小学创新作文教案集锦 Microsoft Word 文档 （写写帮整理）

第一篇：小学创新作文教案集锦 Microsoft Word 文档 （写写帮整理）

小学创新作文教案集锦（齐全的小学教案）第一部分：自我介绍

一、话题分析

1、审题：这个题目比较普通，写的对象也是最为熟悉的自己。

2、具体内容：首先介绍自己的相貌特征、习惯脾气、爱好特长等，最好能有事例来简单辅助说明一下。譬如说自己“要强好胜”的性格特征。

3、简例说明：“我”和别的小朋友比赛，第一次失败却不罢休，经过自己的再一次努力，终于赢得了比赛；再譬如说自己“爱哭”的特征，就可以举出若干个例子来证明这一点。

4、注意事项：语言优美，开头结尾别致，以便就这个普通的题目写出吸引人的好作文。譬如开头说：“想和我交个朋友吗？先让我介绍一下自己吧，相信你看完后会喜欢上我。”

结尾可以这么说：“看，这就爱笑、好动的我。你认识我怎么样？难道你不想和我叫个朋友吗？”

二、范文剖析：

1、《一个爱吹口哨的女孩》

教师点拨话：这真是一个奇特的孩子，“一个爱吹口哨的女孩”，口哨带给她的快乐和与男孩比好低的胜利感，这种努力向上的精神是很可贵的。

2、《属猴的我》

教师点拨话：这是一篇教成功的作文，小作者不仅正确地理解了作文的题目，而且有一种真

面对我的心态，对于自己的缺点毫不掩饰.第二部分

写事话题（童年趣事）

一、话题分析

1、审题：每个人都有金色的童年，童年的许多事至今难以忘怀。

2、所谓“趣事“，当然是有趣的事。今天看来不可能做的事，而小时侯却做得出来。时候想起来令人发笑，而且在令人发笑的行为里还包含着某种可贵的东西，值得思考的东西！

3、简例说明：可以显示自己的幼稚，也可显示自己具有联想力和探索精神，还可以从幼稚可笑的行为中，懂得一个道理，学到一些知识。因为有了儿时的幼稚，才有今天相对的成熟。

二、范文剖析： 《我给小猫刷牙》

老师点拨：人需要每天刷牙，小猫捉老鼠吃，口腔也不卫生，所以也应该刷牙，这就是小作者的理论。因此，小作者异想天开地给小猫刷起牙来，结果，小作者的手被猫咬了。给小猫刷牙，大人们无论谁都不会想到，只有孩子们才会产生这样的奇想。文章重点突出，把给小猫刷牙的过程写的十分详细。读后感到自由流畅，充满童趣。《淘盐》

老师点拨：写小时侯的“傻事”，从溜进厨房把盐倒进锅里，开了水龙头，“学着妈妈的样子，用力搓起盐来”，到盐变戏法似的，“只剩下几颗大粒的了”，气得我把锅也摔了，以及最后与妈妈的对话，一气呵成，情景生动，引人入胜。选材新颖，不落俗套；用儿童的语言写儿童的事，真实生动。

写事话题（家庭趣事）

1、审题：家庭趣事，本次话题有两点限制：

一、这件事必须发生在家庭中的事；

二、是必须有趣的。

2、具体内容：

一、可以先邻里之间发生的一些有意义而有趣的事。

二、可以选一家中秋赏月进行猜谜活动，反映家庭和睦，人民物质生活不断提高等方面的材料。

三、以选在晴朗的夜晚，一家人赏月带来的欢乐。

四、可以写自己家庭开联欢会的情景。

五、可以选夜晚偎在长辈的膝下，倾听他们谈童年的事。

3、简例说明：《我的家庭》中写道：我家虽然只有三口人，但也有“总统”、“总理”、“小兵”之分。爸爸当了“总统”，妈妈理所当然成了“总理”，我嘛，只能算个小不点儿的“小兵”。这里小作者只寥寥数笔，就使这三口之家跃然纸上，使读者感到这个小小家庭，既有争论，又是那样和谐，充满了生活的气息，富有情趣。这里包含了作者对家庭、对生活的真情实感。

4、注意事项：描人物的心情，注意生动、形象的描述。在必要时可以描写环境，以烘托人们喜悦的心情。在构思上要巧妙，注意前因后果，叙述应有条理，真情实感，富有情趣。

5、范文剖析：《选家长》

奇！小孩儿竟当上了家长。文中的“家长”不是我们平常说的“学生的父母亲”，而是特指“一家掌权者”。本来这种意义的家长，在我们的家庭中，约定俗成由父亲担任，但法律没有规定，双方结婚时也没有敲定这就给“我”提出这个问题留下了机会。问题提出后，“爸爸、妈妈”争当家长，让“我”很作难。读到这里，读者也为“我”作难了，到底该让谁当呢？没想到却是“我”毛遂自荐，而且“全票当选”，这个结果是读者始料未及的。文章好就好在“奇”，让读者猜测不到。《两个“大王”打赌》

叙述具体细致，是这篇习作的最大特点。对“大王”介绍得具体。爸爸“只要一有空闲”就“一支接一支地吸。有时火烧到指头了，他才肯丢”，“一口的黄牙”，指甲“像抹了油似的”；我“一到双休日，除了做作业和睡觉，我几乎全部在电视机前面”。

二、是对“大王”比赛的叙述很具体。“我”看电视时妈妈的“发火”，爸爸的“教训”，妈妈的“发挥”——具体交代了起因；妈妈提出条件、“我们”积极响应，三人人同室而坐，“我”心不在焉，爸爸难以忍耐，妈妈严格监督——具体写出了经过；“我”和爸爸的拥抱，妈妈的祝贺，我们的感受，又具体写出了结果……给人留下了深刻的印象。记事作文）

1、审题：《一件让人感动的事》，选材的内容让你“感动”，而且要把事情的经过写清楚。

2、具体内容：

一、选材要新。同学们在动笔以前要认真地回忆一下，在你经历过的许多事情中，哪件事是让你感动，而且能够想得清楚、完整，你就把这件事作为本次写作的素材。要从日常生活小事中发现闪光的东西。

二、要认真构思：任何一件事情总是按照一定的顺序发展的，一个完整的过程（起因、经过、结果）

三、体现写作要素。在写作过程中要体现本次的写作要求，努力把你感到的内容想清楚写具体。

3、特别注意：发生这见事时，周围环境怎样，有哪些人，这些人有什么反应，说了些什么，做了些什么，特别是你当时有什么想法，做了些什么，受到了什么教育等。

4、范文剖析：《她把我紧紧地搂在怀里》《爸爸被我征服了》 本文描写了三个场面，把班主任老师对“我”慈母般的情怀表现得如诗如画！一个是风雨交加、闪电雷鸣之夜，独居空室的少年胆战心惊，赶来接学生的班主任张老师上衣淋湿、裤子沾泥、头发拧得出水，老师的深情，“我”的惊喜和激动不言而喻；一个是医院病床上扎着吊针刚刚发烧后醒来的“我”和忙累了一夜坐在病床边睡着了的张老师，难怪护士错把老师当妈妈。最后一个场面是老师接我出院的瞬间，虽然简短，却很精彩，把文章结束在高潮中，点明了中心思想，也点了题。第四部分

（景物话题）（四季的景色）“春”

1、审题：诗人白居易描写春天的两联诗：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两联诗句可以给我们一个启发：写春天要写出最能代表春天的景物。不如：争暖树的早莺（夏天不争暖树，冬天就无暖树争），衔新泥（河岸的泥土才解冻）的春燕，渐欲迷人眼的乱花（花儿才开始令人眼花缭乱），才刚刚没过马蹄的浅草，这一切都是初春独有的。

请同学们提笔前，对你眼前的万般春色，也要选一选啊。

2、范文欣赏《我爱你，春天》

3、范文剖析：写春的名篇佳作很多，但小作者别出心裁，开篇即点明春天是一个脚步轻轻的画家，这样，就自然而然地让你感受到他在做画……语言清晰，描摹细致，最后大笔一挥，情景交融。范文《春光无限好》

本文按照“引春——绘春——赞春”的思路写春天的美景。一开始将春天比做春姑娘将其美好寓于其中。接着从“树林——田野——河面”按有高到底的空间顺序对春天进行具体的描绘。文章给人的最大感觉就是写景抓住了特点，特别是结尾通过序情将本文写景的意义昭示出来，同时还照应了题目。

“夏”

1、审题、人们爱说春姑娘、冬爷爷；那么，夏和秋呐，该是夏叔叔、秋伯伯——随你怎么称呼；不过，夏天的特征是炽热的阳光和茂盛的极有生命力的绿色，倒很有一个朝气蓬勃的小伙子。因而，写夏天的时候就要着意写出夏天的热烈、热闹、热情。

2、简例说明：初夏的暖风。醉人的花香，湖水的氤氲（雾气），树叶的喧嚣，林中的鸟鸣，争先恐后地拥挤着迎接客人。盛夏的阳光为了表示自己的好客，分外热情的烤着人们…….4、范文剖析：《欢乐的夏天》小作者紧紧围饶“欢乐”这个主题选材，先后写了“早晨的美景”、老人的笑谈“、海宾的欢声笑语”、南桥散步者的打闹欢笑“等夏日景象，突出了”欢乐的夏天“这个主题。另外，本文按“早上、下午、旁晚、夜晚”的时间顺序写景，层次清楚、有条有理。《我最喜欢的季节》

文章由设问入题，然后展开全文：不喜欢春天、秋天的原因，是因为春天潮湿，让“我”厌烦，秋天憔悴，使“我”黯然。之所以喜欢夏天，是因为夏天有要目而和煦的阳光，夏天有美味的食品，夏天可以到海宾游泳，可以在旁晚时散步，欣赏美丽的夜景。后面文章主题部分都是开头设问的答案，“设问——答案”，这是文章的思路，也是文章布局的基础构架，使人读后感到文章段落层次非常明晰。

“秋”

1、审题：一位诗人说过，“二月春风似剪刀”。其实，真正的像把剪刀的，是秋风。春风的尖刀是巧女手中的剪刀，剪出了美；秋风的剪刀是堂吉诃德手中的剪刀。“卡嚓卡嚓”蛮剪一气，只剪得山川原野一片荒凉、一片萧索。大概就是这个原因，人们写到秋天总爱写秋风落叶汗武帝写到：“秋风起兮白云飞，草木摇落雁南归”魏文帝写道“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；南北朝时的梁元帝写道“秋风起兮寒雁归，寒蝉鸣兮草木摧”。说到秋风我们有些太低调了。

2、简例说明：

秋天虽然是草木摇落的季节，可它又是个收获的季节，沉甸甸的稻穗，红彤彤压弯了腰的硕果，正如当代伟人毛泽东说：不是春光，胜似春光。当代诗人郭小川的“秋歌”中的诗句却如摧征的鼓点： 秋风啊，请把簌簌的风声喝断，我的个儿呀，唱了还不到一半！

同学们，愿你笔下那枫叶火红、黄叶分飞的秋天，胜过“春山暮雨”的美景。

3、范文剖析：《我爱秋天的田野》

这实在是一篇优美的写景抒情的好文章。文字美、景色美、作者心灵美这篇描述秋天田野自然风光的文章，是按小作者视线转移来写的。先写天空和白云，再写远望的天边，近看到山前，所看到的景物都那样美，又都不相同。接着写大片的蔬菜：萝卜、韭菜、包心菜……果园中的高大柿子树，一排排葡萄架……田原低洼处的苇塘……景色各异，千姿万态。小作者较好地运用了比喻的修辞手法，景物描写细腻有序，生动感人。

文章文笔流畅，语言优美，情感真挚。“冬”

1、审题：在人们的心目中，冬天是比较单调、枯燥无味的，甚至是死气沉沉的，而且有着折磨人的严寒。冬天不再是百花争艳，芳草碧连天；可是，在严冬里，却更能凸显人们称为：“岁寒三友”的松、竹、梅。

2、简例说明：在纷纷扬扬的漫天风雪里，在悬崖百丈冰的季节里，红梅、青松、翠竹，是旗帜，是鼓角，是春天的召唤，是跨越雪林冰河的希望。

同学们，在你描绘冬天的时候，如果仔细观察松树、竹林和梅花，也许还会透过它们接受到春天的信息。

4、范文剖析：《哈尔滨的冬天》

本文描绘了哈尔滨的冬天之美。小作者先用简笔勾勒了哈尔滨的冬景，而后一句“可我们哈尔滨的孩子特别喜欢它”来总领以后内容，具体描绘了冰雕、吃冰、冬泳、打雪仗等“冬景” 《上海的冬天》

下雪了，孩子们到花园里看“饿得唧唧喳喳”的小麻雀，忙活着堆雪人，高兴的不亦乐乎。与孩子们的欢乐形成明显对比的是大人们的“愁”：水箱冻裂了。这样一喜一愁，相映成趣。文章好在选材。《高原之雪》

这是入冬以来的第一场雪。作者写了河岸、马路、房顶、公路、校园的雪景；再写同学们生龙活虎的打雪仗。雪后景象更是迷人，结尾写“我”对雪的依恋。——“雪悄悄地离开了人间，但它迎来了一个阳光灿烂的春天！

第五部分（状物篇）

老师的话：写状物作文，首先要学会观察。仔细地观察你心爱的玩具、你的学习用品、你身

边的花草树木、你喜欢的动物等。

作文的序：可以按你观察的先后顺序写；也可从整体到部分，也可从部分到整体；可以从上到下，也可以从下到上。

注意点：写状物作文，要把你的感官全部调动起来，针对不同的物体，用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝，还可以用嘴问，用手模、用脑想等。学会了全面、细致地观察，你的状物作文就可以写好。范文剖析：《蚕宝宝》

本文按由卵变蚕，由蚕变成蛹，再由蛹变成蛾产卵的生长顺序来写，十分有条理地写了“蚕宝宝”的一生。本文还注意了详略，如详写了第一次 皮，以后三次就一笔带过，既完整又简洁。

《螃蟹》用调皮的笔调、流畅的语言描写了螃蟹的好斗以及它们的“狡猾”。如“它们正用钳子夹八只脚乱踢乱蹬”，“一进一退，一上一下”，还有它们玩“叠罗汉”的游泳竟然是想逃跑。文章处处流露出作者的喜爱之情。

第六部分（植物话题）

以花草为题的文章，同学们并不感到陌生。要写好此类文章，作到

1、要仔细观察。要重点观察花草的干、枝、叶、花及颜色，要抓住这些植物的特点。

2、描写具体。要重点写这些花草的形状、颜色以及你为什么喜欢它，这也是作文内容上的要求。

3、按一定的顺序写，把花草的各个部分写清楚。

4、剖析范文：《蒲公英的话》

这篇文章写得非常活泼，把知识与儿童的情趣融于字里行间，充满了清新、向上的气息。小作者用第一人称写蒲公英，通篇用了拟人手法，把蒲公英的生长环境，生长过程，不用浇水、施肥、和大地一起刚抗御严寒、打扮森林的旺盛生命力，写得那么畅达、生动、充满了生气与亲切感。《蓖麻》

本文由春天到秋天，表现了蓖麻从幼苗长到比人还高两个头，从开花到结果的过程。全文详略得当，在简略交代了蓖麻 出土、生幼芽后，着重描写在夏天里，蓖麻“叶子长得油绿油绿的像一个张开的大巴掌，又像一把把撑开的小伞”，“蓖麻开花了，那红色的小花一簇簇紧挨在一起，像红艳艳的高粱穗”，还有蓖麻结果时的情景。再借妈妈的嘴，讲出蓖麻的用途——“全身都是宝”。通过这些细致的描写，让读者看到了一棵棵惹人喜爱的蓖麻。

第七部分（自然景观）“风”

1、导入：一位诗人说，风是天空与大地的孩子。它的性格是一个多面体，是活泼的，顽皮的，温柔的，热情的，蛮横的，刁钻的，狂暴的。一位诗人写道：风在春天里诞生，一路吹吹打打地行过来，在它捉弄下醒来的花草树木，纷纷伸着枝条的懒腰，打着花朵的哈欠……他疯狂起来时，搅动乾坤，会叫沙石飞扬，会拽住树木的头发摇得“嘎嘎”直响…… 有时温柔，有时暴虐，又岂止是风。你认识了风，会有助于你认识这个世界。上帝送你两只眼睛，就是要你看到世上一切事物都有两面性。你下笔写文章的时候，也要有两点论——尽管上帝没有送你两个脑袋。你说对不对？

2、范文剖析《春风》《夏日的风》

这篇作文写得很有层次，先概括春风给人的感受，然后依次写早、中、晚不同时间里春风吹拂的情况，最后写春风吹出小嫩芽。一步一步，写得有条不紊。抓住春风的特点，用多种修辞方法写春风，富有诗情画意。小作者笔下的夏日的风为什么让人觉得可爱？就在于它的善解人意。清晨的风徐徐吹来，传播着“花香”和“泥土的芬芳”；白日的风拂过，使人“全身都有凉爽的感觉”，晚上凉风习习，抚 摩着玩倦了的孩子„„

抓住夏日的风与人们的关系进行描写，突出了它的可爱，构思巧妙。“雨”

名人对雨的叙述：说诗人喜欢“风、花、雪、月”，这不全对。“雪”与“雨”相比，诗人们更多吟唱的不是雪，而是雨。雨是诗人的好朋友。大诗人杜甫赞喜雨：“好雨知时节，当春乃发生”；孟浩然感慨地说：“夜来风雨声，花落知多少”；宋代女词人李清照因“昨夜雨疏风骤”而伤感；能诗会画的王维为“桃红复合含夜雨”而陶醉。另外还有：“隔帘春雨细，微雨燕双立”；“三山一夜雨，细雨鱼儿出„„”整个中国文学史，似乎都沉泡在清亮的雨丝里了。

雨的奉献：不只是滋润万物生长；雨的清香，也是人心的渴望。没有雨，世界会毫无生趣。本来，天是天，地是地，山是山，海是海；是雨，把天地，把山海连接起来，把人与自然连接起来„„

你一定品尝过在春夏秋冬雨里穿行的滋味，它们在你的笔下，又该是什么样子呢？多读一些关于“雨”的文学，你写的“雨”也许会多几分灵气。

范文剖析：《秋雨》《春雨》

清丽优美的语言所描绘的秋雨，仿佛是一位温柔可人而又多情的少女，它是多么轻盈，那么善良，它将满腔热血轻轻洒向大地万物，滋润着它们，它又是那么善解人意，它到来时，是在庄稼都已登场，是在人们欢庆收获的季节。次同学笔下的秋雨，就像一首韵味无穷的小诗，更妙的是它通过不同时代人们对秋雨的不同感受，借秋雨来赞颂我们的时代，情景相融，借景抒情，立意新巧。

本文抓住了春雨“如烟、如雾、如丝”的特征来写，语言流畅，情调优美，极具感染力。小作者视角选得好，春雨飘洒的形状、声音来写；雨掉在地面上，“像奏着打击乐”，下到池塘里，“晶晶晶”地唱起来，似在“轻盈的舞蹈”全篇感情丰富，寓情于景。“雪”

雪的剖析：高处不胜寒。雪，在那个世界里是一缕自由的魂。僵化透了的严寒容不下一切悠然自得，便下死劲“修理”她，把她挤压纸一样苍白的片儿，赶出天国，弃置到尘世来。自由的灵魂没有屈服，纵然是坠落万丈，她也要从容不迫地把自己化作花的摸样。

雪的特点：雪是洁白的，它不愿世间有一丝污秽，一寸一寸地把世界来一个银装素裹。

雪是公正的：她不愿看到世上有太多的不平，把每一条道路铺得平平整整、坦坦荡荡。

雪有博大的爱心，他不忍心让麦苗如她一样受严寒的折磨，自己俯下身去，化作絮被，为冻得索索发抖的麦苗儿隔开严寒，让他们做一个暖暖的春梦。

雪的自我牺牲：春来了，每一条河流都是一副干瘪瘪的艘弱的样子她不忍心让禾苗花草树木的地下根须再受饥渴的煎熬，化作一滴滴的水珠儿，渗入大地，不惜自己洁白无暇的身躯消失得无行无踪。小朋友在你心中的雪也一定很美很美！范文赏识《乡村的雪趣》

这篇文章通过写乡村雪景，突出雪中之趣。小作者紧紧抓住了“趣”字，写景重在写景中人，人与景相交，体现“趣”字，在写景上，小作者运用了一系列生动的比喻，形象地描绘了雪中世界，为人们展示了一幅乡村奇特的雪景。

文章语言优美，比喻形象、贴切，表达了小作者对大自然的赞美之情。范文剖析：《雪后景》

作者对雪后景色的观察十分细致，并能抓住大地、树木、枝头的银条、喜鹊、庭院雪地觅食的小鸟和檐下融化的冰条的特点进行生动的描绘，从而赞美雪后景。文章结构严谨，语言准确形象，富有诗情画意，读来有身临其境的感觉。“月”

老师的话：如果说，人们把太阳看作恩人，那么把月亮看作友人了。既然是好朋友，人们对太阳显得格外亲切。大概是这个原因，古往今来的文人墨客对月亮的歌咏，比写太阳的篇章要多得多。诗人眼里的月亮

唐代大诗人李白邀请明月同饮——“举杯望明月，对影成三人”；宋代大诗人苏轼对兄弟最美好的祝愿——“但愿人长久，前里共婵娟（即月亮）”。

同学们你在望着一轮明月的时候，会有很多美的遐想；再你的笔下，那皎洁的月光里也会有很多美的故事。佳作欣赏：《明月》

写明月从“月光”入手。一开头便把月亮放在“澄清的天空里”衬托出月之圆，光之“明”。接下去用“星儿闪烁”、“露珠闪光”来映衬月光明亮。当整个月亮出来时，用“流水般倾泻”、“泻”、“撒”写月光亮与澄明。比喻等修辞手法也扣住“明”字做文章，如“月盘似的”、“碎银”等既写月色又写月光。《赏月遐想》

作者通过丰富的想象和联想将“赏月遐想”描写的如诗如画，让人神往。第八部分（活动话题）

一、劳动

1、审题：劳动对小学生来说，可以分为家务劳动、学校劳动和公益劳动。

家务劳动：顾名思义，凡指一切在家里干的活；学校劳动指学校所干的活；公益劳动，指社区开展的一些无偿劳动，属于义务性质的。

2、可供题材：（1）家务劳动：洗碗、扫地、擦玻璃、喂猪喂鸡，帮长辈做力所能及的事。（2）学校劳动：大 扫除、扫雪、到垃圾、拔草„..表现热爱劳动的品质。

3、公益劳动：下雪时帮助清扫街道；利用节假日自发组织服务队、假日小队，为孤寡老人打扫卫生、做好事。

4、范文赏析：《打工记》

打工的经历有苦也有甜，更重要的是通过两次打工养成自己爱劳动、节约用钱的好习惯。看来爸爸真正的出发点也真是如此。《记一次义务劳动》

一写劳动开始的场面：按人物活动的类型，先按镐刨锹撮、退车的小跑、抬筐的“像踩着鼓点”的顺序描写；再总写各种声响交织在一起。

二、师生并肩战斗的场面：有整体场面，有典型的情节，把整个劳动写得绘声绘色。

三、体育活动

1、审题：体育活动是同学们课余生活参加得最多的一项活动，按类型可分为球类运动、运动会、拔河、踢毽子等。体育活动是由多人参加的集体活动。

2、具体要求：

（一）详略得当，中心突出。要写活动有趣，将活动的趣味性展现给读者；要写活动有意义。

（二）工笔描绘精彩场面。场面活动指的是一定的时间和环境中，对以人物为中心的生活画面做的具体描述。将一项体育活动写得活灵活现，引人入胜，最关键的就是要对重点场面进行工笔描绘，做到“抓住重点，点面结合”。

3、范文剖析：《团结就是力量》

以充实的力量描写了一场球赛中紧张激烈的抢球进球场面，每次场面描写都能抓住对方队员和我方对员的配合情况刻画，叙事中暗示着胜负，这就会结尾的议论做了很好的铺垫。这种小型的比赛，学生很难将其写精彩，关键两点：

1、观察不细、用心不够；

2、语言功底不深，我言难表我意。小作者在这两方面都有不俗的的表现。《体育课上》

按事情的发生先后顺序，具体记叙了“我”在体育课上跳“山羊”的经过，层次分明，条理清楚。以写“我”的心理、行动为主，以写高老师指导鼓励次之，再兼及同学们的一般情况，主次分明，详略得当，中心突出。

“参观”

怎样写参观记：写参观活动，就是要求我们把参观时所见、所闻、所感写出来。要记述自己的真实所见，同时要表达自己的真情实感。参观不同的地方，参观者得到的感受不同，表达的中心也不尽相同。具体要求：

1、如果所写的参观记表现对参观事物的赞美，就应该抓住参观事物的特点来写，字里行间表达出参观者对它由衷的赞美之情。

2、如果你所写的参观记是表现参观者从中受到教育启发，就应该边记叙参观，边描写自己的心理活动，抒发自己的感受。范文剖析： 《参观岳飞庙》

这篇作文的最大特色是：语言精练。例如：“ 山门建筑别具一格，绿瓦盖顶，飞檐挑角，脊顶宝瓶矗立，四个挑角个悬一个风铃，立架是木结构„..”描写得既具体细致，又干脆利落。再如描写庙院结构：“穿过过厅是岳飞庙前院。院子东西两侧各有厢房三间。走过厢房便是拜楼。楼房五间正殿。”还有描写岳飞塑像和大殿壁画的句子，更是简练，又整齐，读来朗朗上口。《参观啤酒厂》

这篇参观记，时间、地点、路线都交代的特别清楚，还强调了解决的中心问题——“啤酒是怎么造出来的”，并紧紧围绕着它去写，突出重点，对读者更有实际帮助。这些都表现了小作者的用心。

“野餐活动”

怎样写：所谓野餐就是在野外吃饭，大家可能会在节假日和父母或同学聚在一起野餐。这是一次野外活动。课题中队野餐的时间、地点、参观的人员没有限制。但我们只能选择给自己留下深刻印象，趣味性很强的一次野餐活动来写。可选的素材：

1、可选用活动中看到的大自然美景为素材，突出野外的特点表达热爱大自然的感情。

2、可选用活动前的分工为素材，比如捡柴，谁做菜等，突出活动的群众性。

3、可选用同学们具体的活动的内容和方式为素材，如怎样搭灶烧火，怎样煮饭等，表现出劳动的快乐。

4、可选用同学门怎样品尝自己亲手作的饭菜为素材，表现出野餐的收获与乐趣。范文剖析： “野餐活动”

这篇作文作者把自己亲自参加并再感有意义的“一次野餐活动”记得生动感人，读后使人感到身临其境。其最大特点是表达了真情实感。如：开始去野餐营地时一路高歌，表达了少先队员们愉快的心情。特别是同学们自己动手作饭菜时的高兴的心情过程，更是表达得细致入微。结尾以就餐时一个欢乐的场面作结束，并重点点明了野餐活动的意义，起了首尾照应的作用。《在一次春游活动中》

小作者在本文中，没有着力去写春天的美丽景色以及游乐的愉快，而是选取了这一偶发事件来写，这是一个特殊的角度。在大量的以写景为主的游记中，本文在选材上是有新意的。《难忘的夏令营》 本文撮取了少年儿童夏令营生活中的一组有趣的镜头，反映了同学之间、师生之间以及亲人解放军之间的情意。其特点：

1、采用了场面描写的手法。：采集标本、吃竹筒饭、抓特务游戏，做到了点面结合，叙述得有条不紊。这个手法使文章结构严谨，打破了写此类作文常用的开头结尾用回忆的老框框。

2、结尾总结全文，点明中心，抒发感情，语言概括紧扣题意。《在一次春游活动中》

小作者在本文中，没有着力写春天的美丽景色以及 游乐的愉快，而是选取了这一偶发事件来写，这是一个特殊的视角。在大量的以写景为主的游记中，本文在选材上有新意。

第九部分（家乡的话题）

一、家乡的特产

1、所谓家乡的特产：就是指家乡盛产的某种物品而其他地方产量很少或根本没有的。如：河北鸭梨、柿子；东北的甜菜黄山的云雾茶……都是本地的特产。

2、怎样写：我们描绘这些特产时，首先要仔细观察：颜色、形状、味道以及生长情况等。总之要抓住家乡特产的特点，让读者去感受这东西很诱人，进而激发他们热爱家乡，热爱祖国的思想感情，同时对家乡的思想感情也在字里行间表露出来。

3、怎样写：（1）要选择那些能代表家乡特产的水果、庄稼、蔬菜、药材等来描写，描写时要抓住特点。（2）就家乡的某种特产的生长过程进行描绘，可按播种、发芽、出苗、结果、成熟这样的顺序来写。（3可向读者介绍家乡特产的功能。

4、还可以赞美家乡特产所具有的某种精神，借此来赞扬具有这种精神的人。

范文剖析：《家乡的云雾茶》

范文剖析：文章开篇说家乡的云雾茶获过“金奖”，顿时引发读者的阅读兴趣。小作者的思路顺势而下，用一连串有关“云”、“雾”的语句，为云雾茶的生长营造了一派独特的环境，环境的独特造就了茶的独特。写云雾茶生长，小作者着重抓住了颜色的变化，又黄绿色的嫩牙到新绿的嫩叶再到墨绿色的老叶，确实让人感到“赏心悦目”。云雾茶的独独特之处是越泡越香浓，难怪引来了许多内行来采购，让人感到云雾茶闻名全国是以它的上乘品质为保证的。

二、《家乡的变化》

1、怎样写：此类话题要求写自己的家乡发生的巨大变化，这个“变化”是指家乡的面貌变化。我们可以从身边发生的变化，从家乡各行各业的发展写起，采用对比的手法，展现改革开放后的中国欣欣向荣、蒸蒸日上的景象。

2、这样写：（1）可选用如今家乡的路子变化，它在工农业生产中发挥的作用。（2）可选用家里新添了几件家用电器，家庭条件和以前比，发生了什么变化。（3）可选用家乡的植树造林，美化环境，街道两旁绿树成荫，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。（4）可选用街道两旁高楼林立，各种商店、饭店、娱乐场所比比皆是，商场内各种商品琳琅满目，应有尽有的欣欣向荣的景象。（5）可选用家乡的农贸市场，人群拥挤，各种叫卖声不绝于耳的繁荣景象。

3、范文剖析： 《我家门前的路》

本文是以倒叙方式组织安排材料的，由柏油公路想到了过去，先是弯弯曲曲的羊肠小道，荒山野坡；再是又宽又平的“汽车道”而原来的荒草野坡也乘改革的东风变成了树木丛生的绿色海洋。结尾处用“真美呀，我家门前的路”结束了全文，言虽尽而意无穷。.作文练笔“我的家变了”

第十部分（环保话题）

1、老师的话：环保问题是人类关注的重要问题。作为小学生，我们应该从小树立环保意识。一般来说，这篇作文可以写成记叙文，记叙自己看到或听到破坏环境的事例，抒发对这类行为谴责的感想。

2、当然，思维比较好的同学还可以尝试写浅显的议论文。作文的中心思想就是对环保的呼吁。一方面，可以从正面提倡环保。

3、可选的内容：从生活中常见的废电池对环境的危害出发，提倡环保要从小做起，从自我做起。另一方面，可以从反面来劝戒。比如列举环境破坏给人类造成的巨大危害，联系我们生活中一些不注意环保的行为，向大家提出警告。

4、范文剖析：《地球的呼唤》

本文采用第一人称的写法，使我们读起来感到好象是一位长者向我们诉说他自己的心里话，从而道出人类对地球的破坏。结尾具有很大的号召力。

《为了地球的生命》《爱我中华，保护水资源》

小作者先用翔实的例子来说明地球确实在遭受着污染，然后又为保护环境出主题，比如爱护花木，积极植树等，最后又用自己的实际行为治理母亲河捐出自己的压岁钱及零用钱来感染读者，字里行间情真意切，表明小作者对环境保护的诚心。全文语言流畅，选材新颖。

首先概括了不重视环保导致生态失衡；用今昔对比阐述环境污染带来的危害。以触目惊心的事实告戒：水是生命之源爱护水资源“出山泉水情”，利人、利己、利大家。第十一部分（未来的话题）

1、作文要求：“未来”就是没有到来。随着社会的进步，科技的发展，美好的未来会是怎么样？此类话题就是要大家发挥你的想象力和创造性，写一写“未来的…..”当然，让读者看了以后要催人奋进，激发他们为了美好的未来而努力工作或学习。

2、写作的序：（1）可写未来的家乡，想象一下未来家乡的景象，家庭用具、日常生活都会有什么变化。（2）可写未来的学校教师怎样上课，学生怎样学习、怎样游戏，以及教学设备的改变等。（3）可写未来的“我”，可对“我”在未来所从事的工作或生活情况进行大胆的想象。（4）可写未来的某种东西，如未来的电视、未来的房屋等，在未来的社会里会发生什么变化，它们的功能和形状将会是什么样的。

3、范文剖析：《未来的文具盒》

本文作者从“有趣”，“有用”两方面来介绍文具盒。前部分写“有趣”，介绍了文具盒的玩具功能，后部分写“有用”，介绍的是它的学习功能。文章条理清楚，因为这些介绍的文字是伴随着故事的发展出现的，所以读来生动形象。《太空建筑师》

文章开头就很自然，由个人喜好，引出自己的房间大小，于是想到寻找更广阔的天空，这样提出到太空去发展就顺理成章。而且小作者的许多够想都能从实际出发，无论是修建别墅、学校，还是游乐场，都表现了小朋友美好的心愿。当然小作者还考虑到一些现实问题的广度与深度。最后归结到要实现理想，就必须好好学习，更让人感觉到理想实现的可信度。

《未来的鞋子》

第二篇：小学拔河创新教案

本教案基于60分钟课时编写，课程背景为云南师大附小拔河项目训练，训练时间为赛前一个半月，指导教练冯运。

第1次课：

热身、准备活动 5~10分钟。

内容1：拔河中身体姿态对发力的影响I 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度，调整头部向前看。

练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙站立。开始练习前，乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒在乙的怀中。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。

要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头不能向后看或侧偏，要看正前方。乙在甲倒下前要做好接应的准备，用全身的力量保护好同伴，注意力集中不可嘻笑打闹，尤其注意保护头颈部。手可做环抱状，也可做接物状。

难点：由于人的本能，故此动作在于克服对于向后倒的恐惧。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看。

建议：有条件可在垫上完成此练习。

内容2：拔河中身体姿态对发力的影响II 讲解与示范：在上一练习基础上，即两脚分开与肩同宽，驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度后，做髋屈动作使大腿与地面平行，胸部挺出，头看前方。

练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人间距半步，甲背对乙。练习前，乙提醒甲站姿后并发出开始指令后，甲才可向后倒在乙的怀中。倒至正确位置后停顿2秒后，甲屈膝同时身体向下“坐”至大腿与地面平行即可。练习20~30次动作基本正确才可交换。15~20分钟。

要点：甲倒下前必须等乙的指令。动作不要连续做，要先“倒”后“坐”才能掌握正确技巧。

难点：在做屈膝动作时，上身保持直立会导致重心过高;在做髋屈动作时，弯腰驼背会导致重心前移。故在练习“坐”时，屈膝、髋屈是同时进行的。

建议：做此练习时，可让乙前后站立，让甲倒下后坐到乙的大腿上以体会正确身体姿态。

整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动 5~10分钟。

第2次课：

热身、准备活动 5~10分钟。

内容1：使用正确拔河动作发力I 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度。驱干挺直向后倒至与地面夹角约为40~50度后调整大腿与地面平行，头部向前看，手臂向前抬平与肩同高。

练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人面对面站立。开始练习前，两人互抓对方手腕。乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒。倒至正确位置后可停顿5秒感受身体姿态。练习20~30次动作基本正确才可交换。10~15分钟。

要点：甲倒的时候身体不可先往下坐、偏转，头一定不能向后看或侧偏，要看正前方，且胸口顶出，若乙未抓稳也可以臀部落地保护自己。乙在甲后倒前要先做好准备，手腕抓稳，腿要分得更开，脚落在甲的身体外侧。

难点：练习此动作时，同样要克服一定的心理影响来完成正确的动作。在保护措施足够的情况下，一定要求后倒时要躯干直立，不能弯腰或向后看，胸口顶出来。手臂高度与肩平以方便后面上绳练习。

建议：有条件可在垫上完成此练习。

内容2：使用正确拔河动作发力II 讲解与示范：在上一练习基础上，增加脚步后退发力的动作。后退时左右脚交替进行，身体尽量保持稳定。

练习方式：同上，身高、体重接近的甲乙两人一组，两人面对面站立。开始练习前，两人互抓对方手腕。乙提醒甲站姿后，甲必须等乙发出开始指令后才可向后方倒至正确位置后，再开始做后退发力。练习10米，动作基本正确才可交换。20~25分钟。

要点：做发力后退时，可按先左后右的顺序练习。先由脚尖开始发力过渡到脚跟，脚向后提时只有半步距离，高度不要超过脚踝。膝微弯，不用最大力。

难点：向后发力时，要注意不要仰头且身体不要左右晃动太大，脚不要抬太高或刻意跺脚。建议：稳定的人要负责在练习中注意提醒与保护后退的同伴。

内容3：拔河蹬地动作I 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，屈膝，稍微挺身。开始动作时，左腿先发力，尽最大力向前蹬将身体推向后方。当右脚落地时重复动作，两脚交替发力。手臂可辅助保持平衡。

练习方式：根据场地、人数合理分组，每组约6~10人。按适当间距一字排开，由起点后退蹬至终点折返。起点距终点8~10米 10~15分钟

要点：练习时，腿用最大力，提脚时尽量贴近地面，身体保持平衡。即可以感觉如何蹬地发力，又能练到身体平衡。两脚保持比肩略宽。

难点：无

建议：大力后蹬时注意安全，身体保持微微前倾。

整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动 5~10分钟。

第3次课：

热身、准备活动 5~10分钟。内容1：拔河蹬地动作II 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，屈膝，稍微挺身。开始动作时，左前脚掌发力过渡至脚跟快速提起向后落半步。右脚立刻重复此动作落地位置超过左脚半步，两脚快速连续交替发力使身体向后。手臂可辅助保持平衡。

练习方式：根据场地、人数合理分组，每组约6~10人。按适当间距一字排开，由起点后退蹬至终点折返。起点距终点约5米 10~15分钟

要点：此练习要求动作迅速且每一步落点位置都要统一准确。难点：在快速动作中，要强调脚掌发力的正确顺序。

建议：若有动作不熟练可适当减速，后退时要注意安全，身体保持微微前倾。

内容2：使用正确拔河动作发力III 讲解与示范：在练习后退发力II的基础上，提高用力的强度。脚分开比肩略宽，脚尖向外，屈膝、挺胸、平视。后退时左右脚交替进行，身体尽量保持稳定。手臂与肩同高。

练习方式：身高、体重接近的甲乙两人一组，两人面对面站立。开始练习前，两人互抓对方手腕。甲必等乙发出开始指令后才可向后方倒，然后再开始做后退发力。练习10米，动作基本正确才可交换。20~25分钟。

要点：发力由脚尖过渡到脚跟，脚向后提时只有半步距离，要快速落到位置。屈膝向下坐的同时腿用最大力蹬地。

难点：当用最大力时，一定不要偏头，脚不要抬太高或者变换位置。

建议：由于后退的人用上最大的力，故保护的同伴身体也要用相当的力且身体应向后下方“坐”以保持平衡。实在稳不住的可以蹲下，让同伴拖着走。

内容3：拔河中的同步练习I 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，微屈膝，背挺直，头正，眼平视前方。开始时先动左脚，根据口令向后倒着走。

练习方式：三人一组，所有人背对起点线。靠近起点为排尾，远离起点为排头(此安排方便在拔河时确定队员位置)。开始前所有人双臂自然下垂，当排中队员发出口令“预备”后，排尾队员双手扶排中队员的肩，排中扶排头的肩，排头双手叉腰即可。准备完毕后，排中队员发口令“左”，所有人同时向后半步出左脚;当排中发出“右”时，所有人向后出右脚的同时与左脚错开半步。以此方法反复至终点线后交换位置返回起点。每个人在各位置循环两次。起点距终点10米。20~25分钟。

要点：排中队员在喊准备口令后，要确认所有人准备才可发出下一指令。同理在发后退口令时，在初几次练习时应减慢节奏，让所有队员习惯听指令行动。待熟练以后再加快节奏以适应比赛。注意熟悉后，一定不能低头，要平视前方。

难点：多人配合练习后退是拔河里非常重要的一项，因为在比赛中，只有几个人力气大不一定就能给对手威胁，但所有人一起发力才能将效果发挥到极致。所以此练习必须要做到听口令才能行动，不可提前或滞后。注意力要集中。

建议：无

整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动 5~10分钟。

第4次课：

热身、准备活动 5~10分钟。

内容1：拔河中的同步练习II 讲解与示范：两脚分开与肩同宽，微屈膝，背挺直，头正，眼平视前方。开始时先动左脚，根据口令向后倒着走。

练习方式：15~30人一组，所有人背对起点线。靠近起点为排尾，远离起点为排头。开始前所有人双臂自然下垂，当排中队员发出口令“预备”后，排尾队员双手扶面前队员的肩，依次动作至排头，排头双手叉腰即可。准备完毕后，排中队员发口令“左”，所有人同时向后半步出左脚;当排中发出“右”时，所有人向后出右脚的同时与左脚错开半步。以此方法反复至终点线后交换位置返回起点，练习3~4次动作整齐结束。起点距终点10米。25~30分钟。

要点：可根据队伍长度选2~3名队员分散在队伍前中后。在准备口令后，要稍等所有人准备好再开始后退。在开始练习时应减慢节奏，让所有队员习惯。熟练后再加快节奏，但不要超过90次/分钟的节奏。不能低头，要平视前方。如果顺利也可将手放在腰间的位置练习以增加难度。

难点：在第一次合练时，可由教练员带领口号以帮助队员掌握节奏。行进过程中，如不小心踩到队友的脚，不要低头看而应调整间距，以避免影响队伍节奏及防止跌倒危险。

建议：为提高练习效果，可以在地上确定一条直线保证用力均匀及方向正确。

内容2：绳上动作练习I 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度，立于长绳左侧(大多数人为右手有利)。开始后将绳抬起后，将绳夹于右侧腋下，右小臂与绳的夹角约5度，右手掌心向上握绳。左手同样掌心向上握绳于右手前约一拳位置。身体直立，头向前看。

练习方式：将所有队员分为身高、体重接近的两组分别立于绳的两端。排位时先安排绳尾端的压绳队员，再依次向前安排站位。原则上除最后压绳队员，其余队员从前向后为由高至矮排序。排好位置后，听教练员发出“起绳”口令后才将绳从地上拿起，并按标准要求抓握站好。当听到教练员发出“准备”口令后，最后排的压绳队员向前提醒后倒动作，依次向前传递到排头。当双方队员都准备好以后且将绳绷直，教练员就可以发出口令“开始”让双方队员体会绳上发力，可以互相拔但不用最大力。此过程中教练员要在中点负责适当控制绳的走向，并观察在发力时队员的姿势是否正确。练习10~15分钟。

要点：此上绳动作采用单排站进行练习，因为此动作对于发力更易于掌控，且要求更高战术更多变。但在开始由徒手转为绳上练习时，优先要强调动作的正确，其次才是如何发力。

难点：初次上绳练习，最容易出错的不是手部动作，约有50%的人会出现头部偏转的问题，还有30%左右的人会出现脚步问题。另外在练习的时候要保持身体平衡，如果不慎摔倒要迅速起身。

建议：教练员可以在适当控制绳的情况下，让两边的队员分别体验发力与控制的不同阶段。

整理与放松活动：兔子跳20次做一组;蛙跳10米一个来回;伏卧撑10个两组。做原地放松运动 5~10分钟。

第5次课：

热身、准备活动 5~10分钟。

内容：绳上动作练习II 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度，立于长绳左侧。开始后将绳抬起后，将绳夹于右侧腋下，右小臂与绳的夹角约5度，右手掌心向上握绳。左手同样掌心向上握绳于右手前约一拳位置。微屈膝，挺胸，头向前看前一队友的后脑。

练习方式：将所有队员分为身高、体重接近的两组分别按之前的高矮次序立于绳的两端。排好位置后，听教练员发出“起绳”口令后将绳拿起按标准要求抓握站好。教练员发出“准备”口令后，最后排的压绳队员向前提醒后倒动作，依次向前传递到排头。当双方队员都准备好以后且将绳绷直，教练员发出口令“保持”让双方队员保持稳定身体的同时，让绳的中点维持在一个很小的范围。不用最大力。此过程中教练员要在中点负责适当控制绳的走向，并观察在发力时队员的姿势是否正确。逐渐增加可以保持静止的时间。30~35分钟。

要点：练习静力保持的目的是为了提高队员感受绳上张力的变化以及对身体平衡的控制，还可以加强所有队员意志的统一性。因为如果有一方力量感受性不好，或是一方力量不统一，都不能完成此练习。所以可以在练习时，分别请两位助理在两队中间帮助保持绳的平衡。

难点：此练习作为基础练习非常重要，因为后面的绳上进退与自由练习都需要用到。所以练习要保证每个人都做到“脚稳、臀沉、胸挺、头正”。

建议：练习时可以由排头开始向后方依次提醒“脚”，提醒时不回头同时自己按标准动作调整好，当口令进行到队尾，队尾又向前方依次提醒“坐”同时身体向后倒。这样就可以保证绳上的张力是逐步加大的。练习时还要提醒队员注意自我保护，如果听到教练员喊停，要迅速起身。

整理与放松活动：兔子跳20次做两组;蛙跳10米两个来回;伏卧撑10个两组。做原地放松运动。10~15分钟。

第6次课：

热身、准备活动 5~10分钟。

内容1：绳上动作练习III 讲解与示范：两脚分开比肩略宽，脚尖外旋10~15度，立于长绳左侧。开始后将绳抬起后，将绳夹于右侧腋下，右小臂与绳的夹角约5度，右手掌心向上握绳。左手同样掌心向上握绳于右手前约一拳位置。微屈膝，挺胸，抬头向前看前一队友的后脑。进退时，脚不抬高超过脚踝的位置，只移动半步的位置就还原成双脚左右开立的基本姿势。

练习方式：基本方式同上，将所有队员分为力量接近的两组并分别按高矮次序立于绳的两端。排好位置后，教练员发出“起绳”口令后将绳拿起按标准要求抓握站好。当听到“准备”口令后，两队均从最后排的队员开始依次向前做后倒动作使绳绷直。当教练员确认双方已处于静力对抗的状态后，则根据情况发出指令让双方开始移动，例如：当所有队员听到“右”时，则在控制绳的情况下整体向右一个位置(半步距离);当所有队员听到“左、左”时，则在控制绳的情况下整体向左两个位置(要分开做两次半步距离，不要一大步)。20~25分钟。要点：做此练习时，“向后拔”的队员要求动作标准一致，而“向前送”的队员则不但要求控制绳，还要在到达位置后迅速调整身体姿态(脚、臀、胸、头)。教练在发口令时不能快，要等所有人动作到位再做下一个动作。

难点：此练习中，最难应该是向前的控制。向前送绳的队员模拟的是在比赛中被对手拔过去的情景。如何快速调整位置与对手进入相持阶段是其练习重点。此时易出现队伍混乱、脚步错位、身体过高或者过低等问题。所以练习时要不断强调控制身体并一定要主动调整脚步位置以保持姿态。而向后退的队员可能遇到对方力量控制不住时，本方身体向后倒太快以致跌倒的情况。为避免这种情况可以提醒向下坐一些，同时每一步踩稳再后退。

建议：教练口令里不要超过三步，速度要慢。提醒队员注意保护头部安全。

内容2：自由练习

讲解与示范：以标准动作(脚稳、臀沉、胸挺、手直、头正)站于绳侧。听口令进行准备和比赛的全部过程。

练习方式：将所有队员打散调整为实力(力量、协同、稳定、专注)接近的两只队伍进行比赛。分别各请两位口令员的在队伍两侧，口令要求要有一定节奏和停顿以方面队员用力，例如：“

一、二，加油”，在“加油”二字时用力。然后所有队员听到教练员“起绳”口令后，迅速起绳并做好准备姿势。当听到预备时，包括压绳的后排队员开始向后倒，并用力将绳绷紧。教练吹哨开赛后，中排与前排的队员迅速后倒，并与后排队员配合口令协同用力。先过规定线位置者胜。10~15分钟

要点：模拟赛是检验队员动作的掌握程度同时也是为比赛积累实战经验。所以在安排队员位置要尽量与比赛一样，即两边都应该有一样实力的主力选手，备用选手可以根据需要调整。比如协同能力出色的配力量强的。这样配置出来的模拟赛才有意义。模拟赛时，教练员在提醒时最好用单字去提醒队员动作，所有技术动作里最优先的应该是下半身的动作。

难点：模拟赛时，队员如果在平时练习中专注且认真完成动作，不会有太大问题。对于教练员来说，注意模拟赛的强度和队员安全才是关键。口令只需请指定人员负责即可。

建议：如果有条件，在正式比赛一周前，选三只不同实力或风格的队伍进行检验并总结经验。教练也有时间将主力与替补之间的轮换做最后的决策。如果由于绳的长度问题而站位紧张，可安排部分队员于前排作传统的交叉站位。

整理与放松活动：学兔子跳20次做两组，要蹲下去才能跳起来，越高越好;蛙跳10米两个来回。做原地放松运动 5~10分钟。

赛后总结：由于课程时间较短，此课程安排较为紧张，以主要技术动作指导为原则，部分练习由于时间关系布置给队员回家及利用在校课余时间完成。如果赛前准备时间更充分，可对于关键技术动作(如绳上静止)及最后的赛前模拟以足够的练习。

训练交流：Lucauskane@139.com

第三篇：创新作文教案

创新作文教案

故事新编

罗山县铁铺乡中学潘丽 教学目标：

1、指导学生掌握一定的方法,对故事进行再创作；

2、在创作中培养学生的求异思维,提高其创新能力。

教学方法：讨论法和导练法。

导写过程：

一、感知创新故事

1、出示题目：《故事新编》

2、明确目标：学习方法，通过想象，对故事进行再创作。

3、听录音，读故事，理写法。

（1）导入：以前，我们曾学习过陶渊明老先生的《桃花源记》，那里是一个世外桃源，人人渴望、向往的地方。可武陵渔人发现桃花源后,引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下,渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫,竟把线索卖给了...天下就是有许多意想不到的事。斗转星移，进入经济时代，在一些商家的开发下，桃花源发生了意想不到的情况„„ 请欣赏曾颖的文章《桃花源祭》：

桃花源祭曾颖(2002年)

武陵渔人在桃花源记山中发现桃花源，引起当地媒体的高度关注，各路记者纷纷出重金收买渔人，希望他能提供线索。渔人被白花花的银子耀花了眼，忘了当初的承诺，将线索卖给了出价最高的电视台———电视台除给他一大堆背都背不动的银子之外，还把台花小姐推出来吊他的膀子。这位老兄原本一介山野村夫，哪见过这等架势，被那妞儿一拉一吊，自然是鼻血长流哈拉子乱溅，翻着白眼说愿意免费当向导。

还是沿溪行，还是忘路之远近，依旧是忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了林尽水源，再一次来到桃花源。先民们见有外人闯入，颇为不悦，但好赖武陵渔人也算熟人，仍旧设酒

１

杀鸡作食，电视台的记者们一面吃着免费的酒食，一面悄悄地拍摄奇闻异趣。

节目拍完，拿到外国去播，那些老外们一见桃花源先民古风，大叫good，将当届电视节最高奖“金蛤蟆奖”颁给了他们，联合国教科文组织决定将桃花源列为“人类文化遗产保护地”。

消息传到正为找不到下一个经济增长点而头痛的地方长官大人的耳中，兴奋得把公案当成鞍马，连续窜了二十四个托马斯全旋，开始部署以桃花源为龙头的经济发展战略。

首先确定贷款２０亿，修一条直通高速公路。再融资５亿，将水道拓宽，以适应高等级的旅游船能直达。此外，还在桃花源修一座６０层大酒店。为解决水电气光纤等问题，又注资１０００万。还请来文化名人陶渊明写广告文章，把最红最炫的影视歌舞吃喝拉撒睡多栖明星丽丽小姐作形象大使，穿着草裙到处唱“桃源桃源我爱你，就像老猫爱大鱼”。

很快，源花源成为旅游热线，好玩贪玩会玩的主儿如候鸟般飞来，各色会议则更是在桃花源中层出不穷，以至于桃花源的桃林，最终被砍来作了会旗会标和接客的招牌。别以为桃花源的人们是在焚琴煮鹤，他们其实只是废物利用———自桃花源机场开通以来，桃树就再也没有一株敢开花了。

各路官人根据官职的不同，各自在山上修上大小不同的别墅，山很快被玻璃、钢筋和马赛克堆满，远远望去，桃红柳绿一点全无。后来，城里人花高价来看到的却只有楼房，自然不满意，渐渐不再来。桃花源逐渐萧条。

经此一劫，桃花源的居民很难过，原本阡陌桑麻可以耕种，现在没有了，生计面临巨大的考验。专家为他们打开了心结，经过考察和估算，他们认为近几年来游客们扔下的易拉罐和啤酒瓶等，足以供三代以内的桃花源人生计无忧，桃花源里的农民们，将作为本地区最大的垃圾回收基地的工人，幸福快乐无忧无虑地好好活下去„„

学生思考交流新旧故事，教师引导归纳：这则新时代的寓言，结合现实社会中的种种现象另立了一个主题，矛头指向了人类。我们给这种写法起个好记的名称——另辟蹊径。

（2）知道了改写故事的一种方法，还有没有别的方法呢？ 中国古代寓言故事《守株待兔》，它告诉我们什么道理呢？时至今日，现代人是不是就从中吸取了教训呢？

学生思考讨论，教师引导学生读《新守猪逮兔》。

守猪逮兔

有一养猪人，到了冬天猪怕冷，这个人就在猪圈里放了很多的草让猪御寒。因为冬天很是荒凉，有一只找不到食物的兔子半夜跑到猪圈里偷吃猪圈里的草，不料因为吃得太饱，竟安安逸逸地睡着了。翌日，他发现猪窝里的兔子，便伸手去逮。兔子只轻轻一蹦就跳出了猪圈，他很是懊恼。

第二天，那人又发现了那只兔子，就不再去逮它，只是给猪窝添了更多的草，希望能打动兔子的芳心。

一天天过去，兔子叫来了一大群兄弟姐妹，和猪一起睡觉，一起抢食，它们长得越来越壮，越来越像猪了，那人高兴得梦都笑醒了。只是那只可怜的猪怎么也抢不赢这些活蹦乱跳的兔子，吃得越来越少，它长得越来越像兔子了。

兔子越来越多，那人却有些招架不住了，他给的食物也越来越少。那只快变成兔子的可怜的猪终于不堪饥饿的折磨而香消玉殒了，那人并不悲伤，他眼前的兔子全都跟猪一样，肥壮着呢！

可是，春天已经悄悄地来临了。兔子们嫌那人给的食物越来越不新鲜，量也不如以前充足，便趁暗夜里撤退了。

可怜的那个人，一早起来，手着那只可怜瘦骨伶仃的死猪号啕大哭。原本想守猪逮兔，结果猪死了，兔子也跑了，什么都没得到。

学生思考交流新旧寓言故事的区别，教师引导归纳：这则寓言基本上保留原寓言的主题和形象，本文作者却借助“换字生义”的思维方式，用自己的理解和自己的语言表现创造出新的内涵，故事读来却更为生动，文章的吸引力更强。这就启示我们，对于一些成语、典故、寓言不妨采用这种思维方式，充分展开丰富的联想和想象，以拓宽、拓深其寓意。我们也给这种写法起个好记的名称——添枝加叶。

（3）改写故事有两种方法了，还有没有别的方法呢？

学生思考讨论，教师引导。

（4）教师引导归纳小结：改写故事的方法很多，这里只简要介绍几种：

①反弹琵琶将故事中较稳定的意义赋予相反或相对的意义。如《新守猪逮兔》。

②添枝加叶。根据原有的主题、情节，增加、续写一些情节，使故事更曲折，形象更丰满。如《桃花源祭》。

③另辟蹊径。从原有的意义圈里跳出来，通过求异思维赋予故事新的意义。如《桃花源祭》。

（5）教师示范。对《龟兔赛跑》进行改写，学生讨论用什么方法。

猪妈妈的孩子得了重病，小白兔自告奋勇要去找大夫，乌龟骄傲地说：“我去，我跑得快，上次比赛我是冠军。”猪妈妈不知内情，看着乌龟脖子上的金牌，便让乌龟去了。等医生来到，猪妈妈的孩子已经死了。

二、口头作文练习

1、续写猫鼠对话。

2、鼓励学生大胆想象，联系动画片中的《猫和老鼠》，多角度补话。请续写：

一只老鼠被猫逼到了绝境，便长叹道：“这世界一天比一天小了，弄得我身陷绝境！”猫耐心地听它说完，便说：……（学生思考发言）

三、书面作文

1、请将《狼与鹭鸶》的故事通过变换主体，改写成一篇600字以上的寓言故事。

狼误吞下一块骨头，十分难受，四面奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头。鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答道：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”

2、教师巡查，掌握写作情况。

3、抽取写的快作文，当堂赏读、点评。

4、归纳小结。

四、布置课后作业

选一篇古代寓言故事，运用所学方法，进行创新作文。

第四篇：创新作文教案

创新作文教案

导语：讲一个故事，听后想一想，你从这个故事中得到了什么启示？

1900年，著名的教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现，它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消了自己的这一假设。物理学理论也由此而停滞了几十年。

25岁的爱因斯坦敢于冲破权威的圣圈，大胆突进，他赞赏普朗克的假设并向纵深引伸，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。

待学生发言后，略作归纳：

1、真理也是发展的，探索是无止境的。

2、尊敬权威是对的，但不能被权威所压死。

3、权威的理论也不一定是牢不可破的真理，也会有不完善的地方，不能被权威的光环笼罩而以为一切都是完美的。

4、有否定才有进步。爱因斯坦就是在对权威的否定中成就事业的。

5、相信权威但不能迷信权威，人要有勇于怀疑的精神。

并引入本节课的正题

孟子说过，尽信书不如无书。一切理论的正确性都是相对的，不能因为有了权威就止步不前，不能因为有了定论便以为绝对可靠而坚信不移。要有怀疑的精神，这是创新的必备素质。如果一切都抱定“先王成法”，那么，这个社会也就没有进步了。所以，要勤于思考，善于思考，遇事多问“为什么”，“是这样吗”？这样，我们就会有新的发现，新的收获，新的进步。今天我们就来试一下，看看是不是这样。

阅读材料一：

愚公移山

太行王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平

险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

读后可以与学生一起回忆有关内容，必须为将学生引入正题服务。可以用投影先出示左边的内容然后引导学生说出右边的内容。

决策：搬山

动因：出入之迂（绕路）

目标：打通道路

工具：箕畚等

方式：人工荷担

土石去向：渤海之尾，隐土之北

工程难度：人少（三夫）量大（方七百里高万仞）路远（一年一返）现实条件：物质条件：有三夫和箕畚等工具。精神条件：有人支持，有搬山的热情和决心（干事业离不开革命热情和决心）

决策依据：子孙无匮，山不加增（执着一念的精神和发展的眼光）体现出来的精神：改造自然的伟大气魄和坚强毅力（蚓无爪牙之利）

说明的道理：要克服困难必须下定决心，坚持奋斗

写作的第一阶段：学生写一篇读后感；根据“寒暑易节始一反焉”句，设想一下，取某一季节，写他们三人在路上的负重跋涉的情景。根据“聚室而谋曰”一句设想一下召开家庭会的情况，要写出人物的言语行动情态以及当时的场面。根据“愚公与智叟的一番对话，设想一下当时的情境，写出以二人为主画面的场景。

阅读材料二：

太原钢铁公司有一个退休工人叫李双良，他干了一件“愚公移山”式的大事，并因此被国家表彰为“当代新愚公”，得到了当时的国务院总理李鹏签发的嘉奖令。

太原钢铁公司有一座煤渣山，日积月累，越积越高。这座“大山”既占大量的地皮空间，又影响周围的环境，每一个人看到都讨厌。历届领导都想铲平它，但哪一届领导也没有下定决心。因为要搬掉这座山，仅运费就要花一个亿。公司没有这个实力。就是在这样的情况下，退休后的李双良站出来了。他表示要承包搬山的任务。不但不要国家一分钱，还要上交国家利润。于是他与公司签订了搬“山”合同。合同规定，利润中的百分之十五作为搬山的奖金，其余上交国家。原来，李双良发现，渣山中有许多废铁，煤渣又是修路的好材料，只要经营得好，就可以将废山变为宝山。李双良便又找了几个和他一样的退休老工人开始了伟大的搬山运动。随着时间的推移，废铁和煤渣的销路越来越好，利润也越来越高。经过十年的苦干，李双良们终于搬掉了这座大山。为了表彰和纪念，公司在大山的原址上修起一个花园并建起了一座石碑。这时李双良也已成为七十老人了。按照合同，李双良应得奖金1600万元人民币。但李双良说，我有退休工资，生活足够了。于是他将全部奖金一分不留交给了国家。他自己依然过着非常简朴的生活。

读两个愚公的故事，你有什么感想包括瞬间的感觉？（概括地说一下，如果没有什么可说则作如下的引导。）

设问一：老愚公在聚室而谋时，假如大家都在场，还能不能提出其它的方案？

——一是搬家；二是继续绕道；三是修道；四是发展旅游业；五是一边开山一边经营，以经营养开山。（搬家也是很好的方法，当时的山区不一定有什么商业之类，那么，对于种田者来说，在山南种田和在山北种田，没有多大的区别。不别花那么大的精力去搬山。）

设问二：如果让你来决策，你会采取哪一套方案呢？为什么？

设问三：老愚公与新愚公相比，有什么共同之处，又有什么不同之处？

——同：年老；目标一致要搬山；都有革命热情和革命意志；都很有魄力；都有同道者支持者。——不同：认识不同，一个将山作为废山，抛到渤海了事，一个则将山当作宝山，一个挖山填海，一个卖山利用。结果不同，一个没有成功，是被神背走的，一个是成功的，通过自己的努力获得了成功。{下面的不同也许答不出来。实现目标的意义不同，一个花了大量精力，不过是免除了出入之迂之苦；一个是为公司改变环境，为国家创造财富。投入与回报不同，一个花了子子孙孙的青春和未来，所得微不足道；一个花费了几个老人的一部分精力，却赢得了丰厚的利润回报，为国家省下了上亿元的运费。}

设问四：新老愚公都是移山，为什么会有不同结果呢？一个公司都没有决心没有实力搬掉渣山，一个退休的老工人却能承担起搬山的重任，你想，他凭借的是什么呢？社会责任感？发挥余力的愿望？革命热情？冲天干劲？经济实力？强壮体力？从中可以得出什么结论？

——一个是只有革命热情，而另一个则不仅有热情，更有科学态度和经济头脑，因而，一个的决策是草率的，以冲动代替了论证，而另一个的决策是慎重的，科学的；一个是不切实际的，另一个是实事求是的。

结论：

决策的关键是将革命热情与科学态度结合起来，一切从实际出发，既要有现实性，也要有前瞻性：现实的条件怎样？实现目标的可能性有多少？投入能否得到回报？近期、中期、远期的回报率是多少？如果这些问题都不考虑，一味强调不怕牺牲，勇往直前，就可能走向极端，奋斗变成蛮干，魄力变成草率，甚至将冲动莽撞当成是伟大气魄和革命精神而加以提倡。其结果肯定是不堪设想的。

联系生活：学生自己说。如办厂是好事，但如果只有热情，而不经科学论证，结果劳民伤财，好事就变成了坏事。

根据下列材料，运用求异思维，就其中的一则提出你的看法，并写成文章。

材料一：一次考试之前，一个学生的亲戚找到了学校告诉她，她的父亲在半小时前，因突发脑溢血去世了。这个学生听后失声痛哭。这时候班主任老师来了，问清了情况后，埋怨这学生的亲戚不该把消息如此唐突地说出来，因为马上就要考试了，情绪有了波动，考试肯定会受到影响。接下来，老师便安慰这个学生，告诉她已经发生的事情不会因为悲伤而改变的道理，鼓励她“放下思想包袱”，化悲痛为力量，继续参加考试。后来这个学生便没有即刻去医院向父亲告别，忍痛参加了考试，结果取得了85分。老师说，如果不告诉她父亲去世的消息，她肯定能考100分。虽然如此，这个同学还是受到了班级和学校的表扬，大家认为她心理素质好，意志坚强。

材料二：古时候有一个齐宣王，他喜欢听集体演奏竽，在他的手下聚集了一大批吹竽者，每人都可以享受国家发给的丰厚的奉禄。谁想进这支吹竽队，只要跟齐宣王说一声就行了。这时有一个根本不会吹竽的人也想混进吹竽队白拿奉禄。他就是南郭处士。一天，他真的去齐宣王那里申请了。齐宣王一口答应了下来。从此，

第五篇：创新小学作文

创新小学作文

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的创新小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

在生活当中，尤其是在我们每天闲暇的时光里面，你会觉得做一件事情就会很有成就感。

以前的时候我们总是感觉要和别人聊天，要和同学在一起出去玩耍才是最宝贵的时光，可是后来渐渐地随着年龄的增长，你会发现自己独处也是挺难得的。

因为在成长的路上本身就是遵循着越长大越孤单的订立，而习惯孤独，这也是你成长路上的必修课。

也许在电视剧当中你会看到那些所谓的宝贵情谊，慢慢的都变得廉价，就是在一次又一次的哗众取宠当中变得无所谓了，因为所有的情感似乎都是这样的，没有任何新意。

所以无论你是搞艺术的还是搞文学的，或者是其他的不相关的职业，你都应该从中汲取教训。

因为创新很重要。

之前的时候看电视醉《明日之子》，就听说华晨宇对这一方面很有研究，而且华晨宇的三观都特别的正，他说无论做什么都需要创新。

其实很多时候我们就能看清楚，那些人的思想当中确实就好像有珍珠在串联起来。即便是我们自己不能从中得到任何经验，我们也可以从他们的行为处事当中学到一些东西。

善于观察，善于思考，也许本身就是你自己的一种很强的生活能力，也是一种宝贵的财富。

在这十一长假里，我读了一本《小学生创新作文》。这本作为选的确很创新，它会使你越看越想看，越看越吊胃口，真想一口气把它看完不可。

其中，有连线奥运。标题创新。选材创新。角度创新。语言创新。想象创新，一看到这些创新就已经吊足了你的胃口。我最感兴趣还是连线奥运，那里有我喜欢的作文有《福娃历险记》。《鹅卵石历险记》。《奥运趣谈》。《地活着努力》。《盼望》。《梦见奥运》等等。

《福娃历险记》讲了把五个福娃比作五个孩子，主要写了他们为了拿到宝剑，经历了很多磨难，最盅成功了的故事。写出了申办奥运会的艰辛历程。文章实际是写中国人申奥；表面上是写闯关时的“智。巧。勇，”其实是赞扬中国人以“智慧。无所畏惧。合作”的精神赢得了奥运会的主办权。

还有一篇是《奥运趣谈》，文章一开始就开门见山的点出了“奥运浪花”是什么浪花呢？这引起了我不得不继续往下看，瞧！原来是表妹吵着要参加奥运比赛，隔壁的小王又唱响了奥运的诗篇。整篇文章使你觉得用“趣”这个字来代替。

踩着别人的脚印，最终的结果也只能是亚军——李可染，看到这句话，我首先想到的是，不能一直跟在别人的后边，不求上进，不思进取，这样就永远生活在别人的阴影下，没有真正属于自己的天地。

鉴于此，我就试着创新做出了“徐氏桂花蜜”，事情是这样的，现在正值八月桂花开满园，看到那满树小米粒大小又香又甜的花朵，凋谢后落得满地都是，真让人觉得可惜，所以我就想用一种方式把它保存下来。经过我多次观察，寻找，实验，总算摸索到了一种有效的方法。首先摘下桂花把它放进干净的广口玻璃瓶，一层花瓣一层蜂蜜，均匀铺开，放进蒸笼里高温杀菌，蒸上半个小时，然后用木塞封住瓶口，等桂花的香味与蜂蜜完全融合后，我的自制“徐氏桂花蜜”就做好了。

比起其他人，把花摘下来闻闻后就扔掉，我用自创的方法把桂花的价值体现了出来，并把它的`香甜保存下来，让它为我所用，这算不算是一项壮举呢？所以，生活中还是需要有创新精神的，它不需要太大的成本，只需动动脑子，勇敢尝试，就能制造出意想不到的惊喜。

今天我的主题是创新。随着科技的发展，人类的生活有了飞速的改进，对生活的标准也越来越高，所以创新保证人类的进步，创新也在人们生活中无处不在。

就拿我们生活中的小事来说，拖地是每天完成而且必须完成的事情。但有多少人会注意拖完地后的细节呢？由于地面很脏，必须用湿布来清理，清理完后长时间不能干。若发生在公共场所，行人一不留神就会摔倒。即使在家里，清洁完地面后，家人也会用干布做重复的事，这样做会给家人增加劳累。看到这样的情景，于是我突发奇想，在拖把上增加一个新的功能，那就是在拖把上安装一个微型烘干器。通过拖把与地面产生的摩擦力来带动它。可能大家很好奇，它到底是什么呢？其实很简单，就是一个微型风扇。它可以随着拖把，面面俱到，给人们带来了方便。大家认为我的创新神奇吗？

创新无处不在，创新使人类的生活更加美好，创新永在人间。所以我们更应该培养创新精神，人人具备创新意识。

我是一位作文迷，我喜欢看很多作文书，一次，幸运的我竟然得到了创新作文网的网址，让我激动万分，我每次做完作业就看起作文来。可是我每次看得都有那么一点点走火入魔。

有一天下午，我妈妈出去上班了，我正在看创新作文网，对这件事浑然不知，我妈妈刚刚一走，小偷就找上门来了，他敲了敲门：“有人吗?”我正在看那有趣的作文，难得理他，就不紧不慢的回答道：“有!”他听了喜出望外：“我是你妈妈的同事，我的文件在你妈妈那我来取。”我这次真不想理他了，我只顾自己看作文，没有多说，他急了，一连三次吼道：“快给我开门!”我出奇的没给他开门，小偷不甘心，他等啊等，一小时过去了，两小时给过去了······我仍然沉浸在创新作文网里，久久不能自拔，把小偷当空气了。许久我妈妈回来了，我依依不舍的下了网，突然想起了那个小偷，我看着妈妈：“外面的小偷走了吗?”原来小偷从观察小洞见我还在看作文网，气得哇哇大叫，最后不知为什么跳楼自杀了，幸亏被警察发现并抓到了!

但我劝你们一句，千万不要在我看作文时敲门，否则把你气死，让你昏倒!

同学们，你们一定都听说过创新这个词吧！有时候创新并不是像“创新超人”——刘若鹏那样发明隐身衣，或是像屠呦呦一样获得诺贝尔医学奖。其实创新是无处不在的。只要努力一把，我们说不定也能成为“创客”噢！

在生活中，你们一定都会为湿淋淋的雨伞感到发愁，那就来试试南京技术学院所创的自动烘干雨伞吧。在雨伞上固定一些加热片，加入定时器，能够在十分钟内把湿一漉一漉的雨伞烘干，并能防止过热导致雨伞烧坏。如果有这样的雨伞你会买吗？

知道了这个故事后，我对创意有了更深一步的认识。这不禁让我想起那天我搭乐高的事：那天，我正闲着无事可做，一眼看到墙角边的乐高，呀！可以搭乐高啊！可还没开始，我就犯了愁，图纸上的都拼完了。那还可以拼什么呢？我苦苦思索，还是无从下手。就在这时，我看见了作品栏中的艺术陶泥。艺术陶泥？对了！我一拍脑袋，我可以自己创新搭乐高呀。说做就做，这一块放在那一块上面，这一块要嵌在这块里面，这个当路灯，再做一幢大房子……就这样，我建成了一个属于自己的乐高王国。

看着这片乐高王国，我不禁感叹，这不就是创新吗？谁说创新就一定是伟大的发明，其实创新也可以从生活的点点滴滴开始。

在生活中，有的人面对重重困难丧失了希望，只能唉声叹气。可是，唉声叹气能解决问题吗？

人遇到困难都应正视挑战，不管成功还是失败。只要能去努力挑战困难，都是英雄。在困难面前不丢脸，不敢去挑战的人才是真正的失败者。

在人生路上难免会遇到大大小小的困难，这些困难就象是一层坚硬的墙堵住你的人生路，不让你继续前进。那时你是怎么做的呢？是放弃逃避，还是努力去奋斗？直到战胜它呢？虽然困难很高大很强壮，但是我们只要有那种坚持不懈战胜困难的那个决心，无论困难有多么坚硬，它总有一天会被我们的坚强意志所折服。

其实困难不是我们心中想的那么强大，困难只是一种自己的心里作用，你越是弱小，越是以为自己无法战胜困难，那困难就会越来越强。相反，如果你意志越来越强，困难就会慢慢弱下去。也许困难就象水滴石穿、绳锯木断那样，第一次虽然不能消灭它、战胜它，但只要坚持不懈，总有一天会成功的。

我的生活就像一场不断竞争不断超越的游戏，比如体育竞技赛跑，没有永远第一，运动员在一次次比赛里不断的刷新记录，还有好多其他的比赛如游泳，跳水，自行车。总之，只有不断竞争不断创新才能打破记录，创造新的纪录。

在一次游泳赛事，孙杨比赛失败只获得了第四名，可他在第二次比赛上吸取教训，调整新的方案，能让自己更有效的达到最好，使自己在这个游泳比赛中获得了冠军。我就开始想自己，我能在在什么地方创新呢？我可以在学习上创新，可以吸取别人学习方法的优点，按照我自己的学习制定一个新的学习方法，我就能超越其他同学，作出更好的学习成绩。我也可以在美术，体育。创新。

记得我上美术课的时候，老师让我们画大白，让我们自己想象，按照老师的要求我们画上大白，然后我就想可不可以在大白的旁边加强小猫在草地上玩球，于是我就画出来了，老师看到说我画的很好，能加上自己与众不同的东西，这就是创新，我在不断的创新我自己，我要不断的超越以前的我，变成越来越优秀的我。

在我们身边，有一种人，他们虽然不够完美，但是他们渴望，望着更好的目标努力。他们有人成功失败，但是请永远不要嘲笑失败的人，他们尝试让自己变得更好，他们又有什么错呢。

今天我读了这样一个故事。一只乌鸦羡慕老鹰的本领，于是它拼命练习，可最后却失败了。也许有人会说，这只乌鸦真少，它为什么不本本分分做好一只乌鸦，非要去模仿老鹰呢。大家会觉得乌鸦没有认清自己，可我绝不这么认为。乌鸦没有老鹰厉害，但是它努力地去尝试，尝试着像老鹰一样，虽然它没有成功，但是它远远比那些不敢尝试的人更加出色。我相信如果这只乌鸦一直努力，它可以做得比老鹰更好。

如果在远古时代，一个猿人开始直立行走，而其他猿人去不像他学习，不去尝试直立，那么它们不会从猿变成人了，不会由它变成他，当然也不会有我们今天的人类。在我们现在的生活中也是这样，如果你成绩平平，与其开心自己超过了比你成绩差的人，不如先给自己立下一个目标努力去尝试，超过你的目标，只有这样才能使自己进步，否则就是不思进取，这样迟早你后面的人也能超过你。

只有大家向优秀的人学习，勇于尝试和创新，我们才能有更好的未来。

生命，它是公平的，上天对全球71亿人只给予了一次生命。生命是人类最重要的东西，诺贝尔说过，“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。”这句话使我明白了，没有什么比生命更可贵的东西。我读过海伦·凯勒的故事，也读过霍金的故事等许多励志的故事，他们并没有自怨自艾，也没有垂头丧气，而是都通过热爱生命和感受生命坚强的活了下来，其中令我印象最深的是“在蓝天翱翔的雄鹰”这一故事。

鹰，是世界上寿命最长的鸟类，它的一生可活70岁。但在它40岁时，它却得面临一个生死相关的决定!当鹰活到40岁时，它的身体机能会慢慢的老化，然而坐以待毙，直至死亡。或许经历150天风吹雨打的操练，让自己的喙击打岩石，然而脱落，等待长出锋利无比的新喙。再用喙拔去指甲和羽毛，每拔一根羽毛都会发出撕心裂肺的嚎叫声。就这样，鹰又能获得30年宝贵的岁月。

不经历风雨，怎能见彩虹?鹰如果没经过150天风吹雨打的操练，怎能在蓝天白云中一展英姿呢?就因为鹰有不屈不挠的意志，生命不断地创新才会活出精彩。

我们家里的水龙头总是我们最烦恼的。

因为水龙头的水流太急，所以直接喷到水盆外面，让我们一家很麻烦，因为没有人不洗脸、刷牙，但是一开水龙头，水就喷发出来。不仅全家没有办法洗脸、刷牙，有时还会把水弄到自己的衣服上，还非常浪费宝贵的水资源，短短几天，几乎已经浪费了两个人一天的喝水量。于是我想了想：“要想让水龙头的水流变慢，首先就要让这个水龙头流出来的水减少冲击力，才能让水流变慢”。我得出来这个结论，就开始尝试各种各样的方法。我先是把纸挡在水龙头的出水处，我发现没有过多长时间，那些纸就烂掉了，但是效果好了一些，又因为用纸多了，太浪费树木了。所以我又尝试了很多次，每次都是失败，但是我不灰心，不肯放弃，因为放弃就等于半途而废，半途而废又怎么可能成功呢？所以我又多尝试了几次，最后决定了一个最佳方案，这个最佳方案就是用皮筋把纱布绑到水龙头口，这样既不浪费资源，还能把流出来的水再过滤一遍。

经过了这一件事情，我明白了一个道理那就是：“做事不能半途而废，一旦半途而废，永远都不会成功”。

创新？这个词对我们来说很新奇，而我却对这个词却情有独衷，我还积累了三句鲁迅的名言呢：

既然像螃蟹这样的东西，人们都一爱一吃，那么蜘蛛一定也有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是勇士；不满是向上的车轮，能够载着不自满的人向上前进；同是不满于现状，但打破现状的手段却不一样：一是革新，一是复古。

创新，是从一件小事做起，而不一定要做国家大事，比如，我做了一个小发明，这就已经畏创新了。就像顾宪成的对联里这一句一样“家事国事天下事，事事关心”这一句一样。创新可以发明、作诗、制作这些等等。新的电影，电视剧，动画片和新的综艺节目都可以是创新。让别人快乐，自己快乐不就也星创新吗？现在的世界不都是因创新而来的吗！听了我的感觉，你们也对创新了解了吧。

创新这个词会带给我们欢乐，能让我们无比自豪，我邀请你也参加到我们创新的这个队物里来。

我读了美丽中国这本书后，我知道了。原来我们的祖先就是慢慢演化而来的。我们的祖先是一个单细胞，由单细胞进化了许多生物，我们也是一样。

有人说：“是女娲用一些泥巴造了许多人，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替蛇尾巴。女娲吹了一口气，所有的泥人变成了真人。”有人说：“是经过雌性和雄性结合而繁殖。”

而我们地球有许多美好的环境，可是没有生物就白费了这颗蔚蓝的星球——地球，于是女娲想为地球增加一点生机，所以才制造了人类。

可是，自从有了人类，地球上的花草树木都变少了，地球上的资源也快被人类开采完了，导致了许多地方受到了灾难。从工厂里排放的水污染了小鱼的家排出来的废气既破坏了小鸟的家，又污染了空气，如果你们还有一点良知的话，那就应该赶紧收手，只要我们多植树造林，不要滥杀动物，还可以恢复往日的平静，让我们禁止开采资源吧。让我们和动物和平相处，共创新中国。

读了我的介绍，如果还有良知的人赶紧收手吧！不然到最后我们这个星球将会爆炸，会破坏我们的家园，我们阻止悲剧发生。

生活处处有创新，李可染说过，踩着前人的脚印，最佳结果也只是亚军。

在20xx年，如果我是一名科学家，我会制造出飞行滑板和飞行汽车，飞行滑板是完全光滑的板，上边没有任何按钮，但是如果你这样去之后，它就会自动的飞行起来。而且它还不会摇摆，会非常的安全。飞行汽车则分为很多种类，有类似现在的公交车的，还有私人用的。这种汽车行驶得非常快速，假如你在家的话，早上起晚了，它会将你瞬间就到达学校，不会让你迟到。私家车不仅可以在空中随意的飞行，而且它还可以变成潜艇在水里穿梭。这些都是基于创新创造的基础上的，小时候非常喜欢看汽车人，觉得这些东西非常的厉害，希望有一天能够实现这些东西。如果这些东西制造成功的话，对我们的生活也有很大的帮助，会使我们的生活质量变得更高。

创新对于我们来说非常的重要，一个国家如果没有创新，那么只会停滞不前，被其他的国家超过，哥德说过，要成长，必须要独创才行，所以我们要不断的创新，除旧推新。

茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；

夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空；

危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！

危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就史家之绝唱，无韵之《离骚》。

危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了《蜀道难》等千古经典。如果没有危，哪有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的骨气与不羁？

危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，发现了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍清除了。这个发现，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？