创新教案

2020-05-14 03:20:03下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《创新教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《创新教案》。

《真理诞生于一百个问号之后》创新教案

教学目标:

1.把握文章的主要内容,体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法,学习作者写作时的行文思路,深刻感悟文章的主要内容。

2.能依照课文的写法写一段话,用具体事实说明观点。

3.有感情地朗读课文,提高学生的阅读水平与欣赏水平。在探究性自主学习的过程中,培养学生分析与感悟的能力,提升学生的思维能力。

教学重、难点:

1.把握文章的主要内容,体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法,学习作者写作时的行文思路,深刻感悟文章的主要内容。

2.能依照课文的写法写一段话,用具体事实说明观点。

教学用具:本课的教学课件

教学设计过程:

一、复习回顾,引导学习。

1.、直接解题:今天我们继续学习课文“真理诞生于一百个问号之后”。(板书课题)

2.通过上节课的学习,我们已经知道了课文通过三个事例说明一个观点,请回想一下是哪三个事例?说明了一个什么观点?

3.那么。请大家在仔细地读读这三个事例,比较比较这三个事例在写法上、内容上的相同点。

4.同桌间互相说说这三个事例在写法上、内容上有哪些相同点呢?

5.全班交流:这三个事例在写法上、内容上的有哪些相同点呢?

(预设:三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题;三个事例都在说明“真理诞生于一百个问号之后”;三个事例中提到的科学家发现或发明的过程是相同的,都是偶然发现问题、不断追问,在进行反复的研究和实验,最后解决问题,得出结论。)

设计意图:引导学生在对比阅读中,加深对文本内涵的理解,感知写作方法。

二、理清层次,点明写法。

1.如果说三个事例作者是按先发现问题,再研究问题,最后解决问题的层次,清清楚楚地给我们写出来,那么从全文来看,作者又先写什么?再写什么?最后写了什么呢?请大家认真默读,仔细思考,给全文分段。

2.全班交流:作者又先写什么?再写什么?最后写了什么?

3.课文课分为三部分:先开门见山地提出观点;再用三个事例证明观点,最后总结全文,重申观点。这是议论文的基本形式,尤其是用三个具体典型的事例说明观点的写作方法,既清楚又明了,很值得我们学习。请同学们在浏览课文,想想你还能用哪些事例说明课文中的观点呢?

4.这种用具体事例说明观点的写法有什么好处呢?

设计意图:当学生通过对比阅读时,进一步明白了三个事例的作用后,及时引导他们理出全文的层次,点出全文的写法,顺理成章、水到渠成地交给了他们写作方法。

三、品味运用,学习写法。

1.你能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点吗?比如,“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”。

2.学生自己动手,按所学方法写作。

3.全班交流所写内容,互相评价,强化写法。

设计意图:让学生把学到的用具体典型的事例说明观点的方法,运用到写作中,既加深了学生对所学课文的理解,又培养了学生的写作能力。

四、拓展阅读。

1.你还读过哪些科学家的传记或其他科普作品呢?请讲给同学听听。

2.阅读课外读物,了解科学家发明创造的故事。

设计意图:扩大阅读量,激发学生爱科学、学科学的兴趣,弘扬科学精神。

下载创新教案word格式文档
下载创新教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    创新教案

    2010—2011学年度第一学期创新教案 大班美术活动—指纹添画 班级大三班执教者王金一、活动背景 《指印添画》是让孩子用手指印作画,孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔画,......

    文化创新教案

    《文化创新》教案 彭清艳 一、教学目标 1、知道文化创新的源泉和动力,知道文化创新的根本途径。 2、理解对待传统文化坚持继承传统,推陈出新是文化创新的基本途径;理解世界范......

    创新活动课教案

    二年级数学创新活动课教案 ( 2011年10月) 教学内容:人教版课标教材第3册。 教材分析: 这部分教材取材于中国民间传统的手工艺“剪纸”,设计了两个比较简单的剪纸活动。通过这个活......

    拿来主义创新教案

    [拿来主义创新教案] 拿来主义 本课时教学目标: 1、认识“闭关主义”与“送去主义”的实质与危害,并探讨“送去主义”在当今的意义,拿来主义创新教案。 2、认识“拿来主义”......

    文化创新教案

    《文化创新的源泉和作用》教学设计 一、教学目标: 知识与技能:(1)了解文化发展的实质就在于文化创新;(2)理解社会实践是文化创新的源泉和动力;(3)知道文化创新的作用 过程与方法:(1)通过......

    创新作文教案

    创新作文教案导语:讲一个故事,听后想一想,你从这个故事中得到了什么启示? 1900年,著名的教授普朗克和儿子在自己的花园里散步,他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个......

    创新作文教案

    创新作文教案 故事新编 罗山县铁铺乡中学潘丽 教学目标: 1、指导学生掌握一定的方法,对故事进行再创作; 2、在创作中培养学生的求异思维,提高其创新能力。 教学方法:讨论法和导......

    创新教案案例

    创新教案案例 一、何谓案例教学 1、哈佛行政管理案例教学法 哈佛学者斯腾恩伯格认为,优秀教师与普通教师存在三大差别特征,即知识的差别、效率的差别和洞察力的差别,就知识而......