单位换算

1吨=1000 千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

人民币单位换算

1元=10角

1角=10分

1元=100分

时间单位换算

1世纪=100年

1年=12月

大月(31天)有:135781012月

小月(30天)的有:46911月

平年2月28天, 闰年2月29天

平年全年365天, 闰年全年366天

1日=24小时

1时=60分

1分=60秒

1时=3600秒

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升

1立方厘米=1毫升

1立方米=1000升

重量单位换算：

1吨=1000 千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

人民币单位换算： 1元=10角

1角=10分

1元=100分

时间单位换算：

1世纪=100年

1年=12月

大月(31天)有:135781012月

小月(30天)的有:46911月

平年2月28天, 闰年2月29天

平年全年365天, 闰年全年366天

1日=24小时

1时=60分

1分=60秒

1时=3600秒

基本概念

第一章 数和数的运算

一

概念

（一）整数 整数的意义： 自然数和0都是整数。

自然数：

我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

3计数单位

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。

数位： 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

5数的整除

整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的 约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。

一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3，没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。

个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。

一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。

一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。

能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。

1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

例如把28分解质因数

几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。

公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：

1和任何自然数互质。

相邻的两个自然数互质。

两个不同的质数互质。

当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。

两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。

如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。

如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6、8、10、12、14、16、18 ……

3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。

如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。

（二）小数小数的意义

把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。

在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

2小数的分类

纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25、0.368 都是纯小数。

带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。例如： 3.25、5.26 都是带小数。

有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如： 41.7、25.3、0.23 都是有限小数。

无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。例如： 4.33 …… 3.1415926 ……

无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。例如：∏

循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……

一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ”，0.5454 ……的循环节是“ 54 ”。

纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。例如： 3.111 …… 0.5656 ……

混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。3.1222 …… 0.03333 ……

写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环 节只有 一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 …… 简写作

0.5302302 …… 简写作。

（三）分数分数的意义

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

分数的分类

真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。

带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

约分和通分

把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

（四）百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比。百分数通常用“%”来表示。百分号是表示百分数的符号。

运算定律

1.加法交换律：

两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a。

2.加法结合律：

三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c)。

3.乘法交换律：

两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。

4.乘法结合律：

三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)。5.乘法分配律：

两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c。

6.减法的性质：

从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c)。

第二篇：段落的对齐和缩进教案

段落格式（word）

王晓红 教材分析：

本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，也是要求学生重点掌握的内容。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。这三个知识点讲解时，应准备好文章内容，边讲边让学生试着操作，“段落对齐”中对齐方式有“左对齐”、“居中”、“右对齐”、“两端对齐”、“分散对齐”几种，每种对齐方式的效果是什么，只讲不看是搞不清楚的，只有让学生实际试一试，看一看，对不同对齐方法有所了解，在以后使用时才知道选用哪种对齐方式。学情分析：

从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，通过教师讲解、示范，学生模仿、练习等，从而使学生能够熟练掌握文字格式的设置操作技能。教学目标：

(1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。(2)学会字符间距的调整。教学重点和难点：

(1)段落的对齐、缩进和行距调整。(2)字符间距的调整。教学过程：

一、导入 ：

前一段时间我们已经学习了有关WORD的一些基本知识，这一学期我们的主要任务就是学好WORD，那么今天我们要学习WORD的哪一部分知识呢！稍后老师再告诉你们，现在呢，你们要先回答我一个问题，你们平时谁有写日记（周记）的习惯啊？老师平时也写周记，不过我是用计算机记录的，用计算机记录有什么好处呢，用过你就知道了。下面我们先来看看别人写的周记吧。回答问题 通过问答的形式，为下面做准备。

二、新授（左、右、居中对齐）

展示两份周记，请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。A、讲授对齐方式的设置方法。

1、左对齐 要领：先选定，在调整 观 察 通过观察教师演示操作，感受到计算机带来的乐趣，让学生心里萌生自己亲手设置的念头。

2、右对齐，居中对齐 请同学们自己试着调整。段落格式设置按钮是灰色的，是怎么回事？ 强调调整前选定所要改变设置的段落。尝试将段落右对齐，居中对齐 通过观察教师演示操作，感受到计算机带来的乐趣，让学生心里萌生自己亲手设置的念头。

3、两端及分散对齐 请同学们自己试着调整。尝试使用分散对齐及两端对齐 学生通过自主学习，完成本节课没有细讲的内容。B、讲授行距和缩进的调整方法 要领： 先选定，后调整 观察老师操作 通过观察教师演示操作，感受到计算机带来的乐趣，让学生心里萌生自己亲手设置的念头。C、讲授字符间距的调整

先选定，后调整 观察老师操作 通过观察教师演示操作，感受到计算机带来的乐趣，让学生心里萌生自己亲手设置的念头。

三、自主练习

方式

一、分别请同学到教师机上操作，其它同学观察。

方式

二、按教师要求在自己机子上操作。

练习题：

1、将文章题目居左、居中、居右对齐。

2、将某段文章居左、居中、居右对齐。

3、将段落行距调整为1.5倍、2倍等。

观察同学操作 按要求操作 通过观察同学们演示操作，让学生心里产生比、超、赶的劲头。

知识延伸

除了用按钮的方法进行段落格式设置？还有那些方法呢？（快捷菜单，菜单栏）

思考尝试

学生通过自主学习，完成本节课没有细讲的内容。

四、小 结，今天我们一起学习了段落格式的设置方法，用今天学到的知识将你的文章规范起来吧。课下有机会请同学们多练习。

教学反思

1、基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。原理分析：1 学生原有基础较差，个体之间的差异较大。

2、本人对学生的定位太高，在教学上有些好高骛远，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生们接受地有点囫囵吞枣。整改： 1 注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。2 多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。3 注重较好同学的能力培养。

第三篇：晏子对齐侯问教案

晏子对齐侯问教案 教学要点：

1、阐述“和而不同”的意思和内涵

2、思想升华到社会、国家、国际交流 教学难点：

1、“和而不同”的内涵

2、和而不同在人际关系、国际关系中意义 教学过程：

一、导语设计

1、有关晏子

（1）这就是晏子用自己的智慧规劝国君的一个故事。

齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞跑了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀!”（2）、春秋末期，齐国和楚国都是大国。齐国派大夫晏子出使到楚国去。楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待的人说：“我访问狗国，会见狗王，当然得钻狗洞。”说完，晏子就钻进去。晏子钻过狗洞后，就狂吠一声，逢人便咬。据当时楚国派出所不完全统计，晏子咬伤十个士兵、七个将军、十六个儿童、五个老太、三个警察、九个小贩、十三个歌伎、八个孕妇、四个画家、一百个诗人、两个牙科医生、二十五个水利专家、五十二个乞丐、三个打工妹、七个银行职员、九个饭店服务小姐、五十五个、八十三个记者、十二个网民、二百个股民、六个铁匠、十九个菜农、八十八个经理、四十六个清洁工人、九十九个抄写员、三十个面首、六十一个田径运动员、九个老头、十一个工商人员、一百零三个税务人员、九个老头、十一个工商人员、一百零三个税务人员、两个海关官员、九个特级厨师、七十五个主编、七百五十个编辑、一个捏糖人、八个补锅匠、六十六个同性恋者、七十三个小说家、五个读者、三个书商、三十三个邮递员、七十个教师、六百个文联正副主席、十个节目主持人、二十一个钟点工、八百个无业闲杂人员，以及十五头牛、二十只猪、八匹马和九条狗。晏子被带到楚王那里，楚王说：“你干啥呀？我只是开个玩笑。”晏子面不改色，他站起来说： “大王怎么不知道哇？准南的柑橘又大又甜，可是这种橘树移种到淮北，就只能结又小又苦的枳。还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐王人在齐国是人，一到楚国，就做起狗来了，也许是两国的水土不同吧。”晏子说完，又趴下身，对准楚王的脚脖子，就是一口。楚王被咬了，还赔不是说：

“我原来想取笑大夫，没想到反而让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。但也没延续几天，楚国就灭了。因为楚国举国上下，都得了狂犬病，还没等齐国攻打—齐国也不想攻打，只是在一旁静等着楚国吠叫着灭亡。原来晏子出使楚国前，他就神机妙算到楚王会来这一手。“何不将计就计？”晏子附耳说道。齐王一把抓住他的手，急急摆：“大夫万万不可！我不能一日无你，人民也不能几天没你啊。”晏子凛然说道：“机不可失，时不再来。大丈夫好男儿，此时不报国，更待何时！”说完，跪在了齐王面前，热泪纵横：“请大王赐疯狗咬我。”齐王喃喃而语：“民族英雄啊，民族英雄啊。”齐王把手一挥，刚想大声喝道—晏子叩起头来：“多谢大王赐封。”齐王明白过来，对晏子说：“卿且平身，寡人封你为民族英雄说完，齐王把手一挥，大声喝道：

“侍卫，拿疯狗来！”齐王有条爱犬疯了，齐王一直舍不得杀掉，就养在废弃的马厩里。晏子说：“且慢！莫拿来，不要伤了大王，我去马厩就是了。”齐王凝视着晏子背影，禁不住再次喃喃而语：“民族英雄啊，爱犬啊，啊啊啊„„嚏！”，传来疯狗不无兴奋的吠声和晏子不无痛苦的叫声。出使回来后不久，就死了。齐王怕他伤人，也把他关在废弃的马厩里，并派侍卫日夜看守。临死前，晏子只说了一句话”“淮南的柑橘，又大又甜。”晏子是抱着遗憾而死的。他没有看到他一口咬出的楚国灭亡。齐王用国葬厚待了晏子，亲自爬到他棺材上去吹喇叭，跳缩头舞。缩了几回头后，齐王突然把头一伸，对史官说：“这个不要记！”

2、有关《左传》

《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，也是优秀的散文典范。是《春秋左氏传》的简称，是用历史事实来解释《春秋》的著作，相传为鲁国史官左丘明所作。《春秋》是概括的记述历史，而《左传》则详细的记载事件本末细节，此书丰富多彩，叙述了春秋时期各诸侯国政治、军事、外交等方面的情况和历史人物的言行。

《左传》原名《左氏春秋》。汉朝人说是春秋末年的左丘明为解释孔子的春秋而作。近代人认为系战国初年的学者根据各国的史料编成的，它不全是对春秋的解释。它顺延着鲁国十二个国君的次序，记载了春秋时期各诸侯的政治、外交、军事等方面的活动及有关人物的言论。《左传》重要注本有晋代杜预集解、唐代孔颖达作疏的《春秋左传正义》和清代洪亮吉注的《春秋左传诂》等。

《左传》散文最突出的成就是长于叙事，其主要特点是简洁生动，工巧严谨。作者创造性地运用了不少出色的艺术手法，使其叙事文约事丰，精妙优美，达到了微而显、婉而辩、精而腴、简而奥的辩证统一。尤为出色的是，《左传》特别善于描写战争和外交辞令，这是它高超的叙事艺术的集中体现。《左传》之写战争，结构完整，情节精彩，运笔灵活，并不局限于正面的战斗场面描写，而能着眼于战争的前后左右；重在描述战争的来龙去脉和胜败的内外因素，以历史家的卓越识见，揭示其前因后果、经验教训，因而波澜起伏、跌宕多姿。并且还以简练形象之笔，描写战争中的人物和事件，绘声绘色。这样的战争描写，不仅前所未有，而且后所难及。

《左传》散文艺术的另一突出成就是善于写人。《左传》虽以年为经，以事为纬，并非自觉描写人物，但毕竟涉及了形形色色的历史人物。全书有姓名可稽者，几近三千之众。其中形象较为鲜明、具有一定个性者为数不少。作者通过一系列政治、军事、外交活动的描述，刻画了许多各具性格特征的动人形象。《左传》散文艺术的又一突出成就是工于记言。春秋时列国外交空前频繁，行人聘问讲究外交辞令。这些外交辞令经《左传》采录后精心提炼，都已成为千古传诵的美文。《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》流传至今，被称为“《春秋》三传”。

二、分析课文

1、学生自己预习课文，注意文章中的字音。

遄（chuan）齐（ji）醯醢（xihai）鬷嘏（zonggu）

2、强调重点字词 据、齐、济、平、干、3、重点句子翻译

（1）据亦同也，焉得为和？

（2）君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。

（3）是以政平而不干，民无争心。

4、艺术特色

双重比喻、反复论证

5、小结

本文主要从国家政治的角度、论证了“和”与“同”的本质区别，晏子认为，君臣之间的“和”，不是不分黑白、混淆是非的稀泥，而是要承认矛盾存在的客观性和不同意见的合理性。君可则献其否，君否则献其可，君臣之间，应允许存在不同看法和不同意见，在彼此充分发表各自意见的基础上达成“和”，才是国家政治的应有状态和理想境界。而“同”则相反，“同”否定不同，回避矛盾，不允许不同意见、不同认识的存在及发表，如梁丘据之同于齐候，乃是为利益驱使谄媚君王，不说真话实话，以保持表面的一致。这不仅表明官员人品低下，也容易助长君王的专制思想。

三、板书设计 晏子对齐侯问： 厨师和羹、以平其心 乐师操琴、以平其心 双重比喻、反复论证

四、资料卡片

齐景公打猎回来，晏子随侍与遄台（今临淄县西五十里），梁丘据也乘车疾行而至。景公曰：“只有梁丘据才是与我相和的人啊！”晏子对曰：“他与您不过是同，怎么能算和呢？”景公曰：“难道和与同竟然不是一回事吗？”对曰：“当然不同了。‘和’就像浓浓的肉汤，要用水、火、醯（即醋）、醢（肉酱）、盐、梅（古人以梅做调料）等诸多烹饪的不同要素，来烹制鱼肉，要用柴禾烧火，厨师来调味，使酸咸适中，味道不足，就多加一些，味道过于浓的，就让它淡一些。君子食用这样的肉羹，以平衡心智。君臣关系也是这样。君主肯定的东西，如果有不对的，臣子应当把自己的反对意见贡献给君主，使君主能够做出正确的决定；君主认为不对的东西，如果有对的地方，臣子应当把其中有道理的意见贡献给君主，以便让他能够国改正自己的错误，这样政治才能够获得真正的稳定，不冒犯人民，使民众不会因为怨恨而产生叛逆的想法。《诗经·商颂·烈祖》曰：‘亦有和羹，既戒既平。鬷嘏无言，时靡有争。’（亦有和羹，调和完毕。神享无言，朝野无争）正是先王（殷中宗）通过调和各种滋味、谐和各种声音，能够使内心平和，在政治上大有成就的原因。音乐和食物很相象，需要气（以下括号注解均用杜预注。气息）、体（配合音乐的舞蹈）、类（诗之类别，如风、雅、颂）、物（制作乐器的各种材料）、声（音调）、律（声音之清浊、高下）、音（音阶）、风（各地的音乐风格）、歌（歌唱？）等不同要素，来共同完成；还需要清浊、大小、短长、疾徐、哀乐、刚柔、迟速、高下、出入、周疏（周即密）这些不同的变化来相互调节、补充。君子听了这样的音乐，使心境平和。内心平静，德业和睦，所以《诗经·豳风·狼跋》有赞美周公摄政的句子‘德音不瑕’（德行和音乐一样没有瑕疵）。而如今梁丘据就不是这样。您肯定的，他也跟着肯定；您说不对的，他也跟着不同意。就像单纯用水来加水，做出来的，就不是食物，谁能吃呢？又像琴瑟只有一种音调，还成什么音乐，谁还能听下去呢？君臣之间不可求同的道理就是这样。

第四篇：CSS中英文完美保证两端对齐

CSS中英文完美保证两端对齐

text-align:justify；用来设置英文两端对齐。在两端对齐文本中，文本行的左右两端都放在父元素的内边界上。然后，调整单词和字母间的间隔，使各行的长度恰好相等。但是对于中文这样是不行的。解决办法就是设定：

text-align:justify;

text-justify:inter-ideograph;

语法：

text-justify :

auto | distribute |distribute-all-lines | distribute-center-last | inter-cluster | inter-ideograph | inter-word | kashida | newspaper

取值：

auto : 默认值。允许浏览器代理用户确定使用的两端对齐法则。

distribute : 处理空格很像newspaper，适用于东亚文档。尤其是泰文。

distribute-all-lines : 两端对齐行的方式与distribute 相同，也同样不包含两段对齐段落的最后一行。适用于表意字文档

distribute-center-last : 未实现。

inter-cluster : 调整文本无词间空格的行。这种模式的调整是用于优化亚洲语言文档的。

inter-ideograph : 为表意字文本提供完全两端对齐。他增加或减少表意字和词间的空格

inter-word : 通过增加字之间的空格对齐文本。该行为是对齐所有文本行最快的方法。它的两端对齐行为对段落的最后一行无效

kashida : 通过拉长选定点的字符调整文本。这种调整模式是特别为阿拉伯脚本语言提供的。需要IE5.5+支持

newspaper : 通过增加或减少字或字母之间的空格对齐文本。是用于拉丁文字母表两端对齐的最精确格式

说明：设置或检索对象内调整文本使用的对齐方式。因为这个属性影响文本布局，所以text-align 属性必须被设置为justify。此属性只作用于块对象。此属性对于currentStyle 对象而言是只读的。对于其他对象而言是可读写的。对应的脚本特性为textJustify。

以上方法对chrome（360也是chrome内核）无效，还需再加上下面代码： word-break:break-all。

第五篇：民兵第四课

践行《民兵誓词》争做合格民兵

一、《民兵誓词》是对民兵职责使命的高度概括

“我是中国民兵，我宣誓：服从中国共产党领导，积极参加国家建设，忠实履行国防义务，遵纪守法，服从命令，忠于职守，努力学习，刻苦训练，随时响应国家号召，参军参战，支援前线，英勇顽强，不怕牺牲，坚决完成任务，永不背叛祖国。”这是《民兵誓词》对民兵职责使命的高度概括，集中体现了党和人民对人民的新要求。

（一）誓词体现了我国民兵的性质和宗旨。《民兵誓词》把“服从中国共产党领导”摆在第一的位置，这就从根本上体现了我国民兵的性质和宗旨，是对民兵根本的政治要求。民兵是中国共产党领导的群众武装组织，是国家武装力量的组成部分。这种属性是民兵的本质特征和政治灵魂，实质是坚持党对民兵的绝对领导。马克思主义认为，任何武装力量都从属于一定阶级及其政党，并为实现其政治目的而服务，从来没有超政党的武装力量，武装力量也没有单独的目标和宗旨。我们党中人民根本利益的忠实代表，全心全意为人民服务是她唯一宗旨。民兵是在党的领导下不断发展壮大起来的，并为实现党的奋斗目标、保卫人民的利益英勇奋战。实践证明，没有中国共产党就没有中国民兵。所以，无论环境和条件发生怎样的变化，党都应该坚持对民兵的绝对领导。这既是实现党的政治任务的需要，也是保持民兵人民武装性质和宗旨、保证民兵充分发挥职能作用、确保民兵建设健康发展的必然要求。可以说，坚持党的领导始终是决定民兵性质和宗旨，自觉与党中央、中央军委保持高度一致，坚决服从党的领导、听从党的指挥。否则，民兵就会失去人民武装的本质和政治归属，就无法承担与完成党和人民赋予的历史任务。

（二）誓词明确了民兵平时和战时的主要职责。民兵不脱离生产，平时为民，战时为兵，实行劳武结合的原则，肩负着建设祖国和保卫祖国的双重职责。平时民兵应积极投身国家经济建设，执行急难险重任务，应付突发事件，担负战备执勤，维护社会稳定，还要积极参加军政训练，努力学习政治、军事和科学文化知识，不断提高能力素质；战时民兵要听从祖国召唤，认真履行国防义务，发扬爱国主义精神和革命英雄主义精神，参军参战支前，担负配合部队作战单独遂行作战任务，维护战时秩序，保存战争潜力，坚决捍卫国家安全统一。这样，就可以做到平时少养兵，战时多出兵，既有利于国家经济建设，又有利于国防建设，体现了军事效益和经济效益的统一。誓词规定民兵要“积极参加国家建设，忠实履行国防义务”，充分反映了民兵“兵民合一”的特点，明确了民兵平时和战时的主要职责任务，要求民兵既要成为社会主义现代化建设的生力军和突击队，又要成为巩固国防的重要力量。

（三）誓词提出了做一名民兵的基本标准。民兵是武装人员，不同于普通群众，所以做一名合格民兵必须符合基本的标准。誓词规定：“遵纪守法，服从命令，忠于职守，努力学习，刻苦训练”。这些内容很好地体现了民兵的特点，也确立了民兵的基本标准。一支军队如果没有高度的组织纪律观念，就不可能有很强的凝聚力和战斗力。毛泽东说“加强纪律性，革命无不胜”。民兵是群众武装组织。一个合格的民兵应该具有牢固的法制观念和严格的组织纪律性，成为遵纪守法的模范。军人以服从命令、忠于职守为天职，民兵也要从点滴养成做起，听从指挥、恪尽职守。履行职责使命的基础是能力素质，离开学习和训练，提高能力素质无从谈起。当今是知识经济和知识军事时代，经济建设和国防建设的知识含量越来越高，不注重学习科学文化知识，民兵就无法胜任建设祖国和保卫祖国的双重任务。优良的军事素质来自于经常而严格的军事训练。俗话说：“当兵不习武，不算尽义务，武艺练不精，不算合格兵。”所以，做一名民兵应该爱军习武，不断强化兵的意识和兵的观念，刻苦训练，努力提高军事素质。

（四）誓词强调了对“兵”的特殊要求。民兵作为国家武装力量的重要组成部分，是未来信息化条件下人民战争的一支重要力量。誓词规定：“随时响应国家号召，参军参战，支援前线，英勇顽强，不怕牺牲，坚决完成任务，永不背叛祖国”，鲜明地强调了对“兵”的特殊要求，体现了爱国主义精神、战斗精神和革命英雄主义精神，有很强的军事色彩，突出了民兵必须履行职能，坚决完成任务的不可抗拒性。在国家和民族需要的时候，积极响应国家号召，浴血疆场，保卫国家，是我国民兵的光荣传统。在新的历史条件下，民兵更要培育和弘扬战斗精神，一旦国家需要，立即参军参战支援前线，保卫国家主权和领土不受侵犯。为此，必须保持忧患意识和战备意识，增强敢打必胜的信心，随时准备为捍卫国家利益英勇奋战。

二、重新颁布《民兵誓词》是加强民兵建设的重要措施

1953年总政治部颁布的《民兵誓词》，对促进民兵教育、增强民兵国防观念和战备意识发挥了重要的作用。随着形势的发展变化，原来的誓词已不完全适应时代的要求和民兵工作实际。新颁誓词以“三个代表”重要思想为指导，适应新的形势和任务的要求，针对民兵组织形式、思想观念以及职能和任务的新变化，对民兵的性质、职能和任务作了明确的规范，具有鲜明的时代性和很强的针对性，对激励民兵尽职尽责、加强民兵建设具有重要意义。

（一）誓词有利于强化民兵党管武装的政治意识。党的十六大指出：“党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，要毫不动摇地坚持党领导人民军队的根本原则和制度。”坚持党管武装原则，确保党对民兵的绝对领导，是我党我军的优良传统和政治优势，也是民兵建设必须遵循的根本原则。民兵组织只有在党的绝对领导下，按党的政治主张、思想路线和组织原则来建设，才能永远保持正确的方向，始终保持人民武装的性质，真正担负起党和人民赋予的神圣使命。然而，有些民兵不了解我国民兵的性质、职能、任务等基本知识，头脑中党管武装的政治意识薄弱，极个别的甚至认为民兵是群众武装组织，党的领导可有可无，无关紧要。《民兵誓词》强调要服从中国共产党领导，就是贯彻党管武装原则的体现，它有利于从根本上保证民兵建设的健康发展。因此，广大民兵要牢固树立党管武装的政治意识，在坚持党对民兵绝对领导这个根本原则问题上始终做到旗帜鲜明，立场坚定，行动自觉。

（二）新颁誓词有利于强化民兵履行国防义务的责任意识。有国必有防，国防是国家生存和发展的安全保障。《国防法》和《兵役法》都明确规定，公民应当依法履行国防义务；依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。民兵既是国家公民又是国防后备力量的成员，担负着建设祖国保卫祖国的职责使命。这就要求我们积极参加民兵组织，带头履行国防义务，努力为加强国防建设作贡献。但是，长期的和平环境，容易使民兵国防观念、战备意识淡化，当民兵的荣誉感、责任感受到冲击。有的民兵“有心致富、无心精武”，对参加民兵组织和活动不情愿、不积极。民兵工作“人员难集中、时间难保证、效果难落实”等问题比较突出。新颁誓词鲜明地指出，民兵要忠实履行国防义务，就具有很强的针对性。这不仅是一种法律义务，而且是民兵必须肩负的政治责任。所以，广大民兵要按照法律和誓词的要求，自觉接受国防教育，不断增强国防观念，切实履行国防义务，努力掌握军事技术，做好战备执勤工作，维护社会稳定，开展拥军优属，做到生产不忘战备、致富不忘保国。

（三）新颁誓词的利于强化民兵遂行作战任务的战斗意识。“天下虽安，忘战必危”。只有充分认清国家安全面临的各种威胁和挑战，才能克服和平麻麻痹思想，从根本上增强忧患意识和防范意识，牢固确立随时准备打仗的思想。当前，和平与发展是时代的主题，可天下并不太平，霸权主义和强权政治又有新的发展，战争危险依然存在；我国周边还有很多不稳定的因素，我国海洋权益等国家利益面临严峻的挑战；“台独”势力活动猖獗，加紧整军备战，企图以武拒统，台海局势随时可能突变、恶变。民兵作为国家武装力量的重要组成部分，必须保持高度警惕，牢记根本职能，克服和平麻痹思想，居安思危，常备不懈，随时准备担负保卫国家安全统一的重任。新颁誓词特别强调民兵要积极参军参战、支援前线，突出对“兵”的特殊要求，有利于清除“天下太平”、“无战可备”和“后备无用”的模糊认识，增强民兵遂行作战任务的战斗意识，确保一旦有事，能够从容应对，使民兵成为“召之即来，来之能战，战之能胜”的强大力量。

三、民兵要自觉用《民兵誓词》规范言行

誓词是民兵对自身肩负的各项使命的承诺和保证，也是规范民兵言行的基本准则。广大民兵必须认真践行《民兵誓词》，增强职能意识，大力提高能力素质，争做合格民兵，忠实履行党和人民的神圣使命。

（一）牢固树立国家利益至上观念，维护民族团结和祖国统一。爱国主义是中华民族的传统美德，是增强民族凝聚力和向心力的精神支柱。维护民族团结和国家统一是国家的最高利益，是爱国主义的集中体现。广大民兵要视国家和人民利益高于一切，争做维护民族团结和祖国统一的模范。由于国际敌对势力“四化”、“分化”中国的既定战略以及极少数民族分裂分子的兴风作浪，当前在我国安全问题上渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争非常尖锐。民兵要带头宣传和执行党的民族、宗教政策，开展民族团结进步活动，揭露反动势力制造民族分裂的阴谋，坚决反对民族分裂，打击各种违法犯罪活动，维护国家的集中统一；要正确区分两类不同性质的矛盾，坚决打击利用宗教干预政治，造谣惑众，鼓吹分裂，煽动闹事，扰乱社会治安的言行；要积极带动各族群众发展生产，回忆民族地区经济建设步伐，逐步缩小民族之间经济文化差距，促进各民族共同繁荣，维护国家统一和社会稳定。台湾是中国领土的一部分，中国人民绝不允许“台独”势力以任何名义，任何形式把台湾从中国分裂出去，今年全国人大会议通过的《反分裂国家法》体现了和平统一祖国的最大诚意，也表明了反对分裂的坚定决心。对此，广大民兵一定要坚决拥护，坚决支持，并且要转化为实际行动，学习现代军事知识，积极参加军事训练，提高遂行作战任务的能力，随时准时粉碎任何分裂祖国的图谋和挑衅，坚决捍卫国家主权和领土完整。

（二）积极参加军事训练，提高遂行任务能力。民兵既然是兵就要准备打仗。参加军事训练是民兵的一项重要任务，也是提高战斗力和和培育战斗精神的主要途径。每一个民兵都应遵循“仗怎么打，兵就怎么练”的原则，积极参加军事训练，确保军事过硬。在基础训练中要着重锻炼自己良好的体力、耐力和心理承受能力，大力锤炼英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神和战斗作风；在专业训练中要刻苦学习军事常识和高科技知识，熟练掌握手中武器和技术，战术动作，确保平时能够完成战备执勤和各种应急任务，战时能够配合部队作战或独立遂行作战任务。

（三）带头参加经济建设，发挥生力军作用

参加经济建设是民兵重要职能。首先要在经济建设主战场上发挥生力军和突击队作用。城市民兵要积极投身企业改革，深入开展“民兵号”“民兵班组”“民兵示范岗”活动，争当生产骨干，技术能手和精选标兵，促进经济结构调整和经济效益增长。农村民兵要带头宣传和贯彻党的富民政策，副食群众不断改变传统的农业生产方式，提高农业科技含量，积极推进农业产业化经营，建设现代农业，增加农民收入，努力改善农村生产、生活和市场条件，促进农村经济全面繁荣。老、少、边、穷地区民兵要采取整村帮扶、劳务输出、产业带动等形式，大力开展扶贫帮困活动，改变贫困落后面貌。其次要在政治文明和精神文明建设中发挥带头和引导作用。带头学习民兵法制知识，为巩固和加强基层政权建设作贡献，促进社会主义政治文明建设。要带头实践基本道德规范，宣扬科学文化，倡导文明新风，反对封建迷信和邪教活动，积极参加群众性精神文明创建活动。

（四）自觉遵纪守法，维护社会稳定。遵纪守法是对民兵的基本要求，维护社会稳定是民兵的法律责任和政治任务。因此，一名合格的民兵必须是遵纪守法的模范，维护社会稳定的卫士。要认真学习法律法规和有关民兵工作的方针政策，增强服从命令意识和组织纪律观念，牢固树立法制观念；要带头做遵纪守法的模范，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。在执行维护社会稳定任务中要严格依法办事，树立遵纪守法、文明执法的良好形象。要积极完成各种战备执勤任务，搞好军警民联防，积极开展护村、护厂、护路、护矿等活动，加强对重要目标的守护；要协助公安部门维护社会治安，打击各种违法犯罪活动；要执行各种应急机动任务，应付各种突发事件；还要大力开展拥军优属活动，巩固军民团结，军政团结的大好局面。